心理健康教育主题活动周策划 篇1
为加强疫情期间对学生的人文关怀和心理疏导，帮助学生做好心理调适，提升心理健康水平，旅游学院心理健康教育工作站特举办以“疫”路同行，放飞心灵为主题的心理健康活动。
心理游园会
为缓解疫情下学生的心理压力，提升学生心理健康素养，增强学生心理保健意识，使同学们在疫情期间保持平和、积极向上的心理状态，旅游学院特开展具有特色的心理游园会活动。
（一）“绽放青春，乐享未来”心灵歌舞会
活动内容：通过演唱、演奏等方式抒发内心情感，用音乐来激发对生活的热情，增进人际交流，减缓疫情当下的心理压力。
活动要求：曲目不限，形式不限，每班需出一名队伍参加（可以为独唱，也可以多人合唱），音乐内容符合大学生朝气蓬勃的精神风貌，以传递正能量为主要目的。
（二）“纸飞机的心事”
活动内容：参与活动的同学把心里的压力、想说的话或者最近遇到的难以解决的问题、事情等写在自己折的纸飞机上，分别做上记号扔出，扔的最远的获胜。比赛结束后同学们可以互换纸飞机进行分享交流，活动最后可将纸飞机投入碎纸机中。
（三）从“心”出发，“疫”路向前投壶活动
活动内容：参与活动的同学将手里的箭投入壶中，可将内心的烦恼、心事写在便利贴贴在箭上，每投入一支计1分，分数最高的同学获胜。
“健康心理，沐浴阳光”手抄报比赛
活动目的：此次活动旨在引导学生关注自身发展，树立正确价值观、人生观，并让学生认识到心理健康的重要性，促进学生全面发展和健康成长。
活动内容
（1）手抄报可以采用各种形式版面，色彩自由搭配，图文并茂。
（2）内容积极向上，以“心理健康”为主题，如讲述心理知识、阐释心理健康的重要性、例举心理故事等，具体内容不限紧扣主题即可。
活动要求
（1）此活动以班级为单位进行，每班至少上交一份。
（2）手抄报统一使用A4纸，色彩自由搭配，图文并茂。
（3）作品右下角注明专业班级、作者姓名。
“绘制心影，飞扬青春”口罩设计比赛
活动内容：用画笔绘出特色口罩，将心理健康与抗疫相结合，传递出防疫必胜的决心，描绘出对抗疫胜利的美好期待。
活动要求：
（1）作品内容紧扣心理健康与抗击疫情，贴合主题。
（2）画面清晰美观，布局合理，绘画形式不限，具有观赏创新性。
（3）内容积极向上，有启发寓意。
（4）此次比赛需上交作品说明表，作品照片需附在其中，控制在150字内。说明表包括：作品名称、设计理念以及相应的心理小知识。
“心灵之旅，向阳前行”心理电影赏析
活动内容：
以班级为单位赏析心理电影《放牛班的春天》，旨在全院营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，观影后同学间分享交流感悟，提高学生心理素质，全方位加强对我校学生的心理健康教育。
活动要求：
（1）时间：20XX年5月9日
（2）地点：各班晚自习教室
（3）观影结束后，各班班长积极组织同学分享自己的感受见解，进行交流互动；并拍摄观影照片2张。
心理健康教育主题活动周策划 篇2
一、活动背景
5月25日是“全国大学生心理健康日”，恰逢吉林省疫情爆发，封校两月余，对广大学生的心理健康具有很大的影响。为积极配合我校疫情防控工作，进一步落实防疫期间线上心理健康教育服务内容，发挥心理委员的骨干作用，进而引领学生科学调适身心状态，鼓励同学们乐观生活和学习。
二、活动目的
为更好地落实《长春工业大学“阳光心态，疫路成长”5·25心理健康教育系列活动方案》的相关要求，丰富同学们的心理知识，提高大学生对心理知识的关注度；增加同学们的心理知识储备，提高心理知识水平，学校将于5月15-30日开展“心盟发展论坛”线上活动。具体活动方案如下。
三、组织单位
主办单位：学生工作处心理健康教育与咨询中心
承办单位：化学与生命科学学院、数学与统计学院
四、活动对象
心盟成员
五、活动时间
5月29日
六、活动流程
1、宣布活动正式开始，介绍与会嘉宾。
2、请优秀心理委员李蓉蓉分享如何增强团队凝聚力。
3、请优秀心理委员魏境宣分享开展心理活动的方法技巧。
4、请全国百佳心理委员朱爱成分享心理工作先进经验并对特色活动进行展示。
5、请全国百佳心理委员王秀娟分享如何做一个优秀的心理委员。
6、宣布活动圆满结束。
七、活动要求
1、各学院要动员各院参会的21级心理委员、心理联络员积极参与到活动中来；
2、请参会人员提前15分钟进入腾讯会议平台并将个人名片修改为：班级+姓名；
3、每个议题的主持人，针对议题发言（每人10分钟）后，邀请心理中心老师、心理辅导员点评。
心理健康教育主题活动周策划 篇3
为提升立德树人实效，构建心理育人工作新格局，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，掌握相应的心理调适技能，营造关爱、支持、分享的校园氛围，学院决定举办第十二届大学生心理健康宣传月活动。现将相关事宜通知如下：来源 wwW.ZUowEnbA.nET
一、活动目的
从学生的身心实际出发，遵循心理成长规律和教育规律，通过多种心理健康教育活动对学生进行积极心理引导，缓解心理困惑，开发心理潜能，提升心理品质，促进人格健全，实现培育有理想、有能力、有担当的时代新人，同时丰富学院心理育人实践活动的平台和活力。
二、活动主题
从“心”行动，共抗疫情
三、组织单位
主办单位：心理健康教育与咨询中心
承办：大学生心理发展联合会
四、活动时间
20XX年5月——6月
五、活动内容
（一）校级活动
1、“心灵帮帮帮，你问我来答”线上交流会
时间：5月4日
2、“心理树洞，寄托心愿”主题活动
时间：5月8日
地点：校园长廊
3、“爱心接力赛”——Keep跑爱心
时间：宣传月期间
4、“相亲相爱一家人”微视频大赛
时间：宣传月期间
5、“聚力同心，互助成长”宿舍长团体辅导
时间：宣传月期间
6、心理减压——“让烦恼爆炸”
时间：5月14日
7、“和负能量说拜拜，和正能量击个掌”手印签名
时间：5月16日
8、“温暖同行，感悟心灵”心理主题班会
时间：宣传月期间
9、线上观影——夏目友人帐
时间：5月15日
10、“助人自助，育人育心”政工干部专题心理培训
时间：5月17日
11、“与阳光作伴，和健康同行”班级心理委员工作坊
时间：5月20日
（二）院级活动
1、理工学院：时间管理有妙招——战“疫”心理课
2、政法学院：巧手编发，靓丽出发
3、经济与管理学院：水消夏暑，疫过天晴——水枪大战活动
4、教育科学学院：“播种希望，呵护心灵”绿植领养活动
5、人文与艺术学院：“阳光心灵活力青春”心理趣味游园会
6、数学与计算机科学学院：“数言物语”暖心驿站
六、活动要求
1、贴近学生，创新形式。各院系要结合具体情况和学生实际需求，认真策划、精心组织，切实增加活动的吸引力和感染力，保证活动效果。
2、突出主题，确保实效。各院系要紧紧围绕“从‘心’行动，共抗疫情”这一活动主题，进一步发挥学生心理社团等组织的积极作用，发挥学生在心理健康教育中的主体作用，认真做好心理危机预防、干预工作，为促进学生健康成长提供有力的支持和保障。
3、创新形式，凝练特色。各院系要结合自身特点探索心理健康教育新方法、新途径，积极开展学生参与度高、效果显著的心理健康活动，促使各院系心理健康教育工作不断完善和发展。
4、抓好宣传，营造氛围。各院系要充分利用学院广播、网站、微信公众号等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的校园心理文化氛围。
5、认真总结，不断提高。活动过程中要注意对相关资料的收集和保存，心理健康宣传月活动结束后请各院系将活动总结以文字、图片的形式及时报送至心理健康教育与咨询中心存档。
联系人：XX
心理健康教育与咨询中心
20XX年4月28日
心理健康教育主题活动周策划 篇4
为深入贯彻落实党中央、国务院关于坚决打赢____的决策部署，充分发挥心理健康教育的育人功能，鼓励支持各校开展__期间的心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索“云端”心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，根据__学生心理健康教育发展中心《关于开展20__年度__学校心理健康教育活动月的通知》，在此背景下，我校经学校校长室、德育处、心理辅导室共同商议决定，4、5、6月份定为我校的心理健康教育活动月，具体的活动方案如下：
一、组织领导：
学校成立“心理健康教育活动月”领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：____、各班主任
二、活动主题
____中成长——我的“云端”心情故事
三、活动目标
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理__知识，营造良好校园心理__氛围，提升学生心理抗__力，促进学生健康成长。
四、活动内容
寻找__期间，面对__冲击，发生在自身或周边人的生命“云端”心理____故事，重点聚焦抗逆、成长、责任、感恩等生命成长的体验和感悟。
五、活动时间：20__年__月__日——__月__日
六、主办部门：校长室、德育处、心理辅导室
七、实施步骤
（一）宣传阶段
1、20__年心理活动月宣传
时间：__月__日
地点：钉钉
内容：心理活动月宣传语音
负责人：____
2、“我是__小主播”宣传
时间：__月__日
内容：聚焦抗逆、成长、责任、感恩等生命成长的体验和感悟
宣传形式：班会课播放
负责人：____、各班主任
3、心理小报评选
活动目的：通过在六、七、八年级学生中开展以“____”为主题的电子小报评比，让学生尝试用绘画、文字等形式宣传抗逆、成长、责任、感恩等生命成长的体验和感悟。
时间：__月__日前
活动对象：六、七、八年级每班推选2份作品参与评选
负责人：____
4、黑板报设计
活动主题：____中成长——我的“云端”心情故事
活动对象：六、七，八，高一，高二年级
活动负责人：高琴
活动要求：在__月__日前完成。
5、学校电子屏幕宣传
时间：__月__日——__月__日
内容：活动标语：
（1）正视恐惧，获得安全感。
（2）静下心来，安排好生活
（3）多与人交流、获得心理支持
（4）做到建立正向思维，进行自我暗示、积极面对
负责人：____
（二）主题活动阶段
1、“____中成长”心理主题班会
活动对象：六、七、八，高一，高二年级
时间：__月__日——__月__日
地点：各班教室
负责人：德育处各班班主任
2、六七八高一高二年级“____中成长”故事演讲比赛
时间：__月__日
地点：星空剧场
要求：聚焦____期间真实发生的故事、行为、经历，以此为基础撰写心情故事
负责人：____
3、视频拍摄
活动对象：全校师生（除毕业班）
时间：__月__日——__月__日
要求：聚焦____期间真实发生的故事、行为、经历，以此为基础制作的演讲微视频
（三）总结阶段
时间：__月__日——__月__日
各相关活动开展情况（图片、文字等资料）报心理咨询室存档。
负责人：德育处心理辅导室
八、活动要求
学校各部门协调工作，相互配合，高度重视，积极组织学生参加心理健康各项活动，各班认真开好心理健康主题班会，办好心理健康知识黑板报，并支持学生积极参加宣传教育月的其他活动。
心理健康教育主题活动周策划 篇5
一、活动背景
电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术。是容纳了文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术。对人的审美观、世界观起着积极的促进作用，通过电影可以帮助青少年塑造健全的人格品质、创造美好生活。
二、活动主题
“感恩奋进、自强不息”
三、活动目的
通过心理电影赏析活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。
四、活动时间
__月__日至__月__日，各班自定。
五、活动地点
善行楼、勤学楼各教室
六、活动内容（各学部自选）
电影名称：《千与千寻》、《小孩不笨》2、
《放牛班的春天》、《地球上的小星星》
七、活动对象：全班学生
八、观影要求
1、观影期间禁止私自走动、喧哗、打闹以及私自离场。若有事需要离场的需向班主任通知备案。
2、保持场所整洁、干净。
3、各班观影后需提交一篇心得体会含纸质和电子版，纸质文档以班级为单位交至政教处，电子版统一以邮件附件形式发送至邮箱。发送时请注明学部、班级及姓名。截止日期：20__年__月__日。
心理健康教育主题活动周策划 篇6
一、活动主题
“疫”境逆风成长，绽放青春光彩
二、活动时间
2022年4月20日-2022年5月25日
三、主办单位
学生工作处
四、承办单位
各学院
五、活动内容
（一）征集心理健康教育中心LOGO设计
时间：3月10日-5月10日
地点：线上
对象：全校师生
（二）“‘疫’往无前传递美好”活动（点击详细了解）
时间：4月11日-5月1日
地点：线上、线下结合
对象：全校师生
（三）二级心理辅导站自主开展心理健康教育活动（具体活动后续详见各院宣传平台）
时间：4月20日-5月25日
地点：线上、线下结合
对象：全校师生
（四）现场心理健康教育活动
时间：5月17日
地点：郑州校区为各校区篮球场；兰考校区为餐厅前
对象：全校师生
六、相关要求
1、高度重视，精心组织。各院应高度重视本项工作，立求结合学院实际和学生心理特点制定切实可行的活动方案，组织学生认真参与，强化落实，注重实效。
2、积极宣传，营造氛围。各院应充分利用好网络媒介，及时对活动的开展情况进行宣传报道，全面营造心理健康教育的良好氛围。
3、及时总结，不断提高。各院应通过本次5·25心理健康教育宣传月活动推动对二级心理辅导站工作的探索与创新，活动过程中要注意收集、保存相关资料。并以此为契机，将开展学生心理健康教育与解决学生在生活、学习中遇到的实际问题结合起来，切实做好学生的心理健康教育工作。在活动结束后，于5月25日17：00前以学院为单位将二级心理辅导站开展活动的系列资料以“学院+心理工作负责人姓名”命名发送至刘洁老师OA邮箱。
学生工作处
2022年4月20日
心理健康教育主题活动周策划 篇7
各学院：为进一步提升我校心理育人质量，培养学生自尊自信、理性平和的健康心态，引导学生形成乐观向上的精神风貌，学校决定开展以“心系暖阳，一苇以航”为主题的第__届大学生心理健康活动周，现将有关事项通知如下：
活动主题
心系暖阳，一苇以航
活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
总体安排
本届大学生心理健康活动周以内容丰富、形式多样的心理教育活动为载体，以各大学生骨干队伍为依托，以线上线下相结合为主要活动方式，包含“EST讲坛”、“第__届优秀心理委员评选”、“第__届心理情景剧大赛展演”、“心灵启航，放飞梦想”中心标识设计大赛作品展、“朋辈养心空间”、“学院精品活动”六大活动内容。
（一）EST讲坛
活动内容：以幸福生活为主题开展专题讲座，普及心理健康知识，增强大学生心理调试能力、问题解决能力，培养大学生珍惜韶华、不负青春的阳光心态。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：校团委素质拓展部
活动时间：20__年__月__日、__月__日
活动地点：综合楼501
（二）第十届优秀心理委员评选
活动内容：为进一步推进班级心理委员队伍建设，健全学校—学院—班级—寝室四级心理健康教育体系，树立优秀心理委员工作典范，特开展第__届优秀心理委员评选工作。评选以本人申请、学院推荐、集体评议、学校表彰的形式进行。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：大学生心理健康教育中心
活动时间：20__年__月
（三）第__届心理情景剧大赛展演
活动内容：为进一步营造团结互助、理性和谐的校园文化氛围，培养学生乘风破浪的进取心态，提升心理情景剧在大学生心理健康工作中的服务水平，现对第__届心理情景剧大赛部分优秀作品进行集中展示。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：校团委素质拓展部
活动时间：20__年__月__日
活动地点：大学生活动中心剧场
（四）“心灵启航，放飞梦想”中心标识设计大赛作品展
活动内容：为进一步加强宣传力度、更新中心形象，大学生心理健康教育中心面向全校学生征集中心logo、吉祥物、微信公众号头像等设计方案，并于活动周期间对征集到的作品进行展示、评议。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：校团委素质拓展部
活动时间：20__年__月
（五）朋辈养心空间
活动内容：为进一步优化朋辈支持网络，营造朋辈互助的良好氛围，邀请我校心理战线学生骨干队伍开展朋辈来电站、朋辈手工坊等心理支持活动，为__学子提供疏解心理压力、释放心理情绪的心灵空间。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：校团委素质拓展部、朋辈辅导工作室
活动时间：20__年__月__日至__月__日
（六）学院精品活动
活动内容：为进一步提高学院二级心理辅导站开展心理健康教育工作的自主性和创造性，拓展心理健康教育的覆盖范围，中心号召各学院在紧扣活动主题、突出学院特色的前提下开展寓教于乐的学院精品活动。活动内容、活动形式由学院自拟。
活动级别：院级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：各学院二级心理辅导站
活动时间：20__年__月__日至__月__日
工作要求
1、请活动负责单位进一步细化活动方案，切实落实活动要求，并在活动过程中注意相关内容的整理、报道。新闻报道可投稿至__高校__网、__新闻网、__农业大学本科生院官网、__农业大学大学生心理健康教育中心官网、__农业大学心灵驿站微信公众号等媒体。
2、各学院可根据实际情况，充分发挥学院二级辅导站、心理社团、心理委员的职能作用，调动学生的参与积极性，利用现有资源创新心理健康教育形式，开展具有特色的学院心理教育活动。
3、心理健康活动周结束后，各学院需将学院精品活动的文字、图片材料于__月__日前送至大学生心理健康教育中心邮箱：
中心将对学院精品活动的开展情况进行评比，评比结果将纳入学院二级辅导站年度考核体系。
心理健康教育主题活动周策划 篇8
活动主题
青春筑梦·你我同行
2
活动对象
XX大学全体在校学生
3
活动时间
3月25日—5月29日
4
具体要求
1、请各学院高度重视，广泛宣传，积极组织学生参加心理健康月系列活动。
2、各项活动开始前会在心理辅导员工作群及“天商心理糖”微信公众号发布具体活动通知，请辅导员老师积极关注并向学生宣传。
3、本次校园心理剧大赛初赛剧目选拔、“十佳心理委员”初选将由各学院负责举办，请相关老师给予协助和指导。
4、心理健康月闭幕式将邀请各学院负责心理工作的辅导员老师作为嘉宾出席活动，请相关老师届时参加。
5、心理中心欢迎全校学生积极参与心理健康月的各项活动。
6、未尽事宜，请与心理健康教育中心联系。
5
活动方案
声影传心——心理文化类活动
（一）“轻启华章细语心声”校园心理剧大赛暨“525”心理健康月开幕式
（二）“你好，我是你的心灵港湾”心理微电影拍摄活动
（三）“青春似锦心绘天商”心理主题绘画摄影作品征集
1
“轻启华章细语心声”校园心理剧大赛暨“525”心理健康月开幕式
1、活动形式：初赛由各学院根据实际情况自行开展，4月12日前向心理中心报送参加复赛、决赛队伍的相关信息。通过决赛选拔出优秀参赛队伍代表我校参加市赛，特别优秀者推荐参加第二届全国高校心理情景剧大赛，全国比赛的十强剧目将在中央电视台展播。
2、活动时间：4月24日（决赛）
2
“你好，我是你的心灵港湾”心理微电影拍摄活动
1、活动形式：本次比赛以微电影大赛的形式开展，鼓励参赛者自编、自导、自演具有积极力量的心理“微电影”，心理中心将对作品进行筛选，入围决赛作品将在“XXX”公众号展播，优秀作品将被选送参加市赛。
2、活动时间：4月中旬
3
“青春似锦心绘天商”心理主题绘画摄影作品征集
1、活动形式：面向我校全体学生征集与心理相关的绘画、设计或摄影作品。作品征集完成后，将在“天商心理糖”微信公众号展开投票评选。优秀作品将被选送参加市赛。
2、活动时间：4月23日—5月11日
心委知心——心理委员发展类活动
（四）“轻抚心灵倾听心声”十佳心理委员评选活动
（五）“未来可期你我同行”心理委员素质拓展训练
4
“轻抚心灵倾听心声”十佳心理委员评选活动
1、活动形式：各学院经过院级初选，报送2名学院优秀心理委员参加校级决赛，决赛分为知识竞答、案例分析等环节，优秀选手将有机会代表我校参加天津市心理委员职业技能大赛，特别优秀者将代表我校参加第二届“全国百佳心理委员”评选。
2、活动时间：5月8日（决赛）
5
“未来可期你我同行”心理委员素质拓展训练
1、活动形式：选拔我校优秀心理委员、学生组织骨干赴天津市素质拓展基地进行户外体验式素质拓展。主要项目包括雷区取水、无敌风火轮、信任背摔、孤岛求生等。
2、活动时间：5月11日
春雨沐心——心理成长类活动
（六）21天习惯养成计划之人际关系破冰
（七）“庭内观心”团体箱庭（沙盘）活动
6
21天习惯养成计划之人际关系破冰
1、活动形式：以随机组队方式完成21天学习及生活挑战任务，如相约完成一次晨跑、背单词、上自习等，成功完成所有挑战任务的选手获得心理中心定制的纪念品。
2、活动时间：3月25日—4月20日
7
“庭内观心”团体箱庭（沙盘）活动
1、活动形式：本活动由中心专职心理教师带领，通过箱庭体验，帮助学生了解内心世界，探索个性。通过团体活动，提升学生的社交技能，帮助学生更好的与他人相处。
2、活动时间：3月25日—5月17日
方寸寻心——“525”心理健康月闭幕式活动
（八）“青春筑梦你我同行”心理健康月闭幕式暨心理协会成立三周年纪念大会
8
“青春筑梦你我同行”心理健康月闭幕式暨心理协会成立三周年纪念大会
1、活动形式：回顾总结本次心理健康月活动，展演我校心理剧大赛中的优秀作品，表彰心理健康月活动中表现突出的集体和师生。
2、活动时间：5月29日
心理健康教育主题活动周策划 篇9
为深入贯彻落实省教育厅《关于组织开展“重塑心秩序青春再启航——大学生心理健康教育江苏行”主题教育活动的通知》精神，进一步提升我校心理育人质量，帮助学生积极构建健康和谐的身心秩序，以阳光心态、强健体魄，开启青春筑梦新征程，心理中心现面向全体学生开展第__届3。20心理健康周活动。现就具体事宜通知如下：
一、活动主题
重塑心秩序、青春再启航
二、活动时间
__月__日-__月__日
三、活动内容
（一）心理讲座
1、学生心理工作专题培训
为全面提升学生工作队伍的心育能力，学工处邀请校长蔡__教授为学生工作负责人、全体辅导员开展心理工作专题培训。
时间：3月20日下午3：20
地点：洞山208会议室
2、“珍爱自己绽放青春”青春期爱情教育讲座
为帮助学生树立健康、成熟的恋爱观，提升学生处理恋爱关系的能力，学会如何真正去爱，如何在爱情中获得自我成长，心理中心将为全体西藏班学生开展青春期爱情教育讲座。
时间：3月22日下午3：20
地点：碧螺二楼阶梯教室
（二）心育活动
1、心“花”怒放——自制花朵活动
春天是繁华盛开的季节，每一朵花都有自己独特的美丽，每一个个体也是一样，都是独一无二的存在。人们喜爱的不同花朵代表了不同的心路历程。我们希望通过自制花朵的方式，让学生能够进一步认识到自我的价值，进而完善自我，迎接美好人生。
要求：自制花朵不限形式，材料、花型任选，需要拍照并在线下上交作品，各学院筛选优秀作品3月28日前上交心理中心，学特院不少于20份，其他学院不少于5份。
2、心向阳光——“春暖花开，放飞希望”校园风筝涂鸦活动
春风送暖，微风轻拂，正是风筝飞翔的日子，为引导学生走到户外，纾解情绪，缓解压力，在肆意涂鸦和畅怀奔跑中“放飞”心情，愉悦身心，心理中心举办风筝涂鸦放飞活动。
活动时间：3月22日下午3：20
活动地点：洞山体育场
活动人数：限80人（学特院30人，其他学院各10人）
要求：心理中心提供风筝材料和彩笔，同学们可以自由发挥在空白风筝上涂鸦（内容积极向上，可以以“放飞梦想”为主题涂鸦）。
3、心灵之旅——心理书籍阅读打卡活动
春天正是读书时，为提升学生的阅读兴趣，分享读书的收获和快乐，心理中心举办心理书籍阅读打卡活动。本活动以一种公开化相互打卡的形式督促、培养学生的读书习惯，学生通过阅读并学习心理健康类书籍，可以不断脱去自我的旧壳，打破自我的认知，迈着坚定的步伐，从而长出崭新的自我。
活动时间：3月20日-4月3日
活动形式：每日线上读书打卡各学院建立阅读打卡群，分享读书进程或读书感悟，坚持15天读书打卡者可获得4学时心理实践课堂考核。
书籍资源：可关注公众号“__市图书馆”，找到“百馆荐书、全省共读——心理健康书单”推文，点开链接，扫码免费阅读近二十本心理书籍。
（三）心理实践——心理实训室参观体验活动
为培养学生心理健康意识，让学生进一步了解学校心理健康教育中心预约、咨询流程及日常工作内容，心理中心将组织全体22级学生以班级为单位参观心理实训室，包括个体咨询室、团体咨询室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、减压放松室等，并现场体验一些心理专业设备，帮助学生放松身心、缓解负面情绪。
参观时间：20__年3月20日—28日每天下午3：20—4：50
参观地点：洞山演播厅底层心理实训室
（各学院具体参观时间见附件1）
四、相关要求
（一）加强宣传活动
请各学院加强活动宣传，充分动员学生参与积极性（尤其是__级学生，鼓励他们积极参与，因为__级涉及到心理实践课堂的考核），发挥学生主体作用。
（二）丰富活动形式
注重活动质量，各学院在紧扣主题的情况下，创新活动形式，结合专业特色，开展学院特色活动，携手关爱大学生心理健康和心灵成长。
（三）注重活动实效
心理健康教育是一项长期的系统工程，各学院要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵，形成常态化心理育人机制。
心理健康教育主题活动周策划 篇10
一、活动背景
每年的5月25日是大学生心理健康日，“5·25”谐音是“我爱我”，此节日的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱他人、爱社会。
把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人、关爱社会。
二、活动主题
“寻找我，拥抱我，绽放我”
三、活动目的
本活动以提升全体学生整体心理健康素质为出发点，旨在于5·25全国大学生心理健康节来临之际，搭建放松身心、展现自我、广泛交流的舞台，引导同学们主动关注并合理应对心理健康问题，帮助大家开阔视野、拓展思路、改善自我认知水平，树立正确的自我意识，培养团队合作精神，提高人际交往能力与实践创新能力，学会接纳自己、欣赏自己，分享、接受、给予爱和友谊，以信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处，以积极心态投入学习与生活，更进一步促进自我成长成才。
四、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
五、活动对象
__职业技术学院全体学生
六、活动内容
（一）心理健康教育专题讲座
为提高大学生____期间对自己及他人心理状态的关注度，保持良好的身心状态，值此5·25大学生心理健康节之际，根据学院____相关要求，特开展“同上一堂心理课”线上心理健康教育专题讲座。具体事宜如下：
1、讲座1
（1）讲座主题
《一起____，共同成长》
（2）活动组织
主办：学生处学生心理发展中心
（3）讲座时间
20__年__月__日19：30-21：00
（4）活动对象
__职业技术学院全体学生
（5）主讲人
郭__
主讲人简介：郭__，女，硕士，现为学生处学生心理发展中心专职心理咨询师，副教授。参与省市院多项课题研究，参编三部教材。从事心理辅导和咨询工作15年，擅长处理大学生发展性心理问题，心理危机干预等。
2、讲座2
主讲人：赵__
（二）心理情景剧征集活动
“再不解封，姐疯！”
“又要期末考啦，怎么办，还没复习！”
“他们怎么都拿到奖学金啦？好焦虑！”
“五一快到了，能不能放我回家？！”
“这个破疫情什么时候可以结束啊？我好担心我的家啊！”
“女朋友最近对我忽冷忽热的，我是做错了什么吗？”
“又吃到那家店的小吃啦！果然那家做的就是YYDS！”
“今天没课！又是自由的一天！”
以上各种大学生状态，你中了哪种呢？
受各种原因影响，大学生的生活状态与以往发生了很大的变化。为了关注大学生心理健康，进一步宣传心理健康知识，我院特开展第二届心理情景剧大赛。
1、关于参赛作品的内容要求
（1）主题立意鲜明、新颖，有启示、教育意义，能展现当代大学生良好的精神风貌；
（2）内容健康积极向上，能较为清晰地展现某种心理学现象或规律，突出心理学特点，能够生动刻画学生的心理变化和心理活动；
（3）剧本涉及的情节发展及冲突合理，演员表演流畅、生动，服、化、道等表演支持有度到位，整体台风大方得体。
2、关于参赛作品的报送要求
（1）参赛作品以录制完成的视频形式提交；
（2）作品时长不少于8分钟，不超过15分钟；
（3）将作品发送至指定邮箱，截止日期__月__日。
3、奖项设置
设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名、优秀组织奖1名、优秀指导教师奖1名等奖项。
（三）“落叶飞花”拼贴画创作大赛
为了进一步在学生中普及、宣传心理健康知识，加强学校大学生心理健康教育，创建有利于大学生心理健康成长的良好环境，响应学校心理健康节的系列活动，特面向全校大学生举办__月__日心理健康节系列活动之贴画类作品大赛。
1、活动形式
比赛采取线下活动形式，递交活动创意作品。
2、活动要求
（1）作品要凸显活动主题，内容要健康、积极向上，能传递心理正能量；
（2）提交的贴画作品大小不限，但不能小于A4纸，用生活中的废旧物品、花草树木等制作，作品需上交原稿；
（3）所有参赛作品必须为原创，如果发现抄袭现象，取消参赛资格。参评作品若涉及肖像权等问题，由作者自行负责，主办单位不承担任何责任。
3、报送要求
以系部为单位报送，将作品交至行政楼B409室，截止日期__月__日。
4、作品评审
作品征集截止后，由评审团队进行评审，确定获奖名单。评审结束后，由承办方告知评审结果，并于__月__日进行获奖名单公示。
5、奖项设置
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。
（四）开心笑脸照片/视频征集大赛
为了使校园的气氛更加和谐与温馨，把我们心里最热情的一块土地用最开心、最浪漫的笑容表现出来，也让大家相信不管生活中遇到什么困难，只要能用微笑去面对，那么你就跨过了第一步，剩下的你也就很容易走过。我院特开展心理健康节开心笑脸照片/视频征集大赛。
1、活动地点
在符合校园相关规定及疫情防控要求等前提下，参赛人员自行选择场地。
2、作品要求
（1）仅限彩色作品，摄影作品内容要求积极向上。
（2）提交作品应以校园生活为素材，突出各种笑脸的正侧面人物像。要求色彩明亮，尺寸不低于1400*2200，大小不低于1mb，文件名统一为“作品名。jpg”，以附件方式发到指定邮箱。提交作品不能为艺术照片或者经过Photoshop等图片编辑工具编辑过的照片，作品可适当调整，但不能改变原貌，不接收电脑特技制作的照片。
（3）每个笑容需附300字以内的文字介绍，讲述笑容背后的故事，照片最好为清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上部分。
（4）作者个人资料：姓名（真实姓名）、系部、班级、学号、联系方式。
3、投稿方式
（1）各学院投稿总数不限，最后总结表彰将结合各学院组织力度。
（2）投稿时注明作者姓名（真实姓名）、系部、班级、学号、联系方式及作品人物资料（姓名和联系方式）。
（3）把作品发送至指定邮箱，截止日期__月__日。
4、表彰及奖励
（1）系部奖：评选出“最佳组织奖”、“最佳摄影技术奖”各三名。
（2）个人奖：评选出“最佳男生笑脸”、“最佳女生笑脸”各二十名。
5、特别说明
（1）作品一经提交，即视为已明确同意活动主办方__职业技术学院学生心理发展中心拥有其作品的使用权，主办方将该作品用于展览、展示、出版等，不再另付稿酬。
（2）所有作品若发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为及由此产生的一切法律纠纷均由作品提供者自行承担。
（3）作品图片必须为本人原创，谢绝提供电脑创意和改变原始影像的作品。作品请不要加入边框、水纹、签名等修饰。
（4）请作者务必保留作品的原始数据，以方便核实作品的真实性。
6、版权
参与投稿的图片，版权归属作者本人所有，__职业技术学院学生心理发展中心拥有使用权。应征者请自行保存图片原件，__职业技术学院学生心理发展中心拥有本次活动的解释权。
（五）主题歌曲大赛
为了关注大学生心理健康，进一步缓解心理压力，调适心理问题，特开展以“关爱心理健康”为主题的歌唱比赛。
1、关于参赛作品的内容要求
（1）歌曲内容必须是正能量的，积极的，启发人们向好的方向发展，能展现当代大学生良好的精神风貌；
（2）望歌曲旋律优美，节奏欢快，避免沉闷压抑的氛围；
（3）表演者衣着得体，落落大方；尽量避免忘词，怯场等现象。
2、关于参赛作品报送的相关要求
（1）参赛作品以录制完成的视频形式提交；
（2）参赛作品时长不少于3分钟，不超过5分钟；
（3）将作品发送至指定邮箱，截止日期__月__日。
3、奖项设置
设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名、优秀组织奖1名、优秀指导教师奖1名等奖项。
（六）果蔬堆砌画创作大赛
为进一步提升学生在疫情防控特殊时期的心理健康水平，发挥学生动手创新能力，启迪心灵，决定开展果蔬堆砌画创作大赛，活动旨在利用果蔬等自然元素的身心疗愈力量，助力学生健康成长，营造健康和谐的心理文化氛围。
1、活动形式
比赛将采取线上活动形式，递交创意作品。
2、活动内容
（1）作品贴合主题，积极宣传心理健康理念，能唤起新时代青年学生的健康意识，可围绕疫情下的生活、关爱生命、探索自我、人际关系等主题，给人带来心灵启迪。
（2）作品需利用果蔬食材进行创作，将创意作品拼放于盘中，注意尽量减少浪费。
（3）作品以JPG/JPEG格式的图片递交，可利用手机或专业设备进行拍照，大小不限，要求拍摄像素清晰，背景素净，拍摄作品禁止留有水印或进行美化，每件作品均以“性别-作者-作品名称”形式命名。
（4）征集原则：作品须为原创，且由学生独立完成，不得使用第三方成品，严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。
（5）报送要求：将作品发送至指定邮箱，截止日期__月__日。
3、作品评审
作品征集截止后，由评审团队进行评审，确定获奖名单。
评审结束后，由承办方告知评审结果，并进行获奖名单公示。
4、奖项设置
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。
（七）主题绘画竞赛
“妙笔绘心，筑梦青春”心理漫画征集大赛开始啦！
1、活动目的
以心理漫画的艺术表现形式，将大学生活中的心理活动、生活体验及内心感悟形象地展现出来，诠释心理健康理念，普及心理健康知识，激发大学生内在的心理韧性，助力大学生以更理性平和、积极阳光的心态面对大学生活。
2、作品要求
（1）主题：紧密围绕大赛主题，围绕学习成长中的心理话题，如情绪管理、压力应对、认识自我、同伴交往、亲子沟通、生命教育等主题。
（2）内容：创作既符合漫画的艺术风格又具有较高心理健康教育意义的心理漫画作品，来展现大学生热情、向上、感恩、自律、坚强的积极品质和自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，传播青春正能量。
（3）形式：心理漫画——绘画作品使用A4纸，要求原创、手绘，四宫格连环画。作品以“学部院系+作品名称+作者姓名”命名；作品需单独附作品介绍（100字以内）。
（4）其他：所有参赛作品必须为选手本人原创，不得使用第三方成品，严禁抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。参赛作品必须为手绘作品，不包括软件作画，手绘原稿由学生本人保管。作品以系部为单位上交，最晚于5月23日提交至行政楼B409室。
3、参赛奖励
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。
（八）心理健康诗歌征稿大赛
1、内容主题（选其一）
（1）“和谐心灵与大学生活”：在过去的大学岁月里你如何在心理上从一名高中生转变为一名大学生，如何逐步适应大学生活，或者当你即将面对社会的时候，大学生活为你提供了什么心理准备
（2）“心理调适与和谐心灵”：和谐的心灵需要主动的自我调适，当你遭遇人际交往、学业、情感、贫困、就业等挫折时，你曾有过何种心情故事，又是如何重新认识自我、悦纳自我、调控自我；
（3）“心理辅导与和谐心灵”：谈谈自己经历挫折或压境的心路历程中，你是如何在他人的帮助下重新站起来，或者如何在心理咨询与辅导下逐渐走出心理困境。
2、作品要求
（1）诗歌字数不限，请详细注明作者真实姓名、学院、班级、联系方式。
（2）作品可以是手写稿，也可以是打印稿。参照正规诗歌格式，手写稿采用学校统一信纸，打印稿版式一律为A4格式，标题黑体，小三，不加粗，正文宋体，四号，不加粗。
3、活动截止日期：20__年__月__日
4、比赛流程
（1）各班先自行组织，并将作品提交至行政楼B409室。
（2）届时将组织专业评审人员对选送作品进行评审。
（3）本次征稿活动将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、活动预期效果
希望通过此次的5。25系列主题活动让广大晋职学子通过轻松有趣的活动深切地感受到心理健康的魅力，进一步加强对心理知识的认识和学习，从而树立健康乐观的心态，积极地投入于生活学习中。
另外我们的活动内容新颖，形式多样，同学们可以在不同活动中感受到不同的乐趣，从中收获心理健康知识的同时也收获友谊，收获快乐。
八、活动可行性分析
1、本次活动以宣传心理健康教育为目的，面向__职业技术学院全体师生，有广泛的群众基础；在整个校园内开展，从规模、组织、时间、对象及地点上保证了活动的可行性；
2、组织人员富有举办大型活动的专业能力与经验，在整体与细节方面不断完善此次活动，从人员与操作上保证了活动的可行性；
3、本次活动主要形式以趣味游戏、心理情景剧、绘画大赛等，本身的各个趣味性活动必将吸引许多人前来观看参与其中，并且设置相应奖项，从参与度上保证了活动的可行性；
4、本次活动的工作人员热情高涨，信心满满，我们相信，经过如此周密的策划及筹备，本活动必将赢得成功。
九、注意事项
1、颁发奖品时主持人注意活跃气氛。
2、全过程做好监督工作，杜绝作弊行为。
3、需维持人员注意做好人群分流工作，避免过度拥挤。
4、发生特殊情况由工作负责人员共同商讨解决。
5、作品以系部统一上交，保存电子版。
心理健康教育主题活动周策划 篇11
为进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》和《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，结合《关于组织开展20__年中小学心理健康教育周活动的通知》，决定开展__县__第二中学第十届心理健康教育周活动。有关安排如下：
活动时间
__月__日至__月__日
活动主题
走近心灵，引领成长
参加对象
全校中小学师生及家长
活动安排
（一）召开“__县__第二中学第十届心理健康教育周”动员大会。
根据我校实际，每年__月__日左右都要召开“心理健康教育活动周”，本次活动周将在__月__日起围绕“走近心灵，引领成长”主题，利用全体教师会议、晨会、班会、校门口电子屏等形式召开动员大会，积极发动师生，做到班班有行动、人人都知晓。
（二）开展心理健康教育“八个一”活动。
1、情绪管理主题微班会评比。
时间：__月__日下午班会课。
要求：用手机录制视频10-15分钟，题目自拟，时间截止__月__日，由学校评选出一二三等奖，授予校级获奖证书。
2、出一期心理健康教育的主题黑板报。
5月份班刊主题为《走近心灵，引领成长》。
3、各班为学生设计一次与父母的亲子沟通微谈心。
利用班会课与同学们交流父母沟通的话题，于__月__日前上交父母亲子沟通谈心记录（对话、照片、漫画等形式）
4、班主任、班主任助理、任课老师对全班学生进行一次电话微家访。
政教处下发家访记录单，于__月__日前上交。
5、请各班利用大课间、班会课、自习课等时间安排学生观看电影《少年的你》，拍照上传微信班主任群，语文老师也可以让学生撰写观后感。
6、各校对师生开展一次心理状况的大排查。
__月__日前已对全校学生进行了心理危机排查，并上报心理高危学生名单，进一步做好心理咨询、心理课等常规工作。
利用《__学区初中教师职业幸福感调查问卷》对全校教师展开一次调查。
7、各校为家长组织一次亲子沟通艺术的线上微讲座。
以班级为单位，钉钉群为阵地，班主任为主讲人，家长为主题，召开一次亲子沟通艺术的线上微讲座，将钉钉直播截图上传班主任群。
8、各校为全体教师提供一场艺术应对学生问题的校本培训。
邀请德育专家在钉钉群里为全体教师提供一场艺术应对学生问题的讲座。
（三）开展__县__第二中学“班主任艺术应对学生情绪问题”的教育智慧故事征集评比活动。
1、参评对象：各班班主任。
2、故事要求：教育故事要求讲述班主任在教育教学过程中如何处理学生情绪问题的智慧故事，重点突出艺术处理的方法和策略，可读性强、可借鉴性强。其中的得失成败和个人的专业成长，要渗透相关的教育思想和理念。字数控制在1200字以内。文章字体要求：题目设为小2号黑体，正文设为小3号仿宋，行距设为固定值26。
3、报送要求：由学校评选出校级一二三等奖，授予校级获奖证书，一等奖作品上交县里参加评比。
4、报送时间：截止__月__日前。
（四）开展__县__第二中学“看见”自画像征集评比活动。
1、参评对象：各班学生（七年级由心理老师负责，八年级由美术老师负责，九年级学生不做要求）。
2、作品要求：学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。限平面表现形式，画种不限；国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。每件作品背面贴上含有作者姓名、年级、所在学校和指导教师（1名）的小卡片。
3、报送要求：由学校评选出校级一二三等奖，授予校级获奖证书，一等奖作品上交县里参加评比。
4、报送时间：截止__月__日前。
心理健康教育主题活动周策划 篇12
一、活动背景：
为了更好地宣传、普及心理健康知识，提高大学生心理保健意识，学院将在“5。25全国大学生心理健康日”期间举办大学生心理健康周活动，通过心理讲座、团体活动、心理漫画大赛等形式传播心理知识，推动我院大学生心理健康教育工作发展。
二、活动理念：
悦纳自我，健康生活
三、活动目的：
创新开展系列行之有效的心理健康活动，促进心理健康教育与学生工作相结合，与素质教育相结合，与德育教育、教学工作相结合，与校风建设相结合，促进学生文明生活、健康成长。
四、活动时间：
20__年__月__日——__月__日（部分活动提前进行）
五、活动内容：
本次活动内容主要有：“悦纳自我”团体心理活动、心理知识讲座、大学生原创心理漫画大赛、母亲节“心语亲情传话筒”现场互动活动、心理电影赏析、“和谐寝室，幸福微笑”照片征集。
（一）“悦纳自我”团体心理活动
为提高我院大学生参与心理健康教育的主动性和积极性，促进心理健康知识的传播，在心理上达到自我教育的目的，我们特组织班级团体心理活动大赛，要求各班进行一次团体心理活动，形式不限。
活动主题：悦纳自己
活动形式：团体活动形式自定，时间30分钟，并录制视频，形成文字报告
活动对象：各班
活动时间：__月__日-__月__日
（二）心理讲座：心理危机的识别与干预
为构建学院-系部-班级-宿舍”四级心理健康教育工作网络，促进校园心理和谐，增强学生心理素质，心理健康教育与咨询中心拟开展以心理危机识别与干预为主题的心理讲座。
讲座目的：普及心理危机相关的基本知识，提高朋辈互助和辅导能力。
讲座对象：各宿舍寝室长
讲座内容：心理危机的定义、表现和分类；心理危机干预的策略与方法；寝室长在心理危机识别与干预中的作用
讲座时间：五月底
讲座地点：__新校区多媒体室
（三）第四届大学生原创心理漫画大赛
学生处心理健康教育与咨询中心组织第四届大学生原创心理漫画大赛，并从中择优评选出若干作品进行校内进行展览和推荐参加第四届广东省高校大学生原创心理漫画大赛复赛。
1、绘画主题：缤纷生活，多彩人生——反映大学生的创新创意创业，人与人之间的各种关系、男女爱情、宿舍友谊、大学生与家庭等人际关系等心理问题和生活百态，体现对幸福人生的追求梦想。
2、作品要求：漫画作品应体现漫画夸张的风格；绘画作品必须是在校大学生自己原创的，可以是个人或者是集体创作；绘画作品可以是单幅的，也可以是连环画；绘画可以是彩色的，也可以是单色的；参赛作品必须是纸质绘制的作品，不接受软件创作的作品，不接受打印作品；作品最大尺寸为70cmx44cm；最小尺寸为40cmx40cm。
3、参赛对象：大一大二年级学生
4、参赛时间：
（1）校内赛：__-__月，心理健康教育与咨询中心组织校内学生进行初赛，从中择优评选出若干作品并在校内进行展览和推荐参加复赛并进行奖励。请各系部在5月30日前将参赛学生作品送至心理健康教育与咨询中心。
（2）复赛：__月初将作品寄送到高心委参赛。
（四）母亲节“心语亲情传话筒”现场互动活动
1、时间：__月__日下午14：30——17：00（母亲节）
2、地点：新校区第二食堂前
3、主题：小小纸片，传递真情，最简单朴实的语句代表的是子女为母亲送上节日的祝福和对母亲的爱
4、承办：大学生心理健康协会
（五）心理电影赏析
1、时间：__月__日晚19：00——22：30
2、地点：多媒体室
3、影片：头脑特工队
4、活动对象：各班心理委员各宿舍寝室长
（六）“和谐寝室，幸福微笑”照片征集
1、时间：__月__日-__月__日
2、形式：由各系部广泛宣传该活动，学生以寝室为单位参赛，要求寝室拍一张合照，拍照过程中发挥创意，并且脸上带着微笑，将照片发送至心理健康教育与咨询中心邮箱：，由心理健康教育与咨询中心组织专家评选出10个最幸福寝室照片，颁发奖品。
六、活动要求：
各系部要高度重视大学生心理健康教育活动，要精心组织、认真总结、讲求实效，以各种活动为依托，把心理健康教育与学生的新校区学习、生活紧密结合，努力使教育活动真正达到内容丰富多彩、形式灵活多样、效果明显突出，共同营造我院学生心理健康教育氛围，推进我院学生心理健康教育工作再上新台阶。