巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇1
怀揣着梦想踏入学校，满怀着信心着迈进课堂。20__年__月，孔__老师第一次踏上__小学的那方三尺讲台，在那一刻，她便深感肩上的责任重大，在心中默默告诉自己，要努力做一名学生喜欢、家长信赖的好老师。
一、专注课堂教学，创新奖励方式
作为青年教师，孔老师对待工作一丝不苟，虚心向周围老师学习；对待课堂，孔老师努力营造纪律良好，向课堂要效率；对待作业，孔老师从不懈怠，听写纸坚持全批全改，即使是疫情期间，孔老师也盯着小小的手机屏幕批阅了全部同学的作业，牢牢抓住同学们的基础知识。功夫不负有心人，在孔老师和同学们的共同努力下，最终取得了优异的成绩。
“老师，考完试我们会抽奖吗？”为了提高同学们的学习积极性，每次阶段性过程评价结束后，孔老师变着花样给孩子们发放奖励，比如表扬信、小奖状，孔老师还会自费购买精美的小礼品，进行抽奖、刮刮乐这样的小活动，使得同学们干劲十足！孔老师说，适当的奖励会激发同学们的学习热情，逐渐增加对语文学习的兴趣，慢慢的同学们就会爱上语文。
二、做孩子们的知心班主任
班主任一次知心的谈话胜过教室里扯破喉咙的知识灌输，这大概就是德育绽放出的最美的花，每个孩子都是天使，只不过有的天使迷路了，我们需要做的就是帮他们破开重重迷津，找寻最初的道路。所以，在教学过程中，孔老师用心关注每一位同学的性格，了解他们的家庭情况。
孔老师班上有这样一位孩子，我叫他吊儿郎当型小朋友，小聪明颇多，但对于学习却极易满足，性格开朗，不惧怕老师。曾扬言，老师，我这水平考75分就很满足了。经过一点时间的耐心观察，孔老师发现这位同学虽然外表大大咧咧，内心却十分细腻，尤其是他有一位每次都会鼓励他、对他极为包容的妈妈。大概是戳到了他内心最柔软的地方，从那次谈话过后他像是变了一个人，从以前的期盼七十五一跃位列优秀。
三、做家长信赖的好老师
在学校中，孔老师会积极与家长沟通同学们的学习状况，耐心解答家长们的问题，假期里，孔老师利用休息时间进行家访，走进每一位同学家中。有一次在假期里，班里两位家长晚上打电话希望孔老师帮忙沟通协调，孔老师毫不犹豫的改变了第二天自己原本的计划，来到学校帮家长解决问题。
“自从孔老师教了咱班，我们家孩子比以前更爱学习了劲头十足，我看着心里真高兴”，这是一位家长对孔老师的评价，朴实的话语中表达出对孔老师的信赖。
四、拓宽兴趣，快乐成长
学习之余，孔老师会组织很多有趣的活动，例如：朗诵、手抄报、春节合照等。朗诵让同学们感受到了中国传统诗歌的魅力；手抄报活动为同学们紧张的学习生活添加了一抹色彩；那张与对联的合照则成了同学们永恒的美好记忆。
一分耕耘，一分收获。在未来的教育道路上，我们将会迈出坚定的一步，为教育事业奉献自己的青春和热血！
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇2
三尺讲台，深耕不辍
“三尺讲台，一支粉笔，默默耕耘，无悔青春。”这是年轻的语文教师殷__老师的真实写照。殷__老师在工作中兢兢业业、勤勤恳恳、一丝不苟，她把全部的精力都投入到了工作之中。
一、爱岗敬业，勤奋好学
殷老师热爱教育事业，热爱学生，她从走上三尺讲台的第一天起，就下定决心：干好这一行，就要爱学生、教学生。她认真学习《教师法》《义务教育法》等法律法规，坚持依法治教，依法执教。同时严格遵守学校的各项规章制度。殷老师还注重政治理论的学习以及业务水平的提高和知识更新的速度，坚持看新闻、关心国家大事和国际形势，努力使自己成为一名具有高尚道德情操、广博知识基础的人民教师。
二、潜心钻研业务，勇于探索教改实验
为人师者光有人格还不够，身为人师无学即是无德。要做受学生欢迎的老师，就必须德才兼备。只有做到学识广博，专业精深，才能吸引学生，才能受到学生的敬佩。她觉得，上好每一节课，是教师的基本要求，更是一种责任。提高教学水平，不仅仅要课讲得生动，更要注重讲课内容的实效性，理论固然重要，怎样将理论应用于实践更重要，能用最简单的方法，最精练的语言教会学生最实用的知识和技能应当是教学的最高境界。在这条路上，她一直在探索，一直在努力。
三、精心施教，不断提高自身素质
殷老师深知：“作为教师，必须不断提高自身的科学文化素养，才能培养出高素质的人才”。在教学上，她认真备课，认真研读教材，积极参加校内校外教研活动，不断反思自己的教学，查漏补缺，扎实自己的基本功，提升自己的教育教学能力；同时还主动阅读课外书籍，不断扎实自己的专业技能，提高业务水平。
四、热爱学生，教书育人
“爱是教育的灵魂”，对学生她始终怀着一颗爱心。殷老师热爱自己的工作岗位，热爱学生，教书育人是她孜孜不倦的追求。在多年的教学中她善于学习和总结经验，并不断进行教学研究、探索和实践。班里有些语文基础薄弱、学习习惯差的孩子，她会一一询问，了解他们的语文困难点，并制定辅导计划，约定检查时间。
冰心有一段话曾激励过无数的人：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”殷老师说，她也许不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇3
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是张__老师从教26年来的真实写照，又是她的执着追求。
张__，__一中高级教师，她热爱教育事业，在各项工作中兢兢业业，严格要求自己，不断提高教育教学水平。她一直在平凡的岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织着学生们的未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。她多次被评为县、校“优秀教师”“优秀班主任”；20__年获“__市优秀教师”荣誉称号。
牢记责任创高考佳绩
她多年担任高三年级的数学教学工作，她爱岗敬业，勇挑重担，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局。用她的付出，凝聚整个班级的师生力量。20__年高考，她所带的高三（1）班有13位同学被211以上院校录取。
爱洒学生用真情从教
她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱。她的倾听，让许多学生将烦恼释怀；她的话语，让许多学生打开心结；她的关爱，给许多学生送去了温暖……她将满腔的爱付赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
潜心钻研强自身素质
她是“学习型教师”，她勤于学习，善于学习，每年阅读大量的书籍，学习先进的教学方法，学习数学解题的技能技巧，并认真做好总结和反思，将学习到的先进理念运用于教育教学之中。她对数学教学有自己独到的见解，在教学教研方面有较深的造诣。作为“__市学科带头人”培养对象，她积极参与课题研究，发表了5篇CN论文，于20__年11月开设市级公开课《数列的综合问题——求数列的通项公式》，20__年2月开设市级公开课《数列中的不等关系》，并获得一致好评。
面对成绩和荣誉，她没有沾沾自喜，有的是更多的冷静和思考。她清醒地知道，她生命的长河中刚刚掀动几朵浪花，与“卷起千堆雪”，还相差甚远，她将用对学生的爱心、对事业的恒心、对人民的热心，继续诠释自己的美丽人生。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇4
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这句话是苑__老师生活工作的座右铭。
教育教学中，这句话也是她工作的目标，在平凡与谦逊中奉献自己作为叶的光华。点点滴滴，缀满从教以来的漫漫征途。
作为一名班主任，她深知精致化管理是学校管理的重中之重。体现在一个班级的管理当中，就在于班主任的进一步细化、深化，全面落到实处。为此，她把全班同学分为七个小组，一至五组负责室内卫生。各个小组实行组长负责制，严格组员分工，在学校“112”的基础上，狠抓检查落实，包括：桌洞桌面作业橱物品摆放，桌子凳子位置摆放，自己责任区内地面卫生等，同时安排专人负责清理窗台、讲桌、黑板等室内设施，做到室内无死角。当天值日组长负责汇报检查结果，在午写晨读时间进行通报：表扬先进，批评落后。这样有布置有检查，促使学生及时发现不足，及时整改，习惯养成日见起色，精致化也因此常态化。
班级班风建设，是一个班级工作的重头戏。而这个年龄段的孩子们正处在活泼好动的年纪，方方面面的事情千头万绪，看起来一团乱麻。但是静下心来理一理，做到牵一发而动全身，学生管理也就水到渠成了。在这个方面，苑老师首先抓好课间秩序、上下楼梯秩序，楼内力争做到三个字：慢、静、轻。再就是要求：入室即静，入座即学。规则的遵守，需要自觉，更需要监督。班里的学校监督岗成员都是品学兼优的孩子，利用他们对纪律规则的理解，进行课间纪律的监督，收效良好。她的这一做法得到了其他班主任的认可，同级部各个班主任齐抓共管，整个楼层的课间秩序良性发展，来去有序，再无杂乱的感觉。
一个环境整洁，秩序井然的班级，必然带动各项常规的有序进行。她所带的班级班风纯正学风浓厚，孩子们集体荣誉感强，互助友爱，合作团结。她本人也多次被评为县、校级优秀班主任。学习永无止境，苑老师善于抓住机会，利用事实告诉孩子们不管是学科学习，还是其他方面的学习，都需要付出艰辛的努力才会有收获。
俗话说一根筷子容易折，十根筷子难折断。作为有着六个平行班的级部，作为级部带头人，她善于把级部的各位主任们团结起来，就共同存在的班级管理问题，大家各抒己见，献计献策。有段时间，因为教学业务以及事务性工作太多，老师们忙的不可开交，学生们也因此放松了约束，纪律变松散。这件事情给立马就让苑老师做出了决定：上报的表格材料，只要是她手边有信息的，就由她填写上报；需要班主任们亲力亲为的事情，一定在班主任小群里说一声，然后各位班主任穿插进行，确保学生秩序井然的前提下，完成工作任务。团结协作，合作共赢。时间久了，整个级部就紧密团结在一起了。同时积极协调各任课老师，融洽家校关系，培养小干部，化解班主任工作，解放自己。让班主任工作服务于教学工作，使得班级管理与教学相辅相成，相互促进。
作为班主任，最基本的素质就是嘴勤、腿勤。早上到校她第一件事先查看级部卫生区，如有问题，及时带领孩子们清扫；放学以后，检查拖把是否归置妥当，厕所内是否关灯，各个班的卫生清扫是否到位，空气能是不是还开着……早点到校，晚点回家，已经成了她的习惯。
班主任工作的繁杂，像奶奶的针线笸箩。唯有满腔的热爱，才可以化繁琐为简洁，化无序为井然。以爱育爱，是班主任必备素质；关注孩子们身心健康，是班主任爱的基础；安全第一，是班主任教会孩子们的首要事情。
班级秩序的井然，促进了教学质量的提升，她所带班级教学质量稳步前进。她本人也有多篇论文发表、获奖。
一直以来她追寻严爱有度，春风化雨，润物无声的教学原则；脚踏实地践行“叶”的誓言：化作春泥更护花；而今桃李芬芳，已是“映日荷花别样红”的极致。
未来可期，教育的征途上，她依然志在千里。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇5
侯__，女，瑶族，19__年9月生，本科学历，二级教师。20__年8月参加工作，成为了一名光荣的小学教师。一来就担任了学校六年级班主任，对于刚刚步入工作岗位的她内心倍感压力，不曾想，她这六年级班主任一当就是三年，始终坚守在毕业班。凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在小横垅教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。
爱岗敬业忠职守
侯老师热爱教育工作，这要追溯到20__年，在初中毕业填报志愿时，她选择了师范学校，她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一个人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。”20__年9月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。20__年参加工作至20__年上学期，她一直担任六年级班主任工作，任教语文、科学等学科。三年来一直坚守在毕业班，三年来日复一日，不管是早读也好，课间也好，始终都能看到她那瘦小的身影，她付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。在担任班主任期间，严格要求是她对学生的第一要求，不管是在学习上，还是在生活上和纪律上，她都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级那个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护那个集体。
潜心钻研创佳绩
参加工作以来，侯老师勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，她始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力。在科学课堂上，侯老师特别注重培养学生合作探究的能力，注重实验课的教学，在20__年下学期__区科学实验教学比武中，荣获一等奖。她对待学生不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法，加强辅导，让学生在集体中共同进步。三年来，她所教的班级语文、科学成绩均名列前茅，一分耕耘，一分收获！20__年到20__年，她先后获得“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学能手”，“师德标兵”的光荣称号。
阳光雨露润心田
教育是爱的事业，教师是爱的化身。侯老师常说：“对学生一份宽容胜过十分责备。”班上一位女同学的转变就是一个突出的例子，在她步入六年级时性格顽劣，后来通过多次家访深入了解才知道她在家里就跟着妈妈，***妈在学校附近小厂子上班，没有太多精力去关心她的学习和生活中遇到的问题，从而让她变得孤僻，形成了一副坏脾气。***妈又教不得法，束手无策。侯老师知道后，对她加以更多的关注。临近毕业的那个学期，她被举报存着不好的行为习惯，侯老师立马抽出时间和任课教师去到她家里家访，并没有过多的责怪，而是耐心的讲道理，让她先进行劳动教育，在家里帮妈妈洗衣做饭做家务，去到厂子里帮妈妈做手工，经过几天的劳动教育，她深刻认识到了自己的错误，也体会到了工作、生活的酸甜苦辣。从此以后，她学习态度端正了许多，性格也变好了，和***妈的关系也缓和了。
留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。侯老师经常与留守儿童谈心，处处关心、鼓励他们……还经常与孩子们的父母取得联系，让他们与孩子经常保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他的。她们班有个男同学，开学初期，经常心不在焉，他在开学书写心愿的活动上，写下了这样一句话：我的愿望是在外打工的爸爸妈妈能常陪在我身边。看到这样的想念，侯老师立马和***妈取得联系，了解情况……之后，他脸上又露出了快乐的微笑。
三年的时光，三年的陪伴，把一届又一届的学生从小学的列车送往初中的列车，她感慨颇深。侯老师说：她最喜欢的便是和学生那亦师亦友的关系，喜欢课下之余和学生谈谈心，聊聊天……
青春的岁月中留下了耕耘的坚实脚步，她认为：现在只是一个新的起点，只有不断探索，不断努力，才能使教育教学工作跃上新台阶。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇6
陶__一直扎根在农村中学20多年，坚持工作在教学的第一线，担任心理健康教育工作。
__市镇中学的心理健康教育成为__市心理健康教育示范校，在20__年被__省教育厅评为“__省心理健康教育特色校”。陶__认真开展妇联关爱留守儿童的“知心屋”项目点的工作，并向周边留守儿童的学校以“送教下乡”的形式辐射心理工作，为留守儿童的家长开展讲座，她被省妇女儿童基金会评为“先进个人”，开展的绘画心理辅导和房树人心理筛查技术在省“知心屋”项目总结会上受到表扬。她担任__市中小学心理健康教育名师工作室主持人，对全市的心理老师开展培训活动，打造一支专业的心理教师团队，开展一系列的活动，推动了__市中小学的心理健康教育的开展和普及。
作为__市“心理健康教育骨干教师”，陶__多次在__市承担心理健康教育培训、送教等工作，尤其是在抗疫工作中承担了__市疫情中小学生心理辅导工作。在__市心理健康教育比赛中她每年被聘请为专家评委，同时也被__市教师发展中心聘请为__市教师培训心理健康项目课程研发人员。同时，陶__用自己的所学专业，积极为__市的其它单位开展心理健康工作，如受__市检察院聘请，为未成年犯罪人员开展心理辅导；受__市消防支队聘请为消防官兵开展心理辅导；为__市中小学校的校园危机事件开展危机干预。
陶__在农村开展心理健康教育的工作经验受到省教科院领导的赞扬，在__省心理学经验交流会上做典型经验介绍，也多次在__等市县做心理健康教育的发展指导和经验交流。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇7
杨__老师19__年7月大学毕业至今20余年先后从事初高中的语文教学工作。现任教于__中学。她既是学校的骨干教师，又是学科带头人。杨__老师热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，深受学生的爱戴、同事的好评和家长的信任。
她努力学习，不断提高自己的专业水平和业务素养。20__至20__年假期参加全国“名师育名师”班，学习全国知名教育专家的教育教学理论。二十年来她始终坚持虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。她治学严谨，十几年来她一直担任学校重点班的语文教学工作。所带班级成绩名列前茅。从20__至20__年四届高考中的全旗语文状元都出在她的班上。她所带的班级在高考中语文成绩优异，赢得了学生和家长的满意。二十年来她的学生有许多考入985、211等全国高等名校。她的学生在参加全国语文学科的各类竞赛中成绩骄人，20__年她指导的学生在第十九届全国“语文报杯”中学生作文大赛决赛获得全国特等奖。
她本人也获得了许多荣誉：曾获得__市教学能手称号；曾在全市教师技能大比武中荣获语文课堂教学二等奖；20__年被评为__拔尖教师。她多次参加各类教育教学的研讨、赛课活动，成绩优异。她撰写的多篇教育教学论文发表在不同的语文期刊中，并获得好评。但荣誉并没有让她止步不前，她仍然不断努力，默默地耕耘在三尺讲台上，编织着她的教师梦。
杨__老师是学校语文学科的备课组长，在语文学科教育改革中引领本组的教师对教学进行探索与改革，组织本组成员设计学案，编写试题，研究写作，让每周的教研活动真正成为老师们研讨教学的阵地，提高教学质量的桥梁。所带备课组参与了多项国家级教育教学课题的研究并圆满结题。她们的备课组多次被学校评为优秀备课组。
20__年5月杨__老师组织并参与指导学生参加__市第五届“汉字听写大会”高中组的比赛，荣获全市一等奖。20__年12月世纪中学又代表__市参加全区第五届“汉字听写大会”，她参与指导的学生荣获自治区季军。她本人也获得自治区“优秀指导教师”称号。
每一次荣誉的背后是她默默的付出和无私的奉献，她如春风、似细雨，浸润着学生探寻知识的心田，无声地影响着学生向善向美，引导每一位学生向着更高的目标迈进。今年她又与她的学子们奔跑在高考的路上，她将成为孩子们高考的筑梦人！
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇8
王__，中国共产党党员。19__年参加教育工作，在三十年的教育生涯中，可以用十二个字概括她，即“顾大局，识整体，讲奉献，不索取”，她用自己的青春和心血谱写了一曲曲无私奉献的感动乐章。
当她怀着激情，带着理想第一次走上主讲台的时候，就暗下决心，一定要做一名合格的人民教师。面对孩子们一双双天真无邪的眼睛，更加坚定了她为教育事业奉献一生的信念。二十多年的班主任工作，让她感到欣慰，让她感到自豪。欣慰的是在她的怀抱中放飞了一群群羽翼丰满、技能超群的小雏鹰。自豪的是她把自己的青春年华全部奉献给了光辉的教育事业。
社会赋予教师了很多光环，作为教师在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增添光彩，王老师深知这一点，她无论是做普通老师还是担任学校中层干部，她都努力做到身正为师，用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说一个老师的两个心房要一个装着爱心一个装着良心，扪心自问时问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。工作中她始终遵循“严、细、实”的工作态度，她觉得这样才能对得起自己的良心；在完成各项工作的同时她始终用爱心点亮学生的心灯用爱心去演绎师爱，母爱。很多贫困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友。她用真诚、宽容、坦诚赢得了学生的心，学生们都说，老师，您真贴心，让我们感到家庭的温暖，妈妈一样的关爱。作为班主任，她每天早出晚归，班级管理上一直实行科学民主的管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，每天早、中、晚深入班级，及时与学生谈心，做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。
多年来她带的大多是文科普通班，孩子们中考成绩平均分都很低。但她坚信每个孩子都是一棵希望的种子，需要我们用知识与爱来浇灌。她常告诉孩子们别气馁，帮助每个学生进行生涯规划，进行特色分流指导，因材施教。坚持三年后，虽然是文科普通班级，但每年都有能够通过文史类进入重本的孩子，多数过普本线。部分孩子通过艺术类进入重本，一半以上都达到了普本线，还有部分孩子通过国际交流培训，到日本韩国俄罗斯等东北亚国家留学深造，最终保证了每个孩子高中毕业后都走进了理想大学，圆了大学梦。
作为负责学年政教的管理者，她每天早于其他班主任到校，晚于其它班主任离校。她提倡同事间要积极带头、和谐统一、密切配合、团结干事。在工作中她始终积极认真向上，真抓实干、顾大局，始终把学校的利益放在工作首位。她能时刻用党员的标准要求自己，并影响他人，以公仆的精神服务于学校，服务于教师，以先模人物的事迹教育自己，感染他人。作为学年的宣传委员，她潜心研究党建工作的新思路、新方法，认真做好党员的管理、培养、发展工作，在学校的各项工作中，处处体现出模范带头作用和党支部的战斗堡垒作用。
所有这些，在她看来都是平常事，都是一个教育工作者应尽的义务。她常这样想：“辉煌的明天，是由一个个今天垒成。有向往、有行动、有坚持就会变成永恒，就会让自己在充实中完善自我，在平凡中积蓄动力，让平凡的工作变成宏伟的事业。”这就是她人生的追求。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇9
李__，全县幼教领域的领头人，一个可亲可爱的人。她秀美的身姿“坚持的位置”，是__第一幼儿园，她情之所系的“足下的土地”，也是__第一幼儿园。沐浴着幼教改革的春风，经过多年摸索，李__园长秉承着国家幼儿教育方针，提出了办“幸福”教育的理念，即让健康成为“幸福”的基础，让快乐成为“幸福”的核心，让聪慧成为“幸福”的方向，让有礼成为“幸福”的外显。作为省级示范园，__第一幼儿园先后与黑鱼泡、莫莫格、东屏、坦途、哈吐气、大屯、五棵树等乡镇幼儿园及县城多所民办幼儿园——早慧、爱蕊、小星星、小太阳等结成对子单位，开展多种活动发挥示范辐射作用。20__年5月24日，__市第三届幼儿园开放日在__县第一幼儿园举行。__市本级和各县市区的教育界领导和幼教专家、教师近百人参加了活动。《__日报》记者以“帅气一园‘开放日’亮点纷呈展成果”为题进行了报道。活动获得了极大的成功，参加活动人员纷纷点赞。有的说：__一园的变化特别大，户外活动丰富多彩。有的说：今天的活动太成功了，安排周密细致到位。还有的说：活动新颖，科学合理，理念先进，有自己的特色，以幼儿发展为本……
李__相继被评为“三八”红旗手，全国百佳优秀校长，省、市、县骨干教师，优秀共产党员等。在李__的带领下，__县第一幼儿园已从青涩走向成熟，达到了管理规范化、队伍建设专业化、设施现代化、育模多样化、教学手段科学化、幼儿发展全面化，__县第一幼儿园办出了特色、办出了成果。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇10
王__，从教31年，始终坚守教育教学一线，她先后获得全国百佳语文教师、__市五一劳动奖章、__市特级教师、__教育十大人物、__市教工先锋岗先进个人、__市民进先进会员、__市业余督学、__市敬业奉献好人、__市优秀教师等荣誉称号。她担任班主任26年、年级组长15年，教研组长12年，追求卓越，韧中求进，时刻牢记自己为师的使命，时刻践行政协委员、人大代表的引领示范作用，把工作岗位作为自己履职尽责的舞台，凭借一种不服输的干劲，勇挑重担，使她赢得了不俗的教学成绩和事业的精彩。连续多年高考中力拔头筹，向社会交上一份份满意的答卷，也赢得了家长和社会的认可。参评__市有突出贡献专家，全国教书育人楷模。《中国教师报》、《__教育报》、北方网、今日头条先后多次做人物报道和专访。她是才情满怀的诗者，她创新语文课堂，用爱和博学传递中华文化的深邃至美。她总能用最精妙的语言点燃学生心中的理想和热爱，尽情挥洒之间，透着她对教育独到的理解和精益求精的治学风格。她创新了教研方式、心理疏导方式、家校合作方式，形成自己独特的教学风格和年级管理风格。尤其是在随笔化作文和阅读上形成自己的教学特色，成为这个领域有影响力的教师。在全国多个省市做公开课、讲座和经验介绍。她带领团队完成多个全国市区教育教学课题。她创新教育模式，形成将思政教育、心理健康教育、生涯教育、德育教育融为一体的教育模式。矢志不渝的对教育的执着让她不知疲累的演绎着不同的角色，担任作文教材《红草莓蓝草莓》的副主编。20__年被聘为中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事，20__年3月、4月、10月在__大学教育学院高级教师研修中心做交流讲座3次（网络），20__年4月在区政协做主题讲座，20__年担任__职业技术师范大学教育专业硕士学位论文指导教师。20__年担任《青年文摘》青少年阅读与写作特聘指导专家。坚守理想信念，身体力行做学生的“四个引路人”，潜心问道，不遗余力铸就学生成才梦，在“工作状态下研究，在研究状态下工作”，王__竭尽所能诠释师者的称号，用智慧用才情用微笑去助力学生的成长。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇11
王__是__小学从事28年班主任工作的老教师。“只有爱才能教育孩子”这句话伴随她与学生们相处了一年又一年，慢慢地成为了她工作的座右铭。在班主任岗位上，她默默耕耘，兢兢业业，任劳任怨，呕心沥血。在教育教学实践中，她巾帼不让须眉，三尺讲台演绎精彩，为学生健康成长争创了许多佳绩。
一、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。王__老师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她班的孩子多是留守儿童，爷爷奶奶根本没时间去管孩子的学习。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态。她班里有个叫郑博文的学生，该生成绩非常差，不喜欢说话。上课不举手回答问题，下课也不和小朋友玩，总是一个人默默地坐在那里。于是，她就利用下课时间，把这个孩子搂在怀里，和他拉家常，了解他的情况。原来郑博文的父母在外打工，把他和妹妹放在奶奶家。和他说什么都无精打采，只有说到妹妹果果时，他的眼睛是亮的。王老师抓住了这个契机，利用妹妹鼓励他，调动积极性。后来，郑博文的胆子大了，脸上有笑容了，成绩也提高了。在外打工的母亲连连说遇到了一个好老师。类似的学困生她帮教了许许多多，以正面教育为主做了大量的耐心细致的思想工作，都收到了良好的效果。她用爱心没让一个学生掉队。
她的工作得到了校领导和家长的一致好评，多次被评为区级“优秀班主任”“师德先进个人”称号。
二、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须是终身学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，王__老师积极参加各类学习和培训，不断更新教学理念，提升教育教学能力，在28年的教育实践中取得了良好成效。撰写的论文《小学语文写作入门指导》获得国家级一等奖并发表，论文《如何提高小学生计算能力》获得省级一等奖。申报的《平行与垂直》《爬山虎的脚》《小数乘小数》获国家级优质课一等奖，《白杨》获省级优质课一等奖。同时她也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！
三、爱在班级管理中
关注学生习惯培养——是前提。她注重“四个习惯”，制定了符合班级学生特点的习惯培养。每天早晨走进教室，先将水杯放到指定位置，然后取出学习用品，铅笔橡皮放到笔槽里，数学书数学本放到课桌的左上角，语文书放到课桌的正中，然后身体坐正，等待晨读。每每早检，都会看到这样一幕。课堂上，她还时刻注意孩子正确的坐姿写姿培养，不厌其烦的纠正，无时无刻不在关注孩子的养成教育。下课，带领孩子出入教室，边走边讲，靠右侧，成行，不挤不闹……几年下来，她班的孩子养成了良好的行为习惯。
注重班干部的培养——有动力。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，王__老师总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过观察、了解，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。王__老师在西小这片沃土上，在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵，谱写了爱心施教的华美篇章。
巾帼建功标兵教师主要事迹材料 篇12
姜__老师从教二十五年来一直从事美术教学工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献！
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，姜老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，她还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了、丰富、知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中
姜老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，姜老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，她不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
姜老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李
在姜老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，姜老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角。
四、默默耕耘，谱写美好人生
姜老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的安全工作，在领导的支持下、在同仁的配合下，学校的安全工作一直获得上级部门的好评。
多年来她一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。
一份耕耘一份收获，“深山藏璞玉，黄河不埋金”，二十五年来，姜老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工！她，是当之无愧的“最美教师”！