疫情期间网课班主任工作总结 篇1
自xx月xx日以来，因受到新冠肺炎疫情的疫情的影响，我校教育教学工作按下了暂停键，按照xx区教体局“停课不停学，停课不停教”的总体要求，由线下教学转为线上教学。为了把疫情对教育教学工作的影响降到最低，我校立即成立线上教学领导小组，明确责任和分工，组织召开线上行政会、班主任会、家长会和教研组会，统一部署，科学安排，制定了线上教学工作巡课方案和巡课制度，对全体教师提出了明确的线上教学工作要求。课前认真备课，大力倡导用PPT课件进行授课，充分利用“学科网”资源和国家、省智慧教育云平台资源，熟练运用钉钉在线课堂和钉钉直播软件，严查学生的出勤和课堂纪律，多与学生互动交流，及时关注学生的学情，提高课堂效率，分层次布置课后作业，及时批阅作业，要求要有等级和评语，客观准确表彰优秀学生，确保我校线上教学工作高质量开展。现将线上教学工作总结如下：
一、全体教师参加教研网“双新”背景下普通高中育人方式改革线上交流研讨活动
为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，积极推动普通高中新课程新教材示范校建设工作，探索基于学科核心素养的课堂教学改革暨普通高中育人方式改革，提升教师新课程新教材实施能力。xx月xx日，全体师生在教务处统一安排下，围绕“停课不停学，停课不停研，研讨促成长”开展线上学习研修活动，各教研组各学科教师按科目按时进行线上学习交流，做好听课笔记，会后撰写研修心得体会，促使每位教师学有所得、学有所获和学有所成。为了应对“新课程新教材”挑战和不断提升语文教师教学教研能力，推动语文课程改革，激发学生创新思维，引导学生从低阶思维想向高阶思维发展，xx月xx日，我校语文组全体成员参加了国家级“双新示范学校”的xx省双流棠湖中携手xx省xx教育科学研院举办的以“聚焦思维品质，培育核心素养”为主题的推进线上教研活动。语文教师认真观看了一线教师展示课教学和专家点评视频，认真做了学习研修笔记，进行了线上交流研讨活动，有效地促进了语文教师的业务水平和专业水平。
二、组织全校线上公开课，搭建互学、互研、互交流平台
经校行政会议研究决定，由富银春老师上一节全校线上思政公开课。按照教务处的具体安排，全体教师于xx月xx日下午第二节课（下午3：20——4：00）在高二二班参加富银春老师的政治公开课，其他班级学生观看心理健康教育视频。要求全校教师和领导按时进入高二二班钉钉网课群，校领导和老师们认真听课，互相比较，取长补短，不断提高每位教师的网课质量，会后让每位老师积极填写xx中学线上教学巡课记录。在公开课上，富银春老师精心准备的课件，齐全的教学环节自然过渡，巧妙的设问给全校师生留下了深刻印象，精彩的讲解、娴熟的线上PPT课件操作，积极主动的学生互动，恰到好处的时间分配，深深吸引了在场的每一位师生。通过本次线上公开课教研听课活动，每位老师针对自己教学中的不足取长补短，网课操作技术和教学环节的把握程度有了明显提高。听课完毕后，我们按照《xx中学线上教学巡课制度》要求，落实线上教学经验交流常态化，加强包级包组领导责任制，通过教研组组内授课、说课、评课，教研组之间听课、评课等交流活动，发现网课期间存在的问题，及时整改，不断积累经验，不断改善网课质量，端正态度，虚心学习，取长补短，真正实现线上课堂全面提质增效！
三、成立巡课领导小组，督查网课质量
在巡课过程中，重点督查教师是否按作息时间、课程表按时上下课，学生是否按时上下课、出勤率、有无迟到早退现象。经过不定时巡查发现，教师基本都能做到按时上下课，提前通过钉钉群邀请学生进入课堂，上课前严查学生的出勤，未上课的学生能及时给班主任反馈，班主任及时通知家长，查问未上网课的原因，让家长督促学生按时上网课。大部分学生都能按时上下课，无早退现象，但是个别班级的个别学生会出现不按时上网课现象。总体而言，七年级、八年级、高一一班、高一二班、高二二班、高二三班、高三二班学生上网课纪律做得好。
四、教师备课、资源应用方面
为了进一步提高我校教师备课资源的广度、深度和效率，优化教学设计，学校开通了“学科网”资源，借助国家、省智慧教育云平台资源等进行备课，教师通过各种资源制作PPT课件，利用钉钉在线课堂和直播的形式进行教学。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师能够熟练运用PPT课件进行上课，课堂教学效果良好。
五、教师在组织课堂活动、课堂效率方面
各位教师基本能够做到提前备课和超前备课，在备课过程中注重备课标、备教材、备学情、备方法等，优化教学过程和方法，及时关注学生在课堂上的学习情况，以设置问题为手段，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，充分调动学生学习的主动性和积极性。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师在课堂教学中，学生参与度很高，师生互动频繁，极大地提高了课堂效率，也充分调动了学生学习的积极性和主动性，学习效果很好。
六、教师在作业布置、收缴、批阅、纠错方面
在各位包级包组领导检查学生作业的过程中，发现大部分教师基本能够按时分层次布置作业，作业布置量符合学生实际学情，督促学生按时提交作业，及时准确批改作业，有等级评价和鼓励性评语，学生做错的题能够督促学生及时更正并进行二次批阅。但是，仍有个别班级的个别学生的个别科目提交作业不及时，收缴率比较低。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师的作业批阅及时，有等级和评语。
七、线上教学出现的突出问题
（1）个别教师政治站位不高、责任担当不够。对线上教学常态化、线上教学效率直接影响教育教学质量、线上教学对个人专业成长的重要性认识不足。
（2）学生参与课堂人数不齐，学生全到的课堂很少，
有的课堂只有60%左右，学生参与，迟到的学生较多，40分钟课堂有效参与不足。
（3）备课功夫不足。部分教师课堂前期准备不充分，
学情掌握不全面，课件、资源准备不充分，教学设计草率或没有设计，平台使用不熟悉，功能没有充分发挥。
（4）课堂效率不高。部分课堂教和学两张皮，教学内
容、例题选择不符合学生实际，“满堂灌”突出，整节课没有一次与学生的互动，学生听没听、学会了没有不知道，时间到了等于课堂教学任务完成了。课堂气氛沉闷，提不起学生学习兴趣，没有达到预定的教学目标。
（5）作业质量不高。分层布置不到位，收缴率低，批阅不及时，没有全批全改，没有错对号和评语。
（6）个别师生线上形象不佳。个别教师不注意直播环境和自身形象，部分学生的头像极不雅观。
（7）不注重情感态度价值观教育。课堂中不能有效融入，不重视学生心理健康教育。
八、线上教学工作建议
（1）全体师生要正确认识疫情防控常态化导致的线上
教学常态化、线上教学效率提升对教育教学质量的影响、线上教学对个人专业成长的重要性。学生对线上学习能力是终身学习的重要、主要途径的认识要不断提升。
（2）班主任、科任教师要严格要求学生线上教学纪律，可通过优秀线上学习学生表彰、家长会、班会切实提高线上教学参与率。
（3）教师要全面提高线上备课的质量。学科网学校已
联系开通，网址、账号等已公布，不清楚的可以与王军主任联系。国家智慧教育（/）的课程微课教学资源都可以利用。可采用10分钟设问预习，20分钟微课学习，10分钟辅导答疑的方式利用微课。尽可能利用课件上课。
（4）尽可能多与学生互动，随时提问学生，掌握学情、督促学习，语音连线、图片反馈、文字提交、小视频提交都是课堂互动的有效手段，有效互动是线上教学质量的关键之关键。
（5）及时批阅作业，第二节课之前必须完成上节课作
业的批阅，及时有效的作业批阅也是提高学生积极参与课堂、积极完成作业的重要途径，不及时批阅、没有错对、没有评语、等级评价学生就不爱做作业，不积极听课学习。
（6）头像不雅观的学生政教处督促立即整改。
（7）切实加强课堂核心素养的渗透，尽力克服疫情影响，也尽力利用疫情防控的有效情境提高学生情感态度价值观。利用线上资源和心理健康辅导热线有效开展心理健康教育。
总之，只要全体教师不忘育人初心，牢记使命担当，潜心育人，努力钻研线下和线上教育教学工作，全心全意搞好教学，一定会在教育教学中取得优异的成绩。教育信息化是实现教育落后地区教育跨越式发展的必由之路，也是促进教师专业成长的有效途径。
疫情期间网课班主任工作总结 篇2
因新冠疫情突发，3月28日中午全体师生离校。我们按照事先制定的预案，坚持“停课不停学，离校不离教”，自28日下午开始，全校三个校区、九个年级、119个教学班，全部开启线上教学。
自3月28日离校至4月19日七、八年级全部返校上课，师生离校合计22天，去除七天节假日和3月28日、4月18日两个半天，线上学习合计开展14天。全校参与线上学习的同学6176人，无一人缺课，参与线上教学的教师283人，均能按要求规范上课。
为保证线上教学的有序开展，学校实施了领导干部包班制的网格化管理，学校和年级的所有干部全部下沉到教学一线，每人分包3到5个班级，分班帮包，巡课指导，全程跟进线上教学，及时发现线上教学存在的问题，第一时间研究解决，全校有43位干部参与了线上听课巡课，累计听课超过1200节，累计巡课超过7000节，保障了线上教学的有序、有效开展。
为保证线教学的有效实施，学校下发了《关于加强线上教学管理的通知》，对教师的教、学生的学、干部的管等各个方面，按照《山东省普通中小学办学基本规范》和“五项管理”的相关要求，提出了明确的规范，强化了课程设置和课程资源管理。线上教学时间严格按照学校的方案执行，教学课程避免纯文化知识类教学，开好艺术、体育、安全、心理健康等课程。指导学生开展居家体育锻炼。所有课程资源必须全部免费，严禁一切形式的广告植入和各种搭车收费的行为，严禁诱导误导学生参加有偿辅导培训。规范教师执教行为，不得强行要求家长或学生做不必要的打卡、上传、打印和批改作业，不得向家长布置作业，不得违规对学生实施批评和惩戒。
同时加强疫情防控，注重学生心理教育。班主任在加强学生学习管理的同时，指导学生正确认识疫情带来的影响，定期对学生进行心理疏导。任课教师适当地将防疫知识和正确应对疫情的态度融入到线上授课中去。
对线上教学期间发现的问题，学校分校区、分年级召开了线上家长会和线上主题班会。及时制定了《规范教师线上教学行为的有关规定》《疫情期间学生线上学习的有关规定》，从备课、上课、作业、辅导规范了教师的教，从课前管理、课中管理、课后辅导、作业管理等方面规范了学生的学。
加强学生管理，不断强化学习效果。每节课开始前10分钟，由班主任开启班级签到，确保学生在线，并交代学生做好课前准备工作。直播开始后，班主任和学科任课教师同时在线，规范学生的听课行为，及时制止学生聊天、刷屏等行为。每节课后，各校区各年级管理员从后台下载学生听课情况，及时通报给各班主任，班主任利用听课情况统计，在班级群做好总结点评。对于没有上线听课或听课时长不够的，要求观看回放，完成学习。按照线下教学时作业审查审批办法的要求，各任课教师将作业布置情况及时报告给年级，确保不增加学生的作业负担；把每天作业上交情况通报给班主任，反馈给学生家长。
我们欣喜地看到，绝大部分同学，能够按时上课，认真听课，积极参与线上课堂互动，把线上学习当成难得的历炼，在学习中更加自律，从学科知识到人格修养，都获得了进步与成长。
加强上课管理，规范教学教学行为。要求各年级无论选择大班课还是小班课，必须加强同学科的集体备课，做到学习内容、学习进度、授课PPT、作业布置等四个一致。各上课教师每节课上课前5分钟上线候课，开课前组织学生签到，确保学生在线。大班课关闭学生发言，小班课关闭学生视频和音频。同时通过企业微信的“设置”，关闭消息提示音。在家上课的老师，使用有线网络，确保网络畅通。要求教师上课时注意语言文明，不说容易引起学生和家长心理不适的语言。上课期间，同学科的老师同步在线，及时在班级群回复学生上课时提出的疑问。并把上课的重点在班级群列出来，指导学生学习。及时批改学生上交的作业。
我们感动于许多老教师尽管不熟悉网络技术却不甘落后、虚心请教，用积极的心态，努力学习，发光发热，彰显了一个尚雅人深厚的教育情怀。
为保证线上教学的质量，强化了线上教研活动。各校区以备课组为单位，组织学科任课教师深入开展了以线上集体备课和听课评课为主的线上教研活动。线上教学期间，各校区各年级，累计开展线上集体备课170余次，线上听课评课研讨累计160余次。一次次的教研活动，不仅有效提升了线上教学的质量，更是青年教师难得的成长机遇，他们努力力学习，刻苦钻研，把线上教学当成打磨自己的机会。通过线上研讨和教学实践，不仅提升了教学水平，更提升了教研能力；为自己的专业成长打下了坚实的基础。
疫情是一场灾难，是一场考验，更是一次铸炼。无论境况如何，尚雅三十九中人都能够始终保持积极向上的心态，勇敢面对，全力应对，用爱与信心，谱写卓越的尚雅情怀。
疫情期间网课班主任工作总结 篇3
自xx月xx日我县宣布静态管理即日起，我校迅速成立线上教学组织机构，制定线上教学实施方案，由于组织严密、动作迅速、密切合作，技术指导及时、到位，我校xx月xx日线上正式开学！现已开展线上教学一周时间，具体工作总结如下：
1
教务、电教两处，及时沟通、紧密配合。
接到任务后，电教处连夜建立新初一班级钉钉群，同时教务处整理初一新生的班级、班级钉钉群的二维码，安排课表，将两个数据按原校、班级整理后分发到各校领导、班主任，在各校领导、班主任的全力支持下，xx月xx日上午9：30之前几乎所有的初一新生通过钉钉扫码进群。全校34个班级在xx月xx日开学日如期启动线上教学，没有耽误孩子一分钟！
2
各学年及时召开学年会，组织教师通课集备。
分管到具体学年学科的领导将上课时间设置闹铃，按时进群巡课、指导，并深入学科组指导集备。保证线上教学高效、有序地实施。
3
两次召开线上班会，指导学生线上学习。
xx月xx日第一次班会，初一新生在上午9：40，初二初三上午8：00准时召开班会进行线上学习指导、动员，不让一个孩子掉队。号召学生与家长做好疫情防护措施，严格遵守并执行县疫情防控政策，居家做好防护，确保自身安全。xx月xx日第二次班会，班主任结合学年领导的指导适时召开班会，要求学生认真听课，及时提交作业。本次班会后学生的听课状态、作业提交情况明显改观。
4
教研团队形成合力，研究方法、更新技术。
一中教师团队是一个极具凝聚力的团队，在xx月xx日晚下达线上教学任务起，所有科组迅速组织集备，分享资源。有的老教师半夜11点还在教师培训群试播。xx月xx日所有任课教师严格按照学校的要求进行线上授课。线上教学方式要灵活多样，知识学习与动手实践相结合。教学内容要“零起点”、“小步慢走”，降低难度。七年级教师数学从小学的分数教起，英语从音标、字母起步，语文从古诗词的赏析开始，逐渐渗透学法指导。
因为软件更新，有的老师找不到原来的资源，在直播技术方面同课组互相视频一对一指导，电脑直播、手机屏幕共享等。
5
落实“双减”政策，精准布置作业。
我校严格要求所有学科结合要结合课程标准和考点精准布置作业，灵活布置作业，严格控制作业总量，做到全批全改。
从家校本里教师的作业布置，学生作业提交情况可以看出我校的作业布置、批改情况逐步规范，基本达到要求，不足之处学年领导马上联系要求改进。
6
线上活动丰富多彩，调动学生积极参与。
我校体音美教学上线率极高，远远超过学生总数，这说明家长也在积极参与。学生的实践作业正在逐步落实，相信不久定会有别样的惊喜呈现给我们！
7
专家讲座贴心守候，心理援助及时指导。
我校董xx老师积极主动承担了全校的心理健康讲座，给居家的家长和学生心理援助。为居家学习亲子沟通方面给与专业指导。保障线上教学期间亲子共学、和谐共处。
困难也是存在的，一是一中教师既有防疫站岗的任务，又有教学任务，但能互相串课、顶岗，实在不行一人多班联播争取做到防疫与教学两不误。二是老教师技术更新得慢，我们尽快一对一指导争取所有教师都能采用最佳的方式、方法呈现给学生。三是个别班级的作业布置与提交情况还需改进，分管学年的领导逐一打电话沟通解决。四是挂线心不在的学生还要想办法激发这部分学生的学习兴趣，争取不让一个学生掉队。
众智无畏，众力无敌！一中人在危急时刻总会形成一股强大的凝聚力。“停课不停学”、“停课不停责任”，我们与全县人民一共同努力，定会战胜疫情，迎来曙光！
疫情期间网课班主任工作总结 篇4
莺解初语，天朗云清，风吹暖春来。三月的校园，本应书声琅琅，笔声沙沙，可是因为突如其来的疫情，我们的校园生活按下了暂停键。
疫情就是命令。在抗击疫情，居家线上学习期间，我们认真落实“停课不停学”的精神，依据学校建立的线上教学巡课制度，制定了教师线上教学行为规范和学生线上学习行为规范。开展线上教学工作以来，老师们勇于担当、甘于奉献，同学们积极配合、踏实认真，确保了线上教学工作的顺利开展。
一、线上教学，师生同行
拂去时代的尘埃，每一份坚守本心的担当都弥足珍贵。老师们课前认真备课，反复打磨；课堂上耐心引导，为同学们答疑解惑；课后精心布置作业，及时批改反馈，用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任与担当。班主任们实时跟踪统计学生学习情况，并及时与未上课的学生家长沟通联系，切实发挥家校联动作用，共同督促学生在家上好每一节课。
须知少年凌云志，曾许人间第一流。备战中考的学子们为了梦想奋力拼搏，他们信念坚定，自律自强，怀着满腔热忱投身在学习中。乐观向上的学子们将对未来的无限憧憬化作前进道路上的强大动力，相信同学们凭借着扎实的作风、顽强的毅力，定会圆梦在万木峥嵘的六月！
二、线上教研，凝心聚力
每周教研时间，老师们云端相聚，针对线上教学情况、下周教学安排等问题进行交流探讨。大家各抒己见，群策群力，相互解疑答惑，反馈交流，思维碰撞的同时，使资源利用最大化，教学方法多样化，为更有效的教学指明了方向，也切实做到了逐步创新线上教学形式，提高线上教学实效，促使线上教学保质保量完成。
三、暖“心”护航，居家有方
为保障居家学习期间学生的心理健康，帮助同学们应对各种情绪问题、心理困惑，班主任们和心理老师充分利用班会、心理课堂以及开展线上心理健康专题讲座等多种形式对同学们进行心理健康教育，及时疏解焦虑心理，加强思想引导和学习生活指导。同学们通过听讲和与老师互动交流，焦虑情绪得到调整与缓解。
积极加强体育锻炼，不仅能够帮助同学们增强体魄、提高身体素质，还能缓解学习带来的压力和焦虑。体育老师制定了合理的居家锻炼计划，指导同学们在家中进行科学有效、安全适度的体育锻炼，循序渐进中，同学们逐步树立健康意识，养成了良好的健身习惯。
四、全员核酸，助力开学
经过了一个月的线上学习，我们终于可以在校园相见。为做好4月18日的师生返校开学准备工作，保障全体师生的健康安全，周六上午，九年级各班学生在班主任的带领下来到校园检测点进行核酸检测，采样现场井然有序，有条不紊。
岁月渐安，春华正盛。归期将至，相逢指日可待。总结过去，畅想未来，日复一日的努力终能看到坚持的意义，相信重逢于校园的我们目光更加坚毅，脚步更加坚定。让我们并肩同行，砥砺奋进，决胜中考！
疫情期间网课班主任工作总结 篇5
2022年5月，新一轮的疫情再次阻挡了我们漫步校园的步伐，我们的城市又一次被按下了暂停键。我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，5月5日-20日，学校再次启动线上教学活动，将德智体美劳各学科进行有机整合，让学生参与了丰富多彩的线上教学活动，让学生得到全面发展，学校、教师、学生通过线上活动的模式架起了“空中课堂”！
规范管理线上教学
凡事预则立，不预则废，学校制定线上教学方案，明确线上教学要求，公布线上教学课程表、作息时间表，让每一位师生劳逸结合，在营造浓厚的学习氛围的同时，注重学生的全面发展。
三位一体的网络教研
学校教研室——学科教研组——年级学科备课组为单位进行网上集体备课及教研活动，制定切实可行的年级学科组网上学习计划、根据新课内容研讨网上备课。
各年级备课组从学生参与线上学习情况、线上教学的优缺点、线上教学中存在的问题及改进措施以及如何做好线上线下教学的衔接进行教研专题会议。
多种平台资源保效果
组织学生利用《国家中小学网络云平台》、教师钉钉直播（企业微信直播）细化课堂内容，作业批改以小视频、微信群等平台为主，让网络平台真正发挥作用。
线上PK激阅读兴趣
疫情期间，师生宅在家，同样也可以有一番作为。跨越时空的线上读书，小组内同本书阅读推荐，孩子们讲故事、说读书感受，在这个特殊时期，孩子们都成为了一位位网络小播主，在这个特殊时期，亲子阅读，让家长、孩子都从书中汲取力量，让亲子关系在陪伴中、阅读中更加和谐！
用声音传递真情
华龙区黄河小学心理咨询师、家庭教育指导师李卫华老师，用声音传递真情，在疫情期间自5月9日起每日一期开展心理讲座分享：家长如何帮助孩子开展心防护、小学生如何开展心理调适等。在这个忐忑不安的日子里，隔空用声音给家长、师生传递力量、传递真情。
德智体美劳“五育并举”
居家学习、劳动两不误。每一位孩子不仅仅是学习的小达人，也是劳动的小能手。在劳动的快乐时光，体会劳动带来的愉悦、品味饭菜的美味！
疫情之下，美术、音乐教师利用自己的课堂阵地，让孩子用自己手中的画笔、用自己的歌声为濮阳加油！
良好、健康的体魄是一切的基础，好好锻炼身体，一刻不停歇，一刻不耽误！
隔空不隔爱，线上教学亦精彩！师生们同心协力，用另一种方式与祖国并肩，与疫情相抗！让我们“疫”起努力，静待平安！
疫情期间网课班主任工作总结 篇6
隔空不隔爱，停课不停学，学习不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。通过观摩全省小学语文线上课堂教学活动，收获颇多，现总结如下：
值得学习借鉴的好做法
1、学习目标要明确，对每节教学内容进行更精细的设计，讲核心知识点、重难点、易错点。
2、精选教学资源，选择知识点清晰、重难点突出的课例。
3、学习有效互动：首先开启视频，关注学生学习状态。有些问题，也可以鼓励学生在视频里举手，点名连麦进行沟通。其次，设计闯关小游戏（小练习）激发兴趣。再次，设计关键点的任务单，帮学生理清思路。
优化线上教学的措施
除了上面提到的三个方面，日常教学中还要继续坚持我们好的做法：
1、加强线上教研，每次授课的前一天教研组加强线上教研，明确任务，探讨授课内容，加强沟通。
2、大组授课，协作同行。每天一位老师主播，重点知识由助教主播在评论区对学生适时点拨提醒。
3、及时反馈：利用钉钉直播线上教学，通过数据的反馈，跟进教学质量。如：“学生观看时长”、“已观看学生数量”等，每次课后导出数据，从而有针对性的跟进、叮嘱，做到家校互联。
4、花式作业：作业及时批改，有针对性的反馈，每天评选“模范作业”向全班推荐，以便鼓励学生认真完成，激发学习的积极性，树立自信，有获得感。
通过本组集体教研也商定了改进措施：
1、精选资源，精心设计，讲核心，话重点
2、每节课设计有针对性的任务单
3、午间练字时间可以指导易错字书写或听写
4、每周一次小结课：通过今天的教研，我们有碰撞出新的火花，每周将学生作业中易错点和一周以来学习的要点进行梳理总结，巩固提升，将所学知识落到实处。
疫情常态化，师生共传情；隔空话课堂，困难重重现；大家齐努力，共待归校时。线上教学几多欢喜，几多忧愁，多思考，勤交流，共摸索，学技能，频教研，同进步，共成长。二十分钟时间短，克服困难来闯关：精选资源——细致设计——讲核心——话重点——重互动——多交流——阅练习——多鼓励——学生喜——家长乐。克服困难不容易，众人拾柴火焰高，共同提升迈向前！
停课是对生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
疫情期间网课班主任工作总结 篇7
转眼，线上教学已进行接近两周，经过十几天的摸索，在全校师生的共同努力下，我校的线上教学正在有条不紊地进行着，结合学校线上教学工作实际，现将现阶段线上教学工作总结如下：
一、家校共建携手共进
线上教学方案启动后，我校立即部署了线上教学有关工作，在学校的统筹安排下，在各科老师的精心准备下，各班级召开“家校共建携手共进”线上家长会，主动建立家校沟通桥梁，针对疫情防控、线上教学以及安全教育等方面工作，与家长深入沟通交流，希望家长朋友理解支持并积极配合学校工作，家校联动，形成教育合力。
同时，班主任每天在班级群内推送安全教育、防疫知识及线上学习情况，家长朋友积极配合，第一时间如实填写上报相关数据，及时督促孩子线上学习，提醒孩子按时完成作业，家校齐努力，共同筑牢安全防护网，齐心守护云端教学。
二、主题班会保驾护航
线上教学期间，我校坚持开展“1530”安全教育，学校政教处每周会针对疫情防控、心理健康、居家安全、网络安全、食品安全、交通安全、预防溺水、安全用电等方面设计安全主题班会，各班级每周将班会内容落到实处，通过班主任及各科老师的宣传教育，引导学生树立安全防范意识，学习安全防范知识，掌握安全防范措施，提高自我防护能力。
三、强课提质用心教学
接到线上教学通知后，我校立即成立线上教学工作领导小组，研究制定了《兰陵县第十五小学线上教学工作方案》，根据学校制定的工作方案，各年级组在第一时间组织同学科教师进行集体备课，共同商讨学科教学计划、课程表、作息时间表及相关细则。
各学科教师高度重视线上教学工作，结合班级实际，认真备课，用心上课，精心设计作业，关注学生，及时诊断教学效果；班主任跟班上课，实时督促管理学生；教干下沉线上课堂，观察师生课堂状态，跟踪反馈课堂效果，齐抓共管，全力以赴，打造高效课堂。
四、多措并举用爱呵护
我校尤为注重学生的养成教育，线上教学期间更是如此，各学科教师利用各大学习平台，整合教育教学资源，为学生推送图文、视频及网络直播等相关学习资源，立足学生身心健康发展，坚持五育并举，教育引导学生，养成规律的生活作息习惯，坚持体育锻炼，关注用眼卫生，注重劳逸结合，帮助父母做一些力所能及的家务，通过多种方式，提高学生综合素质，用爱与责任守护学生，助力健康成长、全面发展！
五、及时反思共促成长
及时反思，方可行稳致远。线上教学期间，我校会不定期召开线上教学工作调度分析会，了解线上教学工作情况，分析解决问题困惑。
各班主任、各任课教师利用公众号、美篇、个人空间等多种形式回顾、总结、反思现阶段各自班级线上教学工作的开展情况，交流工作中的收获，分享成功的经验，剖析存在的问题，通过同事之间相互学习、相互帮助，提看法，献良策，为更好地进行教育教学而努力。
春暖花会开，疫情终会散。相信在全校教职工的共同努力下，在全体家长的用心浇灌下，我们用爱守护的花儿会更美！
疫情期间网课班主任工作总结 篇8
2022年3月11日，教研组进入线上教学准备阶段……电子课文备好、课例平台备好，有条不紊，按部就班。
疫情阻挡不住学习的脚步，春暖花开是生命的必然！
不停学
根据学校教学计划，教研组发挥团队优势，为上好每一节课倾尽全力，落实三个坚持：坚持每周集体备课，坚持每天群内研讨，坚持每天准备授课资源包。
不停研
“教师要发展，教研不停步”，语文教研组线上教学期间先后开展了两次活动，用教研的力量精进老师们得专业发展。
不停成长
为了在线上教学期间实现工作常态化，依托平台优势，力求实现“线上工作平台化”。除了上课外，教师听课、参训和研讨等工作在线进行，随时提交。
线上教学成为了教师成长的又一个新的平台。
一年级组
专业引领，悉心指导
线上教学之初，一语备课组就线上课如何开展进行了研讨。郝主任专业引领，并强调在教学中注意“形象”，将每一节线上课都当做公开课来上。一年级多为新教师，备课组长刘倩老师做出了专业示范，让未经线上教学的老师们有章可循、有“法”可依。
双重备课，相互配合
主备老师将教学资料上传，各位老师进行备课后，有问题随时问，集思广益，共同解决。集体备课和个人备课的双重结合，是课堂教学质量的有效保证。
二年级组
环节完整，细节到位。针对组内的教学工作，每一位语文老师全力以赴，分工协作，努力完成既定研讨任务，使备课组活动充分凸显集体力量。备课组见贤思齐，在日常教研活动中注重个人优秀经验的分享总结，并着力帮扶组内薄弱教师发展，协同进步。
三年级组
为了保证线上课堂教学质量，三年级语文组每日进行线上研讨，每周五进行复盘总结，做到了“线上不停教、线上不停研”。学生借助线上平台提交作业，既便于教师把握学情，又能充分发挥云端小组的协同、促进作用，大大提高了学生的学习效率，充分发挥了线上教学的优势。
四年级组
开展线上课前五分钟，利用优化大师随机点名进行读书展示，有效推动了孩子们的阅读。
延续在校时的良好做法，结合班级优化大师，及时进行有效的评价，课堂纪律、课堂表现和作业等纳入小组积分，进行小组捆绑评价，激发了各组的合作意识。
加强集体备课随时教研，组内授课内容、作业保持一致。作业上传作业平台，老师精心全批全改，争取不让一个孩子掉队。
五年级组
针对五年级学科知识多、难的特点，我们利用下午时间进行答疑解惑，组织讨论，同时采用多种提问方式考查学生的在线状态和学习效果。学生们在平台上能够积极参与课堂答疑讨论，有的同学还把在网络上下载的学习资料分享给我们，增加了资料库的内容。我们认识到这种教与学角色翻转的教学方式，能够调动学生的积极性，培养自主学习的能力。
活动精彩
为了丰富学生的学习生活，“语文活动周”如期开展。在多次尝试的基础上，四年级开展了线上学生活动——“诗词挑战赛”。线上平台的交互性，确保了活动的顺利开展，也开启了一种新的尝试。
疫情期间网课班主任工作总结 篇9
春华秋实，又一年滋兰树蕙；
教书育人，再一季桃李芳菲。
践行教书育人初心使命，
树立匠心筑梦、立德树人的教育典范，
初一年部在校领导的统筹安排下，
各学科教师和家长的积极配合下，
取得了良好的成绩。
一、寻求共识，共谋发展
在以邓校长为核心的领导班子的统筹下，全面落实新时代的奋斗目标，对教师队伍建设提出新的更高要求。初一年部全体教师在本职岗位上勤動恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年部工作中，班级工作中出现的各种问题，在讨论中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。初一年部用心创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。用心学习，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了教师的职业道德。教师与教师之间构成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年部全期工作得以展开。
二、家校携手，共育良才
做好疫情防控期间的线上教育教学工作，引导家长和同学们合理安排生活、做好防疫、学习两不误，深化线上班级管理和教育教学工作，全面实现“停课不停学”。在以邓校长为核心的领导班子围绕教育工作总体布局，将学校统筹规划、统筹推进。
为进一步加强家校沟通，让家长在更好地了解学校、认识老师的基础上，与学校携手做好线上学习和生活的有效指导，达到家校共育的目的。xxxx中学举行了家长会。首先，为使家长更加全面地了解我校近期各项工作的开展情况，建立良好的师生关系，张衍荣主任向新生们介绍了学校办学理念，如何做好小学和初中的衔接，以及新中考方案等。其次班主任老师向家长们就学校教育教学和各科老师进行了详细的介绍，分析了学生在学习和生活中会出现的问题及解决方法，为家长答疑解惑。作为初中阶段的家长，更应该重视孩子习惯的养成、思想和行为的教育，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，真正参与到孩子平日的学习和生活中去，做到有效陪伴。
另外，我校还发布了抗击疫情，守护心情——居家防疫心理调适指南。疫情面前，学生和家长们不仅要做好科学的自我防护外，还要注重心理健康，避免焦虑、恐慌等负面情绪乘虚而入。家园携手一同筑起抗疫保护墙，早日重聚在美丽的xx校园里！
三、培养习惯，塑造人格
为加强对中小学生的价值引导和人生指导，年部日总结会议以及班级日小结会议都在注重学生养成良好的行为习惯。同时，学生养成良好的习惯，也是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好的习惯的养成，必须从学生思想认识的加强来落实。初一年部在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
四、规范教学，提质增效
课堂是学校教学的主阵地，我校各领导非常关注各学科教学情况。初一年部各学科积极组织线上领导跟踪听课集体备课、组内研讨课、区练兵课，做到计划合理、目标明确、效果明显。在认真研究初一年级的学生实际基础上，群策群力设计课程内容，反复实操熟悉腾讯会议，规范线上教师教学，精益求精提升授课内容品质，以精品课的要求全力以赴打磨每堂课，做到有计划，有进度，有难度，有深度的线上教学，严格向课堂40分钟要质量，使网络教学落到实处，让学生在家里的学习有了充分的指导性。
五、落实“双减”，求真务实
为深入研究新课标教学改革，贯彻落实新学年“双减”工作，在作业的批改与沟通方面，各备课组在平时教学中频繁交流，及时反馈，落实教学任务。有的教师采用小组积分法督促学生作业检查，有的教师采用“闭眼录制视频法”定期检查学生语法和课文吸收情况……由于现在在家上网课，学生的全部时间都是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，初一年部班主任以及科任老师做到了密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，共同督促学生认真学习。
六、活动开展，自我风采
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校凭借各项活动对学生不失时机地教育，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。我校组织开展了“开学第一课”活动、线上升旗仪式、青春教育使命课、实践体验课、爱国主义教育课、心理健康教育课、专题阅读课等活动。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质。班级活动是班集体建设的命脉，我校初一年部先后组织开展了思政课、居家劳动、主题班会、教师节才艺展示等。让学生在新环境中展示自己，让他们充满活力和朝气，摆脱学习沉重的束缚，感受新学校的新文化！
结束语
为认真贯彻“双减”政策和“五项管理”工作要求，全面落实立德树人根本任务，xxxx中学积极探索减负增效新举措，努力办好学生幸福、家长认可、社会满意的学校。虽然，学校工作的内容是复杂的、任务是繁重的，但是，相信在xx老师们不懈努力下，他们会在教学工作中不断完善自己，竭尽全力，精益求精，把学校工作做得更好。同时，学校是学生成长的摇篮，家校共育才是最有效的教育，老师和家长要及时沟通，共同督促学生认真学习，共同见证学生成长！
疫情期间网课班主任工作总结 篇10
在严峻的疫情面前，线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，疫情期间，一年级语文组的老师时刻保持联系，通过线上教研、交流、学习，保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情——我们在行动！
一、教研先行引领课堂
自线上教学以来，我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容，做到计划性、统一性，保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后，老师们会进行简单的线上交流，总结当日教学中发现的问题并积极提出解决办法。每周除新课外，我们还安排一节复习答疑课，先由组内一名老师上模拟课，其他老师总结经验修改之后再自行上课。
二、双师课堂取长补短
为高质量完成线上教学任务，我们在学校的带领下，组建了“双师课堂”，设计了三种课型，包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复习直播课，由视频名师和任课老师同时在线为学生的有效学习保驾护航。在资源的选择上，我们依托国家、省市教育平台的优秀资源，针对实际学情，精选并整合优质课堂资源，反复研讨，最后呈现给学生。
三、调试软件畅通运行
一年级学生年龄小，软件技术操作不熟练，加上有些家长忙于工作，无法每天陪伴孩子一起学习，如何保证孩子们正确熟练地使用在线课堂软件一直是我们思考的问题。从最开始选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议，再到现在使用一个固定的会议号，我们在教学中不断尝试，努力选择一种最简单的操作让孩子们尽快适应，将更多的注意力放在课堂学习上。选择最合适一年级学情的教学设备，提供更真实的课堂环境，我们一直在努力。
另外，在更换软件的过程中，我们及时与家长沟通，并做好使用指导。也非常感谢所以家长们的理解和支持，让我们的工作更加顺利！
四、课前早读课后反馈
我们也发现线上教学存在的一些问题，因此我们积极调整。课前，一些同学由于各种原因会提前进入课堂，为了让学生们把时间利用起来，我们安排了课前早读环节，后进入的学生在琅琅书声的影响下，也会自觉沉下心来开始早读，这样就大大提高了课前十分钟的效率。课堂上，我们也紧抓课堂纪律，通过在课上抓拍的方式表扬认真听讲的同学。对走神的同学，除了在课堂上点名提醒以外，我们也会及时联系家长，请家长配合叮嘱学生的纪律。课后，对于上课表现好的孩子，我们还会做好相应的记录，累积下来，在月反馈表中呈现。
五、精批作业稳抓质量
对于学生的作业，教师每天都会精心批改。凡错必究，追踪学生进行改错，并在这个过程中说明错误的原因、改错的方法，老师还会提出相应的改错范例让学生更加清楚明白。我们也延续在学校的作业奖励形式，使用小红花加分等方式统计作业完成情况，激励学生认真对待每天的任务。
六、家校联动助力教学
对低年级学生来说，线上教学的顺利运行离不开家长的支持和帮助。在线上教学过程中，我们通过线上家访的形式及时和家长们沟通学生在家学习的情况，听取家长意见调整教学安排，再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报经验做法，得到了家长们的高度认可。
七、关注学生及时关怀
面对不同学生的不同要求，我们及时回应并给予帮助。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道，打电话或者视频讲解重难点；为因网络课没有被点名回答问题而心情不好的孩子送去关怀，温暖孩子的心灵。关注孩子们的心理健康也一直是我们工作的重点。我们希望在疫情之下每个孩子都能健康茁壮成长。
疫情当下，我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小，但是在老师和家长们的携手合作之下，孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体老师也必将继续齐心协力，不断开拓创新，保证同学们线上学习的高质量、高效率！
疫情期间网课班主任工作总结 篇11
告别乍暖还寒的三月，迎来如诗如画的最美人间四月天。自从3月18日、19日、20日全体核酸检测后，经防疫部门研判，上级部门果断做出3月21日线上教学的决策。3月20日全体教师按照学校工作方案，闻令而动，迅速开始线上教学的设备调试和平台（钉钉、希沃、腾讯课堂、qq直播等）熟悉，确保了21日的线上教学正常开展。不知不觉疫情下的线上教学已经进行了三周的时间。我校共有128名教师，30个教学班参与线上教学，开设科目有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、道德与法治、音乐、体育、美术，三周共计上网课3306节，参与学生人数1336人。
一、会议篇
3月20日，按照省、市委关于防控新冠肺炎疫情的决策部署以及兰州市教育局相关疫情防控决定要求，兰州市第六十四中学校领导积极研讨，统筹安排，第一时间组织了网课前教育教学安排会；随着网上教学的开展，一周后又积极开展了教学推进会；网络授课两周后，教研室以及各教研组组织教师开展了各学科教研会；随着疫情防控逐渐取得胜利，我校开展了复课前线上线下教学衔接研讨会。
二、督导篇
为了更好地改进教育教学形式，提升教育教学质量，根据兰州市三级视导工作安排，我校成立了线上教学督导组，各位督导人员全程参与课堂教学，重点关注每堂课的课标达成、知识迁移、能力提升、个性化发展等方面，及时发现各学科、每课时线上课堂的优点和需要改进的地方，第一时间提出改进建议并反馈至授课教师本人，保证每一堂课可控。
三、上课篇
经过前几次的网络授课，我校教师针对线上教学，已经有了自己的经验法宝，本次网络授课开始各位教师针对网络授课的独特特征，根据本学科的学科特色、教育教学政策要求以及自己的授课经验，积极整合教材进行单元教学，合理设计在线课程内容，不仅加强课前学习指导，还注重课堂互动、精心设计作业，及时辅导答疑的同时也不忘对学生的学习效果进行跟踪评价。
四、学习篇
三次网络授课不仅教师适应了线上教学，学生也在三次的网络授课中逐渐积累了自己的学习方法，在线上教学常态化、线上线下混合教学新常态的形式之下，我校校领导以及全体师生充分体现了动手早、力度大、抓得实、督得严、调整快的效率。停课不停学，隔空不隔爱，学生认真上课，独立完成作业，通过网络讨论难题。
WORKDAY
五、作业篇
作业是学生学习成果的重要体现，网络授课开始，教师们根据课标要求和上课实际，依据“双减”工作要求，优化作业设计，严控作业总量，统筹调控教师作业布置总量，让作业既能检验教学成效，又能发挥育人功能。我校全体学生根据教师要求，主动及时完成作业，及时提交，并针对作业中出现的问题，及时跟教师进行询问，充分体现了线上教学的优势。
WORKDAY
六、批阅篇
作业也是教师了解学生学情的重要抓手，对于学生的作业，虽然不再以传统的纸质形式呈现，教师们也积极适应新方式，及时批改反馈的同时，并对优秀作业在群内进行了展示；对于个别不在线或不提交作业的学生，老师们通过群内提醒、群内私信交流，电话沟通等方式及时与家长取得联系，了解情况，促使其尽快恢复应有的学习状态。即使线上授课，各位教师也秉持高度的责任心，真正实现“停课不停学”。
七、辅导篇
疫情阻挡了师生的面对面交流，但是阻挡不了师生共同解决学习难题的求知心，很多学生针对课堂内容、作业问题、心中的困惑，通过各种网络途径进行了留言，各位教师也积极发挥自己传道授业，积极解惑的特性，及时对学生的留言和疑惑进行耐心地解答和讲解。
八、教研篇
停课不停学、停课不停研。教学研究不仅是促进教师交流的有效途径也是促进教育教学的有效举措。自网络授课开始，我校就及时开展了各教研组、各年级、各备课中的教育教研活动，集合全体教师的力量，精心打磨每一堂课，让每一堂课都成为精品课。
九、感悟篇
线上教学已经开展三周，这三周有慌乱、有焦灼、有万众一心、有师生协同前进、有家校的有效协作，这是充满感动的三周，也是收获满满的三周，不论是教师还是学生，不论是家长还是处在疫情中的我们都颇有感慨。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教育教学方式，为64中的孩子们创造更好的明天！
疫情期间网课班主任工作总结 篇12
受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。xx月xx日开始进行“停课不停学”的网络学习以来，已经进入第三个星期了。现将线上教学的`工作总结如下：
一、及时了解和排查二年级班级学生看课的情况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。
我第一时间利用钉钉在二年级班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《空中课堂》的课程直播。
二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。
二年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。
三、讲授新课前，提前找好课程的预习资源，为学习新课做好基础。
利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念，是作为教师的自己今后的必修课。在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系
四、提前为开学后的复课做出准备。
自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上的学习活动，线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反馈学习情况。
疫情期间网课班主任工作总结 篇13
2022年的春天，是不一样的春天，因为疫情爆发，我们的城市再次按下了暂停键！全体师生由线下学习转到线上学习，让我们有了不一样的课堂……
前冯各庄小学在总结2020年线上教学经验的基础上，在区教育处的指导下，不断完善在线教学管理，提质增效，生发新的思考——除了做好常规的学科在线教学和辅导，如何提升学生综合素养、提高学生居家学习生活品质，健康快乐成长呢？我们大胆尝试，充分利用学科特点和教师优势开展线上教育教学的实践研究。在实施过程中我们除了保障各学科教学的稳步推进，同时立足实际，互通共融，强化互动，设计了一系列高品质的居家学习活动，丰富学生的居家生活，让学生们在家也能放声歌唱、挥洒画笔、强身健体、探索科学，提升综合素养，彰显“五育并举”。
（1）德育为先
德育是学校教育的灵魂，如何让线上教学与德育相得益彰，学校主要围绕两个内容展开：一是疫情中的爱国主义教育；二是磨炼意志，迎接挑战，围绕生命教育每周一开展线上主题班会。各班主任充分利用“学习强国”公共平台教育资源，引导学生致敬英雄、守护生命、敬畏生命，感悟伟大的民族精神和时代精神，厚植爱国主义情怀。
（1）德育为先
德育是学校教育的灵魂，如何让线上教学与德育相得益彰，学校主要围绕两个内容展开：一是疫情中的爱国主义教育；二是磨炼意志，迎接挑战，围绕生命教育每周一开展线上主题班会。各班主任充分利用“学习强国”公共平台教育资源，引导学生致敬英雄、守护生命、敬畏生命，感悟伟大的民族精神和时代精神，厚植爱国主义情怀。
（3）体育为本
各学科教师们结合学科特点，设计不同的学习形式，让学生既能学习学科技能，又能增强体质、提高免疫力。一系列课程的落实，让学生劳逸结合，张弛有度，使学生的学习和成长变得丰富有效。体育运动是融知识、技能、意志品质与情感为一体的过程，在强健体魄、提高免疫力的同时，还可以培养学生顽强的意志，启迪智慧，陶冶情操，增强自信心。通过上周线上教学的探索实践，以及学生和家长的反馈信息，我校体育科组主动进行教学方式更新，通过网络、教学辅助软件等与家长和学生保持联系，指导学生开展自主学习。
（4）劳动为荣
勤劳勇敢是中华民族的传统美德，我校积极推进《大中小学劳动教育指导纲要》在校内的落地、落实，以“‘疫’起劳动”为主题，组织居家劳动教育主题实践活动。
（5）美育为根
美术是美育浸润心灵的学科载体。美术教师们全员参与，针对不同学段的学生，选择趣味性强、操作性强、紧跟社会热点的教学内容，制定有效的教学实施方案，通过线上精讲、特色活动、个性化评价等多种举措，努力让每一节课做到人人参与、人人受益，让每一个教学环节都充分考虑到学生“足不出户、在家创作”学习的实操性与安全性。
山河共风雨，日月耀明天。全体前小人共克时艰，继续扎实推进线上教学工作，确保线上教学期间教育教学质量，致力于“德育养心性，智育提素养，体育健体魄，美育润涵养，劳育强能力”。老师们用专业职责与定力做孩子们学习的“守护者”，做孩子们自主学习的“陪伴者”，让“停课不停学，离校不离教”成为前小师生共同成长的特殊而宝贵的人生经历。
疫情期间网课班主任工作总结 篇14
因疫情防控需要，根据佛山市教育局要求，自4月11日起，全市中小学阶段学校（有住宿条件和全封闭管理条件的高三除外）暂停线下教学，采取线上教学。潘祥中学积极响应，迅速行动，对“线上教学”工作事宜作出相关预案和安排；“停课不停教、停课不停学”，我校师生相约云端，积极参与线上教学活动。
一、未雨绸缪，充分准备
4月10日晚上，在接到上级关于暂停线下教学通知后，我校各班迅速行动，通过微信群、电话等方式落实通知学生和家长，并尽快做好线上教学准备工作。为保证11日线上教学正常进行，各班班主任在10日晚上组建好钉钉群，并在11日早上7：30—7：50进行线上教学主题班会，告诉学生和家长线上教学的要求。
二、形成共识，统一部署
在线上教学预案启动后，各年级在教务处的指引下，在级长的统筹安排下有条不紊地落实线上教学的各项工作，力争线上教学实效最大化。班级主要实行分组管理，班主任组建班科任群、班干部群等，加强沟通，对学生线上出勤及学习表现进行及时反馈。每天晚上班主任或科任老师会以视频会议的形式看管学生在家自习、做作业等。同时全体老师也严格按照学校要求，做好线上教学的相关工作，包括备课、教研、授课、辅导和作业批改等。
三、以生为本，五育并举
在设置课程过程中我校充分考虑学生的身心健康，安排足够的课间休息，保障课间操、眼保健操的落实，并给予充分的运动时间。除了文化科的学习外更突显美术、音乐、体育、心理、信息技术等学科的线上教学特色，增设居家劳动实践、书法、剪纸、阅读等课程，五育并举。
四、心理疏导，家校共育
为及时了解学生开展线上学习的情况和心理状态，班、科任老师密切与家长沟通，并实行全员电话家访，了解学生身心状况并进行心理疏导，减少学生的焦虑情绪。
线上教学，改变的是方式，不变的是教育；阻隔的是距离，不变的是初心。凝心聚力抗疫情，相约线上共成长，让我们携手同行，共克时艰，期待尽快重聚在明媚的校园中！
疫情期间网课班主任工作总结 篇15
人间最美四月天，抬望眼花开正浓。突如其来的疫情打乱了我们教学、教研的方式，但没有阻碍师生教学相长的脚步。停课不停学，成长不停歇。我们二年级语文组的教师们离校不离教，发挥集体智慧，有序保质地组织开展线上教学活动，用自己的实际行动诠释着教育的温度。
一、教研：行而不辍，研而不止
为确保线上教学优质高效，二年级语文教研团队构建“五个一”模式，助推线上教学高质运转。坚持以问题为导向，梳理线上教学出现的问题，构建了学校——级部——班级三级联动的教研体系，有计划、分步骤地开展线上教学专题教研活动。
五个“一次”
每天一次“七步流程”推送，让学生和家长明确学什么、怎么学。每天一次线上教研，随时随地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校沟通，私人定制评价，及时解决学生线上学习的问题。每周一次教学清单，让老师明白教什么，学生学到什么程度。每周一次直播好课，每人轮流上好公开课。互观互习，取长补短。
二、教学：线上学习，趣味无穷
注重双基，因势利导。根据二年级学生的具体学情，激发学生参与课堂互动的兴趣，从而提高线上教学的课堂效率。授课时注重二年级学生成长特点及发展规律，适当减缓语速，在教学时间内进一步提升教学质量，以做手势、创造顺口溜、猜谜语等丰富、有趣的授课方式帮助学生在课堂学习中及时消化所学知识，并通过适当合理的巩固练习，具有针对性的答疑解惑确保学生学有所获。
资源优化
精当资源，优化教学。不少老师充分利用网课教学的资源共享优势，结合具体学情，精当选择适宜的优质资源融入课堂，极大地提高了学生的课堂参与度，课堂氛围热烈。老师们利用国家课程云平台、省市教育课程云平台等优质资源协助备课，制作PPT、上课提纲；同时，也在古诗词教学中灵活采用诗词大会资源、课文朗诵视频，在汉字规范书写教学中出示老师的视频示范等，丰富而充分的资源优化，让孩子们的语文线上学习趣味无穷。
三、作业：高效反馈，激励成长
居家学习，作业是关键。为了解学生对所学知识的掌握情况，语文老师们充分利用QQ作业功能，对学生作业进行一对一的评价。无论是生字、组词还是练习题、朗读作业均要求每位学生在线提交，老师们会统计人数，认真批阅，并给每位同学写出鼓励性评价和个性化建议。出现的错字错题会指导学生认真改错、要求学生二次提交并及时复批和鼓励点评。当天的作业坚持当天批阅，每天的模范作业都会及时推送给每位同学参考学习并进行班级表彰。在线作业通过语音文字鼓励点评等级的批阅方式，让学生和家长透过屏幕也能感受到老师的负责和用心。
四、跟进：精适辅导，激趣辅缺
网课期间，由于父母工作忙碌，身边也缺少老师的叮咛，少数孩子都是独自在家自行听课、自己完成作业。其中也包括一些各方面的困难生。为了更好地关注到这个群体的孩子，更好的鼓励他们，激发学习热情，导之以行，老师们发挥集体智慧，想出了多样化的方式帮助学生。如“云端”课后“开小灶”、另找时间“小班教学”、“有图有真相”、发电子喜报等，让学生感受到老师对他们的关注和重视，也更好地达成了家校携手共育目标的落实。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。二年级组的语文教师们在抗疫教学路上，同舟共济，抱团前行。用实际行动坚守师者本色，坚守教学岗位，直到“疫”散云开，重返校园！
疫情期间网课班主任工作总结 篇16
2022年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进行总结。
一、制定教学方案
因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。
二、安排课程作息
为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学习精神状态。
三、落实巡课工作
为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。
四、常规备课教案
为保证教师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。
五、常规作业批改
为了加强教学反馈与评价，鼓励教师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。
六、常规课堂授课
为了提高教学效率，我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。
七、学生健康工作
（一）心理健康：关注关心学生线上学习的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。
（二）体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有教师组织做眼操和广播体操。
八、表现突出的教师和学生
（一）孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让学生更加直观感受如同在校园上课一般。
（二）曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻教师。
（三）张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级，但是线上学习表现的特别积极，总是能最先回答老师的提问，所学知识也都能熟练掌握。
（四）张婧雯和高德俊两位六年级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成绩，为毕业班的同学做出了榜样。
疫情期间网课班主任工作总结 篇17
老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望。在疫情防控的特殊时期，那些面对疫情的白衣天使不顾及自己的生命安全奋战在一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励着我们加班加点工作的热情与信心。
在疫情防控的特殊时期，停课不停学的网络授课已成为学生们的主要学习模式，而作为教师的我们一刻也没有放松过。从接到居家学习通知开始，文小全体数学教师全力以赴做好各项准备，利用钉钉系统，结合“空中课堂”“大连数字课堂”搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，文小的数学教师队伍一直是一个团结向上的优秀教师群体。为了能够顺利开展线上教学工作，老师们全身心投入到学习使用各种新型平台之中，我们边摸索边改进，不断提升网络教学能力。为构建高效课堂，数学组的老师们群策群力进行组内教研，将集体的智慧融合到教学中。我们在实践中探索，在探索中提高，努力打造高效课堂，一直是文小全体数学教师不懈追求的目标。
为了让孩子们在疫情期间坚持学习不掉队，老师们积极对学生进行网上解疑，时刻关注学生的学习情况，并且认真高效地对课堂作业进行批改，一张张图片展现了孩子们的学习成果，一个个红色符号和一条条评语，展现了老师们的责任担当。看到孩子们的一份份作业，我们仿佛看到孩子们坐在家中认真书写的身影。孩子们更加专注，更加主动，更加自立，这些都是我们乐见其成的成长。
我校线上教学得以顺利进展，少不了小教部各位教研员的引领。4月6日，小教部金老师来到我校四年五班钉钉群，对丁玉萍老师执教的《手拉手》一课进行指导。金老师在对本课给予宝贵建议的同时，也对丁老师的设计思路、教学效果、课堂组织以及平台的灵活使用等方面给予了充分肯定。金老师的到来，激发了我校教师潜心钻研教材，精心经营课堂，专心从事教育的工作热情和积极性，也为我校数学课堂教学指明了方向。我校将以此次听课指导为契机，继续完善数学教学模式，打造高效课堂，提高教育教学质量。
一个人的成长，需要内在的拔节，也需要外界的助力。4月8日下午，我校全体数学教师在线上参加了教育部举办的“义务教育高质量基础性作业体系建设”项目成果全国培训会。会上，老师们认真倾听、认真做笔记，真正的把这次培训放在心上，本次培训丰富了老师们的专业知识，提升了老师们的教学素养，为老师们接下来的教学工作打下了坚实的基础。
在教书育人的道路上，我们付出的是汗水，收获的是那一份份充实。在今后的工作中，文小全体数学教师将不忘教育初心，牢记育人使命，投入更加饱满的热情，用心育人。
疫情期间网课班主任工作总结 篇18
疫情之下的线上教学又过去了一周，教师和学生们对线上教学是越来越熟悉，已经把它当作常规教学来对待。随着时间悄悄过去，孩子们难免有所倦怠，为了避免重复性作业使学生感到枯燥，老师们集思广益，创新作业设计，充分调动学生的参与度和积极性，学生在动手、动脑的同时，也加深对新授知识的理解与感悟。
语文
三年级语文学科本周开展了第四单元的教学，本单元注重学生的观察与思考。在学习《花钟》一课后，同学们根据课文内容和自己搜索的资料，制作了属于自己独特且美丽的花钟。
四年级的孩子们则刚刚迈入现代诗歌的殿堂，在领悟诗歌语言优美的同时，又感悟了作者的人生百态。在综合性学习阶段自己创作了诗集，并自己动手描绘了诗歌的封面和插图，一起来欣赏一下吧。
数学
三年级下册《两位数乘两位数》中，笔算乘法部分不仅是本单元的教学重点，也是本册教材的一个重点，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用。为此，老师们特意录制了计算过程的讲解视频，规范学生的进位的书写。对于计算中出现疑问的同学，进行1VS1的悉心指导。
四年级的数学课堂也是妙趣横生，老师耐心的讲解，细致的批阅，都是孩子们认真听讲和进步的动力。石恒老师虽然是一名男性教师，但是他独有的人格魅力，扎实的教学功底，都深深吸引着孩子们。
英语
三年级英语本周围绕人教精通三年纪下册，第三单元familymembers这一主题组织特色作业[MyFamilytree]，将英语学习与美术学科融合，鼓励孩子们画出自己的家谱树，以此培养孩子们尊老爱幼、热爱家庭的良好品质。
音乐
玩转音乐课堂-让学生们充分在课堂中活起来，没有乐器，我们自己的双手就是乐器，让我们来看一看三年三班的高瑞泽同学和三年四班的栗医菲同学带来的音乐律动表演《顽皮的杜鹃》
动听的歌声，优美的旋律同样充斥着四年级的音乐课堂。老师给予的专业指导，准备的精美课件，深深吸引着孩子们尽情投入，大家快来欣赏吧。
体育
本周体育课通过多样的体育游戏练习身体，学生参与体育锻炼的兴趣更加浓郁，在游戏中展现的身体素质，对练习动作的反应，表现得倍棒，玩、学、练的状态意犹未尽！
美术
课上同学十分认真，做会变的纸盒时，有的学生，不会反折纸盒，于是直播演示制作方法，大部分同学都完成的十分认真，比上一周停课质量明显提高。
四年级的美术课堂更加精彩，碎纸片、扭扭绳、面巾纸都可以成为学生们创作的材料，就这样，一件件精美动作品在孩子们的手中诞生。孩子们还绘制了“节约用水”的宣传画。
个性化辅导
线上教学，隔离不隔爱，也隔不开老师对孩子的关心与问候。不管是在课上还是课下，三、四年级组老师对于学生的疑问都能进行耐心细致地解答，还会对家中学习困难的同学多加关注与指导。看到老师的文字，听到老师的声音，学生们也不断被激励着，很多同学会主动与老师分享学习和生活中的日常，大家的学习都有了很大进步。
家校沟通
很多孩子都是自主在家学习，难免会出现一些注意力不集中，懈怠应付的问题。三、四年级组的老师们每节课都会通过摄像头关注学生状态，对于出勤问题和上课状态问题及时与家长进行沟通，与家长商量对策，同时注重对孩子心理健康的保护，切实做到家校共育，不断提高线上教学的效果与质量。
疫情期间网课班主任工作总结 篇19
临近期末，我们的线上教学之旅延续，xx市xx小学的老师和孩子们同心协力，稳住心态，提质减负，做好抗击疫情的后方工作，争取在期末的日子里保好底、提好质，不负一学期的汗水与努力。双减在线上的实施，是我们的一项崭新工作，经过一段时间的探索与实践，我们总结出“以活动减轻负担，以作业促进提质”的方法，现将第xx、xx周工作总结如下：
一、少先队组织爱眼活动
为了普及师生眼健康科学知识，提高师生爱眼、护眼意识，落实“双减”政策守护孩子健康成长，xx市xx小学于爱眼日这天，开展了“用眼去看‘睛’彩世界”主题教育活动。
随着手机、电脑、电视、平板的普遍应用，近年来近视、斜视、散光呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，少先队大队部通过故事、视频、学做眼保健操等多种方式帮助学生了解眼睛的重要性及保护眼睛的方法。
队员们自发性录制爱护眼睛小视频来体现正确用眼的重要性。通过爱眼日主题教育活动，丰富了队员们爱眼护眼的安全知识，提高了他们爱眼护眼的意识，也懂得了要从小养成爱眼、护眼的好习惯。
二、探索期末复习新模式
学生的作业与反馈是课堂学习内容的巩固，更是新的提升，老师们都十分重视作业的布置与反馈。
1、数学——自己出题，巩固知识
本周数学已经进入了总复习阶段，四年级在复习《小数的意义和性质》和《小数的加法和减法》时，采用让学生出小测卷的方式使学生对知识点有更深入的了解。学生改变角色，从做题人变身成为命题人，更能体会学习中的乐趣。
在这过程中老师提前做好充分的指导工作，例如命题范围、题型、分值设置，以及小测卷的格式规范，都做出明确的规定和指引，保证所有的小测卷题量相当，做题时间相当，这样才更有利于操作。
2、语文——梳理全册书生字词
各年级首先从字词入手，提示学生从识字表、生字表、词语表这三表来着手复习字词，并让学生尝试自己整理整本书的多音字，容易读错的字，形近字，容易写错的字词等，帮助学生主动获取知识，学习并找到适合自己的复习方法。
3、英语——智能作业布置，信息化助力
由于线上教学和平时的课堂不太一样，在复习阶段两位英语老师也一直在不断的教研与研究如何既让孩子保持兴趣又能够有所提升！通过不断的探索，两位老师以钉钉为抓手，研究家校本里的智能作业，首先是口语练习，有跟读模仿智能评分，一部分孩子很感兴趣，一遍又一遍朗读力求读到最完美！除此之外还有日常练习和单元练习，每节课下来给学生精选一些题目，通过系统评判，错误率较高的题型精讲，一劳永逸！
4、科学——实验与所学相结合，增强体验感
三年级学习完《仰望天空》、《阳光下物体的影子》和《影子的秘密》，带领同学们了解了太阳和月亮的区别和联系，使学生们更加了解太阳和月亮的奥秘。课后布置了观察一天中影子的变化规律的作业，学生参与积极性很高，在动手实践中感知科学的魅力，亲自参与了解影子的秘密。结合作业，在验证自己的结论中进行影子的秘密的学习，理解难度降低，学生乐在其中。
5、道法——紧跟国际形势，助力环保交通
六年级学完《日益重要的国际组织》一课后，请学生网络搜集了解国际组织，制作小报，符合学生年龄特点，家事国事天下事事事关心；三年级学完《四通八达的交通》后，请学生做一名绿色设计师，设计未来的交通工具，绘制未来的交通图，深入渗透环保理念。
三、综合、劳动、艺术，活动撑起减负重担
为了让学生在期末复习期间学得轻松，学得快乐，劳逸结合，学校艺术课程和综合劳动课程为学生提供了丰富的动手时间。
1、劳动与综合实践
来看我们的劳动实践活动内容：一年级本周实践活动的内容是《学习洗菜、择菜》；二年级安排了洗袜子和照顾家里的小农院活动；三至五年级劳动实践课的主题是《养护花草》，要求学生对自己家养的花草进行浇水和养护；六年级的本周综合实践课内容是“花式系鞋带”，同学们根据视频教学学会并实践。
本周综合实践的活动的主题是《居家安全与防护》，疫情原因学生在居家学习，而且很多时间只有自己在家，父母并不在身边。因此要求学生在居家生活中注意自己的安全防护。
2、艺术课程
一三五年级的美术课以手工课的形式进行，学生通过微课学习六角剪纸和五角剪纸的制作方法。通过作业展示，许多同学能够通过学习，进而创新，制作出丰富多样的剪纸作品。
二、四、六年级孩子通过微课视频学习了《水果组合》和《海底世界》，水果和海底生物能通过遮挡表现出前后关系，灵活使用点、线、面完成作品。
本周音乐课内容是欣赏电影《音乐之声》片段和改编自《音乐之声》的话剧。通过不同形式的音乐体裁，引导学生感受音乐的魅力，意识到学习音乐其实并不难，学会音符这一工具，就能演唱任何歌曲。降低学生对音乐的畏难情绪，激发学生轻松欢快学习音乐本领的潜能。同时引导学生运用之前课程中积累的音乐知识与技能，独立识谱进行节奏练习，这样更便于老师了解每个学生在之前课程中对音乐基础知识与技能的掌握程度，从而达到因材施教的效果。
四、关爱贫困生
一周的时间很快过去，第xx周的线上教学落下帷幕。老师们网络授课，在线辅导，关心着每一个孩子。对于贫困家庭的孩子，老师们总是十分关心。各位“爱心园丁”及时了解孩子的具体情况，并帮助孩子解决问题。
我校共有四个贫困家庭学生，还有一个肢体活动不便的学生。徐久玲、李东艳、徐爱彬老师在工作中非常关注他们。在老师的关心和鼓励下，这几个贫困生学习认真，按时完成作业。老师们还特别注意把这几个孩子的优秀作业及时进行展示和表扬，给他们点赞、鼓励。朋友圈中孩子们自信的笑脸，家校本中一个个“A”和“A+”，让家长和老师欣慰，也让孩子们在学习中更加自信。
疫情期间网课班主任工作总结 篇20
立夏悄然而至，万物至此皆长大！不觉间，网上授课已经进行了两个月。回顾线上教学的历程，各学科组群策群力，积极开展线上集体教研活动，统筹教学进度，精心准备课程，反复研究实践；分享线上教学经验，积极探索线上教学方式，加强课堂互动，努力营造如同线下的课堂氛围，充分调动学生学习积极性。全体教师协调合作、共克时艰，保质保量完成了线上教学任务。
特质一反应迅速全力以赴
面对疫情突发状况，教导处在彭xx校长的带领下及时传达线上教学实施方案；教师则迅速切换至线上教学模式；各备课组马上商讨在线教学互动内容、文稿、课件、练习；班主任随即组织学生家长展开在线学习演练。既注重五育并举，又关注学生良好学习习惯的培养，共同打造有温度、有内容、有质量的线上教学。
特质二团队协作研有实效
集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。我校各备课组一周一方案，一天一教研，集思广益显众长，备在细处抓实效，大家交流发现的问题、研讨解决的策略，传递教学小锦囊，将经验进行共享，逐字商讨、逐字批改，群策群力，真正做到了：一花独放不是春，百花齐放春满园。
特质三善于思考妙在得法
为确保线上教学的效果，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、开启视频等功能开展教育教学。现在的“云”课堂，同学们熟练打开摄像头，调整坐姿，做好课前准备，动手操作，互动交流，表达意见，展示成果，一切都有条不紊。
老师们时刻关注学生课堂参与情况并用充满激情的声音把学生们带入课堂氛围；将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”，注重课堂教学仪式感，营造与线下学习相似的学习氛围；通过自制微视频进行知识点的复习补充，及时预告重点学习内容，让学生有事先学习准备；设计亲子互动游戏，保护低年级学生学习的兴趣。
特质四换位思考调整有方
疫情面前，考量我们的人性。作为教育工作者，我们感动于大家有很好的同理心。居家学习，区域封控，老师们提前设计好练习，及时的进行答疑解惑；白天老师们精心琢磨“云课堂”，完成学校的教育教学任务，在夜深人静的时候不辞辛苦“云批改”，一个个红勾勾，一句句评语，都传递着暖暖的师爱。低年级孩子使用电子设备有困难，需要家长参与互动，上传作业时间和速度不一，老师们就耐心指导操作方法，宁愿自己休息的晚一点，也不耽误孩子的学习，真正实现云端相聚同努力，居家学习不掉线。
特质五劳动实践助力成长
疫情当前，我校以“双减”为契机，立足于居家学习的特点，在注重学科知识、体艺活动的同时，利用居家环境和家庭资源开展劳动教育活动，学生们的居家生活丰富多彩，促进学生德智体美劳全面发展。
特质六云端巡课有效指导
为了更好地落实市、区教育局及进修学校关于线上教学的安排部署，我校成立了由彭xx校长任组长的线上教学视导督导小组，每天对教师的教学内容、教学过程、教学效果等进行督查，保证线上教学效果。领导们认真负责，按时听课，及时向任课教师、学生和家长了解线上教学实际效果。对于督导过程中发现的问题，反馈到任课教师本人，指导改进，提质增效。老师们能做到提前至少3-5分钟进入课堂，对学生进行课前温馨提示，在教学中利用网络教学资源组织教学，在教学过程中充分利用平台与学生交流互动，运用鼓励和表扬调动学生学习的参与度和积极性，讲课时间控制有度。
疫情无情，教育有爱。疫情当前，阻挡不了全体老师们的大局意识和教学热忱，让我们期待疫散之时，所有的美好都会如期而至。
疫情期间网课班主任工作总结 篇21
最美人间四月天，云开“疫”散终见面。结束了为期四周的线上教学，我们相聚美丽的校园，开启了线下教学模式。
为了更好地提炼总结各学科线上教学经验，突出亮点、找出不足、形成对策，切实做好复学后线上线下教学的衔接工作，落实“双减”政策，推动教学工作有序高效开展，2022年4月19日中午，常州市白云小学教研组会议在一楼电教室举行。XXX副校长、XXX副校长、课程教学中心主任以及全体教研组长参与了本次活动。
回顾我校线上教学管理工作，亮点层出不穷。本着“居家学习、健康向善”的宗旨，主动作为，科学谋划，系统实施、强力保障，全力做好疫情防控期间教育教学管理相关工作，为顺利开展“线上教学”保驾护航。
入轨：科学谋划，激活体系
入心：关爱先行，生命之上
入境：团队协作，集智共享
入化：技术革新，管理升级
重视兴趣培养，激发学习动机。通过线上升旗仪式、线上主题班会、线上家长会、线上教学研讨会等专题活动，促使老师、学生及时调整心态尽快走进“新型课堂”。一张张精美的幻灯片，一次次温馨的交流，无不调动着学生强烈的求知欲。
注重集体备课，确保网课质量。隔空教学虽然学习的场所发生了改变，但白云教师从台前到幕后不变的是认真、负责、兢兢业业的教学态度。老师们迎难而上，学习网络技术、搜集资源、精心备课、认真直播，为的是让孩子们停课不停学，收获满满。从课前准备的提醒，到课前的预习提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。
注重习惯培养，让优秀成为习惯。从最基本的规范汉字、字母和数字书写，再到在文中做笔记的用笔和布局要求，还有各科对作业格式的详细说明和严格要求……习惯从来不是一蹴而就的，白云教师正是用这种精细的坚持，通过线上作业批改反馈，不断培养孩子良好的学习习惯。
各学科组就线上教学情况进行交流，全面审视前期线上教学工作，认真总结线上教学中的成功经验、亮点特色和存在问题。前期，有计划、有组织地统筹安排线上教学，完善学生学习过程，逐渐做到了作业内容合理、作业形式多样、评价方式多元。进一步贯彻区教学工作会议的要求，学习借鉴兄弟学校好的线上教学策略，并根据教研员的建议，不断完善每周线上教学计划。复课后，各组还针对校情，结合班级实际精准分析学情，发现问题，制定线下学科教学计划，及时调整线下教学内容，平稳过渡。
XXX副校长肯定了每位老师在疫情期间线上的教学工作，也肯定了每位组长的辛勤付出。X校长指出，之所以做这样的一个总结交流，是因为抗击疫情白云人一直在行动，我们改变的只是方式，但不变的永远是教育的初心，线上教学辛苦付出，线下教学更要查漏补缺。X校长希望老师们认认真真上好每节课，将“减负增效”落在实处，关注作业设计，将各学科的教学任务扎扎实实地开展。与此同时，希望大家提高政治认识，教书育人的同时要落实疫情防控，并做好自我防护。
XXX副校长对这次交流会上组长们的分享予以充分肯定。同时提出几点建议：挖掘和提炼线上线下教学的不同特点找准方法，建立起线上线下教学衔接思路，要发现和整理“线上学习”留下的问题，通过学情再断发现知识的疑点、思维的盲点，“对症下药”，同时提出要“写下来”“说出来”“做起来”，针对不同类型知识存在的问题，规划精准方法，提高线下教学的实效。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。老师们在总结交流中成长，在思维碰撞中提升。
疫情千磨百折，教学一如既往！线上、线下教学更好衔接是白云小学教师团队的担当与情怀，是莘莘学子的热情和期盼。让我们携手并肩，以本次总结交流为契机，俯身耕耘，砥砺前行，共同撑起一方晴空！
疫情期间网课班主任工作总结 篇22
春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。截止昨天，随着我市当前疫情形势的持续平稳，我校三个年级分批顺利返校复课，结束了自xx月xx日以来的线上教育教学工作。
在此期间，我校严格贯彻落实《20xx年xx市中小学、幼儿园居家学生线上教育指引》精神。为最大限度地避免疫情给学生带来不利影响，保障我校师生生命安全和身心健康，根据疫情防控、线上教育教学的实际需要，我校本着“五育”并举、家校协同、因地制宜、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则，有序地开展了为期四周的线上教育教学工作。
运动战疫情，锻炼不延期
体育锻炼篇
在学生居家线上学习期间，为增强学生体质，强化体育意识，养成终生体育锻炼习惯，在引导学生完成线上课程学习的同时，每天进行不少于一个小时的体育锻炼，体育科组本着“停课不停学，停课不停练”的宗旨，根据学校的线上课程安排，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备了各种体育教学指引，通过钉钉直播或推送，并收集学生反馈的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的体育锻炼情况，把阳光体育搬到每一个学生的家里。
通过居家期间的体育锻炼，学生们在疫情中深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了“体育活动、天天锻炼、终身锻炼”的意识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
停课不停学，身远心不远
心理健康教育篇
为了让学生平安愉快地度过这个受疫情影响的特殊时期，我校及时、有序地开展心理健康教育教学活动，帮助教师、家长和学生做好疫情居家学习期间的心理防护、心理疏导以及心理健康知识学习，保证家校联动，确保沟通及时、支持到位，保证全体学生的心理健康，顺利度过这段特殊时期。
在此期间，我校陆续开展了《幸福生活，感恩同行》、《疫情居家期间，如何与父母和谐相处啊》、《疫情下，每个人都不是一座孤岛》、《调一调压力的弦》等线上课程。
停课不停学，在线不减质，通过线上心理健康教育，老师为学生提供讲解了心理防护知识、生命教育，帮助学生们做好时间管理，对居家学习可能出现的情绪困难有针对性地讲授了心理调适理念和技巧，并对出现情绪困扰的学生及时予了以个别心理辅导，尽最大可能照顾到学生方方面面的心理需要。