中学关于开展五项管理自查工作的总结 篇1
xx市第一中学积极贯彻落实“五项管理”要求，为学生全面发展和终身幸福奠基。
一是站在对人生负责的高度来进行手机管理。重视正面教育引导，引导学生认识沉溺手机的危害，把对手机的管理上升到对自我的管理，对人生的管理，让学生自觉自愿远离手机。促进手机管理柔性落地，各班级通过在班主任办公室设置“班机”的形式来保证学生与父母的沟通。
二是通过提升课堂教学效率推动作业、睡眠、体质管理。学校在校内时间利用效率上下功夫，提升课堂教学效率，保证学生有充足的睡眠、体育锻炼和阅读时间。优化作业设计，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，用教师的高投入换来学生的轻负担。
三是用书香校园建设来落实课外读物管理。学校建立班级书橱，让学生触手可及处有书读；节假日开放图书馆阅览室；与北师大国际写作中心密切合作，每年xx月开展作家进校园活动；每月一次的书院沙龙活动等，让学生在书香校园中提升阅读品味，培养高雅情趣。
中学关于开展五项管理自查工作的总结 篇2
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“双减工作”落实情况
1、完善作业管理办法制定作业管理方案
学校改通作业管理，制定相应的作业管理方案，完善作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。科学设计作业，建立学科作业班级统筹公开和总量控制制度。鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。
2、明确教师责任分工制定作业管理责任书
3、制定学科作业计划提高作业设计质量
教师根据作业计划，合理布置作业。针对学生的不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。严格设计作业，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
4、认真批改检查作业加强作业完成指导
教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，亲自批改作业，认真负责。对布置的学生作业全批全改，并及时反馈，加强面批讲解，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，没有学生自批自改作业的情况。
5、各学科差异化作业展示
二、“五项管理工作”落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、篮球、排球、羽毛球等体育活动。
我校根据xx市教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长武xx、副校长程xx、刘xx的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
中学关于开展五项管理自查工作的总结 篇3
做好“五项管理”，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、积极自查，进一步健全和完善相关管理机制
学校认真贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开各种会议。先后召开了校领导班子会、班主任会、任课教师会、学生班会等进行“五项管理”工作落实，学校健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，积极开展“五项管理”工作
1、积极加强手机管理
（1）通过“致家长一封信”等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。
（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
（3）制定《xx市实验中学手机管理制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实。
2、积极加强作业管理
（1）加强作业精细化管理，结合《xx市教学管理规范》要求，重新完善了《xx市实验中学作业布置与批改制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）通过学校教务处检查、随机抽查等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（3）针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
3、积极加强睡眠管理
（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xx市实验中学睡眠管理制度》。
（2）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。
4、积极加强课外读物管理
（1）组织相关人员对校内图书室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合学生阅读。
（2）学校教导处、学生处联合开展了学生课外读物排查和抽查。
（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
5、积极加强体质健康管理
（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材。
（3）通过举办“运动会”，校园足球联赛，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，使学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个全面发展的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
中学关于开展五项管理自查工作的总结 篇4
根据20xx年全国、全省教育工作会议和全国中小学“五项管理”落实推进视频会议精神对进一步加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理促要求。现将我校在中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理工作情况公告如下：
一、加强学生手机管理。
我校是寄宿制学校，学生在周一上午到校，周五下午离校回家。针对这种情况我校对手机管理的要求是禁止学生带手机进校园，并严格执行学生手机不得带入课堂。一经发现学生将手机带入校园，将对学生进行纪律处分，并且班主任代为保管手机至学生离校。对于教师布置作业也提出了严格要求，严格执行上级规定：不得用手机布置作业；不得要求学生利用手机完成作业；利用主题班会的形式对学生进行手机使用方面的教育引导，让学生们周末在家的时候合理利用手机，同时利用家长会的时间和家长进行交流沟通，通过家校合作的形式对学生使用手机情况进行引导和监督；利用家长会和班级群的形式把我校对手机管理方面的要求告知家长，并且得到了家长们的认可，家长们愿意配合学校对学生手机使用进行管理教育。
二、保证学生充足睡眠，提升课堂学习效率。
我校严格按照上级文件要求制定学生作息时间表，保证学生们每天的睡眠时间在9小时以上。上午上课时间为8：00，严格执行上级文件要求，学校没有要求学生提前到校进行统一的教育教学活动。
我校学生统一在校住宿，严格按照学校进行的时间表进行作息，并且因学生课下时间较少，我校对在校期间的课下作业要求为“零作业”，在校期间的作业一律在课堂上完成，以课堂练习或检测的形式进行，坚决杜绝课下布置任何形式的作业。并且，老师们会对课上完不成课堂作业的同学进行指导、根据学生们的具体情况进行分层布置作业。
我校处在乡镇，课外辅导机构较少，并且在平时不进行对学生的培训，我校学生在校住宿不会进入培训机构进行作业辅导，更不会有辅导机构给学生们布置家庭作业，也不会进行线上辅导。
我校周边无网吧等娱乐场所，并且学生们都在学校住宿，我校有老师24小时在校值班，保证学生们的午晚休质量和学生们在校的安全，学生们没有时间和机会到网吧玩游戏。
我校每天都安排老师们进行全员管理值班，保证学生们在校期间的安全和充分的睡眠休息。
三、严格课外读物管理。
严格按照上级要求，根据12条负面清单对我校图书室、教室图书角等图书进行了清理下架。不在学校内举办讲座、培训等活动，严格禁止商业活动进校园，对校园内销售课外读物的现象进行了有效管控。我校对老师严格要求，绝不允许以任何形式强制或变相强制学生们购买课外读物。通过各方面的自查和管理，我校对课外读物做到了有效的管控。
四、作业管理。
我们学校因为是寄宿制学校，学生们除了上课时间、活动时间、吃饭时间和休息时间以外没有其他时间可利用，所以我校实行课下零作业管理，在校期间教学和作业都在课堂上完成，并且根据学生学习情况进行分层次布置作业，无课下书面作业，在课堂上老师们也根据学生完成作业情况进行有效指导。
对于周末作业的管理学校要求在周末根据学生们的具体情况布置适量的作业，并在周一来到后收齐进行全批全改，根据学生们出错的情况进行有针对性的反馈讲解。学校制定了作业管理办法，每周都会对教师的作业布置情况、批改情况、反馈情况和测试情况进行检查通报，以此督导老师们对学生作业的合理应用。
五、关注学生体质健康，规范落实上级文件要求。
严格按照上级文件要求安排体育课，每周开齐开全三节体育课，并督导体育老师规范上课。全面落实阳光大课间体育活动，在上午和下午分别拿出两个大课间（每个大课间30分钟）让学生们进行体育锻炼。每节课结束后都会留给学生们10分钟的放松时间，让学生们走出教室进行适量的活动和放松。
关注学生视力情况，每学期都邀请专门的机构对学生视力进行检测，每天安排眼保健操，预防学生近视。
根据上级要求制定我校的全体学生体质健康测试制度和体质健康复核制度，按照上级要求上报学生体质监测信息，借助上级体质管理平台建立学生体质健康档案。真正落实立德树人根本任务，规范学校办学行为，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中学关于开展五项管理自查工作的总结 篇5
[督导背景]20xx年初，教育部等各级教育行政部门陆续出台了中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的文件，要求中小学校要加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）。
为落实中央有关文件和20xx年全国教育工作会议精神要求，加强中小学生“五项管理”，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，教育督导部门将“五项管理”督导作为20xx年责任督学挂牌督导重要内容，组织中小学责任督学开展“五项管理”督导工作。
[工作描述]xx一中是一所农村寄宿制初级中学，自20xx年xx月学校成为实验初中分校后，两校实行一体化管理。为了营造魅力校园、书香校园、和谐校园，学校对校园环境进行绿化、美化，购置全新的住宿设施改善学生住宿条件，加强文化宣传，新增空调和监控，以保障学生有一个健康、舒适、安全的学习和生活环境。过去的一年，是xx一中不平凡的一年，足以载入xx教育的史册。城乡一体化建设，强弱校之间的联姻，促进了城乡教育资源共享、优势互补，为实现城乡教育均衡发展、协调发展、共同发展提供了良好的平台。
20xx年xx月，我两次，其中第二次是陪同省责任督学进入xx镇第一初级中学（简称“xx一中”）督导检查“五项管理”工作。
经过实地督导，发现学校制定“五项管理”实施方案，依据“五项管理”内容，成立了以郭海峰校长为组长、杨胜庄副校长为副组长，各级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、手机、睡眠五个管理工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。对落实情况进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、微信群、微信平台、电子屏等向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方案实施参与度。
具体落实情况：
1、作业管理方面
因为绝大多数学生住校，在老师的辅导下，学生在学校都能做完作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理方面
经检查，走读学生到校时间最早部分为7：20左右，最晚7：55左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21：10分统一休息，早晨7点30分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。学生没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理方面
大多数学生到校不带手机。学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。同时主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理方面
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强了对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理方面
学校按规定落实体育和健康课程。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
三、反思总结
因xx一中是寄宿制学校，大多数学生大部分时间学习、食宿都在校，受外界因素的干扰较少，落实“五项管理”有一定优势。通过走访了解，老师、学生对此项工作均表示认同。
在开展“五项管理”工作中，学校要通过学习培训、宣传教育、研讨辩论、实践探索等方式，让“五项管理”成为师生、家长的共识；校长要坚定立德树人办学自信，引导教师走出“唯分数”、“唯考试”误区，消除“五项管理”影响学生成绩的顾虑，摆脱效率低下的“负担换分数”做法，把教育重心由“分”转向“人”。广大教师要按照“五项管理”相关规定，立足立德树人根本任务，瞄准学生全面发展、健康成长，做好教育教学行为的“加减乘除法”，不断提高教育教学的精准度和精细化水平。
在今后的工作中，学校要依据“五项管理”相关文件，系统思考，协调推进，重点突破，做好学校管理、教育教学常规、教师评价、学生评价等方面的“微手术”，以机制改革推进“五项管理”落地见效。要按照课程标准，建立五育并举、全面发展的教育教学常规，助推开齐开足国家课程。要强化基于“减负提质”的教育教学常规检查评比，引导教师充分利用现有的教育时空，切实提升课堂教学质量，不断提升育人实效。要完善教师绩效考核机制，充分调动教师落实“五项管理”工作的积极性、创造性，深化家校协同育人机制建设，提高家庭教育干预水平，推进家校协同育人质量不断提升。