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关于课外读物进校园专项管理致家长一封信

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇1

亲爱的家长朋友们:

您好!课外读物作为育人的重要载体之一,在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥着重要作用,但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐,个别质量低劣,存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园、家庭,有碍于学生健康成长,扰乱正常的教学秩序,破坏了良好的育人环境。为此,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围,望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物,并配合学校做好相关工作。

少年智则国智,少年强则国强。培育有理想有本领有担当的时代新人是学校、社会、家庭共同的责任和义务。处于学生阶段的孩子们,正是人生读书的黄金时光,课外阅读也是少年儿童人格形成的半壁江山。所以,读书需要学校的教导,更需要家长的引导。在此,我们也希望家长能与我们共同努力,做到以下几点:

1、对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物。

2、为孩子创设良好读书氛围,养成爱读书、读好书的阅读习惯,培养热爱读书的好孩子。

3、建议家长,回家放下手机,捧起书本,以身示范,做爱读书的父母。

4、多带孩子去书店、图书馆走走,选择合适的书让孩子阅读。

5、三年级起,给孩子准备读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

中小学生课外读物12条负面清单:

(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;

(四)危害国家统一、主权和领土完整的;

(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

(十)存在科学性错误的;

(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇2

尊敬的各位家长朋友:

为贯彻落实教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,进一步规范课外读物进校园的专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,优化校园阅读环境,推动书香校园建设,第一小学希望您能明晰要求,与我们携手营造家校协同育人的良好氛围,全面促进学生身心健康发展。

一、进校园的课外读物要符合以下基本标准:

1、主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传xxxxxx思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。

2、内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。

3、可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。

4、启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。

凡是违背党的路线方针政策、损害国家荣誉和利益、泄露国家秘密、危害国家统一、宣扬宗教教理、违反民族政策、宣扬错误观点、低俗媚俗庸俗、侵害他人合法权益、存在科学性错误、盗版、违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的读物都是违规读物,不可以进入校园。

二、适合各年级学生的课外读物书目推荐

依据《第一小学学生课外读物进校园管理方案》要求,结合《教育部中小学生阅读指导目录(20xx年版)》和《语文课程标准》年段阅读目标,经年组教师讨论,校委专门小组审核,最终确定本学期适合各年级学生阅读书籍如下:

以上书籍家长自愿购买,学校不推荐版本、不指定书店,不限制购买途径。

亲爱的家长朋友,“双减”落地之后,孩子们的作业减少了,空闲时间增多了,第一小学号召您放下手机,关闭电视,给孩子创造一个安静的读书环境,陪孩子共同阅读,让孩子爱上阅读将是您最划算的教育投资。最是书香能致远,而今正是读书时,书本联通世界,就让浓浓的书香陪伴孩子未来的成长之旅吧!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇3

亲爱的家长朋友:您好!

为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知,现将《关于落实“中小学生课外读物管理”致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任,家校携手,共同促进孩子身心健康成长。为丰富孩子的阅读内容、把关图书质量、帮助孩子养成良好的阅读习惯,请您在为孩子购买书籍时,坚决杜绝购买有以下情况的书籍:

1、违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

2、损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

3、泄露国家秘密、危害国家安全的;

4、危害国家统一、主权和领土完整的;

5、存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

6、存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向;

8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

9、侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

10、存在科学性错误的;

11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

家长应在正规渠道购买课外读物,重视课外读物价值取向,购买符合孩子认知发展水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的正版书籍。家长朋友们,让我们一起携手,助力孩子身心健康成长!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇4

尊敬的家长:

您好!为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

我校历来注重开展形式多样的阅读活动,学校图书馆对学生开放,同时开设阅读课,大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,帮助学生开阔视野、陶冶情操、塑造良好品质和健康人格。希望发挥在课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围,向家长朋友倡议:

1、多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

2、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终身爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇5

亲爱的家长朋友们:

您好!目前市场上的课外读物良莠不齐,存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园,扰乱了正常的教学秩序。为此,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围,望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物,并配合学校做好相关工作。

当然,书籍是人类宝贵的财富,是人类进步的阶梯。“一个没有书的家,就好像一间没有窗的房子”,学生阶段是人生读书的黄金时光,课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出,读书需要学校的教导,更需要家长的引导。所以,我们也希望家长能做到以下几点:

01、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

02、给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

03、多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍。

家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇6

尊敬的家长:

您好!

为贯彻落实教育部下发的《关于印发中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》及市、区教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。

一、提高认识,正确选择读物

好的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。

二、坚持原则,满足学生需求

家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

三、严把标准,助力读物育人

选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。

四、家校携作,营造读书氛围

“最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立悦读节、图书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造阅读氛围,发挥积极作用。

家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇7

尊敬的家长:

您好!为贯彻落实教育部下发的《关于印发<《中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及市教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。

一、提高认识,自愿购买

好的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。

学生课外读物的购买学校是根据上级主管部门要求,下发《丹阳市小学生课外阅读推荐书目》,家长如有购买意愿,可以自愿购买。

若发现学校教师进行统一征订课外读物,家长们可以向学校举报,学校举报电话:0511-86612754

二、坚持原则,满足学生需求

家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

三、严把标准,助力读物育人

选取的课外读物要主题鲜明,内容积极向上,可读性强,启智增慧。选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。

四、家校携作,营造读书氛围

“最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立读书节、读书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书、好读书,营造阅读氛围,发挥积极作用。

家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇8

尊敬的各位家长朋友:

您好!

为贯彻落实2021年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长,桂林市二附学校特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。(后附《中小学生课外读物12条负面清单》)

2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们,书是我们时代的生命。读书可以开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇9

尊敬的各位家长:

您好!读书带给我们宽广博大的胸怀,高瞻远瞩的眼光,见微知著的智慧。读书需要学校的教导,更需要家长的引导。为防止问题读物进入校园,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围,望家长们知晓,并配合学校做好相关工作。中学生课外读物的12条负面清单,包括:

(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;

(四)危害国家统一、主权和领土完整的;

(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

(十)存在科学性错误的;

(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

我校在上级主管部门的领导下,认真学习文件精神,自查自检,重点对学生的课外读物的质量进行管控。在此,我们向家长郑重承诺,我校将继续严格把控进入校园的学生课外读物,努力提高学校学生的读物质量,为我校学生打造高质量的精神乐园。所有进校园课外读物必须主题鲜明,内容积极健康,可读性强,能够启智增慧。

我们也将通过各种渠道以多种形式向家长朋友们呼吁—关注孩子在家课外读物的质量,对于一些不适合的书籍进行及时的清理,创设良好的读书氛围。多带孩子去新华书店、图书馆走一走,为孩子买一些适合的书籍,根据各自的居住条件,通过设立书房、书橱、书架、读书角等,鼓励孩子认真阅读。家长为孩子选购课外读物时,请严格依据中学生课外读物的12条负面清单认真筛查学生课外阅读书籍,以确保学生课外阅读内容的绿色健康,积极向上。

家长们,爱孩子就陪孩子一起读书吧!相信在全体家长、全体师生的共同努力下,我们的“书香家庭”“书香校园”必将芳香四溢!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇10

尊敬的家长朋友:

课外读物作为育人的重要载体之一,在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥着重要作用,但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐。个别质量低劣,存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园,扰乱了正常的教学秩序,破坏了良好的育人环境。

县教育局为深入贯彻落实全国教育工作会议精神及《中小学生课外读物进校园管理办法》,围绕立德树人根本任务,特向您致信一封,希望您明晰要求,让我们携手共同营造有利学生健康成长的环境。

1、多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、有益于孩子身心健康、启智增慧,体现主旋律,引领新风尚,彰显家国情怀,开拓国际视野,涵养法治意识,内容积极向上,主题鲜明,可读性强的,正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

2、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终身爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

7、严禁给孩子购买具有不良倾向,格调低下、思想不健康,价值导向有问题的课外读物。

8、鼓励孩子积极参加学校或社会公益社团举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们,让我们家校协同,一起为每个孩子创造个性健康发展的家校环境,助力他们身心快乐成长!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇11

尊敬的家长朋友:

您好!

为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》之规定,结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求,我校对图书室、公共阅读区域、班级图书柜等现有图书进行对照检查整理,努力给孩子们一个健康、绿色的读书环境。为了孩子们的健康成长,培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯,进一步提高学生的综合素质和文化水平,海安市明道小学教育集团特向全体家长提出如下倡议:

1、经常陪孩子去书店、图书馆,为孩子精心选择适合孩子年龄段的优质读物,不涉及《中小学课外读物12条负面清单》中的书类,选择积极向上,启迪孩子心灵,有益孩子身心健康的书籍。

2、鼓励孩子自主阅读,每天不少于30分钟,做一个热爱读书的孩子。

3、在阅读过程中,教育孩子爱护书籍,不随意毁坏书籍。

4、鼓励孩子学做读书笔记,养成“读书动笔”的好习惯。

5、开展亲子阅读,营造良好的家庭读书氛围,和孩子一起交流读书心得。

6、鼓励孩子养成阅读分享的好习惯,积极参加学校开展的读书活动。

亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,共同助力孩子健康快乐的成长!

关于课外读物进校园专项管理致家长一封信 篇12

尊敬的各位家长朋友:

您好!

为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,进一步规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的书香环境,灵宝市第六小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

1、多带孩子去书店、图书馆,为孩子选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。

2、营造良好的家庭阅读氛围,鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。

3、设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间和孩子一起阅读,分享读书收获。

4、培养“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动,在活动中展示风采,增强读书的乐趣,树立自信,感受读书带来的收获。

家长朋友们,学校积极推行大阅读课程,将阅读贯穿于教育教学的全过程,在大阅读中促进学生成长,书墨香中培育家国栋梁。在此,我们恳请各位家长,就课外阅读给我们提出好的建议,家长在家庭阅读中如有困惑疑问,请及时与学校、老师联系,我们共同商讨。

读书长大的孩子,就像是一朵听着音乐盛开的花,就像是一棵晒着太阳长大的树。这样的孩子一定富有情趣、内心美好,热爱生活、善于思考、善良包容;一定是乐观向上、智慧坚强的人。家长朋友们,请您和我们一起行动,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!