小学最美班主任优秀事迹范文 篇1
XXX，本科学历，现任乳山市XX镇中心学校四年级数学教师、班主任、数学教研组长。从教24年，先后被评为乳山市优秀教师、优秀班主任、师德标兵等称号，参与市级优质课评选获二等奖，在“一师一优课”活动获得市级优课奖，参与各级课题的研究，并取得了良好成绩。
“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。”这是XXX老师的人生信念。岁月的磨砺，让她多了一份成熟与稳重，更让她领悟了“人类工程师”这一光荣称号所蕴含的的内在意义以及教书育人的真谛。
关爱学生，恪守尽职
作为班主任，她一丝不苟、尽心尽责做好每一件事，让学生安心、家长放心。她时时提醒自己：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……曹老师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘孩子的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。
潜心教研，坚定信念
任教24年，她有着坚定的理想和信念，潜心教研、挖掘教材、分析学情，充分做到因材施教。对待性格孤僻、不善交流、缺乏自信的孩子，她经常与家长沟通交流，为了帮孩子提高成绩，培养阳光心态，她在课堂上总是认真耐心地把问题反复多讲几遍，鼓励孩子积极主动回答问题，然后及时表扬，给与孩子更多的关心，使学生不仅自信心提升了，学习成绩也有了很大的进步。
热爱工作，注重德育
她始终把立德树人作为根本任务，抓住每一个德育契机。为了帮助转来的学生更好的适应环境，她积极入户家访，巧妙设计、召开主题班会，化解学生矛盾，帮助学生更快的融入新环境。在教学中，她努力将教学与德育相结合，使正确的世界观、人生观、价值观在学生们心中生根发芽，内化于心、外化于行。在对待学生方面，她从不以成绩论优劣，对每一位学生都给予充分的关注和关爱。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”她一直坚守在教学一线，努力用心书写教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名教师的风采。
小学最美班主任优秀事迹范文 篇2
XXX，女，1980。05出生，XX镇中心学校教师。先后获得乳山市先进教师、乳山市优秀教研组长、乳山市师德标兵等荣耀称号，执教过威海市优质课、乳山市公开课，多年来一直担任班主任工作。
人生格言
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
有人愿把学生比作一朵朵小花，马老师倒更愿把孩子们比作一株株小草，她愿意永远做一名培育芳草的园丁。从教二十年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
以身作则、言传身教
教师就是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生产生深刻的影响。在日常教学中，马老师非常注意自己的言行举止，要求学生做到的事，自己先做到。当她发现许多孩子都喜欢打一个顽皮小男孩的小报告时，她没有批评孩子们的行为，而是借此开了一个班会。在班会上，马老师先抓住这个小男孩的闪光点进行表扬，然后鼓励其他孩子也来发现他的优点，一节别开生面的班会就此展开。班会后，马老师发现这个小男孩改变很大，由以前的小心翼翼变得阳光开朗，笑容天天挂在脸上。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
万事巨细，关爱指导
低年级孩子每天想的最多的是怎么玩，所以，孩子们的安全问题马老师非常关注。课间时刻，她经常会走进他们中间，和他们一起玩，指导他们如何躲避危险。当她发现孩子的衣服不小心蹭脏了时，会走过去，轻轻帮他拍去灰尘；孩子的鞋带开了，她会蹲下身子帮他系好；天冷了，提醒他们穿上外套，天热了，提醒孩子们脱下外套。教学不仅仅是教知识，更要让孩子们形成一个积极向上的心态。每当孩子们把她围在中间，七嘴八舌地讲述着自己的事情，这时的马老师是最幸福的，因为她离孩子们是那么的近，可以用自己的态度、言行去引导他们，让他们感受到快乐。
努力学习，提升自我
马老师利用课余时间，观看数学名师的课堂实录，以此来提高自己的教学水平；还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，她也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
总之，只要我们心中真诚地为孩子的茁壮成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子综合素养为出发点，我相信，马老师的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
马老师相信只要心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生，才能把学生锻炼成祖国的有用之才。教师是爱的天使、爱的化身，在一些平凡琐事中用一颗滚烫的爱心和无限的牵念去谱写出一曲曲师德之歌，让一颗颗稚嫩幼小的心灵在爱的温暖怀抱中茁壮健康成长，成为有用之才，为人师者才会感到无上的光荣和幸福。
小学最美班主任优秀事迹范文 篇3
学为人师行为世范
有一种情怀来自坚守，有一种追求源于热爱。我校广大教师在教书育人的岗位上，努力践行着立德树人的初心使命，勤勉敬业，履职尽责，每天都有很多的感动和暖心的事，涌现出了一大批师德修养高、业务水平精、奉献热情浓的“最美教师”“最美团队”。他（她）们犹如一颗颗璀璨的明珠，光彩夺目，闪耀在XX十小校园。他（她）们是教师队伍中的师德楷模，他们用爱与责任为党育人，为国育才，用实际行动诠释着教师这一崇高职业的内涵。现在开设专栏对他们奉献教育的情怀予以宣传和褒扬。
个人材料
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这是汪国真的诗句，也是XX第十实验小学教师XXX从教多年的真切感受。光阴荏苒，李老师站在三尺讲台已整整二十年，在这方小小的舞台上耕耘着自己的梦想，和学生一起成长，在成就学生的同时也成就了自己。
做学生的领路人
作为一名班主任兼语文教师，XXX老师深知，教师的言谈举止不仅处于学生最严格的监督之下，而且时时刻刻都会被学生效仿。她以身作则，和学生一起读书，和学生一起交流，和学生一起成长；在教育学生热爱劳动时，全程与学生一起参与劳动，手把手教会学生打扫卫生，培养学生的责任心，和学生共同进步；在叮嘱学生遵守校纪班规时，动之以情，晓之以理，耐心给学生讲道理。为了培养班级学生的责任心和榜样示范作用，XXX老师有自己的一套“良计”，实行值日班长轮流管理班级，学生人人是班级的主人，既监督别人也接受别人的监督，班级内学生品行正，学风浓，班集体富有凝聚力。
做家长的知心人
“用自己的诚心、细心和操心，去换取学生的信心、家长的放心。每个家长都希望老师能像家长一样关心爱护孩子，这是每个家长的期望，也是家长对老师的信任。”XXX这样说道，“当老师这么多年，遇到过各种各样的孩子，这些孩子来自不同的家庭，需要老师用爱感化，用心呵护，要用爱心和耐心去帮助他们解决生活和学习上的困难。”面对家长的殷切期望及教育孩子时的难题时，“如果这是我的孩子，我该怎样做？我希望老师怎样做？”每逢遇到和家长沟通时，李老师总会这样站在家长的角度去思考问题。正是这样，XXX所带的班级家长积极配合学校的工作，愿意和老师进行沟通。
脚踏实地走好教学路
每每站在讲台上，她永远充满无限热忱。她始终坚持“生本课堂”理念，扎实进行课堂教学，精心备好每节课，认真钻研教材，积极学习先进的教学理念，虚心向周围的同事学习，不断更新自己的专业知识，不断锤炼自己的课堂教学，力求让学生在自己的课堂上能够学有所得，学有所思。本想在平凡的教学岗位上收获一缕春风的她，却因为在平凡的课堂上潜心育人，获得了整个春天。
获得荣誉：
XX市教学能手、XX市教学新秀、XX市优秀班主任、XX名师、XX区优秀教师、XX区教学能手、XX区十佳班主任、XX区优秀少先队辅导员、XX区优秀课题实验教师等荣誉称号。
小学最美班主任优秀事迹范文 篇4
苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”王老师就是那个为教育理想不断努力的耕耘者，一步一个脚印，捧着一颗爱心，坚守三尺讲台。
学生、家长喜欢的大朋友
王老师从事班主任工作28年，一直兢兢业业、勤勤恳恳。在平时的工作中，她注重对学生健康心理，良好行为习惯的培养。她积极创造与每一个学生交流、谈心的机会，细心观察孩子的一举一动，了解并深入他们的内心。当孩子遇到困难、挫折的时候，及时伸出援助之手，使孩子们感受到老师就是他们的大朋友；她努力营造互助、互爱、奋发向上的班级氛围，孩子们在这样的集体里生活，感到温暖，感到快乐。她真诚地对待每一位家长，爱护每一位学生，尤其对单亲家庭的孩子更是倾注了特别的爱和关怀。对于学习有困难的学生，她总是耐心指导，经常为他们补课，课堂上对他们更多一些关心，更多一些鼓励，帮助他们树立了信心。她经常收到家长的表扬信和锦旗，得到了学生的爱戴和家长的好评。
教育教学改革的先行者
在教学中，王老师能从学生的个性特点出发，因材施教，让不同层次的学生都能得到发展，她一直致力于“培养学生思维能力”的数学教学研究。根据数学学科的特点，她对数学教学活动进行了研究，努力创设了和谐高效的数学课堂，学生们在轻松愉悦的氛围中学到了知识，感受了数学与生活的紧密联系。王老师参加各级各类的新课程培训，通过网络查阅各种有关新课改的信息，开拓自己的视野，丰富自己的知识，经常与教研员在网上进行交流，汇报学习心得。在自己的不断努力下，她获得了“市数学学科骨干教师”“市科研骨干教师”“XX区数学学科带头人”等光荣称号。20XX年，在全国第十六届教学融合优质大赛中，王老师用扎实的教学功底获得了国家级一等奖；20XX年获全国数学文化优质课大赛说课一等奖。在XXX市教育研究院数学“四新”活动中，观摩课《四则运算》《期末试卷讲评》受到了市教研员及与会教师的一致赞誉；参加课题实验课《小学生学业发展水平评价标准的研究》执教《斐波纳契数列》一课被评为优质课题实验课。王老师不但在全国教学大赛中摘得桂冠，还多次在省、市、区等各项教研活动中做观摩课、做讲座，也为青年教师的成长搭建了平台。
王老师敢于创新、勇立潮头，锐意进取。她多次在《XXX教育》《XXX教育》上发表文章及教学设计；她撰写的多篇论文荣获省教育学会一等奖；她主编的XX小学校本教材《数学真有趣》已正式出版。她指导的学生征文作品，屡获佳绩，多次被刊登在各类报刊杂志上，她本人也多次荣获优秀指导教师奖。
践行教育使命的好党员
28载教育光阴，王老师不忘初心、砥砺前行着。她时刻铭记党的教育宗旨，努力探索教书育人的规律，敬业爱岗，模范履行学校的各项制度，时时事事走在前列，发挥党员的带头作用，保持共产党人本色，树立了良好的道德风范。她深知，教师的形象直接关系着学生素质的培养，“学高为师，身正为范”，她用自身的榜样作用和人格魅力影响着学生。她始终坚持“做大事先做人”的教育理念，在培养学生良好品质上下功夫，将红色基因深植于学生心中，帮助学生系好人生的第一粒扣子，努力践行为党育人、为国育才的教育使命。功夫不负有心人，她所教的班级每学期都获得校“优秀班集体”“星级班级”等光荣称号。她所教的中队还光荣地被评为“XX区优秀中队”“红领巾奖章集体二星章”。她也先后获得“XXX省师德先进个人”“XXX市教育系统做党和人民满意的好老师”“XXX市教育战线最美班主任”“XXX市新时代四有好老师”“XX区优秀中队辅导员”等荣誉称号。
王老师就是那一泓清泉，静静地流淌着，虽然它没有太阳的耀眼，没有高山的挺拔，但它有一颗纯净的心灵。一路播种，一路芬芳，她将在教育的路上继续书写属于自己的无限精彩！
小学最美班主任优秀事迹范文 篇5
我是XX，20XX年参加工作。20XX年获得茌平县英语口语大赛一等奖，20XX年被评为县级教学能手，20XX年被评为茌平区优秀教师。参加工作以来，一直担任教学工作，还担任了班级管理的工作，按时保质量地完成各项工作。我始终认为只有做好师生有效沟通，生师方能旗开得胜。在师生管理中，沟通的目的是建立良性师生关系，沟通的品质决定着教育的品质。
一、做一个有魅力的教师
1、要有时尚的外表。
爱美之心人皆有之，在衣着打扮上奇装异服和浓妆艳抹除外）我带给学生正确的时尚气息，先让孩子在外表上喜欢你，有愿意和你说话的意愿，拉近师生之间的距离，增加自己的魅力度，首先建立朋友之间的喜欢，然后和孩子沟通起来要容易的多。
2、要有博学的知识。
我所教的孩子都是00后的孩子，00后的孩子生活在一个信息化的时代，在做好自己的专业知识方面，我们要“投其所好”，”与孩子打成一片”做孩子喜欢的事，寻找与孩子的共同语言，尽量在对事物的认识上打成一致，总的来说，要做与时俱进的班主任，和孩子们心连心，了解他们，这样在孩子心目中才会有威信，孩子才会相信你，崇拜你，一定要让自己的学识与涵养征服学生，得到学生的喜欢，更好地与学生沟通，建立良性师生关系，因为好的关系胜过好的教育，和孩子沟通起来才会更容易。所谓亲其师，信其道也是这个道理。近两年我阅读了《理想课堂的三重境界》、《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》。《世界上没有一个笨孩子》（正在阅读中）。我把我学习到的知识与理论应用到我的教学和班级管理中，收获颇多。
二、好的方式胜过好的内容
有了好的关系，还要有好的方式，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。好的方式如：
1、爱
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，我用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应。我对优等生以欣赏之爱，给中等生以关注之爱，给后进生以花式偏爱，让孩子感受到你的爱是平等的，孩子才愿意把心里话告诉你。
2、尊重
我们要尊重孩子的思想，尊重孩子的特长，尊重孩子的行为结果，尊重孩子的人格。尊重是师生关系发展的动力。内心世界没有得到人性的温暖和尊重，就会产生许多矛盾和莫名的烦恼、恐惧、悲哀等。如我开班会，我尊重孩子的观点，放手给孩子让他们以他们所关心的热点，喜欢的事物，为主题开班会，从而我了解了孩子所关心的焦点，在班级管理中就应该偏向哪方面的问题；如开家长会，我一般不说教孩子的缺点，我都是放大孩子的优点，鼓励孩子改正缺点，让孩子感受到你对他的尊重，他以后的表现会让我有意想不到的结果。我们班的学生王天乐，一个可爱的男孩，由于父母经常不在家，自己迷恋上了网络游戏，一段时间内学习急剧下降，当与妈妈打电话时我像以前一样表扬了他，说他学习努力，劳动积极，爱帮助同学，如果学习再静心一些，少点时间用在其他事情上，还会做得更好。第二天，天乐主动找到我，首先向我表示感谢，在老师的掩护下免了妈妈的责备，而后下定决心戒除网络游戏，集中精力好好学习。最后学业考试他果然取得了优异的成绩，他笑了，笑得很是开心；还有我找孩子谈话，一般不让孩子到办公室，而把孩子带到单独的活动室，让孩子处在一个比较宽松的氛围中，而不是在办公室受到各科老师的说教，让孩子打开心扉，以进行更有效的沟通。
3、欣赏
欣赏对于学生如同阳光对于植物，得到老师的欣赏是最好的奖励。欣赏每一个学生的独特性、兴趣、爱好和专长，欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，欣赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，欣赏每一个学生对教材的质疑和对自己的超越，欣赏学生出现的一些异化现象。学生发言我静静地听，运动场上我静静地看，学生书法我细细地品，学生认真我默默地注视，我鼓掌、点头、微笑对学生是最好的欣赏。
在我班大多数学生都能自觉遵守学校的各项规章制度，讲文明，懂礼貌，学习态度认真，积极参加学校的各项活动，我及时的肯定他们的成绩，使他们更加努力，信心百倍的向着个高的目标前进。比如：书法好的称他们为“XX书法家”，爱好读书的我称他们为“读书巧匠”，写作好的我称他们为“XX作家”善于发现问题积极探索的我称他们为“XX科学家”，我还为我们的班干部美名其曰为“司令，团长，连长……”所有班干部各负其责，班级管理工作井然有序。
三。好的倾听胜过好的说教
积极倾听是在理解、接纳，同理学生的情绪，情绪是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力量感、安全感。我多倾听，听孩子的心里想法，已达到情感呼应，从而指导他们找到解决的方法。从而把解决问题的责任留给孩子，让他们在解决的问题中发展自己的能力，增强他们的自信。因此，我遇到孩子犯错时，我控制自己的情绪，冷静地处理问题；弯下腰来，静心倾听他们真实的心声，找到解决的办法。
以前我班里有一个特别的孩子——王宪法，他的父母长期在外地打工，从小跟着爷爷奶奶长大。宪法精力充沛、生性淘气。他犯的错事简直数不胜数，拿同学东西，无缘无故把同学弄得哇哇直哭……常常把爷爷奶奶和我气得怒火冲天。
“李老师，快！宪法又打架了！”下课后，我刚坐下还没喘口气，就有同学匆匆跑来报告。一听此话，我的气就不打一处来。心里想：“宪法呀，宪法呀！你怎么这么淘气，每天都要和同学发生冲突呢！这一周不知有几个同学来告过你了。尽管每次犯错后我都苦口婆心地教育他，他当时也认识了错误，但还是管不住自己。我简直不知该怎样对待他，心里是既气愤又失望。不久以后发生的一件事，让我对他有了全新的认识。那是一次活动课，我先组织孩子们玩游戏——给自己取个喜欢的新名字。当时宪法取的新名居然叫“雷锋”，我和同学十分惊讶，问他为什么。他害羞地说：“我以前做了很多错事，我想学雷锋多为大家做好事，请大家原谅我。”这几句天真的话语，不仅赢得了同学们的阵阵掌声，还如同一朵茸茸的蒲公英温柔地触动了我的心。真想不到，在宪法调皮的外表下，隐藏着一颗童稚善良的心。以前，我总觉得他是一个惹是生非的孩子，非常令人讨厌。然而在他内心深处，他也有美好的愿望，也渴望与同学友好相处，得到大家的友谊。相信每个孩子的心灵都是善良美好的。
四、关注情绪胜过关注事件
孩子有了问题时，他内心的需求没有得到满足，从而有了情绪。不要只关注孩子发生了什么，我们要换位思考一下孩子的心里到底需要什么？我要对他的情绪以回应，对他的情绪以理解和共感，让孩子感受到理解，从而让孩子出现问题时第一个想到的是我，以便和孩子更好地进行沟通。
我们学校是农村小学，很多孩子的父母外出打工工作繁忙，因此更多的时间需要老师陪伴。班级里还有几名特殊家庭的孩子。如庞瑞明属于留守儿童，长期跟随爷爷奶奶生活，性格有些与众不同。他特别渴望别人的关注。如果你不理他，他就会在考试卷上写一些你不认识的“符号”，只要你把他叫到你身边让他重新做，你就会看到两张完全不同卷子。以前不理解他这种行为，就不断的给他讲道理。事后依旧我行我素。我明白了一个道理，当我无法改变他的内心时，我就改变自己对他的态度，努力走他向的内心。我不要只关注他调皮的一面，用发现美的眼睛关注孩子的情绪，用爱唤醒孩子们的生命力，来给孩子达到心与心之间的沟通。
总之，要当一名合格的好老师，我要学会与孩子沟通，只要选择好恰当的方法，我就能走进孩子的心灵，感受他们的想法，我想：只有这样，我们的教育才能有效地促进儿童全面、和谐、健康的发展，教师也才能真正受到孩子的欢迎，生师方能旗开得胜。
小学最美班主任优秀事迹范文 篇6
XXX，女，1974年9月出生，1998年7月毕业于XX师范大学，本科学历。现任教于XX镇中心学校。
从事教育工作将近20多年来，担任10多年的班主任工作。她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事情。“言传身教”是她作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。辛勤的汗水和努力的付出，换来连续多年名列全市前茅的优秀成绩。工作中获得“优秀学员”“四有好教师”等荣誉称号，参与了多项市级课题研究和课程资源的开发并获奖，数次执教市优课、微课，并进行经验交流。
爱岗敬业无私奉献
她坚持“爱岗敬业、无私奉献、以身作则、忘我工作”的教育理念，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘、默默地奉献着，没有因为年龄大带来的身体不适和疲劳情况停下工作的脚步，而是克服身体困难，时时事事走在前面，抓好初一孩子的习惯培养，做到“嘴勤、腿勤、眼勤、手勤”，是学校老师学习的“元老楷模”。正是因为她注重以身作则、言传身教，注重对孩子们的习惯培养，才形成了“班风正、学风浓”的良好氛围。
关爱学生循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”孙老师真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力和耐心去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。他们犯了错误时，从不大声训斥，而是以一颗宽容而博大的心去感化他们、激励他们。也让他们提升了自己的自尊心，表现越来越好。
不断学习追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高。特别是二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。面临这种教育新形势，孙老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，利用一切可行的机会向他人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过创设情境来让学生体验，激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，她每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”孙老师她就像一片绿叶，扎根于平凡的教育工作，在教育之路上默默耕耘育新苗，滴滴汗水滋桃李。纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔！因为她无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。尽管辛苦，尽管平凡，却能收获花蕊馨香。
小学最美班主任优秀事迹范文 篇7
新时代四有好老师标兵先进事迹小学
XXX，中共党员，一级教师。曾荣获XXX省XX林业局先进教育工作者、优秀教师称号。执教的《Unit3Myfriends》荣获XX县第二届“苏城杯”大赛特等奖，《Myclothes》获中国教育学会优秀科研成果优质课类壹等奖。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生充满爱心和信心。
以“仁爱之心”提高孩子的自信心
作为一名教师，学生学习特别优秀，会让老师引以为豪，但是XXX老师认为健康发展比分数更重要，只有身心都健康的孩子才是人生的赢家。
20XX年春季，新冠肺炎疫情突然袭来，王老师坚守抗疫主战场，响应国家“停课不停学”的号召，与全体教师一起开始线上教学。从设备调试、课件制作、同屏互动，到作业批改反馈，王老师一刻都不敢放松。尽管网络缓慢，学生提交的朗读作业需要缓冲才能播放，王老师没有放弃过任何一段录音；尽管由于长时间面对手机屏幕批改作业，眼睛干涩疼痛，但王老师从没有应付过一份作业。也正是这份坚持使她更加了解班级里小杰和小哲的情况。小杰父母离异，跟爷爷奶奶一起生活。她性格内向，英语学习一直比较吃力，但是她持之以恒的努力和深深打动了王老师。每次的录音作业，小杰都是以视频形式呈现的，而且每句话她都会跟着点读软件重复数次，才能准确但不流畅的读出来。看到这种情形，每次王老师都特别耐心地表扬小杰，并鼓励她：“认真努力的你是同学们的好榜样！老师相信坚持不懈地你一定会越来越棒的！”事实也是如此，小杰通过不断地努力，英语说得越来越好，而且也越来越自信了，性格也逐渐开朗起来。
同班的小哲接受能力也比较弱，幸运的是小哲的爷爷特别有耐心和责任心，每天坚持陪着孙子跟读单词和句子。王老师也不停地鼓励小哲：“不要怕出错，只要坚持每天跟读，总会有收获的。”慢慢地，王老师发现小哲有所改变，面对困难，不再轻易垂头丧气，而且还不时为自己加油打气：我相信，我能行！看着小杰和小哲脸上洋溢着的自信，王老师觉得自己的辛苦付出很值得！
以“仁爱之心”挖掘孩子的潜能
对孩子来说，有没有天赋不重要，重要的是有没有兴趣和自信。王老师会为每一个孩子喝彩，相信每一个孩子都能创造奇迹。
王老师所教学年有80多名学生，她时刻寻找学生身上的闪光点，及时表扬并评选出每个班级的配音小达人、表演之星、林小歌唱家、林小小画家、林小小作家、听力小能手等，让学生从不同方面体验成功、树立自信、收获幸福。王老师经常对孩子们说：“你身上有一种潜力，还没有被挖掘出来，老师相信你经过努力一定会做得更好！”说这话时，王老师发现，脾气一向倔强的小兴一下子变得温顺并遵守纪律，好像长大了许多。小平和小涵，虽然英语成绩一般，但是他们两个很擅长朗诵和配音表演，每次配音和表演之后王老师都予以肯定：“你们两个很有表演天赋，如果再多多练习，就能熟练地用英语进行对话交流了。”听到这样的评价，小平和小涵英语学习更努力了。
单元复习时，王老师会引导学生们认真观察单元思维导图，指导他们按照句型、词汇、语音、语法梳理其他单元内容。对于学习努力且有绘画天赋的同学，王老师邀请他们做小老师，完成单元知识梳理并在黑板上画出思维导图，这大大激发了他们的学习积极性。教育就是用欣赏的眼光看待学生，教育就是不断地付出爱，不断地挖掘学生潜能的过程。每天为孩子打开一个宝藏，每天对孩子说一句真棒，孩子就一定能更棒！
以“仁爱之心”关心留守孩子
XXX老师作为科任教师，除了经常与班主任沟通交流，还积极利用家长会与家长交换意见，以便于更好地关爱一些特殊家庭的孩子。经过调查，王老师了解到三个班级10多个父母离异的孩子，多年没有再见过自己的爸爸、妈妈，他们大多是跟着年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷一起生活。这些孩子仅能吃饱穿暖，老人们根本没有办法对孩子进行其他方面的教育和辅导。在和这些孩子的交谈中，能明显感到他们对爸爸妈妈的思念和无助，看着让人心疼。于是，王老师不定期地给这些孩子送去关爱和温暖。有时候送去他们需要的书本，有时候和他们聊天，让他们感受到老师的爱。小翰有过敏性鼻炎，王老师拿来鼻炎喷雾剂帮他缓解症状，并告诉他避免吃容易引起过敏的食物。小卓3岁的时候妈妈和爸爸离异，再也没来看过他，聊天中他吐露了对妈妈的怨恨。王老师忍着内心的痛，安慰他：“妈妈可能有什么难处，老师相信她会来看你的”。今年的六一儿童节王老师买了小卓喜欢的英汉双语漫画故事书《父与子全集》送给他，他特别开心，紧皱的眉头也舒展了很多。
没有爱，就没有教育。教育是“仁而爱人”的事业，师者必须以“仁”为己任，仁爱之心是师德之源泉。
XXX老师是XX县XX林业小学一名优秀的英语教师。她坚守三尺讲台，勤奋耕耘，把对教育事业的执着精神，对工作的满腔热忱，融入到平凡的每一天。她珍惜与孩子们在一起的每分每秒，并将他们的点滴成长时刻放入心田。她是孩子们的良师益友，也是同事们共同进步的亲密伙伴。她用实际行动践行着“四有好老师”永远不变的教育初心。
小学最美班主任优秀事迹范文 篇8
XXX，1980年出生，20XX年10月毕业，本科学历。自参加工作以来，一直担任小学班主任工作。在多年的班主任工作中，她一直勤勤恳恳，兢兢业业，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
从教二十多年来，她始终以一颗火热的心和无尽的爱，投入到教育事业当中。先后获得过“师德标兵”“先进教师”“优秀教研组长”等荣誉称号，是“名师工作坊”骨干成员。多次执教市县公开课、优质课，并且获得优秀成绩。她主持或参与的课题，多次被评为优秀教研成果奖。
让爱的阳光洒满每一个角落
作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是鲁老师的工作原则，关爱每个学生，服务每一个家庭。在她的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时候却会忽略自己的孩子。
有几次，她女儿看到妈妈给学生们买了奖品，就不自觉地问道：为什么买那么多学习用品给学生，却没有给自己买？她竟无言以对。
班里由老人照看的孩子比较多，农忙时节老人一忙起来，就会忽略对孩子的照顾，鲁老师就会尽自己最大的能力帮助这些孩子们。
“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
以前她教过一个学生，上课不守纪律，下课欺负同学。鲁老师经过调查了解，得知孩子的父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随爷爷生活，根本无人管他的行为和学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。但鲁老师没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，在生活上帮助他，上课留心观察他，并经常让他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过一段时间的努力，这个孩子的思想有很大的转变，而且成绩进步很大。
正是老师慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
创建特色班级
她从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，她经常设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的班风和学风。学生积极参加各种比赛，在各级各类比赛中屡次获得好成绩。
家校沟通，以真诚换真心
多年来，鲁老师能坚持不懈地开展家校共育工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，而是把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，她也从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。
以前班里有一个男生，家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。慢慢地，这位男生爱上了打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿打骂，从家中跑出。后来老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
结束语
没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语；没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切；没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱。她热爱那三尺讲台，只愿孩子们能健康快乐，尽情地去拥抱生活！