小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇1
为更好地促进劳技教育活动，提高学生参加劳技活动兴趣，引导学生树立“自己的事情自己做”的意识，崇尚劳动，尊重劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__小学组织开展了劳动技能大赛活动。
一二年级技能比赛设置了“整理行李箱”和“包书皮”两个项目。旨在提升孩子们动手、动脑和生活实践的能力，在实践中体验成功，收获成长。随着裁判的一声令下，小选手们谁也不甘落后，快速地把桌上的各种衣物分门别类地装进书包，惊人的速度和井然有序的摆放赢得现场阵阵掌声。
三四年级的同学们进行了“施肥”劳动技能比赛。经过老师的不断指导，同学们终于在一片笑声中愉快的完成了。
五六年级的同学们进行了搭黄瓜架比赛。午后的阳光，格外耀眼。孩子们不惧烈日有模有样的动起手来。他们分工协作，剪扎绳、插竹竿、搭竿架、捆绳子，费了好大力终于把黄瓜架搭建了起来。孩子们干的有模有样，一个看似简单的黄瓜架里面也有大学问，原来劳动也会让人充满成就感。
通过此次活动的举办，不仅丰富了学生业余生活，而且培养了学生实践操作能力。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇2
为进一步落实“劳动奠定幸福人生”的理念，培养学生的动手、动脑和生活实践能力。近日，宜丰县__一小举行了“以劳树德，以劳育美”一年级劳动技能比赛，比赛围绕学生的日常生活技能，设置了系鞋带、穿衣服、整理衣服、整理书包四个比赛项目。
随着比赛号令下达，选手们迅速就位，用灵巧的手法系鞋带快速完成任务；在穿衣服环节，孩子们认真地完成每个动作，双手抓住衣领向后甩，伸袖子、拉拉链；在叠衣服环节，大家对齐衣角，把校服叠放得整齐、美观；在整理书包环节，孩子们听到老师的统一指令，以最快的速度对文具、书本进行分类整理，装入书包。经过激烈的比拼，结合各评委老师的评分，按班级团体总分高低，评出了一等奖、二等奖、三等奖三个等级。
劳动技能大赛，不仅使孩子们提高了自理能力，收获了丰富的劳动知识，更培养了他们的担当精神。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇3
为了贯彻“五育”并举、“五育”融合的教育理念，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生自己的事情自己做的自主意识，锻炼劳动本领，感受劳动乐趣，培养劳动情感，丰富学生的校园生活，让学生获得全面的发展。
20__年4月28日8时30分，__市__小学“展劳动技能亮少年风采”劳动技能大赛开赛。本届大赛按照不同年级学生的年龄特点分别设置了趣味十足的项目。
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一年段
率先开始比拼的是一年段叠校服项目。选手们个个态度认真、动作迅速，有的短短几十秒钟就叠好了；有的紧张，遇到了小困难，不过在观众的热情鼓励下，很快也顺利完成任务。
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二年段
瞧，二年级的小朋友们有条不紊地穿鞋子系鞋带、穿衣服、系红领巾，个个自信，样样不落，完成项目后小手高高举起，眼里闪着自豪的光芒。
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三年段
一颗颗小青菜在三年级孩子们的手里择好、洗干净后整齐摆放在沥水篮中。在观众的加油声中，选手们顺利完成了此次比赛。比赛结束后，大家自觉清理厨余垃圾，给接下来比赛的选手们一个干净的赛场。
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四年段
晾晒校服在四年级的选手手里轻车熟路，拧干，抖开，拉平，上架，孩子们动作娴熟，有板有眼，一看就是家里的好助手。
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五年段
五年级的孩子们造型新奇，神情专注、动作敏捷地择起了四季豆。他们有章有法、有板有眼地快速完成了择四季豆技能比赛的全部过程。
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六年段
六年级的选手毫不示弱，化身“__名厨”将水饺包出了不同的花样。只见他们左手托着饺子皮，右手放入红白相间的饺子馅儿，手指轻轻捏压，一个个饱满的饺子在盘子里排起了队伍……，匠心独具的摆盘、花样不同的形状，还有相得益彰的色彩搭配，无不令人眼前一亮，驻足观赏。
劳动技能大赛不仅落实了“双减”政策，推动劳动教育，同时也考核了学生的劳动技能，使他们体验到了劳动的乐趣，提高了生活的本领，增强了劳动意识，懂得了劳动创造幸福生活的重要意义。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇4
为隆重庆祝中国共产党建党100周年暨五一国际劳动节，进一步弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，引领广大少先队员增强劳动意识，促进队员了解社会、认识国情、增长才干，__市__小学举行了“我劳动我快乐”学生劳动技能大赛。在给予队员劳动奉献机会的同时也增强历史使命感和社会责任感！
系红领巾活动
一、二年级同学以班级为单位进行比赛，每班分甲乙两组进行比赛，每组分别进行评比奖励。比赛内容是听口令开始系红领巾，计时为2分钟。在规定时间内，按少先队佩戴红领巾的正确方法佩戴红领巾，用时最短者获胜。同学们积极参与热情高涨，争做劳动技能小标兵。
叠衣服大赛
三年级同学以班级为单位进行比赛，比赛时间为3分钟，比赛内容是听口令开始叠校服外套，在规定时间内把外套叠好，拉链拉好，左右对称，肩膀、袖口、下摆在一条线上。同学们认真对待，按照规定仔细完成。
系鞋带PK
四年级同学以班级为单位进行比赛，比赛时间为3分钟，比赛办法为听口令系鞋带。在规定的时间内按照自己的方法穿鞋带孔、系好鞋带，要求美观、实用，不松动。同学们PK创意与速度，充分发挥着日常生活中积累的智慧。
垃圾分类我能行
五年级同学以班级为单位进行比赛，听口令把垃圾进行分类，垃圾包括厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾，垃圾筒和垃圾用卡片代替在规定时间内正确率高者获胜。同学们分的又对有快，增强环保意识的同时提高劳动技能。
整理书包大比拼
六年级同学以班级为单位进行比赛，比赛时间为5分钟，听口令，在规定时间内将课桌上的所有东西装入空书包，并按学科分类。能在规定时间内用最短时间将书本学具全部装入书包，摆放整齐合理，并将拉链全部拉上的为胜者。同学们分类整理，快速有序，在整理书包的大比拼中锻炼劳动能力。
红星伴成长劳动手册
劳动是幸福的源泉，__市__小学组织少先队员开展实践活动，将劳动任务渗透在每日的行为日常中，并记录在《红星伴成长-劳动手册》中，活动内容丰富全面、方式新颖，激起了少先队员的参与热度。活动开展以来，在家庭、校园、社区中都有学生的劳动身影……
劳动创造了美，活动虽然是短暂的，但是在活动中队员们学到了最重要的劳动精神，也相信队员们会将这种精神带到今后的学习和生活中，将劳动的习惯继续保持下去，在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇5
习近平爷爷在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最美丽的道理。”
11月22日、11月24日，__市__小学有计划、有组织、有目的地开展了“争当劳动小能手争做生活小达人”劳动技能比赛。劳动技能比赛围绕学生的日常生活技能内容，分层次、分年级、分项目进行设计。
全校每一位同学通过课堂学习、家中反复练习，在班级中进行初赛，最终每班先推选出一位同学参加决赛。同时为了能够让更多的孩子参与到比赛中来，决赛当天校领导随机从每班中抽取两位学生参赛，在场的每位同学都怀着紧张而又激动的心情等待着这两名“幸运儿”的诞生！随着一声声欢呼，比赛名单终于落定，每位参赛选手都已蓄势待发！
一年级：整理书包
一年级的选手们年龄虽小，行动却十分迅速。随着老师一声令下“开始”，小选手们争分夺秒地将杂乱的课本、作业本、铅笔盒等学习用品分门别类整理好放进书包，再把水杯放在书包侧面的小包里。
整理书包看似简单，有时会被忽视，但是学会整理书包不仅是成为一名小学生的重要标志，同时也体现了孩子们的独立自主能力。拥有归纳、整理能力的孩子，内在的条理性、逻辑性更强，学习能力也更强。看！小选手们在紧张又愉悦的气氛中，完成了整理书包的任务，自豪与喜悦之情油然而生。
二年级：系鞋带
二年级的同学们正在比赛系鞋带。由于很多家长平时为了方便，给孩子穿一脚蹬、粘扣的鞋子，系鞋带就变成了一项很有挑战性的事情。许多孩子在课余时间苦练此项技能，看着他们娴熟的手法，灵活翻飞的手指，十几秒钟就打出了个漂亮、牢固的蝴蝶结。
即使有同学落后，同学们也都为他呐喊加油！在大家的共同鼓励之下，暂时落后的同学也学会了系鞋带，场上顿时爆发格外响亮的掌声。当这位孩子回到队伍时，小伙伴们纷纷向他竖起大拇指对他表示祝贺，这一瞬间场面尤其温馨。这不仅是一次比赛，也是一次成长，更是团队凝聚力的体现。
三、四年级：折衣服
三、四年级的比赛项目为叠衣服，既要叠得整齐，又要美观，考验同学们的时刻到了。看这准备架势，就知道在家里没少练习呢！
主持人一声令下，选手们个个不甘落后，一件外套、一条裤子，不到半分钟的时间，就有小朋友高高举起自己的小手，向裁判示意完成。但是光有速度可不行，裁判非常严格，折叠是否方正、衣服和裤子折叠后大小是否统一都是评判的标准。通过实际动手折叠之后，孩子们也感受到看似简单的折衣服，却需要用到预估、判断等技巧。
五、六年级：钉纽扣
钉纽扣对于家长来说是稀疏平常的，但现在的学习生活中，有的孩子连针线都没有摸过，而五、六年级的孩子们今天就是要来挑战钉纽扣。同学们有的屏气凝神地专注纫针，唯恐一喘气线就被吹偏了；有的同学低着头在专心致志缝扣子，担心稍一疏忽针就扎到了手指；还有的同学面带笑容订好了扣子在娴熟地绕圈挽扣，预示着大功告成。
作为团队计时赛，要以团队中最后一个完成者时间为准，并且还要把团队共用的针线盒和桌面收拾干净才算真正完成比赛。先完成的选手也都不闲着，有人先收拾桌面，有人指导动作较慢者，为了赢得比赛互相配合着稳步前进。落后者也不甘示弱，即使紧张也力求缝好每一针。
此次活动以赛促学，引导学生树立了正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，实现劳动树德、劳动增智、劳动育美的综合育人价值。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇6
加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为了更好地加强劳动技能教育，培养学生实践操作能力，检验劳技教育效果。日前，__市__实验学校小学部开展了为期一周的劳动技能大赛活动，以活动促养成。
此次活动围绕着学期初制定的劳动教育计划，由各年级教师精心组织，分年级进行。分别设置了一年级穿衣服、二年级整理书包、三年级包书皮、四年级叠衣服、五年级手工制作和六年级钉纽扣、缝沙包等竞赛项目。赛前，班主任们对学生进行了充分动员，鼓励大家在劳动课上勤加练习，不断进步。在班级竞赛中，全体学生都兴致昂扬地参与进来，人人动手，互相加油，教室里紧张又快乐；进入年级复赛，各班选手一展风采，动作娴熟，涌现出一批“劳动小能手”，个个喜气洋洋。大赛结束，学校对表现突出的“劳动小能手”进行了表彰，并号召全校学生向“劳动小能手”学习。
此次活动为同学们提供了一个实践锻炼、提升动手能力的平台，鼓励学生掌握力所能及的劳动技能，在竞赛中勇于挑战自己，释放创造潜能，养成正确的劳动观。同时，这也是我校劳动教育成果的精彩展示。学校统筹劳动教育计划，教师落实劳动教育课程，家长拓展劳动教育机会，学生锻炼劳动教育技能，多措并举多方合力促使本次劳动技能竞赛迸发出勃勃生机。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇7
为了培养同学们动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识。4月27日，开发区小学举行了“我劳动、我快乐”第一届劳动技能大赛暨“劳动章”争章活动。
学校根据不同年龄段，围绕学生的日常生活技能和家庭劳动技能，分别准备了“系红领巾”“书包整理”“系鞋带”“包书皮”“剥豆荚”“钉纽扣”“套被子”等项目。
这是一场精彩纷呈的劳动技能大赛。比赛在紧张、热烈的氛围中开始，小选手们一个个全神贯注，动作麻利，干起活来有条不紊。场上的选手们精神饱满，积极应赛；场下的啦啦队热情高涨，为参赛者呐喊助威。比赛结束，学校为优秀选手颁发了“劳动章”。这又是一场智慧的比拼，比的是心灵手巧，比的是沉稳的心态和坚强的意志，同学们用行动诠释着“劳动最美丽”的意义。开发区小学将进一步落实“劳动教育”，让其成为“五育并举”的有力支撑点。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇8
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》重要指示精神，__镇__小学把劳动教育纳入学生培养的全过程，引导学生树立正确的劳动观念和思想，培育积极的劳动精神，让学生具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质。学校以“五一劳动节”为契机，结合学校以“耕读教育”为主题的特色教育文化，__小学少先大队开展“我是劳动小能手”劳动技能大比拼活动。
本次劳动技能大赛围绕学生们的日常生活技能展开，根据队员们年龄特点，分年级、分项目进行大比拼。一年级穿校服、二年级快速整理书包、三年级系鞋带、四年级剥豆荚、五年级叠衣服、六年级削土豆。比赛活动项目的设立，涉及了学生的学习、生活等各个方面。活动的开展，得到了广大队员们的热情参与，现场气氛活跃，劳动成果丰富多彩。
此次劳动技能展示活动不但有效提高了孩子的动手能力，更教育每一个孩子自己的事情自己做，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”__小学把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，真正落实劳动教育，助力孩子的健康成长与全面发展。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇9
系红领巾、整理书包、叠被子……5月25日，大冶市陈贵镇团委、妇联、中心学校和__社区在该镇小学联合举行“庆六一、展风采”小学生劳动技能大赛，扎实开展劳动教育，促进学生在劳逸结合中全面健康发展。
本次活动安排了劳动知识问答和劳动技能比赛两个环节。在劳动知识问答环节，来自镇团委、妇联的科普志愿者向小朋友们提出了每次刷牙要多长时间、怎样快速洗掉红领巾上的墨水、衣服上沾了油怎么办、怎么判断面条是否煮熟等切合生活实际又富有趣味的问题，孩子们情绪高涨，纷纷举手，积极争取答题机会，活动现场的气氛迅速热烈起来。
在劳动技能大赛环节，比赛围绕学生日常生活技能展开，按各年级设置相应的竞赛项目。在比赛中，一至三年级的学生比叠衣服、系红领巾和整理书包，只见小朋友们叠起衣服来动作娴熟，折叠好的衣服边角分明，并能有条不紊地整理书包；四至六年级的学生比叠被子，孩子们你有你的妙法、我有我的高招，三下五除二就将一大一小两个“豆腐块”收拾停当。所有参赛学生优秀的表现赢得了老师和同学们阵阵热烈的掌声，孩子们脸上都洋溢着劳动带来的快乐和幸福。
“劳动给孩子们带来了有别于课堂的新体验，‘双减’下我们希望通过实践让学生感受劳动之美，竞赛只是一种形式，我们还要继续打造劳动教育新样态。”校长__说。
比赛结束后，镇团委、妇联、中心学校负责人为竞赛评比出来的劳动小能手们进行颁奖。号召全体同学以他们为榜样，积极参加劳动实践，锻炼劳动本领，提高劳动技能，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。__社区干部为孩子们送上了六一礼物，倡导孩子们要感恩祖国、感恩父母、感恩老师的辛苦付出，并向孩子们表达了节日的祝贺。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇10
为引导学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生主动劳动、坚持劳动的良好习惯，5月12日上午，__小学开展了劳动技能比赛活动，把“劳动教育月”系列活动推向高潮。
技能比赛以“喜迎二十大·我是生活小达人”为主题，紧紧围绕学生日常生活技能，根据学生不同的年龄特点，分层次、分年级设置了系鞋带、系红领巾、折衣服、剥豆子、包饺子、创意水果拼盘等比赛项目。经过班级初选，来自23个班级的230名选手参加了此次校级层面劳动技能比赛活动。
比赛中，各选手巧手翻飞，有条不紊，鞋带系得规范漂亮，衣服整理得整整齐齐，豆米娇嫩可人，饺子有模有样，水果拼盘造型独特……小选手们各显神通，现场加油声、惊呼声此起彼伏。经过紧张而激烈的角逐，最终有40名同学被评为“生活小达人”。
__小学一直重视对学生的劳动教育，将五月定为“劳动教育月”，通过国旗下讲话、主题班队、黑板报进行“劳动最光荣”主题教育，开展家务劳动、劳动实践基地种植活动、学校劳动技能比赛等系列活动，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，引领学生感受了劳动魅力，懂得了美好生活要靠劳动创造，培养学生良好的劳动品质。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇11
为全面贯彻落实国家、省、市关于全面加强新时代大中小学劳动教育等系列文件精神，扎实开展劳动教育，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣。20__年1月5日下午，我校举行首届小学生劳动技能大赛。69位劳动小达人经过班级、学校层层选拔站到了小学生劳动技能大赛的赛场上。
一、二年级叠衣服比赛
叠衣服比赛开始了，一、二年级小选手们个个精神饱满、动作娴熟的将衣服先铺平整，并快速的一件件叠好。他们把衣服叠放的整齐、美观，赢得观众热烈的掌声。
三、四年级水果拼盘比赛
三、四年级的小选手们一个个动作麻利地将干净水果削皮、均匀切块、快速构图、整齐摆盘。一盘盘美观精致的水果速拼摆在大家眼前。下脚料被选手快速清理到垃圾箱里。选手对自己作品的创新创意进行独特的介绍。
五、六年级劳动实践比赛
五、六年级的选手们自信昂扬地介绍着自己精心种植的劳动成果，同时自信展示自己准备的劳动实践记录手册。
劳动技能大赛是落实“双减”政策，推动劳动教育的一个缩影。今后，我校将继续加强劳动教育的深度、广度和创新度，与校内外生活、学习实践有机融合，促进学生的劳动意识、劳动态度、劳动技能得到进一步提升。
小学生劳动技能大赛活动报道范文2024年 篇12
20__年9月27日上午，__小学四个校区同时开展爱国“劳动技能大比拼”活动。此次活动中，一二年级同学参与的比拼项目分别是系鞋带与佩戴红领巾。
迎着朝阳，__校区一二年级的班级代表们陆续入场。他们身姿挺拔地站在桌前，准备就绪。只听裁判老师一声令下，小选手们便有条不紊地开始佩戴红领巾，观众席上的助威声此起彼伏。一年级的小选手们也热情高涨，细细的鞋带在他们稚嫩的双手中翻飞、折叠，引来一阵阵欢呼。赛后，__校区举行主题为“喜欢劳动vs应该劳动”的晨会哲思讨论，现场同学各抒己见。最后，在“劳动最光荣”的歌舞表演中，此次晨会顺利结束。
“学习和劳动需要兼顾吗？”“参加班级的值日就是主动劳动了吗？”在江滨校区，六（7）班的同学们带来了主题为“主动劳动vs被动劳动”的微辩论，引发同学们深入思考劳动的意义与价值。随后，王嘉尔同学发表了《劳动与美同在》的主题演讲。一二年级的同学们在活动室参加了劳动技能比拼活动，各班的参赛选手队列整齐，细心专注，比拼现场气氛激烈又充满欢乐。
在中山校区，六（11）班的__同学和五（12）班的__同学带来了主题为“我劳动我快乐”的晨会活动。晨会上，主持人先为同学们演示了系红领巾的五个步骤，同学们纷纷取下红领巾，跟随小主持的讲解逐步练习。比拼开始，二年级的小朋友率先上场，他们先将桌前的红领巾整齐地折叠好，再佩戴至衣领下，最后翻下衣领，精神饱满地向评委老师敬队礼。一年级的同学们也不甘示弱，他们全神贯注，耐心且细心地系好鞋带。欢呼声、呐喊声、助威声不绝于耳。
__校区的晨会活动由五（13）班的同学们呈现。在升旗仪式后，叶弘轩同学在国旗下发表演讲，呼吁大家积极参加力所能及的劳动公益活动，珍惜劳动成果，尊重每一位劳动者。随后，同学们就“喜欢劳动VS应该劳动”这一辩题呈现哲思辩论活动，正反方代表发言条理清晰、有理有据，引发了观众们对劳动态度的深入思考。在劳动技能比拼中，一年级的同学们把鞋子固定在双脚之间，弯下腰，耐心地做好每一个步骤。二年级的同学们则站成一排，将红领巾置于胸前，仔细地叠好后再佩戴至衣领下。比赛紧锣密鼓地进行着，每个小朋友的脸上洋溢着劳动的喜悦。
劳动开创未来，奋斗成就梦想。此次活动，将热爱劳动的种子播撒在孩子们的心间，让孩子们初步体验到了劳动所带来的成就感与幸福感，同学们在劳动实践的过程中体验快乐、锻炼能力、收获成长！