中小学落实五项管理自查报告 篇1
为了认真落实20xx年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质健康等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展。我校端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就五项管理工作总结如下。
一、建立组织，明确职责
为落实好五项管理工作，我校成立了以校长为组长的管理网络，明确职责，合理分工，周密制定符合学校实际的“五项管理”工作总体实施方案，定期或者不定期召开专门会议，认真讨论，自查解决“五项管理”工作中的各种问题，确保各项工作有条不紊部署落实。
二、加深认识，明确目标
为了取得家长的配合，我们及时发放《致家长一封信》。发动教育教学工作人员，学习文件精神，严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动。在各项具体工作中，师生严格执行“五项管理”工作，并签订“五项管理”工作承诺书。学校通过家长问卷的形式征求关于“五项管理”工作意见和建议，经过教职工大会讨论，集思广益，分别制定作业、手机、读物、睡眠和体质健康管理实施方案和制度，然后严格按照教育教学计划开展教学活动。
三、具体规划，狠抓落实
一是在手机管理上，我校规定，学生手机带入校园要申请，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。学校相关人员也会定期对手机等电子产品进行搜查。学校教导处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。由专人负责管理。
二是在作业管理上，由业务校长牵头，教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，因人而异，灵活把握作业内容形式和总量，保证了五项管理工作的顺利进行。学生作业在课后看护时间全部完成，分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间，制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计。同步练习册及时跟进讲解检查，期中考试，合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。
三是在读物管理上，我校按教育部下发的各年级必读经典书目，利用图书室，通过设定每周读书日和固定读书时间、晨读等方式指导学生阅读，语文教师全程指导，培养学生阅读兴趣，引导学生通过读书开阔视野，增长见识，增加智慧，提高学习质量。
四是在睡眠管理上，家校共同教育、共同努力，合理安排学生的作息时间，午休时间班主任全程陪护学生休息，培养学生养成良好的学习生活习惯，避免了作业过多而影响学生睡眠，保证睡眠，从而高效率学习，促进学生身心健康发展。
五是在体质健康管理上，我校教师根据规划，在工作中细化落实，保障学生每天校内、外1小时体育活动时间，在大课间体育活动安排上，我们精心选择《中国美》等健身舞，并且为学生适时安排跑步、踢毽子、跳绳、踢足球等丰富多彩的体育活动，让学生快乐健身。同时按上级要求进行体检和体质健康检测，建立了学生体质健康档案，及时整理。学校通过开展主题班会，教育学生自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间，防止眼睛过度疲劳，最大限度保护学生的健康。
总之，开展五项管理工作，是需要长期坚持的。为了学生更好发展，我们一定会在五项管理工作中再接再厉，为培养高素质全面发展的栋梁之材不懈奋斗。
中小学落实五项管理自查报告 篇2
xx市第一中学积极贯彻落实“五项管理”要求，为学生全面发展和终身幸福奠基。
一是站在对人生负责的高度来进行手机管理。重视正面教育引导，引导学生认识沉溺手机的危害，把对手机的管理上升到对自我的管理，对人生的管理，让学生自觉自愿远离手机。促进手机管理柔性落地，各班级通过在班主任办公室设置“班机”的形式来保证学生与父母的沟通。
二是通过提升课堂教学效率推动作业、睡眠、体质管理。学校在校内时间利用效率上下功夫，提升课堂教学效率，保证学生有充足的睡眠、体育锻炼和阅读时间。优化作业设计，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，用教师的高投入换来学生的轻负担。
三是用书香校园建设来落实课外读物管理。学校建立班级书橱，让学生触手可及处有书读；节假日开放图书馆阅览室；与北师大国际写作中心密切合作，每年xx月开展作家进校园活动；每月一次的书院沙龙活动等，让学生在书香校园中提升阅读品味，培养高雅情趣。
中小学落实五项管理自查报告 篇3
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx区教育局相关文件精神，我校在双减五项管理方面做了很多工作，首先制定了关于落实双减、五项管理政策的实施方法，进行了常规督查和自纠，现就学校双减和五项管理工作落实状况进行如下小结：
一、双减工作落实状况
1、学校完善了作业管理方法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁老师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。
2、老师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，仔细批改作业，刚好反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的状况。
3、提示家长理性看待校外培训，避开发生校内减负、校外增负现象。加强对辖区内校外培训机构的管理。
二、五项管理工作落实状况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有90%的学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对老师作业批改状况进行检查，并纳入工作量化。老师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣扬足够的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参与课外辅导班的状况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求老师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长询问作业方面的状况，老师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理运用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提示家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、学生作业的统筹布置还需细化
开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹支配还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。
三、下一步准备
1、进一步加大合理管控手机的宣扬教化，同时开展形式多样的文化活动，激励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣扬教化，建立近视防控互助伙伴制度，提倡学生相互提示。
3、加强对学生睡眠时间的提示，多渠道、多方法保证学生足够的睡眠时间。特殊关注部分到校过早学生的家庭状况，刚好与家长联系，做好睡眠监督。
4、分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到双减目的。
中小学落实五项管理自查报告 篇4
“五项管理”工作是国家从宏观着眼、微观着手，通过全面加强对中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质管理这样的“小切口”，推动和促进学生身心健康和全面发展的“大改革”。
第三小学严格落实上级文件要求，积极开展“五项管理”工作，做到管理有序，工作细致。尤其在读物和体质两方面我们在依规执行基础上，为学生的身心健康和学习发展再创新法。
一、读物管理“一硬一软”
1、严格执行“硬”性要求，不折不扣
文件下达之初，我校马上成立课外读物监督指导组，开展校内课外读物自查，依据xx省教育厅下发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，对我校图书室、班级图书角进行全面排查。经排查确定无违规书籍，学生读物均符合年龄特点、适合阅读、积极健康。
我校积极开展各种读书活动，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织学生开展“品味书香厚积致远”系列读书活动，班级定期开展“读书汇报会”。
学校定期开展“阅读积累展示”、“经典诵读”、“假期读书手抄报展”活动等等，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物，“软”件高标
我校参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，每学期课外读物专家组成员都会结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化我校学生课外读物的用书环境。
二、体质管理“一张一弛”
1、开展体育运动，“张”力十足
保障开齐开足体育健康课，严格落实大课间，每天阳光运动一小时，每节课间鼓励学生到操场上进行有益活动。我校建立视力状况监测机制，每学期完成两次视力筛查，建立学生体质健康档案，不断改善和提升青少年学生体质健康的水平。
我校开展多项体育项目，柔力球、跳绳、花式跳绳、篮球、低年级踢口袋、中国武术螳螂拳、跆拳道等。全校学生针对学生开展的活动自选参加喜欢的项目，因为喜欢所以非常投入、非常认真。三小的阳光学子身心得到了健康的发展。
2、创设展示平台，张“弛”有度
（1）组建兴趣小组
为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，利用每周三和周四下午一个小时时间组建兴趣活动小组。让我们的校园里课上是孩子们求知的熠熠目光，课下是孩子们欢快雀跃的健康身姿，读书时脸上洋溢的是陶醉的笑容，玩耍时校园上空回荡的是一浪高过一浪的笑闹声……
（2）开展主题活动
每学期定期开展丰富多彩、小型多样的体育活动。球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛等。开展评比、过关、达标测试、班队活动等，提高学生参加体育活动的积极性的同时强健学生体魄。
（3）家校联合
学校通过布置体育家庭作业倡导家校锻炼，根据体质监测情况为学生量身定做体育锻炼个人运动处方，和家长一起督促孩子参与体质健康锻炼，学校和家长共同制定孩子假期锻炼计划，让运动成为孩子的终身习惯，引导家长就近取材，指导孩子进行科学锻炼，填写锻炼日志。
近年来，学校在阅读和体质这两项工作中取得可喜成绩。学校被评为20xx——20xx年度xx市教育系统德育工作先进单位；xx市教育重点工作先进单位；在xx市教育系统喜迎建国xx周年职工排球赛中获得小学组第六名；获xx市第二十二届全民运动会小学组田径比赛第一名；20xx年度获xx省小学语文诵读活动“最美诵读校园”；xx市全民终身学习活动周工作先进单位；xx市中小学“诵读中国”经典诵读大赛二等奖；在“xx市青少年中华优秀传统文化经典诵读大赛”中荣获集体诵读一等奖
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀！第三小学将继续深研“五项管理”与立德树人、五育并举的融合机制，坚持“五项管理”的系统构建和协同推进，明确管理目标，抓住工作重点，瞄准主攻方向，坚持效果导向，确保“五项管理”工作见实效，为孩子们的全面发展和科学成才不懈努力！
中小学落实五项管理自查报告 篇5
为了落实教育部、省教育厅“五项管理”的有关要求，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进中小学生健康成长，xx中学迅速成立各项工作小组，制定各项管理方案，确保学生作业，睡眠，手机读物体质管理规范化，科学化。
一、严控书面作业总量
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度，不同潜质，不同爱好的学生布置弹性作业，分层作业，特色作业。由班级各科教师协调，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过90分钟。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
制定新作息时间表，保证中午一小时以上的午休，每天睡眠时间不少于九小时，每天21点之前上床休息。
三、加大宣传力度，严格手机管理
做好家校合作，向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。教导处将不定期抽查各班学生电子产品进校园情况，做好监督，有落实，有方案。
四、控制教辅种类，严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度。各班将定期开展自查工作，及时发现问题，及时改正。
五、加强体育管理，增强学生体质
上好体育常态课，创新体育特色课，认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。综合预防近视，做好健康监测。
xx中学全体教师将会认真履行学校“五项管理”方案的有关规定。学校将通过各种宣传平台，加强对学校落实“五项管理”的具体举措和创新做法的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
中小学落实五项管理自查报告 篇6
为落实教育部双减、五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“双减、五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：
一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到区文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生双减、五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“双减、五项管理”工作的重要性，认真落实“双减、五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“双减、五项管理”落实落地见实效。
二、举行关于“双减、五项管理”工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。
三、开展“双减、五项管理”工作以来，我校自查自纠情况如下：
（一）作业方面1、积极向师生和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。3。控制作业量。学校严格控制作业量并按时进行校内公示，作业符合课程标准要求，难易适度。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟（按学业程度中等学生完成的时间计算）。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。不得使用手机布置作业，也无打卡、汇报等电子作业。4。作业布置形式采取多样性，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。5。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。6。注重作业反馈。教师在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。7。年段各学科备课组长是作业量调控的责任人，各学科组长是审核人，对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。
（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班教室：有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜中学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。图书室：有少部分不规范图书，图书管理员陈老师已将该图书收起来。
（三）《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。
（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时（上午大课间半小时，下午大课间半小时），且一周内，各年段均有三节体育课，延时服务第八节还安排体育锻炼，部分学生还参加学校的体育特长锻炼：篮球、足球、排球、乒乓球。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。
（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8：20，为了和小学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8：00。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。
四、存在问题
1、教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。
2、在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。
3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。
五、改进措施
1、学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣看手，培养学生良好的阅读习惯。
中小学落实五项管理自查报告 篇7
今年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好“五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、xx县教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、深入自查、广泛宣传
学校着力贯彻落实上级下发相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查和宣传。xx月xx日xx教育局下发《关于在全县中小学校开展“五项管理”自查工作的紧急通知》，根据通知内容校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查，完成“五项管理”自查备案表，并在xx月xx日前完成了xx镇中心小学关于“五项管理”情况的自查报告。xx月xx日制定了“五项管理”致家长的一封信，让家长明确“五项管理”的具体内容和要求。
xx月xx日我校副书记许xx和教学校长张xx参加了“全县中小学生'五项管理'落实推进会议”，当天下午张xx校长组织召开xx镇中心小学领导会议，传达了教育局党组书记、局长王xx，副局长韩xx、教育局专职督学于xx在会议上的讲话，并对“五项管理”工作的落实提出具体要求和分工。
xx月xx日我校召开全体教师会议，张xx校长在全体教师大会上再一次传达传达了教育局党组书记、局长王xx，副局长韩xx、教育局专职督学于xx在会议上的讲话和xx县教育局关于落实“五项管理”工作的指导方案，使全体教师都了解此项工作的重要性。李雪老师在会上提出有关“五项管理”的具体要求，使每一位教师明确工作任务。
针对“五项管理”具体要求，我校制定了班主任职责和家长职责，并把家长的职责发到家长群中，让每一个家长都能配合学校更好的落实“五项管理”相关规定。
各相关负责人健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，精准落实
1、学生作业精起来
（1）加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了《xx镇中心小学作业管理细则》，制定了《xx镇中心小学作业总量审核监管和质量定期评价制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）教务处领导每月检查学生的作业并打分，加大作业评分结果在教师月量化考核中的权重。
（3）通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（4）xx月xx日我校开展作业展评活动，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
（5）包组领导每月深入班级抽查教师布置作业和学生完成作业的情况，并记好作业管理检查记录。
2、学生手机管起来
（1）禁止携带手机入校。学校制定了《xx镇中心小学关于加强学生手机管理的规定》，禁止学生携带手机、电话手表等电子产品进入校园。
（2）细化管理措施。学校将手机管理纳入《xx镇中心小学学生一日常规管理细则》，其结果计入班主任德育考核。将学校门卫电话设为校内公共电话并进行公示，由门卫苏镇宇负责接听、传达。
（3）加强宣传引导。xx月xx召开“拒绝诱惑远离手机”主题班会，引导学生在家科学合理使用手机，禁止将手机带入校园。xx月xx日举行升旗仪式，引导让学生科学理性对待并合理使用手机，不断提高学生自我管理能力。
（4）做好家校沟通。xx月xx日引发《关于加强手机管理致家长一封信》，引导家长认识不恰当使用手机的弊端，要求家长以身作则，争做孩子榜样。xx月xx日召开学校家长会，政教处通过校园广播进行讲座，强调不恰当使用手机的危害。
3、学生睡眠足起来
（1）根据《关于转发xx省教育厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，制定《xx镇中心小学小学生睡眠管理制度》，提出具体要求。
（2）走读生由班主任指导家长和学生共同制定学生作息时间表，1—2年级口头制定，3—6年级书面制定，学生按时就寝，保证睡眠时间是10小时。
（3）3—6年级学生以“健康睡眠”为主题制作手抄报，通过做手抄报的过程，了解科学睡眠的重要性。
（4）教务处领导每月深入班级抽查学生就寝时间、午休时间等，并记好睡眠管理检查记录。
4、学生读物广起来
（1）组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。严格遵守“不得推荐或选用为中小学课外读物规定”。
（2）进校园课外读物本学期开学初推荐一次，由班主任根据学情进行初选书目推荐，然后由各年级组组长进行审读，最后由学校课外读物进校园推荐书目领导小组负责审核把关，确定推荐结果，并向家长公开，坚持自愿购买原则进行购书。
（3）对于家长自主购买推荐书目之外的课外读物，学校做好指导工作。
（4）学校充分利用校园环境，班级设置图书架，开放校园图书室和阅览室，优化校园阅读环境。
（5）学校重视书香校园的建设，通过开展“读书周”“读书月”“阅读小标兵评比”“朗诵比赛”“读书征文”等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。
5、学生体质强起来
（1）能按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）每天保证上下午各做一次眼保健操，对于穴位不标准的，教师给予正确指导。
（3）每学期两次视力筛查，并将视力筛查结果反馈给家长。
（4）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育活动，同时为了让学生有运动兴趣，学校体育老师自编了一套篮球操，下午大课间活动时学生可以跟随音乐练习。
（5）每天班主任根据体育老师提供的运动项目，布置适量的体育作业，保证学生校外1小时的体育活动。
（6）通过开展“每月一赛”（即每月一项小型体育活动），培养学生竞技能力。切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
中小学落实五项管理自查报告 篇8
国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，xx中学采取如下措施：
一、作业管理方面
1、把握作业育人功能。
作业布置遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。
确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
4、提高作业设计质量。
将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。加强集体备课，优质作业资源共建共享，加强教研组对作业设计与实施的研究与指导。
5、认真批改反馈作业。
教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、健全作业管理机制。
完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校园网公示。级部和教务处进一步加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
二、睡眠管理方面
1、加强科学睡眠宣传教育。
将科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想认识。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，引导家长重视做好孩子睡眠管理，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。
2、明确学生睡眠时间要求。
为保障学生充足的睡眠时间，我校严格执行中小学作息时间表，将第一节正式上课时间设为8：00，同时倡议学生不要早于7：00到校学校训练队学生、家庭特殊情况除外。绝大多数学生需要在校午休，中午时间学校以班级为单位组织午休，并分年级组织教师值班，保证学生的午休秩序及质量。学生居家的作息时间由家长进行监管，在保障学生充足睡眠时间的同时，督促学生养成良好的作息习惯。
3、统筹安排学校作息时间。
为保障学生必要的休息时间，学校在课间休息、下午上课时间以及寄宿生的作息时间等方面进行了合理安排，确保学生达到规定睡眠时间要求，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。
提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。在作业布置方面严格按照有关规定要求，对学生书面作业总量合理调控，指导学生自主高效完成作业。
5、提高学生睡眠质量。
课堂上，教师对学生上课精神状态进行密切关注，发现睡眠不足的同学，任课教师会对学生及时提醒并在课后第一时间与家长沟通。为将保障学生科学充足睡眠落到实处，在校时，班主任会指导学生合理统筹居家时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。同时倡议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理方面
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校制定并实施《学生手机管理制度》。
1、加大宣传力度。
利用国旗下讲话、班队会等多种形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机、平板电脑等电子产品进入校园，并形成长效机制。
2、实行暖心服务。
为确保家校联系畅通，各班主任手机号开学初已公示给家长，家长如需联系学生，可以拨打班主任手机。同时公示学校办公电话，联系不上班主任，可以联系处室电话（德育处：8545058），家长还可以通过班级钉钉群等便捷方式与任课教师联系。学生需要联系家长，班主任和处室电话均可用。
3、加强家校合作。
发放《手机管理致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品。
四、读物管理方面
1、激发阅读兴趣。
强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。
各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。
我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。
各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
五、体制管理
1、开足开齐课时，不得挤占。
保证按照国家课程体系规定开足开齐体育课程，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证时间，提高质量。
学校严格落实“阳光体育一小时”活动，全面落实大课间体育活动制度，每天上、下午统一安排30分钟的大课间体育活动。同时每节课间鼓励学生走出教室适量活动和放松，大力推广家庭体育锻炼活动，让每位学生掌握1-2项运动技能。
3、开设体育社团，指导学生科学运动。
开设各类体育社团，并且保证各社团每天进行一个半小时的训练课程，并对学生运动进行科学指导。
4、重视学生视力，规范眼保健操
组织全体学生每天上、下午各做1次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
5、举行运动会，展运动之美
每学年定期举办校级运动会，让学生展示运动健儿的风采，增强自信。
6、健全机制，强化督导。
明确责任分工，开展学生身体素质健康监测工作，建立学生体质健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，评估结果要作为考核相关负责人的重要依据。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
中小学落实五项管理自查报告 篇9
20xx年以来，教育部陆续出台了中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，措施坚决、指向具体。为进一步贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》要求和精神，我校多措并举，扎实推进“五项管理”走深走实，切实减负提质，促进学生全面发展、健康成长。
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。xx学区校长陈xx就如何落实常规动作，以及如何聚焦本次管理办法中的难点、突出问题做了详细汇报，并指出要提高教师“五项管理”工作的科学性、专业性，提高学生思想认识和自我管理能力。高中学段校长邱xx提出要加强家校协同，形成良好的互动协作机制，形成家校合力，要建立长效机制，把行之有效的工作做法制度化，落实到学校、班级和学生身上。
作业管理方面
管理要求
提高课堂教学质量：坚持“五育”并举，遵循教育规律，严格执行课程标准和教学计划，充分发挥课堂育人的主渠道作用，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。
科学合理布置作业：建立学校作业管理制度，加强对作业数量和质量的研究，科学设计作业内容，提倡分层布置作业。
提高作业设计质量：教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容。
提升课后服务质量：丰富课后服务内容，与学校课
程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育锻炼一小时”等有机结合，促进学生全面发展。
创新作业类型方式：鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
认真批改反馈作业：教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。
家校共育
形成家校合力：学校要加强对家庭教育工作的指导，帮助家长树立正确的教育观，培养孩子积极的学业态度，合理安排孩子的学习、锻炼和休息时间，防止增加孩子过重课外负担。
督导监督
健全作业管理机制：按照教育部要求，强化对学校完
善作业管理细则的指导，明确具体工作要求，并在校内公示。
明确教师批改作业职责：教师要对布置的学生作业全
批全改，不得要求学生自批自改。
严禁校外培训作业：持续开展校外培训机构规范理，严禁布置任何形式的作业。督导部门按照国家有关规定把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
纳入督导考核评价：各中小学校管理制度或方案报区教育体育局备案。将作业管理纳入学校办学质量评价。
睡眠管理方面
细化管理要求
明确睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展的要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。各学校应严格按照规定要求，确保中小学生充足睡眠时间。
统筹安排作息时间。
合理控制学习时长。
指导提高睡眠质量。学校应做好相关指导，提醒学生统筹分配好学习时间，坚持劳逸结合，适当进行体育锻炼；指导家长为学生营造温馨舒适的就寝环境，提高学生的睡眠质量。
加强宣传教育
加强内部学习。
大力开展宣传。通过国旗下讲话、班团队会、体育与健康课程、科普讲座等多种途径加强教育引导，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学健康成长的重要性与学生良好行为习惯养成教育相结合，提高学生的自我管理能力。
做好家校共育
通过告知书、家长学校、家长会等方式和途径，将学校科学睡眠教育管理的有关要求告知学生家长，讲清睡眠的重要性和加强管理的必要性。引导家长履行教育职责，加强对孩子睡眠管理工作的校内外督促管理，形成家校协同共育的育人合力。
手机管理方面
1、有限带入校园。应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、强化督导检查。
读物管理方面
1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
体质管理方面
1、加强宣传教育引导。要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素。
2、开齐开足体育与健康课程。高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
4、提高体育教学质量。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
5、完善体质健康管理评价考核体系。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
6、做好体质健康监测。校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
7、健全责任机制。
8、强化督导检查。要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
中小学落实五项管理自查报告 篇10
为贯彻落实教育部“双减”和“五项管理”工作要求，加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，推进课后服务工作稳步进行，营造良好的教育教学环境，提高学生综合素质，促进学生健康成长。xx小学按照上级部门的部署，结合学校实际，多措并举，打好落实“双减”工作和“五项管理”的组合拳。
新学期以来，xx小学强化五项管理工作。同时，学校根据自身的师资力量进一步优化了课后服务的课程设置。学校教师也结合学科特点和教材内容努力探索和课程内容相吻合的特色作业内容。
落实“五项管理”之作业管理
家庭作业公示
为进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，我校特制定作业公示制度，并严格执行。xx小学对学科作业公示工作特作如下要求：
一、公示时间
每天下午放学前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。
二、公示位置
学生家庭作业公示在班级黑板公示栏，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。
三、公示作业内容
公示作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。
四、公示作业用时
保证一、二年级无书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
推进“双减”工作
课后服务
为满足小学生课后在校服务需求，帮助学生家长解决实际困难，办好人民满意的教育，本学期，xx小学继续推进相关工作，学校根据本校实际情况以及学生的不同特点和需要，开展形式多样的活动，不断完善课后服务课程体系，丰富学生课余生活。
特色作业展示
为进一步贯彻落实“双减”政策，探寻基于核心素养导向下的优秀作业设计，发展学生的学习能力、提升核心素养，xx小学各科目教师结合学科特点以及教材内容为学生们布置了内容丰富、形式多样的特色作业。
助推“双减”落地，抓实“五项管理”，保障学生的身心健康，为学生美好的未来保驾护航。xx小学将继续细化工作部署，不断优化教育教学方式，加强宣传教育并与家庭密切协作，促进学生身心全面健康发展。
中小学落实五项管理自查报告 篇11
珞璜实验小学积极响应国家“双减”政策，对作业设计进行了一系列的改革，让学习真实发生，让教育自然发生。
设计层次性作业，让学生选择做。学校建立适合每一个学生的“X+N作业超市”，X是指学科；N是指层次，涵盖了基础性、拓展性、创造性三个层次。例如，五年级语文《遨游汉字王国》一课，基础性作业为汉字谜语互动；拓展性作业为汉字规范使用调查；创造性作业为通过查阅资料，深入研究汉字，用制作书签、读书卡等方式呈现研究发现。珞璜实验小学通过设计层次性作业，满足了不同层次学生的需求，极大提高了学生学习的主动性。
设计趣味性作业，让学生喜欢做。珞璜实验小学的教师们有一个共识：不能让作业成为学生的负担，要让作业灵活新颖，能够“吊起”学生胃口，充分引发学生的好奇和探索。例如，五年级数学《可能性的大小》一课，老师让学生结合教材内容设计摸球游戏或抽签游戏，在实际操作中探索和感知数学的奥妙。珞璜实验小学通过设计趣味性作业，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的思维发展。
设计实践性作业，让学生体验做。珞璜实验小学的教师们逐渐摒弃了“题海战略”，尝试引导学生以实际问题为背景，在实践中提高解决问题的能力。例如，《图形的面积》一课，教师让学生在课下通过测量教室、家里的地砖或者地毯来求其面积；在财商课程中，布置学生回家去超市查阅价目表、规划自己的零用钱；在综合实践课程中，师生一起进工厂探索科技的奥秘等。珞璜实验小学充分利用“一园三区”的社会资源，设计富有生活气息的实践探究作业，真正让学生学以致用。
设计养成性作业，让学生坚持做。好习惯受益终身，在学生作业中培养学生的良好习惯，是珞璜实验小学课程育人的一种实践和探究。全学段全学科按照周、月、期不同时长，安排学科和德育的阶段性作业：整本书阅读、“磨耳朵”“24点”游戏、种植观察、学习生活用品整理……学生在老师的引导下，坚持按照计划行动，养成良好的学习和生活习惯，成为恒心持久的学习者。
设计互动性作业，让大家一起做。“孩子比以前开朗了。学校很多互动作业，或与同学、或与父母、或与社区工作人员，一起参与才能完成，让孩子敢于开口了！”珞璜实验小学的学生家长这样感叹道。珞璜实验小学设计英语对话练习、亲子故事会、社区志愿服务等互动性作业，让学生在实践中增进相互情感交流，提升沟通协作能力。
中小学落实五项管理自查报告 篇12
根据区教育局的部署，我校依据上级文件要求，对近期开展学校“双减”工作和“五项管理”工作落实情况进行了自查，现报告如下：
一、“双减”工作落实情况
（一）建立完善学校“双减”工作的各项管理工作机制。制定了《xx市xx区xx小学课后服务工作实施方案》，有效地确保“双减”各项工作的顺利进行。
（二）“双减”政策做到应知应会。认真组织教师、学生、家长培训学习，做到应知应会。同时，还组织教师进行测试。
（三）建立《xx市xx区xx小学“双减”学生作业管理办法》。加强科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家标准。
（四）严格落实上级部门关于课后服务的各项政策，保证了课后服务时间不早于当地正常下班时间。根据学生的不同情况，学校提供延时托管服务，并不断拓展课后服务渠道。分别开设了作业辅导、舞蹈、美术、乒乓球、电脑编程等五门特色课程。
不足之处：延时服务的时间安排和服务内容有待完善。
二、“五项管理”工作落实情况
（一）手机管理情况
1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。通过企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作。
4、学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
不足之外：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。即使设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
（二）学生睡眠情况
1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8：40，下午上课时间为14：40，作息时间通知家长。
2、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
3、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后服务时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。
4、学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。
5、建立了学生睡眠监测机制。
不足之外：部分学生晚上回家家长疏于监管，导致晚上入睡较晚，白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。
（三）学生读物管理情况
1、按省市文件精神，我校对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，当前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四）体质管理情况
1、一、二年级体育与健康课4节/周，三至六年级3节/周。
2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度室外活动、放松。
3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查，并组织学生上下午各做1次眼保健操。
4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
不足之外：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。虽然在老师提醒下，能摆正坐姿，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
（五）作业管理情况
1、建立作业各项公示制度。为确保学生作业符合“双减”相关规定，我校分别制定了《xx市xx区xx小学作业总量审核监管和质量定期评价制度》、《xx市xx区xx小学作业公示制度》、《xx市xx区xx小学学生作业总量调控制度》、《xx市xx区xx小学学困生帮扶指导制度》等制度，并要求每位教师认真学习和落实。
2、严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语等不超过20分钟，一、二年级不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。
3、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象，学生作业在课后看护时间全部完成。
4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。
今后工作及努力方向：引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。