小学优秀教师先进事迹材料 篇1
教师的身份源自一个古老的职业，他的背景是一块小小的黑板，他的眼前是一片无边的海洋。她不是火种，她只是擎着火炬在行走。她不发光，她只想用光把迷茫的心灵照亮。
xx，xx县第七小学二年级二班的班主任兼语文教师。20xx年9月入职到xx七小。xx老师自参加工作以来，对待工作兢兢业业，勤勤恳恳。秉承以高尚人格熏陶、塑造学生，以博爱之心浇灌、感召学生，以博学之才启迪、服务学生的教育理念，引知识之泉，叩心灵之门，让每一名学生得到全面与个性和谐统一的发展。
寒假期间，别人还沉浸在新年的轻松与喜悦中时，x老师和同事共同参加连续十多天的廊坊市“三区”建设小学语文教学研修学习活动，学习“三单”、“项目化教学”等新的教学理念。协助李雅清主任与二年级教研组共同设计二年级下册五单元的项目化教学设计。并在廊坊市组织的“小学语文二年级五六单元项目化研修县域交流”活动中做出精彩汇报。
假期过后，去而复返的新冠疫情，将老师和学生们分隔各处，这对二年级的学生来说，简直就是一场“灾难”。x老师担心学生居家学习不认真。更担心他们的身体、心理健康情况。于是x老师尽量丰富授课内容：
课前一支舞蹈，既吸引学生注意力，又能让学生放松下坐僵的身体。
课中设计的分角色朗读、书写小能手竞赛、我是小老师等活动，增强师生互动，提高学生线上课程参与度。
课后实践作业、思维导图来助阵，即能巩固学生的基础知识，又引导学生将学过的知识用到生活中去，做到学以致用。
课余时间x老师积极鼓励学生们多参加学校的各种活动，给学生展示自我的机会。
有条不紊进行的线上课程背后，离不开老师默默地付出。集体备课后x老师还要根据本班学情再次的调整教学设计，争取呈现给孩子们全面而精准的课程；作为班主任的她，不仅要完成自己的线上课程，还需每天督促学生的线上学习，发现哪个学生学习状态不对及时联系家长沟通情况，对学生进行线上疏导。
线上课程开展一月有余学生们从开始的兴奋新奇中慢慢脱离，父母也复工回岗。x老师发现，南南同学的学习状态直线下降，x老师看在眼里，急在心中。利用休息时间先联系家长了解学生家中情况，再与学生直接沟通，疏导学生线上学习压力，并与家长、学生共同制定学习计划，调整学习状态。经过多几天的交流引导，孩子有了明显的进步。
朝飞暮卷，花谢花开，披星戴月走过的路，总会芳香万里，看似不起波澜的日复一日，会突然在某一天体现坚持的意义。相信x老师在以后的工作时间中，会一如既往地在教坛上勤奋耕耘，不断进取，争做一名更优秀的人民教师！也愿所有无私奉献的老师，都能带领着莘莘学子在奔赴未来的路上，如星璀璨，如风自由，如花芳芬。[ www.zUOwEnBa.NeT ]
小学优秀教师先进事迹材料 篇2
xxx，xx县第七小学五年级二班语文老师，同时还担任班主任、教研组长、教研室副主任的职务。自参加工作以来，她凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，踏踏实实在教育这块土地上孜孜不倦地耕耘着、守护着。
学无止境突破自我
从踏上讲台的那一刻起，她始终坚持不断地学习，认真参加线上、线下的各类培训，并积极参与研讨，业务功底逐步深厚。她执教的语文课例多次荣获省、市、县一等奖，撰写的论文荣获省级奖项，20xx年被评为县级骨干教师，20xx被评为县级优秀教师。
尽职尽责勇于担当
20xx年新冠肺炎疫情再次蔓延，形势严峻。刚开学没几天，大家又开启“线上授课”模式，对于x老师来说，尽职尽责是她记录新学期的特殊方式！
班主任是学生与学校联系的执行者，他们是离学生最近的教育者、守护者。作为班主任，x老师更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天早上醒来第一件事就是利用微信群督促本班学生如实填写“学生一日行踪轨迹登记表”；她坚持每天向学生及家长宣传疫情防控的相关知识和心理健康微视频，让学生居家期间做好保护措施同时也要调整好自我心理状态。她说：“防疫工作是大事，学生和家长的健康也是大事”。朴实无华的语言，却透露着一位平凡教师的教育情怀和责任担当。
云端教学爱心相连
自学校“空中课堂”开播后，x老师根据线上答疑时间表，每天上课前提前通知学生准备好学习用品，按时上课。课后及时提示学生学习要点和及时完成课后作业。每天对每位学生的作业进行批阅指导。并根据学生学习情况，在班级群内对线上学习表现优异的同学进行xxx。这不仅对认真学习的同学是一种鼓励，更是为自律性差的孩子做了榜样。x老师还定期对本班线上学习情况进行小结，在云端召开家长会，让家长及时了解孩子的学习动态。这一做法受到了家长们的一致好评。
是妈妈亦是老师
x老师还是一位学前宝宝的家长。她每天配合孩子的幼儿园老师完成各项信息的上报工作，并以身作则，为孩子树立了好榜样。因为心中有爱，因为心中有责，她用实际行动，全身心地投入到这场没有硝烟的战争中。
不一样的岗位，同样的奉献；不一样的选择，同样的坚守。在教育岗位上，虽无豪言壮语，无惊天动地的事业，但在疫情中x老师用自己的力量闪烁着光芒，践行着初心。她正以踏实肯干，任劳任怨，勇于担当，忠于职守、谦虚谨慎、认真负责的工作作风谱写着教育工作者最质朴、最美的乐章。
小学优秀教师先进事迹材料 篇3
教育的初心是用一个生命去影响另一个生命的事业。让心灵与心灵碰撞出火花。
三十五年班主任工作的金老师，在育人工作中摸索了自己独特的方法。她能真正走进学生，读懂学生，实现智慧的爱。把爱与责任同时扛在肩上。成为孩子们的良师益友，成为孩子们健康成长的指导者和引路人。
一、平凡细节见初心
作为一名老教师，金老师无微不至、无处不在的关爱学生人人称赞：每天早晨走进教室，微笑着看看孩子们有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，提醒孩子们增减衣服；亲自给孩子们穿上衣服，扣好扣子。有的孩子流鼻血，自己亲自帮助孩子擦洗，并告诉孩子一些科学的道理，怎样快速止血。一个一个手把手教握笔，身体力行的教孩子们坐姿，正确的书写姿势。午餐和孩子们一起共进，从拿勺子盛饭到不掉一个饭粒再到不剩饭的光盘行动。看着他们没门牙的啃着骨头，金老师就带好手套一个一个的把肉剃下来给他们吃。用爱的责任来关注每一名孩子，关注每一个孩子的成长与进步。正是爱心和责任心这一对强有力的双翼，金老师班级的孩子们成了“快乐的小天使”。
看护“小豆包”吃饭
二、特殊群体担使命
多年班主任工作的金老师碰到特殊学生每每也是煞费苦心。不断探究新的教育模式和方法。用爱心，真心，耐心感化特殊的孩子。还给这奇异的花建有自己专属的百花园。日复一日，渐渐喜欢靠近老师，主动和老师说话。功夫不负苦心人，改变了一个个特殊学生，大家一样快乐的学习，快乐的玩耍。家长也高兴得逢人就说：幸亏有金妈妈的帮助！班主任工作尽职尽责，不负使命。无论哪一项活动都出色完成。
金老师排练的《中华国韵》
三、疫情无情爱有情
20xx年的新冠疫情，打得我们措手不及。老师们接下在家网课的任务。别看金老师年纪大，但信息技术一点也不示弱。不但学会直播讲课，而且能在网上批作业，与学生互动交流。她的网课受到家长的一致好评。甚至别的班的孩子也来听她的网课。还和家长赞不绝口夸喜欢听金老师的课。当时她班有一名湖北籍学生，疫情期间不能回来，金老师就在网上特殊给她讲课。用信息给她发去课程内容，再亲自打电话讲解知识。孩子妈妈在电话里哭着说：“遇到金老师，是孩子的福气，也是我的福气。我知道金老师是最认真负责的老师，谢谢谢谢！”当听到这些时，所有的辛苦都化作幸福的感动。上学后，金老师利用午休时间辅导直到跟上班级其他同学。无论带哪一届学生，金老师都是爱心满满的付出。
中午休息时间为学生辅导
坚守平凡，以爱育人。金老师始终在教育的第一线，做着平凡的班主任工作。虽然青丝已变白发，但她依然兢兢业业的工作着。课依然受到好评。班级管理还是那么出色。
金老师的幸福课堂
与爱同行，打造幸福教育。做好每一件简单的事，完成每一件平凡的事；以德育人，以己之平凡为基石，用热情，责任心，爱心铸就平凡教师每一天！
小学优秀教师先进事迹材料 篇4
低调、务实、谦和，是张校长留给同事们的第一印象。在工作中，他坚持以人为本，注重团队建设、育人氛围建设和文化积淀，以优秀的育人思想和良好的人格魅力，团结引领广大师生不断促进自身发展、学校持续发展与内涵特色发展。
以优良师德师风引领学校“三风”
他政治定力强，有强烈的教育事业心和育人教书的责任感、使命感。尊重学生，热爱学生，宽容学生，做学生生活的忠实伙伴和学习成长的促进者、帮助者；尊重教师，激励教师，培育教师，做教师专业成长和教书育人的引领者、服务者、助推者。以身作则、率先垂范，踏实工作，以良好人格魅力引领干部作风、师德师风与学校“三风”。特别是在落实党风廉政及“八项规定”上，严以律己，严格“三乱”治理，严控经费管理，坚持民主理财，群众口啤好。师德考核年年为优等。
以优异科研业绩引领师生成长
他热爱学习，勤于钻研，具有现代教育教学思想，有较强的现代教育理论功底和较好的教育科研素养，能够把先进的教育教学理念融入到学科教学实践之中，大力实施科研立校、科研兴校、科研育人。坚持师生发展第一理念，以探索构建生本课堂教学模式为抓手，重视课程改革和课堂教学，切实加强并有效引领与转变教师教学方式、评价方式及学生学习方式，让学校迈入科研兴校持续发展轨道。近几年，他先后主持、主研市教育学会立项课题《小学生自主学习有效性策略研究》、市教科院十一五规划课题《小学数学算用结合的研究》、《库区留守儿童行为习惯养成教育策略研究》均结题。在国家省市级刊物发表《关于减负提质的实践与理性思考》《浅析小学生自主学习》《小学德育现实问题与对策思考》等教育科研文章6篇。指导青年教师刘海燕获重庆市科学赛课一等奖、中央教科所二等奖；杨代艳、张晓蓉、徐琼获巫山县品德与社会赛课一等奖、重庆市二等奖；教师陈丽获重庆市数学录像课一等奖。
以优秀育人思想引领学校特色发展
他善于学习与反思，勇于实践与探究。自20xx年主持xx小学工作以来，立足新建学校现实，确立“让每个师生都闪光”的育人理念，突出“xx小浪花，朵朵闪金光”特色文化主题建设，引领xx小学迅速发展成为城区优质学校并荣获7项市级殊荣。20xx年8月，调任实验小学校长，充分调研，挖掘、传承学校文化积淀，提炼学校文化，确立了“足迹”校园文化主题，以建设“足球+”特色校本课程为重要抓手和有效载体，大力推进学校内涵、特色、持续发展。20xx年实验小学男子足球荣获重庆市校园足球联赛渝东北片区亚军并入围重庆市总决赛，巩固提升了全国青少年校园足球特色学校成果。毕业班综合考核荣获全县中心校第一名。
小学优秀教师先进事迹材料 篇5
爱，撑起温暖的晴空
xxx，xx区三里河小学数学教师。年近五旬的她，作为教研组长，她带领组员精耕课堂，抱团前行；作为数学教师，她勇挑双班数学的重担，用生动活泼的课堂，激发每一个孩子的学习热情；作为班主任，她兢兢业业，用满腔热情守候云端，引领孩子们健康成长。
这样的教研，有用！
为了上好网课，xxx老师带领二年级数学老师群策群力开展集体教研：调整教学进度、统一教学内容、开发学习资源、设计课堂练习，精心制作课件……让每一节课都凝聚着集体的智慧。
“姐妹们，我今天讲这道题的时候，学生出错挺多的，你们是怎么处理这个易错点的？”每天上完课，这种即时的“小教研”就会在群里上演，你一言我一语，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共识：遇到问题不可怕，只要提出来大家共谋对策，总能找到最佳的解决方法。在她的带领下，二年级数学团队抱团前行，不断收获着成长的幸福。
这样的课堂，有效！
网课不同于真实的课堂教学，师生远隔屏幕，孩子们难免会觉得无聊，听课时间不能持久。她就把教室里的上课规矩和互动方式搬到了屏幕上，随时提醒学生：小腰杆挺直，注意书写姿势；随时与学生连线，提高参与度。对于枯燥无味的知识，她总能和生活联系起来。比如在学习长度单位时，她将其和5个手指联系起来，让学生对着自己的手指找出相对应的长度单位和进率，在玩乐中就可以熟练掌握知识。一个家长留言说：之前孩子回来经常提到您，说喜欢上数学课，听了您的网课，我都喜欢上了……
这样的老师，有心
“老师，我和孩子妈妈都是医生，不能陪在孩子身边，爷爷奶奶年龄大，学习上也帮不上忙……”“你们在前线辛苦了，孩子的学习交给我！”x老师立即将孩子加为QQ好友，每节课了解她的学习情况，有不会的直接解答，还随时向爸爸汇报孩子的学习状态，为家长消除了后顾之忧。
作为一名“有心”的班主任，x老师一直这样做：各类排查通知第一时间送达，孩子的学习状态她即时反馈，家长的困惑需求关注到底，特殊孩子的关爱帮扶，电话24小时在线，有问题随时叨扰……她的脑海中的桩桩件件，都是把学生、家长的需求放在首位。这样的老师，怎能不受到家长的尊敬和爱戴？
“做不了前线的大白，我就做幕后的大白”，这是xxx老师经常挂在嘴边的一句话。疫情肆虐，停课不停学，居家不隔爱，她用自己的真情付出，对待每一堂课，每一个孩子，每一位家长，用耐心细致的服务，撑起一片温暖的晴空！
小学优秀教师先进事迹材料 篇6
xx，是xx小学一名普通的数学教师。她从教二十八年来，始终忠诚于党的人民教育事业，不忘初心，牢记使命，以热忱之心爱岗敬业，以责任之心教书育人，以真挚之心友爱同事，时刻不忘以优秀教师的标准来严格要求自己，受到校内外的一致好评。
不断提升，成绩斐然。在二十几年的教学工作中，她始终将探索与学习、交流与研讨作为师生相互提升的方式，并从中获得很大的发展，逐步成长为一名成熟的教师。在这期间，她被评为校级优秀教师、优秀辅导员、旗级优秀青年教师课堂选拔赛一等奖、旗级优秀裁判员、鄂尔多斯市第二届基本功大赛一等奖获得者、鄂尔多斯市优秀圆丁奖，并多次被评为“希望杯”全国数学邀请赛“优秀辅导员”“优秀教练”等。20xx年起至今，一直被xx区教研中心评为骨干教师，并多次在所担任的毕业班年级教学质量检测中取得优异的成绩，位列全区成绩第一区间，得到了学校、师生、家长的肯定。
不断欣赏，轻松活泼。在课堂教学中，她有自己独特的教学风格。她关注学生的小进步，用欣赏的眼光看待学生，用科学的方式引导学生。注重培养学生的数学思维，激发学生的创新能力，创造学生思维碰撞的机会，真正将学生的思维活动有机融入学习的过程，使学生可以在轻松、活泼、积极、上进的学习氛围中进行学习。
不断钻研，勇于承担。作为一名从教多年的教师，她一直以严要求高标准来衡量自己。她认真学习新课标理念，把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。她不断给自己施压，工作之余也不忘钻研教材教法。她准确把握教材编写理念，吃透教材，结合xx小学数学教学实际情况，致力于提高课堂教学效率，以构建xx“美好课程”和“美好课堂”为己任，勇于担任备课组长一职。她从备课组长的职责出发，依据现代信息技术课程与教学研究理论，把xx“美好课程”和“美好课堂”构建与xx区教研中心所申报的国家级课题研究相结合在一起，积极主动观看学习各地名师的精品课堂教学案例、课堂实录、现场观摩课堂教学等活动，做到对各学段的教学要求、内容有的放矢，大大提升了自己驾驭教材的能力，从而使她的教学能力、教学水平得到了很大提高，并让课堂教学做到收放自如，迈向一个更高的教学艺术境界。在各类教学教研活动中，她主动请缨，多次承担公开课、示范课及数学教研活动的主讲人，同时还承担了xx小学的校本课程——数学阅读课程的开发与编写，乐在其中，得到了教育同仁们的好评。
不断学习，注重积累。注重专业知识的积累，将理论知识学习与教学实践相结合，是她提高自我的有效途径。她坚持每学期读两本以上教育教学专著，勤写读书心得体会，并结合自己的课堂教学积累，及时撰写课后反思、教学随笔等。在学习积累与教学实践中，汇总教学经验，撰写了多篇论文，发表于《科学导报》、《教育研究》等刊物，并荣获一等奖。今年她又参加了市级《高阶思维课题》课题组的研究，使自己的教学水平在不断学习中得到提升。在连续几届骨干教师评选活动中一直被评为xx区骨干教师，得到了老师们的认可。
作为一名教师，她的教育箴言是：“永远用欣赏的眼光去看待学生，永远用宽容的心态去面对学生。”
坚守三尺讲台，辛勤耕耘；践行从师之道，开拓进取！
小学优秀教师先进事迹材料 篇7
他从教三十多年来，以积极进取的工作态度、踏踏实实的工作作风，在平凡的工作中，一步一步实现着自己的教育理想和人生价值，他就是我校党员教师xxx。
爱岗敬业以爱育人
作为一名人民教师，长期以来，xxx老师一直把“爱岗敬业，做学生喜欢的老师”作为自己人生的追求。他对工作怀有极高的热情，循循善诱，诲人不倦。作为一名党员，他时时以教师职业道德规范和共产党员的标准严格要求自己，以身作则，率先垂范，总是以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘着。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，关爱学生，真诚奉献。他对教育事业的爱，正如绿叶对根的情意，爱得深沉，爱得热烈；他对学生的爱，正如绿叶对花儿的呵护，爱得真诚，爱得无私。
面对不同的学生，金老师努力寻找他们身上的闪光点，平等对待每一个学生，关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，尊重学生人格，不偏爱，不歧视任何学生，让每一个孩子都能在师爱的芬芳中健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信，让每一个学生在集体中都能感受到温暖。
锤炼思想提高境界
教育无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。金老师他坚持“身教重于言教”，要求学生做的，自己先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，时时以身作则，处处为人师表。金老师愿意走近学生，和学生打成一片，学生们也非常喜欢他。他带头改变自己的观念，改变自己的角色定位，不总是把自己当作教育者、管理者，常常把自己当作服务员、引导员，真诚为学生服务。如蹲下身子帮学生系鞋带，整理一下衣服和红领巾，扶正歪了的桌椅，弯腰捡起地上的纸笔，下雨天站在教室门口，接过学生的雨伞雨衣挂好，放学时再一一递给学生……这些举动拉近了老师和学生之间的距离，让师生之间的心贴得更近。“做学生喜欢的老师”，金老师不仅这么说，也是这么做的。
讲究方法潜心钻研
在教育教学中，金老师潜心钻研，锐意进取，积极参加各级各类培训和继续教育，不断更新教育教学理念，提高教育教学能力。教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，激发学生的创新意识，发展学生的创新思维，他力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，形成积极的学习动机。教学中他把学生当作红花，自己则是绿叶，以学生为中心，以学生发展为本，学生成了课堂的主人，从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，学生个性得到充分发展。
多年来，xxx老师在教育教学工作中取得了一些可喜的成绩。他所带的班级多次被评为校级文明班级，获得过市、区级先进班集体和“全国优秀少先中队”的称号。他的教育教学论文，分获过区、市、国家级竞赛一、二等奖，作文课堂教学和阅读课堂教学分获过市级竞赛一、二等奖。他是贵池区教育系统“有大爱”“有思想”“有方法”优秀教师典型。
小学优秀教师先进事迹材料 篇8
xxx，女，汉族，1973年4月出生，1992年7月参加工作，大学学历，小学高级教师，xx县第二实验小学教导处主任，四年级（6）班语文教师。
从教28年中，先后10次获县政府嘉奖，记三等功奖励1次；荣获“国家高级家庭教育指导师、河北省德育先进工作者、省优秀作文指导教师、市级骨干教师、县学科带头人、县优秀班主任、县优秀教师、县师德师风先进个人”等30余项荣誉称号；撰写的10余篇论文分别在国家级和省市级刊物上发表或获奖。20xx年5月，被xx县委组织部评为“第十批县管专业技术拔尖人才”；20xx年，又被xx县妇联授予“三八红旗手”称号。
任教以来，一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，教学经验丰富，具有较强的教学管理能力。在教学中，努力专研教材，积极探索教法，教学成绩一直稳居同年级前列。
在教学工作之余，积极参加上级和学校组织的各项政治学习和业务培训，多次到江苏、北京、山东、石家庄、沧州等地参观学习，通过各种途径了解学科教学的最新成果和发展趋势，努力探索家庭教育与学校教育的有机契合。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在不断提升自身业务水平和教学能力的同时，她热心帮助青年教师成长，所指导的多名年轻教师成为了全校的业务骨干，在市、县等各类比赛中都取得了优异的成绩。
20xx年，我校被定位“河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目”示范校，作为此项工程的主要负责人、引领者，她积极带领全体教师进行“信息技术工程2。0项目线下实践与提升”，在“整校推进、团队研修、应用驱动”等方面做了大量工作，并多次组织召开技术培训会、融合观摩课，促进了全体教师信息技术应用与课堂融合。
感恩教师节
20xx年春，疫情之下“停课不停学，停课不停教，停课不停研”是对教育信息化、互联网+教育的提前检阅。为了更好地落实空中课堂学习，提升教师互联网+教育的信息运用能力，她和教导处全体成员，组织、引领老师们开展了丰富多彩的空中课堂教学、教研活动，摸索创立了“双线四环教研新模式”，并在各年级学科组试行、推广、应用，创新了教研机制，提升了教研水平。
在教育的道路上，何老师数十年如一日，默默耕耘，无怨无悔，以兢兢业业的态度和过硬的业务能力播种三尺讲台。但得年年花怒放，不辞一世做园丁；汗洒春秋满校园，只望年年春尽，笑看桃李满庭芳！
小学优秀教师先进事迹材料 篇9
xx，xxx区实验小学中南校区音乐教师、艺术教研组长，xxx区音乐学科中心组成员。从教20余年，曾任教过小学、初中各年段音乐学科教学；在宜昌市教学设计、论文、基本功比赛、优课评比等活动中多次获一等奖，获枝江市骨干教师荣誉称号。她一直兢兢业业耕耘在音乐教育教学岗位上，将“热爱与坚持”深深地印刻在教育教学工作实践中。
精心施教，独具特色
作为音乐老师，欢声笑语是冯老师课堂的真实写照，快乐学习是孩子们的真心感受。她研读教学大纲、刻苦钻研教材，根据教学内容设计教学方法，把复杂、抽象的内容条理化、简单化，形成了自己独特的教学风格：有歌声、乐声，有游戏、互动。
她用智慧精心为学生创造了一堂堂生动的音乐课，让欢乐成为孩子们学习知识的动力和源泉。在音乐教学中，她还注重挖掘教材中的“育人”元素，通过灵动的教学过程，塑造学生的精神品格，使其向善、向美。她生动的课堂教学得到了师生家长的一致好评，曾多次获市、县级优质课比赛一等奖。
春风化雨，爱心无限
在学生的心中，冯老师眼里常带着笑意，嘴角总是上扬，声音常含关怀。面对优秀的孩子，她欣赏、认同；面对胆小的孩子，她鼓励、亲和；面对调皮的孩子，她仁爱、宽容。她让孩子感受到了平等与尊重。
追求卓越，奋力翱翔
作为一名教研组长，她带领中南艺术组这样一支年轻、活力的队伍，以“携手共进、且思且行”为理念，教研组校本研修蓬勃发展。
20xx年疫情期间，冯老师带领艺术组老师化身主播开启在线教学模式。每一节课都经过集体备课、反复研讨、直播试课等准备，精心打磨每一堂直播课，坚持以美育人、以文化人、汇聚正能量！
音乐老师隔空对唱《坚信爱会赢》
从线上到线下，她带领艺术组老师不断迎接挑战：美术组参与国家级课题研究，音乐组被遴选为“音乐信息化教学”试点学校，冯老师作为试点学校代表在全市进行阶段性汇报；音乐组积极参加省级课题子课题申报；组内老师齐心协力，在一个月时间集训雅正雏鹰鼓号队，在首届体艺节上精彩亮相，美术老师们为毕业生设计纪念墙。她们以教研活动为载体，实现团队的进阶与专业生长。
勤练技艺，不负韶华
“苦练方能技艺超群，拼搏才是前进根本”，看似普通平常的话，能真正做到，却不是一件简单、容易的事情。除了理论学习，基本功练习永远是专业教师的立身之本。冯老师带领艺术组老师的专业打卡从未间断，有美妙的琴声、歌声，也有素描、国画等等，让老师们羽翼更加丰满，助力专业成长，向着更好，逐梦前行。
小学优秀教师先进事迹材料 篇10
从教多年来，xxx凭着对教育事业的强烈责任感，把全部精力倾注在她所热爱的教育事业上，一路走来，有喜有忧，有笑有泪，但让她感受最深的是，没有爱就没有教育，只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心孩子们的学习，去关心孩子的生活，才能算合格的教师。
多年来，xxx对那些天真可爱的学生，对她所热爱的教育事业，一向坚持着一丝不苟的工作态度，坚持每天早来晚走，与学生同学习共快乐，平时从不舍得耽误一节课。有一次xxx腰部受伤，站不起来，走路艰难，但她坚持到校上课。当她艰难的挪动步子走上讲台，坚持讲完一节课，额头已淌落汗珠，身体实在支撑不住的时候，孩子们便扶她到办公室摆上几把椅子，躺上一会儿再继续去上课。懂事的孩子们也看在眼里疼在心里，强烈要求她回家休养，同事们也劝她请假回家休息，但她觉得只要能坚持住，绝不能耽误孩子们一节课。
在课上她毫不松懈，在生活中对孩子们关心更是无微不至。用爱打到学生心灵深处去。在她所教的班级里，有一名单亲家庭学生，爷爷奶奶也已去世，孩子爸爸为了生活又不得不外出打工，把小小年纪的孩子扔在家中无人照顾，由于年龄小，自制力差，孩子渐渐出现了迟到，逃学、不完成作业的坏习惯，看到这样的现象后，身为班主任的她心里很是着急，这是一个聪明的孩子，这样下去后果不堪设想，于是她总是与孩子促膝长谈，督促他努力学习。xxx了解到这个学生迟到的原因是他上下学的自行车也已经坏到不能再修理，只能徒步上学之后，她把自己儿子的自行车送给这个学生，并给他买了闹钟，教给他每晚睡觉前订好闹铃。从那天起，这个学生再也没有迟到过，而且慢慢变得热情开朗，进取向上。在这个学生过生日时，他亲手捧着一块蛋糕面带笑容送到xxx手上，并承诺他一定会努力学习，那一刻，xxx流泪了，她看到了这个孩子巨大的转变，她在心里对自己说，她是幸福的。
她爱班里的每一个孩子，孩子们也爱她，更喜欢上他的课。从教多年来，她所教学科成绩在学区比赛中一直名列前茅，在20xx年期末考试中获学区五年级语文第二名、科学第二名的好成绩，20xx年5月在“进入新时代，改革开新篇”演讲比赛中荣获学区辅导教师一等奖，20xx年10月讲授的《搭石》在学区优质课评比中荣获一等奖，20xx年荣获嘉奖奖励，20xx年6月在学区举行的“师德师风先进事迹”交流活动中获一等奖，20xx年9月在学区期末教学质量评比中，获六年级语文第一名的好成绩，20xx年9月因教学成绩优异，被评为学区“优秀教师”。