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教学工作先进个人主要事迹

教学工作先进个人主要事迹 篇1

xx,xx一中英语教师。从教17年来,她不忘初心,创新进取,立足学科特点,以学生为主体,以素养为核心开展教育教学,取得优异成果,先后荣获县教学能手、骨干教师、优秀教师等荣誉称号,多次获潍坊市教学成果奖。

与时俱进,积极进取。面对新课标、新高考,她精研高考改革,深入分析新课标指向,仔细斟酌评分细则,总结做题技巧,将新高考对学科的素养要求融入日常备课教学,为学生引领方向,取得明显成效。20xx年是新高考第一年,所带班级46名学生,英语140分以上21人,平均分137。5分,位居全市前列,在潍坊市高三复习研讨会上作经验介绍。20xx、20xx两年,所教学生6人以优异成绩考入清华大学和北京大学,60多人被重点院校录取。

关爱学生,亦师亦友。她动情明理,以心交心,以情换情,使学生“亲其师,信其道”。特别是针对学业压力大的学生,她倾心与他们交流,进行心理疏导,缓解其压力,使他们能够安心备考,促其考出理想成绩,收获了学生的认可和支持。多年来,每到教师节她都会收到毕业学生们来自四面八方的祝福,让她深深体会到了教师职业幸福感。

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这是她从教17年的真实写照,也是她作为一名高中教师的执着追求。

教学工作先进个人主要事迹 篇2

xxx,研究生学历,20xx年参加工作。她始终带着爱心、勇敢与执着,担任毕业班的教学工作。“不忘初心,砥砺前行”一直是她的人生信念。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

她热爱工作,恪守尽职,尽心尽责做好每一件事情。除了担任九年级化学教学工作外,还担任教研组长、化学实验员。面对繁琐的工作,她没有退缩,勇敢面对,适时调整,妥善安排各项工作任务,努力使各项工作有条不紊,齐头并进。她积极参加各种校内外的培训,提高自身的业务水平,同时带领组内的其他老师快速成长。

在教学的道路上,她一直秉承“不忘初心,砥砺前行”的信念,深入理解教材,准确把握重点难点,注重课堂教学效果,以学生为主,激发学生的学习兴趣和积极性。所带班级成绩在历年中考中名列前茅,学生多次在创新实验比赛中获奖。她先后荣获创新教育教学能手,县政府教学成果二等奖。

漫漫从教路,她牢记育人使命,不忘初心,砥砺前行,用心书写教育人生。

教学工作先进个人主要事迹 篇3

xxx,xx六中物理教师。从教以来,他坚守三尺讲台辛勤耕耘、默默奉献,用实际行动践行着一名人民教师的责任与使命。

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。xxx老师深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名骨干教师,必须要成为不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是他追求的境界。教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标,订阅大量教学刊物,广泛汲取营养,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,及时反思梳理,大胆创新教学手段。他常向同科老教师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的业务水平。

20xx年,xxx老师带高三毕业班,担任班主任、备课组长,任教两个班的物理课。每天5点多到学校,晚上11点以后回家,而优异的高考成绩则是对“时光不负有心人”最好的诠释,他本人也被评为xx县优秀教师。

教学工作先进个人主要事迹 篇4

xxx,中共党员,职业教育中心学校数学教师。他忠诚党的教育事业,始终以优秀教师的标准严格要求自己,将自己的青春和精力奉献给了教育事业。

参加工作近20年,他一直奋战在教学第一线,以“教书育人,为人师表”为己任,任劳任怨,恪尽职守。面对学校教师短缺情况,他主动请缨,担起高三毕业班教学的重任,一干就是6年。他善于运用先进的教育教学理念和教学方法改革教学,依据考试大纲和学生特点灵活处理教材,精心上好每一堂课,取得了良好的教学效益。

15年的班主任经历,也让他积累了丰富的班级管理经验。为了增强对学生的了解,能多途径、有效地提高班级凝聚力和学生自主管理能力,他每周至少有3个晚上会住在学校。学生有困难,他及时帮助解决;学生思想有波动,他及时找学生谈心。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。

玉壶存冰心,朱笔写师魂。今后他将继续不懈努力,尽爱岗敬业之职分,用爱心谱写教育篇章。

教学工作先进个人主要事迹 篇5

xxx,实验中学物理教师。“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”是他的座右铭。“三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐此不疲”这不仅是张老师的执着追求,也是他从教19年来的真实写照。

作为一名班主任,他深信“一两身教大于一吨言教”。他对学生说的最多的一句话是“我能做到的你们也能!”要求学生做到的他总是率先垂范,以身作则。十几年来他每天早上都比学生早到五分钟,站在教室门口迎接学生,不管刮风下雨,严寒酷暑。有时遇到暴雨或者路面结冰的天气,他总是比平常更早地来到学校。他经常对年轻班主任们说:越是恶劣天气,学生越容易产生懒惰心理,这时候越是需要看到班主任的身影。

张老师注重学生的个性发展,尊重学生的个性,坚信一把钥匙开一把锁,做学生工作不搞一刀切,因材施教,具体问题具体分析。找学生谈心是他工作的法宝,他经常跟学生聊他们的生活和学习,聊他们的喜怒哀乐。学生的很多思想问题,就在这看似随意的闲聊中解决了。他说:“要做好一名班主任,首先要做学生的朋友,尽量帮他们排忧解难,只有这样,才能走进学生当中,走进学生心里。”亲其师,信其道,学生们也从心底里认可这个班主任,亲切地称他“熊哥”。

教学工作先进个人主要事迹 篇6

xxx,xxx中学教师,在参加工作的十四年里,他先后任教生物、物理、数学等学科,教学成绩一直名列前茅。

好习惯成就好未来。作为班主任他不仅教给学生学习方法,还要求学生养成良好的学习习惯。要求学生建立预习本,课上认真做好笔记,课后整理错题集等,时刻督促孩子养成良好的学习习惯。任教班级成绩一直位居年级前列。

学生放学以后,他拿出时间帮助学困生,对重点难点进行细致指导,提升学生学习的自信心。面对中考,初三学生心理压力大,他总是在教学教研之余,找时间与学生谈心,缓解孩子的心理压力。他把学生的事情当做自己的事情,全身心投入到学生身上,他所带的班中考录取人数全校第一。

教学工作先进个人主要事迹 篇7

xxx,20xx年参加工作,xx现代学校道德与法治教师。

业务突出,精益求精。在教育教学中,王老师用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教,因势利导,提高学生能力的同时个人能力也得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。作为科任老师,王老师自觉加强学习,提升专业素养,积极进行课堂教学改革,不断提升课堂效率,创新探索了初中道德与法治议题式“三行合一”教学法,获潍坊市教学法一等奖。

用爱塑造,持之以恒。作为班主任,她坚持全程跟班。教室里,她和学生一起追逐梦想;操场上,她和学生一起拼搏奋进;课堂上,她与学生侃侃而谈;宿舍楼内,她对学生嘘寒问暖;餐厅里,她给学生添饭添菜。纵使自己的孩子生病住院,她也从没请过一天假,没耽误一节课。而学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,她都一一记在心里,想方设法帮助解决,特别是对待后进生,能用爱心、耐心、决心和信念感化他们,激励他们展现自己的风采,从不放弃任何一名学生。她以独特的人格魅力,点燃学生心灵的火花,用爱心去传递正能量,引导学生追求人生的理想和高尚的美德。

教学工作先进个人主要事迹 篇8

xxx,实验中学数学教师。从教17年来,她关心爱护学生,工作认真负责,始终对自己高标准严要求,以实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可和赞扬。

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。xxx老师深知“打铁还需自身硬”的道理。教学中,她一方面向其他教师学习请教,一方面潜心钻研教材,反复研讨新课标,精心备课上课。同时,大量订阅教学刊物,广泛汲取营养,捕捉新的教育信息。她利用寒暑假本该休息的时间,重新走进大学校园当起了学生。她认真听好每节课,消化好每一个专业知识和育人理念,终以优异成绩获得教育硕士学位。她还积极将自己从实际教学中探索出的方法及时概括总结,先后有多篇论文发表在国家级教育类学术期刊上,她也曾多次在县市范围内提供公开课和示范课。

xxx老师教书育人的理念是严在当严处、爱在细微中。在课堂上她坚持高标准、严要求。在生活中她则像朋友一样和学生交流,了解学生的喜怒哀乐,分享自己的人生经验,让学生从爱中寻求前进的力量,从爱中得到满足和教育。“把孩子交给张老师,我们放心。”这质朴的语言就是家长对她教育工作最大的肯定。

启迪心灵,浸润心田,是张老师对教育事业执着永恒的追求;春风化雨,丰润幼苗,是张老师对大爱的深刻理解。她用平凡而崇高的师德之光,给孩子们照亮了一片成长的天空。

教学工作先进个人主要事迹 篇9

xxx,xx中学语文教师。从教18年来,她始终遵循“勤勤恳恳教书,踏踏实实育人”这一信条,用责任心、爱心和耐心浇灌每一位孩子,为他们撑起一片湛蓝的天空。

“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”教师用心上好每一节课,学生才会认真对待每一堂课。为了给学生呈现最易于理解的方式,她查阅大量的资料,学案上经常记得密密麻麻,这样细致的工作方式,潜移默化地影响着学生,学生对知识的掌握也更系统化、全面化。

多年来,她把“以爱动其心,以严导其行”理念落实到教育教学中。学习上,她要求学生对待知识一丝不苟;生活上,她尊重、关爱学生,不放弃每一名学生。二轮复习时,一名学生生病耽误了不少功课,成绩下滑严重,学生很焦虑,有放弃学习的倾向,她利用课间操时间给学生补课,让学生重拾高考信心。她用爱化作春雨滋润了学生的心田,她用真诚走进了学生的内心,并恰到好处地做好关键时刻的知识引导和心理疏导。

一分耕耘,一分收获。在20xx年高考中,她任教的两个班本科上线率居学校同类班级前两位,获潍坊市教学成果一等奖。

作为一名教育工作者,她从来没有懈怠,希望能在教育这片沃土上,积极探索,不负所望,静等花开。

教学工作先进个人主要事迹 篇10

xxx,xx一中化学教师,参加工作26年来一直坚守一线,默默耕耘,始终保持新入职时的工作激情,认真打造每一节课,享受每一堂课。

自20xx年高中新课程课改以来,她一直积极走在课改前列,多次提供县市级公开课及示范课,并一直担任实验班的教学工作。20xx级是山东省新高考的第一级,面对新高考、新课标、新教材,她积极研究新课程标准、高考评价体系、新旧教材及省一模与二模试题,带领学生们科学精准备考。20xx年、20xx年高考,所教学生中有6人进入清华、北大、中科院大学深造。

日常工作中,她坚持公平对待每名学生,严管慈爱,深受同学们的喜爱。对需要帮助的学生课下多交流、多沟通,尽可能帮助他们解决思想及课程上的问题,对学生多鼓励,多关心,帮助他们顺利完成高中学业。她努力打造学生喜欢的课堂,帮助同学们在快乐中学习成长,走进自己向往的大学,被学生亲切成为“最美知心大姐”。

教学工作先进个人主要事迹 篇11

xx,xx五中地理教师。从教15年来,他一直担任班主任工作,爱岗敬业、严谨治学,取得了优异的教育教学成果。

教学上,他勤于钻研,锐意创新,勇于突破,授课方式独具一格,所教班级成绩突出;班级管理上,他兢兢业业,任劳任怨,治班别出心裁,他首创的“目标卡激励法”“课桌文化自我监督法”深受学生喜爱,所带班级成绩一直名列前茅,尤其是在20xx年至20xx年连续七年高考中,他所带的毕业班高考成绩突出,重本、普本上线率连创新高,培养了一批又一批的优秀毕业生,创造了一个又一个令人赞叹的奇迹。

作为一名外地人,他怀着一颗对教育事业的赤诚之心,怀着满腔热忱,毅然选择来到xx,融入到了这一方教育热土中,这里成为了他播种教育梦想的沃土。在xx教育这方希望的田野上,他摒弃的是狭隘的乡土观念,持守的是对教育的大爱。

从教以来,他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,受到了学生、家长、领导和同事的一致好评,先后获得县优秀教师、教学能手,市立德树人标兵等荣誉称号。

站在新的起点,他表示定会永葆初心、脚踏实地,继续为xx教育事业发展贡献自己的力量。

教学工作先进个人主要事迹 篇12

xxx,xx中学地理教师,从教以来,她始终用热诚的心对待学生,用严谨的品质进行备课,用敬畏的态度组织课堂,力求备课全面深入、学案精心设计、课堂高效精炼、习题讲评精准到位、学情检测突出实效、管理学生宽严相济。

赵老师经常利用课余时间,网上观摩学习优秀课堂范例,积极参加各项研讨活动,虚心向其他教师请教,增加知识储备和课堂管理经验,把知识化难为简,让学生在轻松愉快的氛围中学会知识,增强学习地理的积极性。

其身正,不令而行。赵老师始终坚信,教师的一言一行,学生都会受到感染浸润。她常说“不论是现在的学习还是以后的工作,认真学习才会让自身强大。”她严谨治学的作风和主动求索的精神也给学生们树立了学习的榜样,激发学生主动学习的兴趣,在班级里带动起一股积极学习之风。

春风化雨,润物无声,她用实际行动来做好学生的引路人。