2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇1
一、指导思想
以学校工作计划为指针，围绕教导处教学工作要点，全面贯彻落实好学校有关教研组的作业文件，积极创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的实施，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文教师素质的提高，努力做好教学工作。
二、教研工作思路
工作作风：团结、合作、务实、创新。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作要点
（一）积极创建市规范教研组，抓好教研、备课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。
1、充分利用网络平台，积极引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。教研组已在校园网内开辟校本研修语文组栏目，使其成为我们教师的教研作业栏目，并鼓励教师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充实此块栏目，使其成为我们教师互相学习、互相交流的阵地。
2、以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位教师的备课、反思、总结纳入教师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化教师个人的自我实践，自我反思。
3、教研组、备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
4、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
（二）加强教学常规的管理检查。
1、强化常规管理，提高教学效率。
（1）
备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，要求每位教师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要求教研组的任课老师听课达10节，教研组长达12节。
积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、加强教学质量监控。备课组要配合教导处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。20__年一月组织三上年级教材期末命题交流评比活动。
3、对于新教师积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。教研组对新教师多进行随堂听课，要求新教师备详案。并组织好05新教师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1、教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。
2、组织三四年级教师参加市备课会议。
3、召开教研组会议，讲解本学期工作重点，并开展期初集体备课。
4、在校园网创建小学络平台。
5、每位教师完成一份教学设计和一份点评上传到网上语文栏目里。
6、以周一贯讲座内容为学习内容，写出心得，完成主题研训活动的学习思辩阶段。
7、06新教师随堂听课。
10月份：
1、配合教导处教学常规检查，备课、作业批改等。
2、完成主题化校本研修第二阶段活动。
3、校写字教学交流、反馈。
11月份：
1、一年级拼音过关测试。
2、征集年度学科教学参评论文。
3、06新教师随堂听课。
4、迎接“市规范教研组”评比验收。
5、完成主题化校本研修第三阶段活动。
6、二三年级识字阅读能力测试。
12月份：
1、“我的一堂课”——05新教师课堂教学展评活动。
2、06新教师随堂听课。
3、完成主题化校本研修第四阶段活动。
4、一年级拼音过关补测。
5、参加市年度学科论文评比。
6、参加20__年分配教师教学论文撰写比赛。
7、四至六年级写作能力测试。
1—2月份：
1、三上年级期末命题交流评比。
2、主题化系列活动材料整理、归档。
3、交流复习策略。
4、试卷分析。
5、教研工作小结
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇2
指导思想
以语文课程标准为准则，以培养、提升学生的历史学科核心素养为目标，基于语文学科的教育教学特点和区域教育教学实际，优化教研工作方式，切实履行研究、指导、服务的职能；质化教育教学研究，不断提升教师群体的研究水平和教学能力；深化复习教学改革，完善高考的复习教学策略，全面提高高中语文教育教学质量；更新老师教育观念，上创新课，实效课，构建语文高效课堂。增强老师的教研意识，以研促教，以教促学，充分发挥学生的主体地位。教师要发挥业务职能等作用，增强教师的服务能力，树立全心全意为学生服务意识，坚持以培养学生的终身发展为本的教学改革方向，贯彻学校的教学工作目标，以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为重点，以培养学生自主合作探究能力为主导，深化主体参与课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，形成教育教学特色，以提高课堂效率、提高学科质量为使命，倡导严谨、科学、务实的作风。
工作重点及具体措施
重点工作：
1、按照学校教研室、教务处、的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。
2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。
3、注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路
4、立足“语文学科核心素养”，做好高一语文学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现语文学科的教学目标和教育的终极追求。
主要措施：
1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。
2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。
3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①学习交流（约5分钟）②上周教学内容反馈（约5分钟）③本周教学内容研讨（约70分钟）④后期工作布置（约5分钟），备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。
4、加强学习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。
教研行事历
第1周
传达学校教研室教学工作会议精神，写个人工作计划
第2周
上学期学科期末考试质量分析
第3周
初探——集体备课
李敏
第4周
县师训中心指导高考备考
第5周
集体备课
组织高三年级教室参加高考备考会
第6周
__省艺术联考主持与播音专业培训
第7周
录课后期制作培训
第8周
骨干教师示范课或讲座
第9周
骨干教师示范课或讲座
第10周
骨干教师示范课或讲座
第11周
期中考试工作安排
林海燕
第12周
高一高二集体备课
第13周
1、段考复习，举行段考；
2、评卷、成绩分析
3、林海燕、谢彩虹录课
第14周
符海玉录课
第15周
集体备课
高三备考情况
第16周
集体备课
第17周
集体备课
第19周
集体备课
第20周
期末复习安排考试
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇3
一、指导思想
根据包教研函〔20__〕__号《__区教育体育局教研室20__年工作要点》要求，围绕“品质、卓越、开放、创新”工作主题词，落实立德树人根本任务，发展学生核心素养，深入推进小学语文课程改革，全面提升语文教师素质，全面发展小学生语文素养，积极构建民主、和谐、务实、创新的__小学语文教研文化，全面提高母语教育质量。
二、工作思路
围绕“一个工作中心”：以全面提高母语教育质量为中心。
培育“两支队伍建设”：着力培养小学语文青年教师队伍和__区小语“名师”队伍，促进教师专业成长。
推进“三项重点工作”：一是推进指向学生核心素养的“生本智慧课堂”教学，提高课堂教学效率；二是推进地方课程《中华经典国学》，加强中华传统文化教育；三是推进区小学语文第二届学术节系列活动，促进教学改革和教师发展。
实施“四个教研模式”：继续实施“课例研究”教研模式、协作联动教研模式、“课题引领”教研模式和“网络研修”教研模式。
三、具体工作
二月份
1、举办区小学语文中层干部优质课教学展示暨新学期教研联席会，启动区第二届小学语文学术节。
2、开展区小学语文教师情况问卷调查及统计分析活动负责：教研四片。
3、颁发《__区地方课程“中华经典国学”有效实施的指导意见》，发放地方教材《中华经典国学》，推进中华优秀传统文化教育。
4、结合全区实验评价改革测试情况，各校组织全体语文教师认真分析、反思教学存在的不足和问题，研究、探索并有效落实提高语文教育质量的途径和办法。
5、开展区小语中心备课组基于微课应用的“课例研究”专题研讨活动（一）负责：梅__。
三月份
1、举办区第二届小学语文学术节系列活动之一：语文课程整合专题研讨交流活动（负责：教研三片）。
2、开展区小语中心备课组基于微课应用的“课例研究”专题研讨活动（二）负责：梅__。
3、启动区小学络社区主题研修活动（主题：课程整合，负责：刘__）。
4、举办区小学语文教师素养选拔赛（具体时间、地点待通知）。
5、启动20__年“一师一优课、一课一名师”和省市级“微课”选拔赛。
四月份
1、举办区第二届小语学术节系列活动之二：师生书法比赛（负责：教研二片）。
2、开展区中心备课组基于微课应用的课例研究活动（三）负责：梅__。
3、开展区小学络社区主题研修活动（主题：学科内和学科间整合，负责：刘__）。
4、开展区小学语文“青蓝工程”听课月活动。
5、开展__区小学语文优秀教学论文和“微课研发与应用”典型案例的征集、评选和推荐活动。
五月份
1、举办__区第二届小学语文学术节系列活动之三：名师“生本智慧课堂”习作教学展示（负责：教研一片）。
2、举办__区第二届小学语文学术节系列活动之四：区第一届名师教学实践研讨会（负责：师范附小和教研室）。
3、组织开展__区小学语文口语绿色评价及分项考查活动。
4、开展区中心备课组基于微课应用的“课例研究”专题活动（四）负责：梅__。
5、开展区小学络社区主题研修活动（主题：习作教学，负责：刘__）。
6、组织进行《七彩语文》杯第七届全国小学语文教师素养大赛观摩活动。
六月份
1、举办第二届小语学术节系列活动之五：区第四届小语教师下水作文暨第七届小学生现场作文大赛（负责：教研五片）。
2、研制区小语期末试卷；组织四、五、六年级期末测试网上阅卷工作。
3、开展区小语中心备课组基于微课应用的课堂教学展示活动。
4、开展区本课程《中华经典国学》实施情况专项调查活动。
5、举办区小学络社区主题研修活动（主题：习作教学，负责：刘__）。
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇4
”好耕耘”语文教研组在去年的潜心教研“语文有趣有效”的教学工作基础上，本学期将进一步加强语文新教材的有效使用的研究和《献给美丽人生的诗篇》的校本教材的使用的研发，在每一学期不断地实践反思中，为继续积极探索有趣有效的高质量语文课堂教学寻找适合的途径而潜心专研，从而充分发挥新时代语文的育人功能，抒写实验语文的新篇章。
一、指导思想
在新的学期里，“好耕耘”语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划，结合我校教育教学的特点，将继续以新的课程改革为契机，以学习“立德树人”教育理念为依托，深入探究“有趣有效”二有课堂的语文教学模式，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的语文教学方法。力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的语文教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、具体工作
1、认真落实语文常规教学工作
本学期，教研组将按照学校教学工作的要求，加强集体教研的实效性，督促做好教学轨迹本的真实记录，要利用好教学轨迹本，提高教学过程中的反思能力，切实做到为学科立心，为学生立命。继续以备课组为单位，责成备课组长认真扎实将教案书写，习题编写，作业布置，特色作业，师徒听课，组内听课，跨组听课等常规教学工作落到实处。
2、在传承探索创新中求发展
（1）语文组多年来一直承蒙友好学校的厚爱。4月15日将承接友好学校语文交流活动，届时将由于红岩老师代表好耕耘语文组汇报一节“创新语文课”。活动将以语文新教材中鲁迅《祝福》一课为例，将对语文组如何有效落实新教材中的经典篇目的初步尝试性研究的成果进行一次展示和交流。
（2）5月1０日，将由马__老师展示一节有趣的优美的语文课，由樊__老师展示一节有效的实用的语文课。两节有趣有效的语文课是语文组一直以来对有趣有效语文教学研究的一个阶段性成果的展示，也是语文组一直以来对青年教师有计划有目标培养的一个阶段性检验。
（3）20__年的语文艺术节没能如约而至。语文组原计划的一年一度语文艺术节的大幕将于5月2０号继续开启。好耕耘语文组第二届语文艺术节在第一届语文艺术节“流光溢彩，语艺芳华”的基础上，以求继续精炼和升华语文活动，为此，第二届语文艺术节将以“你好语文”为主题，分为“诗歌传唱，荐书诵书，课本编演”三个篇章。语文艺术节旨在培养学生通过语文活动提高语言建构与运用祖国语言文字进行交流沟通的能力，思维发展与思维品质的提升，以及在此活动过程中逐步掌握表现美、创造美的能力，开拓文化视野，增强文化自觉意识和文化自信度。一年一度的语文艺术节核心目标就是为学生搭建展示平台，通过语文活动培养学生语文素养，让学生在活动中获得成长的体验，在传统文化的滋养中收获心灵的丰盈。
（4）课题研究引领教师专业水平提高。每两周一次教研活动，重点研究“如何有效落实新教材，促进学生个性发展”的时代教育大课题，4月6日进行开题报告，4月2０日进行《献给美丽人生的诗篇》校本教材的研究使用阶段性交流，5月11日进行“有趣有效”两节课说课评课研究，5月25日由高一语文组对新教材实效性研究进行经验交流，6月8日课题研究阶段性实践交流，6月22日进行20__年高考试题研究。
（5）以学科竞赛的形式将语文基础知识落到实处，高一高二年级将每两周举行一次“高考名句默写竞赛”和“古代文化常识知识竞赛”。并让此形式成为常态化的基础知识有效落实方法。
总之，本学期好耕耘语文组继续强化教研组集体备课的功能，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力；提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量；出色完成学校各项工作。
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇5
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（5）师徒结对，同伴互助，骨干引领，自我反思。
“师徒结对，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
四、各月活动安排：
二月
1、制定计划，交流各年级语文工作计划。
2、集体备课。
三月
1、校内公开课。
2、主题研讨。
四月
1、校内公开课。
2、语文活动。
（1）一、二年级写字比赛。
（2）三、四年级钢笔字比赛。
3、教学常规检查
五月
1、校内公开课。
2、期中考试研讨交流。
3、语文活动
（1）五、六年级作文竞赛。
（2）三、四年级趣味语文竞赛。
六月
1、校内公开课
2、五、六年级手抄报比赛。
3、各年级制订期末复习计划。
4、教研组工作总结。
5、期末复习考试。
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇6
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研机制，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念，明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识更好地为课堂教学服务，为学生服务
2、坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品位。
3、教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
4、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查
5、积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上积极开展教学研究活动，提高教研水平。
本学期我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组对本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广益，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
四、活动安排及教研主题
二月
1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划
2、研读小学语文教学常规
3、组织教师开展读书学习活动
教研主题：制定教学计划并梳理知识脉络，听、评课。
三月
1、作业批改检查
2、教学常规检查
3、语文优质课
教研主题：听、评课，教学方法研讨会。
四月
1、期中考试及质量分析
2、集体备课
3、校级公开课、评课
4、教学常规检查，学习新课标。
教研主题：听、评课，单元教学内容分析，期中检测试卷分析会。
五月
1、教学进度、备课、作业检查
2、有效复习研讨
3、集体备课
4、校级公开课、评课
教研主题：听、评课，教学方法探究。
六月
1、常规检查、总结。
2、教研工作总结
教研主题：综合复习方法探究、如何提高教学质量。
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇7
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
经过一个学期的了解，我发习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识现这两个班的学生整体学习语文的习惯养成不好，学不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。
一、阅读：
1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。
2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。
要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。
二、进行分类训练：
（1）阅读、随笔（周记）（2）作文训练：
本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下：
A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。
B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
（3）作文的训练要求：
除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排6次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这6次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
三、语文课堂的思考：
1、课堂是语文学习的主阵地，备好课，课堂效率才会高，科学时间，确保每节课的学习目标的达成。语文课堂注意放得开，收得住。
2、想办法调动学生语文课堂的参与度，引导学生听说读写。
3、尝试语文课堂分层教学，分层布置作业。
有计划，有行动，我们才可能越来越接近我们的愿望。
2024-2025学年度第二学期语文教研组工作计划 篇8
一、指导思想：
结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
二、总体目标：
本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
8、结合学校安排，扎实开展学生的晨诵活动。