2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇1
当病毒来袭，在这场疫情防控阻击战中，五年级四班的XXX老师立足岗位，坚守教育教学的“防疫战线”，显示出一个普通老师的使命、责任与担当。作为一名班主任，她不折不扣地执行各级领导的工作安排。每天都积极了解每个学生的基本情况并做好记录。同时为了响应上级的“停课不停学”精神，当她听说有许多孩子因为网络信号原因无法观看空中课堂直播视频时，她利用各种途径向学生转播教学课程、讲解短视频、布置作业；并及时收集整理家长、学生反馈的信息加以反馈。
每天，XXX老师都会在“班小二”平台的”作业”上发布需要学生提交的内容，这里既可编辑文字又能添加图片，快捷而方便；当学生提交之后还可以在线批阅学生提交的内容，可以用平台提供的”快捷评语”，也可以自己设置快捷评语，还可以用红色笔勾画及点评；她发现最有效的是可以通过”打回订正”来及时督促学生补充与修正，保证了教师对学生的二次辅导。学生也很乐意和老师这种互动。
居家学习，并不是所有的孩子都能跟着老师的节奏认真学习，对于那些调皮、学习敷衍的孩子，XXX老师没有着急，一遍一遍耐心提示着。她说：特殊时期，孩子的心是浮躁的，家长的心是焦躁的，我们的心必须是坚定、坚强的！
疫情虽然隔离了老师和学生，但无法“隔离”教师对学生的责任、对学生的爱！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇2
XXX老师是徐市小学的英语组教研组长，她担任着一年级和五年级的英语教学工作。在反反复复的疫情之下，虽然教学的模式从面对面变成了隔着硬冷的屏幕，作业的批改也从纸质稿变成了线上作业……可唯一不变的是她依然坚守着教学的堡垒。
一、把控教材重难点
在开启新一单元的网课学习之前，她总是会先探究这一单元的重难点，做到自己心中有数，并整理成知识点发给学生。
二、狠抓基础知识点
1、听。利用线上答疑直播课的时间，结合身边的练习素材，她与学生不时会进行听力专项训练，以此提高学生的听力水平。
2、说。为了能让学生开口说英语，每个单元她都会让学生上传每个板块内容的朗读录音和背诵视频，她不厌其烦地一个个听，一个个纠正。
3、读。除了给学生发送每个单元的语音资料，根据学生的不同学情，她自己也进行录音，把每个单元的单词、课文等内容放慢语速进行朗读录音，发送给那些学困生，鼓励他们学好基础知识。
4、写。在作业设计中，她将抄写有序过渡到默写，并在线上答疑直播中集体默写进行巩固。
三、设计积分鼓励
长时间的线上学习，学生从一开始的兴趣盎然慢慢变得疲软无力，为了激发学生的学习热情，她想到了一个妙点子——积分：直播课上主动申请发言并回答正确的可加分；作业在老师规定时间内上交的可加分；作业评为A+、模范作业的都可加分；作业进步明显的可加分；自己拓展课外知识的可加分……累计积分的方式激发了学生的竞争意识，从而达到有效学习的效果。
四、注重答疑解惑
她时刻关注学生的作业反馈，将练习中错误率较高的练习题和学生及时进行答疑解惑。有时候她会以录视频的方式呈现给学生，有时候她还会及时连线学生进行直播解答，总而言之，她总是会将当天学生的疑惑点在当天清除，注重及时性、有效性。
春已来，望疫情终去，得以与学生在菁菁校园相见，到那时，相信张老师学生们的英语素养会得到显著的提升！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇3
“守方寸小屏，倾偌大用心”。一场疫情让我们的“在校学习”再一次转为“居家学习”，虽然疫情阻碍了我们出行的脚步，却丝毫未减我们渴求知识的欲望。在“停课不停学”线上教学期间，二年级语文组XXX老师坚持做有温度的教育，精心设计每一堂课，用最大的耐心引领孩子的线上学习。
一、家校共育，助生成长。
姚老师所带年级孩子年龄偏小，线上学习对这个年龄段孩子的自律性是很大的考验。在“线上教学”之初，姚老师通过家长会，打电话，微信视频等方式与家长沟通交流，获得了家长的信任及配合。在居家学习期间，班上所有的孩子积极参加线上学习，并有很多家长陪伴孩子上课，孩子的学习效率有了很大提高。全班55位同学每天所交作业书写非常认真，订正及时。完整的教育是家庭教育和学校教育的完美结合，在这样特殊的时期姚老师与家长一起用最大的爱心与耐心陪伴了孩子的成长。
二、以己之爱，启动心灵
在每节课上课前认真备课，根据教学目标及重难点反复修改课件。
课上她总是毫不吝啬的把表扬和鼓励送给每一个学生，关注课堂上的每一位学生，有的孩子课上自律性差，爱做小动作，姚老师总会不失时机的把他叫起来回答问题。有的学生基础差，姚老师总是利用下课时间以微信视频的方式为他们补习。“教育需要爱，更需要耐心”，学生知道交上去的每一份作业她都会批改，因此没有一份糊弄的作业出现在家校本上。
以德为首，以爱育人。怀着对教育事业的追求，一如既往的爱每一个孩子，把知识毫无保留地传授给每名学生，她坚信爱心和责任心一定能为学生撑起一片蔚蓝的天空！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇4
XXX老师，XXX第一小学的年轻教师。面对突如其来的疫情，第一次尝试线上教学，不畏困难，主动向身边的教师们请教，寻求经验。即使不能直接面对学生，但是XXX老师依然在用自己的方式诠释着一份教师的责任！X老师在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，反复试验以保证课程顺利进行。课前认真备课，确定明确的教学目标；积极参与线上年级备课会议，与老师们共同研讨。直播课上采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励大家进行连麦交流，及时了解学生知识落实和掌握的情况，又通过互动面板及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。她的线上直播课，得到上级领导的肯定，并在镇上推广。对于课后作业的跟踪反馈，她利用“班级小管家”小程序进行圈画批改将错误的作业打回重做，再进行二次至三次四次的批改。在尽心尽力教育好学生的同时，乐于接受各种任务，并能出色完成。比如通过线上科组会议，结合成功的实践经验，利用课件辅助，一张张清晰明了的图片标注要点，帮助教师解决使用钉钉软件出现的各种问题。
“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”X老师和她的学生们将继续坚持，也坚信：大家同心抗疫、共克时艰，一定能更快拨云见日。期待着与同学们相聚在春暖花开的校园里！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇5
疫情再次来袭，来势汹汹，为了安全，开启了线上教学。在“停课不停学”线上教学期间，XXX老师联播了三年级八个班的科学教学。网上上课，有很多弊端，为了克服这些困难，首先做到潜心备课：充分的利用临沂市智慧教育云平台提供的备课资源，认真研读科学教学用书，制作恰当的课件。其次建立科学群，及时鼓励表彰：为了更好的督促学生学习，郭老师为三年级六七八班专门建了一个科学群，每天都会布置适量的家庭作业，并且按时批改，及时表扬优秀作业，并为书写认真的同学颁发“书写之星”奖状，课堂上能积极回答问题，按时完成作业的学生颁发“学习之星”奖状，极大地调动了他们的学习积极性。鼓励学生敢于动手实验，体验科学探究的乐趣。对于教材中涉及到的小实验，指导学生们在课下自己去做一做，不仅激发探究的兴趣，还提高了学生们动手操作的能力，知识点记得更加牢固。再次是做到学与巩固相结合。科学同步练习及时跟踪，活动手册也不落下。每学完一节课，都及时完成与课本配套的活动手册，活动手册知识琐碎，但非常全面。掌握其里面的知识点，就等于是再次复习了教材中的知识点，事半功倍。最后转变学生的观念：有的学生对于学习科学不够重视，便给学生讲解许多知识到了中学后就变成了物理、生物等知识，比如第六单元的《量筒》、《天平》、《沙漏》到了中学后就变成了物理知识，第五单元《地球上的水》到了中学后就成了地理知识，第四单元《物体的形态》到了中学后就成了物理知识。知识之间是互通的，学好了科学也能促进其它学科的学习。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇6
六年级一班XXX老师鉴于以往线上教学的经验教训，此次完善了好的做法，她改进了低效甚至无效的做法，以期收到线上教学效果的最大化。
一、取得家长配合
线上教学，是把双刃剑。它让学生使用电子产品更加名正言顺，同时，隔着屏幕，老师的监管就显得力不从心。再加上，小学生的自控力还不强，很容易受电子产品的诱惑。这就需要家长配合。上课前，她就通过微信群，给家长明确提出了配合的要求，取得家长的支持。
二、合理利用资源
智慧中小学的微型课视频资源的确非常不错。但是，直接发给学生，未必能取得理想的效果。她在备课时，提前要看这些资源，同时，把能为她所用的内容截屏，上课时，引导学生互动交流，在听说读思的过程中，才会学得扎实。
三、及时反馈情况
郭老师把上课和作业情况制成一个表格，每节课后，她会把上课时，听讲不认真，关闭摄像头等一些情况反馈给家长。每天的家庭作业也是如此。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇7
XXX老师对于线上教学有着丰富的教学经验，上课前对学生提出明确要求，首先有固定的学习区域，坐姿要端正，穿校服、不能随意迟到或旷课。对于迟到、随意出入课堂、在线学习时长不够的学生，用有温度的语言及时与学生家长取得联系了解原因，针对具体情况提出改进措施。每周召开一次家长会，对学生进行防疫、德育、安全等各方面教育。XXX老师每天温馨提示和课堂教学得到家长的一致好评和认可。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇8
XXX，XXX县XXX街道小学2022年新入职教师，现担任学校六年级三班班主任，同时承担三个班的英语学科教学工作。X老师虽然刚刚入职，但是对待学生的热忱、对待工作的严谨和对待同事的热情却深受同事和学生的尊敬。班级管理上，她沉稳老练，班级事务井井有条，学生彬彬有礼；教学工作上，她热忱积极，经验丰富。疫情当下，停课不停学，她迅速适应了从三尺讲台到方寸屏幕的战地转移，用自己的激情与投入，点燃了学生的学习热情，成为最受学生们喜爱的“线上主播”，完美地实现了角色的转换。
爱岗敬业，润物无声
XXX老师在学校里是一个倍受学生敬爱的“好老师”，在家里确是一个不大称职的“坏妈妈”。她爱人在政府部门工作，本轮疫情一爆发，就被抽调到疫情防控指挥工作第一线，基本上是被“隔离”在单位，儿子现在上四年级，在家上网课监督的重任就落在了X老师肩上。面对着156名学生的教学和家里急需监督的孩子，她只好拿出了“锻炼儿子自主独立好习惯”的理由，让儿子独自在家上网课。看着孩子不舍的眼神，她咬咬牙，每天两点一线来回奔波。自己孩子的问题基本解决了，而且还不能让班里的学生掉队，这让X老师的工作量瞬间加大了好几倍，她自嘲说，这是后疫情时代的“最佳减肥法”，不但省钱，而且锻炼了身体……
有一次，因为一位同学上课时设备出了问题，下课后XXX老师赶紧给她单独辅导，晚上7点多才到家。一进门，看到独自在家啃方便面的儿子，她的心酸了……第二天，她依旧是匆匆安顿好孩子就早早来到了学校，像拧紧的发条一样，又转动起来……
当然了，作为班级的大管家，XXX老师每天早上总是提前进入会议，点名查清人数后再放心地把班级交给任课教师，而且定期与班级各科任教师交流学生的学习状态，提醒孩子们每天都要珍惜时间，以饱满的精神迎接每一天的学习；自己没课的时候，她也会留在班级会议里，协助上课老师监督学生，管理课堂。
为了在网课期间管理好班级，X老师不断的实践，以微信群为主，钉钉和电话辅助等多种方式，督促落实各项学习任务和交流沟通工作，充分调动班干部、课代表和组长的积极性，提高学生的自我管理能力；她还经常和家长沟通交流，取得家长的配合，让其共同参与督促孩子的学习。
坚守本色，精心研教
社会发展日新月异，知识的有效传授靠老师丰厚的学养，XXX老师深谙此道，因此，作为一个治学严谨的老师，她总是“不打无准备之仗”，每次的备课都当作是一次入门考试。研究学生、分析教材，直到每节课都准备得万无一失。
现在的线上教学不同于线下课堂，学生没有班级授课的氛围，很容易走神，为了最大程度地提升学生的学习兴趣，X老师对自己提出了更高的要求，她每节课前都精心制作课件、观摩优秀教学视频，努力为学生呈现出最精彩的空中课堂。课堂上，她不是照本宣科，而是通过“抢话筒”“小主持”等连麦方式，以及在课件中植入“随机点名”“埋地雷”等小程序营造轻松、活泼、有趣的线上学习氛围，让学生整堂课都热情高涨。
临近期末，扎实而细致的复习都要通过云课堂进行。为了保证复习效果，每天给学生布置作业前，她都要把每单元的试卷认真做一遍，做到心中有数，有的放矢，重难点清晰。她整理归纳出每个模块的重点单词、短语和句子等基础知识，引导学生有重点的进行复习。她还特别注重讲练结合，每节课都会根据复习内容进行当堂训练，并对训练内容进行分层检查，对当堂训练不过关的同学单独进行课后辅导。她坚持每次作业全批全改，对作业不及时或者知识有落漏的学生格外关注，经常打电话督促学生完成作业，微信给学生答疑解惑。难怪她们班家长这样评价X老师：一个人一辈子遇到一位好老师是一种福气，我们的孩子遇到了XXX这样的好老师，真是三生有幸啊！
XXX老师就是这样一位老师，她对待工作尽职尽责，对待学生无微不至，对待同事，又是那么的热情大方，她秉持一颗“赤子之心”，尽心尽力教书育人，时时刻刻约束自我，让自己成为学生的榜样。她作为一位平凡的教师，在平凡的岗位，努力用平凡的心做好一份不平凡的工作，赢得了学生、同事和家长的赞誉。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇9
疫情来袭，责任依旧。为保证此次线上教学取得实效，XXX老师前期做了大量的准备工作，首先在线上家长会上明确了疫情防控相关要求和线上教学相关注意事项，既全面又细致。线上教学期间，她课前整合网络优质资源精心设计好每一堂课，细化每一个知识点。提前十分钟进入课堂，查看学生签到，对于未进入课堂的学生通过班级微信群、电话了解具体情况，保证学生百分百听课。课中提醒学生记好笔记，与学生积极互动，极大地调动了学生的学习兴趣，呈现最佳的课堂效果。课后，精心设计作业，逐个批阅，从书写、正确率、学习态度等方面给出了准确的评价。特别是每天下午的自主阅读课开展的有声有色，给学生推荐阅读书目以供参考，布置“每日朗诵”打卡任务提交阅读记录、视频或语音。课堂上通过连麦、视频让学生分享自己阅读的内容及感受，从精彩片段到整本书的阅读方法介绍，极大地锻炼了孩子们的口语表达能力，拓宽了阅读面，有效提升了孩子们语文核心素养。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇10
自接到总校的线上教学通知后，作为一名党员教师的她积极制定线上教学计划，稳步推进线上教学任务。本学期她怀孕已到中晚期，但还是坚持做班主任工作。她深知三年级在孩子的小学阶段中至关重要，孩子处在中低学段的过渡，正是爬坡用劲儿的时候，没有耽误过孩子们的一节课，拖着笨重的身体坚守在岗位上。她用“爱心、耐心、用心、恒心”关怀着每一个学生，得到了家长们的高度认可和好评。为了保证线上教学的质量，她经常这样做：
一、多措并举，做好线上教学
从传统的线下教学到孩子们居家线上教学，如何让线上教学切中教学要点，让孩子们把学习落到实处？她根据本班的学情积极探索教学新模式，努力打造学生喜闻乐见、学有所获的“线上课堂”。
（一）课堂设计突出亮点，激发学生学习兴趣。三年级的学生活泼爱动，注意力时间短。为了更好地吸引学生，激发学生学习兴趣，保障教学最佳效果，她认真备课，勤加探索，站在学生的角度对每节课的知识点进行整理汇总，助力学生构建知识体系。同时，她非常注重课件的质量，紧扣细节，每张课件都精益求精。在直播课中，她会鼓励学生主动探究，并积极创设探究型学习环境，将每节课中的学习重点巧妙地分解并编排到学生们乐于接受的小游戏或者小活动中，激发学生思考积极性，夯实学生的基础。
（二）观看自己直播课回放，反思再提升。为了让自己在线上教学中有所突破、让孩子们的每节课都有所收获，她坚持课后反思，总结优点，反思遗憾，不断改进提升。为此，她课后坚持观看自己的直播课回放，从中发现问题并积极探索改进的方法。有时间就进其他老师直播课堂，学习别人好的做法，反思自己的不足，适时调整优化自己的教学。
二、以爱育爱，做好班级管理
班级管理是班主任工作的重中之重，疫情期间的班级管理对班主任而言更是一项巨大的挑战。整个网课期间，她以身作则，在上好直播课的同时，班级管理的也是井井有条。健康打卡、督促学生每天核酸检测、作业检查、上课听讲检查，一个都不能少。利用钉钉群和微信群，及时统计和通报学生的各项信息，做到全员到位，全员了解。
三、及时沟通，做好家校协作
网课期间，赵老师不仅关注学生们的学习效果，更关注孩子们的身心健康。她非常重视家校共育，召开线上家长会，积极地与家长沟通，了解目前孩子的情况，跟家长一起分析问题，寻找解决问题的方法，充分调动学生各方面的积极性，最大限度地助力线上教学。同时，她选了一些处理亲子关系的文章推送到家长群里，为家长们提供相关指导，和家长们进行深入有效的沟通。
作为一名党员教师，她力争做好本职工作，通过力所能及的方式，积极地为疫情防控贡献自己的一份力量。用“不忘教育初心，牢记育人使命”扛起了教育者的爱与责任，践行着教育者的使命与担当。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇11
XXX老师是一个极负责任且具有爱心的老师。当她得知班上一个孩子的奶奶生病住了院，父亲要照顾奶奶，家里只剩孩子和上高三的姑姑后，心里十分焦急。她先将情况告知班内老师，要求老师给这个孩子特别的关注，有问题了及时沟通。在其他老师上课的时候，她就进入直播间去看看孩子有没有按时上课，如果发现没有上课就立即打电话通知上课。另外，她还利用每天午饭后这段时间跟孩子进行视频，督促写作业、谈心，鼓励他和姑姑一起分担家务。在崔老师无微不至的关爱下，孩子每天都能够按时上课，按时完成作业，还跟奶奶打去关心的电话。孩子变得懂事了，学习也进步了，家长十分感动，直夸崔老师是个负责任、充满爱心的好老师！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇12
XXX老师，自2016年参加工作以来，把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长。
持于初心，忠于育人
作为一名教师，应当树立终生学习的理念，不断提高自身的教学水平。王老师始终服从学校的各项安排，先后承担过语文、英语等学科的教学工作，她认真研读课标，潜心钻研教材，备好每一节课，课后仔细批改作业，发现问题及时整改，不断反思总结，积极参加学校组织的各项教研活动，从而不断提高自身的教育教学水平。功夫不负有心人，在她的努力下，她所带的学科成绩名列前茅，荣获“市级教学质量奖”，“县级优秀教师”“县级教学质量奖”、“县级教学成果一等奖”“县级教学能手”等荣誉称号，并在全县教师教育大会中做典型发言和新入职教师业务培训中做优秀教师代表发言。
春风化雨，润物无声
在班级管理中，她严格要求自己，身体力行、言传身教，做学生的表率，以实际行动影响着每一位学生。作为班主任，她关心爱护班上的每一位学生。课间，她经常穿梭在教室里，善于观察和捕捉到孩子们身上的闪光点，进行有效的激励教育。王老师关心学生生活，了解学生的困难与需求，及时帮他们排忧解难，她温柔的光照在每一位学生身上。正是因为她的细心、耐心和责任心，让她深受学生的喜爱，家长的尊敬，被评为“优秀班主任”。
“春风风人，夏雨雨人，其始也细，其至也巨”，教育之可贵，如缕缕春风，滴滴细雨。王老师以实际行动践行初心，以满腔热情担当使命。教育虽前路漫漫，但吾辈上下而求索。愿我们都能做一名爱教育、懂教育，不忘教育初心，坚守教育情怀的老师。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇13
“你我或许不能相见，但文字与声音的交流犹如我们面对面！手机电脑不掉线，学习热情不递减，知识获取一直不会断。”这是六年级数学教师XXX在“停课不停学”中最大的感受。
当得知需在网上帮助学生学习的那一刻起，她便开始做充足的准备：首先与家长学生积极沟通，让他们了解即将进行学习的基本模式，并每天关注学生学习情况，分门别类的去处理出现的各种问题，通过晓黑板、微信、电话等各种方式与学生及家长交流，保障学生的学习质量，并适时的帮助家长疏解学生在家出现的情绪波动，让学生不仅明白要学习，更要学会主动学习！
每天王老师的上午工作时间基本从7：30开始录制发布视频——晓黑板讨论疑难点并现场出题考查——布置作业并备明天学习内容，大概就要到11点左右。家里那两个还在上幼儿园的孩子，才敢慢慢的去和她说话，用王老师的话说：他们好像明白妈妈做的是非常重要的事，虽然没人照看他们，依然能够很懂事的兄妹俩独处，甚至下午还会提醒妈妈要去改作业。有了这样的监督者，真是不敢有半点懈怠，所以，有时真的是批改作业——学生订正——再次批改，不知不觉到了深夜。对于孩子，她说爱不会减少，只不过暂时倾斜了方向！
王老师面对的是毕业班的孩子，她明白孩子们即将面临的是什么？所以凭借多年教学经验一题一式都是亲力亲为反复斟酌，提供不同阶段的孩子如何进行总复习，更会经常找一些好的学习资源分享给他们，让学生们在这样一个特殊的毕业季能够充分挖掘潜力，不留遗憾！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇14
XXX老师是二年级六班的语文老师、班主任。同时她还负责二年级的语文教研工作以及年级组的宣传工作。面对突如其来的疫情，在确定线上教学以后，她第一时间组织本年级语文老师统一教学进度，确定教学计划，在线上教学期间积极组织老师们备课，交流线上教学心得和更有利于孩子们上课的软件。她在本班教学时更是认真去准备，课前提前进课堂，通知到每个孩子，保证学生不落课。课后及时批改作业，有问题的及时联系学生，单独辅导。每周工作结束后她还会汇总本周各科教学亮点，制作美篇，总结本年级一周的教学工作。
希望如期而至的不止春天还有疫情过后的平安喜乐。马老师和孩子们一起期待花开风暖，重返课堂。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇15
一直以来，X老师精心执教，兢兢业业，认真备课潜心研究教材教法，虚心向其他老师学习。疫情期间，作为二年级语文组备课组长，和各位老师团结一致，学习网络直播，整合学习资源，商讨教学策略，上好每一节直播课，让学生们有最大收获，课前认真打磨课后不断反思。组织学生在线小组学习，互相监督互相检查，教师在线答疑，让学生不漏掉每一个知识点，做好笔记，听说读写全面提高。本着一切为了学生的原则，在平凡的岗位上默默地奋斗！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇16
病毒肆虐，疫情严峻。为了控制疫情蔓延，本区又开启了全员居家隔离的生活。工作可以耽误，生产发展可以延后，但是学生的日常学习不能放松。线上学习之旅在迫不得已中展开。
作为学校政教主任的XXX，既要关注全校师生的疫情防控工作，又要关心学生的线上学习活动。既要做好各项防材料的及时准确上报，又要细化每一个工作目标。督促班主任通知所有师生上报密接行踪，进行核酸检测。统筹安排教师的线上直播工作：每天尽职尽责的监控教师的线上课程安排的内容、进度，统计学生的上线人数，敦促教师调查学生未上线的原因，争取每一个学生都及时认真的上好每一节网课。及时把上级的通知发到工作群里，监督教师保质保量的完成每一项工作。在工作群里对优秀的教师不吝表扬，以激励每一位老师，上好网课，安抚教师的畏难情绪和疫情带来的恐慌心情。
工作方方面，XXX最本职的工作是一个普通教师。本着’“一切为了学生”的原则，他认真准备线上教学工作。课前认真备课，钻研教材，设计适合线上课程的内容；网课进行时及时关注学生的上线率，关心学生的线上学习效果，调节学生的心理问题；课后细心地检查学生的作业，针对作业的问题，设计合理有效的策略提供给每一个学生。
XXX前一阶段，患重感冒，他每天挂完水，还坚持到学校为两个班学生上英语课。并且他家孩子当时还在生病住院。
如今疫情期间老师们居家线上直播教学XXX更是舍小家，顾大家，每天为两个班孩子直播近4个小时，课后还要批改两个班1０3个学生的作业。真是兢兢业业教学，勤勤恳恳工作的典范！
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇17
XXX，现任四年级语文学科。在网课期间，XXX老师充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。
她在课前精磨每一课时，完善教学设计，优化教学内容，精心设计练习题等等。
线上教学她采取课程直播的方式。授课期间采用多种互动形式和奖励机制，激发学生学习的积极性。
她针对学生们的作业进行单批单改，而且通过语音、圈点等方式进行点拨。评出优秀作业，发给全班同学共同学习以示鼓励。
当下，面对疫情，作为一名教师，好好备课，上好网课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的一份防疫职责。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇18
在“停课不停学”的特殊时期，作为一名青年教师，XXX老师迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，她认真准备网上教学，抓课堂，抓质量只为确保线上教学质量。用“网格化小组管理”的方式，带领学生齐心向前，用行动诠释责任，确保不让班级中任何一个孩子掉队。
在班级管理中，她始终坚信“众人拾柴火焰高”，因此，她充分发挥班干部的优势，基于对学生的了解，对学生进行小组划分。每组中都有优、中、弱的学生，形成组内帮扶、组间监督的运行机制。
为了充分调动学生的积极性，XXX老师制定班级量化考核，针对学生每天的表现进行表扬、批评，并加减分，并公布给学生和家长，让家长更直观的了解自己孩子的学习，每周结束还为进步的同学颁发奖状。极大的调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力。
初心不因路途遥远而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。XXX老师在平凡的岗位上，在小小的屏幕上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补学子心中的缺憾，为孩子们的青春人生，书写精美的华章。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇19
猝不及防的疫情让我们不得不再次进行线上教学，在这段时间里，X老师依然延续以师生关系为本的原则，课堂上，严格要求，严厉对待，针对每名同学的学习情况，利用多个设备进行授课，及时观察学生的上课状况并反馈。平日除了对同学们进行讲解外还与同学们互相沟通，以“朋友”的身份进行友好的交流，拉进与同学们之间的距离，让同学们感受到老师与他们同在。
不仅如此，X老师在线上教学过程中，加强与家长朋友们的沟通交流，获得家长朋友的大力支持。X老师始终相信，真诚以待，彼此之间才能心交心，师生之间的信任感是来源于信任别人，疫情虽然阻碍了我们相聚，却没有阻碍我们共同学习，只要用心去做，任何事情都能成功。
2024年小学线上教学优秀教师事迹材料 篇20
新冠疫情突然而至XXX这座小县城，打破了原有的上课模式，县、校领导马上进行统一部署：线上教学。在线上教学期间涌现了一批优秀的教师，XXX县XXX中心小学的XXX老师就是这其中的一员。她根据学生上网课的情况一次次反思自己上网课的模式，总结学生上网课的情况，及时改变自己的线上教学策略，让学生由不适应线上学习，到现在的跟着老师的节奏学。线下根据学生提交作业的情况，她利用早、中、晚三个“空档期”用钉钉和学生一对一视频连线，帮助学生解决作业中的疑惑。她针对线上学生的上课时长，与那些没有上足时间的学生进行沟通，通过了解的情况，在网课时有意对这部分学生进行线上提问，抓住一切机会鼓励这部分学生，帮助他们树立线上学习的信心。她经常和班级中的留守儿童，进行qq、微信或钉钉视频，帮助他们解决线上学习遇到的困难。她善于利用家长“助教”，引导家长发现学生线上学习的闪光点，帮助家长找到激励孩子的立足点。她的这份线上教育热情，感染了本校的一位又一位老师，让每一位老师都在履行着自己的另一份防疫责任。