小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇1
今年5月12日是我国第__个全国防灾减灾日，主题是“提升基层应急能力，筑牢防灾减灾救灾的人民防线”。为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。我校于20__年5月11日下午__点组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。
演练措施
演练前学校制定了详细的演练方案，并由各班班主任给学生讲述应急避震的保护措施和震后自救知识并观看宣传短片。
演练过程
演练警报声响起，各楼层的负责人和班主任迅速到位，组织学生按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求保护自己的头部，迅速撤离至指定位置。各班班主任清点人数，向总指挥报告，整个演练用时1分46秒，过程中师生均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。
演练总结
演练结束后，__校长对本次防震疏散演练进行了总结。本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了安全意识，达到了预期的目的。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇2
5月11日上午9时30分，一阵急促的防震警报声响彻在__小学校园上空，上课教师立即停止授课，组织学生向操场疏散。在第__个全国防灾减灾日来临之际，__县__小学及各教学点组织开展了一场校园防震减灾应急疏散演练。
防震演练前，__小学安全办制定了详实可行的《__小学防震减灾应急演练方案》，并于5月10日，召开防震减灾应急疏散演练活动全体教师动员大会，会上安全办负责人韩国庆对活动领导机构、职责要求、演练流程、疏散线路等相关情况作了详尽安排。
5月11日上午9时30分，“紧急情况警报”信号响起，各班级授课教师立即停止授课，转而成为班级演练负责人，按照防震减灾动员会上紧急避险要求，告知学生“发生紧急情况，不要慌，做好自我救护”。教室内，全体师生双手保护头部，利用课桌或讲台等进行紧急避险。
紧接着，“应急警报”响起，紧急疏散演练开始。各班级同学在教师的引导下，按照事先规划好的“逃生”路线，有秩序撤离教室，到指定的安全集合点整队。集合后，各班立即清点人数，汇总后向总指挥报告。
最后，校长__作为此次防灾减灾应急疏散演练总指挥做演练总结。__指出：此次演练，从警报信号响起到全体师生到达安全集合点共花时长1分32秒，演练过程紧张有序、有条不紊，达到了演练目的，今后，学校还会继续开展相关活动，进一步提高师生面对突发事件应急避险能力，筑牢全体师生的生命安全防线。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇3
为了提高学校应对地震灾害的紧急反应能力，提高师生紧急避险和自我保护能力，真正掌握地震来临时迅速逃生、自救的基本方法，2023年4月11日上午，__小学__分校开展地震应急演练活动。
会议部署
为确保演练顺利进行，学校召开了专题会议，制定详细的演练活动方案，规划逃生路线图，避免在演练过程中发生意外。
演练现场
正式演练开始前，安全管理员利用主题班会，对学生进行了防震减灾主题教育，让学生掌握在地震中迅速逃生自救的相关知识，提高保护自身的安全意识。
随着第一次演练信号响起，防震疏散演练正式开始。学生迅速双手抱头或拿起书本遮挡在头部，就近选择室内结实的物品下边或旁边躲避。
主震结束后，第二次警报响起。为防止较大的余震对建筑物造成进一步的破坏，紧急口令吹响，各班立即按预定的路线有秩序地疏散到指定的避险场所。学生们双手抱头，跑出教室，在班主任以及科任老师的带领下，学生沿着预定路线，迅速且有序地撤离到操场集合。
各班学生到达集中地后，学生蹲下，保护头部。听到起立的命令后，各班应立即集队并清点人数，依次向总指挥报告。经查实人数无误后，宣布演练结束。
本次应急演练活动是对我校突发公共事件应急预案的一次检验，提升了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，进一步增强了全校师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇4
为增强师生防震安全意识，提高师生应急疏散避险能力，20__年5月12日，__县__小学在校内开展“5。12”防震减灾应急疏散安全演练活动。
当天上午10点，随着“警报声”响彻校园，全校1700多名师生在老师的组织下整齐有序地撤离教室，在操场上列队集合，展示了严密的纪律性与良好的素养。
活动中，__小学负责人一前一后为学生安全护航，孩子们双手抱头沿着楼道跑得飞快。在二3班门口，小朋友们滑得像一条条泥鳅，纷纷以最快的速度冲向了操场。清理人数后，各班及时向主席台报告了参与活动的人数。活动用时3分25秒，参与人数共1770人，全校所有到校学生全部安全撤离。
活动在校领导总结中圆满结束，广大师生安全意识进一步增强，为文明和谐校园良性发展奠定了坚实的基础。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇5
地震，是一种常见的自然灾害，具有突发性强、破坏性大等特点。为进一步增强师生的安全意识和应急处理能力，提高师生应对突发灾害的避险能力，最大限度地减轻地震、火灾等安全事故造成的损失，2023年5月5日上午，__市__街道__小学进行了防震应急疏散演练。
前期部署工作
为了确保疏散演练高效有序进行，学校专门制定了详细的方案和逃生路线图。各个楼梯口安排老师维持秩序，引导疏散。在演练前一天，学校召开全体教师动员会，秦春源副校长对各个注意事项及各班的疏散路线进行精心安排和部署。会后，各班主任也对学生进行了演练前的培训，让学生了解逃生注意事项和方法，明确逃生路线和集中地点。
选择适宜地方躲避
5月5日上午九点三十分，凌厉的警报声骤然响起，上课的老师立即停止授课，指挥学生就地紧急避险：迅速蹲下躲到课桌下并用一只手用力抓紧桌腿。教师随学生在教室避险。接着，疏散演练警报再次响起，学生们在老师的指挥下有序迅速地离开教室，弯腰、护头，有秩序地按照指定路线向集中地点撤离。
紧急撤离
当收到疏散信号后，全体师生紧急撤离。撤离过程中，老师们严格按要求到岗到位，各司其职，既分工又协作。学生们在班主任老师的指导下，双手抱头，身体微曲，迅速、有序撤离，按照疏散路线井然有序地离开教室到达集结地点，各班到达指定地点后，班主任迅速清点人数，上报级领导，级领导再向总指挥__校长汇报，确保全体师生安全撤离。
演练总结
最后，__校长对本次活动进行总结。__校长向师生阐述了本次演练的目的与意义，肯定了演练活动圆满成功离不开全体师生的努力，同时也指出了存在的不足，并希望每个学生明白生命是世界上最宝贵的，它只有一次！生命至上，安全第一，预防为主！每个人都应该积极行动起来，学会自救自护知识，防患于未然。
本次预防地震疏散演练活动，使全体师生进一步掌握应急避震的正确方法，提高师生安全意识和自我保护的能力，真正把安全教育做到实处，为学生的安全保驾护航。__小学也将以此为契机，继续开展安全教育活动，创建稳定和谐美好的校园。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇6
“防震记于心，演练践于行。”5月4日上午，__县__学校中心小学开展了防震避险应急疏散演练活动。
演练前，学校精心策划，制定了应急演练方案，组织召开了防震疏散演练工作会议，精细部署了演练流程，明确分工，责任到人。同时，各班开展防震安全教育活动，组织学生观看防震避险应急疏散安全教育视频，引导学生了解地震相关知识以及应急避险的方法。
随着第一次警报声响起，防震安全演练正式开始。各班教师立即组织学生紧急避震，学生们原地蹲下，双手抱头或用书包、书本遮挡头部，做好应急避险动作。
应急避震一分钟后，当演练总指挥发出“紧急疏散”广播讯号后，学生们在老师的带领下弯腰、护头，有序撤离教学楼，快速按照预定疏散路线到达操场，清点好学生人数后，各班及时上报。
“整个演练过程中，全体师生听从指挥，做到遇到险情不惊慌，科学防护，撤离有序，达到了预期演练的效果。”该校负责人__对演练进行总结。
安全无小事，防患于未然。本次防震安全演练活动的开展，不仅增强了全体师生的防震减灾意识，还进一步提高了师生紧急避险、自救自护的应变能力。该校将持续开展形式多样的安全教育活动，筑牢安全防线，创建平安校园。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇7
为进一步加强师生面对突发事件的防范意识，提高面对灾害事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发事件对师生造成的人员伤害，努力实现“平安校园”的总体目标。4月17日，__小学开展了2023年春季地震避险应急疏散演练。
本次演练以发生地震为场景，分为紧急避险、应急疏散、紧急逃生、经验总结等环节。上午9点48分，第一遍警报声突然响起，在班主任及任课老师的指挥下，同学们马上抱头原地蹲下，躲进桌子、墙角进行避震。
第二遍警报声响起，同学们确认安全后，有序地弯腰、护头，迅速从教学楼撤离至教学楼前后空地，各班班长清点本班人数上报至总指挥。其他岗位老师也在学校所安排的位置帮助每一个学生疏散，时刻关注学生安全，当学生安全疏散后，老师们也全部快速到达空地集结。
演练结束后，德育副校长__对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程井然有序，达到了预期的效果。同时也就演练过程中存在的问题作强调说明，希望全校师生要时刻绷紧安全这根弦，决不能松懈，必须掌握必要的应急疏散方法，提高应对突发事件的能力。
最后，全体同学一起演唱防震减灾主题曲《地震科普，我们一齐努力》，用歌声唱响科普知识，用音乐传播时代使命。
此次演练活动，培养了学生临危不惧、服从指挥、遵守秩序的良好品质，提高了教师应对突发事件时遇险不慌、临危不乱、正确指挥的组织协调能力，进一步强化了学校安全管理工作，增强了师生的安全意识。__小学将以此次活动为契机，继续做好生命安全教育工作，不断探索创新生命安全教育的新模式，不断谱写新华章。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇8
为了进一步增强全体师生的安全意识，提高学生的安全防范能力，掌握危险来临时的自救自护方法，5月12日上午，__县__小学组织开展了地震逃生应急疏散演练活动。
演练现场，伴随着一声警报，学生迅速抱头，降低重心，躲到课桌下避震。等待警报解除后，同学们在老师的带领下，按照预定的疏散路线撤离到安全区域，各班及时清点上报人数。集合完毕，__小学少先大队辅导员杨继美老师给师生讲解了地震、消防安全的相关知识，并对本次安全疏散演练活动进行了总结。
演练之前，各班召开了主题班会，同学们对演练细节和地震知识有了一定的了解，整个演练过程，组织有序，秩序井然，达到了预期的效果。
这次演练活动使该校全体师生了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了正确的避震、疏散方法，提高了师生的紧急避险和自救自护能力。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇9
为了提高全校师生的防震安全意识，使全校师生掌握应急避震方法，培养学生听从指挥、团结合作的品德，学会逃生的本领和能力。5月14日上午，__市__区__小学开展了全校“防震减灾应急疏散演练”活动。
演练前，学校制定了详细的防震减灾应急疏散演练方案，同时各班班主任有针对性的对学生进行宣讲。10点02分，地震警报响起，老师立即告诉学生“地震来了，不要慌！”，并指挥学生迅速抱头、蜷曲身体寻找安全位置躲避，正在上室外课的学生在老师带领下快速撤离到操场。10点05分，地震警报接触，各班学生在老师的带领下，按疏散路线快速有序地从教室向空旷的操场上紧急疏散。
随后，本次演练活动的现场指导和点评员李佑华老师对本次地震逃生演练活动进行了点评。教育全体师生要有安全意识和紧迫感，希望在今后的演练活动中，能够做到严肃认真，真正提升预防灾害的能力。
此次防震应急疏散演练增强了师生的应急安全意识，增长了师生应急自救互救的本领，提高了学校应对突发事件的处理能力，为__小学安全校园的创建夯实基础。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇10
今年5月12日是我国第__个全国“防灾减灾日”。主题是“减轻灾害风险守护美好家园”。为深入推进防灾减灾应急科普知识进学校、进家庭，5月12日上午10时，__市__小学组织开展校园防震应急疏散演练。
教育在先预防在先
演练前，学校成立了防震应急演练领导小组，召开了多次会议，学校坚持贯彻“教育在先、预防在先”的原则，研究制定了详细的演练活动方案，从组织机构、流程安排、环节设计，到场地勘测、设备调试、保障措施等都落实到位。各班班主任抓住晨会时间，紧紧围绕自然灾害和疏散方法，让学生熟记疏散路线、室内防灾演练等方式进行防震减灾主题教育。
启动预案疏散演练
随着紧促的警报声响起，全校立即启动安全紧急疏散预案，各班教师指导学生原地防护，并确保教室房门处于常开状态。演练总指挥、各楼梯口疏散责任人、安全警戒责任人、救护责任人等相关人员全员到岗。待警报声过后，学生用手臂、书等护住头部进行避震。各班级迅速按照预先制定的疏散方案，自觉排两队，一队靠墙，一队靠楼梯扶手，快速、有序地撤离到学校操场空旷地带，班主任们及时清点班级学生人数。整个演练过程迅速、紧张、高效、有序。
指导总结有始有终
校大队辅导员__老师对疏散演练的效果、纪律进行了总结。对全校师生提出要求：
1、班主任老师要加强应对各种灾难的方法教育，让学生知道怎么做，并且能做好。
2、端正演练态度，尤其是在疏散时不得嬉戏打闹，在保证安全的前提下快速带队至空旷地带。
3、各班班主任老师到位要第一时间报数给级部组长，级部组长统一报给现场总指挥，报数要报原有人数、请假人数、到位人数，级部组长报告整个级部的请假人数及到位人数。
4、带回时，队伍紧凑，要大步走不得出现跑、推等情况，时刻保持安全距离。
最后，全体学生又进行了往回带队练习，再次演练带队防踩踏，将演练活动有始有终落实到位。
通过对防灾减灾疏散活动的开展，强化了全校师生安全意识，提高防范自救能力，同时通过演练每一位师生把演练过程带入家庭，真正发挥了校园安全教育的指导作用。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇11
为了提高全校师生防震减灾意识和应急能力，让学生掌握必要的应急知识和技能，增强师生的自救互救能力和安全意识，最大限度的减少地震灾害带来的损失，根据学校实际情况，__小学于20__年5月12日举行了防震减灾应急疏散演练活动。
5月11日下午，我校全体教职工集聚会议室，召开专项会议，就此次演练活动细则进行安排：
时间：5月12日10：00
1、正式演练前准备工作：
1由学校组织全体教师学习防震减灾知识，教师明确演练的必要性和基本步骤。
2演练内容要领：
①听到警报，上课教师喊：“注意，地震！”，学生迅速做好避震准备，迅速蹲在课桌下，用双手护住头部，或用书包、较厚的书本护住头部，要保护好眼睛（紧闭双眼）。
②大约2分钟后（哨声），上课教师喊：“开始撤离！”，学生迅速按出座位次序有序以一路纵队方式跑出教室（注意：不要推拉、拥挤，最多并排出2个学生，其它学生仍旧下蹲保护好头部）。
③上课教师带领学生撤到安全地点（操场），双手抱头蹲下。各班体委清点人数。
2、正式演练：
1就地避震：
听到第一次号令后，按上述动作要领的要求，教师迅速指挥学生蹲在课桌下就地避震。
2安全撤离：
听到第二次号令后，学生在教师的带领下排队撤离，安全而有序地集结到操场指定位置上。
其他事项
1、各班主任要将演练步骤让学生熟知，让学生听从指挥，统一行动，不要出现混乱状况。
2、学生在演练过程中要紧张、严肃，不喧哗、不嬉笑。
3、教师要严肃认真一丝不苟，把演练当成一堂课讲好、上好。
5月12日上午10时起，随着急促的警报声响起，我校立即启动防震减灾应急疏散演练方案。各相关教师即刻到达指定位置，全校学生在任课教师及班主任的正确引导疏散下，一个个迅速且有秩序的抱头弯腰撤离到学校操场的空旷地带，并及时清点人数，及时上报。整个演练过程无学生摔倒、碰撞等意外情况发生。
开展防震减灾应急模拟疏散演练，旨在提高全校师生自救自护能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，强化紧急疏散和应对突发事件能力。
演练活动结束后，为进一步提升学生应急避险的意识，夯实学生自救互救技能。我校积极分享水头镇《防震避险与自救互救》宣传视频，进一步丰富演练内容，优化演练效果。
本次演练系列活动的开展，在不断提升应急能力，确保生命财产安全的同时，切实加强了学校的安全教育工作，为学校健康永续发展奠基。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇12
今年5月12日是第__个全国防灾减灾日，主题是“减轻灾害风险，守护美好家园”。
为了提高全体师生的防震意识和自我保护能力、掌握基本的防震常识和地震逃生方法，__市__小学和__社区于5月10日9时在__小学举行了“防震减灾安全教育”防震安全疏散演练。__市应急管理局党委书记、局长潘家志，市地震局台党组书记、局台长__，__街道办事处主任__，__社区书记__等出席活动，__小学校长__主持本次活动。
伴随着警报声响起，校园广播传出“地震来了，不要慌”的温馨提示，各班级学生就地在老师的带领下迅速抱头，躲在课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，尽可能保护好头部。孩子们紧张而不失冷静，规范的做着平时熟记于心的动作：迅速双手护住头，把小小的身躯蜷缩在桌下，全校师生顺利完成了室内避险任务。
当听到第二声地震警报信号后，一声令下，全校师生迅速进入演练第二部分：紧急疏散。在正副班主任的带领下，全校1200余名学生双手抱头，按照学校疏散演练方案设定的逃生路线，安全迅速、组织有序地撤离到操场的安全指定位置。各班教师清点本班学生数后立即进行汇报，确保所有师生都安全撤离。
疏散过程中，所有教师把学生的安全放在第一位，保证了学生疏散时没有拥挤、踩踏和碰伤的情况发生。
此次演练活动，整个过程只用了短短三分钟。整个演练过程，全校1200余名师生沉着应对，快速避险，有序撤离。整个过程，紧张、严肃、有序。
本次防震演练安全有序进行，撤离过程快速。通过防震减灾疏散演练，有效增强师生防震减灾意识，提高了孩子们在突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
演练结束后，防震演练活动组长、__小学校长__对本次演练活动进行了总结，对孩子们及时的避险反应作了表扬，对急而不乱、有序的疏散演练作出肯定，演练达到了预期的目的。同时希望全校师生：时刻铭记安全的重要性，进一步提高自我保护能力和安全意识，营造一个安全、快乐、健康的学习环境。
__对本次演练活动给予充分肯定，他说：“__小学的本次疏散演练，组织有力，秩序井然，迅速规范，真正达到了演练的效果和目的。‘减轻灾害风险，守护美好家园’，我们一起同行……”
活动结束后，__小学学生__和__有感触地说：“通过这次演习，我收获了不少知识。以后遇到地震时，我会利用这些知识保护好自己。”
在接受__电视台采访时，该校负责人__表示：学校将持续开展防灾减灾有关工作，把应急疏散演练活动常态化，积极应对各种突发事件，努力提升自救自护能力，确保全体师生的生命安全。
演练活动后，__小学还开展了防溺水教育、防震减灾知识有奖问答等相关活动。
该校还通过组织师生观看防灾减灾科普教育宣传片，利用校园广播普及防灾减灾知识，向学生家长发送防灾减灾安全知识等多种方式，确保防灾减灾知识入脑入心。
下一步，学校将进一步把安全工作做好、做实、做细，把各种安全隐患消灭在萌芽状态，努力打造“平安东小”“和谐东小”“魅力东小”。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇13
5月12日上午，__县__镇中心小学开展“5。12全国防灾减灾日”地震应急避险疏散演练，强化师生安全意识和地震应急避险能力，助力“平安校园”建设。
演练前，各班主任为学生普及地震常识、应急避震、自救互救等知识，明确班级逃生撤离路线。当第一声警报响起，全体学生迅速抱头躲在课桌下，进行第一次规避；第二声警报响起时，在班教师立刻组织学生弯腰低身，按照预先制定的安全疏散路线，分楼层、分教室迅速有序撤离教室，仅用时1分50秒，635名师生全部安全规避到指定地点。
据了解，在“5。12全国防灾减灾日”到来之际，__县__镇中心小学组织开展了以“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”为主题的“防灾减灾宣传周”系列活动，通过开展一次防震减灾科普宣传、组织一次应急演练、举办一次主题征文、观看一部教育视频、进行一次手抄报展评，小手拉大手，家校聚合力，推动防灾减灾知识进校园、进班级、进家庭，全力筑牢校园安全防线。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇14
今年5月12日是全国第__个“防灾减灾日”，为了提高师生应对地震灾害的能力，增强预防地震灾害的意识，__区__实验小学于开展全校师生防震疏散演练。
普及防震自护知识
演练前，学校安全科制定了严密的演练活动方案，组织全体教职工学习《__区__实验小学防震疏散演练》方案，各班级根据方案要求，组织学生观看防震减灾视频，引领学生掌握地震避险和自护方法，熟悉逃生疏散路线等，增强师生应急安全意识，提高师生应对突发公共事件的应急和自救能力。
模拟应急避震场景
随着演练警报发出后，师生们立即进入应急避震状态，迅速就近躲避到较坚固的桌下或墙角，以保护身体防止被砸，躲避姿势规范，一只胳膊弯起来保护头部，另一只手用力抓紧桌腿。躲避时，将双手交叉放在脖子后面保护自己，使身体尽量缩小，不靠近窗口。保持镇定，有序逃离教室。
组织紧急疏散演练
学生以班级为单位，在班主任的带领下，按预设的撤离路线，学生安全有序地撤离到操场指定位置躲避余震。疏散过程中，教师在每层楼梯口把守，指挥学生双手护头，避免被砸、拥挤跌倒，快速有序撤离到达指定地点。各班清点人数，每个学生都安全撤离到指定位置，撤离时长3分45秒，达到预期效果。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇15
为进一步提高全体师生的防震意识和应急避震意识，掌握基本的防震、避震知识和技能，增强应急疏散能力和安全意识，最大限度地减少地震灾害，5月9日上午，__小学开展了一次防震应急疏散演练。
上午8点30分，随着“地震来了，请就地避震”的口令，教室里的学生迅速蹲下，躲在课桌旁，并用书包或书本保护头部。约1分钟后，“安全疏散”口令响起，各班学生都在老师的指挥下快速有序的疏散，各通道重要位置均有老师指挥学生安全撤离。从教室里按照指定逃生路线安全有序撤离至操场空旷地带，各班迅速清点学生人数并向防震演练指导小组长汇报情况。演练按预案进行，整个演练过程既紧张，又有条不紊。
演练活动总负责人、安全副校长__作了总结。她表示，开展地震应急疏散演练，目的是为了提高全校师生自救自护能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，希望大家要高度重视演练活动，今后，我们要把应急疏散演练活动常态化，积极应对各种突发事件，努力提升自救自护能力，确保全体师生的生命安全。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇16
为进一步增强师生安全意识，提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，4月17日上午，下垌组织全体师生开展地震疏散应急演练活动。
为确保演练活动落到实处，该校制定详细的演练实施方案。学校校长__讲明了此次地震应急演练的目的和意义，要求各班班主任让学生熟知应急避震的正确方法。
上午8时22分，校园里警报声突然响起，学生就迅速地躲在课桌下避险。第二次警报响起学生在老师的指挥下，按照预定的疏散路线，弯着腰、用手护头，迅速、有序撤离教室，跑向学校指定的安全集合点后，各班上第一节课的老师立即清点人数，并向总负责人陈浩副校长报告。疏散演练结束后，陈副校长对此次演练活动进行点评和总结，并提出相关要求。他表示，本次演练准备充分，过程紧张、快速、有序，达到了演练的预期目的，但学校安全是重中之重，安全工作有起点没有终点，全体师生要时刻牢记学校安全人人有责。
此次防震应急演练活动，提高了全校师生的防护自救能力，增强了防震减灾观念。该校将以此为契机，继续开展系列安全教育活动和演练活动，将安全教育贯彻于日常生活中，共同建设平安校园！
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇17
地震是一种常见的自然灾害现象，面对突如其来的“猛兽”，该如何能科学避险，防震减灾呢？
为提高师生防震抗灾的自救能力，进一步加强教师及学生对突发事件的灵活应变能力，掌握避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和路线，20__年5月11日上午9：10，__区第五实验小学组织教师和学生开展了以“减轻灾害风险守护美好家庭”为主题的防地震应急逃生演练活动。
地震来袭-应急演练
第一次警报拉响时，防震应急疏散演练正式启动，各班教师迅速引导学生以最快的速度躲避到安全区域，如桌子底下、承重墙角，并且双手抱头、蜷曲身体、降低身体重心，尽可能地保护头部。教师就近关闭电源。
有序逃生-安全撤离
第二次警报声响起时开始疏散，各班级以小组为单位，按照指定路线，以不拥挤、不等人、不排队，快速自然形成单列纵队的方式由教师带领有秩序的疏散到田径场。从教室撤出的学生双手护头，除了4名同学因事请假未参加本次演练活动外，全校师生共1579人，一个接着一个迅速撤离到安全空旷场地，仅用时2分07秒。
安全地带-清点人数
全体师生撤离到安全区域后，各班教师马上清点本班人数以及安抚学生情绪，并向总指挥员汇报班级学生安全撤离人数，应到多少人，实到多少人，确保无一名师生遗漏。
消防演练·重任在肩
演练结束后，__书记就本次活动的过程及演练的目的、演练的重要性进行了全面总结，也肯定了我校全体师生的应急逃生能力。易平健主任进而开展防灾减灾安全知识讲座，涉及了交通安全、防震知识，家庭防火，烧伤烫伤，校园防踩踏等知识，增强了学生的安全意识。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇18
今年5月12日是第__个全国防灾减灾日。为增强师生的应急避险和自救自护能力，今日，____市教育局联合__市应急管理局在__镇中心小学开展防震应急避险和紧急逃生演练活动。
演练前，学校召开防震演练教职工培训会和学生防震应急知识教育大会，传达演练方案、警报信号、各班疏散路线和集合地点，强调注意事项；进行防震应急避险，紧急逃生，科普防震知识、地震逃生要领等知识培训，让学生熟悉紧急逃生的路线、方法，在最短时间内到达集合地。
演练中，总指挥下达应急避险命令，各班学生立即躲避到课桌底下或墙脚线处，双手护头。第二次警报响起，各班学生按照座位顺序，排成单排，分别从前门、后门出发，弯腰低身，用双手护住头部，小步快跑，按照规定路线有序撤离到操场上集合。各楼梯、台阶及危险处值班的教师，提前到岗疏通撤离路线，维持疏散撤离时的秩序，随时提醒学生有序撤离，避免碰撞、推搡、拥挤等现象，确保无安全事故发生。随后，总指挥对本次演练活动进行了总结，告诫师生牢记防震演练活动中的防震小常识，珍爱生命、居安思危、防患于未然。
该校学生张梓阳表示，此次演练，让她明白了居安思危，增强了她的安全意识；也让她掌握了逃生技能，加强了她在这方面安全自护自救的能力。
该校校长__介绍，每学期都要举行1-2次“防火”“防震”“防汛”等类型的应急模拟演练。目的在于提升学校师生应急疏散、应急避险的应用能力，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度降低灾害带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇19
地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的最好方法……”，在5·12防灾减灾日虽然刚过，__社区联合__小学校开展了地震应急避险和紧急疏散演练。
今天上午9时，随着第一声警报的响起，班主任立刻指导同学们进行室内避灾，学生们迅速抱头、猫腰，躲到课桌下等待警报解除。1分钟后，第二声警报再次响起，楼梯口责任教师即刻到达指定位置，各班学生在老师的带领下快速有序撤离。全校600余名学生在老师和工作人员的引导下，用时8分钟迅速疏散到操场集合。
整个演习活动紧张有序，有条不紊，全校师生积极参与，全力配合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。通过应急演练的开展，切实提高了师生应急疏散避险能力，培养了学生应急逃生、自救互救能力。
小学开展5.12防灾减灾地震应急疏散演练简报 篇20
为进一步增强师生的安全意识，提高全校师生紧急避险和自救自护的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法和路线，5月12日上午，__中心小学组织全体师生开展了地震应急避险疏散演练。
上午8时，随着第一声地震警报响起，全体师生立刻暂停教学活动，弯腰下蹲，护住头部，就近躲入课桌底下或躲入教室内墙角。20秒过后，第二声警铃提醒师生迅速撤离。各班学生在教师的指挥下按照预定的疏散路线，双手抱头加快脚步，迅速向学校大操场跑去。本次地震演练顺利有序，全程用时2分40秒，充分地展示了全体师生良好的安全意识和逃生技能。地震演练结束后，学校周副校长对本次演练活动进行总结，他向全体师生强调5月12日是全国“防灾减灾日”，科学认识灾难，学习防灾知识，提高个人避险技能是每个公民的义务和责任。因此全体师生应严肃对待每一次逃生演练，认真参加每一次安全教育，唯有如此才能在突发事件来临时最大限度地保护生命，减少损失。
前事不忘后事之师，开展各类防灾减灾演练是学校安全工作的重要组成部分，今后学校会一如既往地将安全教育和实地演练紧密结合，不断强化全体师生的安全意识，提升师生自护自救技能，为创建“安全和谐平安校园”而不懈努力。