教师顶岗实习总结 篇1
期盼了很久，线下顶岗实习真的到来了，刚到学校，觉得学校的一切都是非常新鲜的，新鲜的老师，新鲜的学生，新鲜的同事，还有新鲜的我。
三个班的教学任务说多不多，说少不少，虽然在我们三个实习生中我的教学任务是最少的，但是其实我们讲的都是一节课，所以压力不大。
这一周里觉得自己所接到的任务都是比较紧急的，所以非常紧张。
首先是听老师说一节课要讲正常课时的三节课，这就很多啦，还是不太适应
其次就是考完试接下来的一天我就有课，这就意味着备课时间是非常少的。
再一个我没有可听课的老师，瞎摸着过河，怕自己讲不好。
终于紧赶慢赶准备了一章节的课，没想到第一节课不需要讲知识，可以留下来预习任务，这也是指导老师考虑到我们的时间比较紧，备课不充分，给我们安排了一段时间的过渡期，那真的是太好了。我自己的自我介绍就可以派上用场了。自我介绍准备的还是比较用心的，因为在之前小班主任培训的时候有说过，老师第一节课自我介绍需要说，对于这个PPT有一些自己的想法，之后还真的是蛮期待第一节课的。觉得自己会很紧，事实上走向讲台以后，你就真的会有一种幸福的感觉，紧什么的都会抛到脑后的。
但是我是永远逃不过第一次定律的。第一次的课真的又出现了没有想到的问题。自我介绍的PPT竟然打不开，这就需要我能够及时突发情况。所以第一节课还真的是比较坎坷。第二节课就完成的很好了，效果也如我当时的预期。期待接下来的正式讲课！我希望，在我的课堂上学生们可以轻松快乐的学习。
教师顶岗实习总结 篇2
本周是开学的第二周，与第一周相比，少了忐忑与畏惧的心情，多的是对崭新一周的期待和处理工作过程中更加的游刃有余。
6、8主要是准备周五的听课内容以及减数分裂部分的PPT，6。9高一四班和高一五班都是新授课减数分裂的内容，由于两个班的水平不一样，6。10高一四班往下新开了《基因在染色体上》和《伴性遗传》的相关内容，高一五班则继续复习卵母细胞的分裂过程以及基因在染色体上的新授课，这也为高一四班的听课腾出了一节课的空余时间。
本周顶岗实习小分队发布了录课任务，由于已经参与到了线下顶岗实习的任务当中，因此就打消了线上授课或模拟授课的想法，而是将自己的任务真实地带入到课堂之中，和高一四班的学生交流了线下录课《DNA分子的结构》的想法，他们也感到非常地激动，要好好配合。因此，6。11一直在准备线下录课的内容以及第二天的听课任务。
6、12高一四班和高一五班各有一节课，高一四班是习题课，高一五班是伴性遗传新授课。由于忙着准备听课的反思以及学校的各种事物，没有去其他班级听高老师和杨老师的课程，我也感到非常地遗憾。但是我们核对了各自的教学进度，也和高老师请教了关于最近考试的事情，由于这是一个非常重要的考试，学校担心我们泄题，所以出题工作只是高老师一个人完成的。
6、13跟着高一四班班主任张老师搜查了违禁物品，这周也有其他的管理工作分配给我。对此我感到非常地开心，起码从领导的层面对我有了一定的认可。我也会带着这份小激动，继续做好接下来的工作。
教师顶岗实习总结 篇3
这的孩子们很单纯，很活跃，也很调皮，一点不亚于过去的我们。和他们的相处让我回想起了高中时代，那青涩而奋起的时光。我没有后悔也不希望他们有什么遗憾。
看着他们上课的表现总是抑制不住心中的怒火，看着他们受训后的表情又总是想笑。他们说我很坏，对我又爱又恨。每次当他们叫我老师我就很触动。我下定决心要为做一个他们都喜欢的老师而努力，即使对于我来说不是一件易事，我也不会放弃，我要寻找，从这帮孩子身上寻找他们的闪光点，让他们自愿给我一个承诺。
既然已在此，便就此寻梦，我要和他们一块学习物理，要和他们一同在物理成绩上有所进步。成长的积淀告诉我“破罐子”不能破摔，我要言传身教，告诉他们。我们即使是“破罐子”修修补补同样能体现我们的人生价值！
一分耕耘，一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说的教育中班级管理比教学更重要。孙老师所说的不是教书教得怎么样，而是管学生管得好不好。
从孩子们上课的状态和听指导老师的课，我对我的教学方式有了很多疑问，发现了很多问题。那些不切实际的计划碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必须与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教学没有最好，却一定存在更好。我要向更好靠拢看齐。
对于这一学期的实习生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我该做的：尽我所能帮助孩子们端正学习态度，教好我的课；虚心向老师们学习，提升我的教学涵养；和组员团结和睦，改变我急躁的脾气。生活之事，没有什么落差，从现实出发，心中所想，在新的起点做出更满意的自己！
教师顶岗实习总结 篇4
在这样特殊的时期回到学校实习，发现学生们和老师的生活都很特别。首先，学生们存在特殊情绪，复学后的检测让他们心生恐惧，在这个时候，应该帮助学生树立正确的观念。检测的目的不是排名，不是分出三六九等，而是让学生知道实际情况与自己预想中的差距，反省自己在家的这段时间的学习状况。而不是与其他同学做比较造成学习压力。
其次，老师们这段时间工作时间比较长，需要长时间的待在学校，陪伴学生。作为老师应该多关注学生的健康状况，在这个特殊时期更关心爱护学生。同时保持良好的个人卫生，清理学习环境和工作环境。多听听学生们这段时间的心声，了解学生在家的学习状况，及时给予指导，帮助学生快速适应紧张的学习安排。
听了指导老师的课之后，意识到自己还有很多不足，还不能够自如的掌握课堂。老师要做好每节课的规划，同时保留一定的自主性，积极与老师沟通，参与课堂管理。学会如何对学生提出要求，但同时给出学生调整的时间，最重要的是让学生内化成自身的自制力。每一次走上讲台，要有充分的心理准备，并且不只是一手准备，利用与学生的交流开阔视野，打开思路。
通过在校一周的实习体验，我更加清楚的知道了自己真正应该学习的技能，应该弄懂的知识薄弱区域，接下来我能够更好的充实自己。
教师顶岗实习总结 篇5
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。线下实习的第一周，我对这句诗的理解愈发深入。在来实习之前，教学这个词对于我们来说是既熟悉又陌生，过去的这两年多的时间，作为师范生的我们，经历了很多次的模拟授课，对于教材中的教法，课程设计以及学生管理等等都已是了如指掌；但同时对于教学又很陌生，各种各样的教学场景都仅仅是停留在纸面上，真实的教学是不会按照教材按部就班的发生的！
在过去的这一周，我一共上了十四节课，由于经验不足，对教材不够熟悉，对学生情况也不够了解，十四节课的背后真的是夜以继日地努力备课；制作课件，设计课程，判作业……教师的工作量真的不是“一天只有两节课”这样简单。
除此之外，由于和学生是初次接触，我在开学第一周还举行了一个简单的“破冰”活动，和学生进行了一场文字交流——开学之初，写给数学老师的几句话。通过这个活动，学生们进行了简单的自我介绍，也阐述了在数学学习过程中的存在的困难，我都一一进行了回复，这个活动之后，我对学生的情况有了一个基本的了解，未来一个多月也就有了明确的“战斗”方向；与此同时，学生们面对我这个新老师，也不再如刚开始那般拘谨，开始找我问问题，聊学习方法。
短短一周，收获颇多，和学生相处的快乐已远超披星戴月的辛苦，每天累并快乐着，抱怨又努力着，这就是教师的幸福感吧！
教师顶岗实习总结 篇6
线下实习是我一直想要做并坚信要把它做好的事情，这一周以来，以一名实习老师的身份回到我的母校参与到线下实习，有很多感悟和反思，我来进行简单的总结。
一、参与高一复学考试监考工作。以前自己是学生的时候没有想过考试之前老师要做这么多的准备，出题、做答案、安排监考、开会……复学考试在校长、主任的带领下有条不紊的展开，我也参与到监考的工作当中，在第一场的语文监考任务中，我“模仿”学生时代老师们的样子，将答题纸、试卷按列分好、放好，等到领导下达发卷指令，有序的分配给学生，考试正式开始。监考过程有点无聊，但是看到学生专心答题、奋笔疾书的样子就会让我觉得我做的事情是有意义的，不是无聊，而是静心沉淀的过程。
二、参与高一学生就餐管理工作。由于疫情原因，学校严格按照规定让学生们有序就餐。我跟着班主任学习了两天，了解了流程以及注意事项之后，我就独自上岗，他们间隔一米排成一排，我负责控制每排学生的人数，每排人数到32个左右，指导他们进行下一排，除此之外，我提前向食堂阿姨要了几双筷子，如果有学生中途掉了筷子，我及时递给他们，这样就避免了拥堵现象，保证了就餐的有序进行。
这一周的线下实习工作我感觉很充实，也学到了很多。在今后的线下实习工作中，我会多多跟指导老师学习，服从领导的安排，将线下实习作为锻炼自己的好机会，真正将自己的能力、知识提升到一个新高度。
教师顶岗实习总结 篇7
伴着六月的脚步，线下实习已经开始，天气渐渐炎热，心里也逐渐“燥热”，一次独特的经历，一场独特的回忆，线下实习开始了。
开始的一周是漫长的一周，仿佛一周就是一个世纪——进入宿舍，解决住宿问题，找领导，激活饭卡，找卡，监考，备课，听课，课上自我介绍，熟悉新的职位，熟悉新的舍友，熟悉新的身份。
六年前，以学生的身份踏入这所还没建立完全的学校，在这里度过了自己三年的青春岁月。步入大学，经历了三年的学习和磨练，在缘分与因果的作用下以一个全新的身份——实习老师，又回到了这所学校来“奉献”一个多月的青春，虽然可能看起来时间很短，能办的事情，能体验的过程，甚至希望得到的经验，经历；想要获得的“成绩”都无法看到与评价，但凡是经历过的，都会在未来的某种时刻在回报给你的。
第一次进行线下实习的上课，第一次在自己的学生面前进行介绍自己。紧张有，担心有，激动有，不知所措也有，即使经过了线上实习的过程，但当真正面对那一双双注视你的眼睛时，心里还是会有不一样的感情，甚至在第一节课上，明明准备了好多的“台词”，思考了各种可能，但当真正的站上那三尺讲台，所有的“台词”都失去了作用，第一节的自我介绍整体的自我感觉太差，但课下的思考反思，观看新老老师的台风，讲课过程，自己摸索，在第二节的发挥觉得不错，学生也积极的配合，整体还算“和谐”。万事开头难，我过了这个难。
下周就正式的授课，就要面临四个班的学生，就要慢慢的观看四个班的不同，微微的调节授课的方式，依然是一个挑战，祝福自己吧。
教师顶岗实习总结 篇8
本周的周一我为所在班级开了一场班会。主要是强调特殊时期防控的注意事项，规范学生们的言行，并且带领学生们分析开学考试，反省学习状态。在新的一周培养学生们自律能力，让学生们懂得坚持，珍惜当下。班会开始前碰到突发情况，男生需要回宿舍收拾内务，所以班会的时间被压缩。在计划好的前两部分内容中，占用时间较多，导致应该着重讲述的自律与坚持板块没有占据主体地位，这是这节班会中的不足之处。
班会需要调动学生们的积极性，让学生们内化反省，做出改善。班会进行到一半，学生们若有所思，反思自己的行为，受到鼓舞，能看出真正听进去老师说的话，能明白老师的苦口婆心。
这一周的语文教学任务还是比较繁重的。需要讲解篇幅较长的《廉颇蔺相如列传》，帮助学生巩固掌握重点文言文知识，做大量的练习。作为老师，要引导学生们做到“今日事今日毕”，教学形式可以是丰富多样的，让学生们在枯燥的练习中找到乐趣，发现自己的进步。
关于学生就餐，大部分学生已经有了一定的自觉性，能够按照要求有序排队就餐，但仍然有学生不听劝导，要保证整体秩序，及时控制调节，避免出现推挤。
线下实习的这段时间，让我感受到了浓浓的师生情谊，尽管有些同学调皮，但也让人觉得可爱。看着学生们努力学习，日复一日，我也充满了动力，更有了教师的责任感
教师顶岗实习总结 篇9
线下实习已经进行两周了，总体就两个字——充实。
第一周，首先学生面临着开学的考试，那么我面临着正式讲课前的监考，站在考场上体验一次当监考老师，看着学生在下面“认真答题”明明想笑，但还得忍着。总体来说，当监考老师真的是无聊——除了看学生们答题，没有什么可以做的。然后因为时间比较紧，没有进行新授课，先看班进行预习。对于学生而言，我是一个陌生的面孔，所以简单的进行自我介绍，然后让他们自主的预习。教的是学考班，任务比较轻松，在没有课的时候去听听其他老师的课，然后改进自己的课。学习讲课的要点和台风。
第二周，基本周一到周五每天一节课，四个班的学生，我现在还没有认全，因为课时太少了，而且还没有早晚自习，总体还是比较轻松的，但是对于新老师，班级的课堂氛围，班级的掌控是第一难关。学考班，学生对于生物学科的注重，那么课上就有些漫不经心，而且有时讲着讲着课就开始聊天，要么就是让人回答问题时“死气沉沉”。如何让课堂氛围处于一个有松有紧，快乐而严肃的气氛还需要思考与实践。以及对于学生的各种“出其不意”的问题该如何解决——为什么杂交叫杂交？动物如何自交？等等。除了要进行充分的备课，还有就是课堂的控制以及对于“特殊学生”的“关照”。
时间很短，收获不短。实习继续，感受继续。
教师顶岗实习总结 篇10
不知不觉已经进入线下实习的第二周了，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强学校最专业相关知识与自己岗位相结合，努力让最专业相关知识应用到实际工作中。本周，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，总是会偷懒，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去餐厅督促学生有序就餐，为了保证就餐秩序，我们克服自己的懒惰，准时到岗。这周我还听了指导老师的习题课、新授课，学习到了很多“实战经验”，比如课堂管理，课上突发状况的处理等等，都是更加清晰的体现，这与我们的理论学习是不同的感受，这也正印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬的深刻道理。
为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。这个星期很快就结束了，我相信下个星期我能做的更好，每天进步一点点。