师德师风建设心得体会 篇1
在xx年xx月xx日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。
现就学习培训情况谈几点个人体会：
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。
教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
师德师风建设心得体会 篇2
我是一名普通的中学老师，入职十余年。在我的记忆中，“师德师风培训、提振等活动”贯穿我的整个工作时段。的确，道德是一个永恒的问题！师德，应该是人类道德的一个组成部分，她融汇于道德的大河中并顺势而下。一个有德行的人是什么样的？一个具有师德的老师是什么样的？这些问题也一直萦绕在我的内心深处，常常令我不断地思考我是一个怎样的老师？
我的祖父是一名老师，我非常感激他陪伴我的整个童年。是他为我定义了一个读书人，一位老师应该是什么样子。在十多年的教书生涯中，在“人类灵魂工程师”的光环下，在一次次被赞誉着“春晖四海，桃李满天”的虚荣中，我似乎就陷入一种不曾反省或拒绝反省的自恋里。我的祖父离开这个世界快七年了，他留给了我四本他晚年的书写笔记，多是一些人生建议，其中一条就是：你当自卑视己，不得狂妄自大。
在转变师德师风提升教学能力活动的学习中，当我看到那些反面的示例，我就在想：如果我也拥有涉事教师那样的权力、资源、环境，我该如何处之？许多人对当前的教育现状不太满意，各种牢骚怨言，但很少有人说：责任在我！作为一名老师，我想我们必须在困境中保有勇气，在挫折中保有顽强，借马丁·路德·金的话，你我共勉“我们必须接受失望，因为失望是有限的，我们永远不能放弃希望，因为希望是无限的”。
如何成为一位好老师？十多年的教书时间，我常常思考是什么力量使我坚持下去？是这份工作需要我还是我需要这份工作？是我推进了这份工作还是这份工作促进了我？答案显而易见，我并没有自己所想像的那么不可或缺。我想做一个勇敢的老师，我认为勇气是人类最高贵的品德。智者未必是仁者，仁者未必是勇者。做一件事情，需要勇气，而做一位好老师，则对勇气提出了更高的要求，那就是“持续的勇气”。
在今天的中国，优质的教育是一种稀缺的资源，我们一定要有这样的理念：我所拥有的未必都是应该的，所以要无时无刻不忘扛起自己的责任，要在服务他人中实现自己的价值。扛起责任，实现自我，促使自己拥有持续的勇气，无愧于天地。
师德师风建设心得体会 篇3
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风建设心得体会 篇4
透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢校园进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
师德师风建设心得体会 篇5
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。一位有责任感、使命感、荣誉感的教师，一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“师者，所以传道授业解惑也”，传什么道，授什么业，解什么惑，根本就是育什么人。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。德为师之本，新时代高校教师当以天下重任系己身，明大德、守公德、严私德，立学高之师，立身正之范，做“四有”好老师，为中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献，为山西转型发展率先蹚出一条新路贡献自己的力量。
师德师风建设心得体会 篇6
作为教育工作者，我们重要职责是要引导青年学生立大志、明大德、成大才、担大任，成长为为国分忧、为国解难、为国尽责的国家栋梁，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量。那么做为教育工作者我们必须以身作则，打铁还要自身硬。我们必须要有过硬的师德师风，才能成为学生们的榜样和领路人，成为照亮学生们之路的灯。
师德师风建设心得体会 篇7
园所集中组织了幼儿园教师礼仪培训，通过这次的培训我感触颇深，受益良多。
在这次培训中，我懂得了礼仪是用最怡当的方式表达对他人的尊重。礼仪的核心和精髓是律己，品格指的是一切美德。我还了解了幼儿园阶段是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的贵任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。韩园还提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我是没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。
另外通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：
师资，即教师应有的人格魅力。一名好教师不仅授业解惑，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
师表，即我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响教育效果，对幼儿的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要上好每一节活动，还要在着言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到美其言，慎其行，起好示范作用。
师德，即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，传道授业，我们不能误导子弟，不能违背教育法、教师法，要依法从教。
师心就是要有爱心，我们对待幼儿，要像对待自己的孩子一样对待他们。懂得尊重他们，在与他们互动时使用文明语言。
总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对于一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名幼儿爱戴，家长喜欢，幼儿园放心的好教师。
师德师风建设心得体会 篇8
幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。