初中教学处工作计划 篇1
工作目标
全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人和提升学科素养为根本任务，强化课堂教学改革，促进教师教学理念和教学行为的转变，打造更规范、更高质量、更有实效的课堂，使学生获得最大发展，提升教育教学质量。
任务路径
（一）职能性工作
1、五育并举、立德树人，加强思政课建设。
2、抓实教学常规。扎实开展高考备考。
3、夯实高一高二年级教育教学工作。
4、落实分层教学。继续开展尖子生、临界生、朋辈辅导等工作；开展高一高二年级的学科讲座活动。严实教学安全。
（二）突破性工作
1、力争高考上线率有所突破。
2、尝试建立“月考”制度。
3、力争高一（优质生源）招生工作有突破。
保障措施
（一）加强领导。落实“领导蹲级蹲组”制度。蹲级做到深入沟通，常规指导；蹲组（学科室、备课组）做到广泛调研，全面督导。督促教师落实“教学十不准”要求，对教师提出高标准，严要求、引导教师做“四有”好教师。
（二）注重过程管理。通过调研、督查、考评等方式发现教学中存在问题，以问题为导向，及时召开每两周一次学科备课组长会议，扎实组织各次考试质量分析会，定期筹划教学工作会等提出解决问题的意见建议，跟进管理，确保教学工作有效开展。
（三）考核评价。强化点对点的专人督查考核工作，依据《xx市第一中学教学成绩评价办法》《xx市第一中学教职工考核工作实施方案》等制度按学期将教学成绩纳入年终考核。建立健全完善教师评价制度，提升教师教学实效性。
初中教学处工作计划 篇2
一、指导思想：
本学期，教务处将以教育局工作安排为中心，在校长及分管副校长的指导下，以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以整体推进“对分”课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。
二、工作思路：
立足常规、关注课堂、制度管理、提高质量、科学评价。
三、工作目标：
1、以“夯实基础、提高能力”为宗旨，向课堂要质量（对分课堂）。
2、“四苦为导”，强化落实，确保20xx届中、高考备考科学高效。
3、细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规（本学期四次固定检查与不定期抽查）。
4、加强教研组的管理（集体备课——研究月考试卷），营造和谐向上、积极进取的教研氛围；
5、强化中、高考试卷研究，提高教学的针对性（做中、高考试卷，除月考周、期中、期末周不做，共计16份）
四。主要工作及措施：
（一）、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
1严格教学秩序。
①加大常规巡查的力度。
一查授课情况，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，对教学过程中出现的问题将依据教学常规考核方案提出针对性的改进措施。
二查早晚自习管理的情况，要求老师准时到班，做好学生的考勤、管理工作，切实履行自己的工作职责。
②加大教学工作检查的力度，
本学期除每月一次（共四次）的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。
③坚持教学“五认真”：
所谓教学“五认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和认真考核成绩，严禁无教案上课，特别要求写好教学反思，35岁以下青年教师必须写详案，教务处将对教案及作业批改情况进行检查，并将检查情况进行通报。
2加强考试工作的管理：
本学期考试多、要求高，教务处要加强对考务工作的管理，对于月考、期末联考以及与高考接轨式的模拟考试，教务处将组织考后对学生情况进行分析。同时做好中、高考试，学业水平考试、英语口语的平时训练及考试工作，面对竞争激烈的高考，我们要深化对考试的研究，要研究课程标准、研究考纲和教材，把握考试走向、准确定位目标，加强校际沟通、关注各种考试信息，把提高学生的学习成绩作为出发点，来满足学生和家长的需求，提升学校的知名度。
二、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。
1、打造高效课堂，提升教学质量
引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，强化“四苦”精神，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。
营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。
全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实采取措施促使新教师达到“教学常规”、“课堂教学”、“教学能力”。另一方面继续开展教师教学业务系列公开展示活动、评优活动。
2、普及信息化教学，提高教师技能
结合“互联网+教育“活动大力开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。
（三）、加强教研组建设，营造教研氛围
教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，而课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。
1、教研活动重实效，有策略：
要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。
（2）、建设学习型教研组：
要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例包括教学案例和学生个案分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能
（3）、积极申报课题，打造名师效应：
每个学科组要积极申报各级教研课题，已申报课题研究的学科组，要依照申报计划，按要求展开课题研究。没有上级课题研究的学科组，本学期要申请校级课题研究，具体程序与县级课题申报一致，并以此为契机提高全组教师的教科研水平。
四加强青年教师培养，加大教师培训力度，促进教师专业发展
本学期教务处将继续实施青年教师帮扶结对活动，对青年教师有目的的展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。
（五）、优化教学过程，提高教学成绩。
上学期全校都参加了区联考，从成绩的汇总上来看，我校成绩不容乐观！个别科目成绩垫底，针对这一现象教务处要狠抓落实常规教学，督促教师认真教学，努力提高成绩！
常规教学涉及到“备课、上课、作业、辅导、月考、评价”这几个主要环节。为规范教师工作，提高教学成绩，作如下要求：
①认真备课：认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。要充分利用名师工作室，坚持集体备课，教学目标要明确，还要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合；基本知识、基本技能与综合运用相结合；德育渗透、知识体系与心理素质相结合，落实备课组集体备课制度，做好集体备课活动记录，同时要求35岁以下的年青教师备详案。
②认真上课：上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。
③认真布置和批改作业：作业要精选，严格控制作业量。扎实做好学生作业纠错本的训练。课外作业量和难易度要适当，重视基础训练。作业批改要及时，正确、规范。对普遍性的错误，要做好记录，进行集体讲评。对学困生，要进行面批，当堂指导。作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。教务处组织教研组对落实情况每月检查一次，检查结果与考核挂钩。
④认真辅导：辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。要特别关注中差生，关注临界生，对思品生、学困生要帮教结对，对“双差生”要进行交流、沟通，加强德育教育和心理健康教育，及时记录好跟踪辅导情况，还要研究优秀学生的薄弱学科，从而落实教学针对性，提高教学质量。
⑤认真评价：组织阶段性测试，要及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，各备课组要及时做好期中、期末测试各科试卷的的质量分析和评价，以书面形式上交教务处。
⑥、落实、提高月测质量：
教务处对六个年级分别制订了详细的月考时间，各备课组须认真组织试卷分析，提高试卷质量（试卷须滚动呈现知识点，做到复习旧知，检测新知），月考结束以后任课教师务必做到精批细改，有反思，有质量分析，试卷。
六、围绕目标任务组织开展好各年级教学工作，全面推动教学质量的提升
本学期各年级组、各学科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，落实到位。
本学期加强对毕业班教学的指导工作，积极应对20xx年学业水平测试和20xx年中、高考。充分认识做好高考和学业水平测试备考工作对于学校发展和品牌打造的重大战略意义，进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。
1毕业班工作：认真落实上级部门的文件精神，加强毕业班教学工作的计划性。通过考试、分析、调整的循环方式提升高三复习的整体实效，为毕业年级高考再创佳绩而努力。及早对毕业班进行目标分解，借助目标引领提升毕业班复习工作的实效。对引导毕业班及早确立目标人群并重点关注，对相关学生的精神风貌和备考状态时时关注和提醒、及时反馈。有的放矢做好课后辅导，分类指导，分层推进，特别是要重点做好艺体生专业考试后的文化匹配工作。
要求毕业班教师立足学情研究高考。分析研究近几年中、高考考试考题，大量做各类模拟题，以备课组为单位及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，合理组织安排年级限时训练，加强综合考试的训练力度——实行专项训练与综合训练相结合。
毕业班教师要认真制定教学计划，以专题为载体，适度提高教学起点和教学定位，增大训练密度，提高训练强度，及时有效做好训练反馈，并在备课组内对试卷进行研讨，分析命题意图，研讨讲评方法，及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为实现我校今年高考目标做准备。
明确目标学生和临界生并重点培养，以确保完成学校今年的高考目标。认真组织好毕业班的各项常规工作，做好体检、口语考试高考体检、中、高考组织实施、中、高考志愿填报以及个别学生的学业水平测试补考等，保证毕业班教学紧张有序，完备健全。
2、初二、高二工作：
做好20xx届学生中考及学业水平考试工作，并将之推广到下一届学生中，在努力将学测过程管理工作常态化的同时，及时将工作重心转移到中考及高三复习迎考状态，为学期结束全县联考做准备。
3、初一、高一工作：
认真总结第一学期教学实施过程中的得与失，继续加强过程管理，进一步加强学生良好的行为习惯和学习习惯的培养，进一步调动学生的学习主动性和积极性。大力推进以“自主学习、合作学习”为载体的课堂教学改革工作。在推进学业水平测试全面备考、迎考的同时，稳步推进课堂教学改革工作。并做好学测结束后学生学习状态的快速调适回归，
（七其他工作：
1、做好实验室、图书室等技术装备的管理使用。
加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室等功能教室的作用。构建班级阅读理念，努力拓宽学生的阅读空间。本学期学校将进一步规范实验室、网络机房等开发使用好和规范管理，定期和不定期开展相关功能室的专项检查，进一步加强危化品的管理，确保万无一失
2、抓好艺体生管理。
本学期，继续整合艺体资源，贯彻落实学校艺体培训上台阶、艺体高考求突破的思路，对高三的艺体单招学生进行指导，对于专业考试过关的学生加强文化课辅导，力争文化和专业相匹配。对高二年级艺术生的专业培训进行提档升级，为来年的高三专业考试打好基础；将对高一年级的艺术基础教育做好、做实，为将来的学生选科意向打下基础。
3、严格学籍管理、教材征订制度。
对学生报到、变更等情况及时进行造册登记、入籍，对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。
教材征订严格执行教育局文件精神，遵循主渠道（新华书店）、省教厅指定目录为征订原则，不私自征订教材教辅，不向学生推荐任何书籍、文具，充分利用现有资源，用活教材、教辅，努力提高教育教学质量。
五、近期重点工作：
1、备课本、业务档案册、教研组活动记录表领取，请各级部教学干事于本内到教师发展中心领取，责任人：杜老师。
2、中考报名及初三学生分流，在第一周完成，各班认真梳理，统计人员（在本周进行，请各班主任提醒学生准备好二代身证）
3、控辍保学，请各级部在第一周完成此项工作，对没有报到的学生进行重点梳理，落实到人，组织动员，注重痕迹管理。
4、建档立卡学生，做到一人一档案，同时注意档案更新，将每位学生家访材料，学业帮扶材料以及各种帮扶痕迹装档，确保上级检查顺利通过。
5、本学期进行2次教学竞赛（毕业班复习课同课异构及非毕业同课异构），2次备考讲座，2次质量分析（高中省统测质量分析，初中区统测质量分析），N次骨干教师示范课，1次新教师汇报课。毕业班进行力备考专题复习讲座：（要求先组内竞赛，不得走过场，通过竞赛，选出参赛选手）
①教学竞赛科目：以教师发展中心安排为准。
②复习备考讲座，选手安排：每科2人，高中1人，初中1人。
③质量分析：开好四会（学校层面，所级层面，教研组层面，班级层面）。
6、落实好教师做中、高考试卷工作，以年级为单位，每周完成一份中、高考试卷，月考周除外，常规检查进上交。
7、高三第一次省统测（xx月xx-xx日，请严格执行考试制度，30人每考场5列6行，强调诚信教育，严格监考，不迟到、不早退、不做与考试无关的事）
7、代课安排：略
8、会考科目安排，历史、地理、生物、化学。通用和信息高二上学期开课，请相关学科注意教学调整，确保会考通过率。
初中教学处工作计划 篇3
为了进一步提高教学质量，办人民满意的学校，特制定如下计划
一、加强教师培训，打造教师队伍
学校的生命力在于教师的进步和发展，从而推动学生成绩的不断提高。为此，教务处在本学期将加大力度，着力培训教师，打造教师队伍。我校现有在册及特岗教师71人，本学期还将新分配一批特岗教师及5位河北师大顶岗实习老师，这样新老师的培训就提上了日程。当然老教师也要不断充电，唯有如此才不至于被社会所淘汰。
考虑到以上事实，教务处决定采取一对一捆绑式、结对子帮助特岗教师和实习老师提高业务水平。同时建立由各级名师、学科骨干教师、教坛新秀、教坛新荷及历次自信课堂艺术大赛中脱颖而出的优秀老师组成的课堂教学艺术领导小组，由教务处统一安排，奔着扶上马、送一程的原则，加强培训顶岗实习老师和特岗教师，使他们快速成长。
此外教务处还将营造各个教师之间比、学、赶、争、超的良好氛围。具体说来，就是不断开展说课、上课、教学设计、听课记录、课件制作等业务大赛，使老师们相互之间比业务能力；给学困生建档立案，分解到各任课老师身上，让他们利用课外活动时间给这些孩子开小灶，帮扶他们跟上课，学校不断跟踪评比，作为教师业绩考核的重要指标与绩效工资评模选优挂钩，这样就使老师们之间比奉献。学校不断进行下评上活动，加强师德师风建设，使老师们身上充满正能量。
问渠何得清如许，为有源头活水来。老师们的成长除了自身努力、同事帮助、学校领导关心指导外，还需要名师的指点。有鉴于此，本学期教务处将请学校有计划、有步骤地请进来或走出去地让我校老师走出个人的小天地，开阔眼界，见见世面，从而大幅度提高自己，甚至达到脱胎换骨、凤凰涅磐的地步。
最后，教务处将促使学校更加公平、公正、公开地评价每一位老师，一切都在阳光下进行，杜绝任何暗箱操作。更为重要的是继续想老师之所想、急老师之所急，把老师的工作、生活、需要放到第一位，在坚持原则的基础上，力求做到人性化管理，从而激发教职工的向心力、凝聚力和战斗力。
二、立足课堂教学，狠抓教学教研
本学期继续打造自信课堂，具体如下
首先，从每学期的第3周开始，利用6、7周的时间，让老师们以教研组为单位，严格按照自信课堂的理念和操作流程进行课堂教学。教务处严格分工，全程跟踪指导，避免流于形式，或者虎头蛇尾。期中考试之后的第2周开始，利用4、5周时间，每天下午第三节课，注意观摩各教研组推荐上来的优秀选手的公开课。同时备战县有关部门搞的课堂教学大赛，力争我校选手在大赛中脱颖而出，力挫群雄，独占鳌头。
其次，借鉴二中请进名师到我校送课的成功经验，教务处将让学校出面联系县内外甚至市内外各科名师到四中传经送宝。让授课教师给我校学生上堂公开课，再给我校同科教师现身说法地讲解他们的教学理念和教学技能，最后再让他们指点我校同科教师的课堂教学，真正做到交流合作。
其三，结合电化教学有关科室的要求，利用录播室，督促教师经常性地进行晒课活动。以此为主要内容，大力开展教研活动。教务处再有意识地组织同课异构等形式，使教师们看到自己的不足和同科教师的长处，扬长避短，更好地改进自己的课堂教学艺术，不断提高自身从教能力。
其四，教务处根据教学工作需要，定期组织如何提高学生学习兴趣、然后让学生在课堂上动起来、复习教学等专题座谈会，群策群力、有的放矢地突破新课改的瓶颈问题，不仅在形式上而且在实质上打造自信课堂，进而提高我校的教学水平。
三、立足学校实际，开辟第二课堂，全面提高学生素质
教师的产品是学生，评价教师工作的唯一标准就是看老师所教学生的成绩如何。这个成绩不仅仅是文化成绩，而是以联合国教科文组织的四个学会作为评价体系的综合成绩。本学期，围绕着提高学生的综合成绩即素质，工作计划如下。
其一，责成音体美、各文化课老师组成音乐、美术、体育、物理、化学、生物、数学等各种兴趣小组及演讲社、鼓乐队等各种社团，利用课外活动时间，积极看开展活动，丰富学生的文娱生活，陶冶情操。教务处责成相关科室不断组织红歌比赛、演讲比赛、书画展等活动，激发孩子活动热情，全面提高自身素质。
其二，利用图书阅览室和各教室内的图书角，大力开展读书活动和语文主题学习活动。语文老师推荐阅读书目，督促孩子保质保量完成阅读任务，撰写读书笔记，提高语文素养，尤其是读写能力，达到功夫在诗外的预期目的。
其三，利用理化生实验室，全面培养学生实践动手和创新能力。激发他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，培养他们探索科学的良好习惯。
其四，利用劳动基地，各班班主任带领孩子在课外活动时间，参加劳动，培养他们热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯，激发他们做特色社会主义的劳动者、合格接班人的高尚情操，践行社会主义核心价值观。
其五，教务处定期组织各科知识竞赛并及时兑现奖惩，激发孩子的学习兴趣。
四、定期检查三规，强化常规管理
本学期计划每个教学月检查一次三规，每次及时进行点评并兑现奖惩。此外加强常规管理，在坚持全勤奖的基础上，严格考勤和办公纪律，继续实行课前2分钟候课制度。特别强调产假、婚丧嫁娶等假期期满立即返岗，不得无故拖延。凡违反者，一律按微腐败予以严肃处理，甚至上报教育局等有关机关，从而坚决杜绝在职不在岗现象。
五、创建邢台市5A学校、河北省德育教育示范校、河北省家长教育示范校。
本学期将伴随着秋收的进程，迎来省市各级各类的验收，接受省市领导的检验。教务处将在校委会的支持下，调动一切积极因素，认真准备，立足实际，勇于创新，从而顺利通过省市验收，使我校成为邢台市5A学校、河北省德育教育示范校、河北省家长教育示范校。办学上，百尺竿头更进一步。
新学期、新气象、新征程。在各级领导尤其是校委会的关心指导下，在师生的共同努力下，四中人定将给全县人民交上上一份合格的答卷。
初中教学处工作计划 篇4
一、指导思想：
以学校工作要点为指导，以“两个有效”为宗旨，立足于本校实际校情和学生的实际学情，围绕提高教学质量这一核心，全面推进课堂的改革，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。以课程改革为动力，以“分层教学、选课走班”为重点，脚踏实地地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作思路：
紧跟改革步伐，大力推进新课程改革，重点做好“分层教学、选课走班”的筹划落实工作；全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作将重点围绕搞好“选课走班”，搞好校本教材研发，提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这这几个中心来开展。
三、主要工作：
本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。贯彻落实上级要求的分层教学，努力提高教育教学教学质量。
1、抓好常规教学的管理
①规范教学秩序。严格执行教师考勤制度，加强对教师坐班、办公的管理。
②规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。
③一如既往地做好教学常规检查工作，落实好一月一检工作。
2、加强教学指导及教学考核。
①继续指导好教师做好导学案。不定期地进行检查验收，督促各年级备课组扎扎实实地搞好集体备课活动。
②坚持日常巡课制，对每日的巡查情况做好详细记载，对教师课堂教学过程中存在的问题及时提出整改建议。
3、继续开展好各学科的教研活动。
①组织全体教师认真学习修改后的《考试说明》。要求教师认真研究改革后的新题型。
②落实好一大周两次的学科组集体备课活动。督促教师进行公开课的讲授及听评课活动。
③、深入听课、加强指导（各年级主管负责好各自的年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。
4、继续组织好高一高二年级的月考工作，加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。对考试结果及时分析，召开月考分析总结会。
5、积极创设条件让教师加强自身学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、教育理论的论文。
6、倾力抓好毕业班工作
①配合高三年级组召开高三备考大会、百日誓师大会，落实好二轮复习的计划。
②除组织统一参加的市调考外，继续安排好高三后期的阶段性测试，加强薄弱学科的训练力度，力求做到以考促学，以考思学，以考强学。
③配合年级组指导各班做好班级内的培优补差工作，要求各班制定好培优补差方案，抓好重点生、临界生及后进生的培训、转化工作。
④积极搜集整理最新的高考信息，以最大力度服务高三师生。
7、积极做好“分层教学、选课走班”工作
①召开教师会，积极做好宣传动员工作，让全体教师知晓改革的重要性和必然性。
②分步做好“分层教学、选课走班”的计划制定、选课走班方案、分班设置、教师选配、教材编写等工作。
8、管理好与教务相关的各功能室（图书室、书库、文印室、实验室、体育器材室），确保各功能室能正常顺利地为师生教学服务。
9、积极配合校办公室、政教处、校团委的工作。
初中教学处工作计划 篇5
一、指导思想：
以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、教学工作目标及要求：
一、明确教学管理目标，完善教学管理制度。
“一切为了学生的发展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的发展”与更好地促进教师的专业发展作为教学管理的根本任务，要为教师的专业发展、教师的创造性教学、教师教学特色的形成提供条件和平台，使广大教师从教学观念上、知识结构上都能逐步适应课程改革的需要。
要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成绩管理等能更好地促进学生的发展。
1、抓计划：每学期，根据学校工作计划对教学工作的要求，由教研组和备课组制定教学工作计划，用于指导教师的教学和教研。
2、抓检查：各教研组和备课组制定的教学进度表，内容包括单元教学目标、教学内容、单元考试、集体备课中心发言人、研究课等。
教务处牵头组织教研组长对各科教学计划的执行情况进行检查，期末公布检查结果，作为评比先进教研组和备课组的一个依据。
3、抓落实：每学期各教研组根据执行教学工作计划的情况进行认真总结。
教导处根据落实计划的情况，专门召开会议进一步检查、通报、总结经验，落实改进措施。
二细化管理制度，优化考核条例，重视绩结合量，提升教师的工作主动性。
提高效益需要管理措施，措施实施需要教师认真执行。我们希望为提升、发展学校的每一项措施都能切实转化为每个教师自觉、规范的教学行为。
1、抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依。
2、强化过程管理，提高教学效率。
1强化“七认真”，加强过程管理。
完善我校教学“七认真”考核细则，认真抓好教师“七认真”工作的各个环节。
备课要充分，目标要明确，要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的内容能面向全体学生。
上课要精细、方法要灵活：要求做到“两个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。
学生作业、练习布置要科学合理，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。个别辅导及时，针对性强，为基础较差的学生提供信心，为中等学生提供发展的机会，为优秀的学生提高层次。
全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。
①认真执行听课制度：校长、分管教学副校长、教务处主任带头统筹听课，每学期不少于40节。其他中层领导要经常深入教学第一线进行指导，带头推门随堂听课，每学期不少于30节。教研组长、备课组长要充分发挥其职能作用，每学期听课不少于_节。任课教师要积极吸取他人之长，补己之短，每学期听课不少于10节。3年内教师要主动向老教师学习，多听同年级老教师的课，每学期听课不少于30节。
②坚持“三查”，狠抓课堂教学。“三查”：一是检查教案作业，二是检查课堂教学，三是检查教学效果，所有结果一律以书面形式记录。
③教师的教学效果进行“三评”，即学生评价、教研组评价和教务处评价。评价结果将作为教师教学奖励和年终考核的依据之一。
④严格考试制度：加强考风考纪建设。学校在同类可比的班级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析；学期考试，监考教师要求认真负责，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量。
3加强备课组建设，细化评价措施。
要认真制定切实可行的活动计划，恰当安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作，教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动，备课组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。各备课组要认真制订活动计划，并积极实施，重点研究课堂教学。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。
备课组人员要积极参与，共同探讨教法，以教研促进教育质量的提高。同时，教务处要求并安排好个备课组的活动，语数英每周活动一次，其余教研组每两周活动一次。为了各教研组备课组活动的长足有效的推进，全体行政进行活动督导，并将每次的活动内容记录在案，同时对每次活动会提些有效的建议或要求。
为了促进青年教师的全面发展，教务处对全体老师提出了，每周必写教学反思的要求。老师们每天在上课或课后都会有源自教学实践的感受和体验，让老师们能养成教后反思、总结和出新的习惯，这对他们今后的教学势必会带来推进作用。检查教师的教学反思也将纳入“教学七认真”的范畴。
为杜绝教研活动流于形式，提高教研活动质量，教务处将进一步加大对教研活动的检查督促力度：检查教研时间有没有得到保证，检查教研活动有没有书面记录，检查教研活动有没有贴近学校实际，检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。
三、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。
引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，改变过去教师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。
营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。
全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实采取措施促使新教师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。另一方面继续开展教师教学业务系列公开展示活动、评优活动。
普遍开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。
四、加强教研组建设，营造教研氛围。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。
教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，一个教研组的建设水平一定意义上决定着本校该学科教研水平和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响。
要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。
要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例包括教学案例和学生个案分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能。
五、完善课程建设，深化课程改革。
重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的主人；重视在学案中体现分层要求；重视指导学生实施学科内或学科间的研究性学习。
针对既有高考模式，加强对命题和考试的研究。随机编排考场，优化成绩处理系统，对考试成绩进行深度处理。
开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动，加强艺术教育，促进学生和谐、全面地发展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理，健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动项目，规范活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作，争取在市级以上比赛中取得较好成绩，全面提高学生素质。
以学生发展为本，继续开设开好研究性学习课程。以激发学生主动探索、积极创新和努力实践为目标，以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容，以自主性、探索性学习为基础，以小组合作的方式进行，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高，个性和特长得到开发与持续发展。
初中教学处工作计划 篇6
一
指导思想
全面落实新课程计划，坚持“以人为本，质量立校”的办学理念，以规范强基础，以改革促发展，改进和强化教学管理，着力于课堂教学改革，深入课程改革实践，牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，促进教师的专业化成长。着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成长，促进学生的个性发展，不断提高我校教育教学质量。
二
工作目标
全面提升教学管理和教育教学水平，努力推动学校稳定有序发展，带动教师发展，促进学生发展。强化常规管理，提升教学质量。努力做到“教学育人，管理育人，服务育人”。完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能。本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进学生全面健康发展这三个中心工作展开。
三
工作重点
1、认真总结线上教学成果，继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。
2、系统思考，全面统筹，努力打造新高考背景下高中精品系列课程。
3、深入研讨，科学备考，全面提高“两考”质量。
4、积极探讨研究培优辅后的培养途径、方法和模式。
三
具体工作
（一）依法从教，规范教学管理
1、严格按照上级和学校有关规定，提高作业设计质量，严格控制作业总量，切实控制和减轻学生课业负担，保证学生的身心健康。
2、增强教育法规意识，规范课程管理，结合疫情防控、线上教学及本地本校实际，认真制定教育教学工作计划，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。
3、确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展，构建适应新高考要求的课程体系、管理机制。
4、加强对学生的生涯规划教育和生理、心理健康教育、人口知识教育、法制教育等。
5、严格规范教辅材料征订，规范执行教育收费项目及标准。
6、认真执行xx市“阳光招生”政策，严格执行招生计划，规范招生程序，特长生招生录取、组考工作规范、公平、公正。均衡分班，不分重点班和实验班。
（二）强化细节，监控教学过程
1、细化管理流程
教学管理重心下移，靠前指挥，把管理工作的重点放到年级、班级、课堂，深入到教研组、备课组和广大师生之中。强化细则，进一步规范教学常规检查、组考等工作，制定方案，明确分工，明确职责，落实具体举措，增强可操作性，提高实效性。
2、监控教学过程
①进一步贯彻执行学校《xx中学教学常规管理细则》，坚决纠正教学行为的随意性。
②建立健全教师教学检查考核制度，统筹安排，优化过程，注重总结，及时反馈，落实奖惩。
③严格考核，建立教学事故档案，检查情况在校教师会或年级会上一月一公布，并与绩效挂钩。
④及时反馈，有效督查。通过听课评课、座谈交流、问卷调查等形式，对教学工作实施有效的指导和督查，保证对教学工作的有效掌
（二）深入研讨，科学备战两考
1、认真总结延期开学期间线上教学的有益经验，深入分析解决突出问题，继续做好线上教学资源开发和运行维护工作，着力搭建常态化的线上学习平台，供学生自主学习选择使用。大力推广运用延期开学期间线上教学创造的成功案例，
2、精心做好教育教学无缝衔接，及早进入备考状态，研究考试试题、课程标准，指导备考。采取走出去，引进来的方式，扩大交流，积极与兄弟学校联系，线上研讨，组织备课组线下外出观摩学习，校内开展各层面的学合格考、高考研讨座谈会，形成有力措施和策略。
3、学校高度重视，师生凝神聚力，形成备考合力。注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。
4、加强周考、综合科考试的训练力度，及时做好分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
5、加强备考指导，以生为本，科学备考，抓实抓好备考的每一阶段和过程，确保备考工作扎实有效进行，统筹考虑高三年级学生参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，提高复习效率。
6、做好高二、高三学生的的报考、档案整理工作，在合格考、高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究，多予关注。
（三）系统思考，打造精品课程
1、以学科项目为抓手，组织教研组、备课组座谈和调研，系统思考，全面考虑高中三年的课程体系，统一规划教学进度、教学课时。
2、以教学活动为载体，统一组织各学科组教师，积极组建团队，群策群力，团结协助，精心打磨精品课堂。
3、建立优秀教师、优秀学生、优秀教案、作业展示橱窗，学生笔记、试卷和作品评比台，加大宣传力度，展示xx中学师生风采。
4、借力教育信息化，对比校内班级均分，通过目标学校学科均分对比，指出我校优势科目，为学生选科提供科学依据。
5、加强对课改的监控，突出学情与教学质量提高的结合，重视课程改革，研究课程改革与新高考关系。
（四）培优辅后，探讨培养模式。
1、开好年级组分析会、班科联系会，主题班会等，明确培养对象，提供交流平台，签订协议，学生、师生帮扶结对。
2、特色的奖励机制，设立优秀奖、进步奖，激发学生内驱力，提高教师积极性。
3、借助大数据进行精准化分析，科学指导教学，精准培优辅后
4、抓好师生谈心环节
新思想引领新征程，新使命呼唤新作为。使命在召唤，奋进正当时。教学工作是一所学校的软实力，要下绣花功夫，久久为功。
初中教学处工作计划 篇7
一、指导思想
以”研究、指导、服务”为基本职责，以”将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建”自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合，使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。
二、主要工作
（一）以法治教，树立以人为本的管理体制
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购买的原则，杜绝教师私自征订资料，如有违反，一查到底，绝不姑息。
2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。
要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，切实增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。
3、学”规范”，树师表
全体教师要加强”规范”学习，注重师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议，并及时反馈给教师。
4、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导教师投入到教研改革中，使教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围。
（二）以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的”双赢”
随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。
在新学期中必须进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。
1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着”学生课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，努力体现”三高”和”三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。也要体现各任课教师独特的个性、风格、特长，即既要有集备，也要有自备。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册，送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。
2、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文25次，作文8篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和批改情况。
4、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯
5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，学校将组织期中和期末考试，期中将调研初一初二部分学科。
6、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生搞好假日学习。
7、加大对油印工作的管理力度，使油印工作能落实到位。
8、教务处将认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个”实”字，将工作落到细微处。
（三）扎实推进新课程改革的全面落实
基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创新世纪云林中学改革和发展新局面。
为此，各任课教师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新的能力。要努力探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和教师提高，推动新课程的发展。要着意于学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。
1、教学研讨。教师要将教学理念真实体现于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。
（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。
（2）公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。
（3）专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。
（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。
2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。
（1）例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织。管理、协调和实施。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析会、教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。
（2）研讨制度。本学期在教学活动月举行新教师汇报课、新课程研讨课，承担片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革健康发展。
（3）家校联系制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。
（4）培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织1——2次专题性学习。形成不断培训，不断提高的良性循环。注意实验教师与非实验教师之间的”反哺”式培训，非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革，”穿老鞋，走新路”。每阶段都要为后续培训作好准备。
（5）评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。
3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。
（1）学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。通过学生档案袋、平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在考试的内容、形式和方法上作积极探索。采用书面考查与开放性考查相结合的方法，在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。
（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。
（四）深入开展教学研究，努力提高教学质量
教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们要做好以下几方面的工作。
1、加强对课标和教材的学习研究。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，因此我们要深入课堂，发现问题及时解决。
2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，教师个人要克服一个”私”字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。集备要规定时间、地点，形成材料，谨防流于形式。
3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。
①每学期人人上好两节公开课，各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。
②继续执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上，行政领导听课30节以上，其他老师听课25节以上。
（四）抓好师资队伍建设提高教师的整体素质
要办好一所学校，必须造就一支高素质的教师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面实施素质教育。
1、继续推行”导师制”。抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。
2、各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。
3、各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。
4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
5、骨干教师的培养要出真招，见实效。结合我校实际，制定科学合理的培养与考核方案，加强过程管理，力争使骨干教师的群体数量不断增长。
（五）抓好教研组工作
1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。
2、各教研组要按照政教处要求，定期刊出画廊，以丰富学生的课外知识。
3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。
4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。
（六）抓好寄宿制班和非寄宿制班工作
1、牢固树立面向全体学生的观念，多角度、全方位调动学生的积极性主动性，使人人得以展其才，尽其才。对学生要少一点讽刺挖苦，多一点鼓励帮助；少一点大声呵斥，多一点和风细雨。
2、分层递进。将学生分层，使不同学生得到不同程度的提高，使优等生得到冒尖，中等生得到发展，后进生得到转化。
3、寄宿制班要抓紧教学进度，提高课堂密度，快速反馈信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具、练习、讲义要全部到位。
4、任课教师和班主任要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。
5、要高度重视非寄宿班学生的思想转化工作，特别是对学生中出现的苗头性问题，要会同政教处及早解决。
（七）齐心协力，抓实毕业班工作。
1、各班要认真组织学生学习《规范》，抓好三风建设，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。
2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课计划。
3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面提高毕业班教育教学质量。
4、初三教学常规检查每周一次
八、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。
各类兴趣小组活动要有目的、有计划、有措施，活动要正常，要着意培养学生创新精神和实践能力，要注意资料的积累和整理。
九、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛
十、重视音体美教学，积极开展文体活动。
体育达标工作要重在平时训练，体育教师和班主任要密切配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，切实达到锻炼和放松的目的。
十一、加强学籍管理，巩固九年制义务教育。
认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流生。
初中教学处工作计划 篇8
指导思想：
本学期，教务处将以学校工作为中心，在校长和分管副校长的指导下，以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以整体推进新的课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。
二、工作思路：
立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。
三、工作目标：
1、以“夯实基础、提高能力”为宗旨，向课堂要质量。
2、戒骄戒躁，强化落实，确保20xx届高考备考科学高效。
3、细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规。
4、加强教研组的管理，营造和谐向上、积极进取的教研氛围；
5、切实落实学校的各项奖惩方案在执行中完善，进一步调动教师工作的积极性和创造性。
四。主要工作及措施：
（一）、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
1严格教学秩序。
①加大常规巡查的力度：
一查授课情况，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，对教学过程中出现的问题将依据教学常规考核方案提出针对性的改进措施。
二查早晚自习管理的情况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、管理工作，切实履行自己的工作职责。
②加大教学工作检查的力度：
本学期除期中，期末两次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。
③坚持教学“五认真”：
所谓教学“五认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和认真考核成绩，严禁无教案上课，特别要求写好教学反思，35岁以下青年教师必须写详案，教务处将对教案及作业批改情况进行检查，并将检查情况进行通报。
2加强考试工作的管理：
本学期考试多、要求高，教务处要加强对考务工作的管理，对于月考、期末联考以及与高考接轨式的模拟考试，教务处将组织考后对学生情况进行分析。同时做好高三体育考试，英语口语的平时训练及考试工作，面对竞争激烈的高考，我们要深化对考试的研究，要研究课程标准、研究考纲和教材，把握考试走向、准确定位目标，加强校际沟通、关注各种考试信息，把提高学生的学习成绩作为出发点，来满足学生和家长的需求，提升学校的知名度。
二、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。
1、打造高效课堂，提升教学质量
引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，改变过去教师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。
营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。
全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实采取措施促使新教师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。另一方面继续开展教师教学业务系列公开展示活动、评优活动。
2、普及信息化教学，提高教师技能
结合“互联网+教育“活动大力开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。
三、加强教研组建设，营造教研氛围。
教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，一个教研组的建设水平一定意义上决定着该学科教研水平和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响。而课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。
1、教研活动重实效，有策略：
要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。
（2）、建设学习型教研组：
要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例包括教学案例和学生个案分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能
（3）、积极申报课题，打造名师效应：
每个学科组要积极申报各级教研课题，已申报课题研究的学科组，要依照申报计划，按要求展开课题研究。没有上级课题研究的学科组，本学期要申请校级课题研究，具体程序与县级课题申报一致，并以此为契机提高全组教师的教科研水平。
四加强青年教师培养，加大教师培训力度，促进教师专业发展
本学期教务处将继续实施青年教师帮扶结对活动，对青年教师有目的的展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。
（五）、优化教学过程，提高教学成绩。
上学期高二、高三年级参加了期末全县联考，从成绩的汇总上来看，我校成绩喜忧参半！个别科目成绩垫底，针对这一现象教务处要狠抓落实常规教学，督促教师认真教学，努力提高成绩！
常规教学涉及到“备课、上课、作业、辅导和评价”这几个主要环节。为规范教师工作，提高教学成绩，作如下要求：
①认真备课：认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。要充分利用名师工作室，坚持集体备课，教学目标要明确，还要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合；基本知识、基本技能与综合运用相结合；德育渗透、知识体系与心理素质相结合，落实备课组集体备课制度，做好集体备课活动记录，同时要求35岁以下的年青教师备详案。
②认真上课：上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。
③认真布置和批改作业：作业要精选，严格控制作业量。扎实做好学生作业纠错本的训练。课外作业量和难易度要适当，重视基础训练。作业批改要及时，正确、规范。对普遍性的错误，要做好记录，进行集体讲评。对学困生，要进行面批，当堂指导。作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。教务处组织教研组对落实情况每月检查一次，检查结果与考核挂钩。
④认真辅导：辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。要特别关注中差生，关注临界生，对思品生、学困生要帮教结对，对“双差生”要进行交流、沟通，加强德育教育和心理健康教育，及时记录好跟踪辅导情况，还要研究优秀学生的薄弱学科，从而落实教学针对性，提高教学质量。
⑤认真评价：组织阶段性测试，要及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，各备课组要及时做好期中、期末测试各科试卷的的质量分析和评价，以书面形式上交教务处。
⑥、落实周测，提高周测质量：
教务处对三个年级分别制订了详细的周测时间，本学期要求相关科目的周测要按时按质完成，每次测试安排相关教师监考，监考教师务必做到全程参与。周测结束以后任课教师务必做到精批细改，并有成绩册。每月教务处统一进行检查。
六、围绕目标任务组织开展好各年级教学工作，全面推动教学质量的提升
本学期各年级组、各学科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，落实到位。
本学期加强对高二、高三教学的指导工作，积极应对20xx年学业水平测试和20xx年高考。充分认识做好高考和学业水平测试备考工作对于学校发展和品牌打造的重大战略意义，进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。
1、高三工作：认真落实上级部门的文件精神，加强高三教学工作的计划性。通过考试、分析、调整的循环方式提升高三复习的整体实效，为高三年级高考再创佳绩而努力。及早对高三各班进行目标分解，借助目标引领提升高三复习工作的实效。对引导高三各班级及早确立目标人群并重点关注，对相关学生的精神风貌和备考状态时时关注和提醒、及时反馈。有的放矢做好课后辅导，分类指导，分层推进，特别是要重点做好艺体生专业考试后的文化匹配工作。
要求高三教师立足学情研究高考。分析研究近几年高考考试说明和高考题，大量做各类模拟题，以备课组为单位及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，合理组织安排年级限时训练，加强综合考试的训练力度——实行专项训练与综合训练相结合。
高三各班教师要认真制定教学计划，以专题为载体，适度提高教学起点和教学定位，增大训练密度，提高训练强度，及时有效做好训练反馈，并在备课组内对试卷进行研讨，分析命题意图，研讨讲评方法，及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为实现我校今年高考目标做准备。
明确目标学生和临界生并重点培养，以确保完成学校今年的高考目标。认真组织好高三的各项常规工作，做好体检、口语考试、高考体检、高考组织实施、高考志愿填报以及个别学生的学业水平测试补考等，保证高三教学紧张有序，完备健全。
2、高二工作：做好20xx届学生分科工作。并将之推广到下一届学生中，在努力将学测过程管理工作常态化的同时，及时将工作重心转移到高三复习迎考状态，为学期结束全县联考做准备。
3、高一工作：认真总结第一学期教学实施过程中的得与失，继续加强过程管理，进一步加强学生良好的行为习惯和学习习惯的培养，进一步调动学生的学习主动性和积极性。大力推进以“自主学习、合作学习”为载体的课堂教学改革工作。在推进学业水平测试全面备考、迎考的同时，稳步推进课堂教学改革工作。并做好学测结束后学生学习状态的快速调适回归，
（七其他工作：
1、做好实验室、图书室等技术装备的管理使用。
加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室等功能教室的作用。构建班级阅读理念，努力拓宽学生的阅读空间。本学期学校将进一步规范实验室、网络机房等开发使用好和规范管理，定期和不定期开展相关功能室的专项检查，进一步加强危化品的管理，确保万无一失
2、抓好艺体生管理。本学期，继续整合艺体资源，贯彻落实学校艺体培训上台阶、艺体高考求突破的思路，对高三的艺体单招学生进行指导，对于专业考试过关的学生加强文化课辅导，力争文化和专业相匹配。对高二年级艺术生的专业培训进行提档升级，为来年的高三专业考试打好基础；将对高一年级的艺术基础教育做好、做实，为将来的学生选科意向打下基础。
3、严格学籍管理制度。对学生报到、变更等情况及时进行造册登记、入籍，对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。