小学阅读月活动方案策划2024年 篇1
4月23日是第__个世界读书日。结合当前“居家不停学”新形势和学校书香校园建设工作实际以及更好的增强全校师生的语言规范意识、推广普通话的参与意识，特制定本方案。
一、指导思想
以“立德树人”教育思想为指导，以全面提升师生朗读素养为目标，坚持“为智慧和高尚的人生奠基”的阳光教育理念，围绕“亲近朗读拥抱春天”这一主题，倡导师生爱读书、乐读书、会读书、善朗读，通过开展丰富多彩的读书活动，培养师生养成良好的朗读习惯，“说一口标准的普通话”，营造良好的语言环境，为师生创建享受朗读快乐的理想乐园，进一步推动学校书香校园建设和“清新校园”建设进程。
二、活动目标：
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列朗读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4、使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。
三、活动安排
第一阶段：全员朗读，迎接春天
活动时间：4月2日——4月6日
具体安排：
1、教务处通过微信群和微信公众平台发布《实验小学20__年世界读书日活动方案》，全面启动读书活动。
2、班主任通过“空中小课堂”和微信群向全体家长和学生推送朗读活动方案和活动内容（以本学期语文课本中的课文为主）
3、全体师生在“空中课堂”学习之余，坚持每天大声朗读十分钟以上，在朗读中迎接春天的到来。
第二阶段：示范朗读，开启春天
活动时间：4月7日——4月22日
具体安排：
1、在全员朗读的基础上，每个年组推选出三至五名老师和若干名学生的优秀朗读音频在实验空中课堂的“心灵驿站”栏目中播出。
2、朗读内容：本学期语文教科书中的内容。
3、音频原则上不超过五分钟，可以根据需要配乐。
第三阶段：亲近朗读，走进春天
活动时间：4月23日上午
具体安排：
1、班主任利用“语文清新苑”时间，围绕朗读活动开展专题教育，让学生和家长深入了解朗读的目的和意义。
2、选取本册语文教材中自己喜欢的课文，师生静心共读10分钟（老师可播放轻音乐）。
3、共读结束小结，向家长传递下列信息：
1告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐。
2在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享亲子阅读的快乐；
3从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要读书，经济再困难也要买书”；
4从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
第四阶段：爱上朗读，绽放春天
活动时间：4月24日——正式复学开课
具体安排：
1、坚持每天静心阅读、亲子共读。
2、师生选取一篇关于春天的文章进行朗读。
3、每人制作一张精美的读书卡，部分优秀读书卡将通过微信工作平台进行展示。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇2
一、活动目的
全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。
二、活动主题
读书启智，一起向未来
三、活动时间
20__年4月—5月
四、活动安排
第一阶段：启动仪式（4月22日）
1、利用学校广播站进行读书月活动倡议
2、利用校园电子屏幕营造书香浓郁的读书氛围
第二阶段：活动阶段（4月22日—5月13日）
（一）一粒种子——用心观察、记录生活
疫情复学，学校为每位学生发放一粒种子，作为一份特殊的开学礼。学生播下种子，用心观察种子的发芽、生长过程，以观察日记的形式记录下来。
（二）一本好书——丰厚底蕴、拓宽视野
1、师生共读，书香同沐
每个班语文帮助学生从“快乐读书吧”或推荐书目中选择一本书进行共读，共同在班级读书群内每日打卡。教师要随时掌握学生的阅读进度，每天抽取一定时间指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣，充分激发学生读书的积极性。
整本书阅读完成后，班级进行读书汇报，并制成美篇。学生完成思维导图、手抄报、摘抄、读后感、阅读记录卡等，教师在班级读书汇报中与学生交流读后感悟。届时评选出“班级阅读之星”及“书香班级”等奖项。
青年教师选择一本业务类或文学类书籍，进行阅读，学校将举行读书交流展示活动，引领教师多读书，读好书，丰厚文化底蕴，提高文学素养。
2、畅游书海，精彩展示
一二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从读过的必读书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述。在班级比赛的基础上，每班推选2名同学参加校比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。
三、四年级——我诵经典美文
三、四年级学生从“快乐读书吧”推荐书目或主题丛书中选择自己喜欢的美文进行脱稿朗诵。在班级比赛的基础上，每班推选2名同学参加学校比赛，届时评选出“诵读明星”等奖项。
五、六年级——“书香墨韵”读书征文
以“我与好书”为主题进行征文活动，每班评选出5份优秀作品参加学校“书香少年”的评选。
3、沐浴春风，美文诵读
每班推荐一个美文、诗词诵读节目参加学校的读书月活动展示，让学生沐浴春风，感受经典美文诵带来的生机与活力。届时分年级评选出“书香班级”等奖项。
4、书香家庭，亲子共读
每个家庭要营造共同阅读的家庭氛围，每天坚持亲子阅读30分钟并进行阅读打卡，交流彼此的读书心得，解决读书中遇到的问题和困惑，并及时用照片记录亲子阅读活动剪影。学生根据个人情况填写书香家庭申报表，学校根据上报情况择优评选。
（三）一手好字——夯实基础、传承文化
1、学生书法比赛，1-3年级学生精选描写春天的古诗词，4-6年级精选描写春天的美文段落，每班评选“小小书法家”，好的作品集中展示。
2、教师书法展示，学校统一组织老师进行硬笔书法、软笔书法、粉笔字展示，评选优秀作品进行集中展示。
第三阶段：总结阶段（5月14日—5月20日）
表彰“读书月”系列活动的优胜者和活动先进集体，评选出“故事大王”“诵读明星”“书香少年”“书香家庭”等。
老师们、同学们，读书月活动已经拉开序幕。让我们在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行；感受文字之美，享受读书之乐；成为一个有知识、有涵养的人！让书香溢满我们的校园，让读书成为我们的习惯，让好书伴随我们全校师生健康成长！
小学阅读月活动方案策划2024年 篇3
为引导学生多读书，读好书，促进优良家风养成，营造读书的良好家庭氛围，我校在“世界读书日”之际，在学生居家学习的情况下，举行“4。23世界读书日”系列活动。
一、指导思想：
本着“读书成才”“读书育人”的理念，让学生在书香浸润中快乐成长，着力营造阅读氛围，丰富学生居家学习的生活，培养学生良好的阅读习惯，开阔视野，提高综合素养。
二、活动时间：
4月20日——4月23日
三、活动组织机构：
组长：__、
副组长：__、__、
组员：各班班主任
四、活动内容：
1、送礼物
倡议家长提前为孩子购买一本合适的书籍，在书的扉页写上家长寄语，作为读书日的礼物，在4月23日这一天，有仪式感的把这个礼物送给孩子。
2、分级段活动
一、二年级：亲子共读。
三、四年级：画画我家的小书架。用A4纸张（右下角表明学校、班级、姓名，最好横向使用纸张），采用图文并茂的形式介绍自己家的小书架，文字解说力求简洁生动。可与家长合作完成。
五、六年级：家庭藏书大比拼。拍一拍自己家庭的藏书，照片插入word文档，配上文字解说。
五、活动总结
1、班主任做好班级活动总结工作。
2、级长做好相关资料文字、图片的收集、整理、上报工作。
3、信息宣传员做好读书日的相关活动信息报道。
4、教导处做好活动各类资料的收集、归档工作。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇4
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
本次活动旨在通过第一届读书节“读书节”活动，让大家多读书、乐读书、读好书，拓宽视野，认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高人文素养。构建师生读书长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。
二、活动目的
01
培养良好的阅读习惯
提升师生综合素养
02
激发师生阅读的兴趣
引导师生从“阅读”走向“悦读”
03
全校形成读书的热潮
使校园充满浓郁的书香氛围
促进学生健康快乐地成长
三、活动主题
书香校园书韵人生
四、活动口号
我读书我快乐我成长
五、活动构想
结合本校实际，将以读、写、讲、画、换等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为师生打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。
六、活动时间
20__年4月22日
（视天气变化会略有调整）
七、活动对象
实验小学玉湖校区
全体师生
八、读书节系列活动
活动一
慧阅读——
开展玉湖“图书漂流活动”
为了让阅读成为种习惯，激发同学们的阅读兴趣，以书交友，以书会友，加强同学间化交流氛围，发挥图书的最价值，让图书漂流起来，让阅读丰富多彩。活动当天，教师带领各班学生在操场及环形柏油路上有序地进行以书易书活动。
活动二
趣阅读——
“书海导航”推荐阅读书目
1、一、二年级制作“好书推荐卡”，要求：卡纸制作，A4纸大小，每班上交不少于5份。
2、三、四年级制作关于读书类“手抄报”，A3纸大小，先在班级中进行评比，然后每班推荐10份上交学校。
3、五、六年级制作关于整本书阅读的手抄报，A3纸大小，先在班级中进行评比，然后每班推荐10份上交学校。
活动三
读传承——
每周一升旗仪式上，由班级轮流进行古诗展演。展演内容围绕国学、古诗词，形式可多样。
活动四
读根本——
举办红色读物的朗读、演讲、征文比赛活动。
九、重要提醒
每项读书活动的负责老师，要确保活动中师生的人身安全。在此基础上再着力提升活动质量。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇5
著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”为进一步激发广大学生阅读兴趣，培养“多读书、读好书”的良好习惯，提高学生阅读能力，强化学生文化素养和人文精神，在校园和家庭中形成良好的阅读氛围，砌田小学在世界读书日来临之际开展以“悦享书香纳容百川”为主题的校园读书节活动。
活动目标：
以读书节系列活动为载体，让每一位师生都爱读书、喜读书、会读书，在读书活动中接受书香的洗礼，享受阅读的快乐，逐步养成良好的阅读习惯。构建书香家庭倡导亲子共读，増进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
活动时间：
20__年4月18日—开学
活动安排：
一、“庭院幽幽小书库”建设活动
家庭是学生课外阅读的重要场所，为给学生阅读提供良好的物质保障，家长和学生一起结合家庭实际，建立布置家庭个人小书库，创建家庭图书角，营造家庭书香氛围。
（请家长们和孩子家庭图书角，拍照上传到班级群和班级辅导员，届时将作为书香家庭的评选条件之一。）
二、“书香瓣瓣香怡人”悦读活动
（一）示范朗读，开启春天
活动时间：4月16日——4月25日
具体安排：
1、在全员朗读的基础上，每个班级推选出三至五名学生的优秀朗读音频在公众号“最美声音”栏目中播出。（我们非常欢迎家长们和孩子们亲子朗读。）
2、朗读内容：本学期语文教科书中的内容。
3、音频原则上不超过五分钟，可以根据需要配乐。
（二）爱上阅读，绽放春天
活动时间：4月16日——正式复学开课
具体安排：
1、坚持每天静心阅读、亲子共读。
2、每人制作一张精美的读书卡或者阅读小报，部分优秀作品将通过微信工作平台进行展示。
三、“书香家庭”“书香少年”评选表彰活动
1、每个班级评选出3名“书香少年”和2个“书香家庭”，复学后学校进行统一表彰，发放荣誉证书和奖品。
2、“书香少年”要求具有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。
3、“书香家庭”要求家庭读书环境良好，有一定的藏书量，能够引导孩子共同读书交流，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动，书香氛围浓郁的家庭。（具体评比方案见附件）
“阅读是把最美好的东西，给最美丽的童年”。在线上学习、居家抗疫的日子里，砌田小学开展线上校园读书节活动，通过读书活动丰富学生的居家学习生活，培养学生良好的读书习惯，倡导全体师生以书为友，用书籍点燃智慧，润泽心灵。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇6
一、活动主题
做快乐小书童读精彩大世界
二、活动时间
20__年4月至7月
三、活动安排
1、开展一次读书笔记线上展评活动。读书笔记能够反应对所读书籍的记录、赏析、思考和感悟。各班级通过开展读书笔记线上展评促进学生阅读中深度思考，感受文学情感，提升文学素养。（4月11日—4月15日）
2、开展一次“家庭书屋”建设活动。围绕“弘扬好家风传承好家教”主题，以家庭为单位，家长与孩子齐行动，创造一个安静、温馨的读书环境，为其命名，让家庭书屋的创建为孩子的成长插上飞翔的翅膀。（4月18日—4月22日）
3、打造一场家庭“悦影”时光。家长与孩子共同选取改编自文学经典，适合不同学段学生观看的优秀影片，通过观后感、配音秀等形式，借助影视教育功能，在视听盛宴中，带领学生重温经典文学作品。（4月25日—4月29日）
4、开展一次书画作品展示活动。组织学生自制精美书签、制作读书手账、绘制读书海报、文章插图及制作好书推荐卡等，以图片、视频等方式进行线上展示，将阅读与绘画相结合，提升学生阅读兴趣，将书香融入笔墨，在绘制中升华内涵。（5月9日—5月13日）
5、开展“亲子共读”活动。学生与家长共同制作阅读进度计划表，共读一本好书并互相分享交流心得体会，加强亲子间的良好互动，打造书香家庭。（5月16日—5月20日）
6、开展一次校园图书漂流活动。各班级根据疫情防控情况，复课后开展校园图书漂流活动，进一步扩大读书交流分享的范围，借助活动引导学生爱惜图书、热爱读书。（5月23日—5月27日）
7、开展一次读书交流分享会。各班级以“读书季线上班队会”的形式，组织引导学生通过介绍阅读书目、分享阅读心得等形式，交流思想，增进友谊，共同感受书香的世界。（5月30日—6月3日）
8、开展一次“小小朗读者”活动。各班级组织学生通过朗诵一段经典名篇、诵读一篇诗词歌赋、讲诉一段精彩故事等，以短视频的形式进行线上展示，弘扬传统文化经典，传承中华璀璨文明，培养爱国情怀和民族精神，促进学生全面发展。（6月6日—6月10日）
9、开展一次家庭阅读分享会。班级组织开展以家庭为单位，围绕共同的主题，以阅读、讨论、表演等形式进行线上分享，通过不同家庭间的良好互动与沟通，共同提升家庭育人能力。（6月13日—6月17日）
10、成立一个家长故事团。鼓励家长以录制视频的形式定期开展读书分享、家庭教育经验分享等内容，扩大教育资源，提升全区家庭教育水平和家校共育效能。（6月20日—6月24日）
四、活动评价
学校将根据班级参与人数，按照一定比例评选出“悦读少年”、“悦读班级”和“悦读家庭”等奖项，以表彰在读书季中积极参与且成绩优异的学生、班级及家庭。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇7
一、活动目的
琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。__县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。
二
活动主题及口号
主题：书香润心灵，雅言溢校园
口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园
三
活动对象及时间
活动对象：__小学全体学生
活动时间：20__年4月23日-5月7日
四
活动内容
学生活动
01
我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7日前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
02
制作手抄报
参与年级：三年级
内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7日前上交3份作品，参加学校评选。
03
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7日前上交3份作品参加学校评选。
04
写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7日前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
05
创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7日前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
06
开展班级读书交流会
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇8
春来早，花千树；惟书有色，惟文有华；春风十里，读书正好。在这充满希望的春日里，让我们捧起书本，用阅读耕种心田，用书香滋润生命，让书香飘满校园。为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，助力提高课堂教学实效性，我校将举行“书香助力成长，阅读通达未来”读书月活动。通过在全校师生、家长中开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的读书氛围，激发我校师生读书的热情，培养“爱读书、多读书、读好书”的阅读习惯。
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动时间
20__年4月6日——4月23日
活动安排
第一阶段
时间：4月6日——4月15日
内容：
1、利用周一集会举行金凤区第十一小学20__年校园读书月启动仪式，并通过公众号平台进行广泛宣传。
2、发布学校读书月推荐书目，各班级筹备班级读书活动。
3、开展“书香家庭”建设。
（1）“家庭图书角”建设活动：家庭是学生课外阅读的重要场所，为给学生阅读提供良好的物质保障，家长和学生一起结合家庭实际，建立布置家庭个人小书库，创建家庭图书角，营造书香家庭氛围。
（2）亲子共读：陪伴是最长情的告白，家长以“4·23世界读书日”为契机，利用这段时间和孩子共享亲子阅读时光。
4、联合工会开展教师读书月系列活动。本年度读书月校长推荐书目《普通话口语表达技巧指导》。
第二阶段
时间：4月6日——4月22日
内容：“爱上阅读”——我为好书代言系列活动
01
我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：一二年级全体学生
要求：用单幅图画或者组图完成对自己喜爱的一本图书的推荐，绘画方式不限，配简单文字。
02
我用声音为好书代言——童声讲故事比赛
参加对象：一二年级全体学生
要求：选择一个喜欢的故事绘声绘色的讲出来，可单独讲，也可和爸爸妈妈一起讲，录制视频（横屏）。各班级先班内评选，再择优上报一个作品参与学校评选（4月19日上交袁书婷老师处）。
03
我用照片为好书代言——我与“爱书”合个影
参加对象：三四年级全体学生
要求：学生与自己的藏书进行合照，并附上阅读感言或推荐理由。
04
我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：三四年级全体学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容。
05
我与老师为好书代言——师生共读一本书活动
参加对象：五六年级全体学生
要求：开展“整本书阅读”教学研讨活动，根据各年级各班级特点开展个性化的师生共读一本书活动，上报活动简讯照片。
06
我用经典诵读为古诗代言——古诗诵读活动
参加对象：六年级学生
要求：结合学校毕业年级古诗词检测活动，开展四月古诗词人人过关比赛。
07
布置班级“最美图书角”
参加对象：全校学生
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将联合德育处从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行评比4月20日检查，颁发“最美图书角”奖状。
以上活动，各班级将学生作品整理成册，影像资料打包，于4月19日前上交。届时将择优在学校公众号展示。
第三阶段
时间：4月22日——4月29日
内容：
总结表彰，形成书香校园常态化机制
1、举办读书月总结表彰大会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。每个班级评选出3名“书香少年”和2个“书香家庭”，全校共选出6个“书香班级”，学校进行统一表彰，颁发荣誉证书。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
书香少年
有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。
书香家庭
每个爱读书的少年背后一定有一个爱读书的家庭，“书香家庭”要求有安静的读书环境，有一定的藏书量，家长能够引导孩子共同读书交流，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动，家庭书香氛围浓郁。
书香班级
“书香班级”评选将综合日常早午读、阅读课和上报资料考核。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇9
一、活动背景：
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想及具体指导要求：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，贯彻落实《中共安阳市委宣传部〈关于成立安阳市全民阅读俱乐部扎实开展全民阅读工作〉的通知》（安宣通〔2022〕34号）、县教育局《关于进一步加强中小学校读书活动的实施意见》（滑教〔2022〕150号）文件精神和城关镇中心校关于开展“读书月”活动通知要求，我校为了更加扎实推进全民阅读，建设“书香校园”，宣传世界读书日主旨，激发全校师生的读书热情，营造良好浓郁的读书氛围，特制定我校“读书月”活动实施方案。
三、活动目的：
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化熏陶自我，做一个幸福的教师。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
四、活动主题：
让读书成为习惯让书香满溢校园
五、活动时间：
2023年3月23日——4月23日
六、活动对象
全校师生、家长
七、活动组织：
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、__、__、__、
成员：__、__、__、__、__、
__、__、__、__、__、
__、__、
八、活动内容：
包括“读书月”启动仪式、征文比赛、读书座谈会或读书沙龙、读书故事会、读书板报及手抄报、经典诵读、读书笔记展评、主题演讲、读书经验交流会、读书与研学相结合等形式，检验读书成果，并进行“书香班级”“书香少年”的评比、展示活动。
（一）教师读书：
1、教师选择自己所任教学科的专著，或者自行选择阅读书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并做读书笔记等，活动结束后，各位老师将读书笔记上交各自教研组长。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
3、通过读书学习，结合自己的教学实际，精心准备一节优秀公开课例，做到学以致用。
（二）学生读书：
1、语文老师根据本班学习内容，为学生选择必读书目和选读书目，督促学生保证每天半小时的阅读，养成良好的阅读习惯。
2、鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录或完成阅读记录卡。
3、不同年级的学生，根据阅读内容，总结、汇报阅读成果。
一年级：诵童谣——读读童谣和课文。
二年级：说童话——读童话讲童话故事。
三年级：讲故事——讲名人读书故事和自己编故事。
四年级：创意剧场——写作比赛、语文课本剧表演和创意小报等。
五年级：好书推介——制作读书卡和分享自己的读书故事。
六年级：经典传承——诵读国学经典，尤其古诗词及古短文名篇。
（三）亲子共读：
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
1、通过校微信公众号推送相关读书活动，倡导家长亲子共读。
2、创建书香家庭及开展第二届城关镇大吕庄小学书香家庭评比活动，助力“书香滑县”建设。
九、活动总结及表彰：
各个读书活动结束以后，都要进行总结及表彰，总结优点及缺点，以指导下次活动的开展。表彰先进，鼓励师生、家长查找自身差距，争取读书活动取得更大进步及收获。
小学阅读月活动方案策划2024年 篇10
春日读书正当时，悠悠书香溢满园。为了迎接20__年4月23日“世界读书日”的到来，引导并鼓励同学们养成爱读书、多读书、读好书的习惯，营造良好的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，结合我校教育实际，在全校开展“喜迎二十大书香润万家”世界读书日活动，特制定方案如下。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
活动主题
喜迎二十大书香润万家
活动时间
20__年4月23日
活动安排及内容
1、宣传启动
在学校公众号及班级群发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语，向全体师生发起“世界读书日”活动倡议。
2、加强组织
班级要有阅读组织，语文老师要负主要责任，同时选爱读书、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动
（1）1-6年级完善班级图书角建设，为全体学生的阅读提供保障。
（2）一、二年级活动内容
活动一：我和书桌合张影。展示家庭藏书，培养热爱书籍、博览群书的好习惯，与家里所有书籍合影。
活动二：连环画。选取你最喜欢的一本绘本故事，以连环画的形式进行二次创作。A4纸，图文并茂。
活动三：亲子共读。亲子共读抗疫故事，拍下亲子交流的美好瞬间。建议拍照背景为电脑或电视的抗疫镜头。
（3）三、四年级活动内容
活动一：“好声音诵读”活动。选取自己喜欢的一篇文章，可以配上背景音乐和PPT，4月25日下午第三节课在班级内进行朗读展示。
活动二：制作书签或手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美的书签或者手抄报。
活动三：读写绘摘抄。根据自己所读文章，进行摘抄记录，也可以根据自己的理解给文章进行配画。
（4）五、六年级活动内容
活动一：“美文经典我来读”活动。选取自己喜欢的一篇美文，可以配上背景音乐和PPT，4月25日下午第三节课在班级内进行朗读展示。
活动二：“读书思考与创作”活动。为自己喜欢的书做思维导图。
活动三：好书分享活动。以“好读书，读好书”为宗旨，向同学们分享一本好书，制作好书推荐卡。包括：书籍内容，写作风格，推荐原因。
注：请班主任根据本班实际情况任选两项活动在班级开展，并于4月26日下午放学前遴选优秀作品5个上传至语文教研群，同时，各班活动照片以组为单位打包发至__邮箱。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。阅读是最浪漫的教养，读书让生活更精彩。在这孕育着无限生机和希望的季节，让阅读成为别样的耕耘与播种，让我们在阅读中一起成长，一起收获知识、收获感悟、收获美好和希望！让我们在读书中进步，在读书中跋涉，遇见最美的自己，走向属于自己的未来！
小学阅读月活动方案策划2024年 篇11
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。在万物复苏，草木生发的美好春日里，临沂朱夏小学“浸润书香，智慧成长”“世界读书日”云端主题阅读活动便在这里酝酿、生发……
每年的4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
书是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。我们要把读书当成一种生活态度，生活习惯。因此我校以读书节系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，激发师生共读、亲子共读的热情，培育全校师生良好的阅读习惯。
参加对象：全体学生
活动时间：5月10日前完成
上交形式：照片或视频
活动要求：各班号召学生参与读书节系列活动，积极完成读书活动，活动成果上传班级群，让学生养成良好的阅读习惯。
一年级浓浓书香亲子阅读
在家长的影响下，你慢慢学了不少的阅读方法。同学们和家长一起以我们的读书分享会这一独特的方式，一起进行亲子阅读，说道说道各自读书的感受，学学做阅读笔记的好方法，描画一番读书的愿景！上交形式：你和家人一起认真读书的照片。
二年级书签：书的好伙伴
书是人类的好伙伴，书签是书的好伙伴。书签有好多衣裳——金属的、纸质的、塑料的……书签有好多面孔，优雅的、简约的、呆萌的……哪款是你的心头爱？同学们，你的巧手又将制出怎样的书签？拭目以待！上交形式：照片。注意保存，返校后班级推荐展示。
三年级日积月累：我的读书笔记
阅读每一本好书，总能唤起我们独特的感受。当我们徜徉在浩瀚的书海，与心仪的书籍不期而遇时，你一定会惊喜地停下脚步，采撷心中的最爱与小伙伴们分享吧！接下来的时间，同学们将会以日积月累读书笔记的方式呈现读书的收获，记录这段悦读之旅所领略到的美丽风景！上交形式：照片。注意保存，返校后班级推荐展示。
四年级写画结合：难忘的场景
读着某本书，总有一些角色、一些场景有趣又难忘，试着写一写向我们介绍描绘一下你的读书感受吧；其中的插图、封面或场景总令我们爱不释手，久久难忘，试着画一画“读书小报”或画一画插图绘画吧。上交形式：照片。注意保存，返校后班级推荐展示。
五六年级你读我听：我的枕边书
阅读这件事，最大的幸福，不是发生过，而是发生着。小伙伴们，你可以用朗读片段的方式向我们展示你正在读的书吗？建议格式：我是XXX，这里是阳光朱夏我的枕边书活动，今天我带来的枕边书是XXX（作者）先生的作品《XXXXXX》，这本书讲述了XXXXXXXX（两三句简单介绍），下面我为大家朗读其中的一个片段：XXXXXXXX。上交形式：视频。
活动奖项：将根据上交情况对“书香班级”“书香少年”“书香家庭”进行评选。
阅读，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操。阅读带给我们人生的丰富，最美人间四月天，让我们读书吧！
小学阅读月活动方案策划2024年 篇12
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
四、活动主题
我们一起来读书
五、活动时间
2023年3月——2023年6月
六、活动安排
（一）宣传启动阶段
时间：3月15日—3月20日
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、利用钉钉、微信向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍，并宣传进行“书香家庭”评选。
（二）扎实推进阶段
1、教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
根据教研组安排，阅读一本专业书，并能记录下自己阅读的所感所悟。
活动二：听见书声——周周推好书
选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
活动四：妙笔生花——读书笔记展
撰写读书笔记，在阅读分享沙龙活动进行分享。
2、学生阅读活动
活动一：诵童谣
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心·童谣·童趣
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：《读读童谣和儿歌》
比赛方式：
1、班级选拔，班级择优挑选2名同学参加比赛。
2、年级决赛：个人提前准备好一首童谣，自己设计动作、服饰、配乐等。
比赛要求：
1、所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动二：故事配画
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2、可采用单幅或组图形式；
3、可以在配画中简单的写一写故事。
活动三：古诗新唱
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动四：科普读物
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：3月20日——4月18日
活动内容：
1、制作科普小报或者科普思维导图；
2、征文：我的奇思妙想。
活动五：课本剧展演
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动时间：5月19日
活动内容：
1、演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3、展示作品必须为原创作品，杜绝抄袭。鼓励学生自编、自导、自演，充分发挥学生的主观能动性。
活动要求：
1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备。
2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
活动六：如果“我”是主人公
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、阅读六年级下册阅读书目；
2、梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。
活动七：诵经典美文
活动对象：全校学生。设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三个组别。
活动时间：
（1）初赛（3月20日——4月25日）
选手自行录制参赛视频，按要求录制完毕后发送给班主任老师。
（2）校决赛（4月下旬至5月中旬）
根据视频初选，确定决赛名单。
评分标准：
（1）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。（30分）
（2）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。（30分）
（3）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。（30分）
（4）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。（10分）
视频制作提醒：
（1）作品内容
参赛选手可选择对应年段语文课本中的课文（浙江省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
（2）视频制作要求：表演形式为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
录制要求：
①横屏录制，参赛者须半身景别站立出镜，背景须单色调，建议白色或蓝色；
②在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，将取消参赛资格；
③声画清晰，不抖动、无噪音。
（三）家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
家长选择阅读推荐书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班由班主任推选2篇进入校级决赛，评出一、二、三等奖。
截稿时期：6月9日
★推荐书目：《在远远的背后带领》、《家庭塑造孩子》、《父母的觉醒》、《陪孩子终身成长》、《自驱型成长》