四有教师主要事迹材料 篇1
XXX，男，60岁，宾县XX中学教师，从事多年英语教学工中，学校骨干教师，教学能手，所教学科成绩一直名列前茅，有着丰富的教学经验，写过大量教学经验总结，多次参与县级教育科学研究工作，并通过验收合格，曾带领青年教师进行英语教学改革，成绩显著，其中两名教师已成为市级骨干教师，曾获得过“县级四有好老师”“市级四有好老师”等荣誉称号。
XXX老师，是一名扎根农村，献身农村教育教学38年的农村教师。1962年出生于XX镇后刘家屯。淳朴憨厚的父母，从小教育努力学习，为家乡父老作出应尽贡献，1979年，从XX中学考入宾县第一中学，在当时那个年代，全乡的学子能考入全县高等学府一中真可谓凤毛麟角，刘老师也成为家乡人心中的才子。承担着父母望子成龙的希望，事与愿违，他的母亲积劳成疾，在上高中期间去世，家庭状况更是雪上加霜，当时的乡政府和中学的领导了解了情况后，于1982年聘任刘老师为一名中学教师从此踏上了农村初中教育的漫漫征程，收入的微薄、教学条件的艰苦，都没有动摇他投身家乡教育的初衷。
如今党和国家的政策喜人，赶上了在农村从事教育30年以上的教师直接评聘副高的好契机，这个壮举正是对刘老师风雨无阻执教38年的认可，回想农村教学的日日夜夜，80年代的农村，何等的贫困艰苦，学校学生教师无一例外，从家离学校几十里的路程，如果天气晴朗，才能骑自行车上班，天气不好，刮风下雨下雪，只能徒步走到学校。所以一直到现在，刘老师总是早起，心中始终放不下按时到达学校的初心。因为早晨有太多的事情需要老师去做那个时候学校是土木建的平房冬季要烧炉子取暖，教师提前一个小时到校，然后把班级的屋子烧热，教室里的温度才能慢慢升高，学生陆续来到教室。室内的温度达到了一定的高度，不至于学生们冻手冻脚，才可以安心地拿出课本读书，为了达到这个目标刘老师从82年一直坚持到20XX年XX中学建成了教学楼。
孩子是每个家庭的希望和未来，为他们服务刘老师尽心尽力，以至于耽误了自己孩子的看管和教育，让爱人更多的承担家庭的事物。年龄大了，留给她一身的病，工资不足以养家，只能糊口，所以爱人还得在家种地，田间的劳作落在了爱人一个人的身上，导致孩子在家无人看管刘老师早出晚归，很少有时间照顾孩子，辅导孩子，教师家的孩子反而不如一般农民家庭的孩子照顾的好，最后儿子只考上了一个中专学校，虽然这是我一生的遗憾。但是每当全国各地的学生打来问候电话时，刘老师又开心无比，他们也常说起老师，您身体还好吗？您每天很早到班级给我们生炉子取暖，从不用我们干重活，您用扁担挑煤走得飞快，面对妻子瘦弱的身体，却能像强壮男同志一样，在农田里铲地、趟地，到秋天收割玉米、扒苞米，刘老师每年都教毕业班，不可能请假，他说，我不能让学生们因为我而失去上重点高中的机会。都是家乡父老学生，家长们纷纷表示，我家孩子交给您，我放心，孩子能不能考上高中就看您的了，老乡们的嘱托、学生们期待的眼神，让刘老师更加不顾一切地全身心地投入到教学工作中。
农家子弟真的困难，有的学生家离学校远，早晨走20几里路来上学，晚上再走回家，赶上下雨天，刘老师就把路远的孩子领回自己家住。85年时有一个孩子中考前一个月都刘老师家吃住，勤奋的他考上了县一中，大学毕业在X市工作。这个学生经常说一句话：刘老师不管我就没有我的今天。
传业授道解惑，刘老师认为严以律己、而后教人，无论是课堂教学还是德育教育，自参加工作以来，一直担任初中英语教学十余年。任初三毕业班的教师，曾担任教研组长、学年组长。85年初三的英语课本迟迟没有发到学校，刘老师打听到白石中学有几本，就骑自行车去白石中学，同人家商量借回来一本，回到学校，每天刻钢板抄写教材，在一张一张的印发出来，发给学生一直坚持了半学期课本才到，好在没有耽误学生的学习，那一年的中考，XX中学的英语成绩名列前矛。那届的初三毕业生升入一中，考入中专的人数历届最多，刘老师是80年代的一中毕业生回家乡从教，确实起到了中流砥柱的作用。
在多年农村英语教学工作中，刘老师总结出了目标教学法和情景教学的模式，在全县的英语教学中仍然在使用，代表XX中学多次在全县英语大赛中获奖，多次在全县做示范课、引领课，作为一名老教师，一定要起到传、帮、带的作用，英语作为一门外语，对农村学生有很大的困难，因为农村的学习条件相对来说比城里差，听说读的语言环境局限于课堂而且到初中才接触英语，对语言的学习感知越晚，难度越大，针对这一现象，他带领我校的英语教师在全县率先实施英语课堂的情境教学，例如：桥，关于事物名称的单词，他采取出示实物或图片的方式，增加学生认知、理解程度，不断学习日常用语，首先创设相同相似的环境，让学生在这样的情境中进行实践英语，还有在平时学习英语过程中做到词不离句、句不离篇，学习英语最基本的能力是读、拼写单词。所以，在英语教学中逐步的渗透学习英语音标，逐渐掌握拼读规律，在初一读准音标，划分音节，能拼读三个音节以内的单词；在初三逐步建立学生的拼读能力，做到根据读音写出有规律的英语单词，因此，刘老师教的学生能轻松地跨过单词关、语法关，为学生在高中大学的学习打下坚持的基础。来自作文吧 zUOwENbA.net
总之，刘老师会坚持学习，不断的提高自己，钻研教法和教学手段，运用先进的教学设备，历年站在教育教学的最前沿，努力成为家乡父老满意的四有好老师。有幸在农村教育最艰苦的时期，把青春献给了乡村教育事业，让更多渴望求学成才的农村子弟学有所成，实现自己的理想和抱负，38年扎根家乡的教育事业，刘老师献出了自己的全部精力和身心，走过了乡村土路，如今已经变成了水泥路，常年的奔波和风霜雪雨让刘老师患上了关节炎类风湿病痛，到了即将退休的年龄，刘老师回顾这么多年的工作经历，心中仍然充满的是欣慰和豪情，从付出到取得的成就说明投身党和国家的教育事业，特别是艰苦的农村教育，是刘老师一生中最大的光荣，他更希望有志之士、广大知识分子肩负起振兴农村教育的责任，培养出更多更好的人才。
四有教师主要事迹材料 篇2
XXX，XXX市第三十九中学数学教师。中共党员，一级教师，区德育骨干，区学科骨干，区科研骨干。XX区名优班主任工作室成员。曾多次获得“区优秀班主任”，“四有好老师”，“职业道德先进个人”等光荣称号。班主任工作理念是：用爱心与耐心唤醒并激励每一名学生，让他们在世界的每一个角落发光。
怀着对教育事业的热爱与执着，陶老师自参加工作至今，一直奋战在工作一线，担任班主任工作和数学教学工作。这一届担任8年15班的班主任工作，8年15班和8年18班的数学教学工作。一直以来，她严于律己，师德高尚，送走了一届又一届毕业生，深受学生的爱戴，家长的认可，领导和同事的好评。
一、思想方面：倾心教育，师德高尚
在工作中，她具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的道德修养。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，充分发挥了教师的模范作用，为师生做出了表率。
二、教育教学：潜心教学，业务精湛
在教育教学方面，她注重学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，不断总结和积累经验，逐步调整和改进教学方法，力求把每个知识点以最佳方式传授给学生，努力做到因材施教。在教学中她不但传授文化知识，而且注重渗透爱国主义教育，中国传统文化教育。认真落实双减政策，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义新型人才。在线上教学期间，陶老师更是认真钻研教材，精心制作课件，努力寻找能调动学生积极性的授课方式，达到预期的教学效果。
为了更好地提升自己，她积极主动参加各级各类教研活动，并进行交流，受到好评；积极参加学校的课题研究工作，坚持总结成果，撰写论文；积极参加学校组织的各种培训和外出学习活动，并不断积累反思，从而不断提升。在区教研活动中所做的《巧用45度角求线段长》的讲座，受到好评。
三、班主任工作：教育无痕，成长有迹
从教以来，陶老师一直担任班主任工作，积累了丰富的经验。她的班主任准则是：对学生本着少一份苛求，多一份宽容，少一份埋怨，多一份理解，少一份指责，多一份尊重的原则，努力创设轻松和谐，积极向上的学习氛围，用爱心去浇灌学生，使他们一步步走向成功。
每接一届新生，她都会针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，在培养优秀学生的同时，更不放松对后进生的转化工作。她注重对个别学生的教育，更注重对学生的心理疏导和情感教育。尤其是疫情过后，孩子们的思想变化很大，两年的疫情，两年的隔空对话，让他们变得更加自我，更加逃避学习，所以心理疏导更加重要。她通过与个别学生及家长谈话，视频聊天，小组互助，家长反馈等方式，确保孩子们健康快乐地成长。陶老师就这样用爱心和耐心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
每接一届新生，她都会从诚信入手，通过班会对学生进行诚信教育。教育学生做人要诚实，要老实；做事要踏实，要务实。对于犯错误能勇于承认的学生，在批评其错误的同时，对于其勇于承认错误的做法表示肯定。教育学生言行要一致，表里要如一，要做到四个一样：无论老师在与不在，表现要一样；无论是班任课还是科任课，纪律要一样；无论是主科课还是小科课，态度要一样；无论是否有人检查卫生，卫生打扫要一样。她深知教育无小事，处处是教育，所以会抓住各种教育契机，采取各种形式，对学生进行教育。八年级对于大多数学生来说，是一个很重要的转折点，很多学生在这个阶段，成绩明显下滑。但是陶老师教的学生们的成绩却有了显著的提高。这与她一直在努力为学生营造宽松和谐，积极向上的学习氛围有很大的关系。
每接一届新生，她都很注重活动育人。让学生在体验中健康成长。她善于利用各种活动契机，对学生进行集体主义教育，例如班级设立了图书角，有专门的图书管理员和读书时间，学生养成了良好的读书习惯，丰富了知识。平时，她还开展一系列的文体活动，在班级里举行端午诵读会，跳绳比赛等。每一次活动，都会给孩子们拍照片，留作纪念。再比如这届六年级的军训，开始时学生习惯并不好，教官很头疼，学生训练也很松散，陶老师抓住机会，规范学生的行为，灌输集体的意识，最后军训汇报比赛时被评为“标兵”，教官很意外，学生们很受鼓舞；六年级的校运动会，她充分调动学生的积极性，取得了团体总分第四名的好成绩；七年级的合唱比赛，虽然班级学音乐的学生寥寥无几，多数学生唱歌跑调，但是比赛时，学生们阵容整齐，精神面貌极佳，班级宣传片做得也特别有创意，最终取得了第一名的好成绩。班级同学有了集体意识，有了集体荣誉感，一切就水到渠成了。班级的卫生有人管理，班级的纪律有人监督，所以七年级下学期，班级连续一学期四个月都能得到流动红旗。走进她班教室的人都会情不自禁的被一种舒适的氛围所感染。班级实行班级管理责任制，学生们的口号是：责任胜于能力，从小事做起，我为班级，班级为我。逐渐形成了班级人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干的良好局面。
为了班主任工作更加得心应手，她参加了XX区名优班主任梯队，XX区名优班主任工作室，不断学习提升，撰写的教育随笔《教育无小事事事皆育人》在XX教育发表。
她一直本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往的努力工作、学习着，踩着时代的节拍，不断超越！让自己的教育教学水平更上一个新的台阶。
XXX老师是骨干教师，优秀的班主任教师，她具有爱岗敬业，无私奉献，以身作则，率先垂范的高尚师德。她本着对教育的热忱认真教书，本着对生命的敬畏潜心育人，把教书育人作为毕生的追求。用全部的智慧和爱心诠释着人民教师的深刻含义。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”
四有教师主要事迹材料 篇3
XXX，女，汉族，一级教师，本科学历，20XX年7月参加工作。XX市语文学科骨干教师、XX市教育科研骨干教师。先后获得“XXX市最美班主任”、“XX市优秀教师”、“XXX市‘四有’好老师标兵”等光荣称号。现担任XX市XXXX学校少先队大队辅导员、六年一班班主任。
一、勤奋学习、努力提升，做一名学识扎实、有仁爱之心的老师
从教二十年来，XXX老师努力提升自我的脚步从未停止过。她总是积极参加各级各类教研、课程培训。通过互联网积极学习课改的新理念，向名师请教，潜心钻研教材教法，着力践行于课堂。先后多次承担XX市级研讨课、观摩课等授课任务；多次参加X市级、XX市级各类教学大赛，均取得优异的成绩。
在教学中她总是用一颗博爱的心去看待每一个孩子。在20XX届她所带的34名毕业生中，有13名是单亲家庭，还有4名是留守儿童。他们不但学习上需要辅导，生活上更需要关爱。在作中她特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的亲情缺失，和孩子们建立起亲人般的新型师生关系。学生忘记带午餐钱，她会把孩子带回家里，为他们做一顿可口的饭菜。每当这个时刻，她更像孩子们的母亲，把每个孩子看作是自己生命的一部分！
转校生小何同学，家庭生活十分困难。更为不幸的是她的母亲又因精神疾病复发住院。这突如其来的变故，让原本贫困的家庭状况更是雪上加霜。在这种家庭氛围里，原本就内向的她变得更加孤僻。课堂上她从不主动回答问题，即使老师提问，也是十次有八次不出声。同学们都觉得她太“笨”，不愿意和她玩。如何挽救这个孩子，是当时最大的难题。郭老师从跟她谈心开始，不断地给孩子传递爱意。她喜欢画画，郭老师就以此为契机，把班级的板报给她留出绘画角。有绘画比赛就鼓励她去参加。后来，在“和平海报”大赛中她一举夺魁，久违的笑容又重新回到她的脸上。她也真正融入到温暖的班级大家庭中了。正当我们都为她的转变高兴时，难题却接踵而来。母亲的医药费让这个家庭举步维艰，这个孩子将面临辍学。郭老师一面将自己女儿的衣服送一些她，一面为她购买了新的校服。为了能切实改善她家的状况，郭老师还通过学校德育部门向XX市妇联申请，为她联系了爱心资助。并联系XX电视台等媒体报道了她的情况，争取到了更多的社会爱心资助。
几多牵挂，几多努力，几多艰辛，几多收获！在郭老师的不断帮助下，这位学生不但顺利完成了学业，而且成绩优秀！更为重要的是她的性格也变得开朗了。毕业那天，这个先进的班集体紧紧地抱在一起，他们的心是如此得近。
二、发挥特长，因材施教，做一名有理想信念的好老师
古人讲：“士希贤，贤希圣”。作为教师，XXX老师把教书育人当作自己的伟大使命。
工作中，XXX老师注重学生特长的发掘与培养。在语文课上注重学生的朗读指导，声音好、形象好的郭鑫研、赵邦宇就成了学校各种文艺活动时的小主持人。在各类绘画、手抄报、征文、合唱、体育竞赛中，班级的学生也都取得了不俗的成绩。郭老师所带班级也被评为了校“文明班级”、“XX市先进班集体”。
三、讲究方法，注重品德培养，做一名有道德情操的
老师
孔子曰：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是喜欢把老师看作是学习、模仿的对象。工作中XXX老师总是以认真的态度做到“言必信、行必果”率先垂范，以高尚的道德品质为孩子树立好学习的榜样，培养他们健康健全的人格。平时她总是教育孩子们：“即使你成为不了一个有突出成就的人，老师也希望你能成为一个善良的、有责任心的人”。
一年年，孩子们在茁壮成长。XXX老师依然尽心尽责地对待每位学生，用她的思想和言行来影响、教育孩子们，为他们点燃更灿烂的梦想之光！
XXX老师，在二十年的教育教学工作中用默默耕耘、无私奉献诠释着一名教育者的深刻内涵。工作认真、细致、无怨无悔是她的工作标签。在一份份荣誉里，是学生、家长和社会对她的认可。在年复一年的工作中，她始终用一腔热忱肩负起教书育人的神圣职责。三尺讲台，用汗水浇灌鲜花盛开是郭老师无悔的选择。
四有教师主要事迹材料 篇4
XXX，中共党员，中学一级教师，20XX年参加工作，一直担任数学教学工作和班主任工作，20XX年至今担任学校的德育主任工作，曾获XXX市“四有好老师”，区优秀教师，区优秀班主任等荣誉称号。
时间就像小溪里的流水，在不知不觉中潺潺流逝，一年一年就这样悄无声息的成为了过去，我们也就这样在不知不觉中成长，转眼在教育教学的沃土上辛勤耕耘了17个春秋，曾有这样一句话“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”这就要求教师能够爱岗敬业，热爱学生，全身心的投入到教书育人当中。
二00三年大学毕业以后，我被分到了四十八中学任教，参加工作以来我通过不断的学习和探索，逐渐的形成了自己的教学风格，并根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。我的课一直都很受同学们的欢迎。在课堂教学中我非常注重课堂教学效果，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，注意抓住重点，突破难点。课堂上，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性，培养学生的创造性，激发学生的兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，端正了学生的学习态度，培养了良好的学习习惯和方法，使学生学有所得。对于后进生而言，仅仅靠40分钟的课堂教学是远远不够的，我还利用课余时间对学困生进行辅导，及时查缺补漏，并用自己的亲身奋斗的经历来激励他们摆正自己的人生轨迹。并与家长联系，及时沟通情况，使学校和家庭的力量联合起来，帮助学生走出学习的困境。渐渐的，他们变了，都有了自己或大或小的目标，我也在不知不觉中变的有了责任心。所教的班级的数学成绩在每次全区统考中都是名列前茅。我带过的七届学生在中考中都取得了优异的成绩，我也一直因为这些孩子取得的成绩引以自豪。
参加工作至今我一直担任班主任工作，如果说通过17年的工作我成熟了，那么还要感谢班主任这一工作岗位。在班主任工作中，我注重与学生之间心与心的沟通，与学生交朋友。作为班主任，无论学校有什么活动，我都会和学生在一起。尽管初三、初四时，学生可以独立完成一些事情了，但我还是认为，让学生做到的，班主任必须也做到。我要求学生们用“爱”来管理班级，维护学生，形成爱的核心。记得在我的班级里有一名同学的成绩一次次降低，观察他在课堂上的表现，总是漫不经心，似听非听，经过一段时间，我决定找他谈谈，但又不能直截了当地说，于是我寻找机会，恰巧学校组织劳动，我特意把他安排在我身边，边劳动边谈心，从中了解到他最近一段时间迷上了“武侠小说”，而且一发不可收拾，以至于影响了学习，了解到了这一情况，我及时、经常地加以诱导，并且介绍他看有益的读物，从中加以比较，终于把他的兴趣从“打打杀杀”中拉了回来。经过强化管理，班级走上了正轨，同学们的成绩也有了稳步提高。最后在中考中有多名同学超过了省重点分数线，创造了他们自身的奇迹！尽管他们没能都考入理想的高中，但他们毕业时对老师的留恋之情以及教师节期间的上百条短信，足以让我满足了。
如果说班主任工作使我成熟，那么学年组长则考验了我，庆幸的是我接受住了考验。20XX年担任学年组长以来我以身作则，与组内老师一起努力。不管学校分配给我们组什么样的任务，我和组内的其他老师都会保质保量的完成，学校对我们的各项工作也都很满意。正所谓是“付出总有回报”，在我们所有师生的共同努力下，在多次中考中均取得了优秀成绩，用一位老教师的话说我们得了金牌，在种子选手纷纷转出后，还能站在最高领奖台上，我们倍感欣慰。
20XX年9月我又开始担任德育主任的工作，自从担任德育主任一职以来，我积极配合德育校长组织各种德育活动，制定学校三评比制度、48中学生管理细则，校园十大之星评选等活动，通过活动的开展以及利用三评比，十大之星评选，学生综合素质评价，学生管理细则等措施培养学生良好的行为习惯、卫生习惯，更好的改善了学校的校园文化环境。在此期间我与校长商讨对教师师德进行常规量化管理，为了更好更公正的评价每一位教师，我们把参加校本研修、集体备课、参加会议、课间站岗、工作纪律、学生综合素质评价等常规对教师的要求都以量化的方式计入教师的师德考评计入师德档案。并带领班主任和全校教师进行师德理论学习，通过学习提高全体教师的责任感和能力水平，也收到了良好的教育效果，教师的师德水平有了显著的提高。我还多次组织学生、教师参加各级市区级活动，也取得了非常优异的成绩。
我是一个不太擅长展示自己的人，班主任和学年组长使我充分的展示了自己的工作热情和工作能力，非常感谢学校给了我这样展示自己的机会。17年来，在大家的帮助下我成长了、成熟了。我想在今后的第二个十年、第三个十年我还会一如既往的努力工作，我的工作态度不会改变，因为我做人的宗旨不会变。
回望这17年的工作，静下心来，扪心自问，既有所得，也有所遗憾。教育无大事，教育也无小事，我深刻的认识到自己身上的担子之重，每一天，每一个月，每一年，你都要为几十个人的命运负责，稍一疏忽，可能就会改变某一个人的一生，但我同时也感到了育人的神圣与快乐，并从中体会到一种特殊的“幸福”。我相信，只要付出不懈的努力，定会有新的收获。
四有教师主要事迹材料 篇5
从小，陈老师的梦想就是当一名老师。终于，在20XX年大学毕业时，她的梦想实现了。怀着一腔热情和向往走上了三尺讲台，拿起了洁白的粉笔，开始了她的教师生涯。
刚刚当上老师的她，对待工作一丝不苟，并且对班主任的工作有着一种特殊的情怀。20XX年，在她的不懈努力下，陈老师走进了班主任队伍。她深知班主任的责任重大，要想当好班主任，带好一个班级，没有制度是不行的。
首先，转变班主任角色，大胆放手让学生自我管理。新班级，新思路，新管理，她主动转变角色，大胆放手让学生实施自我管理，突出学生的自主能力。实行兵管兵，兵帮兵的管理模式。并且突出班干部的地位，她告诉学生，老师不在的时候，班干可以代替班主任做一切决定，班级的同学不可以反驳，有意见的等老师回来解决。“班主任不在，班长就是班主任”。这就是她给学生的规定。而且班干部不是终身制，而是轮换制。她跟学生说：“你们要先做人，再做学问。在我眼里，没有差生，我不会用成绩来评论任何一位同学。所以在我们班的每一位同学，都有当班长的机会。那么能不能把握住机会，就要看你们的了。老师不在的时候，就是你们把握机会的时候。谁能在老师不在的时候，首先管住自己，那么你就争得了竞选班干的资格。”这样，学生们为了能当上班长，都严格要求自己，尤其是在老师不在班级的时候。在建党90周年时，学校组织了红歌比赛。巧的是，比赛的那天，陈老师要去一中参加班主任交流会，当时学校主任说她们班可以顺延到下一个学年一起比。陈老师当时就表了态，说没问题的，她们班学生可以自己完成。学生们知道这个时候就是给了他们一个机会。所以当天在没有班主任组织的情况下，由班长领队完成了比赛。她们班光荣的获得了一等奖。
其次，对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。”班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，她班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，首先确立班训，她们的班训是：人无我有，人有我优。学生们在班训的影响下，一同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。现在，她们班的所有科任老师都对这个班赞不绝口，夸赞她们班的班风正，学风浓。在良好的班风带领下，她们班的学习成绩也直线上升。她们学年共6个班，陈老师班的英语成绩始终稳居学年第一，语文成绩由原来的学年第四名跃居为第一名，数学成绩由原来的第五名上升到第二名，生物，地理，政治，历史学科，分别位居学年第一名。学校的纪律卫生评比中，她们班是获得双优次数最多的班级，并且在20XX-20XX学年度，我们班荣获了“道外区优秀班集体”的光荣称号。
第三，建立和谐的师生关系。陈老师在班级中常说：“我们四十五个人是一个大家庭，我是这个家庭的家长，你们四十四个人就是兄弟姐妹。当我这个家长不在家时，你们要撑起这个家”。她对学生的要求不是“老师在不在一个样”，而是“老师不在时比老师在还要好”。学生们都深知这个道理，所以在去劳动基地时，在没有她跟班的情况下，学生的自律性极高，表现的相当出色。她从不对学生隐瞒我的行踪。她要去哪，去干什么，去多长时间，陈老师都会一一交待给学生。例如，有一次次眼睛生病，请了三天的病假，走之前她就和孩子们说：“现在，你们的家长—我，生病了。需要休息几天，在这几天中，你们四十四个人要团结一心，互相帮助，互相监督，不要给代课老师添麻烦。”班长每天要和她最少通一次电话。就在那几天，陈老师不但接到了班长的电话，还接到了家长的电话。有一个家长跟她反映了这样一个情况，在她病假的第一天中午，两个男同学因为吃饭分配不均而吵了起来。当时班长就制止了他们两个，然后晚上就给这两个家长打了电话，说：“阿姨，周XX同学和张XX同学今天中午违反了纪律，我们老师不在，他表现的很不好。说明他不懂事。老师生病没来，我们应该表现的更好。我已经警告他了。如果他再犯同样的错误，那么就请他在家反省。等我们老师病好了，再让他来。”给老师打电话的，正是周XX的妈妈。她在跟老师叙述了这个事情后，又让这个同学做了保证。定会表现的很好。不会再违反纪律了。
第四，开展多姿多彩的文艺活动。如果认为陈老师班的学生只会学习，那就错了。在学校开展的各种活动中都可以看到她们亮丽的身影。学校平时的课前一首歌，都是她和学生们商量，选歌，然后他们一起练，一起唱。唱他们喜欢的，健康向上的歌曲，学生的积极性才会被调动起来。在校艺术节上，她们更是战果累累，她和学生共同表演了歌伴舞《天蓝蓝》，得到了学校领导和老师的一致好评。然后在广播操比赛中，在陈老师外出开会，无人带队的情况下，她们班取得了第一名的好成绩。
在优良的班风和学风的影响下，陈老师的班级涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生代表，在20XX年中考中，陈老师的班级28人参加考试，其中省市重点录取18人。
20XX年，她又新接了一个初一的班级，对待这个班级，陈老师也是付出了全部的精力和爱。陈老师在怀孕身体不适的情况下，也一直坚守在班任岗位。生产完后，陈老师在孩子不满百日的情况下，又回到了工作岗位，回到了她思念的孩子们中，和他们一起学习生活。陈老师的班级成绩始终名列前茅，在20XX-20XX上学期期末考试中，陈老师所带班级的英语成绩平均分93。55，超过了区平均分。
陈老师所带的班级是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的努力，改进不足。“学无止境”，“进步无止境“”同学们仍需努力，这是陈老师对过去取得成绩的认识，也是对她今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，陈老师定会率领她的学生们走向更灿烂美好的明天！
四有教师主要事迹材料 篇6
XXX，XXX市第一一三中学校语文教师，工作年限24年，班主任工作经历20年，成为一名智慧爱心型的班主任一直是她的追求。刘老师的教育理念是“先做人，后求知”，她认为“人格才是最高的学位”。她所带的班级多次被评为市级、区级优秀班集体，她本人被评为省师德先进个人、XXX省最美班主任、市四有好老师，市优秀教师、市优秀班主任、市师德先进个人、XXX市首批班主任名师工作室成员。
用心描写教学之路
1998年，刘老师怀着满腔的热情踏上了圣洁的讲台。语文课堂是她激情释放的舞台，怎么演得更好是她不变的思索。教学相长，她在不停的学习：从书本里，从资深的老教师那里，从学生身上学习。经过教学的实践，用心的探索，注重学生的接收效果，把课堂尽可能的还给学生，无论学生提出什么样的问题都及时解答，从不为了师道的尊严而不负责任，因为老师的坦诚和不矫揉造作，学生愿意和老师交心，语文课堂就成了老师和学生自由交流共同学习的地方。
在回归教材，深入挖掘教材的日子里，刘老师越来越认识到语文课堂问题设计的重要性，教育的目的是为了人的幸福，教育的过程也应该幸福地进行。“幸福课堂”是一种教育理念，更是一种教育实践，其标准是教师“爱教，会教，教会”；学生“爱学，会学，学会”，在教学的过程中成就幸福学校，幸福教师，幸福学生，实现幸福人生。刘老师对问题导学进行了深入的研究，课堂上把学科知识与学生的个体经验连接起来，在现代教育技术环境下，设计及生成有效问题，以问题的有效引导来激发学生学习动力，点燃学生的理解力，帮助学生积极思考，获得求知的幸福感。改变传统教学形式的提问与交流，提高问题导学的科学性和可操作性，激发学生学习的动力，将自主学习与合作学习，研究性学习结合起来，实现学生快乐有效地对所学知识的构建。
刘老师不仅对课堂问题设计进行了研究，还对如何提高阅读能力进行了探索，总结了“阅读六步法”，以及阅读的答题技巧，经过学生的实践，学生觉得这些方法通俗易懂，从此乐于阅读和分析文章，学生们也取得了骄人的成绩。在新课程理念的引领下，刘老师还对分层作业的设置进行了尝试，学生的课内外作业除有巩固课内知识、技能的功能外，还要社会化、生活化，而不只是简单、机械的操练。通过作业这一手段，引导学生走出学校，走向社会，走进生活，激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生语文素养。分层次布置作业是教学工作的重要环节，是提高教学质量的有效手段。经过教学实践，一些语文实践性作业，比如“演说交际型作业”“读写积累型作业”“采集创编型作业”“考察探究型作业”受到了学生欢迎，学生主动和乐于完成。把作业设计与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，能巩固应用深化所学的语文知识，提高学生的语文综合能力，提高学生学习的兴趣。最重要的是，老师教得心里不累，学生学得也轻松。
用爱铺设教育之路
在24年的教育教学生涯中，刘老师用始终如一的教育信念和满腔的热忱精心构筑着自己的教育生命。
有一本书这样写到，教师分四种类型：智慧爱心型、爱心操劳型、操劳良心型、良心应付型。刘老师一直把能成为一名智慧爱心型的优秀班主任作为座右铭，激励自己朝着这个目标努力。经过工作的实践，总结出了自己的治班特色：用具有生命力、感召力和凝聚力的班训作为思想定位；用具体细致的班规作为行为准则；用心理剖析的记录作为心灵净化；用班级日记的升华作为班级文化；用小微创意激发学生的潜能，注重培养学生的良好学习习惯和行为习惯。
一个教师全部的奥秘就是爱学生，让学生成人成才。班级管理最重要的一点就是营造一个轻松快乐的“磁场”，而营造这个磁场，可以靠“创意活动”的开展、累积与熏陶。比如可以开展这样的创意活动：“花开六月”活动，“我的未来不是梦”活动，“颁奖盛典”活动，“观书有感”，“配乐走猫步”活动等。创意能营造快乐的磁场，升华班级文化底蕴，创意能挖掘每个个体的潜能。于是，刘老师把每一次创意都当作一次自我超越之旅，把繁琐的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，把平凡的事情做出别致，这样常规就变得精致，琐碎就变得精细，平凡就变成了精彩，老师也在一次次的创意中实现了心灵的放飞，自我的突破，职业的幸福和专业的成长。
把一个个教育契机包装成创意活动之后，孩子们的文笔得以提高，孩子们的思想得以升华，孩子们的梦想得以放飞，班级的文化底蕴也会在创意中氤氲生发。这样的教育才是精神的焕发，潜能的激发，智慧的传播，幸福的营造，灵魂的引领，心灵的感召。正因为学生们在这样的幸福氛围中生活和学习，学生们身心愉悦，学习成绩也非常理想。
用诚构筑人生之路
“以诚相待，心心相印”，这是刘老师做人的原则。在24年的教育教学生涯中，刘老师对待同事，对待家长，对待学生都是“以诚相待”。因为她懂得，善待科任，以诚相待，才能构建和谐团队。善待家长，以诚相待，才能构建和谐家校关系。也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，构建和谐师生关系。怀感恩之心，念相助之人，感相识之缘，承关爱之情，用诚构筑人生之路。
XXX老师是XXX市第一一三中学校一名学生非常喜欢的智慧爱心型的班主任，她用修养的芳香熏陶着学生，她用爱心的温暖感化着学生，她用信任的目光激励着学生，她用智慧的思维启迪着学生。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，为了这个美丽的世界，刘老师一直在用智慧和爱心铺设教育之路。在教育教学中，刘老师一如既往的朝着自己的目标前进，用自己最大的努力让所教的每一个孩子都有所得，让每一个家长都不后悔自己的选择。她用公平的爱心，高度责任心继续追逐自己的职业幸福。
四有教师主要事迹材料 篇7
XXX，中共党员，秭归县实验中学英语教师，现从事901、907双班英语教学工作，教龄21年。从教以来，她热爱自己的岗位，热衷于自己的事业，平时工作中对自己高标准、严要求，对待教育教学工作更是精益求精。在不断的学习、实践、求索中，形成了极具个性魅力的教育教学风格。21年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，她都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、以教育为事业，没有一天虚度；每一天，她的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。学生的尊敬和爱戴，家长的寄托和感谢，都令她欣慰无比，奋进不止，促使她在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、忠于职守、教书育人
作为一名中学教师，余老师深知学习是伴随终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、守纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、热爱学生，严谨治学
“我爱我所教过的每一个学生”。余老师是这么说的，也是这么做的。特别是对“学困生”，她会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，同时还把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱、严而有格、严而有理、严而有情、严而有方，严而有恒。以心换心，换来的是学生对她的尊重、信任、爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的秘密说给她听；许多学生愿意把心中的烦恼向她倾诉，希望她能指点迷津；许多“学困生”在她的教育下重拾自尊、自信，努力学习，而变成“上进生”；许多学生家长反映说她说的话对孩子最为灵验……正如当代作家冯骥才说的那样“信赖！往往创造出美好的境界！”，而这种信赖是建立在师生“互爱”的基础上的。
三、业务精湛、敬业爱岗
作为一名富有经验的教师，在教学上余老师认真备课、认真上课、开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生、对学生严而有度、与学生真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、又是亲密的好朋友，值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她所带班的学生成绩一直名列前茅，是一名不可多得的优秀教师。
一份汗水，一份收获，余老师经过多年不懈的努力和探索，已形成了自己独特的教学思想和教学方法，教学成绩更加突出，从教以来多篇论文在国家级、省级刊物上发表，主讲公开课多次获得好评，并多次在各级教学竞赛中获奖
四、勇挑重担，无私奉献
在教育教学活动中，余老师时刻以共产党员、优秀教师标准严格要求自己。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤、拉满弓，每学年总是满负荷工作，甚至是超负荷工作。本学年因学校人事紧张，余老师自觉服从学校安排，勇挑重担，担任起九年级双班英语教学工作，并且始终坚持“不干则已，干就要干好”的工作态度，始终保持“旺盛的精力”和“永不服输”的工作劲头，一心一意投入教育教学工作中。在工作岗位上始终做到兢兢业业，乐于奉献；在教育教学上始终做到勤勤恳恳、任劳任怨；在关爱学生上始终做到敬业爱生，为人师表；在教学改革上始终做到勤于钻研、勇于创新。在学校，时时处处可以看到她忙碌的身影，由于“身兼数职”以及她对工作的高标准严要求，使她在学校的每一分钟都特别的忙碌，但她却从来没有叫过一声苦。在她的努力下，班风正了，学风浓了，学生的学习成绩自然也提高了。而这一切，与她的辛勤劳动是分不开的。
近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，余老师都付出了艰辛的努力，也取得丰硕的教育教学成果，由于她的出色表现，多次被评为“先进工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”以及“师德标兵”。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、余老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
四有教师主要事迹材料 篇8
从教十九载心之所向一苇以航
路遥在《平凡的世界》中说：“最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。”这句话也是风华中学教师XXX最真实的写照。在生活中，课堂，是她日夜为之奋斗的“战场”；语文，更是她钟情不移的“世界”……回望十九载从教路，XXX从一名初登讲台的新教师到市骨干教师、市“四有”好老师标兵，她深知唯有坚持，才能闻见桃李芬芳：唯有热爱，才能不畏荆棘，让幸福通向未来。
道阻且长，行则将至
《后汉书·张衡列传》曾记载：人生在勤，不索何获？生活的真谛从来不在别处，就在日常点滴的奋斗中。XXX在不断追寻中见识了语文教学的别样风景，也有了自己的思考和领悟——不能只是教材和教参的搬运工，不能只是要“标准答案”的讲授者；而应是学生素养的培养者，应是学生生命成长的见证者。
20XX年教师节一群升入高中的学生回来看她，叽叽喳喳地和她分享新生活时，得意的小迪说“婷姐，我当语文课代表了！我们高中班主任也是教语文的，可喜欢我了，总是表扬我，初中语文的基础打得牢靠；儒雅的思锐也真诚着说：婷姐“真的很感谢您，课堂上的您魅力十足，总能带我们走入课文情境，让我们体味语文的魅力；没等思锐回忆完，捣蛋的小亮又马上抢话道：“老师，您知道初中这四年我最痛恨您的是什么吗？”瞬间气氛一下凝固了，同学们目瞪口呆，XXX的脸也涨得通红。小亮这时却坐过来抱着她的胳膊笑着说：“就是您那些烦人的周记、讨厌摘抄，当时我是那么的深恶痛绝；但现在我特别感激您，因为它们早已在需要时化作了我背后的羽翼。现在我的多篇作文都曾刊登在校刊上。是您，帮我打开了语文的世界；是语文，帮我开启了诗意的大门。”
学生们成长了，XXX也收获了，不仅在各级大赛中获奖，成为区语文兼职教研员，市级孙鸿飞语文工作室核心成员，校语文工作室主持人，也形成了自己独特的教学风格：长课文短教，群文类教，“翻转课堂”将课堂还给学生；大单元备课，落实核心素养；作业展示，分层设计，助力“双减”。
爱在点滴，花开有声
作为班主任教师，爱是XXX工作永恒的话题。师爱的浇灌可以让学生们更有温度，师爱的润泽可以让孩子们心灵更快成长，师爱的力量可以让班级的凝聚力越来越强。运动会上，她嘶哑着喉咙，为同学呐喊助威；会将缤纷的糖果悄悄放入他们的口袋，看着他们惊喜的笑靥；在毕业典礼时，她会给每个孩子一个大大拥抱，让爱一直延续……
她常和学生说“一个人的青春可以平淡无奇，也可以绽放美丽的火花”。学生小威，活泼聪慧但个性张扬，曾因网络游戏的诱惑与妈妈无理取闹；也曾因学习不肯付出想走捷径与老师斗智斗勇；也曾因青春期的情感波澜让自己迷茫放纵。苦口婆心他已麻木，批评教导他已淡然，但XXX不离不弃，通过一次次家访让小威渐渐地敞开了心扉。她用心挖掘小威的优点，为他搭建舞台：小威身高有优势，她就送小威去校排球队摔打磨练，并在比赛时为他呐喊助威，两年后小威成为了校队男排1号，还带领队伍在市里夺得冠军；小威声音条件好，语言表达能力强，她就推荐他当大型活动的主持人，一次次活动中的“高光时刻”成为小威弯道超车的灵丹妙药，最终小威成功考入XXX，成为同学们眼中的黑马学霸……
诵读经典，传承文化
十九年的语文教师和班主任的角色，让XXX时常思考如何将它们更好的融合？深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采便是她久久探究出的结论，也是将班主任工作和语文教学最完美的融合。用文化浸润学生的生活，让传统照进他们的未来。XXX日日清晨组织学生诵读《风华经典颂》，年年六月设计召开风华诗会展演，在直观的感受中，把家国情怀渗透到学生的血液里，让家国情怀成为他们的情感的基因，让孩子们诵家国之诗，品家国之情，承家国之志，实现中华优秀传统文化的新时代价值。
“仰望天空，星光璀璨，虽不能至，心向往之。”XXX深知老师身上肩负的是使命也是责任！她将继续守住本心，风雨兼程，一往无前。