化学组教研组工作总结报告 篇1
一学期来，我们初中化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、有计划有落实
我们开学初就制定了教学教研工作计划。包括教学进度和本学期的教研工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，统一教学进度，集体备课安排，实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课业务笔记、听课，及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。教研活动是教师成长的重要途径，落实好教研活动是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，备课组教师间互相听课、评课，课后进行反思，并提出了改进意见和建议。认真批改作业，精心组织每次单元测试及月考测试，并做好试卷分析，发现问题、解决问题，以考促学，以学带教，努力使学生的学习成绩不段得到提高，积极参加学校开展的各种业务培训活动，使教师的业务水平有一定程度的提高。组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求陆善福老师和李青优老师上了两节学校的公开课，陆善福老师还上了一节XX县中考备考展示课，深受广大老师的好评。化学教研组认真组织好组内老师内听、评课等活动。认真组织组内老师参加20XX年XX省初中化学科试卷分析会和组织组内老师参加XX省初中化学老师中考备考会以及组织组内老师参加XX县中考备考会和研讨会。
二、常规教学工作：本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授。配合教务处完成了教学常规的检查工作。基本达到了教案有课后记，听课有小结。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。及时做好期中、期末考试的质量分析。
三、突出强化了实验教学：化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准，是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期做到了开足开全了每一个演示实验和分组实验。
四、加强学优生培养工作。
五、开学初，落实“结对子”。青年教师坚持听老教师的课，并及时交流教学中的意见。老教师能认真做好传、帮、带工作。在这活动中，青年教师也充分发挥了他们的：精力充沛、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看，教学效果很不错。
六、反思与展望
回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补已之短，为学校的发展再上新台阶。
化学组教研组工作总结报告 篇2
转眼一个学期又结束了，现本人就本学期的教研组工作情况简单总结如下：
一、基本情况
高中化学教研组共6人，本学期因曾海姣老师生产请假，就剩5位老师担任整个高中化学教学工作。其中，高一年级8个班由许小丽、曾靓、王南好3位老师共同分担另外，许小丽老师兼任高一4班主任工作曾靓老师和王南好老师还有分别担任高二1、4两个班和高三2的化学教学剩下的高二25班的化学教学是我本人担任同时兼高二2班主任，高三1、3两个班的化学教学则是王绪平老师担任同时兼高三3班主任、年级主任。可以说大家的任务都不轻但是出于责任心，每位老师都坚决服从学校的安排并积极参加且完成各项教研教学的任务。
二、主要做法及成效
一加强集体备课，促进交流和合作，达到教学相长的目的。
二加强考试命制试题的质量及外出学习心得分享交流
三许小丽、王绪平两位老师认真磨课准备参加高中化学课堂教学评比
四组织组内年轻教师进行录课，参加“一师一优课，一四课一名师”活动并互听互评促进教师教学基本功的提高。
五听从教研室的安排积极“走出去”参加县级、省级的培训。
六教学常规检查常抓不懈，落实到位
1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，经常作常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2、通过督促、检查、评价，教师们形成工作习惯，及时完成各项任务。本学期我们进行了三次月考，还有检查作业、同步练习册，老师的教研工作手册、成绩分析等。
七积极参加校本培训，促进自身专业发展
1、在学校教研室的精心安排下，全体高中化学老师参加为期程华老师主持的关于“一师一优课，一课一名师”的录课操作的校本培训。
2、组织本组的老师以认真积极的态度迎考学校教研室精心安排的往年高考真题的测试
八成效
1、在全组老师的努力下，许小丽和王绪平两位老师分别在高中化学教学基本功评比活动中荣获三等奖
2、许小丽老师撰写的论文《如何落实高中化学教学中的核心素养的培养》获县级一等奖、省级三等奖。
3、许小丽老师评选为县级骨干教师并成立小课题小组
三、存在的问题
一老师听课及评课的基本功有待于进步，积极性不高
采用每次评课先由执教老师自评，其中一位老师为主评，其他老师为辅评以提高评课的能力。但是老师们评课积极性不够高，评课方面不够客观。更多的是往好了说，没有秉着一分为二的思想点评。
二老师们在集体备课方面显得不积极
1、每次的集体备课，主备人总表现出不乐意，要不就是备的内容不够实际，质量不高。
2、建设性的建议内容不多，非主备老师提建议不够积极
四、今后努力的方向
一鼓励老师积极评课，高质量评课，大胆评课，批评多于表扬的评课。
二加强试卷分析和成绩分析找到问题解决问题。三如何有效集体备课从而提高集体备课的质量四如何激发学生学习化学的兴趣提高化学成绩
化学组教研组工作总结报告 篇3
岁月不居，时节如流。
本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以高考评价体系为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。
抓常规提质量
1、集体备课
集体备课，确保每次活动有主题、有任务、常态化，采用“集思广益-分头做课-共同评议-反思总结-形成课件”的模式。
2、专题研究
集体研究学习20XX、20XX年《高考评价体系》和《近三年全国卷试题考点分析》。
3、常规检查
以查促教，以查促交流。高一备课组采用导学案；高二备课组自编制《对点训练》、《高考题每天一练》；每位老师完成了《天利38套五年真题》编制知识提纲《教材实验》、《化工、实验答题模板》和《常见方程式过关练习》，学生自编思维导图，错题集。
4、三课示范引领
梅战远、邱昌权、胡进喜、代劲松、谢明秀老师各上了1节示范课，充分展示教学风采，驾驭课堂的艺术，风格各异，充满魅力，针对不同课型教学精准施教，起到很好的引领示范作用。
青年教师胡东海老师公开课《碱金属》、新教师宋成刚组内汇报课《金属》和校级汇报课《氯气》，条理清晰，重视学生基础过手，师生互动强，效果好。
胡东海老师获“课堂大比武”市级一等奖；邱昌权老师、胡进喜老师、代劲松老师获县级“教学质量攻坚能手”荣誉称号。各年级化学学科在联考中均取得优异成绩，20XX届在半期十校联考中平均分居市第3名；20XX届在高考中平均分居市第4名。
今后教研组工作中，化学组将建设一支优秀的教研组团队，进一步抓实、规范、细化教研工作，每次教研活动解决教学问题，有主题、有任务、有收获，教研组能有学科的小课题，确保教研组活动质量。教与研相长，促使化学科教学质量再创新高。
化学组教研组工作总结报告 篇4
本学期立足实验教学突出核心素养落地
核心素养是当前教育界关心的重要话题，基于核心素养的化学教育，将相关的学习方法、思维能力及基础知识融合为一体，有助于提升学生的学习质量及学习成绩。就高中化学而言，核心素养包括“宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任”，这五种素养从高中生的学习过程和发展需求出发，形成了一个完善的核心素养体系。本学期化学组严格落实核心素养教学，注重真实情境教学，带领学生在情境中学习、思考、操作、提升。
立足实验教学，培养创新精神
在过去，大部分的化学教师对学生进行文化课的灌输较多，而忽略了学生的学习体验和参与过程，往往使用视频播放来代替实验教学，导致了学生将做实验变成了看实验，制约了学生的主观能动性和动手能力。本学期，在学校领导的大力支持和整个化学组的共同努力下，我们基本完成了新课标要求下的学生必做实验。学生在学习知识的同时，能够锻炼动手能力及掌握化学实验基本操作方法，真正由教变为学，关注学生的质疑创新精神，贯彻落实了核心素养的要求。
高一高二高三参加市教研中心视导
为加强教学管理和教学研究，全面提升教学质量，20XX年9月30日上午和10月16日上午，市教研员孙功建老师来我校分别进行对高一高二和高三的教学指导，孙老师对化学组立足核心素养的教学进行了充分肯定，并提出了需要改进的地方，帮助我们解答了教学中的疑难与困惑，以及对我们的教学有了更高的要求。
线上线下进行培训学习
为了提升教学质量，真正落实有效教学，本学期化学组全体教师参加了市里组织的省级和市级的若干次培训。通过这次培训，化学组在知识的领域上收获颇丰，不仅从深层次的解决了一些难题，也加强了对于新教材的深入理解。在教学教法上，我们也学习到了利用现代科技方法去向学生讲授抽象的知识，使学生化抽象为具体，对于知识的理解和应用更加准确，解答习题也更加得心应手。
11月25号威海市举办了威海市直优质课大赛，于杰龙老师代表大光华国际学校参加，经过教研组内充分的磨课，在与各学校参赛选手激烈的角逐后，于老师获得三等奖的好成绩。通过线上观摩参赛选手的精彩课堂并且与兄弟学校的深入交流，化学组在本次比赛中学习到了很多的教学方法，大开眼界，收获颇丰。
12月1日，秉承着以教师专业发展为根本的理念，威海大光华国际学校高中部举办“高效课堂”公开课比赛，化学组韩莎莎老师代表化学组参加本次比赛。课堂上，韩老师严谨细致，注重思维引领和学科核实素养渗透，获得了大赛二等奖的好成绩。知识是无界限的，通过和其他组老师的交流，我们也学习到了各位老师身上的闪光点，为我们以后的教学起到一定的帮助。
为了激发学生学习化学的兴趣，强化化学学习能力，开阔视野，发展智力和个性，展示才能，化学组举办了“你不知道的化学家”手抄报展示。通过这次比赛，让学生对化学及化学发展史有了更加深厚的认识，了解了科学家们为了人类的发展做出的巨大贡献，从而使学生更加热爱学习化学，激发学生无尽的潜力。
本学期即将接近尾声，化学组全体教师牢记质量目标，凝心聚力、不断进取，正如习近平总书记的新春贺词中所说：“我们通过奋斗，披荆斩棘，走过万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！”
化学组教研组工作总结报告 篇5
时光匆匆，忙碌、充实、有序的学期已然结束。本学期化学组的六位老师围绕学校工作总目标，在“双减”背景下，以教学工作为中心，以课题研究为引领，以提高学生化学学科素养为理念，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，圆满完成本学期教研工作，现将具体工作做以下总结：
一、定期开展集体备课
每周三早上组里老师都会进行集体备课，资源共享，每次都有一个教研主题。除了固定的教研活动，我们还利用课间休息时间随时进行教研，只要在教学中出现的问题，会及时进行教研和交流，使得教学中遇到的问题能及时得以解决。
二、积极进行课题研究
20XX年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，开始以“核心素养”为重心的第三次课程改革，20XX年印发了《中国教育现代化2035》，强调学生的全面发展和终身学习等方面的培养。为了更好的适应时代的变革，化学组在邓衍斌校长带领下开展《总校制背景下初高中化学教学衔接研究》市级课题研究，同时在吴美金老师的带领下开展了《基于深度学习的初中生化学学习迁移能力培养策略研究》区级课题研究，促进化学组老师们在教育教学方面有了更好的提升。
三、加强听课活动
为了更好促进教学水平提升，本学期化学组开展人人听课活动，开展组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习和研讨。
四、积极开设公开课、示范课、讲座、送教活动。
化学组老师积极承担各级各类活动，每次公开课等都会经过全组的集体备课、多次磨课改进后才会推出。
五、带领学生开展研究性学习，促进学生化学素养的提升
本学期围绕组内的两个课题，结合学校科技文体周活动，组织九年级学生开展化学家庭小实验——如“自制酸碱指示剂的制作”“注射器在化学实验中的应用”“自制净水器”“分子结构模型”“钻木取火”等化学学科活动。老师们利用课余时间指导学生如何查阅资料、设计实验方案、动手实验、实验反思、完成实验小结及实验汇报展示活动。通过一系列的活动，激发学生学习化学的兴趣，培养学生合作学习、探究思考的能力，增强了学生化学学科素养。
六、传道授业，小有收获
七、积极参加各级各类学习
本学期组内老师们在繁忙的教学工作之余仍积极参加各极各类教学培训学习，除了常规的市区教研活动外，11月，邓玮和吴美金老师参加了在尤溪举行的省学科会；邓玮老师参加三明市第五期学科带头人培养对象培训活动；11月底，吴美金老师参加了福建师范大学举办的实验教学培训活动；12月8-12日，邓玮和罗玉薇老师参加了福建省名师面对面培训活动。学无止境，教师只有不断提升自我，才能在跟得上教育改革的大潮，将“双减”有效进行。
时光清浅，岁月如歌，永远处于毕业班的我们一群人一条心一起拼，就会擦出灿烂的火花。相信在下学期的教研工作中，化学组的成员会团结一致，再创佳绩。
化学组教研组工作总结报告 篇6
聚焦三新协同共进
20XX年，化学教研组的教学教研工作在上级部门的指导下有序地开展。全组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
化学奥赛国际夺冠
20XX年8月2日，第53届国际化学奥林匹克竞赛（IChO）成绩出炉。在来自全球79个国家和地区的312名选手中共产生33枚金牌、65枚银牌和96枚铜牌；24名选手荣获参与奖。中国代表队4名参赛选手奋勇拼搏，为国争光，包揽前三，全员获得金牌。其中，我校20XX届杨数同学获得金牌第一名，加冕世界冠军，开创了新的记录！
在第三十五届中国化学奥林匹克（全国决赛）中，我校饶启杭入选国家集训队，饶启杭、贺志成、曾凡焜、杜昌钰获全国金牌，王崇鉴、林爱东获全国银牌。我校获金牌人数、奖牌人数均为全省第一。此前，在省赛中，我校15位同学获省一等奖。指导老师：杨也文、熊益伟。
教研成果全国推介
20XX年11月22日至28日，由中国化学会主办的第十五届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会顺利召开，会议的主题是“从现代化学到项目学习：研究与实践前瞻”。教育部和有关高校领导、专家出席会议，众多化学基础教育工作者参加活动。青年教师李桥生、李琼老师受组委会邀请，分别在大会展示了我校“实验社团+课堂”项目式教学优秀课例，李道平组长在大会作教研经验分享。经过中国化学会化学教育委员会评估考察，第十六届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会将于20XX年在我校举行。
聚力协作荣耀团队
20XX年，在全组老师的共同努力下，化学教研组被评选为南昌市首批市级中小学（幼）化学学科教学研究基地，连续四年获得江西师大附中优秀教研组荣誉称号，并荣获20XX-20XX年度第二学期青山湖校区南区“优秀宣传组”荣誉称号；刘建阳老师被授予“江西省特级教师”称号并获评“中小学正高级教师”；熊莉老师获评“南昌市五一巾帼标兵”荣誉称号；徐丹老师获评江西师大“三育人”先进工作者。
协同教研引领“三新”
我省从20XX年秋季入学的高一年级开始实施新课程、新教材、新高考的“三新”改革，我校化学学科作为“全省三新教研共同体牵头学科”，在刘建阳主任和李道平组长的带领下，积极组织线下教学研讨活动以及线上教研示范工作会，积极推动共同体协同教研工作，探索尖子生培养体系、选课走班的方法路径以及新高考命题方向等工作。
素养培育以生为本
为培养学生的化学核心素养，化学组着手打造精品化学实验社团，扎实开展学科节的相关活动，以便于让学生在学好课内知识的同时，提高学科素养，提升实验动手能力，掌握学科论文撰写能力，为后续学习深造奠定基础。
专家引领理念更新
为深入研究新课标、新教材、新高考，促进教师专业发展，化学组邀请到省化学教研员李小红老师进行新教材的线下学习培训，与此同时，线上学习了人民教育出版社化学室的李俊老师和郭震老师的《融合学科核心素养的高中化学教科书编制》等讲座。在此期间全体教师积极参与，收获颇多。
落实常规以研促教
20XX年全组老师对初高中教学进行了较为全面的学习研讨，其中谢文勋老师的《有机合成路线》、李琼老师的《凸显核心素养的项目式教学——皮蛋中的化学》、熊霞老师的《实验室制备无水氯化铁》、吴健老师的《阿司匹林的发展》、胡雨晴老师的《项目式教学成果展示——探秘肥皂之旅》、李桥生老师的《氧化还原反应》以及《初探金属材料的开发》均取得良好的教学成果。
与此同时，杨也文老师为全体教师开展了《物质结构与性质》的专业研讨讲座，初三备课组进行中考备科活动，高三备课组进行高考试题研讨交流，参与南昌市高三零模、一模命题工作，群策群力助推中高考。
校际交流共同成长
为加强新课程改革中的校际交流合作，打破教学瓶颈，拓展教师视野，提升我校化学学科教育教学水平，我校组织多次教学展示活动：吴健老师以《有机合成》为主题，在上饶一中进行同课异构，并由刘建阳主任分享新课程新高考的心得体会；周玮老师以《乙醇》为课题，在高安中学进行同课异构，并由吴翔老师就《中学生化学素养培育实践》开展讲座；在我校举办的南昌市教研活动中，李桥生老师上了一节《氧化还原反应》的新教材示范课，廖敏老师做了题为“核心素养视域下的单元整体教学”的微讲座；在南昌一中举办的高中新课程·新教材教学研讨会中，李桥生老师进行了《基于“实验社团+课堂”的微项目——初探金属材料的开发》的教学课例分享；由李琼老师为国培班展示了《制氧机产品发布会》的项目式教学公开教学，本次授课采用5G同步直播的形式，新疆XX二中、井冈山东上学校、南昌市第一中学和江西育华学校等十几所学校的师生通过“线上直播”的方式同步上课。
教学科研青蓝接续
化学教研组在学校青蓝工程理念的指导下，团队协作，坚持每周大组会教研，在注重中青年教师的培养，助力中青年教师快速成长的同时激发骨干教师的引领作用和专业成长的动力。在组内开展了汇报课，示范课，研讨课等公开课类型，定期进行备课组公开交叉集体备课，互相借鉴，相互成长。
老师们在各类教学比赛中不断拼搏，获得优异成绩，其中，刘建阳、李道平、胡雨晴老师荣获“中国化学会第十五届全国基础教育化学新课程实施成果征集与评选”活动中研究报告成果一等奖；在“中国化学会第十五届全国基础教育化学新课程实施成果征集与评选”活动中，李桥生、李琼老师分别荣获实践案例（教学录像）特等奖，胡雨晴老师荣获一等奖；李琼老师在中国化学第32届学术年会中荣获优秀墙报奖。
强身健体蓄力迸进
化学教研组富有活力、充满着朝气，团建活动丰富多彩，工作之余积极参加江西师大附中第62届田径运动会教工接力、乒乓球比赛以及八段锦等文体活动，在20XX年12月30日的元旦晚会上表演的合唱曲目《南泥湾》取得良好的成绩。
化学组教研组工作总结报告 篇7
一教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且努力落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、加强集体备课。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3、加强作业管理。全组教师科学控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行提升。通过全体化学老师的共同努力，在连续几次的模拟考试中，学生成绩比较令人满意。
5、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
二教研组活动开展情况
1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人，针对领导要求进行过课。
2、加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求和阳信劳店中学进行集体研讨和听评课活动。
4、认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，参与研究的国家课题子课题《虚拟现实与学科教学融合的应用案例研究》顺利结题。
三教研组建设的打算
今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，努力使教研组活动形式多样内容丰富。
化学组教研组工作总结报告 篇8
本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组认真完成了学校的各项工作，贯彻执行桂林市教科所有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科理论学习，使化学教研组成为团结、和谐、勤奋、互助，合作能力较强的教研组。现将本学期的化学教研工作作个简要的小结：
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学质量
化学教研组全组成员做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各种细节，最终达到提高教学质量的目的。
2、充分发挥集体力量我们要求备课做到基本统一进度，统一考试等工作，这样充分发挥集体智慧，提高集体上课的质量。
3、加强作业管理组里教师尽量控制作业量，规范作业批改，做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。
4、要求全组教师加强实验教学，每节课要做好演示实验，每学期要求老师带学生到化学实验室上好学生实验操作课。
二、教研组活动开展情况坚持开展好学校组织的各种教研组活动；加强理论学习，更新教育观念；继续人人听课活动，开展组内听课、评课活动；强化教学过程的相互学习和研讨；组织毕业班学生化学基础知识竞赛；要求组内教师组织学生加强实验教学；配合学校做好市教科所的教学巡查示范课；积极组织组内教师参加学校的期中、期末考试的监考和阅卷工作；
三、教研组建设的打算今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，尽量能争取做一个自己组内的课题，从而提高教师的科研水平，继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题式经验进行及时的反馈和总结。继续做好培养青年骨干教师工作，使全组教师能成为学校的教学骨干和能手，进一步提高学校的化学教学质量，使教研组活动形式多样内容丰富。