2024-2025下学期小学科学教研组计划 篇1
为了更好地开展教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：
一、指导思想
以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题一设计一行动反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。
二、教学目标
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命：I积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教学重点、难点
1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
四、教学措施
1、钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到”用教材教”，而不是”教教材”。备好每一节课，上好每一节课。
2、注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。
3、培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。
4、注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
5、拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。
五、活动类型
搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验专题研究、情景模拟、科学设计和小制作、讨论辩论、科学欣赏、科学游戏、参观访问、家庭科技活动、科学幻想等。
六、其他相关工作
1、作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
2、如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。
七、活动安排及教研主题
二月
1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划
2、研读教学常规
3、教研工作会议
教研主题：制定教学计划梳理知识脉络，听、评课。
三月
1、作业批改检查
2、教学常规检查
3、科学优质课评比
教研主题：听、评课，教学方法研讨会。
四月
1、期中考试及质量分析
2、集体备课
3、校级公开课、评课
4、教学常规检查，学习新课标。
教研主题：听、评课，单元教学内容分析，期中检测试卷分析会。
五月
1、教学进度、备课、作业检查
2、有效复习研讨
3、集体备课
4、校级公开课、评课
教研主题：听、评课，教学方法探究。
六月
1、常规检查、总结。
2、教研工作总结
教研主题：综合复习方法探究、如何提高教学质量。
2024-2025下学期小学科学教研组计划 篇2
一、指导思想：
根据市教育局的总体要求，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育和实现教育目标。依托学校“我成长，我快乐”的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，系统学习和握文化科学知识，培养创新精神和实践能力。
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、科学教师基本信息
（略）
三、教研组工作目标及要求
（一）加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率
每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况，我们要将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。
平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。
全期专职教师每人上公开课2节，其他老师各1节。（共30节）
（四）加强青年科学教师的培养
教学实践中青年教师要认真做好“五个一”（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课件；5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要求之中。
（五）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
四、具体分工
（一）专职科学教师分工安排
1、__老师负责本期“科学教研组教研计划”和“科学社团工作计划”的制定；一、四、六年级教学计划；一年级所有科学老师备课任务的工作安排及备课整理。
2、__老师负责安排收集二、三、五年级教学计划，二年级所有科学老师备课任务的工作安排及备课整理。
3、__老师负责把全校科学教师拉进教研组群；设计、打印、分发、收集“实验室学生座次表”（一式三份，分别挂在实验室）和一、二年级的“课堂奖章记录单”（每周一二年级每班一单，周一发放，周五回收）。
4、__老师负责“教研组公众号”的创建及管理工作，及时收集、整理、上传资料。
5、__老师负责随堂听课任务，要求做好相关听课记录。
（二）“青蓝结对帮助”工作安排
1、__老师负责侯佑东、文艳以及二年级所有科学教师的备课指导及教学指导工作。
2、__老师负责王首亮以及一年级所有科学教师的备课指导及教学指导工作。
五、具体工作任务安排
1、备课
所有科学教师采用学校电子备课和第二次手写备课相结合办法来作为备课教学方案。
2、上课
（1）常态课堂
根据“科学”课程学科特色，要求组织学生在“实验活动”中学习科学知识，严禁照本宣科，活动过程中要引导组织学生一边实验一边如实填写“学生活动手册”本课内容，不得教师讲答案学生被动记录；根据课堂实际活动情况填写“奖章记录单”。一、二年级的科学课堂作业由“学生活动手册”的批阅及“奖章记录单”两部分组成。三至六年级的科学课堂作业由“学生研究活动记录单”和“课堂笔记”两部分组成，要求小组长批阅和老师批阅相结合的办法检查作业，课堂小结练习就采用《基础训练》中的“同步检测”部分或自己设计的作业，这部分不要求批阅，但这部分内容要求在家长那里过关并签字，过关签字情况由组长和每班科代表负责。
（2）公开课
A、专职教师（文艳老师等同专职教师）每人全期上公开课2节（期中考试前后各1节）合计10节；一年级、二年级科学教师每人每期1节，合计16节，全教研组共计上公开课26节。
B、建议一、二年级科学教师把自己精心设计的备课内容教案公开课教出。
C、一、二年级的公开课采用“先自愿报名”和“后被动随堂听课”的方式进行；其他老师的公开课先提前一周通知教研组做安排。公开课流程：说课和研课——听课——评课。授课教师及时填写“集体备课活动记录”和“教研教学设计”。
3、教育教学专题培训
专题研究：教师在教学中处理小学科学教材策略的研究
a、如何上好《科学》“起始课”
b、《科学》教材解读及如何正确使用文本上好科学“常态课”
C、如何处理教材教学内容，落实每堂“实验探究课”
d、如何对学生进行“学业评价”
常态研究：每月一次并当月教研活动同时举行。
4、作业
课堂作业：一、二年级的科学课堂作业由“学生活动手册”的批阅及“奖章记录单”两部分组成。三至六年级的科学课堂作业由“学生研究活动记录单”和“课堂笔记”两部分组成，要求小组长批阅和老师批阅相结合的办法检查作业，课堂小结练习就采用《基础训练》中的“同步检测”部分或自己设计的作业，这部分不要求批阅，但这部分内容要求在家长那里过关并签字，过关签字情况由组长和每班科代表负责。
家庭作业：图片，小视频，养殖活动，小制作，自带仪器的准备，课外科普阅读等等都可以作为家庭作业。
5、学生学业期末考评
A、我校学生《科学》学业成绩评价方式：六年级全市统考分数；三、四、五年级市局考卷成绩的百分之五十，加上期末本校的“实验操作”百分之四十和“平时成绩”百分之十。一、二年级期末本校的“实验操作”百分之五十和“奖章记录”成绩的百分之四十和“平时成绩”百分之十。
B、学校“实验操作”考题命题安排：三四五年级由授课教师命题；一二年级由教研组命题。
六、每月重点
二月份：
1、学习小学科学新课程标准。
2、组织教学专题培训：如何上好《科学》“起始课”。
3、制定教研组计划、学校科学社团工作计划、分年级制定科学教学计划，一、二年级备好各年级的教案；三、四、五、六年级备好第一单元教案。
4、__老师和__老师各上公开课1节。其他老师可自愿报名或随堂听课。
5、完成青蓝结对工程，举行拜师仪式。
6、第一学月常规检查及情况通报。
三月份：
1、新入职教师汇报课（一）（青蓝工程）落实公开课教学活动（侯佑东，王首亮，文艳各1节，其他老师自愿报名或随堂听课，一年级2节，二年级2节）。
2、组织教学专题培训：《科学》教材解读及如何正确使用文本上好科学“常态课”
3、发动，开展“科技创新”活动（为11月沅江市的科技创新比赛做准备）
4、第二学月常规检查及情况通报。
四月份：
1、组织教学专题培训：如何处理教材教学内容，落实每堂“实验探究课”
2、组内继续开展听课、评课工作。（老师自愿报名或随堂听课，一年级4节，二年级1节。）
3、学校第一届科技节：学生科学试验操作展示评比。（综合组）
五月份
1、组织专题培训：如何对学生进行“学业评价”
2、组内继续开展听课、评课工作。（专职教师各上复习公开课1节，共5节；其他老师自愿报名或随堂听课，一年级5节，二年级2节。）
六月份
1、组织学生进行期末复习。
2、完成学校科学学科考查，各项资料整理汇总。
3、完成学科总结（仪器室和实验室的总结）。
4、仪器室收回所有借用仪器。
2024-2025下学期小学科学教研组计划 篇3
一、指导思想
结合县教研活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“科技活动节”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
二、团队介绍
本教研组组员的五位科学教师，人数偏少，又一人任教一个年级，教研活动比较难开展。教师都不是理科出身，本身知识结构欠缺严重。
三、主要工作
（一）加强理论学习，不断提高教师自身素质。
1、加强科学学科的相关知识学习，不断提高科学教师的知识水平和科学素养。
2、组织科学教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。
3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在平时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。
（二）加强教育教研，提高教师业务水平。
1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水平。
2、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。
3、利用每周周二的学科集体备课时间进行科学教材分析活动，并结合本学期的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。
4、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的实验操作能力。
5、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参加科技节活动，引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。
四、具体工作安排
2-3月：
1、召开第一次教研组例会。
2、制定教研组工作计划，每位教师制定本年级科学教学工作计划。
3、组织好科技社团活动
4、各位教师制定本学期实验计划，列出本学期需要的实验器材，及时进行补充。
5、参加县教研室组织的第三共同体科学磨课活动。
4月：
1、召开第二次教研组例会。
2、参加观摩__市小学科学优质课评选
3、组织校园科技活动节。
4、完成期中考试工作。
5月：
1、召开第三次教研组例会。
2、参加县小学科学优质课赛前说课筛选。
3、参加人才日名师送课下乡活动。
4、设计跨学科项目化学习案例，组织教师上课，完成市小学科学教学重点内容研究每月汇报任务。
6月：
1、召开第二次教研组例会。
2、组织做好期末复习，迎接期末考试。
3、做好科学的期终复习工作；
4、科学期末考核；
5、撰写学期工作总结。
2024-2025下学期小学科学教研组计划 篇4
本学期科学教学，坚持以20__版科学课程标准为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为目标，加强专题化科学课堂教学研讨，扎实开展集备工作，努力提高全体科学教师的业务水平，推进科学作业创新设计，鼓励教师尝试多种作业设计，多种形式促进科学教学质量，尤其是六年级的科学教学质量，全面推进师生的整体科学素养。
本学期科学教学落实俩个关键字“细”“实”，从“教学常规”“专题化主题式教学研讨”“集备”“教学质量”“作业设计”“实验”六个方面下功夫，保证本学期的过程化检查任务圆满完成。具体计划如下：
1、细化教学常规，加强“集备”教研
细化科学教学常规，认真落实常规要求，强化业务检查，具体如下：
（1）备课：黑笔自备，注意要备好流程，红笔集备，每课都有红笔集备内容。集备记录要和课本内容对应。（王洪顺老师检查是一个年级组放在一起检查，翻开具体的一页）
（2）集备：集备计划，集备通知（微信截图或者学校计划的截图），集备照片（必须有标题），集备记录（不要直接复印），定稿的教案。
（3）作业：科学活动手册每课做，一学期批8次，统一用笔。注意书写，且不能用修正液。
（4）教研活动：（签到、通知、活动记录、活动照片、课件、教案、教学反思，）
扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高课堂教学水平和教学成绩。
2、加强课堂教学专题化主题式教学研讨。
本学期，学校将加强科学课堂教学主题式研讨，单周周四下午为科学教研活动时间，根据20__版科学新课标的核心概念，着重进行“物质的结构与性质”“能的转化与能量守恒”“工程设计与物化”三个科学学科大概念的专题教学研讨，创新教学模式。
3、创新作业设计，做好“以减促增”的加法
科学作业减量不减质，结合不同年级，不同课例，在机械重复作业上做减法的同时，在实践创新作业上做足加法，探索创新作业设计新模式。
（1）常规作业，活动手册每课要写，有使用痕迹，批八次。4-6年级思维导图至少1次；
（2）家庭小实验；
（3）可视化作业：思维导图、科技小报；
（4）前置性资料收集作业；
（5）中长期实践活动作业；
（6）时效性作业（天宫课堂手抄报）。
4、建立各年级知识点题库，提高教学质量
5、重视实验教学，培养学生动手操作能力
（1）实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。
（2）要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。
（3）继续开展“打造居家实验室，培养科学小达人”活动。落实新课标对学生核心素养和动手实践能力的培养。培养学生的动手操作能力为主要任务，带领学生做好各项实验探究活动，继续开展“打造居家实验室，培养科学小达人”活动。具体安排：
2月份：
1、学生分年级开展主题化项目式家庭实验活动；
2、教研活动：科学教学常规（课堂、备课、集备、作业）和20__年过程化检查反馈；
3、“物质的结构与性质”科学学科大概念的专题教学研讨暨一二年级科学课堂展示；
4、布置3-6年级知识点题库整理工作
3月份：
“能的转化与能量守恒”学科大概念的专题教学研讨暨三四年级科学课堂展示；
4月份：
“工程设计与物化”学科大概念的专题教学研讨，创新教学模式暨五六年级科学课堂展示；，
5月份：开展第三届科技节科学实验类系列活动；评选第五届科学小达人；
6月份：组织学生家庭创客实验室评选活动；收集各年级知识点题库。
2024-2025下学期小学科学教研组计划 篇5
本学期科学实验教学主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识。为顺利完成实验教学任务，特制定学校科学实验教学计划。
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教育部的要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
1实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
2在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
3在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
4指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单试验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；
5开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
6在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
1每学期学年按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
2在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。