小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇1
为了增强师生防震安全意识，提高学生自救自护能力，保障全校师生生命安全。经过长期周密准备，认真计划，5月12日上午10：00，__区__小学校组织全校师生进行了一场应急疏散演练。
上午10时，__小学校校长、应急疏散演练小组组长__宣布“20__年__小学地震安全疏散演练正式开始”，我校应急疏散演练拉开序幕。报警声响起之后，学生迅速蹲下，躲在课桌旁，并用双手保护头部，约一分钟后，各班学生在班主任和科任老师的指导下进行室内避震以及疏散到指定的“安全地带”等。各通道重要位置均有老师指挥学生安全撤离。
500余名师生分别从各教学楼迅速撤离，按照规定疏散到指定区域。随即各班清点本班人数汇总报告。在应急疏散演练工作小组的有序组织下，3分钟内在指定区域集合完毕。整个疏散演练过程严肃、认真、迅速、有序。本次防震疏散演练活动圆满结束。
演练结束后，__对应急疏散演练进行了总结。强调安全问题关系到每个人的生命和财产安全，也关系到家庭和亲人的幸福，希望每一位同学在灾难真正到来之时能够冷静思考、正确选择，用自己学到的安全知识与避险方法保护自己，救助他人。
通过本次应急疏散演练，增强了全校师生的安全意识，有效提升师生紧急疏散和应对突发事件能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇2
为增强师生防震安全意识，提高师生应急疏散避险能力，培养学生应急逃生自救技能，5月12日，__区第__小学组织全体师生开展防震应急疏散演练。
伴随着急促预警信号的发出，全体学生迅速匍匐到课桌下面，当第二次警报信号响起，师生迅速撤离教室，教师则根据演练方案分工在指定位置指挥疏导，保证了学生有序、安全撤离，做到了快而不乱，井然有序。当学生撤离结束后，各班班主任立即对本班学生人数进行了排查，并将本班人数如实上报总指挥。
随后，该校相关负责人就本次演练总结发言，让大家时刻绷紧安全这根弦，使防灾减灾意识植根于同学们的头脑中，形成校园安全新常态。并选出九名同学进行安全知识的竞答。
当天，是汶川大地震__周年纪念日。在这个沉痛的日子，全校师生为遇难同胞默哀1分钟。
此次防震减灾应急疏散安全活动，该校从重点防范和整治隐患入手，切实把安全工作放在首位，把安全工作常规化、制度化。同时，该校还不断加强安全教育，制订和落实学校安全应急预案，经常宣传安全教育知识，每学年组织安全演练，切实有效保障了全校师生的生命安全，维护了学校的安全与稳定。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇3
安全无小事，为了进一步提高全校师生防震减灾和应急避险意识，让师生掌握基本的防震避震知识和技能，增强师生的应急疏散能力、自我保护能力和安全意识。保证全校师生在遇到地震时能快速、有序、高效地实施各项应急工作，最大限度的减轻地震造成的灾害。我校特制定《__镇中心小学防地震应急疏散模拟演练实施方案》。9月23日上午__镇中心小学进行了防地震应急疏散演练活动。
防震演练前，班主任给学生普及相关避震知识，讲解应急避震的正确方法，及在地震发生时如何自我保护和震后逃生常识。
随着第一声地震演练铃声响起，全体师生按照《__镇中心小学防地震应急疏散模拟演练实施方案》迅速做出反应，学生们立即用书包或书本遮挡头部，做好防护措施后蹲在课桌底下。第二声地震铃声响起，学生们迅速、有序的从教学楼撤离到校园空旷地带集合。
接着各班老师清点学生人数，并及时向负责人汇报。整个疏散演练过程既紧张又有条不紊，没有疏漏一个学生，没有出现碰撞摔倒和踩踏事件，达到了预期效果。
演练结束后，欧学用校长对全校师生在本次应急疏散演习中的认真、有序、高效、规范予以了充分的肯定，并提出相关要求，学校安全是重中之重，安全工作有起点没有终点，全体师生要时刻牢记“学校安全、人人有责！”
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇4
为加强校园安全工作，增强师生地震安全防范和逃生意识，提高自救防范能力。5月12日，__镇中心小学全体师生开展防震应急疏散演练。
为做好此次演练活动，校领导组制定了《防震减灾应急疏散演练方案》，对演练目的和要求、流程及人员等做了周密细致的安排。
演练前，各班老师组织学生通过观看视频、课件展示等方法对地震演练中的安全作了要求，并对地震来临正确的躲避姿势、撤离姿势和逃生路线等内容，进行了详细的讲解和布置，为疏散演练做了有效的铺垫，也有效预防踩踏事故的发生。
当第一声警报划破长空，响彻整个校园时，老师们迅速指导学生双手护住头部，蜷曲身体，利用书包、课桌等进行紧急室内避险。两分钟后，伴随着第二声警报声的鸣响，各班学生在班主任带领下按照规定路线和顺序开始疏散，全体师生于2分钟内安全撤离至学校操场。到达指定避难场所后，教师当即清点人数，并迅速报告各班学生应到人数和实到人数。整个疏散过程井然有序、安全规范。
演练结束后，该校校长__同志就此次演练进行了总结。他希望全体师生能以这次应急疏散演练为契机，真正掌握在危险中迅速逃生、自救自护的基本方法，提升紧急疏散和应对突发事件的应变能力，在平时的学习和生活中绷紧安全这根弦，不断增强安全防范意识。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇5
5月7日，在第__个全国防灾减灾日来临之际，____小学组织开展了防震减灾应急安全疏散演练
为了顺利完成演练，____小学制定了详细的演练方案，对演练的形式、场地、险情信号、演练时间、参加人员、演练实施步骤等都做了周密的安排，组织师生学习了防震减灾知识，掌握应急避震的方法，熟悉地震发生时紧急疏散的步骤和路线。
上午10点，急促的警报声突然响起，学生们迅速蹲下身，双手抱头依靠桌子掩护。约间隔1分钟，二层以上的学生在班主任的指挥下，双手抱头，以两列纵队并排下楼进行紧急疏散，用最快的时间“撤离”教室，前往学校的“安全地带”——操场。演练中，教学楼各楼梯口都安排了老师维持秩序，整个过程井然有序。
据了解，为了进一步抓紧抓实安全教育工作，该校每年都要开展防震减灾应急安全疏散演练，加强学生上下学的交通安全及校园安全知识教育等。多年来，该学校没有发生一起安全事故。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇6
为了进一步普及防震减灾知识，切实增强全校师生的避险减灾意识和自救、互救能力，让全校师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路，真正做到：地震来了我不怕。20__年5月12日，__镇中心小学组织全体师生开展了防震演练。
在演练之前，老师通过带领学生观看视频、讲解、老师示范三个环节开展教育活动，让学生在观赏中了解地震对人类造成的伤害。老师讲解了紧急避震的方法，模拟地震出现时，如何自救的示范。
上午8：30演练正式开始，警报声响起，老师立即告知学生”地震来了，不要慌”，并指挥学生紧急避险，指导学生迅速抱头、闭眼，躲在桌下，尽量蜷缩身体，降低身体重心，并尽可能保护头部
紧接着第二次警报声响起后，老师组织学生用手保护头部，迅速有序地紧急疏散到室外安全空旷的操场上。在疏散的过程中，几位因为最近腿脚受伤，行动不方便的同学被班主任老师背着、抱着也全程参与了此次防震演练。
演练后，__副校长对本次防震演练活动进行了总结，强调一旦身边发生突发地震，要沉着应对，做好安全逃生工作。
通过这次演练活动，切实有效地增强了全校师生防震逃生安全意识，提升了应急自救能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇7
5月12日上午9点55分许，伴随着一阵警报划破长空，__小学地震应急疏散演练活动正式开启。
此次演练包括应急避震和紧急疏散两个内容。警报声长鸣，听到“地震来袭”的信号后，教师立即停止一切活动，转而成为教室应急负责人，组织学生实施应急避震。警报再次响起，听到“紧急避险结束，迅速疏散逃生”，全校23个班井然有序地按照既定路线，在2分45秒内全部撤离到了操场，清点师生人数并向总指挥报告。
通过此次演练，增强了全校师生防震减灾意识，提高了师生处置突发事件的应急应变能力，营造了学校防灾减灾的宣传氛围，最大限度地保障了师生生命安全，为积极推动平安校园建设加足马力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇8
安全无小事，为进一步提高师生在突发性地震事件发生时紧急避险和应急保护能力，正确掌握避震、疏散和自救互救的方法，增强防震减灾意识，5月7日上午，__市__区大立实验小学组织全体师生开展地震应急疏散演练。
为确保演练活动落到实处，该校专门成立演练活动领导小组，制定详细的演练实施方案。校长__讲明了此次地震应急演练的目的和意义，要求各班班主任让学生熟知应急避震的正确方法。
上午10时5分演练正式开始，警报声响起，学生在老师的指挥下，按照预定的疏散路线，弯着腰、用书本护头，迅速、有序撤离教室，跑向学校指定的安全集合点后，各班老师立即清点人数，并向指挥长报告。疏散演练结束后，__对此次演练活动进行点评和总结，并提出相关要求。她表示，本次演练准备充分，过程紧张、快速、有序，达到了演练的预期目的，但学校安全是重中之重，安全工作有起点没有终点，全体师生要时刻牢记学校安全、人人有责。
通过此次防震演练，__区大立实验小学全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，进一步提高了师生应对突发事件的处置能力和安全自救能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇9
为了增强师生防震安全意识，提高师生应急疏散避险能力，培养学生应急逃生自救技能，确保师生生命安全，根据教育局的工作部署，__小学于20__年12月11日下午组织全校师生进行了防震应急疏散演练活动。
为了搞好这次防震减灾疏散演练，学校召开了安全工作会议，专题部署防震减灾疏散演练活动有关事项，制定了方案。
演练前以班级为单位对全体学生进行了防地震知识培训和应对突发灾害的心理健康教育，使全体师生明确了演练的目的和程序，了解了基本的地震安全知识，掌握了地震应急避险方法，熟悉了学校逃生疏散路线。随着“注意，地震，请就地避震”，广播响起口令，学生迅速蹲下，躲在课桌旁，并用书包或书本保护头部。约1分钟后，“安全撤离”口令响起，各班学生都在班主任和科任老师的指导下进行室内避震和疏散到指定的“安全地带”。各通道重要位置均有老师指挥学生安全撤离。从教室里按照指定逃生路线安全有序撤离至操场，各班迅速清点学生数并向达洛校长汇报情况。
活动总负责人__校长作了总结，他说，开展地震应急模拟疏散演练，旨在提高全校师生自救自护能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，希望大家重视演练，提升紧急疏散和应对突发事件能力。最后，校长宣布本次防震疏散演练活动圆满成功！
本次疏散演练活动，大大增强我校师生的安全意识，有效提升师生紧急疏散和应对突发事件能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇10
为提高全校师生在灾难中的应变自救能力，保障师生生命安全，建设平安校园，__市__小学于5月12日组织全校师生开展了防震应急疏散演练活动。
活动前，学校利用广播向全体学生普及了防震应急逃生知识，并在班主任的带领下练习在教室里找出避震活命三角区、抱头蹲下、躬身前行等动作。
随着第一声应急警报声响起，全体学生以迅雷不及掩耳之势双手抱头躲在了“三角安全地带”。第二声警报声响起后，全体学生立即在老师的指挥下，双手抱头、躬身前行，按照指定疏散路线快速、有序疏散到大操场。
居安思危，防患于未然，此次训练让全体师生掌握了正确应对地震发生时的防护措施和方法，提高了全体师生紧急避险、自救自护和应变的能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇11
为了提高学生应急避险意识和自护自救能力，提高学生的安全自救与安全防范意识，创建一个平安、文明、和谐的校园，5月12日早上，__市__镇__小学开展了“防震应急疏散”演练活动。
上午8：30，正在晨读的学生听到指令和警报声后，各班班主任立即告知学生“地震来了，不要慌”，学生在班主任和任课老师的指导下迅速抱头、弯腰，躲在各自的课桌下，尽量蜷缩身体，降低身体重心，并尽可能用书包书本等物体保护头部。随后，全体学生在班主任的带领下，双手抱头，身体微曲，按照预先规定的应急疏散路线迅速、有序撤离。同时，各楼层安全疏导员在楼道、楼梯口等加以指引、科学指挥、合理疏导，防止学生在紧急疏散时相互推挤出现踩踏现象，确保学生安全。最后全部安全撤离到操场后，全程用时1分15秒，各班班主任迅速清点人数并向总指挥汇报安全到达人数。
通过本次防震减灾应急疏散演练活动，巩固了全体师生防震避震的知识，增强了防震意识和自救能力。我校将以此次防震演练活动为契机，继续开展安全教育活动和演练活动，增强全体师生的防灾减灾的安全意识和能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇12
在第__个全国防灾减灾日到来之际，围绕“减轻灾害风险，守护美好校园”的工作主题，5月12日下午1点__市第一实验小学开展了防震减灾应急疏散演练活动，使全体师生了解防震、疏散等应急避险知识，提高师生紧急避险和应变的能力。
首先召开了应急演练专项工作会议，制定详细的演练方案，德育处__主任安排部署演练的有关事项。
然后各班主任按照要求开展了以防震疏散演练为主题的班会，讲解地震的危害、自我保护和应对措施等知识，并对学生提出了具体要求。
一阵急促的防震警报声响起，各班主任立即告知学生，并指挥学生紧急避险。
当警报再次响起后，教师指导学生们双手抱头，蜷曲身体，按照事先规划好的“逃生”路线，迅速、有序撤离教室，跑向操场。
整个演练环节师生互助有序、配合默契，学生动作敏捷、规范。
各班清点人数，检查学生情况，并将安全到达人数情况向学校领导报告。
__副校长对本次防震疏散演练的过程和目的以及演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结，尤其对演练过程中的一些细节问题做了详细的提醒。
未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命，是安全教育永恒不变的主题。__市第一实验小学将继续敲响安全的警钟，定期开展安全演练活动，让安全始终伴随着师生的成长！
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇13
近日，__镇中心小学开展了防震应急疏散演练活动，全校师生160人参加。
演练模拟高台县发生强烈地震，随着教学楼内防震避险警报响起，按照学校防震应急疏散演练预案要求，全校师生沉着冷静、迅速利用课桌、书包等进行自护，30秒后，警报再次响起，在班主任和任课老师的指挥下，学生们双手抱头，从教学楼内有序撤离，快速跑向空旷地带集合，老师们按班级清点人数，逐一向指挥长报告，发现某班一学生受伤被困，学校紧急救援小组、镇卫生院医护人员迅速展开搜救，对受伤学生进行转移并进行紧急救治。整场演练从模拟发生地震到安全撤离用时1分17秒，达到预期目的。
此次防震应急疏散演练，进一步增强了师生地震避险技能，提高了师生在发生地震时自救、自护意识，增强了全体师生防灾减灾的应急能力和理解保护自我、珍惜生命的重要性，确保在地震发生后安全、快速、有序地撤离。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇14
5月12日是我国第__个防灾减灾日，5月6日至12日为防灾减灾宣传周。为了提高学生在发生地震时的自救、自护意识，增强全体师生在密集场所的应急避震能力，__县__小学于5月9日开展了第__个“防灾减灾日”地震应急疏散演练活动。
当长长的警报声第一次响起时，全体教师按照防震演练预案要求停止上课，并提醒学生不要慌乱，组织学生利用课桌椅避险。任课教师组织学生们用手或书本护住头部，有秩序地按既定路线撤离教室，快速疏散到安全地带，整队清点并上报人数。整个过程组织有序、撤离迅速，达到预期的效果。演练结束后，学校进行演练总结。
通过此次防震逃生演习，学生们掌握了应急避险技能，提高了自救互救能力，意识到防灾减灾的重要性，也充分认识到防灾减灾应从自我做起，从现在做起，真正了解了“保护自我，珍惜生命”的重要性。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇15
为了进一步增强师生安全意识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，5月12日上午10点半，__县__镇中心小学开展防震演练活动。
在演练开始前，校领导反复强调，活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。各班教师根据本班学生年龄特点，采用谈话活动、播放观看图片、视频等形式让学生了解地震给人们生活带来的灾害，并对学生进行地震演练前的安全教育，教给学生逃生的方法。
演练开始后，各楼层负责人迅速到达指定地点，各班教师组织学生立即用手抱头就近躲在桌下或墙角边，随后弯腰低身、沿着预定路线，快速有序地撤离到指定的安全地点。整个过程紧张有序，有条不紊。
这次演练活动是对__镇中心小学全体师生的一次实践性教育，提高了师生抵御和应对紧急突发事件的能力，进一步增强了师生的安全意识。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇16
学校是人员高度集中的公共场所，为确保全校师生员工健康地学习、工作，促进学校各项工作顺利开展，切实加强防震安全教育，进一步普及防震安全知识，提高学生的防震逃生自救意识和地震发生时的应急、自救互救技能，创建“平安校园”，4月18日下午，__街道__小学全体师生又一次开展了防震安全疏散演练。
为确保演练活动的顺利开展，学校前期就制定了科学的演练方案和应急预案，强调了演练过程中需要注意的各项事宜。德育处将演练步骤、逃生路线和安全注意事项向班主任和全体老师做了详细的安排。
演练活动开始了，带班老师先跟学生明确了这次活动目的，要求和注意事项。同学们都能认真聆听。当演练的第一声铃声响起，学生们立即迅速做出反应、低头弯腰，双手护住头部，蹲在桌子下等安全位置就地避震。当第二声警报响起，各楼梯口负责人，各路口引导员，已提前到达自己的岗位，按照各岗位的职责认真开展工作。各班老师立即组织学生分别从教室前后门依次有序离开座位，迅速逃离教室。学生排成队，用书本护住自己的头部，弯腰低头，防止被坠物砸伤，沿着预定的路线，快速有秩序的撤离教学区。4分钟左右，全体学生都已迅速撤离到校园安全地带。各班即刻清点人数，并向级长汇报，确保每一个学生都已安全撤离到指定位置。整个演练活动快速、安全、有序！
防震演练完毕，德育处陈注涛副主任对此次演练活动做了总结。他充分肯定了全体师生们认真演练的积极态度，同时强调了本次演练出现的问题，并要求师生学生立行立改，争取在下次演练中做得更好！
本次演练用实际行动让全体师生更进一步的认识到了安全的重要性，同时也大大提高了师生实际应对突发安全事件的能力，进一步增强了师生防震安全意识，让师生真正掌握了在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高了其抵御和应对紧急突发事件的能力，为__小学建设“平安校园”奠定了扎实基础。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇17
为进一步提高学校防灾减灾和师生自救互救能力。5月12日上午，____镇中心小学组织全体学生开展了防震减灾疏散演练。
安全演练前，学校召开集体会议安排好安全责任老师，并对学生进行了安全知识主题班会。9点40分，随着警铃响起，各位老师组织学生在教室内选择安全地点就近躲藏，学生用书包或书保护头部，并抓住附近牢固的物体，尽量蜷曲身体，蹲下或坐下。一声长哨后，进入紧急疏散环节，各班在班主任的指挥下，沿着预定路线快速有序地向操场紧急疏散。到达操场后，班主任清点人数。整个演习过程紧张有序，有条不紊。
此次活动既增强全校师生的防震减灾意识，又提高师生处置突发事件的应急应变能力，同时也检验了学校安全责任制度的落实情况。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇18
为纪念“5·12”汶川地震__周年，进一步加强学校安全工作，增强全体师生的安全防范意识和提高遇到灾害发生时积极科学自救、自护的能力，让广大师生更深入地了解突发事件逃生常识，5月16日上午大课间，我校成功组织了地震应急避险疏散演练，全校师生参加了此次活动。学校__分重视演练活动，专门成立了演练总指挥部和演练工作小组，召开疏散演练专题会议，学习《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，制定了完善的演练方案，各级部门、各班级提前学习观看视频、掌握地震防护技巧、了解疏散路线和相关注意事项，各职能小组分工合作，确保演练顺利成功。
演练一开始，师生就近蹲在课桌、保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积；视情况就近关闭火源、电源等。听到疏散信号后，教师迅速组织学生疏散，所有同学迅速起立，按照疏散路线秩序井然的离开教室到达集结地点。各班、各级部在清点人数后，上报总指挥。总指挥彭校长做了演练总结，总结说：各部门均能按照事先预定疏散路线，迅速、有序到达指定地点集合；在各小组密切协作下，此次演练圆满完成，未发生任何意外事故。
针对近年来频发的地震等突发性事件，我校从实战出发，让学生熟悉地震发生时的自我救护技巧及教学楼逃生路线，以达到有序、迅速地引导学生安全疏散，确保全体学生生命安全的目的。通过此次演练，学生掌握了安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护，提高了抗击突发事件的应变能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇19
为增强师生的应急避险和自救自护能力，5月11日，__市__镇中心小学开展防震应急避险和紧急逃生演练活动。
演练前，学校召开防震演练教职工培训会和学生防震应急知识教育大会，传达演练方案、警报信号、各班疏散路线和集合地点，强调注意事项；进行防震应急避险、紧急逃生、科普防震知识、地震逃生要领等知识培训，让学生熟悉紧急逃生的路线、方法，在最短时间内到达集合地。
演练中，总指挥下达应急避险命令，各班学生立即躲避到课桌底下或墙脚线处，双手护头。第二次警报响起，各班学生按照座位顺序，排成单排，分别从前门、后门出发，弯腰低身，用双手护住头部，小步快跑，按照规定路线有序撤离到操场上集合。各楼梯、台阶及危险处值班的教师，提前到岗疏通撤离路线，维持疏散撤离时的秩序，随时提醒学生有序撤离，避免碰撞、推搡、拥挤等现象，确保无安全事故发生。随后，总指挥对本次演练活动进行了总结，告诫师生牢记防震演练活动中的防震小常识，珍爱生命、居安思危、防患于未然。
校长__介绍，每学期都要举行1至2次“防火”“防震”“防讯”等类型的应急模拟演练，目的在于让师生掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
小学5.12防震减灾应急疏散演练简报 篇20
为了增强师生防震减灾安全意识，提高应急避险能力，培养应急逃生自救技能，5月12日上午，____小学组织全校师生进行了防震减灾应急疏散演练活动。
演练前，为确保演练活动有效开展，学校对演练流程等做了周密细致的安排，规定了演练路线，指出了活动过程中的注意事项。在演练之前，以班级为单位组织召开了防灾减灾专题班会。
第一次警报声响起，教师立即组织学生停止活动，并引导学生迅速抱头、躲在桌子底下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。警报再次响起，楼内疏散人员按照演练方案疏散学生，保证全部师生撤离到安全地带，撤离过程中，师生行动有序。各位老师清点并汇报人数。最后，黄更生校长进行现场总结，并针对此次演练提出问题和改进措施。
本次防震减灾演练，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，整个演练过程井然有序。通过演练，全校师生巩固了防震减灾知识，增强了防护自救能力，学校将以此为契机，将安全教育贯穿于校园生活，切实提高师生的安全防范能力。