教师廉洁人物事迹 篇1
“如果每一个孩子是一颗小星星，邱老师用她的真诚和热情为孩子们撑起一片晴空，让他们闪烁出最灿烂的光辉。”二十多年的教学生涯，她始终怀揣一份热情、一份执着，苦累不畏，艰辛无悔。
一、心中有爱，四季皆暖
作为班主任的她，坚持爱字当先，用爱聆听孩子的心声，滋润孩子的心田，开启孩子“心智”的大门。
担任低年级班主任时，面对刚刚踏入小学的新生，特别是那些胆小的新生，她会给他们最灿烂的笑脸，拉着他们的小手走上座位。发现有的孩子爱吃辣条等不健康的零食，她会设计图文并茂、妙趣横生的班会课，让小不点们懂得怎样养成良好的饮食习惯。
“妈妈，我的手受伤后，每次上完厕所邱老师都帮我把衣服整理得好好的，她像您一样爱我。”一年级的王洋这样说。“妈妈，昨天开学典礼，我忘了带水，站在操场上又热又渴，邱老师给我们送来矿泉水，邱老师怎么知道我们口渴了？”二年级柳乐疑惑地问妈妈。在孩子心中，邱老师就是贴心妈妈。
担任中高年级班主任，她特别关注的是留守儿童、困境学生、特殊学生。为困境学生婷婷购买参加校园活动的服装，以奖品的形式奖励给孩子，既不让家长有负担，又鼓励了孩子。患有语言障碍的凯凯，妈妈总担心孩子被欺负，或自卑。邱老师总是在班上表扬凯凯爱劳动，热心为大家服务，教育全班学生学会看见，学会感恩，学会相互帮助。就这样凯凯在温暖的班集体里开开心心地度过了六年，顺利毕业。
从一年级的娃娃到六年级的大朋友，从一杯水到一场班会，邱老师练就了一双慧眼，发现他们的需求，区别他们的差异，研判他们的变化，探索他们的内心，用她的热情温暖每一个孩子的四季。
二、眼中有光，行稳致远
马卡连科提倡“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”无论面对多么调皮的孩子，邱老师始终用一双闪着光的眼睛去观察他们，发现他们，让他们也同样闪光。
班上的军军是个调皮娃，六年级了还爱捉弄同学，大错不犯，小错不断。每次犯错之后就认错，态度极好，但转个身又重蹈覆辙。一天晚上，一个女同学的妈妈向她反映，女儿被同桌的男生亲了一下，希望给她女儿换个座位。邱老师立即搜索到这个同桌就是军军同学。刚给那个女生换了同桌，又有一个男生投诉同样的问题。军军立马跟老师解释他是不小心的，而且也跟同学道歉了。邱老师没有一股脑地批评，放学后和他单独谈心，就“脸面”“尊重”这些话题进行了深入交流。结束后为了不让等候在校门口的奶奶担心，邱老师把他送到校门口，轻松地告诉奶奶只是一点小事，已经解决了。面对“问题学生”，邱老师总对自己说，多点宽容，少点武断，多点正面引导，少点消极批判，这样孩子会更走得更快，走得更远。
三、手中有道，海纳百川
“一花独放不是春，百花齐放春满园”班级是学生成长的摇篮，作为老师要做的是尽所能让摇篮里的每个孩子都能成长，让每个学生对未来充满希望。
在邱老师的班级里，每个孩子都是主人，都是“小管家”。特别是那些调皮、爱说爱动的学生，给他们参与管理班级的机会更多。班级除了学科组长外，早读、课间操、午餐、卫生、路队等都有专人负责。学生参与到了班级管理中，既能扬长避短，又能促使他们自我教育。班上的大事小事邱老师都和学生商议，大家认同了，执行力和凝聚力就自然形成了。开学初，她和学生们一起制定班级纪律、卫生、学习等方面的奖惩措施。运动会前，她和孩子们一起确定运动员选拔及项目安排。把解决问题的权力交给学生，尊重和认可他们的观点，增强了他们的集体责任感和凝聚力。一次次的商议，孩子们也有了规则意识，自律意识。她所带的班班风好，学风正，每学期期末的班级学业考评整体成绩总是不错。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
四、脚下有力，大道无疆
“情洒教坛苦中乐，芳泽桃李乐中甜。”从1998年走上工作岗位以来，邱老师始终怀着教育的初心坚持学习，用心钻研、勇于接受新事物，学习新知识。凡是有益于学生成长的，她都大胆去尝试、去努力。2020年的疫情，前所未有的挑战，她虚心求教，和队友们磨教学平台，磨教学内容、教学策略，高效开展线上教育教学工作，积极参与区线上课堂授课任务。她始终抱着一种学习的态度，多次参加区级优质课竞赛，荣获一、二等奖，积极承担区级示范课展示活动，被区教学研究室聘任为“空中课堂授课教师”，“蔡甸区新进教师指导教师”。
教学之余，她通过各种方式走进班级孩子的家庭，或微信联系，或家访，坦诚地与家长交换意见，真实地反映孩子的在校情况。同时也从家长那里了解更多孩子的情况，给家长提出合理的建议。家校共育，促进了学生的发展，促进了良好班风的形成，她的班主任工作也得到了学生、家长、学校的认可，多次被学校评为“金牌班主任”。
十分耕耘，一分收获亦无悔！一路前行，邱老师获评区“1551”工程活动先进教师、“区优秀教师”“教学质量优秀教师”、蔡甸区优秀班主任”等称号，撰写的论文在市区多次获一、二等奖，所带班级多次被评为市、区“优秀班集体”。相信邱老师会带着心中的爱、眼中的光，借用手中的道和脚下的力，在职业生涯中绽放出最芳香的光芒。
教师廉洁人物事迹 篇2
知音故里，莲花湖畔，美好教育，润泽一方；
四小家园，和美伴生，师者仁心，香远益清。
XX老师，蔡甸四小一名资深的班主任，便是这美好教育者中一位平凡而又不凡的一个，她独特的“心美学”培育的是学生，养育的是美好，孕育的是希望。
她认为，班主任工作就是孕育“美好”的修行，班主任人生也是收获“美好”的历程；是一场以诗意的方式行走、善待万物、向善向美的心灵追寻，更是一场怀揣崇高初心使命，成就美好与希望的漫漫征程。心怀所向，皆是美好，虽偶有困倦，也运匠心忖度，终怡然自得其所。XX老师正是用她的这种心美学美好“四度”：熔炼美好温度、铸立美好法度、潜挖美好深度、探升美好高度，书写了新时代美好班主任教书育人的最美答卷。
美好有温度：做慈爱班主任
在这所城乡结合地带的小学里，留守儿童比比皆是。作为班主任，作为一位母亲，XX每天都能感受到这些孩子渴望关爱的眼神。她把这些留守儿童当成自己的孩子，在教学中不遗余力，在生活中关怀备至。她班里有个叫小缘的女孩，父母在外地打工，照顾她的奶奶靠卖菜为生，放学时常拖到很晚才来接她，她总会焦虑不安。“小缘，来，到老师这里来。”X老师像妈妈一样出现在她的身边，拉着她的小手，要么陪她聊天，要么温习当天的课程。在X老师一天天的陪伴下，平静淡定取代了焦虑，小缘学会了理解家人、镇定处事。有一天放学时大雨倾盆，X老师带队送学生出校门，回来就找不到小缘了。她找遍了整层楼，最后找到了在厕所里抽泣的小缘。原来她第一次生理期，XX连忙上前安慰，给她讲解这方面的知识，为她买来卫生用品，手把手教她怎么用。孩子一边喝着X老师泡的红糖水，一边羞涩地说：“我就知道X老师会教我，现在我一点也不害怕了。”在教室门口的悄悄话信箱中，X老师看到了小缘写的悄悄话：“多么希望X老师是我的妈妈呀！”
美好有法度：做智慧班主任
一位成熟的班主任，不仅仅需要爱心，更需要有科学的工作方法。每个生命都有生长的本能，而班主任就要用智慧去激发这种本能，让每一个生命都能发光。
她用智慧管理班级。X老师把魏书生的班级管理思想引入班级管理中，推行“小管家”制度，确保班级事务时时有人干，事事有人干，人人有事干，使学生真正成为班级小主人。
她用智慧提振学生信心。孩子在校犯了错，X老师苦口婆心教诲，不给家长打“小报告”；孩子在校有小进步、小亮点，高调在QQ群、微信群或电话里报喜。这种多报喜少报忧的教育方式，鼓励着这些孩子们“每天进步一点点”，逐步建立起自信，体验到爱与被爱的幸福。
她用智慧挖掘教育资源。多年的班主任工作，X老师与家长们逐步建立起互信互重、互帮互助的良好互动关系。她善于和家长沟通，多次开展家长进课堂活动，比如《中西文化差异》、《小学生健康饮食》、《青春期教育》等主题课程。一个个“专家”型家长进课堂，一次次专业教育入心灵，家长都很乐意参加这样的活动，他们也在课堂上刷了一把“存在感”，体验到了教育的乐趣，也更加支持班级的工作了。
美好有深度：做活力班主任
X老师始终相信，教育是人影响人的事业。她的个人素质和班级氛围直接影响着孩子们的品行，关系着孩子们的成长。用一个人带动一个班，用一个班影响一批孩子，这是她必须做到的。
她创意塑造班级活动品牌。在X老师的班上，孩子们最喜欢的是记录美好行为换购爱的礼物。通过这一活动孩子们可以在语数外等学科和行为习惯中获取相应的分值，用分值购买父母准备的礼物。X老师耐心指导学生如何履行各自的职责，并充分发挥班级“小管家”的作用，用心记录每一个孩子的美好行为。定期开展美好行为兑换积分换购礼物活动，让每一次兑换成为一次教育的契机。X老师也适时引导，我们的美好行为并不只是为了换购礼物，更重要的是体会父母的辛苦和关爱。这样的活动，给家长和学生搭建了一个有仪式感的说说心里话的平台，增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。
在X老师的班上，学生们看到的永远是她活力四射的样子，她脑瓜里的创意就像一眼清泉，取之不竭用之不尽。“读书分享会”“课前五分钟悄悄话”“跟着音乐学党史”“红色基因我传承”“我是小小演说家”，孩子们跟着她感受时代的脉搏，倾听着生命的活力。
美好有高度：做敬业班主任
一个教师的高度，取决于他灵魂的高度。在他的生命叙事中，首先应该热爱生命以及因此唤起的对事业的敬畏之心。
2020年疫情来袭，教育部提出“停课不停学”。面对网课挑战，X老师没有害怕和退缩。她给学生们写了一封信《让我们一起为武汉加油》，她希望这封信能够给孩子们带来力量。
4月8日，刚一解封，XX老师就坐不住了。她利用晚上和节假日时间逐一上门家访，要亲眼看到他们才觉得踏实。在二十多天的时间里，她把家住蔡甸的45个学生一一走遍。家访过程中，她发现家长复工复产以后，有不少学生因缺少学习设备而无法学习。于是，她想方设法找旧手机、旧电脑，亲自送到孩子们手中。有的学生只有老人照看，自律不够，思想波动大，她及时开导。彭芷优的父母都在抗疫一线奋战不能为孩子过生日，她创新策划，在网上给彭芷优同学过生日，同学们也在网上送祝福，彭芷优激动地说：“这是我最难忘的一个生日了！”
XX老师的家访，有“直指问题、合谋对策”的“疗病”，有“赏识优点、规划发展”的期许，有“舒缓压力、愉悦心境”的感化。她总能从不同的角度了解孩子的居家生活、学习、劳动及思想动态，虚心聆听家长们的建议和意见。
心中有信仰，脚下有力量。她顾全大局，服从安排，工作任劳任怨、兢兢业业。因此她被评为蔡甸区优秀教师，蔡甸区优秀班主任，蔡甸区“十佳班主任”和武汉市百优班主任。
初心在方寸，咫尺运匠心。XX老师始终用精诚独运的匠心严守教育，用赤诚美好的初心温暖教育。慈爱与敬业并行，智慧与活力陪伴；追逐阳光和雨露，迎接挑战与危难，把爱心奉献给神圣的教育事业，她坚信，只要心向美好，坚毅前行，必会徜徉在馨香满园的花海中，沐浴在美好教育的希望里，收获灿烂美好的明天！
教师廉洁人物事迹 篇3
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台。”这就是教育者唱出的清廉奉献之歌。廉洁是教师立教之本，XX寄宿学校党员教师XXX牢记此宗旨，坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。她深刻认识到，作为在教育战线上工作的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
坚守用人格塑造人格
自踏上三尺讲台以来，她认真贯彻党的教育方针，时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自我，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。作为党员教师，她始终以大局为重，随时服从学校的安排。2003年刚刚踏上工作岗位仅两年的她，家离学校很近很方便。但是当学校丰竹园校区需要她担任混合班的班主任时，她勇挑重担，舍近顾远，没有跟学校提要求，独自选择在丰竹园校区附近租房子，这样一呆就是7年。后来，当汉江湾校区需要她作为骨干教师，去发挥引领辐射作用时，她再次克服重重困难，哪怕离家来回70公里，她毅然决然地扛起了这份重担。困难面前她总是从容面对，从未提出过任何特殊要求。2022年新冠疫情期间，作为年组里的党员教师，她一边关注年组教师工作及防疫状况——网课平台的应该，核酸检测的提醒，学校各部门开会的传达等；另一边也关注着自己班级学生的学习及身心状况——上课、学习、生活、防疫等，事无巨细她都一一亲力亲为，记载反馈回复。徐老师处处为人师表，用自己的人格魅力去打动学生，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
坚信用爱心赢得尊重
她对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，经常放学后辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，和他们建立浓厚的师生友谊。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。公平、公正对待每一个学生，公正执教，也是廉洁从教的基础。
坚持用智慧启迪智慧
她善于学习，提高专业素养。在近二十年的语文教学工作中，对教育教学的研究是她工作的常态，追求有效教学是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善学习，善思考，积极参加各级各类教育教学课改活动，以课堂为教学研究的主阵地，研究每一节课，从中汲取宝贵经验，结合教学实际，对课堂教学作深度反思，形成了颇具个人魅力、生动高效的教学风格，在教学实践中取得了骄人的成绩。先后获得武汉市教师素养大赛二等奖；硚口区教师素养大赛一等奖；教学案例《神奇的帽子》在《语文教学通讯》上发表。多篇论文、案例在省市区分获一、二三等奖。从教以来，多次辅导学生在楚才作文竞赛中获一等奖。她的课堂深受学生喜爱，她的班级学科教师交口称赞。她积极探索班级管理新模式，建立小组合作竞争机制，从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导、教师一致的好评，多次获得“区优秀班集体”称号。
“三尺讲台勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年来风风雨雨，徐老师把激情放在工作上，把奉献留给学生，她用实际行动践行一个共产党员的誓言：一次选择教师，一生奉献教育。
教师廉洁人物事迹 篇4
XXX，女，汉族，1978年5月生，中共党员，XX区XX镇中心小学教师，曾荣获XX区优秀班主任、XX区优秀教育工作者、XX市优秀班主任、XX市教育系统优秀党务工作者等荣誉称号，于2022年8月被评为XX区教育系统“十大清廉教师”。
爱岗敬业，勇挑重担
教育工作没有“肥瘦”之分，全凭师者良心。有一年秋季期，因学校老师紧缺，还剩一个全校出了名的“问题”班级很难安排合适的老师担任这个班的班主任，陈老师知道后主动请求担任这个班级的班主任，她知道这一次又是对她工作能力的挑战。之后，每天早晨，她总是很早到校到班指导学生早读；利用课间休息时间，她总喜欢待在教室和学生说说话谈谈心，通过和学生聊在一起玩在一起，了解了班里每个孩子的学习、生活、家庭情况，为她下一步更有针对性教育学生做足了功课。在课堂上，陈老师总是处处站在学生全面发展的角度去开展自己的教育教学活动，对学生的要求宽严有度，面对少数学生调皮捣蛋、爱插嘴等不利于建立和谐师生关系的表现，从不采用粗暴强硬的方式斥责学生，而是针对学生的特点采用合适的教育方法纠正这部分学生的不良习性。下班时间，陈老师还牺牲了自己很多休息时间，到学生家中家访。不到半个学期，全校的这个“问题”班级的班风明显好转，学生的精神面貌焕然一新。
率先垂范，身教感染
老师的工作就是育人，陈老师认为平时教育学生喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。因此，陈老师无论是站在讲台上，还是走在学生当中，她总是以自己的师范人格力量去感染、影响着每一个学生的健康成长。陈老师在担任班主任的那些年，她每天都在这样做。如，陈老师要求学生做事要早到和事事有准备，她不管工作上多忙，每天早上都会早早到校，都会到班级里转一圈了解学生到校情况，因为她知道言传不如身教。就这样，有迟到现象的学生也慢慢地改正了迟到的毛病。当她要求学生学习就应该尽力时，她又用自己忘我的工作态度和刻苦钻研的行动告诉学生，每个人只有在青少年时期为自己的将来奋斗努力过，才无愧于自己的青春。她在教育学生热爱劳动时，她从不在学生面前指手划脚、拈轻怕重，而是在劳动课上和学生拿起锄头一起挥汗如雨……陈老师的教育就是这样“随风潜入夜，润物细无声。”在她任教的班级里，你会发现如果地板上有废纸或杂物，一定悄悄有人主动弯腰拣走；每天早晚放学离开教室总有人主动关上教室的灯；课间休息你还能看到有人主动为学困生讲题了……当陈老师表扬他们时，他们的回答竟是出乎意料的一致：“陈老师，我就是跟你学的呀”。此时陈老师是最幸福的。因为她从自己学生身上看到了自己的影子。
爱生如子，无私奉献
陈老师总是把特别的爱给足特殊的学生。从教至今，陈老师倾注在智障孩子身上的故事举不胜举。智障孩子和正常的孩子在一起学习，最常见的问题就是被大家冷落、歧视。在陈老师看来，教育应该尊重生命个体的差异，智障孩子想要得以发展，需要我们给予他们更多的关爱，陈老师也是这样做的。记得她任教的班级中就有这样的一位学生，个头已长有差不多一米七，比同班学生年龄都大2-3岁，他却是个智障的孩子，与其交流极为困难，从小没有玩伴，心理极度自卑、孤僻。陈老师了解到这个孩子的情况后心里难以平静，强烈的教育责任感告诉她一定要帮帮这个孩子。所以才有了她以下很多看似无心却是有意的教育举动。如：这个孩子长得高大，在班级劳动课上有意安排他与其他同学一起抬水、扫天花板等发挥他长处的活，在劳动过程中发现他完成任务既好又快，陈老师趁机在学生面前表扬了他。从此这名孩子慢慢融入了集体。以前很多学生都不愿意和他同桌，现在每月调整一次桌位时都有学生主动要与他做同桌，在课间休息还看到有学生主动辅导他做习题或读书。陈老师对这样特殊孩子总是倾注她更多的精力和关爱，凭的就是对教育的赤诚和强烈的责任感。
在乡村教师工作岗位上，陈老师始终以敬业、奉献、廉洁的初心，继续追寻她的教育梦。
教师廉洁人物事迹 篇5
XXX，女，53岁，壮族，本科学历，中学高级教师。现任教于XX市XX区第二初级中学。自1992年参加工作以来，她一直深耕教学前线，频繁连届于毕业班物理教学，现任学校物理学科大组长。她教学经验丰富，教学理念先进，任职期间多次荣获XX市级、XX区级“优秀教师”“教育教学一等奖”等称号。从教30年来，她根植基层义务教育，默默耕耘、兢兢业业，凭一颗赤诚心、一份真诚爱，在平凡岗位上，俭以养德、廉以养教、严于律己，是一名有爱心的廉洁从教的优秀教师。于2022年8月被评为XX区教育系统“十大清廉教师”。
躬于行，带好学科铁军团队
作为一名具有丰富经验的骨干教师，在XX二中新成立之初，XXX老师迅速组建物理教研组，引领教师开展校本主题式教研活动，从集体备课、听课、磨课，到编写教辅资料，进而进行实验创新，科研成果硕果累累：去年指导郑礼和、钟丽娴老师参加广西物理实验说课大赛均荣获三等奖，今年又指导吴素考老师进行实验创新，即将代表XX区参加广西物理实验说课大赛，指导朱楚瑜老师参加XX区技能大赛荣获特等奖……在她的带动下，本科组的老师追求卓越，科研促教，凝团队之风乘风破浪；在她的引领下，XX二中这两年的物理科中考成绩均在同等学校中名列前茅。正因为她不畏难，不退缩，也正因为她敢于担当，肯干实干，在三尺讲台上，30个春华与秋实，教中重研、以研促教，不断总结教学新法强策，以豪迈的教育情怀为调，以坚持探索心志为曲，谱写了一首首教学高质量赞歌。
融于心，助力学生扬帆远航
XXX老师爱生如子，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不因学生家庭环境、基础强弱，不因家长背景、亲疏关系等差异而采取不同态度区别对待。她深知：无论在什么场合，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。不仅对学生进行言传，而且还以身示范。
在教育教学工作中，罗老师不单教育青少年学生认识不廉之丑恶和危害，还注重指引学生做一个清廉纯洁之士。凡是要求学生做到的，她自己一定先做到，她用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。从教三十年当中，罗老师用一件件的小事，一点一滴的行动去践行一名教师的廉洁从教，去诠释一名教师对教育事业的无私与忠诚。她曾教过一个名叫丘小明的孩子，家住根竹镇，是一名典型的留守儿童。由于家境贫寒，他看人的眼神中总是透出深深的自卑，言语粗暴，加上缺少父母的关爱和引导，对学习总是敷衍塞责，捣乱课堂，不交作业，甚至逃学。罗老师看在眼里，急在心里，在多次家访后，她便承担起了老师与家长的双重身份。每天放学后，她都会与丘小明交流一天的生活和学习情况，对所学内容进行查漏补缺，细心讲解。无私的爱赢得的是与学生心灵的交融，聪明的丘小明没有辜负罗老师的期望，人慢慢变得自信起来，学习成绩也突飞猛进，罗老师的心里也感到十分欣慰。孩子的点滴进步就是罗老师无私奉献、廉洁从教的最大回报。
严于己，做到干净干事
XXX老师在工作和生活中，认真学习和贯彻党的组织纪律和法律法规，严格要求自己，不断加强个人师德修养，勤俭朴素，清廉从教。时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，坚决不做违背清廉从教的事情，不做违背师德的事情。坚持从小节做起，做到干干净净办事，清清白白做人。真正体现出廉洁无私、真善美的形象，用一个高尚美好的廉洁教师形象去影响学生，熏陶学生。从教30年来，遇到形形式式的家长，但XXX老师始终保持清醒的头脑，做到“宁静致远、淡泊明志”。对成绩差的、调皮的学生，有的家长想通过送礼或宴请的方式想让老师多加关照的，罗老师都会婉拒，因为她知道，作为教师应该有一颗平淡之心尽职履责，关爱每一个学生是作为一名人民教师的光荣职责。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。XXX老师就是这样的人，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上，她会将“走孜孜不倦为师路，做矢志不渝教书人”的信念谱写一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。
教师廉洁人物事迹 篇6
XXX，女，汉族，中国共产党员，现任XX区XX小学副校长，分管学校后勤工作。她从教二十三年，始终忠诚于党的教育事业，热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳、兢兢业业，努力地在平凡的岗位上将平凡的工作做好，时时以一个优秀教师的标准来严格要求自己。她的付出得到了上级领导、同事及学生、家长的一致认可，曾荣获XX市优秀班主任、XX区先进教育工作者、XX区优秀教师、XX区优秀党员、XX区思想引领先锋等荣誉称号。
坚持勤奋学习，提高服务水平
XXX老师始终坚持把学习摆在重要位置，不断提高业务水平和领导能力，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真参加党史学习教育，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。一切从人民利益出发，正确行使手中的权力。从一名骨干教师到副校长，虽然带来工作环境和岗位的变化，但她为学校分忧、为师生服务的理念不变。作为一名教师兼学校管理人员，她始终不忘用自己的实际行动回报组织及师生的信任。工作中做到正确定位和谦卑。主动加强与领导、同事的交流学习，在工作中处处做到多看、多听、多学、多写，认真翻阅各种相关资料，主动向同事请教，主动承担工作重任，积极开展好本职工作。
加强廉政教育，牢筑反腐防线
作为XX小学第一党支部书记，她始终坚持反腐倡廉工作重在防御，工作中坚持用正面典型鼓励人，用反面教材警醒人。今年以来，由杨书记在本支部开展的警示教育就有4次，受教育人数350余人次；为党员干部上党课有3次；参课人数250人次；开展廉洁谈话10余次。在开展XX区“清廉学校”建设起步月，她积极向全体老师解读《XX区“清廉学校”建设实施方案》，并结合学校实际情况制定了学校的方案、措施，用心做好学校清廉阵地建设，还在学校企业微信群以“清廉学校每日解读”形式向老师们进行宣传教育，积极引导全体老师以身作则，把清廉从教落实在行动上，多渠道、多层次、多角度地开展廉洁宣传教育活动，在潜移默化中将崇清敬廉的思想植入老师们的心中，营造了“清淳、清朗、清明、清正、清新”的校园文化氛围。杨书记于2022年8月被评为XX区教育系统“十大清廉教师”。
注重廉洁自律，争做清廉表率
在工作中，她始终严于律己，率先垂范，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，坚定理想信念，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，绝不搞以权谋私，牢固树立廉洁自律意识，不断增强反腐倡廉的自觉性和责任感，从自己做起，从小事做起。
2021年，她多次代表学校到各高校招聘教师。其中有同事送礼物让她为亲戚提供个方便，而她毫不犹豫地拒绝了，并明确告诉同事必须秉公办事；在招聘时坚持严格把关，为学校招聘到了5名优秀的人才。
在2016-2022年中，她一直担任一个班的语文教学工作，因她的工作出色，深得很多家长的喜欢，有家长多次想借节假日提出请杨老师吃饭或送礼物表示谢意，都被她统统拒绝。在任教六年中，不管是家庭条件好的学生还是家庭条件差的学生，不管是学习成绩好的还是学习成绩差的学生，杨老师对待他们都是一视同仁，她全心全意地教育学生，目的只有一个，使她的每一个学生在德、智、体、美、劳都能得到全面发展。
今年六月份，杨老师所带领的班级即将毕业了，就有两位学生家长联系到她，请求杨老师帮忙把自己孩子历年来的期末评语重新改成重点中学需要的优秀评价，以便其孩子能顺利去外地某重点中学就读。这件事也被杨老师一口拒绝了，并劝说这两位家长放弃这样的歪念头，避免对孩子造成恶劣的教育影响。杨老师这种严以律已、秉公办事的作风得到了家长敬重。
她就是这样，用勤奋和执着，用认真和赤诚，用责任和担当，为广大教师树立了爱岗敬业、廉洁自律的榜样。
教师廉洁人物事迹 篇7
她叫XXX，女，生于1967年，1993年从事教育教学工作。本科学历，小学一年级教师。在从事教育教学工作的三十来年中，她一直站在教育工作的前沿，让每一位学生在她的课堂上都有所收获，是她事业追求的目标。学高为师，德高为范，是她的自律信条。
加强学习，转变观念
观念是行动的灵魂，是实践的先导。教育观念的转变是课程改革的前提和基础。没有先正确先进的教育观念，就不会有自觉而有效地时间。一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中升发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习。因此，她积极参加学校组织的新课程培训，把加强学习、转变教育观念，作为她自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。对此，她对照新课程的要求，对自己的教育教学进行讨论、反思，通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻的感受到课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标想适应的必由之路。
锐意进取，不断超越
她总是要求自己工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤干满点，从不迟到早退，以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务学习和活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信，为人正直，在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心，在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
认真教学，潜心教研
作为一名教师，她不断的刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅小学语文教师、小学教研论坛。优秀论文集等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际，运用课件，配合教学，向40分钟课堂要质量。教育学生上，她很注重培优辅差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长。带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。
教师廉洁人物事迹 篇8
面对23年班主任工作，XX老师始终怀揣一份热情、一份执着，苦累一笑，无怨无悔。她用爱心温暖每一个孩子，用脚步丈量每一个家庭，像微光一样默默无闻、以爱传爱、以爱育德、以爱导行。
培植美好铸师爱
教育家朱永新说：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你。XX老师深知，爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。在班主任工作中，她努力践行用爱来温暖学生。
班上那些沉默寡言、不算言辞的孩子往往被忽视、冷落。其实，他们身上都有值得挖掘的潜力，XX老师我时刻注意收集他们自身发射出的“信息波”，去挖掘他们蕴藏的潜力。她始终认为孩子“人人都是才，人人都成才。”对那些需要帮助的孩子，她更善于寻找和挖掘他们的闪光点，从而找准和他们心灵相通的切入点，倾注更多的爱。她引导过自闭儿童和同学接触，坚持背腿骨折的学生上学，看望车祸受伤的学生并为其补课，为车祸受难的学生发起捐款，关照留守儿童坚持线上学习。
特别是2020年武汉疫情解封后，XX老师不惧困难、不辞劳苦，利用晚上和双休日的时间逐一上门家访。近一个多月的时间里，除了外地的孩子她无法亲临外，家住蔡甸的47个学生一一走遍。她的家访中有“直指问题、合谋对策”的“疗病”，有“赏识优点、规划发展”的期许，有“舒缓压力、愉悦心境”的感化，使得家长、学生们与她各自敞开心扉真诚地沟通，架起了一座爱的桥梁。
创见美好润生智
一个优秀的班主任，不仅需要爱心，还要有更好的工作方法，用智慧管理班级，才会培养出一个好的集体。
XX老师把魏书生的班级管理思想引入班级管理中，推行“小管家”制度，确保班级事务时时有人干，事事有人干，人人有事干，使学生真正成为班级小主人。如“百灵小管家”、“课桌小管家”、“灯光小管家”、“环保礼仪小管家”、“眼睛小管家”等，并定期评比“学习小能手”、“文明小榜样”、“爱心小天使”、“环保小卫士”、“劳动小超人”、“运动小达人”。学生们在自己“地盘”上，人人抢事干，干得有模有样、有滋有味，不仅能比干比学，还能在班务工作中互相学习、取长补短，养成追求美好、创造美好的行事习惯，让班级学风蒸蒸日上。
XX老师坚持以生为本，激发学生的主体意识，大胆组织开展丰富多彩的班级活动，有效引导学生的思想品德教育和良好习惯的培养。她以众创活动为载体，坚持开展“红领巾小书虫、红领巾小主人、红领巾小健将、红领巾小百灵、红领巾小创客”等“五小”活动，开展“神话故事大PK”“我是写作小达人”“动感中队标识大赛”“垃圾分类我先行”“线上诗歌朗诵会”“雏鹰争章”“你笑起来真好看”等自创活动，让每一位学生找到自己“活动天地”，打开了学生自信的大门，展现了他们朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，提高了他们的综合素养，培育了学生的学习生活智慧，生动践行了学校“美好教育”的办学理念。
玉汝美好毅坚守
全国优秀班主任任小艾说过：对每一个老师来讲，你的学生在你班里可能是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百，就是父母头上的一片天。
2020年，无情的疫情突然来袭，教育部提出“停课不停学”。面对新型教学模式，XX老师担心学生不适应，接连给学生们写了两封信《最美不过人间烟火》《心向美好，静待春暖花开》。在线教学时期，她每天都会在QQ群里发布“班主任寄语”，或鼓励，或明理，或倡议，用“细心、耐心和爱心”缓解学生精神上的压力，给予他们心灵上的呵护。XX老师积极实行“学生有进步，老师发留言”的激励方式，为学生搭建QQ、微信互动平台，用留言给孩子们创建一个爱的家园。她自创“三导”教育法：思想上持久引导、学业上用心辅导、心理上耐心疏导，有效提升了在线教育教学效果。
不管是2012年10月XX老师做乳腺手术，还是2018年6月因腮腺肿物切除住院，她都毅然在术后第三天返回班主任工作岗位。她撰写的论文和读书征文多次荣获省市区一、二等奖。她也积极参与课题研究，已有省级、区级规划课题结题。XX老师非常关注学生成长，多次辅导学生在征文、演讲、楚才作文比赛等不同领域获一、二等奖。因此她被评为蔡甸区优秀教师，蔡甸区优秀班主任，蔡甸区“十佳班主任”和武汉市“百优班主任”。
用心匠做教育中的每一件细微小事，用情呵护每一颗幼小心灵。用爱心播撒阳光，用智慧耕耘春天，用责任坚守事业。XX老师坚信，只要心向美好，坚毅前行，必定会沐浴在美好教育的阳光下，教育之花将愈加娇艳。