课堂教学竞赛方案方案 篇1
进一步促进我区广大教师的专业发展，提升我区教育教学质量，同时也为了发掘和整理我区教师创作的优秀教学资源，展现我区在防控新冠病毒疫情期间“停课不停教，停课不停学”的教学成果和经验，区教育局决定开展____市____区20__年教师教学比赛活动。
具体方案如下：
一、比赛原则
1、覆盖全区，全员参与，赛中选优。
2、公开、公平、公正。
3、促进教师专业发展，促进学校均衡发展。
二、参赛对象
区属各公民办中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业学校所有从事教学工作的专任教师。
三、比赛要求及时间安排
比赛分两个阶段。第一阶段为学校初赛；第二阶段为全区学科决赛。比赛活动的具体要求与安排如下：
1、学校初赛（视频微课）
学校赛由各校（园）自行组织，比赛内容为4月1日以后，防控新冠肺炎疫情“停课不停学”期间的相关教学内容。教学过程以“视频微课”方式呈现。学校应根据微课教学的特点和要求，结合学校教学实际需求，自行制定评比方案。
各校原则上应该组织所有专任教师全员参加比赛，不允许未经选拔直接推荐参加区学科决赛。学校一、二、三等奖人数按实际参赛教师人数的10%、20%、30%确定，由学校颁发获奖证书。各校获一等奖的教师参加全区学科决赛。
学校初赛完成时间为各级各类学校全面正常开学后三周内（以区教研院届时具体补充通知为准）。学校所有参赛教师的视频微课和学校参赛汇总表，要按照补充通知的具体要求，分学科整理好，统一分享发送到指定的百度网盘。
2、全区学科决赛（视频微课）
全区学科决赛（视频微课）由____区教育研究院教研室各学科组分别组织实施（职业学校组委托指定人员组织），根据实际情况制定本学科的比赛选拔方案，组织比赛评委会。各学科评委会原则上在学校初赛结束后四周内完成以下工作：
（1）对本学科全区决赛参赛教师进行一次主题为“如何上好微课”的培训；
（2）公布本学科各年级的决赛“微课”比赛主题或内容（可多个选择）；
（3）参赛教师在规定时间内（一般3天左右）完成“微课”作品并按指定路径上传。由于教学比赛的特殊性，视频微课作品中，参赛教师的正面形象必须出现在视频画面中。
（4）各学科评委组评审，评出一、二、三等奖。其中，一等奖比例为决赛人数的10%，二等奖比例为决赛人数的20%，三等奖比例为决赛人数的30%。由区教育局颁发获奖证书。
____市____区教育局
20__年4月8日
课堂教学竞赛方案方案 篇2
随着教育信息化的普及，微课在各学校悄然兴起，它以短、小、精、趣的特征，颠覆了以往的教学模式，为学生提供了一种更加有效的学习新体验。为推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，我校决定举办教师微课竞赛。
一、参加对象：全体教师
二、时间安排：
征集时间：20__年3月6日—20__年3月31日
评审时间：20__年4月3日—20__年4月14日
三、微课作品要求：
1、录制成时长在5-8分钟左右的微视频。
2、图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
3、视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
四、微课报送方式
1、微课提交：课程办
2、微课提交截止日期：20__年3月31日24时止
五、奖评办法：
根据教师报送的数量，评选一、二、三等奖，颁发校级获奖证书。
课堂教学竞赛方案方案 篇3
为组织好20__年我校教师说课比赛工作，把本次比赛办成一次高水平的赛事，结合实际，特制定本方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
组员：
二、参赛对象
本次比赛参赛对象为全体教师，以系部为单位组队参赛。先由各系部组织初赛，再由系部按本系人数的10%择优推荐参加全校教师说课第二阶段比赛。此次比赛结果与教师评优评先、职称晋级挂钩，并作为推荐参加全市及全省教师教学能力大赛的依据。
三、比赛时间及地点
初赛在12月28日前完成，12月30日前向教务处报送复赛名单，第二阶段比赛时间为20__年元月初，具体比赛时间和地点另行通知。
四、参赛名额
本次参赛名额为25人，其中：数字媒体系2人；交通建筑系3人；教育艺术系3人；商贸系2人；智能制造系4人；信息工程系2人；教务处9人。
五、成绩评定
由教务处和各系部推荐骨干教师共7人组成评审小组，根据评分标准评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
六、奖项设置
本次比赛设教师个人一、二、三等奖，分别按实际参赛人数的10%、20%、30%取奖；本次比赛设置优秀组织奖，按分配的参赛名额和参赛教师得分计算人均得分授予前三名的选送单位优秀组织奖。
七、其它事项
（一）比赛要求
1、说课内容围绕“说教材、说教学目标、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思”七个部分进行。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
2、所选教学内容应相对独立、完整，可为某个知识点或者技能点的学习（训练）内容。
3、教学目标、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
4、详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
5、说课时必须使用普通话，尽量做到脱稿说课。
6、说课时长不超过12分钟，换场3分钟。
（二）选题范围
按本学期个人所带科目和年级选题，所选教学内容应相对独立、完整，可为某个知识点或者技能点的学习（训练）内容。
（三）参赛办法
本赛项采取现场比赛的方式进行，参赛教师通过现场抽签方式决定比赛顺序。
（四）说课比赛评分标准
项目/评价内容/分值
教材分析（15分）
1、说明本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。————5分
2、教学目标明确具体，任务具体，符合培养目标要求和学生实际。————5分
3、重点难点把握准确，难易适中。————5分
教学方法（15分）
1、教学理念先进，创新意识深厚，课程特色突出。————5分
2、教学方法合理灵活，富有启发性。————5分
3、学法渗透学科学习的基本规律和学生素质的基本要求。————5分
教学过程（40分）
1、教学环节设计思路清晰，结构严谨，层次分明，时间紧凑。————10分
2、教学内容充实，重点突出，难点明确，深广度适宜。————10分
3、教学过程自然流畅，设置情境能激发学生学习兴趣、主动性和创造性，演示诱导恰当，体现自主、探究、合作的学习精神。————10分
4、注重反馈，对教学目标有较高达成感。————10分
教师素养（15分）
1、着装得体、教态自然大方，举止文雅，应变力强。————5分
2、普通话标准、语言清晰简练，表达准确，富有感染力。————5分
3、基本能脱稿，具有一定的教学特色或教学亮点。————5分
课件设计（15分）
1、板书设计科学，安排合理，重点突出。————8分
2、课件操作方便、灵活，交互性强，对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术。————7分
合计————100分
课堂教学竞赛方案方案 篇4
一、指导思想
微课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为进一步推进我校教育信息化发展，不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平，提高教学质量，给教师搭建一个教学经验交流、教学风采和自我才能展示的平台，经学校行政会研究决定举办首届微课比赛。
二、组织机构（赛课领导小组）
组长：
成员：
三、参赛对象
原则上50周岁以下（含50周岁）的全体教师必须参加，欢迎50周岁以上的教师踊跃参加。
四、比赛内容及要求
“微课”是指以视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计、开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选所任教的一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长10分钟以内的微课视频，配套提交教学课件等辅助材料。
本次参赛者需提交微视频和微课件两个文件。制作要求分别如下：
1、微视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，符合学生的认知特点，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
2、微课件要求
微课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交。
3、参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。
鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新。
4、竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权，教师一旦参赛视同授权学校享有网络传播权。所有参赛作品向全体教师免费开放。
5、每个专业部择优推荐本组教师的30%——50%（至少2人）参加全校微课比赛。
6、请参加微课比赛的教师务必于20__年4月8日前上报微课作品。
五、赛课活动进度及具体安排
1、动员部署（学习）阶段：第2周（3月7日—3月13日）
2、上交作品阶段：第3周—第6周（3月14日-4月10日）
3、校内评比阶段：第7周—第8周（4月11日—4月24日）
3、总结、表彰阶段：第9周（4月25日—5月6日）
六、评分与奖励
1、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的平均分为选手的最后得分。
2、微视频、微课件评比得分各占50%。
3、本届微课比赛分别设置一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名、优秀奖2名。给获奖者颁发荣誉证书，分别给予物质奖励。
七、备注
本次赛课将作为今后参加评优、职评的重要依据，是参加县、市评优的重要环节，鼓励全体教师积极参加！
课堂教学竞赛方案方案 篇5
一、指导思想：
“说课”是教师钻研教材、探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的方法之一，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了加大对教师的培养力度，提高教师的教学基本功和教学水平，促进教师专业成长，学校决定举行教师说课比赛活动，现制定本方案如下。
二、参赛人员：全体教师
三、比赛内容：按现行教学内容自选一节课
四、比赛方式：
每位教师通过抽签方式决定组内比赛顺序，按说课要求进行15分钟说课。
五、比赛时间：
3月12日—3月14日
3月19__3月21日
六、比赛地点：多媒体教室
七、评委：本组（学年组、教研组）教师、学校教学领导
八、评分标准：（见附表）
九、奖励办法：
本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。颁发证书及奖品。
十、说课要求：
1、用普通话说课，语言清晰，表达准确。
2、运用多媒体课件呈现说课内容。
3、说课内容包括“说教材、说目标（重难点）、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计”六部分。
4、说课限时15分钟以内，超时扣分。
5、说课结束之后，上交说课稿和说课课件。
课堂教学竞赛方案方案 篇6
一、指导思想
为了响应县教育局相关工作精神，进一步推进我校高效课堂的研究与实施，发现和培养青年教师，展示我校教师风采，形成鹏程教育集团____学校特色教学模式。经研究，拟于20__年3月举行____学校第__届青年教师高效课堂优质课竞赛活动。
二、组织机构
为了加强竞赛的管理，保证竞赛的公平、公正，特成立竞赛工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：各备课组长
三、参赛对象与条件
1、____学校35周岁（含35岁）及以下的所有任课老师，其他年龄的老师可自愿参加。
2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。
四、具体安排
1、分组：比赛时分语文组、数学组、英语组、政史地生组，共计4组。
2、竞赛时间：下周一3月15日晚自习开始。
3、竞赛地点：五（2）班和六（2）班教室[教学楼二楼]。
4、参赛顺序：七年级语文、数学、英语、政史地生组在五（2）班进行赛课，八九年级语文、数学、英语、理化、政史地生组在六（2）班赛课，各组老师参赛顺序由抽签决定。
五、比赛要求
1、参赛教案应体现以学生为主体、教师为主导的课改理念。
2、参赛授课内容为本学期各科新教学内容，具体授课内容自行选择；独立设计，不能抄袭或者原文下载。
3、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段，课件能与教学设计配套必须使用课件上课。
4、参赛老师在比赛前本周日上午交一份导学案到教研学科组负责人处。
5、各教研学科组长需提前做好开课、听评课的召集、组织工作，除各组评委参加听评课外，本教研组所有成员也应参加听评课，各组召集人要将评课表收集汇总到教务处。
六、评委及评分标准
1、满分100分，实行打分制。
2、每场学生评委30名，每人20分（七年级每班抽调2名学生，八年级抽调4名学生，分成两场参与课堂并担任学生评委）。
3、教师评委7名（由各科备课组长及优秀教师组成），每人80分（教案与课件设计20分、教态20分、课堂组织20分、师生配合度10分、板书10分）。
七、表彰奖励
1、参加比赛的人员，根据教学设计及上课情况评定一、二、三等奖，其中一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。
2、对获奖人员按学校相关规定予以奖励。
____学校
20__年3月10日
课堂教学竞赛方案方案 篇7
全体教师：
为进一步深化我校数学课堂教学改革，更新教师教学观念，探索有效教学模式，全面提高教学质量，发现和培养优秀青年教师，激励广大教师刻苦钻研教学业务，促进专业成长，展示青年教师的精神风采，根据县教科所、____镇中心学校相关通知要求，现决定组织我校青年教师数学优质课比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：我校35周岁以下青年教师，且具有一定的学科教学经历。
二、参赛课题：体现小学数学核心素养——推理能力的培养，教学内容自选，符合当前教学进度。（请参赛教师于3月3日放学前将赛课课题上报教务处单豪主任。）
三、比赛时间：20__年3月7日（星期二）上午
四、比赛地点：图书阅览室（可使用交互式电子白板授课）
五、比赛评委：
李英勇、单豪、安晶、戴和茂、余天然、崔玉宝、张广林、周亚娟、冯美霞（欢迎其他教师届时参与听课）
备注：本次比赛后，我校推荐1名教师参加镇选拔赛，全镇再择优推荐教师参加县决赛。
____镇____中心小学教务处
20__年3月2日
课堂教学竞赛方案方案 篇8
聚焦课堂，落实双减，以赛促研，以研促“减”，四小人一直在路上。5月11日——5月19_____将迎来第__届“课改之星”大赛暨第__届备课组赛课。
一、时间、科目和场地安排：
1、第11周：数学：星期三
英语：星期四
2、第12周：语文：星期二
综合科：星期三
3、授课节次：由教务处组织抽签决定
4、地点：录播室体育场
二、参赛范围及赛课形式：
1-6年级语文、数学、英语备课组和综合科每个学科各选派3名教师参加比赛，其中1人执教，1人说课，1人评课。
三、比赛内容及时间：
1、课堂教学（80分）：40分钟。授课内容自定。
2、说课（10分）：限时6分钟。在集体备课的基础上，针对执教的课例进行准确的分析。并简要解说组内磨课、集备情况。
3、评课（10分）：赛课前一天评课教师抽取评课年级，限时5分钟。主要针对“一课一得训练点”的确定、落实、巩固等进行评课。
四、评选方式：
1、评比标准：以各科《____智慧课堂教学评价表》为准。
2、评选名额：
（1）优秀备课组：按学科参加比例50%评选优秀课改备课组。成绩按从高到低，评选出语文2名、数学2名、英语1名、综合科2名。
（2）课改之星：语文、数学、英语、综合科优秀执教者按学科参赛人数的50%名额评选。语文、数学各2名，英语各1人。综合科各2名。其中优秀执教者被评为____第__届“课改之星”。
（3）连续获得过两届及两届以上“课改之星”称号的教师入围后，评选不占学科指标。
五、表彰及待遇：
凡获得“课改之星”称号的教师，在教师职称评聘及年度考核、评优评先中优先，并以此作为向上一级推荐教学类大赛参赛选手的主要条件。
六、评委组成：
管理干部、学科组长、备课组长
具体要求和负责人：
每个备课组都要高度重视、精心准备，齐心协力展现本组实力。本次大赛的讲课、说课、评课和解说环节，学校将安排专人全程摄录。
安排协调负责人：乔林
语文、道法、写字、综合实践、心理健康学科负责人：
数学、体育、学科负责人：
英语、科学、音乐、美术学科负责人：
计算机学科负责人：
照相：
录播、摄像：
七、注意事项：
1、课堂教学和评课、说课环节一定要体现小队合作学习过程，没有此过程评选一票否决。
2、赛课结束后，备课组长要及时把组内承担赛课任务教师的导学案、课件，说课、评课稿打包上传教务处。没有完成此项任务的备课组，取消评选评选资格。
3、优秀备课组最后成绩为组内参赛教师的均分。评为优秀备课组，备课组成员在年度量化考核中每人加0。2分。集备磨课必须全员参与，如有一人没有参与集备磨课、研课，优秀备课组组内成员考核不加分。（以听评课和现场考勤记录为依据，事假、病假除外）
4、各年级备课组长要及时组织本组教师组内提前进行备课、研课、磨课，争取在赛课活动中呈现一节成功的示范课。
深耕细研中我们深挖教材，集思广益里我们碰撞思维，反复研磨间我们的拨云见日，让我们期待本次赛课圆满成功！
____第四小学教科室教务处
20__年4年30日
课堂教学竞赛方案方案 篇9
为进一步提高教育教学水平，提高培训教学质量和全日制课堂教学效果，推动教师队伍建设稳步发展，充分调动广大教师钻研业务的积极性，促进教师间互相学习，相互交流，为广大教师搭建展示自己的平台，经中心研究决定，20__年3月20日至8月30日举办教师公开课竞赛。
此次竞赛分三个阶段，第一阶段为各科室竞赛阶段，第二阶段为中心举办公开课竞赛阶段，第三阶段为观摩课阶段。现将有关事宜安排如下：
一、各科室竞赛阶段
1、竞赛时间：20__年3月20日-5月30日
2、竞赛形式：由科室自行组织，择优上报公开课参赛选手。
3、推荐名额：实训基地管理部至少5名，员工培训部至少5名，党校教务部至少1名。
4、上报时间：20__年6月4日
5、联系人：冷云会
二、公开课竞赛阶段
1、竞赛时间：20__年6月8日-8月30日。
2、竞赛形式：由评委深入班级听课（占80%）和检查参赛选手教学资料（占20%），择优录取获奖人员。
评委对每名参赛选手的听课时间为45分钟；
教学资料检查时间8月26日。培训被检教学资料包括：内部培训班登记表、教学课件、学员签到表、实训教学安全记录等；学历教育被检资料包括：授课计划、教学课件、教师工作手册及实训教学安全记录等。
3、获奖名额：公开课获奖名额：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
4、评委会组成
（1）评委：
（2）工作人员：XXX电话：____________
三、观摩课阶段
评委将从6名公开课获奖人员中，选择两名举办观摩课。
1、观摩时间：待定。
2、观摩地点：待定。
3、参加人员：全体无课教师。
四、具体要求
1、本次活动是全中心组织的教学竞赛活动，各科室要高度重视，加强领导，成立科内听课小组。
2、各科室竞赛阶段，要做到所有任课教师（含在本科室任课的中心其他科室任课教师）全部参与，听课覆盖面100%。
3、各科室于每周四下班前上报下一周的科室公开课运行表于督导科。
4、中心领导和督导科人员将按照各科室上报的运行表随机听课。
职业教育中心
20__年3月20日
课堂教学竞赛方案方案 篇10
为积极开展我校课堂教学研究，全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学质量。根据我校20__年秋期教研计划安排，决定开展基础年级教师赛课活动。
现就赛课活动实施方案公布如下：
一、赛课目的：
深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，落实我校“青蓝工程”，进一步推动教科研工作，全面提高教育教学质量，为教师提供展示的舞台，展现赛课教师的个人风采。
二、活动原则：
促进教学原则：年龄50岁以下教师必须参加，校领导发挥带头作用。
注重过程原则：重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。以有效的课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。
三、赛课流程及方法要求：
（一）赛课流程：
第一阶段（第一次月考前）宣传发动及准备阶段。
各教研组积极宣传发动，做好赛前各项准备工作。
第二阶段期中考试前）初赛阶段。
以教研组为单位编排赛课日程，进行初赛评选。要求人人参
加讲课、听课、评课、打分。
第三阶段（期中考试后）决赛阶段。
本阶段由校委会组织评委小组，对各教研组参加决赛教师，
重新编排赛课日程，分文、理学科进行全面评选，依据评分排定名次，按比例设一、二等奖，不在照顾到学科组。
赛课期间如遇考试等特殊情况，时间可顺延。
（二）几点要求：
1、凡年龄50岁以下七、八年级教师必须人人参加本次赛课活动，按教研组要求积极参加讲课、听课、评课、打分，所在教研组的学校领导必须带头讲课。赛课结束后，每位教师把所有过程性材料（赛课教案、课件、听、评课记录、打分表）及时上交教研组长。
2、赛课期间，各学科组所有教师，需按时参加赛课活动的每一个环节，不得请假，有课自行调整。
3、初赛阶段，各学科组教师人人参与打分，全程听评课，严格按照我校《赛课评价标准》公平打分，确保评选结果准确性。
4、初赛结束后，各教研组长按时间要求，将初赛过程性材料（初赛日程表、教师赛课教案、课件、听、评课记录、打分表），及参加决赛教师名单（2人）、赛课内容，及时上交学校教研室。
四、奖励办法：
1、对参加本次赛课活动获奖的教师，予以奖励并颁发优质课荣誉证书。
2、学校赛课中获得奖励教师，作为推荐参加县、市级各类课堂竞赛参赛对象资格，否则不予推荐（不含全职九年级教师）。
3、设奖办法：
一等奖10人奖金200元颁发荣誉证书。
二等奖22人奖金100元颁发荣誉证书。
五、组织领导：
组长：
副组长：
成员：
督查组：
____学校初中部
20__年9月
课堂教学竞赛方案方案 篇11
为进一步深化课程改革，锻炼教师队伍，同时为遴选优秀选手参加市内外公开教学或竞赛活动储备人才，经学校研究决定，于近期举办____市实验小学第__届“____”（第二批次）课堂教学竞赛活动。具体方案如下：
一、参加对象
男45周岁（__年以后出生）女40周岁（__年以后出生）以下专任教师必须参加，其他年龄教师欢迎参加。
二、竞赛学科
语文、数学、英语、科学、综合实践2（劳动技术或研究性学习）。
三、竞赛安排
见附件
四、竞赛时间
3月28日——4月12日
五、奖励办法
学校聘请校内外专家或骨干教师作为竞赛评委，综合评委打分，按一定比例确定一等奖、二等奖各若干名，颁发证书，优秀选手推荐参加市内外公开教学或竞赛活动。
六、其它
各位教师要以此活动为契机，积极开展教学研究活动，聚焦课堂，提高质量，活动时要抽出时间进行教学观摩，发挥活动的最佳效益。
课堂教学竞赛方案方案 篇12
一、指导思想
继续关注小初衔接，着力提升七年级语文、数学、英语课程衔接，辐射全学科。以“名师引领梯队成长”为主题，通过名师示范、结对教师研磨课等形式，发挥骨干教师“传帮带”作用，促进梯队教师共同成长。
二、活动主题
名师引领梯队成长
三、活动形式
名师示范课+优质研磨课
四、活动时间与地点
时间：20__年10月12日开始
地点：____市三中
五、竞赛学科
语文、数学、英语、物理、历史、生物、音乐、美术、综合实践。
六、选送方式
所有学科以校为单位选拔推荐优秀教师参赛，每学科限报1位教师。语文、数学、英语学科原则上须选送七年级教师参赛，请各校做好组织推荐工作，按附件1的格式填写好表格。
七、评委组成
学科评委由片区推荐优秀教师担任。每片区每学科推荐2名具有中学高级职称或省市学科带头人、骨干教师、市优质课一等奖以上获得者的教师，按附件2的格式填写好名单，由学科教研员从中选取3人担任评委。
八、奖项设置
1、每学科按4：6比例设一、二等奖，获一等奖的课将颁发指导老师奖。为鼓励指导老师有效参与此项竞赛，杜绝指导老师只为挂名，而未真正指导，凡开展赛研并举的学科（指导老师现场进行了分析磨课过程、构思、理念等），获二等奖的课可颁发指导老师奖。
2、评委老师不能参与担任学科指导老师，同一指导老师不能指导多节课（两节课以上）。
3、根据各校参与活动的考勤、组织、获奖情况等，设置优秀组织奖若干。
九、组织实施
1、各学科竞赛由学科教研员负责组织实施；
2、比赛遵循公平公正原则，实行骨干教师评委、专家点评、所有比赛结束后集中颁奖；
3、为促片区交流，共同提升，请学校积极组织教师前往现场观摩学习，语数英学科将邀请小学六年级教师到场观摩，每场比赛，各校派相关学科教师2—3人参与学习。
十、上报方式
参赛教师推荐表（附件1）由各校派人、评委名单（附件2）由各中心校派人于20__年9月16日将纸质稿（加盖学校公章）和电子稿交____区教研室____老师处。
联系电话：____________
课堂教学竞赛方案方案 篇13
各初中学校：
为全面深化我市初中教育教学改革，走出一条质量立校、科研兴校、创新发展的道路，教育局研究决定进一步加强全市初中教师队伍建设，加大对初中骨干教师的培养力度，不断提高初中教师实施新课程改革的能力和水平，不断优化课堂教学，培养和锻造一批课程改革的标兵和新秀，特在全市初中开展语数英教师说课大赛活动。相关活动事宜安排如下：
一、大赛日程、形式、内容、时间：
（一）日程
第一阶段：校级比赛阶段。由各市直初中、乡镇初中制定校级比赛方案，全员参加。学校可制定自己的比赛方案，也可参照全市大赛评选方案的形式进行。
在各校全员参加初赛的基础上，每单位按语数英学科校级参赛名额的20%比例参加市级大赛。
第二阶段：市级比赛阶段。
语数外学科将根据学科情况确定市级比赛的课题。参赛教师先制作对应年级的微课视频和课件，然后参加市级的说课比赛。
（二）形式
市级比赛阶段为说课形式，包括PPT制作和微课课件制作。
1、微课比赛（40分）：有多媒体设备，可以展示课件、微课（5-8分钟）。微课比赛在市级说课比赛前进行。
2、PPT说课比赛（100分）：说课形式，内容在规定范围内自选。说课稿一式五份，主要考查教育教学理念，教学设计水平，特别是语言表达、板书设计、组织能力、方法手段、教学策略等（PPT制作占20分）。说课过程中，教师要粉笔书写板书设计，讲普通话，英语教师教学全程要使用英语，数学教师要展示手工制图基本功（占20分）。
（三）内容
初中语数外三学科本学期各年级相对应的教材内容。
（四）具体时间安排
20__年11月20日前各学校制定学校活动方案。
20__年12月8日前各学校将学校活动方案、学校组织活动的照片、活动总结、学校教师说课大赛比赛结果（盖学校公章）、参赛报名表附件1纸稿一份教教育局318房间贾永达老师；电子稿发到邮箱____________。
附件2语文参赛教师名单发送到____________；
数学参赛教师名单发送到____________；
英语参赛教师名单发送到____________。
20__年12月11日至12月22日组织市级说课大赛。
各学校在组织活动时可以将带图片的活动总结及时发送____________，教研室将择优推荐报道。
二、市级说课大赛参加人员及名额分配：
参赛教师年龄在50周岁以下，具有大专以上学历，且参加过省、市、县、校级新课程培训学习，有较强的新课程改革教学实践能力。
在全员参与的基础上，各校大学科语数英教师的20%上报参加市级大赛名单。
三、活动要求：
1、各单位要根据本校实际情况，拟定切实可行的活动方案。并按要求的时间报送材料。
2、各校要精密组织，周密安排。大赛第一阶段要求符合条件的专任教师全员参与，并把相关材料存档备查。
3、中学教研室届时亲临现场，抽查落实情况。
四、奖惩
教育局将对组织和参加大赛的优秀单位和个人给予奖励，并对全员参与情况量化考核，纳入对学校评估。
____市教育局中学教研室
课堂教学竞赛方案方案 篇14
全校各年级、各教学备课组：
为深化课堂教学改革，促进教师全面发展、科学发展，助推我校“对接新课标、迎接新高考、构建新课堂”的各项工作，展现我校“生本四权·三优三度”新课堂风采，经学校课改领导小组研究和部署，决定于20__年3月16日（星期二）——3月30日（星期二）期间举行____一中“生本四权·同课异构”第一轮公开课赛课活动。（注：高考文化9科以外科目赛课方案于3月底另行公布并于4月份举行）
现将方案安排如下：
一、活动领导机构
组长：
副组长：
组员：各年级行政干部、各处年级教学备课组组长、
二、各年级公开课“主题”、赛课时段
公开课“主题”
高三新高考第二轮复习研讨
高二“新课标、新教法”研讨
高一“新教材、新教法”研讨
赛课时段
高三年级3月16日——22日
高二年级3月23日——30日
高一年级3月23日——30日
三、活动地点各年级相关班级教室
四、公开课赛课活动展示科目：
年级一组：语、数、英、
年级二组：物、化、生、
年级三组：政、史、地
公开课赛课活动参加教师：
各年级9个文化科目按“2名/科”选派参赛，全校共54——58名教师。
五、公开课赛课活动奖励项目及奖金：
年级一组：语、数、英3科一等奖2人，二等奖4人
年级二组：物、化、生3科一等奖2人，二等奖4人
年级三组：政、史、地3科一等奖2人，二等奖4人
学校按《教学科研成果奖励方案》发放奖金，一等奖150元/人，二等奖120元/人。
六、活动步骤：
1、选定同一课题。各教研备课组长根据教学计划和教学进度，选报并协同本教研组两位教师共同选定同一课题高三、高二高一分别于3月11日、15日前上报学校教科室。
2、选手个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。
3、同课异构课——结对教师分别执教。（时间另行公布）
4、课后评议。课上完后，由各教学备课组长主持进行集体评议，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。
5、总结与反思。由执教教师写教学反思并整理课堂实录。
七、赛课活动要求：
1、明确责任。学校要求各年级各备课组务必分工明确，责任到人，不推诿，能担当。
2、分工具体。教学备课组长认真制定可行的活动方案，同课异构上课教师制定个人活动方案，按照学校明确的赛课时间、地点参加本次“生本四权·同课异构”第一轮公开课赛课活动。
3、注重过程。各教学备课组长要组织本组教师进行集、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
4、本次同课异构公开赛课活动情况将纳入本学期期终教研组备课组整体评价。