优秀乡村教师典型事迹材料 篇1
xxx，男，白族，1963年3月生，现在xx县xx中心完小学校任教，xx中心完小校长，中小学一级教师，乡村从教39年。
从教以来，xxx一直在高寒山区教学点开展教育教学工作。他切实贯彻党的教育方针、政策，认真负责，热爱教育事业。20xx年9月，51岁的他被再次派往xx中心完小担任总务主任。接到上级的通知后，他安排好家事，辞别91岁的奶奶和身体瘫痪的母亲，毅然前往xx中心完小工作。这一年，全校只有2名公办教师（其中1名是校长）。时逢xx修路、学校搬迁，往返家和学校单程50多公里只能依靠摩托车。寒来暑往，一年的时间不知淋了多少雨、顶了多少霜。
20xx年9月，他被任命为xx中心完小校长。这时师生已迁入新校区，因新建附属工程尚未完工，学校无围栏、大门，学生全部住校，难以管理，他多方筹措资金修缮学校大门，向炼铁乡人民政府申请约200米的道路硬化。20xx年7月，xx县准备迎接国家义务教育均衡发展验收和脱贫攻坚验收，新学校面临很多问题和挑战。由于xx村属于严重贫困地区，每学期开学后，很多孩子不能按时到校报到，他只能带领老师们翻山越岭、跋山涉水一户一户走访、动员。多年来，他已记不清找回了多少因贫辍学的孩子，更记不清给多少学生捐赠过书本费、生活费、大米等。他关心每名在校生的实际情况，20xx年，学前生小康由于家庭经济困难，无法支付保育费，他捐赠了400元，次年又捐赠130元教材费给二年级学生阿珍，这样的例子数不胜数。多年的辛勤付出，换来了一个个荣誉，他曾多次获国家、州、县、乡“优秀教师”“优秀党员”等荣誉。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
优秀乡村教师典型事迹材料 篇2
xxx，本科学历，1988年7月至今在xx州x市xxx中学任教，扎根乡村教育32年，其中有10年担任班主任。
一、不忘初心，回报家乡。1988年7月，他被分配到条件较好的潞西县坝区职业中学工作，可他选择了高寒山区学校——潞西县xxx中学。他的一句话“我是农村人，家乡培养了我，我要回报我的家乡”道出了他的初衷。带着对家乡的热爱和自己的梦想，他来到xxx中学，转眼就是32个春秋。
二、不畏艰难，敢挑重担。1989年9月至1991年7月，他担任3个班英语课及1个班班主任；1992年3月至7月，担任2个班英语课及2个班化学课；1997年3月至7月担任2个班英语课及2个班历史课。20xx年7月中考，他所教班级的思想品德平均分63。98分，及格率70。32%，居全市第三名；20xx年9月至20xx年7月，担任毕业班思想品德学科教学工作。
三、不忘根本，务实奉献。他一专多能，无论班主任管理工作，还是英语、化学、历史和思想品德等学科教学都能承担，所任教班级管理、教学成绩均得到学校、师生、家长的认可。曾5次被评为乡级“先进教育工作者”、1次被评为乡级“优秀教师”、1次被评为乡级平安建设“先进个人”，3次被评为校级“先进教育工作者”；20xx年12月获市级“两基”迎国检工作“先进个人”称号；20xx年荣获x市农村教职工突出贡献“一等奖”。
他32年如一日，扎根农村，默默耕耘，始终坚守农村中学三尺讲台。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇3
xx，男，汉族，1975年12月生，1999年9月参加工作，现在xx县xx乡xx初级中学任教，中小学高级教师，乡村从教20年。
从教20多年来，xx扎根山区，默默耕耘，无私奉献。
xx刚开始时在xx乡新田完小工作，从家出发，需要八九个小时的艰难辗转才能到达学校。面对简陋的校舍，单调的生活，繁重的教学工作，他曾伤心、失落、动摇过。但看到孩子们纯真的样子和双对知识渴望的眼神，他选择了坚持。俗话说：“苦难是最好的学校。”xx告诫自己要把困难当作磨刀石。
面对山区中学两级分化严重，且后进生队伍庞大，控辍保学压力大，任务重的问题，在做实推优工作的同时，他更注重加强后进生的帮扶，在学习上帮他们树立信心，在生活上给予关心；面对有辍学倾向的学生，主动放弃末休息时间，及时进行家访劝返；对于个别情况特殊的，送教下乡，送教入户，让学生顺利完成学业。多年来，她带的班级无一人辍学。
20年来他初心依旧，始终扎根山区，坚守一线，用青春与智慧书写教育梦。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇4
1983年，xxx同志作为当地民办教师被分配到xx县xx镇最边远、生活和办学条件最艰苦的xx小学任教。那时交通闭塞，不通车，不通电，学校只有三间十分简陋的土木瓦房作为教室，当年的月工资只有17元。xxx同志作为全校3名教师中唯一会讲哈尼语的教师，主动承担起每年的新生招生工作，没有交通工具，没有通信工具，他就靠着双脚跑遍每家每户，招收适龄儿童入学。针对当地少数民族重男轻女思想严重，不让女孩子读书的现象，他不厌其烦，费尽口舌，说服家长，让女孩子也有了接受教育的机会。每到新学年开学，他就步行八九个小时的路程，翻山越岭到镇上接新教师，挑上他们的行李和学校教科书步行回到学校。1993年，xxx同志自愿申请到xx小学咪浦教学点任教，该村比较贫穷、村民思想落后，学生辍学、厌学、逃学的现象比较严重，为了不让一个孩子流失，他年复一年、挨家挨户动员适龄儿童入学。1998年，xxx同志转为公办教师，被分配到xx镇xx小学最偏远的一师一校独寨教学点任教。他始终怀着一颗热诚的心，热爱着人民教师这一平凡而神圣的职业，任劳任怨、兢兢业业做好本职工作。20xx年，xx小学教学点合并，xxx同志回到xx小学任教至今。作为一名最基层的乡村教师，他始终不忘教育初心、使命，坚守三尺讲台，辛勤耕耘，为贫困山区的教育事业默默奉献，无怨无悔！
优秀乡村教师典型事迹材料 篇5
自走上三尺讲台，xxx就明白他肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。他有“两个心房”，一个装的是良心，一个装的是爱心。
课堂上，xxx不断创新教学方法，让学生快乐学习。他把家安在学校，吃住在学校，尤其任校长以来，身先士卒，在任务面前从不抱怨，在荣誉面前始终保持一颗淡泊的心。在其任职校长期间，致力培养年轻教师，多名老师走上了不同级别的领导岗位，唯有他，还守在大黑山脚下的乡村小学，默默地燃烧着自己。
xxx引进先进的教学理念，努力转变教师思想观念，带领教师对学校教育教学管理模式、校园建设、教师队伍建设等进行一系列改革，在他的引领下，学校多次被评为县级先进党组织、先进集体、廉政文化示范点，大课间活动获县级第一名、州级三等奖。
xxx在乡村教育的“沃土”扎根25年，在不避风雨泥泞，一路迎着理想前行的过程中，他的身后隐藏着对父母、妻子太多的亏欠。他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但有一颗全心全意为孩子付出的真心，有一颗为边疆教育事业发展默默奉献的决心。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇6
xxx，男，苗族，1969年10月出生，现在xx省xx县xxx乡xx小学任教，高级教师，乡村从教30年。
1990年7月，刚毕业的xxx被分配到中越边境xx县xxx乡xx小学任教。
xx小学距县城174公里，30年前那里还没有通公路，需步行6个小时的山路才能到达乡政府。因地处偏僻，设施设备落后，xx小学的教育教学成绩排名全乡倒数，被分配到该校的教师，都想方设法调离。但他没有退缩，而是迎难而上，扎根学校，用自己毕生精力让孩子们获取知识，让知识改变贫困山区孩子的命运。
由于工作出色，20xx年9月他被任命为校长，一边从事教育教学工作，一边从事学校管理。在他的带领下，学生的成绩逐年提高，改写了年年全乡倒数第一的历史，成为全乡名列前茅。在他的带领下，师生齐动手绿化美化校园，学校成为了中越边境线上最美丽的校园之一。他还通过自己的影响力，多方争取资金，先后新建了学生食堂、教师宿舍楼、综合楼、厕所等，使学校成为设施设备齐全的美丽校园。
一晃30年，过多的操劳，让他白了头发，还患上糖尿病，但他始终把教书育人看成自己的生命，把学校当自己的家，把学生当作自己的孩子。学校因连续多年成绩显著，3次被乡党委、政府评为“先进集体”。他个人也多次被评为县、乡级“优秀教育工作者”“优秀教师”“模范校长”。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇7
她自1987年7月走上讲台，便扎根贫困乡村、平凡坚守，她始终怀着一颗仁爱之心，与学生相处亦师亦友，不是亲人胜似亲人。
1994年，班上贫困生金朝梅患急性阑尾炎，她骑自行车将其从白雾中学送到5公里外的镇医院，为其支付医疗费，夜间一边陪伴其输液，一边批改试卷，这情景让医护人员都十分感动。20xx年，她在昆明延安医院做子宫肌瘤切除手术，需住院17天，但因心里总是惦记着学生，第10天，她就拖着虚弱的身体返校上课。
近20年来，她跨年级担任两个班的初中数学教学任务，摸索出一套适合自己的教学模式，形成了独具特色的教学风格，取得了优异的成绩。一直以来，她所任班级的教学成绩在中考、统考中，均名列学校同级同科前茅。
天道酬勤，她的付出得到了学生、家长以及各级各部门的认可，先后被评为xx县“教学名教师”、“骨干教师”和“学科带头人”，承担学校“师带徒”任务，被聘为“xx省杜珺数学名师工作室”教研员，被选为“xx县首届学科培训专家团成员”。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇8
xxx，男，汉族，1973年10月生，现在xx县xx乡中心小学任教，高级教师，乡村从教26年。
作为一名教育教学工作者，xxx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，他认真贯彻党和国家的教育方针政策“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，始终忠诚于党的教育事业。
在工作中，凭着对教育事业的执着追求，他以一颗自信、进取的心，挥洒汗水，播种希望，把自己对党、对祖国、对教育事业的热爱，倾注在培养学生的教育实践中。
他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为座右铭，时刻关注学生身心健康，关心爱护他们，做他们的知心人。低年级寄宿制学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，他都得操心。
他虚心向老教师学习，向先进学习，在师生中以身作则，言传身教，积极发挥传帮带的作用，团结带领老师们做好学校的各项工作。在每年新教师进校后开展的师德师风教育中，他都带头讲课，号召大家甘为人梯，辛勤耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、奉献的行动，实践“中国梦，我的梦”。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇9
xx，男，白族，1965年10月生，现在xx市xx镇xxx学校任教，一级教师，乡村从教32年。
1987年从学校毕业后，xx被分配到xx市xx镇xxx小学任教。xxx小学在距xx镇政府15公里的xxx山，是xx市内唯一一所“一人一校”小学。这里自然条件差，交通极为不便，居民少，老百姓生活艰苦，对孩子的教育心有余而力不足。1987年，xx来到村小学任教。一人办一所学校，主科要上好，科学、音乐、体育、美术都要教。他边教边学，与孩子们一起进步。后来，学校有了嘹亮的歌声，孩子们的美术作品贴上了墙，体育课的哨声响彻山村。学生年龄有大有小，几个年级的学生挤在一间教室。xx一节课同时给几个年级学生上课，练就了一身“复式教学”的绝活。在他的努力下，xxx小学逐渐有了活力，孩子们喜欢上学，教学质量稳步提高。
1994年，xx被调到大成完小工作。20xx年，xxx小学再次调整教师，xxx的家长都希望xx回来上课。最终xx说服了妻子，又回到xxx小学，决定不再走。这一次，他有了校长的头衔，但仍然是一人一校，既是学校负责人，又是老师，还是厨师、清洁工、门卫，身兼数职。近年来，村里的留守儿童多了起来，他成了这些孩子的“爹娘”。他给这些山里孩子的不仅是老师的关怀，更有父母般的呵护。他争取各方面的支持，重新装修了教学楼，改造了厨房、厕所等，大大改善了办学条件，优化了育人环境。如今的xxx小学，校园整洁，绿树成荫，书声琅琅，成了山野间一道亮丽的风景。
在xxx村，xx足足培育了两代人。一分耕耘，一分收获。二十多年来，xxx小学教学成绩在全镇名列前茅，多次获得上级表彰。xxx20多户人家的小山村，已经有了一名研究生、7名大学生、12名中专生。现在的xxx村，重视教育的氛围越来越浓郁，知识的种子已经开枝散叶。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇10
从教23年来，xxx凭着对教育事业的热爱，把自我的愿望和抱负全部倾注在教育事业上，赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱，社会的赞誉。
不负韶华，为青春点燃梦想。1997年从xx师范学校毕业参加工作后，xxx历任xxx乡小夕板小学、中心小学、中学校长、中心学校教务主任和乡中心学校校长职务。20余年来，他立足工作岗位，切实履行教书育人职责，乐于奉献。他立足乡村教育实际，在学校管理中提出新的管理策略、发展规划和新的乡村教育发展模式，使辖区教学质量由10年前的全县倒数跃居前列，并创下中学教学成绩连续10年居全县乡（镇）第一、二名，小学教学成绩连续10年居全县乡（镇）第一名的佳绩，所指导的老师参加州县课堂教学、技能大赛屡获佳绩。
辛勤耕耘成长路上硕果累累一分耕耘，一分收获。23年来，为了党的教育事业，xxx默默奉献自己的青春，在教育这片沃土上，辛勤浇灌，收获累累硕果。他管理的学校先后获得州级文明学校、县级教学质量优秀奖、先进基层党员组织等荣誉。他本人也被多次评为优秀教务主任、优秀教师、优秀校长等荣誉，所撰写的论文多篇获奖。
23年来，xxx始终不忘初心，践行着他的人生格言：选择教育，无怨无悔！
优秀乡村教师典型事迹材料 篇11
xxx，男，汉族，1966年2月生，中共党员，现在xx市xx县xx镇xx村小学任教，高级教师，乡村从教33年。
从教33年来，xxx始终坚守在xx市xx县xx镇xx村这个边远的小山村任教。参加工作的前20年，一直在村完小从事“复式班”教学，有丰富的小学基础教育教学经验，尤其擅长“复式班”教学，后撤点并校到xx村小学任教，先后担任学校教研组长、学科带头人、村小学副校长、教师代表等职务，分管校园安全和学生食堂营养餐等重点工作。
近年来，xxx所教科目成绩在县统测中名列前茅，年终考核多次被评定为“优秀”，多次获得各级党委、政府及教育主管部门表彰，多次被评选为“优秀共产党员”。20xx年，xxx获得“xx省青基会龙稷兰花功勋奖”。
除教育教学工作外，xxx在脱贫攻坚、疫情防控等工作中表现积极，圆满完成各项工作任务，特别是在教育扶贫、教育均衡发展等方面作出较大贡献。
坚守一线、扎根山区，工作上兢兢业业，业务上精益求精，政治上信念坚定，作风上严以律己，xxx始终用实际行动践行着一名共产党员、一名乡村教师的初心使命和职责担当，为广大教育工作者树立了典范。
优秀乡村教师典型事迹材料 篇12
xx，女，彝族，1969年6月出生，现在xx市xxx镇xxxxx小学任教，高级教师，乡村从教31年。
从教31年来，xx在工作和生活中严格要求自己，严守师德，处处率先垂范，忠诚于党的教育事业，自觉维护教师形象。她一直在教学一线担任小学高段语文教学工作，并担任班主任，对小学语文学科具有扎实的理论基础和系统的专业知识，教学态度严谨，思想素质良好，能准确理解新课程标准，解读教材，选择有效的教学方法，教学成绩优异，曾荣获镇级十佳园丁、骨干教师、巾帼建功标兵等称号。
她深刻领悟德育的重要性，以立德树人为宗旨，更新观念，结合学校实际找准目标，创新工作思路和方法，狠抓常规管理。在从事教育教学工作的同时，xx非常重视自身业务能力、学术水平的提高，在教学之余刻苦钻研，让科研助力教育教学水平进一步提升，撰写的多篇论文曾获奖。她认为终身学习是人民教师应有的能力，德高业精是对教师的基本要求，教育教学理念先进、教学风格独特、教学效果显著是师者本分。她始终以赤诚之心待人接物、潜心钻研、努力学习，努力做学生信赖、家长喜欢、同行认可、领导放心的人民教师。