学科带头人先进事迹概述 篇1
XXX，女，汉族，20XX年8月参加工作，现任XX汽车维修中等专业学校教师。从教二十几年来，她始终坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，一如既往的任劳任怨，勤奋工作，努力做一名学习型、科研型、学者型教师，二十年的一线教学工作，使她成长为县级学科带头人，学校教师队伍中的佼佼者。
忠诚教育，修炼师德。作为一名普通教师，她严谨求实，兢兢业业，用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚，用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵；作为一名共产党员，她能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以自己的人格魅力去感化学生，赢得了全校师生及家长的一致好评。
作为一名共产党员，她认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，在平时的工作中时刻用党员的标准来严格衡量、约束自己，不断增强党的观念，加强个人党性修养，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正；在教育教学工作中她注重对学生进行理想信念教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生理解人生的意义和价值，使他们真正成为一个有正义感，有坚定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奋斗的中专生。
关爱学生，树立师德。师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名中职学校的教师，对学生爱的教育更是不容忽视。在日常工作中她一直用“心”去营造一个“家”，一个能让学生感觉温馨有爱，生活愉快的集体，一个能激发学生追求自我价值实现，有安全感、自尊感、幸福感、充实感的家。很多学生在她得用心呵护下健康成长成了她的知心朋友，她的班级充满温情，她的学生传递着爱心；二十几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不同的爱，有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上……她的爱心是真诚的、宽容的和坦诚的，她赢得了所有学生的心。
忠爱事业，团结协作。“优秀的教育者，是引领、是激发；我希望我的学生能在我的引领下，成长为一个热爱生活、热爱众生、能创新、有担当的新时代中职生，这就要求我们教育工作者不仅要注重培养自己终身学习的能力，还要在言传身教中影响一大群志同道合的同行一起为之奋斗拼搏”！而作为一名党员教师就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想、行动影响身边的人，带动身边的人。在工作中她牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。课堂上强调对学生合作意识的培养，同事间注重和他人的合作与交流。有了对工作的热爱，对事业的追求，她在工作中不计劳苦，一步一个脚印，取得了优异的成绩，近三年来先后多次被评为校级最美奋斗者、职专工匠、优秀教师；20XX年6月被XX县教育局党工委评为优秀共产党员；20XX年7月获XX市教师教学能力大赛一等奖；20XX年9月获XX省教师教学能力大赛一等奖；20XX年11月获XX市优秀指导教师；20XX年5月获XX省优秀指导教师及教师技能大赛一等奖，每一成绩的取得都凝聚着团队教师的心血和汗水。
热爱集体，乐于奉献。为了她钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，她时刻听从党的召唤和安排，积极工作着。每次学校有什么临时工作、任务交给她，她都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。有付出才有回报，有工作才有快乐。她用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在职业教育一线的党员教师，她将继续勤修师德，一路放歌，让自己的教育事业更加充实精彩，用她的爱扬起学生心海的风帆让所有的学生都有人生出彩的机会！
学科带头人先进事迹概述 篇2
XXX，女，汉族，现年45岁，大学本科，中共党员。执教以来，该同志一直耕耘在三尺讲台，先后被评为“县级优秀教师”“市级优秀少先队辅导员”“市级名教师”“XX省骨干教师”“全国第五届中小学外语教学能手”等荣誉称号。
她是敬业爱生的示范者。她热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，工作中讲政治、讲正气、讲学习。她深知学生管理是一个精耕细植的育人过程，要有爱心、细心和责任心。她所在的学校和市场临近，生源复杂，单亲家庭和留守儿童较多，孩子们生活有困难，她总是尽自己最大的努力帮助他们，关心他们；孩子们学习有困难，她总是主动为他们辅导功课，解疑答惑。身教重于言教，她爱学生爱的那样简单而“琐碎”。课堂上，她和学生一起讨论、探究、甚至争论；操场上，常常可以看到她和学生一起跳绳、玩游戏；大扫除中，她和学生一起拖地、擦桌子……
她是英语教学的探索者。她努力探索新教材的教育教学理论，坚持学习服务于教学，认真研读课标、研究课堂、揣摩学生，认真学习教育教学理论，潜心探究课堂教学艺术。面对城乡结合的学校现状和学生英语素养薄弱的学情，在课堂中她注重培养学生兴趣，积极探索融音乐、美术、舞蹈于一体的英语课堂，集学生动脑、动口、动手于一体的教学模式，努力使学生在语言情景的学习氛围中感受学习英语的乐趣，在小组合作的过程中培养学生的英语素养，在不断探索和实践中，她总结出了一套“生本化快乐四环”的教学方法，在参加省市县级课堂教学大赛中多次获奖，教学质量稳居全县前列。
她是校本教研的践行者。她始终坚信，只有扎实的教科研能力，才能促进教育教学的可持续发展，她不断研究教育教学新方法、新路径，并积极付诸于实践，使业务能力得到了很大提升。先后有十几篇教学论文发表或获奖，由她主持和参与的省、市级科研课题有多项成功结题。作为XX县英语学科教师联盟副理事长、小学英语名师工作室主持人和学校教研负责人，她主动承担青年教师的指导和培养工作，以高度的责任心帮助青年教师修改教案、设计教法，并深入课堂指导教学。在她的热心帮助下，一批农村青年轻教师的教育教学能力有了显著提高，多名教师在市县级课赛中获奖，迅速成长为市县级骨干教师、学科带头人，他们的英语教学成绩在农村名列前茅，推动了全县的英语教学改革。
学高为师，身正为范。在教育这块沃土上，XXX老师以一颗无私而真诚的爱心奉献教育事业，以自己高尚的人格魅力和活泼的教学风格深深吸引着学生。她经常说“当老师就要当一位让组织放心，家长满意，孩子喜欢的好老师！”她用扎实的探索和突出的业绩践行着为党育人、为国育才的初心。
学科带头人先进事迹概述 篇3
从教24年来，XXX始终以一颗爱心、一腔热情投入工作，爱学生、爱教育，把每一节课都当作自己生命的组成部分，当作自己人生价值的体现。
1998年，XXX踏进宁德一中成为一名高中物理教师。他专心求索，认真钻研教材和备课，每个习题都认真选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。在课余时间，对班级的部分同学，坚持耐心地面批作业和辅导，效果显著。他任教的班级共计10人被北大、清华录取，大量学生被985、211等名校录取；指导学生参加物理学科竞赛，共有153名学生获省市级奖项；首次指导学生参加第23届全国青少年信息学联赛、机器人大赛、创新大赛、无线电测向比赛，就有13人次获省市级奖项……其本人曾获福建省劳模、福建省优秀党务工作者、宁德市优秀党员、蕉城区优秀教育工作者、蕉城区优秀教师等荣誉称号。
一路走来，XXX在漫漫教学路上留下许多坚实的足迹，但他始终不忘初心，潜心教学研究，在新一轮高考综合改革中，认真学习领会新高考综合改革文件精神，结合实际研究制订实施方案，成立学校新高考改革工作领导小组。由于准备充分，广泛听取多方合理化建议，尊重学生的选择权，新高考的各项改革推进工作稳定有序，成效明显。
作为福建省“十三五”第一批中小学学科教学带头人、福建省林立灿名师工作室核心成员、福建省陈从先网络名师工作室核心成员、宁德市名师工作室名师和宁德市首批中小学学科带头人，XXX积极参加各级各类培训，主动投身信息技术与课堂深度融合研究。在教学实践中形成“翻转课堂”的教学特色，提出“简约物理”教学主张，为宁德物理学科的建设特别是物理尖子生的培养发挥了重要作用。近几年，XXX开设省市级公开课、讲座20多场，深受好评；多次送教送培下乡，指导帮扶薄弱校教师的专业成长；主持完成《普通高中选课分层走班实践研究》等5个省级课题、1个市级课题；参与国家级课题《信息技术条件下促进教师深度学习的跟踪研究》等研究；公开发表CN论文10多篇。
如今，XXX老师作为“双肩挑”干部，他时刻提醒自己，要“廉洁自律从教，以身作则为师”，率先垂范，引导学生明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，树立正确的世界观、人生观、价值观。
学科带头人先进事迹概述 篇4
XXX自1990年4月参加工作以来，始终捧着一颗红心，怀揣对教育教学工作的执着和热爱，坚守在教学一线。她三十余年来不忘初心教好书，牢记使命育好人，把枯燥单调的数学学科教成了学生喜闻乐见的数学乐园。
作为一名数学教师，她向来用心做好常规的教学工作，还常常利用业余时间加强学科专业学习。计算题的解题技巧、几何题型的分类画图方法、应用题的归类训练、数学广角的举一反三等，无论是理论知识还是实践操作，她总是一边读读想想，一边勾勾画画，或者眉批旁注，或者奋笔疾书。专注学习和潜心钻研，加上在课堂上坚持训练学生自主学习的能力，她教的学生思维灵活，解题方法多样，对综合训练能力分析透彻，解答准确，所教学生成绩优异。
作为学生学习的引导者、合作者和学习伙伴，她总是能依据新的课程标准，把新理念推广运用到新教材当中，总是以问题情境→建立模型→分析解决→应用拓展等自主、合作、探究的学习方式，全面培养学生的实践能力和创新精神。在她的激励下，学生爱上了数学课，能在小组合作中探究解决数学问题，让学生的思维体操驰骋广阔的数学天地。她的教学体现了：让学生感受语言表达的愉悦，体验表达的快感，他们的语言表达才能完全与流畅的思绪一致，他们的智慧和创造力才能得到充分释放的机会，感受到成功的愉悦，也才有畅所欲言的欲望和兴趣，所以她的课堂中尽量给学生创设一种各显其才的机会。
多年来，她无论作为是一位老教师，还是校委会成员，她心中始终惦记着青年教师的成长。无论对初上讲台的年轻人，她从备课上给予指导，还是对教学不满一年的青年教师，她按学段给予理论和训练方法的指导，并且常常深入课堂听课、上示范课指导；对成长中的教师，她就一类问题、一个板块或一个知识点，手把手教给教授方法，预设生成点，教给解决的方法，举一反三教给延伸的方法。
驻足，珍惜，展望，她所带领的数学教师团队都勤勤恳恳，积极上进，大家都以满腔的热情和十足的信心坚守讲台，耕耘未来。
学科带头人先进事迹概述 篇5
XXX，现年39岁，XX县第二中学高级教师，XX县学科带头人、XX市农村学校骨干教师、中共党员，20XX年6月毕业于河西学院数学与应用数学专业，本科理学学士，现任XX县第二中学教学指导服务中心主任。20XX年3月参加工作以来一直坚守在教学一线，工作中勤勤恳恳、兢兢业业，受到了广大师生和家长的一致好评。
坚持锤炼思想、力求提高境界。作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教育工作者。在工作中，他时刻以一名党员的身份要求自己，在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策率先垂范，全心全意做好教书育人工作。近五年来，年度考核四次优秀，师德考核四次优秀；20XX年5月被评为XX县委教育工作委员会评为“教育战‘疫’守土有责‘最暖心’老师”。
热衷教育教研、力求精益求精。自参加工作以来，他无论是作为一名普通教师，还是中层管理人员，他始终冲在教学一线，严格按照上级教育行政部门和学校的要求，努力做好本职工作。
教学中，他注重把微笑这种介于欢乐与严肃之间的表情带进课堂，努力创设宽松和谐的学习气氛，积极构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。20XX年荣获全县“初中数学教师课堂教学技能大赛”二等奖；20XX年被XX县第二中学评为“教学能手”；同年被评为为XX县“学科带头人”；20XX年9月被XX县委县政府授予“优秀教师”，同年9月被评为“XX市农村骨干教师”。
教研中，他始终把全面提高学生素质、培养适应新时期要求的创新型人才作为教学的奋斗目标；把探讨研究教学方法、提高课堂教学效率、研究学生接受知识的规律性作为教学研究的重点，把带动其他教师提高教学水平、培养年轻教师、发展学生能力特长作为自己的工作责任常抓不懈。多篇论文在省级刊物发表；指导李静老师荣获20XX年中小学课堂教学技能大赛荣获初中数学二等奖。
精心教学管理、力求细致入微。随着时代的推进和教育需要的变化，教师只有树立新观念才能走进新课程，才能与时俱进，开拓创新，适应教育发展的需要，他认真学习新时代教育思想、教育理念。
作为班主任，他主张日常工作力求做到细，班内形成了人人有事做，事事有人做的优良作风。他所带班级得到了全校师生和广大家长的一致好评。他本人多次被评为镇级、校级模范班主任，所带班级多次被评为校、县、市级荣誉称号。作为年级组长，他带领攻坚团队以学校教学成绩为契机，想办法、出实招，让中考成绩节节高升。作为团委书记，他以活动为载体，积极为活力校园、健康校园做好铺垫工作，先后组织开展的各类主题活动，受到了全校师生及上级团组织的肯定。20XX年XX县第二中学团委被授予XX市“五四红旗团委”。同年个人被共青团XX市委、XX市教育局、XX市少工委授予“优秀少先队辅导员”。作为教导处负责人，他在教学管理工作中，勤奋、敬业、爱岗，全力贯彻落实课堂教学改革，近年来积极响应上级教育行政部门关于课堂教学改革号召，认真落实学校课堂改革制度，以打造“双高工程”为目标，积极推进学校X+10+5课堂教学模式，以4+2师友互助小组、堂清关过为抓手，坚持常态化开展提升课和师范观摩课，大力提升教师的课堂教学水平和驾驭课堂能力，近年来，我校教师参加全市教学技能大赛，4次荣获一等奖，教学质量逐年攀升。
总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，在今后的工作中，他将迎着困难上、顶住压力拼，跑好教育“接力棒”，当好时代“答卷人”，展现新作为。
学科带头人先进事迹概述 篇6
XXX，男，中共党员，一级教师，市级学科带头人，现任县东大街小学党政综合服务中心主任，在平凡的工作岗位上，该同志爱岗敬业，勤于奉献，勇于担当，积极上进，深受学生、家长、同事、领导的一致好评。
工作作风务实，敬业奉献精神强。20XX年11月担任学校党政综合服务中心主任以来，他率先垂范，以身作则，提出“中层工作的灵魂在于服务”工作理念，带领处室工作人员加班加点，虚心学习业务本领，提高个人素质，规范各项工作程序，处室各项工作都认真把关审核，确保高质量完成。当处室工作扎堆而至时，他总是不慌不乱，冷静梳理，分清层次，列出清单，确保按期保质保量完成，赢得了学校领导和同事们的信任和赞誉。
不断积极进取，教学成绩优异。担任中层干部以来，虽然处室工作繁忙，但陆老师在教学工作中从不示弱，他总能克服种种困难，把教学中心工作做优秀，为其他党员教师做出表率。在自己的教学活动中，他大胆实施课堂教学改革，不断强化小组合作学习模式，努力构建“新知探究小组内互相交流，课堂展示小组间互相竞争，课后作业小组间轮换批改”的学生自主学习框架，锻炼了学生的自主意识，也一定程度上解放了老师，提高了课堂教学实效。近年来，陆老师教学成绩一直位居全校前列，在20XX年7月全市组织的教育质量监测中，他担任的六年级数学各项指标综合排名在全市112所学校中位居第11名。
工作勇挑重担，富有创新精神。陆老师一向具有工作扎实、态度严谨、勇于创新的优秀品质。担任学校中层管理工作以来，面对学校中层工作头绪多、任务重的现实，他勇于担当，认真负责，经常加班加点，出色地完成了学校分配的各项工作。他多次参加省级微课、县级优质课竞赛并获奖。参与多项省市级课题研究并结题。他申报的两项科技成果获省级二等奖，辅导多名学生开展科技实践活动和科幻画创作并获奖，他本人也被评为市级“优秀科技辅导员”、市级“优秀少先队辅导员”“XX市中小学学科带头人”、县级“优秀教师”等荣誉称号。
大局观念强，富有担当精神。担任中层干部以来，进一步增添了他干好学校工作的责任感，当学校安全工作人手紧缺时，他全然不顾安全工作风险大、头绪多的特点，自告奋勇担任了学校“安全专干”，一干就是四年。当学校选派参加教育系统组织的才艺比赛人选空缺时，他自觉报名填补空缺，先后参加了声乐比赛、器乐比赛、书法比赛、舞蹈比赛，都取得了不错的成绩。当学校疫情防控工作繁忙时，他又主动加入“疫情专干”的行列，使学校疫情防控工作顺利推进。
陆老师表示，在今后的工作中他将以更大的热情、更认真的态度、更专业的精神，创造性地开展好本职岗位各项工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献自己的光和热！
学科带头人先进事迹概述 篇7
XXX，男，1969年出生，中共党员、大学本科学历、高级教师，XX县第四中学教学指导服务中心副主任。在教育的征途中，他积极探索，不懈追求，取得了丰硕的成果，多次被学校评为优秀共产党员、优秀教师、先进教育工作者。
为人师表，爱岗敬业，自觉锤炼高尚师德。作为一名人民教师，他能严守教师职业道德底线，遵纪守法，始终以“四有”好教师的标准严格要求自己，铸师魂、强师德，为人师表，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。20XX年至20XX年师德师风考核，均被学生、学生家长、学校老师、学校领导班子一致推荐，师德考核为优秀等次。历年来多次被授予“师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉称号。
科学统筹，奉献真情，悉心做好管理工作。作为教学指导服务中心副主任，他有“博爱之心”，是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对青年教师，给以业务指导，学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人，给年轻同志锻炼的机会，让年轻同志脱颖而出。在教师管理上，他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用，更善于发现教师的创新潜能，捕捉教师创造思维的闪光点，多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力，鼓励并带动教师多研究、探索，形成具有科学的、高效的、个性的学生管理和教育方法。作为学校中层副主任，他不满足于“上传下达”，他把自己定位于校长、主任的好参谋、好助手，经常性的深入教师和学生中间，诚恳的倾听他们的呼声，了解和掌握各方面情况，积极收集各种建议，并进行科学的分析和判断，及时向学校领导反馈，为领导决策提供了可靠的依据。特别是20XX至20XX学年度因原教学指导服务中心主任调离，教学指导服务中心工作由他全面负责，他比以前更加忙碌了。不管是处室的正常工作开展，还是全校教学质量的提高，他都做了大量的工作。调研分析、科学安排、任务分解、课后服务安排、“双减”工作落实、转差促优、特长生培养、统筹协调、督查落实他都非常重视，甚至亲力亲为，他总说：过程抓实了，结果就不会差。天道酬勤，20XX年中考成绩相比20XX年有了更大的进步，稳居全县第一。
刻苦钻研，勤奋学习，提升课堂教学水平。作为物理教师，33年来，他积极改进和完善物理教学方法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。实践证明，他的教学方法是成功的，连续多年他所带班级的物理中考成绩都十分突出。
活学活用，用心采撷，努力涵养个人素质。在课堂教学改革中，他在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，注意不断地总结自己教学中的经验、收获、感悟和体会并使之上升到理论的高度。一分耕耘一分收获，点点汗水终成硕果。20XX年11月被XX市教育学会聘为“中学物理教学专业委员会第五届理事会常务理事”；20XX年1月论文《新课改下对初中语文课堂教学的反思》在《XX教育》发表；20XX年9月主持省级课题《新课改下的初中语文课堂教学设计、实施与反思研究》鉴定结题；他多次被学校评为“课堂教学改革先进个人”，先后被命名为县级“骨干教师”和“学科带头人”。
“莫道今朝花开早，料得明年花更红。”相信以他的高尚的人格魅力，兢业的精神品质，精湛的教学艺术，一定会走出一条不平凡的教育之路，为四中教育事业做出突出贡献。
学科带头人先进事迹概述 篇8
XXX，男，汉族，1971年2月出生，中共党员，大学本科学历，高级教师。1990年7月参加工作以来，一直奋斗在教育教学第一线，历任县第四中学教导处主任、鼎新学区党支部书记、学区主任，现担任XX县第三中学副校长。先后荣获县级“学科带头人”、县级“先进教育工作者”、“XX市骨干教师”等荣誉称号。
强化责任担当，始终坚定初心使命。一直以来，他都以一名共产党员的标准严格要求自己，把教书育人作为自己的天职，认真学习贯彻党的教育方针和政策，始终做到热爱并忠诚于党的教育事业。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，以务实求真的态度，履行本职工作，有极强的事业心和责任心。在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，不忘人民教师的根本职责，严于律己、宽以待人，铸师魂，强师德，在学生、家长中树立了良好的师表形象。
创新管理思路，切实提升教育质量。他特别注重用爱心去感化学生，用良好的言行去影响学生，大处着眼、小处着手，动员全体教师扎实开展德育工作。在严格执行上级决策精神的同时，他提出了“育人为本，质量为基，总体培养，全面发展”的办学思想，学校教育和管理工作取得显著成效，他的工作也得到了上级的认可。所指导的杜晶、马琪越等多名同学获得语文报杯省级一、二等奖；培养指导的青年教师多次在校内交流推广班级管理经验；所任教班级多班次被学校、县、市评为“文明班集体”、“优秀团支部”；本人还积极了承担县教育局组织的新入职教师班级管理专题讲座。
注重教学科研，高效赋能教学改革。他多年从事初中语文教学工作，始终将“做一名研究型教师”作为孜孜以求的目标而不懈努力。通过大量反复学习、调研、实践，他建立了基于课堂教学实践的高效教学模式。撰写《如何在语文课堂中实现有效互动》等多篇论文在省级刊物上发表，完成了省部级项目《如何做实中学生综合素质评价中身心健康内容研究》。其中《初中语文课堂教学效率探析》结合学校语文课堂教学中存在的问题进行分析研究，提出了提高课堂教学的效率措施，一经全校推广，受到教师的广泛好评。他还主动承担校内示范课，多次被聘为市县教师课堂教学技能大赛评委，指导的青年教师在全县教学技能大赛中均获得一等奖，他也荣获了“优秀指导教师奖”。
成绩只属于过去，他将不忘初心、再接再厉，不断提高知识水平、业务能力，努力适应新时代发展需求，在教育这条路上，坚定不移地走下去。
学科带头人先进事迹概述 篇9
XX，男，1970年9月生，本科学历，高级教师。1994年7月参加工作。XX县优秀教师，XX县政治学科带头人。自参加工作以来，该同志能够顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，在教育教学中取得了突出的成绩。在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。
不断提高自己的思想道德素质，做学生成长路上的领路人。该同志能够认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到民主平等，严格要求，耐心教导；对待同事做到团结协作、友好相处；对待家长做到主动协调，积极沟通；对待自己做到严于律已、以身作则。时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己，把思政课当做培养学生社会主义核心价值观的重要渠道和主阵地，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。由于表现突出，该同志于20XX年6月、20XX年6月、20XX年6月被评为校级“优秀共产党员”，20XX年6月被教育局党工委评为局级“优秀共产党员”。
坚持教育理论和教育法规学习，认清教育发展形势，增强工作紧迫感和责任感。该同志能够充分利用课余闲暇时间学习教育改革与发展的相关论述和新课改理论，认真研读新课程标准，时刻关注新课改实施最前沿的信息和典型经验、做法，深刻理解新课改理念，并努力将其内化为自己的实际行动，促成自身教育思想和教育理念的转变，树立新型的教育观、教学观和学生观。
坚持重温学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规、明确自己的权利和义务，坚持依法执教，严格遵守上级教育行政部门和学校的各项规章制度，以章做事，从严要求自己，规范自己的言行，做到为人师表，自觉维护教师的良好形象。
发扬严谨务实的工作作风，认真做好学校分配的各项工作。该同志坚持做到严谨认真，脚踏实地。认真钻研教材，准确把握教材体系，研究教法，认真备课、认真上课，遵循教育教学规律，把握教师主导，学生主体教学原则，渗透新课改理念，最大限度地提高课堂教学效率。所带班级教学成绩一直处于同类型班级前列。
该同志在担任班主任工作期间，能够坚持创新管理，耐心细致。班级管理中非常重视班干部的培养和指导，大胆放手让班委会管理班级事务。坚持勤下班、勤检查、勤指导、勤沟通、勤总结、勤交流、勤表扬、勤鼓励。在学生的学习上注意引导和启发，促其进步。在生活上关心爱护学生，让他们感受到集体的温暖。20XX年5月所带高二（17）班被评为县级“文明班集体”，20XX-20XX年该同志也连续四年被评为校级“优秀班主任”。特别是该同志所带的高三（17）班在20XX年高考中取得了优异的成绩，全班33人有26人考入一本院校，7人考入二本院校，3人成绩为全县前三名（其中一人进入全省前百名），分别被南开大学、山东大学、华南理工大学等知名院校录取。
伴随着孩子们成长的足迹，该同志也一起收获了成功的喜悦。作为一名班主任，虽然取得了较好的成绩，但他始终没有停止过前进的步伐，他深知自己还有很多改进和提高的地方，相信在今后的日子里他依然会用心去教诲自己的每一位学生，将无悔于自己热爱的教育事业，并在以后的工作中去默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团热火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章！
学科带头人先进事迹概述 篇10
XXX，男，汉族，中共党员，1994年7月参加工作，现任XX汽车维修中等专业学校教学教研与实习指导服务中心副主任。他忠诚热爱教育事业，立足实训教学管理工作，强化专业建设，以高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，深受学生、家长、同事、领导的好评。他先后被评为汽修专业课骨干教师、学科带头人，多次被学校评为“优秀教师”、“先进教育工作者”、“职专工匠”，20XX年被评为“XX工匠”，20XX、20XX、20XX连续三年师德师风考核为优秀等次。
教改——在反思中推进。20XX年他开始接受中德诺浩的“双元制”教学法培训，深感“双元制”教学法非常适合我校的实训课教学，于是便边学边应用到了汽修专业的实训教学中，学生上课的热情和参与度非常高，经过两年的使用教学成绩有了明显的提升。他细心地审视和分析正在发生着的一切教育教学现象，在思考中对自己的教学实践进行及时的总结和提炼。近几年来先后在省级刊物上发表教学反思和总结6篇，有两篇论文在市级交流中获奖，20XX年他参与的课题《汽修专业技能考核改革初探》通过验收，并被评为市级优质课题，20XX年主持的省级课题《中德诺浩“六步教学法”在农机维修专业中的应用》顺利通过鉴定验收，并于20XX年被XX市教育局评为教育成果二等奖，20XX年主持的省级课题《中职技能大赛农机维修赛项培训竞赛研究》已经结题，参与的省级课题《“赛教融合”下的汽修专业课教学研究》正在研究中，在XX省教学能力大赛上，他主讲的《汽车前照灯的检测》获得二等奖，在20XX年的XX省教师技能大赛上获得二等奖。我思考、总结和推广应用的“六步教学法”在汽修专业被每一个老师广泛应用，促进了汽修专业的教学水平的整体提升，20XX年汽修专业被评为省级骨干专业。
管理——在反思中提高。他担任学校教研训中心副主任，主要负责实训教学管理，同时还负责县级汽车维修名师工作室。首先，他积极发扬“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神，做到带头干。主动承担各级公开课、研讨课，主动听评课，每学期都超额完成学校的听评课要求，20XX年承担的省级优质课评选获得三等奖，20XX年承担的省级优质课评选获得二等奖，20XX年参加的市级教学能力比赛获得一等奖。认真履好职，坚持以团结、协调、高效、务实、表率为基本要求，认真履行岗位职责，较好地发挥了强技能、宽实践、保安全作用，积极完善各项制度，以制度管理，亲自参与制定修订完善了46项制度。做好老带新，经过青蓝结对他与宋拴强老师成了师徒，经过精心指导这几年宋拴强老师进步飞快，已经成长为我校汽修专业的骨干，在20XX年XX省教师技能大赛中获得赛项冠军。团队共发展，他比较关注和促进其他团队成员的成长和发展，汽修工作室是一个老中青融合的团队，有很强的学习、教学、研究能力，经过四年的发展，每个成员都能承担各级技能大赛辅导，并且在全省成绩优秀，在国赛中也能够取得不错的成绩。
技能——在反思中提升。自20XX年他负责学校各级各类技能大赛的组织以来，学校技能大赛成绩无论是市赛、省赛还是国赛都是逐年提升。特别是近两年学校在国赛、省赛、市赛均取得大的突破，促进了学校学风、教风、校风的转变，也促进了学校招生、就业及影响力的提升。在管理好学校技能大赛的同时，他也勇挑重担，辅导农林牧渔类农机维修赛项的比赛，自20XX年开始连续九年夺得市级一等奖，连续六年获得省级一等奖，四次获得省级优秀辅导教师，连续三年代表XX省参加全国技能大赛获得三等奖。
坚持实现“示范全省、知名全国、打造丝绸之路标杆职业学校”是我校的办学目标，也是我们每一个职教人的奋斗目标。近几年，他在学校整体办学理念的引导下，努力工作，精心育人，为学校的发展做出了应有的贡献。今后，他继续投身到自己所热爱的职业教育的岗位，精益求精的干好本职工作，用实际行动践行工匠精神。