小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇1
“他山之石可以攻玉”。教研活动是另一种教学形式，可以相互促进并借鉴他人的经验、理念和教学方法，从而在教学实践中提高自己的教学能力。
开学初，我们全组教师认真研读了《培智学校义务教育生活语文课程标准》，制定了有效的教学计划。为了加快教师的专业化成长，更好地优化培智学校生活语文课堂，20XX年4月24-29日，语文组的老师们展开了听评课教研活动。
刘洁喜《钉钉子的故事》
刘主任扎实教学过程，实实在在地指导学生认生字、读生词、读长句、读课文；切切实实地培养学生的语言概括能力，简约而不简单。
徐莉《画太阳》
徐老师运用分层教学，以学生为课堂的主体，在联系旧知的基础上着重朗读的指导，扎实有效。
钱爱华《日月明》
钱老师利用日、月、灰尘等图片生动形象地带领学生认识了会意字，以此引导学生初步感知会意字的构字特点，从而理解会意字所表达的含义，循序渐进。
刘露露《好朋友一起玩》
刘露露老师以学生耳熟能详的熊大的话引导学生练习说话“谁和谁是好朋友”，由易到难；利用识字小游戏、活动小视频等帮助学生认识词语、理解词语，趣味无穷。
金留珍《ATM机的自述》
金老师运用梯度化设计，既面向全体学生引导学生理解描写事物的方法，又启发引导学生联系生活实际，理解转折关系的关联词，指导练说，课堂学习氛围浓厚。
且行且思
最后，李莉校长进行了总结，她认为语文教学要注重培养孩子听、说、读、写等能力，同时根据孩子的个性需求着重培养孩子的学习方法和思维品质。
“授人以鱼不如授人以渔”，我们将齐心协力，共育培智语文教学之花！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇2
小学语文组各位老师经过一学期的不懈努力，顺利完成了学期初制定的教科研计划，圆满完成了教育教学任务。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。
二、以常规为核心，安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每周安排一次组内教研，对老师的课堂教学研讨课活动，进行反思，议课，老师们在教研活动中成长。
三、走出去引进来，丰富多彩的交流活动
本组教师积极参与学校组织的校际交流活动，做个有心人，注意收集外校老师的长处，积极分析他们的教学思想，以及达到预期教学目标而实施的手段与铝织形式，做到取长补短。
四、加强对青年教师的培养力度
鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。
校内组织语文教师朗诵比赛
学无止境，教亦无止境。今后，我们小学语文课组将迎难而上，力争更高，更好！
“相信每个孩子都能学好”是华升学校的办学理念，让我们以昂扬的斗志、创新的精神，锲而不舍的努力，朝着“办学质量高、办学特色鲜明”现代化名校的目标阔步前进！
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小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇3
低段教研组
这学期，我校低段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的计划，全组老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻学校要求，围绕“整本书阅读指导”的教研主题，以研促教，积极开展语文学科教学研究，深耕课堂教学，努力提高学生的语文综合素养。下面主要教师教修和学生活动两方面来总结教研组工作。
一、教研活动频出新意，青年教师喜得成长
这一学期，我们低段教研组继续贯彻“主题化教研“的宗旨，努力探索创新高效教研新模式，做出以下措施：
1、明确教研主题，制定教研组计划
本学期初，语文教研组明确“整本书阅读指导“的教研组主题，制定教研计划。加之仔细研读《义务教育语文课程标准》，使新的课程理念深入人心，随后低段教研组依据主题开展组内教研活动，以促进每位教师的专业发展。
2、“一试二磨三展”，团队齐协作“共磨一堂课”
孙温蔓老师作为新鲜血液，融入我们沙三这个大家庭，低段教研组以温暖的怀抱接纳新生力量，老师们之间不分彼此，互相学习，一起讨论，发挥着传、帮、带的作用。首先孙老师进行初期的文本解读，学情分析，明确目标，形成文稿。再以组内模拟课堂展示的形式初次呈现，由组内老师听课，提出意见，梳理思路形成二稿。再通过课堂实景实践，找出课堂中存在的问题，细致调整修改，形成三稿。最终经过精心打磨推出“绘本鉴赏课”——《石头汤》。[ 作文吧 ZUowEnbA.Net ]
3、研赛相促，全面提升教师专业素养和教学水平
本学期开展全员赛课行动，全组老师积极准备，迎接赛课活动，此次赛课以同个年级同课异构的模式开展，低段的课堂趣味横生，生动活泼，异彩纷呈。切实考察了老师们的专业素养和教学能力，在全面提升老师们的专业能力起到促进作用。
二、学生活动百花齐放，致力提高语文素养
低年级组为了落实语文素养，积极进行综合实践活动。4月份策划读书节方案，以二十四节气为主题，开展学生活动。一年级组以巧手做书签的形式，在书签上记录下关于节气的名言，挂在走廊中别具风趣。二年级组孩子们创意设计，在雪白纸鸢上绘制立夏节气诗配画，并在操场上放飞风筝，童趣盎然。
中段教研组
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，中段语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实，一步一个脚印，比起上学期有了不小的进步。
现将本学期的重点工作和收获总结如下：
一、积极参加各级教研部门的教研活动，开展“全员赛课”活动，提高教师教学能力和教学水平
1、积极参加区级教研活动，校级教研活动有序开展并记录。
2、随堂听课与协同课堂，积极开展组内随堂听课、公开课听课磨课，协同观察学生学习，为上课老师提供了很大帮助。
3、四年级参加区写字比赛，其余语文组教师顺利完成参加监考工作。
二、各年级组开展语文特色活动
1、三年级——我们的传统节日
在对各大传统节日有了大致的了解后，分小组对其中一个传统节日进行深入探究。鼓励学生通过各种方法搜集记录，并用尽可能多的形式来进行展示。
2、四年级——轻扣诗歌大门
从古文到古诗，再到现代诗，四年级的诗歌特色活动持续时间长，活动形式多样，同学们收获很大。
3、读书节活动——“共读红色经典，书香伴我成长”
百年礼赞，诵读经典。为庆祝中国共产党建党一百周年，引导沙三学子从小学党史、听党话、颂党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，时刻准备着，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。中段学生读党史故事、赏红色电影，让我们共赴红色文化的精神盛宴。
三、整本书阅读有序推进
本学期，根据教研组主题和教材快乐读书吧的要求，中段采用了多种形式开展了整本书阅读活动。涂冰慧老师在三（4）班上了一节《伊索寓言》导读课，为这次活动开了一个好头。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
高段教研组
岁月不居，时节如流。转眼间，一个充实奋进的学期即将落下帷幕。本学期，高段语文组教学教研工作以校教导处计划作为核心，以新课程标准的理念作为指导，在高段语文教师的团结协作下顺利开展了各项特色活动。
一、校本教研，常规管理
1、落实常规检查
为了使教学工作规范化，条理化。本学期在教导处的引领下，语文组先后开展了三次教学常规工作检查，内容包括备课情况，作业批改，教学反思等多方面进行了细致入微地检查。从检查情况来看，老师们兢兢业业，尽职尽责值得点赞。
2、开展教研活动
开学伊始，在教研组长的带领下，我们明确了“整本书阅读”的教研主题。
二、以赛促学，共助成长
本学期，高段语文组教师积极参加了校级全员赛课活动。大家以饱满地热情积极投入比赛，每个课堂精彩纷呈，让人耳目一新。
三、读书活动，书香伴我成长
为庆祝建党一百周年，沙城三小开展了“共读红色经典，书香伴我成长”的读书节系列活动。高段以征文形式展开，围绕“红心向党”为主题，要求学生广泛阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集等。学生们通过文字表达爱国爱党的情怀，献礼百年。
四、积极参与学习提升自身素养
本学期，高段语文老师积极参加区里组织的语文教研活动。五年级老师参加了统编教材“1+X”联读教学研究活动。六年级教师参加了复习研讨会，为今后复习指明了方向。
五、立足课堂主阵地潜心教学研究
1、“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”高段语文组本学期致力于“整本书阅读”的研究。经过半个月的打磨，胡敏老师带来了一堂校级阅读分享课《鲁滨逊漂流记》，学生在思想的碰撞中，学生各抒己见，教师总结方法。
2、为了进一步提高六年级的教学质量，细化毕业班的教育教学工作。汤郑琴老师在毕业复习会上带来了一堂《解锁思维导图题》，大量方法的指导，给了学生一把解锁了思维导图题的金钥匙。
“学无止境，教无止境，研无止境”。行走于语文教育教学的道路上，怀揣着对教育使命的初心。我校教师脚踏实地，笃定前行。在教学中不断反思，在反思中不断成长。我们坚信在全体教师的努力下，三小语文团队一定谱写新篇章！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇4
从“停课不停学”的线上授课，到提质增效的课堂教学，长沙县泉星小学语文组走过了一个不寻常的学期。流转的时光沉淀下对这个温暖春天的铭记与感恩。回顾本学期的教学教研工作，现将工作总结如下：
一、战疫情——平凡中坚守
3月9号，网上授课已经正式拉开序幕。语文组老师们为了让孩子们能尽快地适应这种全新的教学模式，开展了4次有针对性的教研活动。
二、促高效——团队勤教研
4月25日复课以后，为做好线上线下的教学衔接。语文组对网络授课的效果进行了集体研讨，各项教学活动顺利由线上过渡到线下，孩子们信心十足，家长们非常满意。5月，学校语文组团队精诚合作，余瑞华老师、陈思婷老师和蒋天娇老师在长小学语文新教材单元解读征集评比竞赛斩获长龙片区一等奖。
三、提素养——后浪立潮头
青年教师是一所学校最富有朝气和创新力量的群体，也是一个团队可持续发展的基石。4月30日，“妙手绘丹青，经典永流传”青年教师粉笔字比赛拉开帷幕，经过一个超长待机的寒假，青年教师的粉笔字书写水平有了质的飞跃。
李娜老师代表我们学校参加青年教师阅读教学竞赛。陈思婷老师在“让生命闪光，为党旗增辉”的主题演讲比赛中喜获一等奖。
四、慧童心——蓓蕾初绽放
围绕着学生核心素养的提升，语文组开展了各个年级的语文实践活动，取得了丰硕的成果。今年上学期，《小学生导刊》上陆续刊登了我校四五年级部分同学的优秀习作，尤其是四年级的“植物笔记”系列让人印象深刻。
我校是长沙县诗词协会的两所诗词学校之一。本学期学校共推出6篇专刊。他们的童心、童趣以及那优美的笔触，独到的视角，让人耳目一新，得到了家长和社会的一致赞誉。
今年2月14日到现在，我校开展的“泉星之声，我是小小朗读者”活动已经推出了108期。
6月，五年级39班的潘鹏同学一路过关斩将，在长沙县中小学生演讲比赛中荣获二等奖。40班盛子格同学在工会组织的朗诵比赛中喜获二等奖。
6月5日，学校开展了“写规范字，做文明人”的书法比赛活动。本次比赛涌现出了一大批硬笔和软笔书法佳作。
拨云寻古道，倚石听流泉。行走于语文教育教学路，怀揣对教育的敬畏之心，脚踏实地，笃定前行。语文教学的探索之路虽漫漫，但我们将继续一路砥砺前行，上下而求索，静待繁花！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇5
“语”时俱进博采众长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是每一个人尤其是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，拓宽学习的广度，深抵学习的深度，才能适应时代发展的需要而不至于落伍。
双减政策引方向、深入解读明思路
期初，语文组的老师们集体学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，牢记立德树人的根本任务，紧抓语文核心素养的培养，有效落实“双减”政策。
倾心分享传经验、精彩纷呈共成长
为了全面落实“双减”工作要求，促进教育教学质量的提升，我校召开了教学交流分享会。语文组的蔡宝玲老师侧重巧用方法帮助学生在课堂学习中养成良好的学习习惯；林静雯老师侧重教给学生主动做笔记，积极思考的好习惯；曾金秘老师结合班级学生的典型事例，用榜样引导与说服教育提升学生的自信心，激励学生乐学，上进；吴小绵老师结合“相对固定式+流动创意式+活动仪式感=持久疗效的班级文化”的班级活动，让班级文化带给孩子温暖、惊喜、阳光和美好。
积极充电提素养、不负韶华争朝夕
教师的专业化成长，需要不断精进，不断超越，语文组的老师们更是深谙此理，积极参加各级各类活动，汲取理论，积淀涵养。
“语”你同行、“研”以致远
“教而不研则浅，研而不教则空。”教研作为教学的重要组成部分，犹如温暖的一束光，捧在掌心，心生明媚。
帮扶支教情谊长、名师引领促成长
晋江市龙湖镇阳溪中心小学的施丽菜名师倾情帮扶我校语文组，三年来无私地为语文组的老师们提供展示平台、手把手地指导习作教学。
11月5日，我校承办了晋江市小学语文施丽菜名师孵化工作室送教下乡暨泉州市教育“领航团队”培养工程施丽菜工作坊研讨活动。吴月娥老师执教统编版语文二年级上册写话指导《我最喜爱的玩具》，蔡燕燕老师执教统编版语文四年级上册习作指导《我和____过一天》；邱丽贞老师对统编版教材的“想象”系列习作进行了精准的目标解读和细致的层级梳理，施丽菜老师就如何创设语境激发孩子的表达兴趣，如何充分发挥例文支架的作用为孩子的学、写服务，如何设置评价量表体现教学评一致，作了分享。最荣幸的是，此次活动施丽菜名师为我们请来了泉州市教科所教研室何玉凤副主任作《教师课题申报实施的技巧与案例》专题讲座，为课题研究方案提供了详实可行的指导，让参会老师受益匪浅。
师徒结对相砥砺、思维碰撞互交流
语文组延续“师徒结对，同伴互助”的传统，让新老教师结对子相互砥砺，资源共享，同时致力于新教师的培养，通过开设新教师“见面课”、互动研讨的方式，努力促进新教师的教学能力提升，为每一位新教师提供成长的平台。本学期，孙巧云老师执教了四年级上册习作指导课《推荐一个好地方》，洪碧云老师执教了一年级上册阅读课《比尾巴》，均取得不错的成效。
“语”书相伴、启智修身
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书会启迪智慧，丰富思想，学到修养，学会做人。为激励玉小的学子们更注重阅读能力的提升，本学期，我们举办了主题为“书香沁人心阅读提素养”校园阅读素养竞赛，由各年级的语文老师针对年级孩子的阅读水平，进行书面测试，再从各年级中评选出成绩优异的学生。
寄语
教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。“语”研携行，行而不辍，履践致远，相信最好的时光在路上。
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇6
从秋叶凋零到冬雪纷飞，一学期，转眼如云烟。顾盼回首，慨叹时光匆匆，总结回望，更觉收获满满。这一学期，语文学科的老师们勤勉努力地工作，积极友好地交流，时时不忘肩担重任，处处汲取教育源泉。现将语文学科本学期的工作总结如下：
一、以常规为抓手，积极开展教研活动
依照学校的工作安排，本学期语文组每周安排一次教研活动，从适合教育，润泽生命的主课题出发，结合多种形式开展教研。既有教学常规要求的重申，备课笔记，作业的检查等规定动作，又有识字教学、口语交际、习作指导，绘本阅读、同课异构等实实在在的课例研讨，既关注到学生语文知识、能力的培养，又重视教师教学方面的技能提升。每一周的活动，都能围绕一个重点展开，进行思考与交流。不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，让每一位老师们能从活动中找到自身存在的不足，寻求改进的方法，在教研活动中不断历练、成长。
二、以教学为中心，培养学生核心素养
积极倡导年级组内交流学习，在集体备课的基础上，每一位老师根据本班具体情况因材施教。研究教材，讨论教法，并根据具体的教学效果如实撰写教后反思。对学生的各项作业，教师的备课笔记，定期进行年级组内自查，大组推磨式检查，并对老师们创新的做法和存在的问题都进行如实地反馈。
本学期，学校在原有课时安排的基础上，从每天的午间时段，抽出半小时作为学生的午间阅读时光，在这半小时中，伴随着轻柔的音乐，学生沉浸在阅读之中，享受阅读带来的愉悦。此外，本学期学校还开展了各年级的书法比赛，阅读小达人推选，语文知识竞赛等活动。不断拓展学生的知识面，着眼于语文素养的整体提升，有目的，有意识地培养学生读好书、写好字，说好话的语文能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。
三、以研讨为促进，提升教师专业素养
本学期共有十位老师执教校内教研课，四位老师在市区级执教公开课。这里面有初登讲台的青年老师，也有经验丰富的骨干教师，鲜活生动的课堂是老师们共同观摩和研讨的案例。执教的老师认真准备，仔细琢磨教学的整体框架和细节处理，观摩的老师仔细倾听，挖掘闪光之处，提出改进意见。
学校围绕着“教师素养提升工程”为主题，开展了面向全市的专题研讨活动，严茜老师执教《君子与小人》一课，获得好评。语文学科组以此次活动为契机，积极开展教师阅读分享活动，通过每周一次的分享会，让老师互相了解教育教学方面的成功经验，新颖有效的教育理论，老师们在一次次的分享中越来越热爱阅读，越来越对本职的工作心存一份不断思考钻研之心和敬畏之心，以不断增长的内驱力去带动每一天实实在在的教学。
四、以发展为指向，鼓励教师不断学习
引他山之石，谋发展之策，本学期，共安排15次，共计60多人次参加各级各类教研活动。并积极利用线上平台，动员全体老师参与线上观摩语文课堂教学竞赛。语文学科共结6对师徒，每个星期师徒之间互相听课，师傅率先垂范，徒弟虚心求教，在潜移默化中帮助青年教师默默成长，督促师傅老师不断进步，精益求精。
在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。展望未来，我们将再接再厉，要在“研”字上做文章，在“实”字上下功夫，把教学研究与提高课堂效率结合起来，与教师的成长结合起来，在活动形式、运行机制上不断创新，提高每一个孩子的语文素养，提升每位教师的教学能力。
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇7
时光转眼即逝，岁月转身无影。6月21日下午，九华和平小学语文组迎来了本学期年级组教研工作总结活动。本次活动主题是“精磨细研，'语'你同行”。
在本学期的工作中，九华和平小学语文组守拙耘田，拨云寻道，坚持以提升学生的核心素养为导向，以实践活动为动力，科学有效地开展了一系列教学教研工作，不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究。
拨云见日，励志笃行
一语备课组在9位小伙伴的共同探讨合作下拨开云雾豁然开朗，一学期来一语备课组规范备课教研、重视课堂教育、促双减落地、积极作业探索、坚持理论学习在这五大方面狠下功夫，进一步探索高效课堂模式，跟课堂要效率，以双减政策落地为契机，将语文教学的触角伸向更广阔的天地。通过各种丰富多彩的活动，让孩子在生活中学语文，用语文，用语文的方式表达自我。
如泽如炬，虽微致远
一期来，二语备课组用心而发光：肖友芳老师和李欣悦老师跨学科听课，黑笔红笔写满听课记录；陈姣老师的作业登记首屈一指，扎实地长期跟进，系统性地反馈孩子基础知识掌握情况；李新香老师和唐姿老师融会贯通将宝贵的一线经验再输出；萌新张艳老师和屈紫语老师克服内耗创新管理方法。他们通过八节青优课，八篇论文，数不清的家常课和作业批阅，八个人齐头并进，生命见证过这些真实，付出过这些努力，愈加拥有站稳讲台的底气。
扎根沁润，蜕变成长
问渠那得清如许，为有源头活水来。三语备课组转变教学观念和教学方式，提高备课实效，采用灵活的教学方式方法”，不断扎根、沁润、蜕变、成长……回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方，七人中每个人教学方法独特，授课方式新颖，今年来左亚菲、谭慧老师荣获青优课一等奖，三语组的老师在自己的岗位上默默奉献，开创属于他们自己的教学“未来”。
慎而思之，勤而行之
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。回顾这忙碌的一学期四语备课组积极探索，夯实教学基本功，扎实落实“五定”。努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，同时注重学生的个体发展，因材施教，定制“轻叩诗歌大门”系列活动“制作创意书签”“单元思维导图”“古诗背诵大作战”等创意作业，大大激发了学生学习语文的兴趣，使学生开阔视野，提高语言文字能力，陶冶情操，充实文化底蕴，提升学生的精神境界。
足履实地，行方致远
五语备课组采取集体备课模式依据“大单元教学”理念，集思广益，共同解决教学难题，相互借鉴优秀的教学经验，这些举措大大提升了教学效率。小组每名老师提前学习，超前完成伏案工作同时借助“青优课”这股东风无论是老师还是学生都乐在其中，学在其中。
不骛虚声，而惟求真
六语备课组通过学习新理念，提高教育教学能力，在行动上融合理论，深化理论。在这一次次的听课、研讨、反思中，汲取教学经验，点点滴滴，扎扎实实。在第七届青优课比赛中，六组肖琼老师和邹倩老师获得一等奖；刘婷、刘金秋、陶沙、徐雨兵获得二等奖。每个奖项的背后，无不凝聚努力和付出。
谁说岁月易老，在语文教学中，每个人都享有一生芳华。一学期下来，语文教研组每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，我们不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
道阻且长，行则将至；行而不辍，则未来可期。再温柔的落雨也会浸润一方土壤，九华和平小学语文人，依旧会继续坚守在一方窄窄的讲台，手握一卷薄薄的书卷，讲好每一章长长的故事。
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇8
岁月不居，时节如流，一个富有挑战而充满收获的学期即将结束。奋进的脚步、辛勤的汗水都定格成永恒而美好的回忆。本学期语文组秉承着高效扎实的宗旨，有条不紊地开展工作。
一、示范引领，研讨交流共提高
为充分发挥教学能手的示范、引领、辐射作用，同时为老师们搭建一个共同学习，共同提高的平台。开学初，语文教研组开展了“教学能手示范课”活动，由李小凤、钟兰、侯云嫦、杨辉四位老师进行同课异构，让我们品尝了一场精心、精致、精彩的试听盛宴。
本次示范课活动，展示了语文组教师扎实的教学基本功，发挥了优秀教师的示范、引领、带动作用，为我校语文组教师，特别是青年教师如何打造高效课堂指明了方向。
二、新秀初露，促进专业成长
今年新调入教师，为我校的教育教学工作注入了新鲜的血液和新的力量。为了展现新教师风采，促进新调入教师专业成长，语文教研组开展了“新教师亮相课”活动。
课后，语文组老师对林悦芳、赖艳萍、刁娟、吕文婷四位新调入教师的亮相课进行了评课，老师们在为新调入教师的精彩表现点赞的同时，也中肯地指出了存在的不足。
三、专题讲座，提升专业素养
为了进一步增强我校教师学术研究能力和科研素养，本学期，语文组全体教师聆听了四位教师的专题讲座，讲座生动具体，理论结合实例，深入浅出，通俗易懂，老师们听得入神，记得认真，大家都觉得收获颇多。
四、学习培训，提高专业水平
我校为了提高教师队伍的整体素质和教育教学质量，经常派教师外出培训。瞧，外出培训回来的胡蓉、林悦芳两位老师，正在分享她们外出学习的收获。
曾庆红老师也和大家分享了自己参加“语文素养大赛”的所思、所想、所感。
五、学科竞赛，展示学生风采
为了提高学生对语文学科的兴趣，丰富学生的学习活动，拓展学生的视野，培养学科特长，本学期我校各年级语文组开展了形式多样的学生学科竞赛活动。
学科竞赛活动充分调动了学生参与的热情，有效地激发了学生对学习语文的兴趣，同时也展现出我校的教学成果。今后我们将继续把这样的活动常规化、系列化，以不断形成学科的特色，为提高教学质量奠定良好的基础。
六、常规检查，卯足劲头提质量
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本学期，语文教研组配合教导处，组织各年级语文备课组长多次开展教学常规检查。每次检查，包括教师教案、听课、培优辅差记录、学生作业批改及学生作业质量等内容。
细致的教学常规已成为实小教师的一种习惯。大家习惯通过检查反馈，做到以检查促规范，以规范促提升。好的效果，源自精耕细作，备好课、常反思；认真及时批阅、讲评作业；坚持不断的学习，是实小每一位教师坚守的教学常规工作。
聚是力量，聚是智慧。前行路上正因为全体语文老师的群策群力，坚守梦想，我们必将一路反思，一路向着优秀前行。翘首崭新的一学期，未来之路我们必将攒足精神，聚力生长，继续奋斗，逐梦前行！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇9
本学期，小学教研室按照学校工作计划要求，以于新江校长提出的“德育为首、教研兴校”为理念，以“总结经验、精益求精、夯实基础、实效创新”为工作原则，以学校校内教研与信息化建设方面的深入探索为主导方向，加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校教研发展而服务。回顾本学期的工作，总结如下：
一。制订切实可行的教研计划
为了做好本学期的教研工作，推动本校小学教研的发展，有的放矢，我们开学伊始制定了小学部的教研工作计划，力求计划实用，可操作性强，同时要求各个教研组依据此计划制定本教研组工作计划，并把计划下发到各个学年组，按计划落实具体工作，每周周会布置工作并对落实情况进行及时总结。
二、强化培训，增强教师整体实力。
（一）。领导重视，目标明确
校领导对教师的教研工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的教研工作作为中心工作来抓，本学期继续按学校要求和计划开设领导大讲堂的培训。
（二）、具体实施计划
1、参加培训与要求
所有培训工作都做为校内培训课时使用。在参加人员选定方面依据不同的课程内容进行安排。在培训后要对参加培训人员进行继续教育证登记填写，确保参训的有效性。针对参加培训人员要认真记录，在培训后进行简单回顾与小结。
2、开学初的集中培训
开学初，红卫学校小学部的全体教师在五楼会议室进行校本培训，培训由教导处牟金龙主任、政教处刘宏伟主任、教研室侯晶霞主任对教师的备课制度、上课制度、作业批改制度、听评课制度、班主任制度等一系列成绩考核进行了解读，让全体教师对自己在本学期工作有了新的认识和理解，对学校工作的管理起到了促进作用。从而达到科学、高效管理的目的。
3、领导“大讲堂”的培训。
本学期因作息时间的更改，小学部进行了4次领导大讲堂培训，2次专题研讨。夏小叶的的《电子白板配合鸿合i学软件的使用技巧》、侯晶霞的《梳理习作教学内容》、牟金龙主任的《教师如何有效的进行复习》、耿英老师的《书写美丽人生——对写字的认识》。耿老师精湛绝妙的书法技艺，深入浅出的讲解和直观生动的示范，让全体教师领略了指导学生写字是一门艺术，老师们学习热情高涨，虚心静听，用心揣摩着写字、练字的方法，取得了较好的培训效果。语文组、数学组、综合组分别对《如何提高课堂效率》进行了研讨。领到大讲堂的集中专题培训，让教师在接受校本培训的过程中通过现代教育的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合新课程的教育要求。总体上就是以领导为中心，以任务为目标来共同做好培训工作。
（三）、组织教师参加各种集中培训，拓展教育者眼界。
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，推动我校教师队伍整体素质的提高。
今年暑期组织教师去参加三江进修校组织的培训共有21人次。其中6位教师参加信息技术应用能力培训，9位教师参加小学数学岗位培训，3人参加英语岗位培训，3位班主任专题培训。相信通过此次培训，全体教师都会受益匪浅、很多精彩的案例将对教师们起到引领和启示的作用，做一个拥有科研意识和教学智慧的教师。
三、加强教研常规工作的开展。
1、继续加强集体备课的管理
本学期按要求各个教研组、备课组制定详细的计划，创新开展工作，教研室再根据上报的计划进行跟踪检查指导。本学期强化了集体备课的各项要求，备课质量有很大提高，对教材的研讨、知识重难点的把握、教学目标的确立、学科小卷都能集思广益，资源共享。尤其数学组、语文组在组长陈海生和张雁群的有效组织下备课达到最佳，研讨氛围浓厚。
2、教研课的夯实。
在本学期，我们严格要求我们教师在上教研课中要“会用信息化设备——白板的使用”“会利用信息化资源——优课里面的资源”“会将校内教研结合到信息化上——结合我校“一课双测与提纲式课堂”的基本模式使用信息化资源，这一理念是我们对教研课研讨的主要核心。
本学期共进行了六次教研公开课展示活动，共有17名教师参与了活动。我们把讲好教研课当做开展教研工作的主线来抓，实行集体备课、讲课、听课、评课一条龙制度，并制定了相应的考核机制。我们集体备课和教研课有机结合，集体备课的时候教研室、教导处深入组内参与备课，一起研课，并且全程跟踪听试讲课和公开课，对参与教师进行记录，也避免了教研组长给人情分。在今年的教研课中老师的信息化应用和教学效果都有了很大的提高，尹桂芬老师的《小公鸡和小鸭子》一课，从一年级培养孩子们的小组合作意识，教会的是一年级孩子的学习方法，让大家耳目一新，很受启发。程洪英老师的《古诗两首》一课，教学重点突出，把课堂还给了学生，培养孩子自主学习的能力。王世萍老师五年级的《分数的基本性质》、付玉珍老师的《轴对称图形》、王芳老师五年级的《彩色的非洲》课前准备充分，白板使用熟练，充分发挥学生自主学习的积极性、主动性，学生参与度广，她们的课教学效果优秀并受到听课老师的一致好评。这学期的综合科教研课的表现比往年有很大进步，王景丽老师的微机课《小熊和圣诞树》、李晓红老师的科学课《一天的食物》一改以往综合课松散的状态，他们的教学设计新颖，充分利用信息化教学手段，注重实效，课堂学生动手操作的时间充分，充分培养了学生动手、动脑、动口的能力。听课是学习的机会，那么评课也是提高课堂教学不可忽略的环节，以前教研课后，大家只唱赞歌，很少提出建设性的意见，本学期一改以往评课几人言的现状，大家各抒己见，畅所欲言，探讨每一节教研课的得失，达到了取长补短，互相学习的目的。语文、数学、综合三个教研组评课都非常认真，尤其是语文组达到了前所未有的教研高潮。
这些教研活动的开展对引领年轻教师成长，提高组内教师的课堂教学能力起到了较好的促进作用，解决了实际问题的同时也把教研工作真正落到实处。
3、注重“预习案”“一课双测”的实效性。
教学工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，教师通过批改作业，能够及时地了解学生对知识的掌握程度，发现存在的问题，从而相应地改进教学，最终提高教学质量。本着这样的工作思路，我校的“一颗双测”—提纲式教学模式中的预习案、课前测、课后测是教师在教研过程中必须要完成的教学环节，因此，我们教研室加大了对预习案、课前、课后测的检查力度。
新授课要有课前、课后测，测试题由同学年组教师自主设定。组长要定期（每两周检查一次）检查教师设计的预习案是否合理、实用；是否真正做到每节课的“两测”的批改、反馈。及时进行评价。6月12日至6月15日，我校小学部领导对1-5年级老师作业的批改情况进行了全面检查。通过检查，我们一致发现本学期作业比以往有很大的进步，大部分学生作业书写得比较认真，错误率降低且能及时改正。特别是四年级、五年级、二年级学生作业从封面到作业内容整洁、规范。教师批改作业认真，基本上都能做到全批全改。有批改日期，有激励符号。语文作业：二年四班的程洪英老师、五年四班的耿英老师的作业要求非常到位，从作业封面到作业内容都干净，整洁，规范，包括口取纸都贴在统一位置上。王德丽老师、耿英老师所有的作业都能要求学生用钢笔书写，学生书写的字体和整洁度让人赏心悦目，张雁群老师的写字指导有效，让三分之二的学生能达到书写美观的程度，赵春艳老师的课前、课后测书写格式整齐。孙洁老师对作文的批改按照学校批改作业的要求进行，有眉批，总批，正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。数学老师：袁玉红老师、李晓温老师、王莲老师的作业内容适量，格式统一，学生书写、认真、规范。付玉珍老师家庭作业批改都非常认真。老师红笔的批改与学生工整的书写形成了一副美丽的画卷。从作业检查中，切实体会到各位老师的辛苦，看到各位教师在尽职尽责的做好了本职工作。
4、积极参与“一师一优课”网上晒课活动
因几年晒课内容小学课程关闭节点较多，小学部只有6名教师参与晒课分别是赵春艳、金丽、刘晓丽、王景丽、程洪英、杨雪飞，这六位老师参与的热情及参与晒课的流程都彰显了教师的业务能力和精神追求，提高了教师信息技术的应用能力。
5、培养结合信息化教学的典型教师，发挥榜样力量。
为优化课堂教学，提高常规教学质量，真正达到教研目的。小学教研室于5月16日至5月17日举行了示范课观摩活动。这次活动由教研室、教导处、各教研组精心推选出4位优秀教师为全体老师展示了4节成功的教学案例。本次示范课展示活动精彩纷呈、亮点突出：张雁群老师和赵春艳老师不同的两节作文指导课新颖别致、抽丝拔茧循序善诱、耐人寻味。李伟老师的数学复习课足以见证老师多媒体运用自如，信息化教学在此充分体现，黄美玲老师的英语课采用“小猪一天的活动”童话贯穿整节课，让学生乐在其中，轻松地完成了本节课的学习。总之，本次活动四名授课教师精心的准备为全体教师树立了榜样，让每一位教师都获益良多，经过这次活动，我们的参赛教师既得到了锻炼，又给其他老师在教学中指引了方向，带动了教研活动的开展。
6、深化课题研究，规范课题研究过程
本学期，教研室对学校现有总局级《小学生道德行为习惯的研究》课题继续进行规范管理。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师有计划、有总结、有个案。计划课题组全体人员利用暑假期间将所有材料整理成册并申请在9月结题。
四。材料的整理。本学期教研室除了整理日常要求的材料外，利用大量的时间和精力整理了《优秀预习案集》《优秀教案集》《优秀两测集》三本成册，另外初步建立了教师教研档案。这些对学校的教学工作都有着重要的辅助作用。
五。以往存在的问题
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、教师教研氛围虽较以前有好转，但是个别教师的教研思想仍处于被动、懈怠状态，进取心不够，不能积极参与教研活动。骨干教师队伍培养还需要加强。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教师在上教研课时使用多媒体课件，平时使用不能经常化，这方面要加强检查和督促。
5、综合科由于学科多，教研氛围不够浓厚，集体备课流于形式多样。
在以后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教育质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇10
本学期，我们二年级语文教研组在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，以教研组为中心开展“本真课堂”的研究活动，以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；注重培养学生的阅读兴趣，良好的阅读习惯。
学期初，我们组通过集体研讨，制定切实可行的活动计划，认真组织本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、小课题交流和集体备课为主，做到教研日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
一、认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。
1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们继续学习《20XX年版义务教育语文课程标准》、《20XX年版义务教育语文课程标准解读》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志。
2、树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践课为契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下了良好的基础。（综合实践活动《找秋天》）
二、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。
1、制定切实可行的活动计划，认真组织本教研组的业务学习，每两周一次的业务学习以理论学习、小课题交流和集体备课为主，做到教研与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
2、以集体备课及撰写优秀教学案例为主，以理论探讨为辅，实践性、主动性作业的设计结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。
三、强化常规教学组织管理，努力提高教学效率。
1、备课：在备课上进行了全面的改革，集体备课注重资源的共同分享，做到备课“深”。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业：作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都得到了充分发展。
四、加强特色，有效开展教学活动，提高学生的语文素养。
1、重视朗读教学
以教研工作为引领，全组教师阅读教学以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵成为了课堂教学中的主要活动。
同时班级建立“图书角”，教师采取各种形式鼓励学生阅读。逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受到了读书的快乐，并形成阅读期待。
2、重视写字教学
全体二年级语文教师让学生每天练字，注重写法指导，进行写字比赛，对成绩突出的学生予以奖励。教师从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化的指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。
3、重视写话教学
做到读写结合，内容具体、感情真挚、语言真实、语句通顺、书写工整。让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己写话的良好习惯。
回顾本学期的备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。在今后的备课组工作中，我们期待将工作做得更细更实。
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇11
1月11日上午，子龙街小学语文组全体教师在梦想教室进行期末总结汇报，教研室王莹菊主任、敬伟桢老师莅临指导。今天的活动有四个议程：一是本学期语文学科教学教研总结汇报，二是各语文备课组总结汇报，三是王主任作现场指导，四是个人汇报自己的收获。
首先是王怡老师对本学期语文学科大组的常规工作以及教研活动进行总结，对不足进行反思，并且提出了语文学科组下学期的努力方向。
各年级备课组进行汇报总结
一年级备课组全体老师都立足岗位，团结协作，在双减政策的指导下摸着石头过河，求真求实地完成了本学期的各项教学任务。一是力求拼音生字人人扎实过关。二是优化课堂教学，提高教育教学质量。
二年级备课组老师围绕如何在“双减”政策背景下，减量不减质，从组织好每次的教研活动、认真开展深度教研进行。抓好常规工作，尊重个体差异，因材施教。对于如何指导低段学生看图写话提出了自己的见解：一是教会学生学会观察，二是指导学生在表达时能用上代表性的词或句。
三年级从三个方面对教研工作进行总结：一是期末检测带给我们的思考；二是以单元语文要素为落脚点，开展好常规教研；三是对“结构化”习作教学的一些探索。
四年级语文备课组在学校领导的指导下，老师们认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划。一是建立作业资源库。二是努力做好培优辅差工作。
五年级语文备课组的每一位老师都团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。一是集体备课落到实处。二是团结协作、不断完善。
六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，一是常规常态，共同提高；二是作业设计，打造亮点。
王主任对本次活动进行指导。王主任对语文组全体教师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度进行了高度的赞扬。接着针对汇报中老师们提出的困惑进行了一一答疑，并提出建议，希望在下学期的工作中，各年级组“整体把握教材、落实人人过关。”
通过本次活动，老师们对本学期教学工作进行总结与反思。“学无止境、教无止境、研无止境”正是我们今后努力的方向，唯有乘风破浪，勇于开拓，才能在今后的工作中激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，每一位语文组的成员定会砥砺前行，把语文组各方面的工作做得更好！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇12
20XX-20XX学年第一学期，东莱小学语文教研组全体老师团结协作、真抓实干，着力贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。全体语文老师扎扎实实、卓有成效地完成了本学期各项工作。
学习理论促成长
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”只有不停地学习，才能使自己不断地进步。开学初，老师们认真学习了《有效教学十讲》，结合教学实际谈自己的学习体会，并在教研组活动时分享感受。平时，大家都积极主动地学习教育教学理论知识，并在教学工作中有效运用。
落实成效在课堂
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担、高效率的课堂教学承诺，语文组在开学初就严格要求每一位教师备好每一堂课，备出适合自己班级学情的课，切实提高课堂教学实效。本学期，教研组活动丰富多彩，老师们参与了多种课堂形式的教学展示：一课三议、青年教师汇报课、骨干教师展示课、校级公开课……
骨干教师展示课
许浩老师参加了暨阳联盟小学语文统编教材习作教学评优课活动，脱颖而出。他一路前行，在张家港市习作评优课评比中获得了一等奖的好成绩。随后他又代表张家港市参加了苏州市级展示课，获得了各级领导及老师们的一致好评。
一分耕耘，一份收获。本学期多名师生文章发表、获奖，多名学生的书法作品在“七彩语文”江苏省第十一届中小学硬笔书法比赛中获一、二、三等奖，四（1）班和六（4）班的整班钢笔字作品均获张家港市特等奖。
“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的十二个字充分概括了学校教学教研的方向与精髓。唯有我们每一位东小教师在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇13
时光荏苒，忙碌而又充实的一学期结束了。本学期，语文教研组认真贯彻落实学校教学教研工作计划，以提高语文教学质量、培养学生语文素养为中心，规范教学常规管理，深化课堂教学改革，积极开展形式多样的教学教研活动，促进了学生的全面发展和教师专业成长。
抓好常规检查，强化教学管理
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，本学期，语文教研组配合教导处每月进行一次教学常规工作检查，内容包括备课、听课评课、作业设计及批改、单元检测及分析等，狠抓落实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。
立足课堂教学，提高教学质量
各位教师按照学校提出的备课要求，认真备课，努力上好每一堂课。在认真学习《小学语文课程标准》和《周村区义务教育段“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见》的基础上，组内积极开展了“自主、合作、探究、灵动”课堂展示活动。活动过程中，每位教师积极参与备课、听课评课，相互学习，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，力求改革创新，提高教师的课堂教学水平。
落实校本教研，促进专业发展
本学期，以“自主、合作、探究、灵动”课堂展示活动为依托，围绕“如何利用统编语文教材”这一主题，语文教研组组织开展了一系列教研活动：字理识字主题研讨、拼音教学主题研讨、阅读教学主题研讨、古诗教学主题研讨、习作教学主题研讨等。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，改变了传统的教学模式，收到了良好的实效。
组织课题交流，提升教研水平
根据周村区教师进修学校教科室课题管理会议精神和语文教师课题研究情况，语文教研组举行了课题研究成果展示交流活动。
张妍老师、李建军老师、李倩老师老师分别交流了课题研究成果。张妍老师展示了区级规划课题《农村小学学生整本书阅读的方法和策略的研究》结题汇报课——《小狗的小房子》，李建军老师进行了区级规划课题《农村小学生毛笔字教学的研究》成果汇报，李倩老师进行了区级规划课题《结合绘本阅读教学培养儿童专注力的研究》阶段性成果汇报。
走出去请进来，助力专业成长
为了接触新理念下的教学方法，结合教学实际进行反思，本学期，全体语文教师积极“走出去”，参加各级线上线下培训和教研活动，为专业成长助力。
周村区小学语文“统编教材课例研究”三级联动主题教研活动
市统编小学语文教材单元整体教学研讨活动
不仅如此，我们还积极邀请周村区骨干教师朱美玲老师来上示范展示课。朱美玲老师执教的绘本阅读课《三个强盗》，教学环节层层深入，引导孩子们学会了阅读绘本的方法。课后交流研讨环节，朱美玲老师从本课教学目标的制定、教学环节的设计等方面做了分享，老师们受益良多。
开展丰富活动，提升语文素养
学生语文素养的培养是一个长期、系统的过程，教师的教学要着眼于学生的未来。本学期，我们从常规抓起，培养学生读好书、写好字、说好话，阔大学生的阅读面。各个班级根据实际情况，开展了丰富多彩的活动，如：写字比赛、诵读比赛、作文竞赛、手抄报比赛、国学素养比赛、辩论会等。
学无止境，研无止境，教无止境。这一学期，我们付出着，收获着，成长着。在语文教学的路上，我们将继续心向暖阳，携手并进，一路前行！
小学语文教研组工作总结2024年级下学期 篇14
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”我校在校长及教导处各位主任的带领下开展教研课，使“研”和“教”相辅相成，提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。
张雪芳老师对本学期教研工作进行总结。回顾过往，本学期在听、说、读、写四个方面的教研活动中展开：
听：语文单元整体教学、曹文轩讲座
说：经典诵读、国学小名士、同课异构优质课、试卷分析等
读：经典诵读
写：学生书写
在未来，将督促老师做习近平总书记倡导的“四有”好老师。
一年级组长郑欢老师结合一年级学生的特点进行了总结汇报。一年级语文教学主要抓课堂常规，重视学生的书写和阅读，在即将到来的阶段性测试前，重点对后进生进行转化，增加他们的学习兴趣，利用小老师来帮助他们。在本学期一年级组带领孩子们参加了学校的各项活动，完成有趣的特色作业，调动了学生们的积极性。
二年级组长刘鑫爽老师，制定了非常详细的复习计划，老教师带动新教师，结合老教师的教学经验，从单元知识的梳理，开展阅读，参加校内的各项活动等方面对本组语文教学工作进行总结。二年级组的老师们通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力。
三年级组任立双老师做了期末成绩策略汇报，从字词、古诗词、阅读理解、作文等方面做了全详细的解说。通过每日听写、教师反复纠错、学生改错等方面提高学生成绩。
四年级组长张硕老师从扎实备课，组内团结协作等方面对本年级语文教学工作进行了详细的复习计划。从攻克学生薄弱环节、打好纠错战、找出错题原因及难点等方面进行全面分析。四年级组在六月初开始进入复习，年级组内更换考场进行模拟考试，让学生找到自身的不足，教师之间共同分析教学成绩、总结经验、资源共享。
五年级组长石文华老师结合本年级组语文教学特色进行了精彩的汇报。她从教师成长、教研梳理及教学成果三个方面展开交流。向老师们展现出踏实认真、兢兢业业的五年级语文教师形象。老师们扎根课堂，心系学生，在复习中抓写字，让学生动起来，从学生思想和态度上转变，通过多次测试让学生产生题感，教师及时批阅让学生对学习更加重视，并引导学生在语文课堂上思维活起来。
六年级组长张丛老师主要从六年级语文教学的重要性展开，在复习阶段中，抓课堂，抓训练，梳理课本内容，对知识点零散的问题进行总结归纳，并注重教育教育质量。本学期进行多次同课异构，互听互评。“他山之石，可以攻玉。”在集体备课过程中，六年级的每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计等等。
最后，康清芹校长、舒玉利主任对本学期的教研活动进行总结，鼓励老师们大胆尝试，注重读写结合，丰富学生的语言积累。相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多尚德小学语文教育的风景！
梳理一学期的教育教学工作，总结经验，反思不足，在语文教学的道路上，我们尚德小学的每位语文老师将不忘初心，砥砺奋进！