2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇1
为切实筑牢校园疫情防控防线，提升疫情防控应急处置能力，全面做好秋季开学工作，近日，XXX市第三小学组织开展了2022年秋季开学疫情防控演练活动。
师生入校测体温
进校时，学生佩戴口罩站在校门外东西两个方向的黄线上，保持一米的间距等待进校。
学生依次接受体温测量，体温正常者有秩序进入校园。
入校期间，检测出一名学生体温异常，值班老师使用额温枪对其进行体温复检，复测结果显示异常且发现学生有身体不适表现，立即将其引领至校外临时隔离点，并通知防疫指导员前来使用水银体温计进行再次检测。
防疫指导员使用水银体温计测量学生腋下体温，并对学生近期14天是否有与外来返信人员的接触史进行确认并做好记录，如果有，立即启动应急处置预案，执勤带班领导立即通知班主任联系家长到校将该生送至定点医院就医，并按照医疗机构指引处理，中途不要乘坐公共交通。防疫联络员立即上报学校疫情防控专班领导小组，并上报浉河区教体局、疾控部门，通知定点医院。班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报。
晨午检测不能少
为了堵住任何可能出现的漏洞，学生入校后，每天都会由班主任老师对入班学生进行晨午检，通过看、问、测等方法，发现学生有无异常，并做好晨午检的记录。
突发情况巧处理
学生在晨午检或上课期间发生身体不舒服，如发烧、咳嗽、呕吐等情况，任课老师立即用红外线额温枪对学生进行体温检测，如体温超过37。3℃，立即上报学校防疫隔离处置组到场处置，并把该生带离教室至教室外空旷区域。
隔离处置联络员到场后，带领患病学生前往隔离观察室。
隔离室医生使用体温计进行二次体温测量，复测体温超过37。3度，核查该学生近期14天有无与外来城市返信人员的接触史，做好相关记录，并上报学校疫情防控领导小组。
班主任电话联系家长，通知家长做好防护，将学生送到定点医院发热门诊及时就诊，提醒中途不乘坐公共交通工具。其他学生带至备用教室，心理健康老师在备用教室对其余学生进行安抚和心理疏导。
停止学生下课活动，消杀组人员立即对教室及班级学生经过路线进行消毒。学生如有与外来城市返信人员接触史，迅速启动应急预案上报浉河区教体局、疾控部门，听从要求处置，在全校范围内进行消杀工作。
通过此次演练活动，梳理了防疫工作要点，明确责任分工，提高了学校疫情防控和应急处置的能力，为秋季开学做好了充分的准备，为学生安全顺利开学保驾护航。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇2
疫情就是命令，防控就是责任，为做好新学期新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教师、学生生命安全和身体健康，保障师生安全顺利返校做好全方位复学准备。8月31日下午，XXX小学组织开展了疫情防控开学模拟演练活动。本次演练，按照《XXX小学秋季开学疫情防控安全演练预案》组织实施，坚持“演练即实战”的要求，从学生入校及突发事件应急处置演练、学生下课情况演练、放学演练，详细模拟每个场景中可能出现的意外状况。
01
入校及突发事件应急处置
教师上班，步行的门口测温复检，开车的校门口车辆消杀。
各年级学生（教师扮演）错时到达校门处，在老师的组织下，按照预设通道，间隔一米，依次接受体温检测并通过，有序进入校园。
走进校园，学生自觉间隔1米按照各班不同的行走路线有序走进各自教室。班级门口由一名班主任再次测温，另外一名班主任收开学前14天体温登记表。
应急处置：
在校门口处发现一名学生在体温检测过程中出现异常（此处为预设情景），值班教师联系班主任，由班主任联系学生家长，带班领导立即向现场总指挥报告，卫生保健教师身穿隔离服、佩戴口罩，对学生症状进行再次核实，并安抚该同学到隔离室进行隔离，启动《学校突发公共卫生事件应急预案》，同时主管领导负责上报教育局教育股、疾控中心、定点医院。
02
学生下课演练
下课期间，楼层领导巡视，保障楼道秩序，低年级学生由班主任组织队伍，前后保持1米间距，有序上厕所，确保不聚集不拥挤。
学生从厕所回来按照七步洗手法进行洗手、消毒。
03
放学演练
放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。
本次疫情防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间开学准备工作打下坚实基础，为师生健康筑牢安全防线。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇3
防疫工作是重大责任，为进一步做好疫情防控工作，做实做细我园疫情防控和开学前各项准备工作，使一日流程清晰化、规范化，提高教职工的防范和应急处置能力，切实保障学校师生的安全。
2022年8月27日，合胜园组织教职工及部分幼儿开展秋季疫情防控应急处置演练活动。
本次演练共设置了以下六个流程：
场景一：幼儿入园前在家自测体温时发现发热
幼儿所在班级班主任要及时跟进，将发热病例纳入因病缺课勤登记、跟踪管理，追踪诊治情况提供就诊记录和核酸检测情况。
场景二：安全有序进校园
1、家长和孩子佩戴口罩，在幼儿园大门口间隔一米排队，在值班老师的指引下有序进行体温测量，体温检测正常，幼儿进入幼儿园。
2。值班老师引导幼儿严格按照“七步洗手法”用洗手液和流动水进行洗手。
3、保健医生严格按照新冠肺炎晨检流程为幼儿进行晨检：
1晨检无异常，幼儿有序入园。
2发现体温异常或有其他呼吸道疾病症状根据规定进行处理。
3消毒组人员及时做好校园消毒，保育员重点消毒病例所在班级。
场景三：幼儿园出现密接个案的应急处置
1、园长接到疾控部门电话。
2、幼儿园立即启动应急预案，防控小组根据各自职责落实好疫情防控各项应急处置工作。
场景四：组织人员分类核酸采样
1、各班级老师马上收集所有幼儿的核酸检测码，各班级教师及幼儿佩戴好口罩，听从广播指示，以班级为单位，按要求等待进行核酸检测。
2、配合医务人员进行核酸采样。
3、消毒组人员做好个人防护对所涉及区域进行消毒。
场景五：转运、停课、隔离
场景六：疫情解除
演练活动结束后，我园业务园长杨慧英对本次演练的各个环节进行了总结与反馈，指出存在不足的地方，并且提出相应整改措施并进一步完善。本次演练活动是对我园应急预案及处置能力的一次“模拟考试”，通过演练让教职工熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌，也提高教职工的应急处理能力，细化落实应急措施，促进幼儿园防控工作的科学化、规范化、程序化。力求把防疫工作做实做细，切实保障我校师生的身体健康与生命安全。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇4
为扎实做好2022年秋季开学前的疫情防控工作，切实保障师生安全，8月28日，浦江县XXX幼共体开展了“防控记于心，演练践于行”疫情防控应急演练。
XXX幼儿园
新学期，新起点，为增强师生疫情防控意识，防疫演练在8月28日下午2点准时开始。教职工们从“入园晨检发现体温异常幼儿的应急处置”“上课时突发呕吐事件应急处置”“错峰放学演练”“出现疑似、密接、确诊等病例”“全员核酸检测”这五个方面进行。为保障演练切实开展，演练前学校制定了细致的演练预案，演练过程中每个教职工都明确各自职责，整个演练活动井然有序。
大许中心幼儿园
下午，大许中心幼儿园开展疫情防控应急演练。本次演练包括幼儿入园、集体活动、午餐等环节及不同场景中出现异常情况和疑似病例的应急处置演练。演练中，各工作人员根据预案要求，明确流程，细化分工，确保演练科学规范。演练结束后，及时对此次演练进行全面总结。大许中心幼儿园用实际行动为幼儿的安全和健康保驾护航！
XXX幼儿园
按照“一校一方案、一事一流程”的要求，XXX幼儿园提前制定详尽完备的开学预案、实施方案、应急处置预案、疫情防控手册，并于下午3点开展实操演练。通过实战演练，将书面方案落实为疫情防控的具体实践，在实践中发现问题、解决问题。
XXX乡中心幼儿园
为了加强教职工疫情防控意识，XXX乡中心幼儿园组织全体人员开展新冠肺炎疫情应急演练活动。本次演练包括外来人员入园、教职工入园、疑似病例应急处置、卫生消毒等环节。通过不同场景的演练，查漏补缺，细化疫情防控工作，以此提升疫情防控应急处置能力。
这次演练检验了各园疫情防控应急预案的可操作性和实用性，为发挥内外平台联动工作提供了有力保障。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇5
金秋的风景怡人性情，九月的开学别样美丽。为进一步规范强化我校新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，保障全体师生的健康和生命安全，为新学期开学做好保障工作。8月29日上午，石岗小学开展秋季开学前疫情防控应急演练，石岗小学校长XXX、副校长黄晓玲、观察评估组组长石排镇教管中心黄永良老师和卫健副校长李子兴及全校教职工全程参加了此次演练活动。
模拟情景
本次演练一共分为两个模拟场景：一、上课期间学生出现发烧、呕吐等症状；二、上课期间，校内学生核酸检测阳性应急处置。
场景一：上课期间学生出现发烧、呕吐等症状
一学生在课室上课期间出现身体不适、有发热和轻微咳嗽症状，举手报告老师。科任老师检测学生体温异常，立刻将学生带到医务值班处，让卫生保健员进一步核查，并联系该学生家长。石排医院，镇疾控中心，疫情防控指挥部以及镇教育管理中心，石岗小学启动应急预案。
场景二：上课期间，校内学生核酸检测阳性应急处置。
校长XXX接到疫情防控指挥部门电话，在昨天区域核酸检测中，我校304班一名学生核酸检测结果为阳性，疑似为新冠患者。
处置流程：
一、校长召开视频会议，启动应急处置预案，启动一级响应。
二、疫情联络员打电话向医院、镇教育管理中心上报。
三、学校医疗保障组、安全后勤保障组、学生管理组、信息联络组、宣传与心理疏导组五个工作组的第一责任人统筹协调，及时沟通，各司其职开展应急处置。
演练结束之后，观察评估组卫健副校长李子兴对演练情况进行点评：此次演练模拟场景设计合理科学，切实符合实际情况。工作职责划分明确，运行高效，能够及时、快速、有序、规范地处置校园暴发的疫情。并对校园疫情防控提出建议：在处理疑似新冠肺炎的学生患者时，教师要确保患者有效隔离，直至到学校临时隔离室进行隔离，保障师生健康安全。
最后，由我校XXX校长作总结发言：希望所有教职员工通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎疫情，防范出现聚集性新冠肺炎疫情。加强我校与医疗机构以及其他相关部门对新冠肺炎疫情应急应对能力，维护我校正常工作、生活秩序。
防疫演练始于心，防患未然始于行。针对本次演练发现的问题，我校将进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高教职工的应急处置能力，促进学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化、常态化。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇6
为深入贯彻落实XXX市教育局做好2022年秋季开学疫情防控工作相关会议和文件要求，进一步提升学校疫情防控和应急处置能力，确保师生健康和校园安全，2022年8月30日下午，江苏省军区小天鹅幼儿园组织开展2022年秋季开学新冠疫情防控演练。
演练前，疫情防控领导小组组长XXX园长组织各班班主任、年级组长召开疫情防控应急演练布置会，提前筹备，精密安排，部署防控措施及突发疫情的现场应急演练工作，使每人都明确各环节流程、职责和细节，确保演练有序进行。
启动应急预案
场景一
园长接到区疾控中心紧急通知，我园学校接到上级通知我园后勤工作人员保洁阿姨为一名阳性病例。随后园领导召开紧急会。
医护组，消杀组、勤保障组、物资组、保障组、信息联络组、宣传和心理疏导组、教学组等各应急小组负责人迅速响应，各就各位，各司其识、协同配合，齐心协力，开展疫情防控各项工作。
场景二
园部宣布校园实施临时封闭管控，人员不得外出。并通知各班级取消聚集性活动，园内全体师生佩戴医用外科口罩或以上防护级别口罩，返回教室等待进一步处置。
场景三
园部通知，停止班级一切活动，原地待命。
场景四
班级老师打电话联系幼儿家长，与家长及时沟通、反馈幼儿园疫情情况，争取家长理解和支持，配合开展工作。
场景五
配合开展流调排查，疑似阳性者转运走后，安排保健医生进行工作人员流调重点接触人群，朱小平老师展开班级幼儿流调工作，保健医生最后将密接人员、次密接人员、其他重点人员进行分类造册，各防控小组重点做好以上师生的管控，并上报上级教育部门，积极配合疫情防控工作。
场景六
重点人员转运和场所消杀，将重点人员转运至集中隔离点，消毒人员全园进行消毒同时联系疾控部门对幼儿园进行消杀。
场景七
组织人员分类核酸采样。按照疾控中心的要求，保健室迅速按职责分工，布置好核酸检测地点。幼儿园师生分批到达指定地点进行核酸检测。
本次演练强调“演”为实战，“练”保安全，全体教职工对疫情防控工作有了更具体的认识和实操经验。我园将以此演练为契机，从细节入手，扎实做好疫情防控工作的每一个环节，提高了全园师幼的疫情防控能力，为幼儿园能安全有序的开学保驾护航。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇7
为贯彻落实有关秋季开学疫情防控的各项措施，提高学校疫情防范和应急处理能力，强化意识、优化流程、落实责任，切实保障广大师生的生命安全和身体健康，确保秋季师生开学返校工作顺利进行，浦口区凤凰幼儿园总园于8月31日进行了开学前疫情防控实践演练工作。
演练前，幼儿园召开了疫情防控演练安全专题会议，结合实际制定了详细的疫情防控应急演练方案，细化演练责任分工，明确具体实施流程，保健室做了详细的说明与分工。
首先是日常排查演练，学校大门是校园疫情防控的第一道防线，校门口进出实施严格的管理措施。幼儿及家长戴口罩，间隔一米站队，测量体温后进入学校。检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。若发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，值班老师立即将幼儿带到留观点进行再次测量体温，仍高于37。3℃，需对该生询问是否去过中高风险地区，是否与外来人员接触，是否到过外地等，经过询问并立即向分管领导报告，及时进行处理。
另外，分年级组分别开展了密接、混检两个不同场景的演习，教师们有条不紊、井然有序，针对疫情防控中可能出现的特殊情况进行实战演习。
校园疫情防控重于泰山，时刻不能松懈。通过开学前的模拟演练，检验了学校疫情应急预案的可行性和有效性，提高了学校开学后防控应急处置的能力，保障了学校秋季开学工作的顺利开展。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇8
为进一步规范疫情防控应急处置程序，提高幼儿园应急处置和防控能力。XXX市直机关金山幼儿园通过召开安全领导小组工作会议，结合《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案第六版》有关要求，重新制定疫情防控应急处置预案、疫情演练方案。8月30日上午，XXX市直机关金山幼儿园开展了2022年秋季开学疫情防控应急演练。
疫情防控应急演练
场景一：
X小朋友家长确诊阳性
该小朋友为密接
场景：上午9点园长接到上级电话，小一班X小朋友的爸爸被确诊为新冠肺炎感染者，X小朋友为密接者，上级要求幼儿园立即做好相应对接和配合，事态紧急，园长立即启动幼儿园突发疫情应急预案，分管副园长立刻部署应急工作预案。
场景二：
幼儿园20%核酸检测
有一管10人核酸检测出现阳性
场景：上午9点园长接到上级电话，昨天下午的20%核酸抽检中，其中一管（10人）核酸检测检测出现阳性，上级要求幼儿园立即做好相应对接和配合，事态紧急，园长立即启动幼儿园突发疫情应急预案，分管副园长立刻部署应急工作预案。
场景三：
幼儿园所在区域定为中风险区
园内未出现疫情的应急处置
场景：园长接到教育局及有关上级的电话，XXX城区出现了疫情，幼儿园所在的金山社区紧急升级为中风险区。
本次演练市直机关金山幼儿园全体参与人员认真负责，密切配合，有序完成了疫情防控应急演练任务，有效提高了新冠肺炎疫情防范意识和应急处置水平。疫情防控无小事，慎终如始细落实。疫情防控已成为市直机关金山幼儿园的一项常态化工作，他们将不断落实、落细疫情防控应急预案，为全体幼儿以及教职工筑起一道疫情阻击的“防火墙”。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇9
根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》和XXX市教育局《关于印发
活动前，疫情防控小组根据防控要求制定出了详尽的演练方案，并召开工作会议部署落实，确保各部门要协调配合，迅速启动、高效处置、精准管控、有效救治。
本次应急演练活动针对开学预突发情况特别设置了学生入校、日常上课两个场景。
1
学生入校
教师们模拟开学时学生们入校情景，他们按照防疫要求，入校时前后间隔一米，有序排队，值班老师、门卫对学生们进行逐一查看行程码、健康码、核酸检测报告，并对学生双手消毒、测温，体温检测正常方可入校。
若发现体温检测异常的学生，值周教师立刻通知校医，身穿隔离服的校医引导发热学生到校门口临时留观点，用温度计进行体温复测。
疫情监测人员对异常学生用水银温度计进行腋下测温并询问有无其他不适，家人有无外出史或疫区旅行史，家人的身体健康情况等，填写晨检异常学生登记记录。
若确认超过37。3℃，校医做好相关记录，立即将现场情况向相关领导和部门负责人汇报，学校立即启动疫情防控应急预案。
XXX校长全面调度指挥防控工作，隔离、消杀、送医，如若得到医院确认为病例，学校立即向属地疾控中心、疫情防控指挥部和上级主管部门领导汇报。
1
日常上课突发情况
上课期间学生教室上课时，有一名学生感觉身体不适，并偶有干咳，及时举手告知科任教师，教师立即通过班级配置的额温枪对学生进行体温检测。
若体温异常，第一时间让学生带好个人物品离开教室，并电话通知校医。
校医接到报告后，迅速做好自身防护，把学生及其物品带到健康观察室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37。3℃，通知班主任联系家长。
相关负责人逐层上报。校长全面调度指挥，启动应急预案。
班主任通知家长到学校接走学生，并及时带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒家长不乘坐公共交通工具。
本次演练活动检验了学校开学防控工作预案的科学性、针对性和可操作性，使教职工进一步明确了疫情防控应急处置和报告的流程，明确了自己的责任分工，为学校做好新学期开学的准备工作打下坚实的基础，为顺利开学做足保障。
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇10
金秋送爽，硕果待摘，2022年秋季新学期已经如期而至，为进一步落实新型冠状病毒疫情防控工作要求，增强教职工对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，应急处置能力和防控能力。做好常态化新冠疫情防控工作，为师生开学提供坚实有力的保障，8月31日上午，XXX小学开展了疫情防控应急处置演练活动。
为保障演练的切实开展，演练前校长臧雷对疫情防控演练活动方案进行了解读、培训，强调了疫情防控演练的目的，明确了相关要求及注意事项，从详细流程模拟场景、人员分工、岗位职责进行了细致的培训，确保演练的熟练性、灵活性、严谨性。
模拟情景一：
校门口异常情况
应急处置演练
师生佩戴口罩，按班级指定路线排成纵队进校园，前后保持1米到1。5米的距离，教职工查验健康码和行程码，所有师生量体温，体温正常方可入校。
演练中，有一名学生在体温检测过程出现异常，晨检教师将学生带至临时隔离区，由校医对其进行体温复检，并对该生的接触史等情况进行摸排。同时安抚学生情绪，进行适当的心理疏导。经询问该生无疫情重点地区旅居史、途经史，没有确诊、疑似病例接触史。联系学生家长确认后由家长带学生到医院就诊。校医在校门外临时观察区等学生家长到达以后，把学生交至家长手中，并做好病情跟踪记录，直至学生康复复学，同时消毒人员对校园进行全面消毒。
模拟场景二：
班级晨午检或课间
突发疫情处置演练
班级晨午检或课堂中，老师发现一名学生出现发热、咳嗽的症状，体温异常，经排查，其共同居住的家人近期有疫情重点地区旅居史。任课教师立即向学校主管防疫领导报告，疫情防控领导小组及校医接到通知后，立即到教室对发热学生进行防控处置，经核实情况属实，校领导通知新冠肺炎防控领导小组，立即启动新冠肺炎应急预案应急响应，指挥全校防控工作开展。同时，上报县教育局及上级疫情防控部门。
校医进入班级把学生带入隔离室，等待疾控中心做好下一步相关处置。
班主任安抚学生，并带领整个班级学生进入学校备用教室进行集中隔离，心理健康教师穿隔离服进入备用教室对学生进行心理安抚。其他班级原地不动，组织学生在班级坐好，戴好口罩，稳定学生情绪，消除恐慌，做好班级通风。
校消杀组对病例所在教室及所涉及的公共场所进行全面消杀。病例经诊断非阳性患者后，学校解除预警。病例痊愈后，由校医根据县医院开具的复课证明后，方可返校复课。
演习结束后学校召开分析总结会，针对演练中出现的问题进行研讨，及时整改、完善规范流程。演练就是实战，通过本次演练全面提高我校突发疫情处置的应急反应能力，教职工熟悉应急处置流程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全，为师生健康筑起坚实的防护屏障！
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇11
为保证学生安全，落实好常态化疫情防控工作，加强教职工处理疫情突发事件的应急能力，筑牢校园安全防线，8月29日，阳谷县李台镇小学开展了2022年秋季开学疫情防控演练活动。
针对校园防疫难点，学校防疫小组制定了《李台镇小学疫情防控应急演练实施方案》。根据实施方案，本次演练是一次综合实战演练，设有体温检测组、秩序疏导组、隔离区防护组、物资保障组、消毒组共五个小组。以实时监测的方式进行入校体温异常、课堂突发体温异常、咳嗽等突发情况的处理。参演人员通力合作，整个演练过程规范有序，取得了较好的演练效果。
通过此次演练，李台镇小学教职工的应急处置能力得到了检验，防疫小组以此次演练为契机，对演练中的薄弱环节细致分析总结并提出改进办法，进一步提高了教职工们的防疫工作能力。
演练结束后，学校组织教职工对学校教室、功能用室等教学设施进行了通风消毒，为学生们安全开学做好了准备工作。
李台镇小学时刻将安全工作放在首位，提升教职工防疫能力，筑牢安全防线，保障师生安全，坚持为学生守好安全防线！
2024年秋季开学疫情防控演练简报范文 篇12
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，扎实做好秋季开学和疫情防控工作，切实保障师生生命安全和身体健康，郭屯镇小学第三校区开展了疫情防控应急模拟演练。
演练前，校区主任XXX组织召开会议，做了精心准备和科学部署，全体教师认真阅读演练方案，熟悉演练流程，明确各自责任。本次演练分为学生入校、离校演练、教室内体温检测演练、师生在校常规活动和突发事件的应急处理。模拟演练中，全体老师们各尽其责，严肃认真，整个环节协调有序。
本次疫情防控演练，再次规范了学校应急事件的处置流程，提高了全体教师对疫情防控的重视程度与应急处置能力，共同为新学期师生顺利返校保驾护航。