小学语文教研组工作总结2024版下载 篇1
转眼一学期过去了，回顾本学期语文备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。
低年级组
俗话说“春的耕耘”，“秋的收获”，回顾这学期我们低年级备课组的教研工作有几分充实与几分感慨。年轻有活力的老师们为提高自身业务能力，共同学习，凝思集优，取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，提高了课堂教学时效。除了研讨低年级语文学科教学中的问题，由于低年级是孩子形成良好习惯的重要阶段，所以低年级孩子的课堂习惯、行为习惯的等各方面习惯的养成也是我们研讨的重点。
中年级组
这一学期，我们中年段的语文老师与孩子们，漫步语文书中，三年级的老师，带着孩子插上羽翼，从《装满昆虫的口袋》里，飞进了《昆虫记》；四年级的老师，陪着孩子在《草帽计》中悟出了《三十六计》。
读《昆虫记》，与昆虫邂逅
4月12日，吴慧玲老师的阅读推荐课上，三年段的孩子们开启了阅读《昆虫记》的旅程：封面介绍、作者简介、目录导读，一步一步娓娓道来，经典昆虫的图片与视频的引入，激起了孩子们盎然兴趣，瞧，那一双双高高举起的小手：
5月中旬，吴端芽老师给我们带来了一节思路清晰、方法引领的阅读指导课，课上她举一反三，以蜘蛛为例，教会孩子们用思维导图读通文字，读懂昆虫，看到孩子们的作品，便能知道思维导图对读懂此书的妙不可言了：
5月31日，杨瑜珊老师的阅读实践课更是别开生面，她给孩子们带来“观察法宝”，还教会了大家如何写好观察日记，最后还用两只蜗牛作为对积分获胜小组的奖励，相信他们班的昆虫日记也可以装订成一本独一无二的《昆虫记》了。
6月底，为期一学期的与《昆虫记》的邂逅，一定让三年级的孩子们对昆虫世界有了更进一步的了解，这在李白萍老师的“昆虫秀场”的成果展示课上是体现得淋漓尽致：“昆虫知识知多少”环节，小组竞答扣人心弦；“昆虫美文品一品”时刻，个人朗读展示赏心悦目。
读《三十六计》，与智者共舞
4月19日，在辜淑兰老师的引领下，四年级学生从《草帽计》中读出了贺龙同志的神机妙算，更读出了他所引用的“金蝉脱壳”，进而走进了此计的原始出处——《三十六计》。
5月25日，在孩子们一个多月的自由品读和每日课前分享的基础上，蔡毓玲老师带着一把金钥匙，引领孩子学会进一步阅读，懂得抓住关键词语，将一篇经典战例读成四要素：起因-发展-高潮-结局，课上许多孩子的阅读收获便在小组交流时娓娓道来，在黑板上的智慧树上一一展示。
6月初，黄诗婷老师在四年级几个班级的实战演练，让孩子们体会了一回不一样的阅读实践课，当了一回小小漫画家，将四要素变成一幅学生喜闻乐见的四格漫画，看孩子的作品便可感受到老师的别具匠心和良苦用心。
6月8日，一个学期的《三十六计》品读，在蔡银平老师的“与智者共舞”的成果展示课上落下帷幕，孩子们通过画-说-演-答几个环节，展示了自己的阅读收获和阅读感受。
高年级组
我们备课组围绕“书册阅读教学研讨”开展活动，努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。
《孔子的故事》人物传记是五年级的推荐书目，通过阅读推荐课让学生大体了解孔子的生平经历，在阅读指导课中学习分析、归纳、概括，综合实践活动课指导学生对历史人物进行基本的评价，最后的成果展示课引导学生设计了孔子展馆，充分展现了学生的阅读成效及综合素养；六年级则以名著《西游记》作为师生共读书目，通过不同课型的阅读指导初步培养学生品读名著，善于思考意识，学习叙事的方法，使故事情节发展波澜壮阔起伏，精彩纷呈的精髓所在。
我们备课组的七位老师依托师生共读书目，探讨整本书阅读教学策略。充分发挥教师的群体智慧，利用集体备课时间，共同研究交流，在思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥教师团队精神，集思广益，提高备课实效，参与教师都受益匪浅，真正发挥集体备课的作用。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇2
本学期一开始，低年级教师就认真学习《课程标准》，进一步强化理论的学习，树立务实的学风，提高每位参与课题研究教师的理论素养和课题研究能力。注重理论概括、提升，鼓励教师笔耕不辍，勤于记录自己在教研之路上的点滴收获。
低年级语文教研组还组织了教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让老师对教学有了更深刻的了解，每一节课都有所收获。课堂上孩子们的投入和放松，也使老师们感觉到教室里格外地惬意。“用课文来教语文”的教学思想与实践后的成功，老师们的课堂有许多的亮点，值得彼此借鉴和学习。
语文课堂作业如何设计是老师们十分重视的一项工作，语文教学上所有的知识都是新鲜、新奇的。但孩子在思维模式等方面都还没有形成定式，教师的教学方法和思想指导对他们相当重要，所以教师在针对教学内容布置作业时的方式进行了探讨与实践，根据孩子的表现情况及时的调整了方式。
在希沃白板的培训中，老师们分别上台展示了一些重要的使用技巧，包括克隆、层功能、动画、色彩等等，还设计了几个小游戏，教会大家希沃白板各种功能键的基本操作。
回顾这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，在这个岗位上，大家迅速成长，共同努力，在自我的那份职责里收获着丰收和喜悦。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇3
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声，回顾一学期来所走过的足迹，我们小学语文教研组在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为根本，以“语文主题学习”阅读课型为研究重点，结合本学期教研计划，通过多样的教研活动，圆满地完成了本学期的教研工作。我校小学语文教研组现有19位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们小学语文教研组开展的活动有以下几项：
小组集体备课、赛课活动
结合南宁经开区开展的语文主题学习课题研究，为了提高我校语文教师阅读指导教学水平，最终促进学生阅读能力的提高，本学期，小学语文组开展以各年级组为团队的“小组集体备课、赛课“活动。
开学初，各年级组团队进行比赛内容选择，教学设计的讨论和修改，上课老师的选择等小组活动。
在进行一个多月的小组集体备课、磨课后，各年级团队推选出来的选手进行”语文主题学习”优质课比赛，比赛获奖情况如下：
一等奖：
二等奖：
课题研究活动
为了提高老师研究能力，促进老师解决和处理教育教学问题的能力，本学期，小学语文组在韦绍文副校长的带领下，积极开展课题培训交流活动，本学期小学语文组申报学校微型课题5个，南宁经开区十三*五规划课题2个。
每月阅读分享活动
为了提高学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯，本学期，小学语文组尝试由教师引领学生阅读的方式，开展每月阅读分享活动，每期阅读分享活动分别由三至六年级的语文老师进行阅读分享。( 作文 zUOWenba.neT )
“每周一练每月一赛”书法活动
为了培养学生良好书写习惯，形成热爱祖国语言文字的感情，小学语文组利用每周五早读进行书法练习，同时每月进行一次学校书法比赛。
诵读《弟子规》活动
结合我校开展新八德教育内容，为了让学生更好理解《弟子规》的内涵，从而实现践行《弟子规》，我们小学语文组本学期开展诵读《弟子规》活动，先让学生熟悉《弟子规》的内容，为将来新八德教育——践行《弟子规》打好基础。
单元知识梳理、期末复习交流活动
为了提高教育教学质量，促进新教师成长，我们小学语文组开展各年级单元知识梳理活动，让语文老师们在交流中把握教学重点、难点，从而有效指导课堂教学活动，在期末还开展了复习研讨课、期末复习交流会活动。
语文知识竞赛活动
为了促进学生热爱学习，努力拼搏的精神，同时对学生期末复习情况进行考查，在期末阶段，小学语文组开展了语文知识竞赛活动。
联片教研、送教下乡活动
我校属于碧翠园学区，为了促进校际间交流，本学期在明阳中学开展碧翠学区小学语文“联片教研送教下乡”活动，我们小学语文组的虞明丰老师在本次活动中进行阅读专项复习研讨课展示，小学语文组成员发挥团队合作精神，积极进行团队备课、磨课，为阅读专项复习研讨课做好充分准备。
团队研修活动
本学期，我们小学语文组积极参加南宁经开区举办的教师技能暨团队教研比赛。接到比赛通知后，小学语文组确定好参赛团队，上课选手，并开展团队备课、磨课，为比赛做好充分准备，争取在比赛中获得好成绩，本次团队教研比赛成员为：虞明丰老师、杨子红副校长、陈佳佳老师、卢翠闪老师、邓婷婷老师，其中卢翠闪老师进行教师技能比赛，在本次比赛中，我们小学语文组参赛团队获得碧翠学区二等奖，经开区三等奖。
汉字听写大赛
本学期，小学语文组组织学生参加南宁经开区举办的汉字听写大赛，在本次活动中，六年级选手傅艺馨、黄思颖、梁思源、张学权、蓝海添代表我校参加比赛，获得碧翠学区二等奖。
汉字听写大赛指导老师与学生合影
爱国主义教育系列活动比赛
根据上级文件精神，本学期，小学语文组还举办学校爱国主义教育系列活动，并选拔优秀选手参加南宁经开区比赛，包括书法比赛、讲故事比赛和征文比赛，书法比赛还得到了陈世有校长亲自指导。在讲故事比赛中，我校叶子瑜同学获得优秀奖；在征文比赛中，梁静妍同学、黄钰钰同学获得优秀奖。
总之，在本学期里，我们小学语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇4
岁月不居，时节如流，一个富有挑战且充满收获的学期即将结束。奋进的脚步、辛勤的汗水都定格成永恒而美好的回忆。本学期语文组秉承着高效扎实的宗旨，有条不紊地开展工作。
示范引领促成长
“捧一颗教研初心，探教学曲径通幽，聚众人之智慧，研课堂之深度。”为充分发挥教研组的示范、引领、辐射作用，同时为老师们搭建一个共同学习、共同提高的平台。本学期，语文教研组围绕整本书阅读、口语交际、识字教学、文言文教学等专题开展了六次大教研活动。同时，我校名师工作坊团队成员也进行了示范课教学。示范教研活动，发挥了优秀教师的示范、引领、带动作用，为我校语文组教师，特别是青年教师如何打造高效课堂指明了方向。
赛课磨砺促花开
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”本学期，为全面促进教师快速成长，提高课堂教学水平，各备课组组织组内教师进行同课异构活动。赛课是一名教师成长的重要途径，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”与其说这是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。以赛促研、以赛促改、以赛促教，一批批青年教师在浓厚的氛围中快速成长起来。
专题培训提素养
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，认真学习、正确领会《义务教育小学语文课程标准（20XX版）》的精神，将课程标准的教育理念和基本要求，真正落实在课堂教学实践中，我校于五月份组织全体教师开展新课标学习培训。学课标，用课标，如源头活水，如春风化雨，滋润着老师们成长不息。相信全体语文老师会在“新课标”理念影响下，转变教学方式，躬身实践开拓创新，深刻领会新课标中的新思想，落实到课堂教学之中。
学生竞赛展风采
“百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时。”为了提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台。本学期，我校成功举办了现场作文竞赛、整本书阅读知识竞赛、讲故事比赛、诗词大会等活动。一次比赛，一次成长，参加各类竞赛活动的同学们展现出了自己的风采，取得了预期的效果。
“道阻且长，行则将至。”唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在“双减”的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！翘首崭新的一学期，未来之路我们必将攒足精神，聚力生长，继续奋斗，砥砺前行！
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇5
仿佛过年的钟声还在耳畔，仿佛开学的悸动还在眼前。不知不觉，在默默中，在学习中，在各级各类比赛中，太湖小学语文教研组活动走到了学期的最后。
回首这一学期，我们深化研究主题“聚焦部编版三年级教材，走进叙事类文本”，引领学生与文本对话，读懂文本、读透文本，从而落实语文核心素养——“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”及“文化传承与理解”。
主题引航：叙事类文本
学期初，语文组通过圆桌讨论，对部编版三年级下册教材进行细致地解读。
重点聚焦第六单元“多彩的童年”和第八单元“有趣的故事”这两个叙事单元。结合叙事类文本的特点和教材中语文要素的落实，展开教学研究。
策略引路：多方探寻
微课探路《剃头大师》
五位两年内的青年教师对《剃头大师》进行同课异构的微型课展示。
相同的《剃头大师》，不同的精彩。卞青青、施苏敏、黄晨老师三位老师都是执教《剃头大师》的第一课时，但是每个人的重点把握有所不同：卞老师侧重教给学生人物描写的方法；施老师以难理解的句子为核心层层剥笋，别出心裁；黄老师在字词方面分门归类，上得非常扎实。
课堂探索《肥皂泡》
沈婷婷和管泳丽两位老师通过《肥皂泡》一课，带领学生们走进冰心的童年，走进吹肥皂泡的快乐。沈婷婷老师从实践入手，通过亲身实践”吹肥皂泡“让学生细心观察，切实感受作者描写肥皂泡形色的语言文字之精美。管老师让学生学会抓关键词将制作肥皂泡的有趣过程复述下来，从而体会作者对过程描绘的细致有序。
语文名师工作室的张海鹰老师针对“叙事类”文本，以自己二十年的教学经验为大家指点迷津。张老师巧妙地以“吃牛排”为例，强调了对文章整体感知的重要性：切勿将刚上桌的牛排切成小块分次喂给学生，在之前要让食客充分感受这块牛排的色香味，再食之便是品尝。对于难懂的句子，张老师认为应让学生从生活出发，将自己的感受融入文字，情感体会应多余机械问答，从部分到整体多层次朗读，朗读细化在各点上，最终升华情感。
名师观摩《漏》
“叙事类文本”教学策略的摸索除了自己认真的解读，少不了名师的引领。4月份，我校部分教师“走出去”，在“千课万人”的大舞台上一睹蒋军晶老师的《漏》。同时录制视频，将蒋老师的课带给全校老师观摩学习。老师们认真学习，课后撰写评课稿，将蒋军晶老师的复述策略吸收、内化。
常规引向：教学基本功
教学有质量
教学质量是学校教育永恒的主题。开学初，语文教研组针对期末质量检测做总结分析报告，并提出有效教学措施。五、六年级组从图表出发，用数据说话，分析得失，并针对课外阅读教学，和大家分享了很多行之有效的“小秘诀”；三、四年级组在学生“扶差”抛出不少“锦囊妙计”，值得大家借鉴；一、二年级组提出，低段孩子培养良好的学习习惯和夯实字词基础同样重要。
量分析会的形式，分享成功经验，分析不足之处，互相借鉴，以思促教。
常规有指南
统一批改要求，不仅有助于教师规范教学，更是帮助学生养成良好的书写习惯。语文教研组长蔡淑敏老师和大家解读了《太湖小学关于规范语文作业具体细则》，并对学生作文的批改进行了示范讲解。姚惠平副校长对语文学习常规做了补充说明，并分享了“可测量”的操作指南。
命题有方向
命题是教师重要的教学基本功之一，它能体现教师对课程标准的理解，对教材的正确把握，对学生认知水平和学习能力的了解。延续上学期我们语文工作室导师爱山小学张海鹰老师关于试卷命题的培训，我们进行了青年教师命题能力大赛。学校的盘将一个学年的命题卷分门别类整理。在这个语文百宝箱里有老师们智慧的结晶，有老师们心血的付出。
学期的结束不意味着学习的终止。暑假，更是大家“充电”的好时机。语文教研组制定了一份别出心裁的语文学习“菜单”，分享了统编电子教材和专家引领报告，让大家在假期里深度充电，更加从容地应对下学年统编新教材全面铺开的挑战。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇6
一转眼，本学期已进入尾声。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
随着充实的一个学期结束，当我们回过头时，已是花开遍地。
NO。1规范管理，提质提效
“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研教学计划和各年级活动计划，遵循计划，有的放矢，开展丰富多彩的特色活动。
NO。2认真备课，吃透教材
了解学生，吃透语文要素，备好每一堂课。
NO。3大力开展公开课活动
每一节课都是公开课，每一位老师都在赛课磨课中提高自己的业务能力。
NO。4开展教师技能大赛
“两字一话”意非常，一撇一捺溢墨香。学高身正为师范，答疑解惑音绕梁。为了促进教师的迅速成长、巩固和验收教师培养工作成效，夯实教师教学基本功，全面提高教学质量，我们举行了教师技能竞赛，给老师们一个相互比拼、相互学习、共同成长的舞台。
NO。5丰富多彩的语文活动
为切实提高学生语文素养、综合能力，实现“双减”大环境下减负增效的目标，我们根据各年级学生特点，以年级为单位，开展了丰富多彩的语文活动，如低年级“拼音保卫战”活动、“我是书法家”活动，中年级“阅读卡制作”活动、“手抄报制作”活动、“故事分享会”、“我是金牌小导游”活动，高年级“红色故事分享”活动、“民间故事手抄报”活动等，让同学们在丰富多彩的活动中获得愉快的学习体验，真正实现学以致用、学有所乐。
NO。6积极参加区、镇教研
全组教师积极参加区、镇组织的教研活动，像优秀者学习，不断提高自身业务水平，努力成为越来越优秀的自己！
凡是过往，皆为序章。过去的这个学期，既是辛苦的、疲惫的，也是充实的、收获的。
我们相信，在各级领导的帮助下、在全体家长的积极配合下、在全体同学的认真努力下，语文组全体教师下学期各方面的工作定能做得更好
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇7
本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为响应政府号召，为了进一步落实学校教学工作，把握工作重点，全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围，一学期来，我校语文教研组在新课标的指引下，在学校领导的正确带领下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，兢兢业业、踏踏实实地开展每次教研活动，引领语文教师们的专业成长。
注入新活力培训新教师
新入职教师的到来为我校注入了新鲜血液，也为学校带来了新活力、新发展。为了让新教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，学校开展了新教师培训活动。
师徒携手共育桃李
为促进农村青年教师成长发展，加强佛崖学区教师队伍建设，依托陇南市实验小学优质师资资源，发挥经验教师和骨干教师的传帮带作用，20XX年9月1日，陇南市实验小学与我校开展了20XX—20XX学年第一学期师徒结对活动。
教研活动促成长
新学期我校注入了许多的新鲜教师血液，为了教师们的快速成长，教研组秉承着“老带新，新老教师相互磨合”的教学发展理念，本学期我们多次开展同年级老师相互听评课活动，在活动中发现自己的的不足，学习同级老师课堂的闪光点，不断激励自己，鞭策自己，教学相长。随着活动的开展，该项工作越来越成熟，越来越受老师同学们的欢迎与认可。
教师说课展风采
为提高学校教师的业务能力，学校为老师们定期组织了说课比赛。说课竞赛的执行，让老师们每周都有一次说课的练习。因此本学期教师们的说课能力有了很大提升。
说课的进行对老师们有很大好处。说课有利于提高教研活动的实效，有利于提高教师备课的质量，有利于提高课堂教学效率，有利于提高教师自身素质，有利于了解教育活动、方式和效果等诸多因素的内在联系。
我是小小书法家
“字乃人之衣冠”写得一手好字是对学生的基本要求，为了促进学生认真学习书法，规范书写，了解我国传统文化。培养学生勤奋好学的精神。本学期教研组开展了“我是小小书法家”的书法比赛活动。该活动以学生为主体，调动了学生学习书法的积极性，取得了极大成果。
期末综合考核
一学期的教学工作即将结束，我校迎来对语文组教学工作的考核。其中包括教师教案，教师批阅作业情况。考核秉着“公平、公正”的原则，对优秀的成果向全体教师展示，对不足者提出问题，并加以改正。教师们虽然任务繁重但工作认真，一学期以来取得了优异成果。
“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本学期教研活动，教师们进一步准确地梳理思路，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。在今后的教研工作中，我们还将携手并肩，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质！真正减轻家庭、学生负担，扎实推进”双减”政策有效落实。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇8
光阴似箭，日月如梭，转眼一学期接近尾声，这学期，德保县城关镇南山小学语文组教研工作划上圆满的句号。南山小学语文教研组的工作在学校教导处的统一领导下，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高语文组的教学水平及学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。
12月28日下午，语文组教研工作会议在南小录播室召开，会议由语文教研组副组长林梅园主持。
谭凤屏组长对本学期语文组教研工作进行总结。
语文教研组组长谭凤屏分别从以课堂为阵地及积极开展各种教研活动、教研组工作存在的不足等方面总结了这个学期来语文教研组开展的工作和取得的成绩，肯定老师们辛勤的付出，鼓励大家互帮互学，共同进步。
教导处副主任黄妮丽做20XX年秋季宣传工作总结，南山小学宣传工作取得了长足进步，今后继续加强对外宣传工作中新思想、新理念、新举措，向全社会展示教育的亮点。
教导处主任罗小兰对本学期教研给予充分的肯定，并对教研工作提出新的要求。
本学期教研活动精彩回顾
活动一：开教学质量分析会
9月19日教研室王永方主任和黄小川副主任出席了南山小学20XX年春季学期教学质量分析总结会，并就上个学期期末考试取得成绩、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了分析和阐述，使老师们对自己所任教学科的现状有了更深入、更全面的认识，为这个学期工作的顺利开展指明了方向。
活动二：指导青年教师微课录制
10月初学校选派出罗春映老师参加德保县关于“基础教育精品课”的遴选活动。她所执教的《彩色的梦》，经过语文教研组成员的精心备课、磨课，罗老师以优异表现圆满地完成了微课的录制，并取得了县级一等奖的好成绩。
活动三：开展校级和片区“校校公开课，人人公开课活动”
为打造更加高效的课堂，促进信息技术与学科教学相融合。20XX年10月26-27日，南山小学进行了“校校公开课、人人公开课”赛课活动。语文组每个备课组派出一位教师参加比赛，各组老师们经过精心的备课，数次的磨课试教，通过激烈的角逐，最后潘萧榆老师、农锦花老师荣获一等奖，赵金丹、贺丽芳、农昌海、零菲菲等老师荣获二等奖。
通过本次校级活动，我们选出潘萧榆老师参加了11月17日在实验小学举行的德保县二片区“校校公开课，人人公开课”赛课活动，最终潘萧榆老师取得了片区二等奖的好成绩。
活动四：开展推门听课活动
为了进一步推动语文教研工作优化课堂，12月13日-21日开展了新教师推门听课活动，新入职的老师们在课堂上展示自己生动、灵活的教学设计，为我校教师队伍注入新鲜的活力。
活动五：参加经典诵读比赛
组织师生录制经典诵读参赛曲目，凌高雄荣获学生个人组一等奖，罗春映老师荣获教师个人组一等奖，教师集体组和学生集体组分别荣获二等奖。
活动六：人人参与说课、评课
教师人人参与说课、评课，充分发表意见，交流看法，探索教学经验。
通过本学期的语文教研活动，切实提高了教师实施素质教育的能力和水平，更好地引领广大教师深入探讨课堂教学规律，专研教材教法，教师们有辛劳付出，也有丰硕的收获，相信每一位语文教师都迈上了新台阶，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊，求真务实，携手共进，不断进取，开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇9
时至腊月，年味渐浓，紧锣密鼓中一学期已接近尾声。为了老师们能更好地用好统编教材，改进课堂教学，培养骨干教师，为下学期小学语文教研工作做准备，抓落实，淳安县小学语文大组成员齐聚青溪小学会议室，参加20XX学年第一学期县语文教研组工作总结会议。
（一）回顾盘点，肯定成绩
会上，教研员詹世忠老师对一学期教研活动所取得的成绩表示了肯定。教学研讨中教研室组织推广了统编教材单元整组备课活动，各学校语文教研组积极响应，参与面广。教师发展上，六小语文教研组获得省优秀教研组荣誉称号；省市教坛新秀评选中小学语文学科取得省教坛新秀1名，市级教坛新秀3名；市学会论文评选中7篇论文获奖；市统编教材教学设计评比4篇获奖。无论是数量还是质量较上一年均有提升。
（二）找准问题，查漏补缺
在取得成绩的同时，詹老师也对大组成员落实工作中出现的问题进行了整理和总结。单元整组备课是我们接下来两三年都要推进的一项持续性的教研活动，老师们要在后续的教学研讨中继续跟进。教学论文撰写中老师们的切口还是太大，需要找准方向和关键词进行专项研究。教学设计评比一定要以课堂为主阵地，经过课堂实践的推敲才能有舍有得，让课堂精彩、扎实、有效。找出问题，归纳出经验教训，这样才能更好地做好下一步工作。
（三）绸缪工作，预告活动
詹老师指出，此次会议的目的在于研究下一学期小学语文教研工作，通过活动促进大组成员的专业发展，发挥大组成员教学研究领头雁的作用。他强调下学期要开展学校教研组长的培训，加大对学校语文教研活动的指导力度。此外，还要继续推进单元整组备课活动，开学初就要开展教研组长研训暨基于语文要素的单元整组备课研讨活动，会上，各大组成员还按年级进行分组讨论，认领了活动中要承担的任务，在寒假里开始做准备。最后，大家讨论了下学期其他具体的教研活动。
（四）站位高远，勇于担当
教研室王米仙副主任对本次活动进行了小结：我们在学校里可能有多项工作，但第一工作是语文教学。单元整组备课活动我们需要克服困难，坚持下去。对于每一位大组成员，我们要提高两个认识：站位要高，视野要广；要有团队意识，语文教研要依托教研组的力量。
此外，王米仙副主任还给我们大组成员提出了三个希望：1。有目标，有任务；2。有方法，抓落实；3。有担当，有作为。每一位小学语文大组成员都需勇于担当，勇挑重担，勇往直前，砥砺前行，才能在小学语文教研中带领老师们登高望远，勇攀高峰。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇10
本学期，低年级语文教研组在学校统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作、真抓实干，从规范入手，以全面提高低年级语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展了形式多样地语文教研活动，圆满完成了工作任务。
一、共进步、同成长
（一）强化队伍、更新观念、优化方法、提升能力。
认真开展“师徒结对”活动，充分发挥骨干教师的引领作用，为青年教师搭台助推，通过“诊断课——示范课——-跟踪课——汇报课”的“四课”联动的研讨，调动年轻教师的内在动力，积极学习、加速成长！
积极培训、充电提升。组织教师积极参加多层次、多级别的校本培训活动，使教师的课堂教学策略、教学评价能力得到提高！
认真开展教研活动。组织教师开展切实有效的学习讨论活动，学习先进的教育理念和先进的多媒体教学手段，在学习、交流、实践中共成长！
生本大赛展风采。教师引导巧妙而精当、学生活动精彩而有效！
（二）以课堂为阵地、小组为平台、习惯为灵魂、质量为生命。
使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，让学生在轻松、和谐、有序的课堂里养成良好的学习习惯，促进其全面发展、健康成长！
（三）有效开展“趣味”语文活动
“我的绘本我做主”趣味语文活动使孩子们尽显风采。
“三行诗”创作字字见童趣、行行现童真！天真烂漫的语言、自由洒脱的形式、丰富异样的内容让大家耳目一新、啧啧赞叹！
“画配诗”活动，画诗合一、诗画交融，孩子们借画品诗，古典而雅致！
猜字谜、看图猜成语、我爱阅读等活动意义深远。活动开阔了学生的视野、激发了学生的主观能动性，从趣味语文入手，为提高语文素养奠定了基础！
二、明方向、展未来
1、根据低年级学生的年龄特点、确定合理的低年级语文教研主题，开展有效的教研活动，做到“课题来引领，实践中推进”。
2、以“改革、创新、发展”为导向，激发学生学习语文的兴趣、循序渐进地提高学生听、说、读、写、演的能力，不断培养学生的语文素养。
3、继续抓好“名师和骨干工程”，为青年教师搭建成长平台。关注教师的个性发展，充分挖掘每一位低年级语文教师的特长，各尽其能，使其快乐、幸福的工作和成长。
4、继续打造书香校园，在低语教师和学生中大力开展读书活动。（读书沙龙、演讲比赛、征文比赛、教师论坛、笔记展评等）
再回首，我们耕耘在这片土地上，这里有困难和辛酸、也有快乐和幸福。我们洒下的是汗水，收获的是希望；我们会一如既往、再接再厉；我们会紧紧围绕提高学生语文素养这个核心，以立德树人为根本，坚持问题导向、目标导向，以研促教、以教促学，全面提升低语教学质量，为彩虹小学增光添彩。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇11
岁暮天寒，彤云酿雪，教研芳华，沉香流年。20XX年注定不平凡，20XX年，附小老师们依旧立足教学本职，提升教学质量，打造附小品牌。1月20日下午，附小在多功能厅召开20XX学年教研组工作总结会。
本次活动由副校长XX主持，总结分享会共分享分为四组。
第一组由信息组的XXX老师、语文组XXX老师、美术组的XXX老师分享。信息组在夏老师的带领下研究研讨教材教法分析，克服疫情后种种困难。语文组XXX老师分析了统编教材课改的现状，组内以单元教学为支点，推动教研组建设。通过一加一改革大组教研，“会诊课“助推小组教研，双线并进丰富学习资源。美术组XXX老师以《成效不足，来年展望》为主题，声情并茂地分享了美术组对新校区的布置、以及校园的角角落落的美化和美育。
随后，戴老师做了点评，她肯定了三个教研组勇往直前，立足课堂，扎实教学工作。也希望三个组加强学习，提升教师素养，加强教学研讨，提升教学指导能力，加强教学的研究，提升科研能力。
第二组由数学组的夏晨辉老师，探究组的谭东华老师，以及劳技组的唐玲玲分享。夏老师以《研无止境，教无止境，情无止境》为主题，幽默诙谐地道出数学组的教和研。谭老师《推陈出新，上下求索》，带着老师们一起回顾了“我的菜地我做主”“穿越四史新成长，乘风破浪绿太阳”等活动。劳技组的唐老师则以一株水仙花的种植和培养道出了劳技组的故事。
三位老师分享后由李佳佳老师做点评，她高度肯定了三个组的老师们兢兢业业，真抓实干，改变理念，勇于尝试。也对三个组寄予厚望，希望三个教研组能继续一如既往。
第三组由体育组的XXX老师，道法组的XXX老师，音乐组的XXX老师组成。吕老师带着她的团队铸就一个个附小精品，她从空中课堂、教学展示、主题研讨、师徒带教、教学比武、竞技比赛、展望未来七个方面来总结。翁老师带领道法组狠抓教学实践，学习空中课堂，优化“线下“教学，勤于撰写，提高教科研能力。汤老师引导着音乐组开拓进取。他们聚焦课堂，提高教学效益，抓好教学，引入优质资源，提升教师素养。
随后，XXX老师对各教研组取得显著成绩表示肯定，希望各个教研组能继续细化教研工作，形成教研体系，提升质量和品质。
第四组由英语组的XXX老师，自然组的XXX老师，以及写字组的杨卫平老师分享。张老师以《FXYisontheroad》为主题，分享了英语组深入挖掘学科特色，创编绘本教学的故事。夏老师则以《坚持与奋进》，诉说了自然组大胆实践“课堂革命”，对教材项目化内容挖掘与设计，改革教学评价方法。杨老师以图片的形式展示了附小书法展，展示了书法达人。
接着，余安勤老师用“心潮澎湃”四个字来形容自己的感受。她说各个组具有凝聚力、战斗力、创新力、领导力，期望各教研组继续努力工作，发挥自身优势，一研一得，一步一印。
教而有思，研而有行，用一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，相信在教研组长的带领下，附小的老师们一如既往地潜心教学实践，精心教学设计，匠心教学实践，让课堂鲜活，让教研灵动，为学生打造亮丽人生底色。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇12
本学期，语文组老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，致力于提高语文教学质量，探索新的教学方式与方法。现将教研组本期的工作情况总结如下：
一、积极做好教研安排
本学期在学校教研活动计划指导下，本组教师依据年级、学科特点，积极开展教研活动，做到每次活动有资料、有参与者、有主持人。为了使每次活动顺利进行，语文组把具体安排提前告知每位老师，让每位老师在活动前都能够针对活动主题充分地做好准备。
二、开展扎实有效的教研活动
1、在第一学月，我组开展了“探究高效常规课”的主题教研第一阶段活动，教师们先针对主题进行了集体备课，然后确定由兰静老师执教一年级上册《aoe》，再由肖容菊老师来执教五年级上册《什么比猎豹的速度更快》。
兰老师在教学中抓住低年级学生认知特点，充分利用儿歌来帮助学生识记韵母，学生学得轻松，学有所获。
肖老师上的课文是一篇说明性文章，课堂中，她紧扣说明方法展开教学，让学生在发现与运用说明方法的过程中，加深了对说明文的认识，较好地完成了本课的教学目标。
2、在第二学月，我组继续开展了“探究高效常规课”的主题教研第二阶段活动，教师们先针对主题进行了集体备课，然后确定由梁刚盛老师执教六年级上册《桥》，杨礼老师执教四年级上册《读不完的大书》。
梁老师在课堂上从小说文本特征出发，让学生通过朗读与交流来了解小说的三要素，进而体会到像老支书一样的党员们忠于职守、关心人民的优秀品质。杨老师在教学中，围绕教学目标开展教学，她让学生在朗读中体会文章语言的优美与生动，强化了对段落的朗读指导，要求学生读出感情，本堂课在训练朗读方面是很到位的，接着她还让学生感受段落的表达方法，鼓励学生进行仿写，体现了语文教学的本体性。
另外，在本学月为配合上级举行的优质课比赛活动，语文组老师还进行了跨学科研讨活动，积极为熊生才老师指导科学课《弹簧测力计》。在熊老师的科学课堂中，学生在一系列的探究活动中，兴趣浓厚，合作有效，取得了较好的教学效果。
3、在第三学月，我组继续开展了“探究高效常规课”的主题教研第三阶段活动，教师们先针对主题进行了集体备课，然后确定由罗远丽老师执教二年级上册《我要的是葫芦》由刘林玲老师执教四年级上册《爬天都峰》，由邱明丽老师执教三年级上册《大自然的声音》。
罗老师在课堂中，牢牢把握低段学生认知特点，让学生在有感情的朗读中感受故事内容，在交流中明白故事所蕴含的道理，很好地实现了教学目标。
刘老师在课堂教学中注重让学生在了解课文内容的基础上去体会文章情感，同时加强了对文中人物细节描写的分析，设置了相关的语用练习，总体教学效果较好。
邱老师在课堂教学中，先让学生了解大自然声音的美妙，注重训练学生读出感情，然后鼓励学生去发现大自然更多的声音，并用几句话写下来，把读与写很好地结合了起来。
通过以上教研活动的开展，语文老师对语文教学的方向性更加明确，更加重视在朗读中去感受语言文字的美妙，更加注重在文本教学中去发现语用训练点，结合实际去开展语用训练，进而提高学生的语用能力。
三、加强教学常规检查力度
本期在教导处的领导下，语文组积极开展了教案和作业的检查，做了每学月至少全面检查一次，及时发现问题，督促相关教师对工作中的不足进行改正。在检查中看到本组很多老师都能够认真钻研教材、精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。同时倡导教师在课堂中多运用现代化的教学手段，创设活泼生动的课堂教学氛围。
四、重视后进生的转化
本组教师对于辅导工作都十分重视，不仅对优生加以辅导，使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了大幅度提高。
五、不足之处和努力方向
反思本学期一系列的教研活动，能够发现本组教师在教研前的准备还不够充分，在研究交流时没能做到条理清晰，没能取得更多的教学科研成果。
总之，一学期下来教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，在下学期的教研组工作中，我们将发扬优点，克服缺点，争取更好的教研效果。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇13
风雨过后总会有彩虹。20XX年虽然以特殊的方式开始，但面对疫情我们不会退缩，而是迎难而上，超越自我。在这样的精神鼓舞下，福前实验小学语文教研组迎接挑战，不断成长，顺利完成本学期教学教研工作。
线上教研，突破传统
面对突如其来的疫情，语文教研组的老师积极相应教育部门的号召，坚决执行学校的工作部署，2月10日开始了“停课不停学”线上教学活动。老师们通过微信，钉钉，QQ等通讯方式首先开展了线上教研活动。尽管隔着屏幕，但仍然挡不住研讨的热情，一个个线上教学的方案不断涌现。除了针对学生如何开展线上学习的研讨，老师们更是利用一切资源进行自我提升。线上培训课，组内集体备课等。
线下教研，不断提升
复课后，教研组一边继续组织老师们积极参加线上培训、观摩课活动。一边进行校内调研课。结合疫情新形势，老师们采用了微课录制的形式进行优质课评比。每周教研组活动组织老师观看名师教学录像，优质课录像，以及理论学习。学习后在优教论坛进行线上评课活动。通过这一系列的学习、研讨，语文组老师们共同进步，形成良好的教研氛围。
解题能力训练
为了提升教师综合素养能力，本学期学校特组织未满40周岁青年教师开展每周一次的综合练习。语文组根据青年教师基本功竞赛要求，结合《五年中考三年模拟》进行题组训练。经过一学期的练习，组内教师基本答题能力均得到提高，本学期还专门组织了一次全体青年教师专业素养竞赛。
丰硕成果
疫情期间，胡思运副校长参与录制张家港市线上教学微课。葛伟老师代表学校参加了市20XX张家港市小学语文评优课比赛，荣获一等奖。
为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。本学期结合本校“正始”校训，我们开展了以“正读”为主题的一系列读书活动，语文教研组主要通过“正读论坛”，积极组织教师以备课组为单位，共同研读同一系列或同一主题的研究型阅读。组内教师认真阅读，并将心得体会通过正读论坛与大家分享，期末撰写高质量读书心得体会。
阅读是最幸福的事，对于孩子来说学校的“叮咚诚信·书香漂流”活动是他们的最爱。看他们徜徉在书海中，就像小鱼犹如大海，自由快乐！
学校不仅开展线下的读书漂流活动，还与假期里开展的线上“叮咚正读”活动衔接起来。线上线下相融合，相互促进。
20XX年对于所有人都是特别的一年，对于语文教研组也是充满挑战的一年，但是我们坚信冰雪之后一定会繁花盛开。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇14
本学期，小学教研室按照学校工作计划要求，以于新江校长提出的“德育为首、教研兴校”为理念，以“总结经验、精益求精、夯实基础、实效创新”为工作原则，以学校校内教研与信息化建设方面的深入探索为主导方向，加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校教研发展而服务。回顾本学期的工作，总结如下：
一。制订切实可行的教研计划
为了做好本学期的教研工作，推动本校小学教研的发展，有的放矢，我们开学伊始制定了小学部的教研工作计划，力求计划实用，可操作性强，同时要求各个教研组依据此计划制定本教研组工作计划，并把计划下发到各个学年组，按计划落实具体工作，每周周会布置工作并对落实情况进行及时总结。
二、强化培训，增强教师整体实力。
（一）。领导重视，目标明确
校领导对教师的教研工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的教研工作作为中心工作来抓，本学期继续按学校要求和计划开设领导大讲堂的培训。
（二）、具体实施计划
1、参加培训与要求
所有培训工作都做为校内培训课时使用。在参加人员选定方面依据不同的课程内容进行安排。在培训后要对参加培训人员进行继续教育证登记填写，确保参训的有效性。针对参加培训人员要认真记录，在培训后进行简单回顾与小结。
2、开学初的集中培训
开学初，红卫学校小学部的全体教师在五楼会议室进行校本培训，培训由教导处牟金龙主任、政教处刘宏伟主任、教研室侯晶霞主任对教师的备课制度、上课制度、作业批改制度、听评课制度、班主任制度等一系列成绩考核进行了解读，让全体教师对自己在本学期工作有了新的认识和理解，对学校工作的管理起到了促进作用。从而达到科学、高效管理的目的。
3、领导“大讲堂”的培训。
本学期因作息时间的更改，小学部进行了4次领导大讲堂培训，2次专题研讨。夏小叶的的《电子白板配合鸿合i学软件的使用技巧》、侯晶霞的《梳理习作教学内容》、牟金龙主任的《教师如何有效的进行复习》、耿英老师的《书写美丽人生——对写字的认识》。耿老师精湛绝妙的书法技艺，深入浅出的讲解和直观生动的示范，让全体教师领略了指导学生写字是一门艺术，老师们学习热情高涨，虚心静听，用心揣摩着写字、练字的方法，取得了较好的培训效果。语文组、数学组、综合组分别对《如何提高课堂效率》进行了研讨。领到大讲堂的集中专题培训，让教师在接受校本培训的过程中通过现代教育的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合新课程的教育要求。总体上就是以领导为中心，以任务为目标来共同做好培训工作。
（三）、组织教师参加各种集中培训，拓展教育者眼界。
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，推动我校教师队伍整体素质的提高。
今年暑期组织教师去参加三江进修校组织的培训共有21人次。其中6位教师参加信息技术应用能力培训，9位教师参加小学数学岗位培训，3人参加英语岗位培训，3位班主任专题培训。相信通过此次培训，全体教师都会受益匪浅、很多精彩的案例将对教师们起到引领和启示的作用，做一个拥有科研意识和教学智慧的教师。
三、加强教研常规工作的开展。
1、继续加强集体备课的管理
本学期按要求各个教研组、备课组制定详细的计划，创新开展工作，教研室再根据上报的计划进行跟踪检查指导。本学期强化了集体备课的各项要求，备课质量有很大提高，对教材的研讨、知识重难点的把握、教学目标的确立、学科小卷都能集思广益，资源共享。尤其数学组、语文组在组长陈海生和张雁群的有效组织下备课达到最佳，研讨氛围浓厚。
2、教研课的夯实。
在本学期，我们严格要求我们教师在上教研课中要“会用信息化设备——白板的使用”“会利用信息化资源——优课里面的资源”“会将校内教研结合到信息化上——结合我校“一课双测与提纲式课堂”的基本模式使用信息化资源，这一理念是我们对教研课研讨的主要核心。
本学期共进行了六次教研公开课展示活动，共有17名教师参与了活动。我们把讲好教研课当做开展教研工作的主线来抓，实行集体备课、讲课、听课、评课一条龙制度，并制定了相应的考核机制。我们集体备课和教研课有机结合，集体备课的时候教研室、教导处深入组内参与备课，一起研课，并且全程跟踪听试讲课和公开课，对参与教师进行记录，也避免了教研组长给人情分。在今年的教研课中老师的信息化应用和教学效果都有了很大的提高，尹桂芬老师的《小公鸡和小鸭子》一课，从一年级培养孩子们的小组合作意识，教会的是一年级孩子的学习方法，让大家耳目一新，很受启发。程洪英老师的《古诗两首》一课，教学重点突出，把课堂还给了学生，培养孩子自主学习的能力。王世萍老师五年级的《分数的基本性质》、付玉珍老师的《轴对称图形》、王芳老师五年级的《彩色的非洲》课前准备充分，白板使用熟练，充分发挥学生自主学习的积极性、主动性，学生参与度广，她们的课教学效果优秀并受到听课老师的一致好评。这学期的综合科教研课的表现比往年有很大进步，王景丽老师的微机课《小熊和圣诞树》、李晓红老师的科学课《一天的食物》一改以往综合课松散的状态，他们的教学设计新颖，充分利用信息化教学手段，注重实效，课堂学生动手操作的时间充分，充分培养了学生动手、动脑、动口的能力。听课是学习的机会，那么评课也是提高课堂教学不可忽略的环节，以前教研课后，大家只唱赞歌，很少提出建设性的意见，本学期一改以往评课几人言的现状，大家各抒己见，畅所欲言，探讨每一节教研课的得失，达到了取长补短，互相学习的目的。语文、数学、综合三个教研组评课都非常认真，尤其是语文组达到了前所未有的教研高潮。
这些教研活动的开展对引领年轻教师成长，提高组内教师的课堂教学能力起到了较好的促进作用，解决了实际问题的同时也把教研工作真正落到实处。
3、注重“预习案”“一课双测”的实效性。
教学工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，教师通过批改作业，能够及时地了解学生对知识的掌握程度，发现存在的问题，从而相应地改进教学，最终提高教学质量。本着这样的工作思路，我校的“一颗双测”—提纲式教学模式中的预习案、课前测、课后测是教师在教研过程中必须要完成的教学环节，因此，我们教研室加大了对预习案、课前、课后测的检查力度。
新授课要有课前、课后测，测试题由同学年组教师自主设定。组长要定期（每两周检查一次）检查教师设计的预习案是否合理、实用；是否真正做到每节课的“两测”的批改、反馈。及时进行评价。6月12日至6月15日，我校小学部领导对1-5年级老师作业的批改情况进行了全面检查。通过检查，我们一致发现本学期作业比以往有很大的进步，大部分学生作业书写得比较认真，错误率降低且能及时改正。特别是四年级、五年级、二年级学生作业从封面到作业内容整洁、规范。教师批改作业认真，基本上都能做到全批全改。有批改日期，有激励符号。语文作业：二年四班的程洪英老师、五年四班的耿英老师的作业要求非常到位，从作业封面到作业内容都干净，整洁，规范，包括口取纸都贴在统一位置上。王德丽老师、耿英老师所有的作业都能要求学生用钢笔书写，学生书写的字体和整洁度让人赏心悦目，张雁群老师的写字指导有效，让三分之二的学生能达到书写美观的程度，赵春艳老师的课前、课后测书写格式整齐。孙洁老师对作文的批改按照学校批改作业的要求进行，有眉批，总批，正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。数学老师：袁玉红老师、李晓温老师、王莲老师的作业内容适量，格式统一，学生书写、认真、规范。付玉珍老师家庭作业批改都非常认真。老师红笔的批改与学生工整的书写形成了一副美丽的画卷。从作业检查中，切实体会到各位老师的辛苦，看到各位教师在尽职尽责的做好了本职工作。
4、积极参与“一师一优课”网上晒课活动
因几年晒课内容小学课程关闭节点较多，小学部只有6名教师参与晒课分别是赵春艳、金丽、刘晓丽、王景丽、程洪英、杨雪飞，这六位老师参与的热情及参与晒课的流程都彰显了教师的业务能力和精神追求，提高了教师信息技术的应用能力。
5、培养结合信息化教学的典型教师，发挥榜样力量。
为优化课堂教学，提高常规教学质量，真正达到教研目的。小学教研室于5月16日至5月17日举行了示范课观摩活动。这次活动由教研室、教导处、各教研组精心推选出4位优秀教师为全体老师展示了4节成功的教学案例。本次示范课展示活动精彩纷呈、亮点突出：张雁群老师和赵春艳老师不同的两节作文指导课新颖别致、抽丝拔茧循序善诱、耐人寻味。李伟老师的数学复习课足以见证老师多媒体运用自如，信息化教学在此充分体现，黄美玲老师的英语课采用“小猪一天的活动”童话贯穿整节课，让学生乐在其中，轻松地完成了本节课的学习。总之，本次活动四名授课教师精心的准备为全体教师树立了榜样，让每一位教师都获益良多，经过这次活动，我们的参赛教师既得到了锻炼，又给其他老师在教学中指引了方向，带动了教研活动的开展。
6、深化课题研究，规范课题研究过程
本学期，教研室对学校现有总局级《小学生道德行为习惯的研究》课题继续进行规范管理。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师有计划、有总结、有个案。计划课题组全体人员利用暑假期间将所有材料整理成册并申请在9月结题。
四。材料的整理。本学期教研室除了整理日常要求的材料外，利用大量的时间和精力整理了《优秀预习案集》《优秀教案集》《优秀两测集》三本成册，另外初步建立了教师教研档案。这些对学校的教学工作都有着重要的辅助作用。
五。以往存在的问题
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、教师教研氛围虽较以前有好转，但是个别教师的教研思想仍处于被动、懈怠状态，进取心不够，不能积极参与教研活动。骨干教师队伍培养还需要加强。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教师在上教研课时使用多媒体课件，平时使用不能经常化，这方面要加强检查和督促。
5、综合科由于学科多，教研氛围不够浓厚，集体备课流于形式多样。
在以后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教育质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇15
本学期，我们语文教研组工作以学校和教导处工作计划为指导，以提高课堂教学有效性为中心，以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点，改进教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，以切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。现对本学期的工作作一个简单总结：
一、深入解读，整体把握，促进教师专业素养的发展
为了促进语文教师的专业成长，使校本教研更具活力与张力，提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握能力培训活动。组织全体语文教师认真学习了《20XX—20XX学年吴江区教育局教研室小学语文教研计划》，明确了语文教师要加强学习，努力提升自身的专业素养；语文教学要把握课堂教学的重点，教学研究要聚焦课堂教学突出问题；要继续重视课外阅读和“二次作文”等热点问题，并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入学习了20XX版《语文课程标准》中“各年段目标和内容”以及“教学建议”。各年级备课组组长对本册教材进行了认真细致的解读，使同组的每一位老师熟练掌握各单元的知识点和语言训练点，增强了教师把握学科课程的能力，提高了教师的专业素养。
二、创新教研形式，提高教师教学能力和教学水平
本学期，我们从语文学科的性质特点出发，从解决学生的问题、老师的问题、教学的问题这些角度出发，继续围绕“指向运用的阅读教学内容研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学研究。我们组围绕主题，追求大处着眼，小处着手，以教研组、备课组为主体，积极开展各种形式的教研活动，围绕《美丽的丹顶鹤》进行课例研究和课堂观察；围绕《雾凇》《厄运打不垮的命运》进行同题异构；围绕《钱学森》进行一课多磨；围绕“写好说话句”进行写作指导交流，围绕字理教学主题进行优秀录像课观摩等等。每次活动，我们都组织教师在活动前“有备而来”，在研讨中“全心投入”，活动后“再三反思”，真正提高教研活动的实效。每位教师都参与，都发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，真正提高每次教研活动的质量，真正促进每位教师的专业成长。
根据区教育局科研工作精神，我们还将课题研究渗透到日常教育教学工作中，将课题作为工作的主题，落实到工作的过程，并且转化为工作的成果，并要求教师根据课题内容撰写期末论文。本学期，我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学，落实进教研活动，成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。
三、积极参与苏式课堂教学特色的实践和研究
本学期，我们语文教研始终围绕课堂教学做文章，研究课、打磨课、服务课，着力思考如何聚焦语文本体性教学内容，真正用好教材资源促进学生言语智慧、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与发展；研究如何让教学内容“软着陆”，让教学内容更贴近学生学习起点，更自然圆融，让学生会学、善学、乐学。要求教师能以文本为例子、课堂为载体，致力于学生基础性素养和发展性素养的提升，打造开放的课堂，张扬学生的个性，提升学生的语文素养，关注每一个学生的发展。
四、搭建发展平台，助力青年教师成长
本学期，我们结合学校新一届有效教学课堂研究节，及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动，助力青年教师成长，努力扶植学校骨干教师，积极发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用。这学期新教师比较多，对新上岗教师，我们通过与学校指定的骨干教师进行师徒结对的方式给予全面指导与帮助，并通过主题教研培训、专题研讨等形式加强对教师的培训、指导和服务，使其尽快熟悉整套新教材，适应新角色，努力提升青年教师的课堂驾驭能力。
五、加强教学管理和质量监控，提高教学质量
本学期，我们语文组继续践行“以学论教，促进学生学习”的课堂评价制度，促进“以生为本、学为中心、能力为
重”的课堂教学改革，切实在优化训练环节、减轻学生无效负担、提高教学质量上下功夫。要求教师对作业精心设计、创新设计，力求作业设计达到夯实基础，发展能力的作用。我们还组织开展了期末试卷编制比赛活动，加强教师命题能力、审题能力、评价考题能力的培养。
本学期，我们还对教师日常的教学“六认真”工作加强管理和检查，我们组织行政对每位教师听随堂课，检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等，并及时进行评议和反馈，有效地指导教师更好地改进自己的教学工作。
六、大力推进课外阅读，提高学生的语文综合素养
为继续落实《加强中小学生课外阅读意见》的精神，本学期，我们继续完善阅读基础设施建设，班班建立图书角，在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动，丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍，整理好绘本阅读PPT，通过集体规定的阅读课的整书阅读，班级读书交流会的检查，推荐一本好书的评比等活动，促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理，要求中、高年级每月至少整班读一本书，每月至少开展一次阅读交流活动，至少一次整班进图书馆进行自由阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课，一节经典诵读课，一节整书阅读交流课和一节自由阅读课，学校还对阅读活动的开展情况进行不定期的抽查，取得了比较满意的效果。
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇16
时间从指间划过还来不及感受，暮然回首，本学期工作已经接近尾声了。语文教研组在学校的领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
小学语文教研组是一个温馨和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
“爱生、敬业、求实、进取”是我们的教育准则。大家兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学计划，从规范入手，有目的、有步骤地开展着教学工作。
一、教研活动——“聚智慧互研讨共提高”
1、贵阳一中教育集团组织“小学课堂教学技巧研修”培训交流活动
《阅读教学的“增值”路径》主讲人：江苏扬州特级教师李吉银
李老师说：“在小学语文课堂当中，将阅读和写作教学进行融合，不仅能够创新目前的语文教学方式，也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣，切实提高学生的语文综合能力。”
《课堂高效率课堂低负担——小学高校和谐的课堂教学模式》
主讲人：内蒙古通辽市教育教学研究院院长王敏勤教授
王教授说：“作为教师，我们应从实际出发，不断探索研究，充分发挥小组合作学习的作用，进而提高学习的效率。”
两位专家提出：要构建小学高效课堂，教师必须转变教学观念和教学方式，提高备课实效，采用灵活的教学方式方法，加强师生合作教学，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递和交换的过程。
同时，教师更要加强学习，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥好教学主导作用，只有这样才能适应新的教育教学形势。
2、“不忘初心牢记使命”——贵阳市教科所走进课堂教育专项活动
《小学语文统编教材整体解读与实施建议》
主讲人：贵阳市教育科学研究所小学教育研究室小学语文教研员王缤阳
王老师提出“关注教材编写，人文素养和语文要素的培养；关注学生本位，把握教学基点；关注年段特点，整体把握教学目标”。一个个生动的教学案例让心灵震撼！
在讲座的尾声，王老师希望在这次培训活动中，每一位语文老师都能得到不同层次的提高。
3、“校本教研互帮互助教学相长”语文组教研赛课。一至六年级全体教师参加了许多语文课堂教学展示活动。
在活动中，各位教师充分采用新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。
4、赛课后，开展了评课、议课活动。老师们从教学内容的制定谈到教学方法的掌握，各抒己见，每堂课的教学环节都做了很好的小结。
通过这次活动，我们要努力提升自己的教学能力与水平，加强基本功，认真专研教材，争取成为教学上的能手。
5、“不忘初心牢记使命”主题教育活动之“走向民办学校”
“课堂教育专项活动”——小学语文学科，执教老师罗黔湘《纸船与风筝》和郑晓薇《风娃娃》
这两节课，充分采用教育新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。在教研交流中，深得市教研员的好评。
6、陆开先老师参加我校“送教下乡”活动，得到了帮扶学校、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞。
7、“交流学习携手共进”——镇远县江古镇中心小学教师到校跟岗学习。语文组的指导教师是：刘燕子、陆开先、郑晓薇、钟运锦。
8、由黄俊琼乡村名师工作室杨再芳老师带来的一堂观摩课《杨氏之子》。
整堂课上，学生在快乐中学习。教师引导学生对教学中的重、难点采用讨论交流的方式，学习氛围活跃。既有学法指导，又有能力培养；既提升了教师，也成就了课堂，为青年教师的教学指明了方向。
二、活动育人，快乐成长
素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科。不仅要教学生学会知识，更要教会学生运用知识。籍此，本学期语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，并取得了一定的成效。
1、“自主识字快乐积累”第二届小学1——6年级汉字听写大赛
2、一年级汉语拼音书写大赛+口试闯关大赛
3、“盛世如约壮美中华——庆祝新中国成立70周年”贵州省图书馆举行征文大赛
陶行知先生说过：
教育就是习惯的培养！
良好的行为习惯和学习习惯要靠我们小学老师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。
三、重视常检查，强化教学管理
教学过程严格规范，组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、单元检测、学生辅导等常规教学，严把教学质量关。
教案方面：
1、备课态度较认真，字迹清晰端正，教案详细，课时数量充足且能做到提前备课和多次备课，反思也具有实效性，能根据实际情况把教学效果及存在问题写清楚。
2、根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
3、教学设计合理，重难点把握准确，注重教法、学法，注重师生互动交流，学习的形式方法多样。
作业方面：
1、作业种类齐全，有作业，配套练习册，作文、积累本，单元试卷等，部分教师还设有周记，日记等。
2、学生有较规范的书写格式，作业卷面干净整洁、书写工整，正确率较高。
3、作业全批全改，还有二次批改，老师也及时复批。
四、教研组工作存在的不足与反思和下一步工作的措施
1、教研活动的开展不够扎实，环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的带头作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，态度不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩。
3、学生活动开展较少，对学生能力的培养、课外阅读的指导和在语文综合素养的提高上关注不够。
下一步工作的措施：
1、教师是教育的关键，从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，提高老师们的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、树立学生学习的信心，树立竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高学生的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作，家校共育，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，不让一个家长遗憾。
一学期下来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，我们不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
最后，感谢校领导的大力支持，更感谢语文教研组的每一位老师，感恩一路有你，让每一朵花儿尽情绽放！
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇17
时光荏苒，忙碌而又充实的一学期结束了。本学期，语文教研组认真贯彻落实学校教学教研工作计划，以提高语文教学质量、培养学生语文素养为中心，规范教学常规管理，深化课堂教学改革，积极开展形式多样的教学教研活动，促进了学生的全面发展和教师专业成长。
抓好常规检查，强化教学管理
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，本学期，语文教研组配合教导处每月进行一次教学常规工作检查，内容包括备课、听课评课、作业设计及批改、单元检测及分析等，狠抓落实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。
立足课堂教学，提高教学质量
各位教师按照学校提出的备课要求，认真备课，努力上好每一堂课。在认真学习《小学语文课程标准》和《周村区义务教育段“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见》的基础上，组内积极开展了“自主、合作、探究、灵动”课堂展示活动。活动过程中，每位教师积极参与备课、听课评课，相互学习，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，力求改革创新，提高教师的课堂教学水平。
落实校本教研，促进专业发展
本学期，以“自主、合作、探究、灵动”课堂展示活动为依托，围绕“如何利用统编语文教材”这一主题，语文教研组组织开展了一系列教研活动：字理识字主题研讨、拼音教学主题研讨、阅读教学主题研讨、古诗教学主题研讨、习作教学主题研讨等。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，改变了传统的教学模式，收到了良好的实效。
组织课题交流，提升教研水平
根据周村区教师进修学校教科室课题管理会议精神和语文教师课题研究情况，语文教研组举行了课题研究成果展示交流活动。
张妍老师、李建军老师、李倩老师老师分别交流了课题研究成果。张妍老师展示了区级规划课题《农村小学学生整本书阅读的方法和策略的研究》结题汇报课——《小狗的小房子》，李建军老师进行了区级规划课题《农村小学生毛笔字教学的研究》成果汇报，李倩老师进行了区级规划课题《结合绘本阅读教学培养儿童专注力的研究》阶段性成果汇报。
走出去请进来，助力专业成长
为了接触新理念下的教学方法，结合教学实际进行反思，本学期，全体语文教师积极“走出去”，参加各级线上线下培训和教研活动，为专业成长助力。
周村区小学语文“统编教材课例研究”三级联动主题教研活动
市统编小学语文教材单元整体教学研讨活动
不仅如此，我们还积极邀请周村区骨干教师朱美玲老师来上示范展示课。朱美玲老师执教的绘本阅读课《三个强盗》，教学环节层层深入，引导孩子们学会了阅读绘本的方法。课后交流研讨环节，朱美玲老师从本课教学目标的制定、教学环节的设计等方面做了分享，老师们受益良多。
开展丰富活动，提升语文素养
学生语文素养的培养是一个长期、系统的过程，教师的教学要着眼于学生的未来。本学期，我们从常规抓起，培养学生读好书、写好字、说好话，阔大学生的阅读面。各个班级根据实际情况，开展了丰富多彩的活动，如：写字比赛、诵读比赛、作文竞赛、手抄报比赛、国学素养比赛、辩论会等。
学无止境，研无止境，教无止境。这一学期，我们付出着，收获着，成长着。在语文教学的路上，我们将继续心向暖阳，携手并进，一路前行！
小学语文教研组工作总结2024版下载 篇18
教研有道，探索无涯。根据学校工作计划安排，我校语文教研组结合本学科教学实际和教学特点，先后深入开展四次教研活动，聚焦学科质量提升，总结本组亮点工作，精研课堂教学，分析存在问题并提出切实解决措施，全面推进深度教学。
教研组长明确了本学期的主要工作安排和任务。语文老师们围绕如何更好地开展教研活动积极建言献策。
教学无涯，教研不止。汉代刘安有言：“乘众人之智，则无不任也；用众人之力；则无不胜也。”本学期的每一次教研活动，老师们都积极参与，碰撞思维、取长补短，集思广益、择善而从，真正实现了优势互补、资源共享，博采众长、和谐共进。
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨。本学期各年级备课组积极有效开展集体备课，将实践与理论结合，始终本着“真教研、真学习、真交流、真收获”的宗旨，力求优化每一节课堂，深化每一次教学。
学而不思则罔，每一次成长的背后总是会经历不断的总结和反思，相信通过每一次教研活动的实践，帮助老师们不断提升个人素养，积累丰富的知识，为每一次教学做好充足准备，为每一次自我蜕变积攒能量。同时利用这样的切磋交流，带动整个教师队伍素质的提高，三桥小学语文组将继续借助教研活动的契机，不断提升自我，深化语文课堂。