2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇1
疫情虽可怕，但无法阻挡我们教师投身教育的热情，更无法阻挡孩子们一颗颗求知若渴的心。
线上教学中，XX老师说收获最多的是遇到各种问题时，一级部的老师们一起相互交流，共同找到解决问题的方法，让每一堂课都更“精彩”。
线上教学中，XX老师认为最主要的是及时联系家长询问情况。她不允许一个学生掉队不漏批一份作业，让他们每天都有进步，每一次作业都会认真批改，及时反馈。课下积极给学生打语音，视频电话等检查背诵情况。遇到懒惰的同学时，王老师也会第一时间和家长沟通，同时多次进行了有针对性的家访，与家长达成一致，双管齐下，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持和配合，在学校和家长间架起来一座沟通无阻的桥梁。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇2
用生命守护我们健康的是白衣天使，用肩膀扛起责任的是军人。而作为教师的我们，在特殊时期也扛起了自己的责任，停课不停学，线上来教学，对每一位老师而言都无疑都是一场挑战。这对六年级四班的XXX老师来说也不例外。
X老师认为上网课调动学生的积极性是最重要的，建立“好习惯银行”，每次上课的时候根据学生的表现、每天的作业完成情况实行加减分制，让他们懂得自己的分数是通过自己努力得来的。
作业及时的批改。作为九零后的一名老师，也一反往常的作业批改方式，而是在自己力所能及的范围之内，用画小卡通画的形式。给每位学生的作业留下自己的鼓励文字，这样每个同学对于每次作业都会有所期待。
及时的与家长沟通六年级是很重要的一年，马上步入初中，孩子会有小叛逆的倾向，X老师希望可以与家长随时沟通，为了孩子的明天，老师和家长共同努力。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇3
七年级生物老师：XXX
XXX七年级生物教师。网课伊始，由于同科教师身体不适，她担负起了整个年级生物教学任务。网课与线下课一样，课前她充分的备课，并做好重点记录，真正做到心中有数。课前十分钟，她在线上群内告知本节课课程名称，提醒学生做好预习完成《基础训练》课前预习，让学生快速进入学习状态。课中学生观看课程视频资源，在重难点的地方暂停，着重讲解，并让学生做好课堂笔记。视频结束后利用课堂练习对学生进行提问解答，检测学生的学习效果。然而线上课堂没有办法确认学生是否在认真观看，在上课过程中她随机让班级签到，课后让各班生物课代表统计上课情况。她还把各上交作业的情况反馈给课代表。在周末班会时，课代表发言总结本周上课的情况。对于各别没有参加听课或不交作业的学生，与班主任同心协力，努力做到使每个学生都参加听课并提交作业。作为园丁，有这么多“花朵”和“幼苗”需要我们去浇灌和守护！为了能在这个特殊的时期最大限度地帮助孩子提高和成长，她必会尽可能想尽一切办法，保证每个学生都不掉队。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇4
七年级语文老师：XXX
XXX老师，担任七1七2班的语文课，在“居家抗疫”的特殊时期，他默默地耕耘在网端：一、改变常规教学模式，吸引学生。一节课由精美的教学插图，炫酷的音乐，短小的视频讲解，幽默相声式的语言等吸引学生相聚在云端。二、作业精布置，重落实。乔老师深知学生网络学习的特点，每节课的最后10分，分层布置少而精的随堂作业，当堂完成上交。他利用课间等空余时间批改每一份作业，从标点符号、句子语法到知识内容等多方面纠错，对于不交作业的学生亲自电话联系，促使其认识到知识的重要性。三、阅读名著，共成长。乔老师利用每天的下午第4节的阅读课，带领学生进行多种形式的名著阅读：精彩故事情节朗读或者讲解；写读后感；画思维导图；写手抄报；画人物插画。网课丰富了孩子们的阅读方式，让名著阅读跳跃出了不一样的音符。他是一位默默无闻地园丁，静待疫情散去，师生重聚于校园。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇5
面对突如其来的疫情，有的人选择了逆流而上，有的人选择了坚守岗位，作为一名人民教师，XXX老师说，网课就是自己的“抗疫”阵地。
作为九年级英语教师，她不仅精心备课，打造高效课堂，更注重师生沟通，不断尝试探索如何加强网课的互动。对学生存在的问题积极回复，耐心指导，对作业有问题的学生单独指导，严格要求。
作为九年级班主任，她更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天都会耐心细致的通过电话和微信等方式核实学生的身体状况，并且多途径向学生及家长宣传疫情防控知识。同时也多次组织召开线上家长会和主题班会，及时了解学生的思想动态和学习状态，建立有效的师生沟通。
她虽然不能像医护人员那样冲锋在疫情第一线，却用实际行动践行着一名人民教师的担当。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇6
作为一名语文老师，她每天早上认真监督学生早读，明确早读任务，检查背诵情况，及时做出措施，力求保证每一名学生能够高效记忆所学知识。在课前认真备课，依据新课标，结合初二学生的心理，在备课中添加较多的学生互动环节，让学生们既能够集中注意力，又可以学得有趣味。课中，教学紧抓重难点，不“满堂灌”，不“一言堂”。在互动交流中，让学生们学得开心，学有所得，也缓解了家长们的焦虑。课后，她及时发布每日学习任务，尽量做到全面、有效。包括课堂笔记、常规作业、背诵作业。学生线上提交作业后，及时批改、点评。
她善于家校联合，与家长及时沟通学生最近学习状态及探讨教育方法，用细心去赢得家长们的信任，用爱心和责任心来感染每一位学生。
XXX老师，兢兢业业，一丝不苟，力求为学生们呈现高质量的线上课堂。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇7
学习方式的灵活性，学习环境的易干扰性，学习效果的不确定性，让一线老师很是头疼，XXX教师是怎么做的呢？
网课之初，语文、英语老师反应学生早读不积极，刘教师想，陪伴是最好的教育，正人先正己，她和学生约定，早上八点一起读书，一起学习。
面对上课人数不齐的问题，她就逐一打电话询问原因，想办法帮助他们解决网课的问题，并且及时督促学生收看回放。
作业不及时上交也是一大难题，她选择在改作业时，多回复一些激励性语言，鼓励学生积极完成任务，并且随机和学生视频，检查他们对于基础知识的掌握。
与线下教学相比，线上难免枯燥。为了活跃课堂气氛，刘老师在课前找一些节奏感强的舞蹈视频，让学生观看、放松。上课时通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、表扬学生。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇8
疫情当前，为了积极有效响应“停课不停学”政策。在线学习一周后，开展线上家长会，了解到孩子在家学习遇到的困难，及时找寻应对措施。第二周开始进行在线视频抽查，每周一到周五抽查学生背诵及在线学习情况。面对面提问，督促孩子认真完成学习任务。当然还是有个别孩子即使在自己的“主场”也不太愿意发表自己的意见，针对这些比较内向的孩子，孟老师采取一对一提问及检查。除此之外，利用各种网络资源，帮助指导学生正确书写。开展“云家访”活动，更好地了解孩子的情况。开展班级在线学习经验分享活动，针对孩子在家学习这段时间出现的问题提供解决方案。关注学生学习生活的同时，关心学生特殊时期下生理及心理健康。每天的视频抽查留出学生发言、提问时间，帮助学生疏导心理情绪。
这个特殊时期对每个孩子，对家长，对老师来说都是极大的考验。也成就了一群最会带娃学习的家长，直播最多的老师，最爱上学的孩子。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇9
九年级XXX老师是一位有责任心、关爱学生的老师。薛老师时时叮嘱学生认真听课，刻刻督促学生及时完成作业，获得学生和家长一致好评。学生遇到问题，老师耐心的讲解，及时的解决。而且注重学生个别差异性，经常和家长联系，实现家校共育。线上教学以来，薛老师每日温馨提醒可以看出对学生更加的关爱，时刻提醒学生要注意安全、注意防疫等。在日常工作中，薛老师刻苦钻研，不断提高自己教学能力，为兢兢业业，有责任心的薛老师点赞。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇10
星光必然赶走黑夜，战“疫”定能迎来曙光。在这场没有硝烟的战争中，XXX老师用实际行动诠释着自己的责任和担当。作为七年级英语备课组长，她就是排头兵，带领着备课组教师共同探讨怎样上好网课，怎样提高网课效率，怎样解决教学中存在的问题，起到了示范引领作用。
网课期间，她认真备课，精心挑选课后习题，用心批阅作业，时刻关心着每一位学生的学习情况。在答疑解惑时，针对学生的共性问题及时辅导，并且通过视频、电话给父母被隔离在外的学生送去了爱和温暖。作为班主任，她更多的是鼓励和传播正能量。王老师经常对学生说：“自律的你们、努力为梦想拼搏的你们是最美的！老师会时刻陪伴在大家身边，你们从来都不是孤军奋战！”
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇11
XXX老师是一个极负责任且具有爱心的老师。当她得知班上一个孩子的奶奶生病住了院，父亲要照顾奶奶，家里只剩孩子和上高三的姑姑后，心里十分焦急。她先将情况告知班内老师，要求老师给这个孩子特别的关注，有问题了及时沟通。在其他老师上课的时候，她就进入直播间去看看孩子有没有按时上课，如果发现没有上课就立即打电话通知上课。另外，她还利用每天午饭后这段时间跟孩子进行视频，督促写作业、谈心，鼓励他和姑姑一起分担家务。在崔老师无微不至的关爱下，孩子每天都能够按时上课，按时完成作业，还跟奶奶打去关心的电话。孩子变得懂事了，学习也进步了，家长十分感动，直夸崔老师是个负责任、充满爱心的好老师！
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇12
XXX老师是一个非常细心的老师。前段时间，她发现有两个学生很少上传朗读视频。翟老师联系家长后得知，一个孩子因家长上班忙，孩子自己不会录制上传，另一个是缺乏自信。于是翟老师就制作了关于怎样录制、上传朗读视频的小视频，教他们如何制作视频，鼓励他们树立自信。在接下来的一段时间里，翟老师每天都会提醒他们录制朗读视频，还特意在课前演讲时，请他们对其他学生的朗读进行评价，夸他们是金牌点评员，鼓励他们展开pk赛，看谁朗读的好就加分，周末还发奖状。他们的积极性很快就被调动起来，一个孩子学会了自己录制视频，另一个孩子也大胆自信起来，朗读视频也跟上了要求。家长看在眼里喜在心里，直夸翟老师引导有方！
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇13
五年级的XXX老师是一位有大局意识的老师。她了解到有个新转来的孩子两科都能及时提交作业，另外一科作业却提交慢，甚至应付了事。她就进入课堂连续跟听、观察这个孩子在课堂上的表现，课后又和老师一起分析这个孩子的原因。原来这个孩子偏科比较严重，课堂兴趣不高，虽然老师经常提醒，但效果依然不好。发现这个问题后，任老师就和这个孩子谈心，讲偏科的坏处，鼓励他各科要平衡发展，成绩才能提高。然后又和这个孩子共同制定出小周目标——成绩有进步、按时提交作业，并打赌一周后见分晓。在这期间，任老师一直跟踪关注这个孩子，并经常询问课堂学习效果，有不会的任老师就给他讲。就这样，一周后惊喜地发现孩子上课不仅能积极发言，还能按时提交作业了！任课老师也反馈孩子进步比较大。在这以后，任老师继续跟进，这个孩子也一直都在进步。班级的事情无论大小，作为班主任的她，总能第一时间积极地处理。班级老师都说，和这样的班主任搭班，真幸福！
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇14
六年级的XXX老师是一位对工作高度负责的老师。上周她组织班级老师，单独给每个学生或家长联系，了解孩子的在家学习状况。通过了解，得知有部分家长已经复工，无法监督孩子写作业。因此，她就单独给这些孩子建立一个微信群，利用饭后时间视频连线，督促他们写作业。如果学生有不会的，能讲的就直接给学生讲，不会的就让老师进来给学生讲，有时会一直持续两个多小时，连饭也顾不上吃。有时候还会在他们写完作业后，和学生进行心理沟通，让学生在轻松愉悦的环境下学习，保证每一位孩子能按时按质按量完成作业。为负责任的郭老师点赞！
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇15
XXX，现任四年级语文学科。在网课期间，XXX老师充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。
她在课前精磨每一课时，完善教学设计，优化教学内容，精心设计练习题等等。
线上教学她采取课程直播的方式。授课期间采用多种互动形式和奖励机制，激发学生学习的积极性。
她针对学生们的作业进行单批单改，而且通过语音、圈点等方式进行点拨。评出优秀作业，发给全班同学共同学习以示鼓励。
当下，面对疫情，作为一名教师，好好备课，上好网课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的一份防疫职责。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇16
作为一名青年教师，XXX老师忧虑着诸城的疫情，也牵挂着远在百里之外的兰陵故乡。留守在学校的生活是孤单的，甚至有些凄冷，但作为一名老师，一名班主任，她坚定地选择留守校园，完成自己责任和使命。
在最初的几天直播课结束后，刘老师发现，急需解决网课不能开摄像头的问题。于是她开始在微博、知乎各方平台查找钉钉在线课堂开启的方法，在两天的查阅后，她发现开启钉钉专业版就可以解决这个问题。于是她自掏腰包加入专业版开始实验，经过两堂课的试点之后，她发现专业版钉钉可以无阻碍开启在线课堂，而在线课堂又能实现与学生面对面无阻碍沟通。自此课堂效率大大提高，更可以有效监督学生的课堂状态。之后刘老师又帮助我校和其他学校的老师开启在线课堂，实现共同提升、协同进步。
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇17
一年级的XXX老师是一位关爱学生的好老师。网课期间她班有位小男生因为家人已经复工，把孩子一个人丢在家里又不放心，心里十分焦虑。X老师知道后就每天提醒孩子准时上课，课下单独联系孩子，面对面视频讲解纠错。特别是孩子自己不会钉钉提交作业，X老师就录制视频，打电话一点一点教孩子学。有了X老师的陪伴，孩子一个人在家也不孤单了，并且变得十分乖巧，准时上课，按时提交作业并及时订正错题，家长的焦虑也解除了。对此，家长非常感激X老师。为X老师的大爱点赞！
2024年疫情优秀教师事迹材料简短 篇18
疫无情，线上教学见实情。XXX老师，担任五年级的数学教学工作，同时也是班主任、学科组长，她每周积极带领学科组的老师进行集体备课、教学答疑等线上教研活动，每天细心督促班级内的家长和孩子们配合班级的各项工作活动。
在停课不停学期间，X老师每天精心备课，线上直播课与学生趣味互动教学，学生们认真听课，详细作笔记。线上教学课后，为了及时了解学生学习情况，学生们线上提交作业后，她在线批改答疑解惑。班上有同学线上课没有听懂，作业出现问题，她不仅通过微信语音、文字向学生讲解，还反复地询问学生是否明白了，学生还没弄懂，她就微信视频讲解，不管多晚，也要及时给学生们查漏补缺。她仔细批改每一位学生的作业，及时发现孩子们学习上遇到的问题，并给予学生激励性评语，让孩子们学习劲头更足了。
X老师以实际行动守护着自己的职业，教给学生新知，得到了学生、家长的广泛认可。这是一名普通的教师，但普通中却凝聚着对教育事业的执着；她用自己的行动诠释初心与使命，用自己的付出诠释责任与担当。