2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇1
在抗疫一线的战场上，敬爱的医护工作者们用他们的生命和汗水为身后的亿万中国人民筑起疫情防控的铜墙铁壁。作为一名人民教师，虽不能直接工作于防疫一线，但立足本职服务大局却是义不容辞，XX老师不忘初心用实际行动践行着自己的使命。
X老师现任一年级语文老师兼班主任，同时担任一年级教研组长。在确定延期开学后，她带领组内老师积极行动起来，制定详细的教学计划。准备充足的线上教学材料，校本教材微课、每节课的重难点微视频和知识点补充、生字指导视频、作业模板、单元复习指导等。统一布置每天的学习任务及课程安排，让孩子和家长理清学习计划和内容，提前做好学习准备。
为了提高网课的学习效果，她在网络平台发布作业反馈，认真批改每份作业，关注每个孩子的学习情况，对个别孩子掌握欠缺的地方及时反馈和辅导，确保齐头并进不掉队。为了调动每个孩子学习的积极性，还对每周的线上学习进行评比总结，评出“作业之星”“学习之星”“阅读之星”等，并颁发电子奖状以示鼓励。开展读书分享、讲故事比赛、《一千零一夜》人物颁奖、童谣比赛等活动丰富线上学习内容。
除了指导学生线上学习，作为班主任，她经常在班级群里发送温馨提示，指导学生调整作息时间、合理安排学习任务，提醒家长在疫情期间不忘调整自身的情绪状态，引导家长更好地促进孩子的成长。身为教师，她普通的像大海里的一滴水，但烈日骄阳也无法抹去她的晶莹。她就是这样孜孜不倦地在“特殊”的教室里默默耕耘，彰显着园丁本色。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇2
XXX，XXX县XXX街道小学2022年新入职教师，现担任学校六年级三班班主任，同时承担三个班的英语学科教学工作。X老师虽然刚刚入职，但是对待学生的热忱、对待工作的严谨和对待同事的热情却深受同事和学生的尊敬。班级管理上，她沉稳老练，班级事务井井有条，学生彬彬有礼；教学工作上，她热忱积极，经验丰富。疫情当下，停课不停学，她迅速适应了从三尺讲台到方寸屏幕的战地转移，用自己的激情与投入，点燃了学生的学习热情，成为最受学生们喜爱的“线上主播”，完美地实现了角色的转换。
爱岗敬业，润物无声
XXX老师在学校里是一个倍受学生敬爱的“好老师”，在家里确是一个不大称职的“坏妈妈”。她爱人在政府部门工作，本轮疫情一爆发，就被抽调到疫情防控指挥工作第一线，基本上是被“隔离”在单位，儿子现在上四年级，在家上网课监督的重任就落在了X老师肩上。面对着156名学生的教学和家里急需监督的孩子，她只好拿出了“锻炼儿子自主独立好习惯”的理由，让儿子独自在家上网课。看着孩子不舍的眼神，她咬咬牙，每天两点一线来回奔波。自己孩子的问题基本解决了，而且还不能让班里的学生掉队，这让X老师的工作量瞬间加大了好几倍，她自嘲说，这是后疫情时代的“最佳减肥法”，不但省钱，而且锻炼了身体……
有一次，因为一位同学上课时设备出了问题，下课后XXX老师赶紧给她单独辅导，晚上7点多才到家。一进门，看到独自在家啃方便面的儿子，她的心酸了……第二天，她依旧是匆匆安顿好孩子就早早来到了学校，像拧紧的发条一样，又转动起来……
当然了，作为班级的大管家，XXX老师每天早上总是提前进入会议，点名查清人数后再放心地把班级交给任课教师，而且定期与班级各科任教师交流学生的学习状态，提醒孩子们每天都要珍惜时间，以饱满的精神迎接每一天的学习；自己没课的时候，她也会留在班级会议里，协助上课老师监督学生，管理课堂。
为了在网课期间管理好班级，X老师不断的实践，以微信群为主，钉钉和电话辅助等多种方式，督促落实各项学习任务和交流沟通工作，充分调动班干部、课代表和组长的积极性，提高学生的自我管理能力；她还经常和家长沟通交流，取得家长的配合，让其共同参与督促孩子的学习。
坚守本色，精心研教
社会发展日新月异，知识的有效传授靠老师丰厚的学养，XXX老师深谙此道，因此，作为一个治学严谨的老师，她总是“不打无准备之仗”，每次的备课都当作是一次入门考试。研究学生、分析教材，直到每节课都准备得万无一失。
现在的线上教学不同于线下课堂，学生没有班级授课的氛围，很容易走神，为了最大程度地提升学生的学习兴趣，X老师对自己提出了更高的要求，她每节课前都精心制作课件、观摩优秀教学视频，努力为学生呈现出最精彩的空中课堂。课堂上，她不是照本宣科，而是通过“抢话筒”“小主持”等连麦方式，以及在课件中植入“随机点名”“埋地雷”等小程序营造轻松、活泼、有趣的线上学习氛围，让学生整堂课都热情高涨。
临近期末，扎实而细致的复习都要通过云课堂进行。为了保证复习效果，每天给学生布置作业前，她都要把每单元的试卷认真做一遍，做到心中有数，有的放矢，重难点清晰。她整理归纳出每个模块的重点单词、短语和句子等基础知识，引导学生有重点的进行复习。她还特别注重讲练结合，每节课都会根据复习内容进行当堂训练，并对训练内容进行分层检查，对当堂训练不过关的同学单独进行课后辅导。她坚持每次作业全批全改，对作业不及时或者知识有落漏的学生格外关注，经常打电话督促学生完成作业，微信给学生答疑解惑。难怪她们班家长这样评价X老师：一个人一辈子遇到一位好老师是一种福气，我们的孩子遇到了XXX这样的好老师，真是三生有幸啊！
XXX老师就是这样一位老师，她对待工作尽职尽责，对待学生无微不至，对待同事，又是那么的热情大方，她秉持一颗“赤子之心”，尽心尽力教书育人，时时刻刻约束自我，让自己成为学生的榜样。她作为一位平凡的教师，在平凡的岗位，努力用平凡的心做好一份不平凡的工作，赢得了学生、同事和家长的赞誉。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇3
七年级英语老师：XXX
学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。疫情再次来临，线上授课又一次成了师生的第二阵地，作为英语组的青年教师，XXX老师积极准备网课，从清晨六点钟开启企业微信晨读会议，不断观察每位学生，认真做早读记录，及时在班级群反馈早读情况，到每天上下午在班级群发课程安排，上好每节直播课到每天不厌其烦督促学生提交作业，对当天课堂表现不好或作业未交、应付了事的学生一个个给家长联系。两个班一百多名学生每天作业全批全改，批改记录圈圈点点，总结反馈每天都会在班级群公示，她一直的愿望就是让更多的学生喜欢英语，学会英语，她就是淑君中学的英语老师XXX老师。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇4
XXX老师刚开始对上网课不太熟悉，为了能够熟练掌握机械制图网课的教学方法，就上网查资料和向年轻教师请教，通过一段时间的摸索，逐渐掌握了机械制图网课的教学方法。由于机械制图课是一门重要的专业基础课，更是技术专业人员绘制和识图，进行技术交流的理论依据。为了能够让学生能够掌握这门课，培养学生学习制图的兴趣，XXX老师在教学中应用模型、实物和挂图等直观的教学手段，把学生不容易直观理解的抽象理论和复杂视图变得形象，具体，直观，能够看得见，摸得着，易掌握，记得牢，且在教学中让学生自己动手切割模型，一方面提高了学习的兴趣，一方面培养了学生空间的想象的思维。熟悉这些空间形体所对应的视图，实现从空间到平面的思维转换，帮助学生将复杂视图分解成简单图形，为识图和绘制组合体视图打下良好基础。通过直观教学，学生更容易理解投影规律，认识事物和图形之间的关系，使投影要素在学生头脑中建立起清晰的印象，有效地培养空间思维想象力，提高了画图和读能力，收到事半功倍的教学效果。有时候，让学生自己拿一些螺栓螺母之类的实物，让学生自己动手找方向对视图，做到网课的交流，她再根据学生的理解，作正确的引导，激发学生学习机械制图的兴趣。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇5
此次线上教学，仝老师说让她有了很多成长，为了更好地上好课，仝老师会提前备好课，改动课件。以便提供给学生更好的学习方法和技巧。在课堂中出现什么问题，也会向同级部的老师请教。在上课时提前让学生进入课堂，一页一页检查他们的情况，有不合适的地方就喊一喊。作为一名数学老师她希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去听懂这就是最大的收获，这是对工作一个负责。对于知识的讲解，更是结合新知，旧识，借鉴课堂中学生出现的问题，反复讲解。上好自己的每一堂课。在以后的工作当中仝老师相信能够进一步的做好自己的工作，保持好心态。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇6
作为一名在异乡工作的青年教师，网课期间，XXX老师独自在租赁的房子中备课、上课。每次上课之前，精心准备课堂所需的课件、练习册、实验视频，多种方式结合。为了检验学生的课堂学习情况，在每堂课结束时都会要求学生们将本节课做过的笔记上传家校本，进行检查。对于课堂笔记做的不好的同学询问其原因，并加以鼓励，必要时，还会与家长单独沟通，力争做到不放弃每一位学生。
在每次教学期间，XXX老师都会同时使用手机、电脑和平板，用电脑查找并播放实验视频、用平板以及手写笔讲解课件和练习题，40分钟的课堂备课时间长达一两个小时。在每次课堂开始之前，还会总结同学们上节课掌握不好的知识点进行二次巩固，上课期间随时提问，力求教学效果最优化。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇7
XXX，女，疫情突然，来势汹汹。师生返校的步伐和线下教学被按下了暂停键。随着“停课不停学”通知的下达，大邑实验中学高一语文备课组组长，XXX老师迅速组织高一语文备课组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开认真的讨论，并制定了切实有效的教学计划，以保证线上教学有效进行。开学第一课，李老师就为新同学们呈现了一堂丰富多彩，妙趣横生的《寻梦》课。她用专业而又不失幽默的语言，跟同学们分享了高中语文的特点和趣味。课堂上欢声笑语，师生互动，好不热闹，让人忘记了这是一堂网络课堂教学。
李老师认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业的同时，还在课后及时跟组内老师沟通当天教学情况，及时调整教学内容；她还关心年轻教师，指导年轻教师的教学。在大家的共同努力下，高一语文线上教学有条不紊地进行着。
爱在左，责任在右！李老师用她的专业知识，让学生在网络课堂上收获了满满的知识；她用真挚的爱，让学生在语文的天地里去追寻自己绚丽多彩的梦想。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇8
面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系，抗击疫情——我们在行动！课堂上，我用不同的形式与学生互动，下面就是二年级5班语文教学的展示。
一、每日早读——你认真的样子真可爱
伴随着朝阳的冉冉升起，新一天的线上教学拉开了帷幕，孩子们朗朗的读书声，专心致志读书的身影，显示出新的一天的到来，他们定有新的收获。
二、每日听写——你书写的样子真认真
线上练习是检验学生知识掌握的有效手段，教师的赞美常能带给学生无尽的动力。我从不吝啬自己的赞美，抓住每个契机称赞孩子们每一个小小的进步。对提交的听写内容，及时给予积极的评价，一次中肯的评价、一个鼓励的手势，一句激励的话语，让孩子们如沐春风，大大提高了学习的积极性。
三、每日阅读——你读书的声音真动听
阅读可以开拓孩子的视野，拓宽孩子的知识面。只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。我在班级群内设置每日打卡，起到一个监督作用。学生们上传后，及时给予小红花奖励，大大提高了孩子们阅读的积极性。
四、每日创新作业——你拍得照片最美丽
我给学生布置了一项特殊的作业，收获了很多的分享！
平凡时期师爱如春风化雨润物无声，特殊时期师爱以责任担当坚定有力。老师们主动适应和改变着，以最美的姿态迎接每一个学生，迎接每一节课，用行动践行着新时代教育人的使命担当！相信我们众志成城，一定能打赢这场疫情防控阻击战，期待我们相聚在美丽的校园。再次感谢各位家长、老师以及同学们的支持和配合。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇9
XXX老师是一个尽职尽责的老师。为了让不同层次的学生在课堂上都有收获，她认真查阅各类教辅资料，精心挑选适合不同层次学生训练的习题，布置个性化作业，分层提问。同时还在课余时间利用微信、钉钉等方式对不同层次的学生进行小课堂讲解辅导、强化训练，然后再分别进行批改、复改。这种精耕细作的分层辅导大大增加了她的工作量，可陈老师却说：只要学生每天都能有收获，咱累点怕啥！在陈老师持之以恒的努力下，各层次学生在原有的基础上都有了明显提高，也赢得了家长的一致好评！为尽职尽责的陈老师点赞！
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇10
满怀着对秋的眷恋，我们依依不舍地离开了可爱的校园，共同守护在眼前一方小小的屏幕里，一节又一节的网课时光，不知不觉已陪伴着我们走进冬天的寒风里。大爱无言，处处有声，一条条温馨提示、一堂堂生动的网课、一场场师生问答，浮现在我的眼前，绚丽成了一幅斑斓的画卷，让这个冬天不再寒冷。
“同学们，有什么问题要抓紧时间问啊！”打开钉钉，XXX老师这句话再次传入我的耳中，屏幕上尽是他详细而又认真的笔记，虽然我们暂时离开了校园，但他的这句话话从教室中一直延续到了网课中，走进了我的心中，作为一名老教师，他十年如一日地坚守在教育岗位，岁月如歌，初心永恒，耳提面命，以身作则。课堂上的一丝不苟，课堂外的随和大方，构成了X老师独特的人格魅力。
钉钉班会中，薛素珍老师对学生的谆谆教导让我感受颇多，她蕴藏着从岁月深处走来的温柔与智慧，用耐心、用热情与班内每位学生交流。她严于律己，热爱教育事业，时刻以一个教师的身份约束自己。作为英语老师，她认真备课，细心讲解，耐心作答，认真批改作业。作为班主任，她关心爱护班级每一位学生，用情、用爱陪伴学生成长。“丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。”
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，一对夫妻，三尺讲台，半生耕耘，用爱坚守。像这样的教师还有很多：范振彪老师、王合老师、陈素毡老师……正是他们的模范带头作用，感召了我们；正是他们默默坚守、矢志不移的精神，激励着我们。老骥伏枥志千里，不待扬鞭自奋蹄。辛劳只为桃李芳，苦中取乐心不改。疫情无情人有情，在这个寒冬里，即使我们远离校园，也不再害怕；即使我们相隔万里，也不会孤单。
凛冬虽至，我们永相伴；星河长明，我们终相逢，冬已至，春未远，我们积蓄力量，正整装待发！
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇11
XXX，XXX完小语文教师。今年10月，疫情再次卷土重来，她在疫情期间开启网课，为了保证学生的学习效果和质量，她积极参与组内教研，认真备好每一节课。为了激发学生的学习积极性，她从作业的上交度、质量、网课参与等方面进行班级内部积分，利用积分进行奖品兑换。她经常进行电话家访对学生进行心理疏导，提供各方面的帮助。网课结束后，她及时把线上和线下教学衔接起来，努力提升教学质量。在与学生的共同努力下，她所带班级学风正，成绩优异，得到了大家的认可。
为积极响应“停课不停学”的号召，针对学生身心发展特点，为学生设计了简便易练的动作，同时邀请家长一起动起来，在增强体质的同时，不仅提升了亲子感情，还调动了学生课堂兴趣与积极性，为学生筑起了一道阻击病毒的“防护墙”。在教育教学工作中，“善良、敬业、博爱”，是她多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”。在平凡而伟大的事业中，学会了用独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。
尽管有了之前的网课经验，但是，这次突如其来的，如此近距离的疫情，还是给学生造成了一定的心理影响。因此，在网课期间，她除了对学生们学习常规上的要求，更多的是对学生心理方面的疏导。她有时借助国家资源平台，学习强国等，来寻找一些适合学生观看的心理建设方面的视频等，来帮助学生心理疏导。
网课期间，她潜心研究教学内容，钻研线上教学方法，她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心大对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每个闪光点。让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇12
俗话说“要想给学生一杯水，教师应有一桶水”。突如其来的疫情，让一线的教师们成了网课的主播。即使不能直接面对学生，但XXX老师依然用心学习、熟悉在线教学的方式、平台和操作，充分利用灵活多样的教学工具，开展线上教学活动，与学生相约在云端。
XXX老师先在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，并采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励学生进行连麦交流，并且通过互动面板、答题卡等实用小功能，及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。
对于科组里其他不太熟悉线上教学的老师，叶老师分享了她的钉钉软件直播上课的操作方法。针对各教师提出的使用钉钉软件直播上课出现的疑难杂症，大家一起研讨、交流。
XXX老师不忘初心，牢记使命，虽没有惊人的事迹，但她用自己的积极、认真、细致、热情保证了课堂教学的顺利进行，在教育教学上创造着自己的价值。并且用实际行动践行着一名教育者的初心，完成使命担当，在平凡的岗位上，发挥自己的一份光和热，争做教育战线上的优秀抗疫者。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇13
XXX，XXX县第六中学一名青年化学教师，作为一名以实验为基础的化学启蒙课老师，为了上好每一节课，她课前都会与备课组的老师共同研讨每一个教学环节，不管是设备的使用，还是课堂中的小细节都能做到提前预设，认真准备。为了能让学生提高学习的兴趣，她每节课都能给学生布置力所能及的一些家庭小实验，让学生学习起来不枯燥。课后能够及时的批改学生的作业，并对每位学生的作业都能及时答疑解惑。对于没有听课和提交作业的学生，课下能够通过各种渠道进行联系，争取每一位学生都能按时上课。她希望在她的鼓励下，家长的监督下，学生们都能有所收获。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇14
守教育之初心，尽师者之责任，突如其来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住学生渴求知识的欲望。值得庆幸的是，每天能通过在线课堂的屏幕，看到孩子们一张张可爱的小脸，我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。
一、家校并肩，合力线上教学
开启线上教学前先开家长会，家长会之前我认真撰写了家长会稿子，将作息时间、课程表等线上教学相关事宜向家长做以说明，并告知家长。需要他们配合的地方，言辞诚恳，晓之以理，动之以情，得到家长的支持与配合，为后续线上教学打下了良好的基础。
二、升旗仪式续美好
生活需要仪式感，即使在特殊时期，我们也可以用特殊的仪式延续美好。周一早上8点学生们准时戴上红领巾开始观看线上升旗仪式，在激昂的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们面对屏慕，唱国歌，敬队礼。孩子们用一场特殊的升旗仪式向我们的祖国致敬，我们对祖国的爱永不缺席。
三、居家学习有安排
为了关注到每个孩子的上课状态，上课时，老师们使用钉钉视频会议，要求学生全开摄像头，并且在课前提醒同学们坐姿端正，通过学生的摄像头观察，对做得好的同学及时鼓励，随时关注学生上课的状态，当需要学生举手发言时，规定学生端坐举手，发言结束后及时关麦、讨论区里禁止发表情包和学习无关内容。避免一切可能，会扰乱课堂的因素，以提高课堂效率。
四、作业设计有趣味
每天我会利用钉钉班级群中的“家校本”来布置当天的作业，作业布置做到少而精，围绕听说读写的形式布置作业，尽量让每个学生都有收获。其次利用可爱的卡通图片吸引低段学生的积极性，鼓励孩子认真完成作业。
五、习题检测有效果
在学习完新课或是一个新的单元后，及时对本课、本单元的习题进行讲解，每道题在讲解之前，我要求自己像要求孩子们一样，必须做到仔细审题、认真答题，书写工整，并做好各种答案的预设，目的是学生做好榜样作用。有好几次得到来自孩子们的表扬：老师，你写的字真好看，我也要像你一样。我想，这就是教育所特有示范性和向师性吧。
六、搭档合作共培育
网课期间，更加有机会多聆听其他老师的课程，优秀的老师很多，要学习的也很多，我为自己的周围有这么多优秀的同事而感到幸运，为我班孩子感到骄傲。与此同时更要感谢我的搭档肖蕾老师，肖老师不仅对教学工作十分负责，对孩子也是格外关心，在班级管理上、学生教育上出谋献策，总是不断地鼓励学生，给学生制作小奖状、运用各种加分奖励机制提高学生的学习积极性。
七、集体备课共研讨
在线上教学期间，备课组成员积极参与教研活动，精心备课，整合教材，网络搜索，共享资源，沟通交流，相互学习。尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效、完美的课堂。
八、实践活动促成长
为了丰富学生的课堂学习，为学生提供科学指导，各班老师别出心裁，针对孩子们的绘画、体育、音乐及劳动实践准备了精彩、有趣的活动。老师带动大朋友、小朋友们一起参与到了活动中。
九、课堂学习有仪式
为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者表扬信的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励。
十、家校沟通增情感
在与家长的互动中，以热情、友好的态度创设良好的氛围，以积极、耐心的原则与每一位家长沟通，并时常以微信、视频、电话为媒介及时对孩子的学习情况进行交流，已取得家校间进一步的合作，共同陪伴孩子成长。与此同时，我们收获了家长的支持和肯定。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇15
XXX老师教道法，也是一位班主任。疫情之下，她认真地完成学校分配的各项工作，按照学部要求，积极进行班级管理，组建“学生网络答疑群”“小组群”“班委群”“组长群”充分发挥班级核心作用，充分调动学生的主观能动性。
她用心关爱学生——做学生的“贴心人”，为了让学生更好的居家学习生活，她多次进行了针对性视频家访，与家长及时联系，双管齐下，以提高学生学习动力，并能及时了解他们的居家生活动态。遇到有惰性的同学时，她总是积极联系，耐心教育，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持与配合，在学校、家长间架起了一座沟通无阻的桥梁。
她通过寒假期间组建的七大小组群，继续进行每日的早读、学习、劳动、体育等打卡任务，每个小组由一个组长和六个组员组成，组长负责组织和组内成员的各种反馈和后续追踪，进行检查监督通报，极大地堵住管理漏洞，让组长组员之间互相监督、学习，共同成长。在她的带领下，小组群里每天早上读书声琅琅，学生们积极打卡，网课认真听讲，课后认真完成作业，展现了阳光积极健康的班风班貌。
每周五晚上八点半，她召开视频班级会议，总结学生一周的学习情况，表扬学习认真的同学，让班级形成竞争氛围。每天在各小组群发布励志信息，为学生加油鼓劲，使学生最大化地提升在家学习的效果。
她耐心细致，善于收集资料，每周都有一个美篇，对班级网课情况进行总结表彰。她也教给学生一些收集整理的方法，让学生学会记录生活的美好时光，分享快乐生活，传递着正能量。看到美篇的家长和学生都很感动，尤其是学生，都好好表现，力争让自己的名字和照片出现在美篇中。
她——忙不忙？忙。累不累？累。但她乐此不疲，原因就在于她心中有爱，眼中有光，肩上有责任。
2024年疫情期间线上教学优秀教师事迹材料 篇16
XXX，女，1988年08月出生，本科学历，理科硕士学位，于2014年10月到讷河市第八小学工作，担任班主任工作五个年头。在2020年这个开端不同寻常的春天，X老师带着他的44个孩子们开启了不同寻常的学习之旅。突如其来的新型冠状病毒肺炎，阻断了春季的开学之路，然而，却并未阻断X老师和她44个孩子的乐学之旅，在她的引领之下，第八小学五年一班师生开启了别样的线上学习。
一、潜心挖掘资源，精心创新教学
线上学习与校内学习最大的不同就是，学生们上课的方式变成通过手机、电脑来进行，因此X老师每天在精心备课、挖掘资源后，就不断的去尝试各种适合线上教学的途径。利用家里人的通讯工具反反复复的尝试软件、小程序、链接等等，适用的就留作备选，不适用就卸载，再去挖掘，再去尝试。有时候，一天要试验十多种软件，就为了要寻找最适合孩子们学习的途径。
线上学习还有别于校内学习的地方就是老师和学生无法面对面，那么就无法反馈孩子们的学习情况。这也让X老师苦恼至极。“如何让孩子们反馈出她们掌握情况呢？”“如何能调动孩子们积极参与学习呢？”“如何让孩子们更适应这种隔着屏幕的学习氛围呢？”……X老师每天都在思考这类问题的解决办法，在苦心钻研之下，她想到了，既然是学习，就要有师生互动，那么就利用语音互动来带动学生们的学习气氛，同时也得到了孩子们对知识的掌握情况，还可以及时联系未参加学习的孩子，可谓一举多得。每天X老师都会在课前五分钟，在微信群中发送一个互动题目，例如：请用动听的声音读一读第1课中的词语。孩子们积极参与，这样一来，基本所有孩子都得到了发言的机会，得到了阅读的锻炼，X老师逐一去听，有不准确的及时给予订正。这也是线上学习的一大闪光点，让孩子都有了发言的机会。孩子们在X老师的互动下，学习氛围更浓学习劲头更强，生怕自己错过和老师互动的环节，都会提前告诉老师自己准备好了。X老师也高兴地说，这样的互动，让线上学习“活”了，孩子们在互动后，结合老师发的导学以及教学视频，对知识会有更高效的掌握。
课堂“活”了，X老师认为还不够，要让课堂“活”的有意义，因此，X老师又设计了“知识寻宝”环节，就是带着问题去看教学视频，然后找到答案，这样的举措让孩子们更专注的去学习，注意力集中了，效果自然就显现了。
二、品读国学经典，领悟爱国爱家
国学经典蕴含着中华民族的传统美德和民族精神，X老师的班级一直延续五年的晨读经典，不能就此停滞，所以X老师苦心学习制作微视频，录制《论语》经典名句并给予解读，在每天的第一节课前分享给孩子们，优美的画面、动人的旋律，加上X老师熟悉的声音，让孩子们因疫情而紧张的心情得以抚慰。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。”如何能够让孩子们战胜复杂的环境，投身到继续阅读的行列中呢？在一篇名为《老师，最美的教育姿态是让学生看到你读书的样子》文章中得到了启发，五年一班的“师生同读”活动从此拉开了帷幕。在“师生同读语文课本”的热身之后，X老师带着孩子们阅读名著《三国演义》，而且还组织了“读书感悟我来说”的视频反馈，在X老师精心的视频整理编辑之下，发给孩子们作为小学生活中的纪念册。
X老师不断学习中，学会了视频编辑、图片美化、视频美化等技能，X老师成功组织了《我以红领巾名义向您致敬——抗击疫情，歌颂英雄》、《母亲节——学会感恩》主题班队会，让孩子们的德育学习不停滞，班级的德育工作不落后。
三、用爱去引导，用心去交流
X老师是一位年轻的教师，甚至比一些家长年龄还稍小，因此被家长亲切的称呼“小X老师”，曾有家长说，这样称呼很亲切，小X老师就是这样亲切的感觉。遇到了孩子教育困扰时，首先想到了小X老师。线上学习，给很多家长也带来了诸多困扰，不会辅导、焦躁不安、无法与孩子沟通……每次X老师得知情况，都会在第一时间给予实用的解答与帮助，她的亲切、真挚、耐心换来了家长们的认可与配合。同时X老师总会说“我很幸运，我有如此配合的家长团队，家、校犹如两只船桨，只有共同合作，才能帮助孩子这艘小船驶向远方。”
在学生们眼中，X老师是他们的“大朋友”，他们愿意和她分享身边的任何事。线上学习，依然如此。每天按照教育局部署的作息时间，X老师每天下午都会在孩子自由活动时间有个“‘花’落我家”的教学环节，那就是为后进生学习提供个别化辅导，通过微信视频、直播、录课等方式，帮助后进生将新知得以巩固，同时查缺补漏旧知，帮助他们尽快赶上学习。孩子们每天下午都会盼着“花”的到来。
四、44个孩子大于1个孩子
“妈妈，你陪我玩吧，我一个人太无聊了……”这是X老师三岁的儿子经常在妈妈耳边说的话，X老师何曾不想陪伴正是玩耍、需要陪伴的儿子，可是，班级中还有44个孩子更需要她。很多时候都是忙完了工作，孩子已经睡了；孩子醒了，而X老师又开始工作了。“哥哥、姐姐更需要妈妈，你要乖乖听话……”这是X老师经常对儿子的回答。
“停课不停学”，X老师充分利用休息时间去研修课标、钻研辅助学生学习的策略、提升与同事合作意识……X老师作为一名平凡教师，她将爱心奉献，她精心耕耘，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。