2024年教师优秀先进事迹材料 篇1
xxx，现任xx二十八中教育集团江铃学校教务处主任，中学信息技术教师，中小学高级教师，1992年至今一直奋斗在教师的讲台，20xx年9月加入中国共产党。从教29年，历任职高部主任，电教主任，校办主任，教务主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以1个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为骨干教师、优秀教导主任、少儿NIT计算机裁判、区级教育先进工作者等。
他对党的教育事业无比忠诚，对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命，用心推进素质教育和新课程改革，具有强烈的事业心和职责感，自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表。
他是一名信息技术教师，在教学改革中，积极探索，勇于实践，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
作为一名共产党员，xxx同志时刻以党员标准严格要求自我，团结协作，热情主动，务实创新，坚持把“是否有利于学校的整体发展，是否有利于提高教学质量，是否有利于团结，是否有利于提高管理水平和工作效率”作为工作的出发点，他补位意识较强，工作中不推诿扯皮。在行政工作方面，他在工作岗位上有明确的工作定位思想，个性注意维护校领导班子威信和学校领导群众的团结，不折不扣地执行学校的各项决定，做好学校分管领导“助手”主角和学校领导的指挥协调工作。以民主集中制原则规范个人的工作和行为，注意学校内外纵横的团结协作；用心参与学校各项有益活动。
xxx同志在荣利面前总是先人后已，总把群众的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。学校教学质量的好坏，直接关系到学校发展的根本，作为教导主任，为提升学校教学质量出谋划策，严把教学质量关。根据工作需要，制定了“绩效考核制度”、“教研组制度”、“教务处工作职责”、等一系列理解群众监督和自我约束的制度，使学校教学工作质量和效率不断提高。作为教务主任，他总是认真地完成自我分管的工作，为全校教师服好务，深入课堂，深入教师队伍，了解他们在工作中、生活中遇到的问题，为学校各项工作的开展尽自我的绵薄之力。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇2
她叫xx，20xx年进入xx镇中学教书，作为一名农村一线教师，她深知自己身上责任之重大。她是在农村长大的，回到农村工作，让她觉得有一种莫名的亲切感。正因为如此，她希望农村孩子都可以通过好好学习，缩小与城市孩子的差距。于是，她在心里暗暗地下定决心——尽自己最大的努力做好这份工作。自从当了班主任后，她对自己的第一个要求是公平公正地对待每一位学生，不落下一个学生。“一个都不能落下”，那是对我国扶贫工作的要求。不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困群众。而她在当班主任这几年来，也是这样要求自己——“一个都不能落下”：不能落下一个贫困的学生，不能丢下一个迷途的少年。
在进入xx镇中学任教以前，她曾在城里的一所私立学校教书，也一直担任班主任。当时，城里的私立学校在控流保学工作上，基本上没有流失或辍学的学生。可自从来到农村教书她深深地感觉到城乡之间的差异之大——这些差异有学生之间的差异、家长之间的差异、教学环境之间的差异，而恰恰是这些差异给这些扎根在农村的一线教师带来了较大的困难，更使他们的工作处于被动状态。国家出台一系列扶贫攻坚政策，可以在短时间或三、五年内改变农村贫困的面貌。可是，思想的贫瘠，意识的不足，认知的落后却很难在短时间内治愈。如今，实施九年义务教育，因贫困上不起小学或初中的几乎没有，可因思想上的贫瘠，意识上的不足，认知上的落后，不想读书、辍学、对学习敷衍了事的学生却很多。这些东西一直不断地在阻碍农村教育前行。
人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，是的，教师这个职业它仿佛有一种魔力，只要你进入这个行业，走上了三尺讲台，你就有一种莫名的使命感，在催促着你前进，即使你面临的是前所未有的困难，即使这中间会有一些小插曲让你裹足不前，你心中的使命感会向你呐喊：“前进，前进，再前进”。这些年，一直是这种莫名的使命感在督促着她前行，并做到不愧对每一个她教过的学生，不愧对每一位家长，不愧对教师这个称号。在城里教书的经历与在农村教书的经历就像在顺境与逆境中前行一样，顺境让她信心百倍坚定了前行的方向，而逆境却让她悟出真知，悟出教师的真正含义。逆境中的阻力是她在城里没有遇到的，这些阻力不仅仅是孩子基础偏差，教学资源缺乏，还包括很多很多。在农村一个班有大约70%的留守儿童，一些家长因各种原因，常年在外务工，对孩子的教育自始至终都没参与过，更不用说教育方法是否得当了。孩子从小缺失的教育，到了上学的年龄就全都暴露出来了，导致农村教师的工作异常艰难。
今年上学期开学时，她班上就有一位同学迟迟没来报名。那位同学叫曹伟阳，是xx镇紫江村的。曹伟阳从小跟着奶奶长大，因奶奶年纪大了管不到他，所以***妈今年才留在家里，没出去打工。她作为曹伟阳的班主任，见曹伟阳迟迟不来上学，心急如焚，多次打电话联系他的家长，一直没有联系上。第二天正式上课了，曹伟阳还没有来报名，问了几个跟他同村的学生，都说看到他在家，但不知什么原因没来上学。老师正准备上完当天的课，去曹伟阳家家访探个究竟时。这时，曹伟阳的妈妈只身一人来到学校，她不是来给孩子报名的，而是来向老师求助的。原来曹伟阳寒假在家里一直沉迷手机游戏已经无法自拔，过年时，他爸爸从外地打工回来买了一台新手机，还没来得及把手机卡装上去，就被曹伟阳拿去玩游戏，他拿着手机不回家到处蹭网，整天整夜地玩，手机从来没有离开他的双手。前几天曹伟阳去他表姐家拜年时，把手机落在了他表姐家里，回到家后，没有手机玩游戏了，他整个人就像丢了魂似的打不起精神，更不肯来上学。每次叫他来报名读书，他就跑出家门，躲到外面去了。家里没人能管得住他，实在没办法。***妈只好到学校向老师求助。
正式上课的第一天，课特别多人忙得如陀螺，上完下午的课后，已经非常疲惫的李老师马不停蹄地从初二叫来曹伟阳的堂哥带路，来到曹伟阳家里，一进门她就看见曹伟阳蹲在地上和一个两三岁的小孩在玩，家里还有个近90岁的奶奶和还未出门打工的姐姐。***妈呢？听曹伟阳的奶奶说是出去打麻将了。自己的孩子迟迟不去上学，她还能置身事外去打麻将，说明家长本身对孩子的教育就不够重视，当她拿孩子没有办法时，只想依赖学校的老师来帮助她管孩子，自己却若无其事。虽然，当时李老师对家长的态度极其失望，但她心中的使命感又告诉她，她应该无愧于心，不管家长的态度怎样，她不想落下一个孩子，曹伟阳是她的学生，她有责任和义务告诉他读书的重要性，她想把曹伟阳从游戏的边缘拉回来，这无关家长的态度，无关学校领导的安排，她就是简简单单地想为她的学生好，让曹伟阳明白读书的重要性，继续回学校读书，仅此而已。
那天是正月十二，曹伟阳姐姐招呼李老师坐下，就出去找***妈了。曹伟阳见李老师去他家，有些腼腆，也有点意外。李老师跟他简单地交流了后，向他讲述了他的同学们今天在学校的生活及上课、下课后的情景。然后，李老师问他这一整天在家干了些什么，收获了什么？想跟同学们一起生活学习吗？曹伟阳低下头沉默不语，又有点不好意思。李老师告诉他，如果你还想和昔日的同学一起生活学习，那就收拾书包及日常用品跟老师一起去学校报名。听了李老师的话后，曹伟阳开始翻箱倒柜找他的书包，这时***妈回来了，见到李老师她仿佛抓到了救命稻草似的，一脸的感激，打了招呼后她立马帮孩子收拾东西，然后送李老师和曹伟阳来学校并给孩子报了名。当时曹伟阳的妈妈拉着李老师的手说：“只要孩子能来上学比什么都强，就怕他不上学继续沉迷手机游戏，跟社会上的人学坏。”李老师当时心里就明白，这孩子虽来读书了，但心还是散的，要多观察、多了解他的心理动向，还要对他进行心理疏导。
曹伟阳来学校前两周除了不按时完成作业，其他方面还可以，每天都按时来上学。可是第三周的星期一早上，李老师清点班级人数时发现曹伟阳没来上学。她赶紧联系曹伟阳的家长，了解情况后才知道，因为他觉得在学校上学作业多，不想写作业，所以不来上学。***妈又来学校，请学校求助老师。李老师再次到曹伟阳家劝学时，曹伟阳一个人正蹲在那玩用茶籽壳烧着的火，看到老师就跑回了家，从后门溜出去了。***妈和李老师到处找他，可是他存心要躲起来，她们再怎么找也是徒劳。虽然这次去曹伟阳家劝学，没能跟他进行有效的沟通。但第二天中午***妈打电话给李老师说：“曹伟阳想通了，想来读书但不好意思，但他不知道怎么面对老师和同学，又怕老师说他。”李老师当即和蔼地对曹伟阳说“老师和同学们都特别希望你能来上学，有任何问题只要告诉老师，老师都可以一个一个地帮助你解决。基础不好没关系，我们一步一步地来，一天进步一点点。”挂了电话后不久，曹伟阳背着书包来到了学校，回到了教室，回到了他熟悉的位置。是的，只要他不放弃学习，希望就还在，这依然是他梦想开始的地方。
通过多次与曹伟阳沟通，李老师知道他从小爸爸妈妈就外出打工，是奶奶一手把他拉扯大的，小时候曹伟阳就十分调皮，不听奶奶的话，养成了我行我素的习惯，从小就没养成主动学习的习惯，久而久之就成了班上倒数的一二名。李老师细心观察，发现曹伟阳身上有较强的集体荣誉感、热爱劳动、搞劳动不挑三拣四，不怕脏不怕累等优点，并在班上公开表扬了他。此后他再也没出现旷课逃学的现象了。而且他的英语、科学、思想品德这几科进步特别大。在班上李老师对曹伟阳的进步给予了肯定。渐渐地，曹伟阳对待学习的态度也越来越好了，学习成绩也进步了不少。
“学为人师，行为世范”这句话让我想起了张艺谋导演的电影《一个都不能少》中，一个山村代课教师魏敏芝为了高老师的嘱托“一个都不能少”而坚决履行自己的职责。李老师正如影片中的主人翁一样，用她的行动向我们诠释了一名教师的真正职责：不落下任何一个迷途的少年。影片的结局很温馨，每个孩子都可以写上自己喜欢的字，而不是纠结于没有粉笔。然而，贫困的生活易于改变而贫瘠的思想却难以转变。它需要爱的清泉去灌溉，去启发，去引导，才得以使那些迷失的少年迷途知返，回归正道。而她正如这一缕清泉永流不息直至枯竭。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇3
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是南阳镇盐沙中学xxx老师的座右铭，也是他甘守清贫、乐于奉献、执着从教36个春秋的真实写照。30多年来，他以一颗赤子之心，扎根山区学校，专心教书、潜心育人，在平凡的教师岗位上留下了一串串坚实而又闪光的足迹。
刻苦钻研潜心教学
1982年，怀揣着对教育事业的热爱和向往，高中毕业的xxx同志光荣地成为了一名人民教师。当他刚踏进校门、面对孩子们那一双双求知若渴的眼睛时，他便暗下决心：一定要成为一名优秀的教师。
“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”民办教师出身的资老师，自然明白这个道理。为提高自身综合素质，他在工作之余，一边坚持文化知识学习，相继获得中师、大专和大学本科文凭；一边广泛阅读大量教育教学刊物，积极撰写教育教学论文，并虚心向老教师请教，不断提高自己的业务水平。
在教学工作中，他坚持从备课入手，认真钻研教材，深入分析学情，他教语文、数学等科目，会根据教情、学情，精心设计教学的每一个环节；在课堂上，他大胆创新，积极采取“任务型”和“小组协作型”教学模式，发挥学生主体作用，充分调动学生的学习积极性，努力培养学生“自主学习、合作交流”的意识和能力；在课后，他针对不同层次的学生，设计了难度不一的课外作业，既能让行有余力的学生“吃得饱”，又能让中等生、后进生完成得了；在课外，他特别注重对学困生的辅导，经常利用课余时间，找学困生谈心交流、加油打气，帮助学困生解决各种问题和难题，使其不断增强学习上的自信心。
一分耕耘，一分收获。在他的不懈努力下，所教班级屡次在全区统考中名列前茅，他也多次被xx市人民政府“嘉奖”，20xx年被xx市人民政府记“三等功”；20xx年被评为“xx市优秀乡村教师”，同年年被评为“xx市最可爱的乡村教师”；他积极参加教研教改，撰写的数篇教育教学论文也先后在省、xx市获奖；20xx年撰写的教研论文《作文，其实可以这样教——浅谈初中作文教学》在国内刊号CN11-1278\G4《课程？教材？教法》总第415期）上发表。
以身作则爱心育人
多年来，xxx一直兼任班主任工作，特别是在小学任教期间，均是包班制，每周除两节音乐课外全都包上了，且班级学生均达到50人以上，真是既“当爹”又“当妈”，忙得不亦乐乎。
“其行正，不令而行，其行不正，虽令不行。”作为一位资深班主任，他深知“身教重于言传”的道理。他常说：“喊破嗓子，不如做出样子；要想正人，必先正己”。在开展班主任工作时，他坚持严于律己，率先垂范，用自己的一言一行潜移默化地影响学生、教育学生。他的住房虽然简陋，但收拾得井然有条，窗明几净；他带的班级的教室里从讲台到课桌、从劳动工具到纸篓都摆放得整齐有序，而且整洁干净。当要求学生努力学习时，他首先自己做到了刻苦钻研和忘我工作；当教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活带头做；当要求学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规，每周日下午准时进校，周五把学生送走了才离开学校……不知不觉中，班上的纪律好了起来，学生们的劳动积极性提高了起来，全班的学习氛围也日趋浓厚了起来。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”多年来，坚持“爱心育人”，是资老师带好班级的另外一件“法宝”。资老师对学生付出的师爱，爱得深沉，爱得真切，爱得全面。每当班上有学生生病时、扭伤脚时、心理上有波动时、学习上遇到困难时，他总会及时关注，嘘寒问暖，能帮助学生解决的一定帮助解决。他所带的班级中有个叫罗旭的学生，是一名留守儿童，曾经有段时期产生了严重的厌学心理，学习成绩迅速下降，上课经常和老师发生冲突，特别是在一次考试中，竟然把英语试卷撕碎不交了。资老师看在眼里，急在心里，及时与家长取得联系，交流情况，引起家长重视；同时，经常利用课余时间找其谈心，耐心疏导，帮助其解决学习上和心理上的一些问题与困惑；慢慢地，罗旭的情绪稳定了下来，学习上也积极了许多，期末考试的成绩也有了很大的进步。每次下村组劝学时，家长们纷纷说：“如果是xxx老师当班主任，我的子、女就去盐沙中学就读，不去城里的学校。”多少个傍晚，当别人合家欢聚时，他却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，他依然还在灯下修改教案、批改作业；多少个寒冬的清晨，当别人还贪恋在温暖的被窝时，他早早地来到了运动场或教室门前……资老师说：“这些年来，我送走了一批又一批的学生，毕业离校前的最后一节课是我心情最纠结的一节课，我不忍心看到孩子们即将离开我时双眼欲滴的泪水，更不忍心看到学生们离开学校前集体围在我身边恋恋不舍的情景。”
“您的爱，比父爱更伟大，比母爱更细腻，比友爱更高洁！资老师，教师节又到了，学生祝您节日快乐，工作顺利！”……逢年过节，资老师都会收到来自祖国四面八方、热情洋溢、不计其数这样的祝福短信。因为爱和责任，资老师出色地扮演好了班主任的角色，多次被学校评为“优秀班主任”，其中20xx年还被评为“xx市优秀班主任”。
扎根山区痴心从教
教师是一个清贫的职业，农村教师更是如此，农村留守学生多，工作繁重而琐碎，生活条件艰苦，好些年轻教师无法忍受这种单调、枯燥的工作和生活，纷纷改行或下海，寻求新的发展。xxx老师却没有这样做，在他心中，他始终认定教师是天底下最光辉、最神圣的职业。凭着这种信念和执着，他毅然决心扎根山区，坚守岗位，默默耕耘，无私奉献，一干就是整整三十六年。
三十多年来，从陶洲片的小学到盐沙片的小学，又从陶洲中学辗转到盐沙中学，不管在哪所学校任教，资老师始终把工作放在第一位，从没因为个人私事请过一天假，耽误过学生一节课。有一次，他坐摩托车在来学校的途中摔伤了腿，医生再三叮嘱，必须至少卧床休息半个月，学校领导也同意了，但是一想到学校师资紧，自己所教的班级无人顶替，他咬咬牙，驻着拐杖，依然坚持带伤上课，没有休过一天病假。20xx年5月的一个双休日，他的妻子不小心被开水烫伤了，双脚肿得通红滚圆，并且起满了水泡，必须住院治疗。他为妻子办理好住院手续后，于星期日下午又赶回了学校，他没有请假陪护心爱的妻子，而是委托自己的弟嫂抽空来照顾、陪伴妻子，那时他刚好在带初三毕业班，而且临近中考，强烈的责任感和使命感使他不得不这样做。
“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”由于长年累月的繁重工作，加之年龄渐长，资老师的身体明显消瘦了许多，眼睛老花得利害，耳朵也迟钝了许多，时常手麻、脚疼、失眠，胃病、肩周炎、高血压、高血脂、颈椎增生、脑血管硬化、神经官联症等各种职业病不断缠身。每一次实在撑不住了，他就“临时抱佛脚”，草草地到医院开点药，应付应付。别人问他，为什么不住院？为什么不好好休息休息？这样做是不是太“傻”了？可是，在他看来，为了学生、为了工作、为了自己一生热心的事业，他觉得这样做，值。
三十余年春华秋实，三十余载痴心从教。xxx老师用实际行动兑现了自己当初立下的庄严承诺，把青春和热血奉献给了自己心中神圣的事业。正如他自己所说：“教师职业是我喜欢的职业，是我自己选的，既然选择了，哪怕再苦再累，哪怕条件再艰苦，我也要坚持下去了，站好最后一班岗。”
2024年教师优秀先进事迹材料 篇4
没有爱的教育，犹如没有水的湖。换言之，教育就是爱。创造一间幸福教室、上好每一节课、培养一群爱学习、有着真善美品德的孩子就成了她人生的追求。她把每个孩子当做自己的宝贝，用母亲的胸怀为孩子们撑起爱的天空，带领孩子们遨游于英语世界。她就是xx区第五小学xxx老师。
xxx，女，汉族，大学本科学历，小学高级教师。20xx年参加工作，现任xx区第五小学三年级和六年级英语老师。她始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，爱学生，爱工作，无怨无悔，任劳任怨。先后荣获xx区青年教师基本功竞赛一等奖、xx区教学能手、xx区优秀家教教师。多次获得校级优秀教师。她曾在市区两级联合教研活动中承担公开课任务，在xx区区域教研活动中承担公开课任务，在xx区三年级教材分析中承担专题讲座任务。参与鄂尔多斯市xx区“自然拼读法在小学英语教学中的研究与应用”课题研究。
撑一支长篙，向青草更青处漫溯
从登上讲台的那天起，她努力备好每一节课。为了讲好一节课，很多个夜晚，总是一个人低头钻研教材，写好教案，再看名家视频，弥补自己备课时的缺陷，再修改教案，之后对着墙进行模拟课堂讲课，力求在讲台上能轻松自如、行云流水般地上好第二天的英语课，让孩子们在她的课堂上享受英语乐趣、汲取英语知识。每一次领导、老师听课后，她总是第一时间找他们评课，认真学习，发扬优点，改正缺点。每一次教研活动，她都认真聆听大家的见解、意见，认真记录着每一句话，思考着自己的课堂教学。因为她知道，教英语，得有一双英语眼，带领孩子们用英语看世界文化。她的学生，英语能力突出，离不开她的引导。
她每年所带的班级都是毕业班，而且在刚接手毕业班时，多数孩子学习基础薄弱，接受能力较差，新接手的班级在六年级开始的前几次考试中永远都是年级倒数，她面临的是极大的挑战。在20xx她所接的毕业班，孩子们基础特别差。第一学期期中考试结束后，看着孩子们那点儿可怜的成绩，看着倒数第一的试卷总结，她几乎是彻夜未眠，她在问自己，到底要把这些孩子培养成什么的学生？是仅仅关注他们眼前的成绩吗？答案是否定的，不能只看眼前的考试成绩，不能用成绩束缚她和孩子们，应该放大格局，树立英语观，不忘初心，给孩子们一个高度，让孩子们爱上英语学习，爱上开口说英语，逐渐拥有一双英语眼，感受英语的美丽和魅力。她开始给孩子们做规划，从做课程开始，在课程中提高孩子们学习兴趣，增大词汇量，阅读量，培养能力和个性。此外还细化课后必做作业项目。周一，练二十分钟的听力，周二，大声朗读英语课文，周三，对着镜子用当天所学句型模拟交流，周四，围绕单元主题用英语写六句话的小作文，周五，总结梳理单元知识点。除此之外贺老师会带领孩子们去了解国外的一些文化，拓展孩子们的文化视野。每一次的课前三分钟展示，她会鼓励孩子们自信的用英语和大家交流。这样坚持下来，她们班的孩子越来喜欢说英语，孩子们也越来越喜欢她和她的英语课。在贺老师的带领下，她的孩子们英语口语表达能力，阅读能力、写作水平都明显提升，考试成绩也由刚接班时的倒数成为年级第一名。20xx年她所带的毕业班，孩子们在全区毕业考试时，以班级均分93的成绩名列全区前茅。之后每一年她所带的毕业班，在她的精心培育下，孩子们的英语成绩和能力都会有很大的提升，在毕业考试的时候都能取得优异的成绩。不仅毕业班的成绩代的好，她所带的三年级的孩子们，在每次考试中成绩都是年级第一名。贺老师的努力付出所作出的成绩，得到了学校和家长的一致好评。
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌
作为老师的她深知应该爱每一个孩子，更应该用自己博大的胸怀包容每一个孩子，要求孩子们做到的，她一定要做到。所以每天上课前她第一个站到教室里，让孩子们明白守时的重要性。直到今天，她不管是接手哪一届毕业班仍然是第一个走进教室，等着她的孩子们在上课前几分准备好上课需要的所有的英语学习用具。她所带的孩子每天很自豪地会和其他班的孩子们说“我们贺老师正面带微笑在教室里等我们上课呢”。不管带哪一届毕业班，她会在课余时间陪孩子们聊天，在周末时陪孩子们卖二手书，体验生活，冬天的时候会陪孩子们打雪仗。所以，对孩子们而言，她即是孩子们的师长，又是孩子们的好朋友。
在教育学生时，她认为破嗓子喊，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。所以，当她要求学生努力学习时，自己首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。在20xx年她所带的毕业班，有一个名叫戚雅怡的孩子，有一天早自习她迟到了，哭着不敢进教室，她却说：“贺老师，每次到您的早自习，您都来的那么早，您告诉我们赢得了时间才能赢得一切，我迟到了，我对不起您。”她的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。
贺老师用她的正直善良影响着她所带的每一个学生，用她的一丝不苟严格要求着每一个学生，用她的认真负责感动着每一个家长。每带一个班，为了能让不同程度的学生学有所获，贺老师经常自己动手设计各种由易到难、由基础到拓展的专项练习。因为她知道，这样才能让每一个学生“吃饱”“吃好”“吃舒心”。正是贺老师这种“爱”的付出，让她体会到每一个孩子都是希望之花，只是绽放时间的不同。
她所带的孩子们进入初中后还保持着在六年级时所形成的良好的英语学习习惯，这都离不开在六年级这一年贺老师的精心培养与训练。如今，已毕业的学生经常回来看她，时不时有家长因为孩子取得进步而发来感谢信，她觉得自己的一切付出是值得的。
在五小美好教育的柔波里，她甘心做一条水草
教师的责任心不仅是是对学生负责，也要对学校负责。贺老师从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务培训学习活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
从教多年以来，学校每年安排她带毕业班。大家都知道带毕业班，老师会面对各种压力。尤其是去年开始，她带了三年级和六年级两个年级。三年级是孩子们学习英语的启蒙和基础阶段，六年级的孩子们面临的是毕业考。可以说这两个阶段是学习英语最关键，最重要的两个阶段。带两个年级面对的压力更大，更多。但是她从来没有被压力压垮，而是在校长和组内老师的支持鼓励下，她勇挑重担，耐心攻克各种压力，把自己的工作做到最好。她用她的上进心感染着组里的老师，用老师的爱心与耐心教她的学生，尤其是对特殊学生的关爱，赢得了这些学生家长的一致好评。
每一次教研活动，她都会按时参加，带着学习的态度认真听课、评课，学习每一位老师的教学优点，博观而约取，厚积而薄发。多少年来，对于教学工作她都严谨对待，不求最好，只求更好。
她经常说，三尺讲台，洒下的是辛苦，收获的是幸福。她知道她所取得的这点成绩太微不足道了，成绩只能说明过去。她坚信“播撒下充满希望之种，幸福之花定会绽放”。只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
多工作，少得利，勤服务，无亲疏。在xx五小美好教育的柔波里，她甘心做一条水草。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇5
丹心育教育温润沁教育
行源于心，力生于志。从教二十一年，吴老师从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。
认识她的人都说她是个乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
曾经她是一名信息技术老师，由于踏实好学，获得领导的好评，赢得孩子们的喜爱。多次指导学生参加相关比赛，取得辉煌的成绩。正当她以为自己一直会在信息技术教学上一路前行，学校因缺少专职科学教师，而这门课作用日益凸显，所以让她任教科学。这门学科对她来说太陌生了。她心里没底，但学校的工作必须要支持，怎么办？但她只犹豫了几天，就接下了重担。自此，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务学习，认真做好笔记，参与各类培训，积极听课，每节课都认真对待，让孩子们就在小实验中，在有趣的视频之中，感受到科学的魅力，激起学科学的热情。作为一名科学老师，她努力实践“以生为本、先学后教、以学定教、学为中心”的生本课堂。永远捧着一颗爱心，怀着一种激情，带着一脸微笑，教学中让学生在真情对话中享受，让素质在科学探究中提升。
为了让孩子们有更多的机会与科学技术亲密接触，她向学校申请了“科技体育“这个项目的实施。这是一次全新的尝试，为了更好地指导学生，她带领团队外出学习，订阅相关杂志，在网上查找相关视频。同时，招兵买马，与班主任沟通，选出感兴趣、有天赋的孩子。
利用中午休息时间，开始培训。每个孩子都是零基础，所以得一个个指导，晚上，孩子们在家练习，不懂得微信询问，她得耐心解答。那段时间，同事们总看到她行色匆匆，用她自己的话说：“时间真不够用，恨不得一天48小时。”太忙，一对双胞胎儿子都顾不上，这让她最为愧疚。功夫不负有心人，在宁国市第二届青少年科技体育大赛中获得了团体二等奖，数名学生还获得了单项第一名的好成绩。
作为副班主任，她也是尽职尽责。在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。在课堂上严格要求成为她们的师长，在课余，与他们们平等相处成为她们的朋友。对待学生一视同仁，无论是智商高的还是智商低的，家庭条件好的还是家庭条件差的，安静听话的还是调皮捣蛋的，她犹如打开学生心灵窗户的烛光，照亮学生前行的道路，攀登知识的高峰。
作为一名教研组长，她身先士卒，勇挑重担，带头参加各项比赛，分别在宣城市级实验说课大赛、信息化大赛、新媒体新技术大赛中获得优异成绩。同时，为组内成员搭建平台，共同进步，鼓励他们参加各项教学竞赛及辅导学生竞赛，在她的带领下，该教研组被评为20xx年宁国市优秀教研组。
新型冠状病毒来势汹汹，全国人民众志成城，投入到这场没有硝烟的战争中。她在疫情肆虐之际，和社区工作人员始终奋战在防疫抗疫第一线，用自己的实际行动守护着这座城市。因为表现突出，获得社区表彰。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。她总说很庆幸自己选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，也将继续无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
2024年教师优秀先进事迹材料 篇6
xx，xx二十八中教育集团xx学校一名党员教师。她自20xx年加入中国共产党以来，工作中时时处处以党员的标准严格要求自己，立场坚定，在思想和行动上与党的路线方针保持一致，坚持政治理论学习，不断提升自己的政治素养，扎扎勤奋工作，全面完成了学校分配的各项任务，发挥了党员的先进模范作用，赢得了全校师生及家长的好评。
一、坚定党的信念
坚定立场、信念，思想进步，积极拥护党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，热爱党的教育事业，用满腔热情和十多年的教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和超凡的学识影响、教育着一届又一届的学生，兢兢业业，尽职尽责，恪尽职守。积极参加党组织的各项活动，积极响应党的每一项号召，坚决服从组织安排，时时事事能起模范带头作用。
二、扎扎实实教学
作为一名教师，教学是自己事业的根基。从教以来，她坚持把更多的时间和精力投入到教学中来，深入细致研究，抓好学生的教学管理。教学中坚持“育人为本、德育为先、安全第一”观念，为学生的营造良好的学习氛围。课堂上，她享受着教书育人的纯粹快乐，她的付出，孩子们或以进步、惑以感激表达着对她的爱意。曾经两次担任小学毕业班的英语教学，一次是教所谓的“差”班，她从字母开始复习，一点一滴地帮助孩子们找到学习的兴趣和自信。一次是教尖子班，除了语言知识的学习，她更注重语言能力和思维品质的培养，帮助孩子们看见自己的不足，遇见更美好的自己。
三、认认真真工作
课堂外，在行政岗位上，她协助小学德育处的工作，面对部门里繁琐、细致的工作，她勤勤恳恳、兢兢业业地做好每一件小事。包括卫生检查、统计报表、入学教育……除了常规工作，组织开展各级各类德育活动也是她的工作日常，先后组织过“建队70周年”省级队日示范的队会展示、六年级毕业典礼、大队干部竞选等。德育处作为班主任队伍的管理部门，在做好班主任服务工作的同时，她也陪伴着班主任们一起在专业技能成长的道路上不断前行，包括陪同班主任一起参加xx市少先队辅导员风采展示的说课比赛、“引航杯”班主任技能大赛等。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇7
xxx，中国共产党员，中小学二级教师，现任xx二十八中教育集团青云学校小学教师。她从小听着父亲的故事慢慢长大。在父亲的故事里，有曾经的艰辛，也有成功的喜悦；有家乡巨大的变化，也有自己对未来的憧憬。父亲讲述的一个个故事让她明白：只有跟着党走，才能有今天的好日子。
小时候，她成为了一名光荣的少先队员，积极参加校园组织的各项活动；入了共青团后，在放飞魅力的“五四”艺术节中，她尽情展示自己，为校园文化艺术添光彩。20xx年7月，光荣地加入了中国共产党，在党旗下宣誓的情景一直清晰地印刻在她的脑海里，激励着她不断地对照着合格党员的标准去做。入党，成为了人生中发展的永恒动力。
初心不改志不渝
“学高为师，身正为范”。毕业后，在工作中她按照党员的要求，用自己的言行去诠释师德的高尚。在教师的工作岗位上一头是给孩子们授业解惑，另一头是要为人师表，严于律己，以身作则。在她的心里面，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有充满爱的教育，才是孩子们需要的教育。作为教师，她觉得着力点就是关爱学生。这一路走来，唯一不变的是这颗滚烫的爱心。
著名儿童文学作家冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”做为一名党员教师，更应该满怀爱心和责任心，做爱的创造者、践行者和传播者！
党徽熠熠固初心
在党的教育下，她对优秀党员的标准有了更深刻的认识。只有在工作中对自己高标准，严要求，不断地学习进取，才能始终走在教师队伍的前列，成为一名优秀党员。
每学期每学年，都要进行校内外各类教学竞赛。每一次比赛，她都挑灯夜读，如饥似渴地阅读了大量的书籍，观摩了大量优质录像课，修改教案多次……从校级竞赛到区级竞赛再到市级、省级竞赛，每一次她都在努力提升，争取更大进步！在荣誉面前，她深知，是工作、学习磨砺了她，是党教育、培养了她，是党组织群体塑造了她，认可了她。因此，她不忘党员本色，以实际行动去履行党员的职责、去诠释党员对教育事业的忠诚，去展现党员的风采。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇8
xxx，女，20xx年9月参加工作，现任教于xxxx第一中学初中部，中学一级教师，曾多次荣获旗市级荣誉、自治区级荣誉称号。从教二十一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。
一、热爱教育，关爱学生
作为一名教育工作者，她始终以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，尽职尽责，勇于奉献。
教育是一份充满爱的事业，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教学工作的重心，也是体现教师价值之所在。赵老师在工作中能够用心关爱教育每位学生，民主平等地对待每个孩子。把一切为了学生，为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，亦师亦友，深受学生喜爱。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果，教学成绩突出。在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化学生。一分耕耘，一分收获，出色的教育教学工作和无私奉献换来硕果累累，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识，社会的认可。
二、更新理念，投身教改
作为一名一线教师，她认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，关注自己专业成长。在课堂教学中，她积极采用多种学习式，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。作为物理老师，她经常自制教具，探索实验，努力让学生在动手中学习，在学习中动手实践。
没有任何一种教育是可以适合所有学生的，在教学改革中，她摸索前行，成效显著，成绩突出。并将自己的所得所感多次与老师们分享，获得了老师们的一致好评。曾多次在旗市两级执讲公开课。
三、带头教研搞好引领
作为物理教研组长、备课组长，赵老师自觉加强专业知识和理论知识的学习和梳理，不断提高自己的教学水平，提升专业能力。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，她始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，作为老教师她切实履行了自己的职责，帮助指导年轻教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。
作为一名教育工作者，做好教育教学就是她一生的事业。全面育人，育全面发展的人，就要求教师要有过硬的专业知识、教学技能，要有适合学生的教育教学理念、教学模式。在自我提升的路上，赵老师一直在努力前行，力求成为更加优秀的人民教师。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇9
xx，男，41岁，20xx年参加教育工作，现任教于xx县xxx乡中心校察罗联小。在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到学校工作中。始终坚持党的教育方针，自觉遵守各项纪律；严于律己，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待教育工作，规范自我的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心爱护每一位学生，受到了学生的爱戴、家长的赞誉、学校教师的夸赞和各级领导的好评。
作为一名共产党员，他时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时处处起到党员的先锋模范作用。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，提高站位，只讲奉献，不图回报。
作为一名青年教师，能够虚心向老教师请教，积极参加校内外组织的各种培训，向教学能手学习高水平的专业技术技能和优秀的教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，敢于创新、勇于开拓，刻苦钻研新课标，苦练基本功。注重教法和学法，始终以学生为主体，注重挖掘他们的闪光点。担任体育教师期间，多次带领学生参加县、乡运动会并取得优异成绩。
春风化丝雨，润物细无声。在教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生们的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。
赓续百年初心，担当育人使命。他十分注重示范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待学生一视同仁，尤其对待学困生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业、严厉又不失同情心，公平、公正又不失灵活性。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名光荣的人民教师，xx始终要求自己践行为人之道、从师之道。他坚守着三尺讲台辛勤耕耘，他为学校的教育教学服务不遗余力、永不停步……
2024年教师优秀先进事迹材料 篇10
男，1976年10月出生，本科学历。
20xx年6月毕业于固原师范高等专科学校数学教育专业，20xx年-20xx年底经过三年的努力，又获得xx大学数学教育专业的本科学历。现任xx二中数学教师兼班主任和年级部主任。工作以来他各方面工作都非常出色。
工作以来，连续21年担任数学教学工作兼任班主任工作，后又兼任教研组长、年级部主任。历来工作量都很大，但毫无怨言，坚决服从领导的安排，用特别强的责任心持之以恒地出色地完成了每项工作。
做为班主任，他充分利用班会课、课间操、眼保健操、运动会、文艺活动等培养学生集体荣誉感和团队精神。他非常重视学生的思想教育，他带出的学生吃苦耐劳，学习踏实，特别助人为乐。如：他们班有个肢体严重残疾的女孩名叫王冰冰，在他的教育下，全班同学进行了分工，把搀扶王冰冰同学上下学作为一种责任与义务，就这样，那些孩子们毫无怨言的帮扶王冰冰同学上下学了三年，无论刮风下雨，从没有耽误过或迟到过。为了表示感谢，王冰冰的父母送给他一面锦旗，表扬他“爱生如子，德才兼备”。
教学中，他还积极参加学校组织的教研教改活动。撰写的《初中数学课堂教学提问的有效性探讨》、《谈班主任如何培养学生的心理素质》等论文多次获得区市奖励。主持的课题《提高中学生运算能力的方法与途径》，被评为区级二等奖。所带学生，先后在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全国数学竞赛中荣获一、二等奖。
由于所带班级品德优良，成绩优秀，20xx年区教育厅授予他“贫困地区优秀班主任”称号；20xx年被中共中卫市委组织部、共青团中卫市委员会授予“全市增强共青团员意识主题教育活动先进个人”；20xx年被中卫市教育局认定为第三届市级骨干教师；20xx年被中共中卫市委员会、中卫市人民政府评为“优秀教师”；20xx年被学校推荐为自治区级“教学名师”。
治学严谨，为人师表，师德高尚，这是他二十一年来教育教学生涯的生动写照。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇11
她，20xx年被授予“优秀毕业生”，学校党委书记曾评价她：“人如其名，又红又专”，从此怀揣梦想踏上了教育征程；20xx年选调至xx市京东学校（现xx市青山湖学校），从一名普通教师成长为省市区骨干教师、区名师、市学科带头人；20xx年接受组织安排任xx二十八中教育集团xx学校副校长，之前在大队部、备课组、教研组、科教处、教务处、党政办等工作中接受磨练；她是学生眼中可爱的付老师，是同事口中可亲的“红俐”，是家长心中可敬的教育合伙人。她就是生在红旗下，长在新时代的一名中国共产党员——xxx。
做学生成才的点灯人
她深知“教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮”，始终做到以生为本，关注学情。她组建读书俱乐部，发童年银行稿费，编习作集，开展“学习之星”评比、“三王争霸”练兵、学生素养竞技等活动，激发学生学习兴趣。她会在班上组织每日新闻播报、每周班主任寄语、每月颁奖典礼；会在日常教学中运用微教育方式，开展微阅读、微习惯、微练笔、微心愿等活动，设立成长袋，让每一个孩子感受学习进步的喜悦；会给家长写信，以评选模范家长的方式，积极促进家校互动沟通；会为了更好地服务教学，做好家校共育，课余自学考取了国家二级心理咨询师和高级家庭教育指导师证，运用所学，化解了孩子的困扰，赢得了家长的信任，也获得了更多的职业幸福。
由于班风正，学风浓，她被评为青山湖区“优秀教师”“优秀党员”“优秀班主任”，所教班级被评为青山湖区“先进班集体”，得到同行、家长、学校和社会的一致好评。20xx年4月在直播的xx市“大夏书系”阅读沙龙活动中，她的微习惯教育阅读经验还在台上分享。
做教师发展的铺路石
她坚信“教师走多远，就能带学生走多远。”作为党员教师，她以身作则，钻研业务，发现不足，主动学习，不仅另外取得了中学教师资格证，还通过考试参加了江西师范大学教育学研究生的学习，一张张国家省市区各级教学竞赛的荣誉证书，也见证了她成长的足迹。
一个人也许走得快，但一群人走得更远。在教科处，她组建磨课团队，帮助更多的同事在校级、区级、市级、省级、全国比赛中获得好成绩；在教务处，她和60个教学班的老师共同努力，开展学区校教学工作，参与完成学区管理省级课题并获得全省教育科研成果二等奖；在学校，她凝聚整合各级骨干教师，成立了名师工作室，开展课例研究，编写校本教材，工作室被评为“xx市优秀名师工作室”；她建了微信公众号“三个教书匠”，原创文章60余篇，引领教师发展，践行教育人生。20xx年她成为青山湖区年度教师，站上了xx市年度教师选拔的舞台。20xx年受聘为青山湖区教研中心兼职教研员，跟随教研中心送研指导帮助更多的教师成长。
做教育事业的螺丝钉
古人云：“天下之德，莫过于忠。”作为一名从事教育事业的共产党人，xxx忠诚党的教育事业，踏踏实实的在自己的工作岗位上，做一颗坚实的螺丝钉。工作以来，她一直坚守“初心”，凡事“过心”，一切“走心”。
20xx年，xxx生完二胎返校上课，因学校工作临时有变化，不仅要担任六年级毕业班语文教学，还要肩挑教科处和教务处两个担子，爱人长期在外地工作，女儿不到半岁，想到学校困难，她顾全大局，不计得失，投入工作，在学校领导和同事的支持和帮助下，学校的教学教研工作稳步前进，20xx年还被评为xx市第一批教育科研示范基地学校。20xx年，她接受组织安排去xx二十八中教育集团总校学习锻炼，认真学习集团总校先进办学经验，在深入学习党务工作中，参与了xx市首届党务技能大赛，学校获得团体一等奖，她也获得特别贡献奖。20xx年疫情期间，她成为了一名白加黑女战士，白天指导老师们开展线上教学，参与市区线上教学教研指导，晚上她作为xx市人文关怀志愿者，又在电脑前将各县区的抗疫信息收集整理，写宣传报道。这一干就是几个月，由于工作突出，得到上级领导肯定，荣获“青山湖区优秀志愿者”“xx市三八红旗手”称号。
红色，是党旗的颜色，也是中国共产党人的精神本色、人生底色。xxx同志始终牢记党的宗旨，不忘党的培养，在今后工作中，继续凭着坚实的敬业精神、扎实的教学水平、求实的学习能力和务实的工作作风，用青春热血为党旗增光添彩。
2024年教师优秀先进事迹材料 篇12
因热爱而坚持，因奋斗而精彩
xxx，1982年出生，20xx年9月参加工作，先后在达拉特旗解放滩镇中学、解放滩镇中心小学、第九中学任教，现在达拉特旗第十一中学工作。弹指一挥间她已在教育战线上工作了近20年，从一个朝气蓬勃的青年转眼进入不惑之年，她在教育这块热土上，辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
扎根教育潜心锤炼
俗话说“学高为师”，她明白只有不断地学习和思考，不断更新自己的观念、提升业务知识和能力，做到与时俱进，才会有创新、有发展。为此在参加工作多年来一直努力学习先进教育教学技术，积极参加各级各类培训，学习新的教育技术手段，拓宽视野，在学习中成长。尤其是在飞速发展的新时代，为更好地适应工作，她阅读大量书籍资料，从优秀读物上学习吸纳别人的好方法、金点子，在教育工作中，真正做到了为人师表、率先垂范。
教育大计点滴进取
在教育教学中，她始终严谨扎实地开展教学工作，认真钻研初中化学教学，她积极进行课堂教学改革的尝试，积极探索、大胆实践，把教书当作事业，工作任劳任怨、兢兢业业，二十年如一日，勇担教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。她倡导学生“自主、合作、探究”式的学习，从学生的认知出发，从生活经验出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动脑，乐于思考和发现，让每一位学生不但学到了知识，还提高了技能，人生价值观也发生了改变，达到在教学中全面育人的目的。
以“爱”为首以“责”为重
她关心爱护学生，既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更潜移默化的传授学生做人的道理。为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，她从思想工作入手，针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，督促、帮助学生制定自己的目标，促使他们发现自己的优势，明确自己劣势，取长补短，让学生可持续的发展，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想。
她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上。无论在课堂上，还是课外，她总是真诚的对待每一个学生，特别是对那些有困难的学生，她给予更多的关心，更多的帮助和激励引导。她主张尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。正因为她对学生的关心呵护，所教的班级师生关系融洽，凝聚力强、上进心足，耐心的付出也使她真正体会到了教育工作的真正价值。一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，她脚踏实地地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写了坚持、勤奋、严谨、关爱……的教育历程。