教师个人优秀事迹材料 篇1
xxx，女，汉族，大学本科学历，毕业于伊盟师范学校，小学高级教师。1999年参加工作，现任xx区第五小学三年级2个班的数学课，担任三年级数学学科组长。她从伊盟师范毕业后，带着憧憬，踏上了神圣的三尺讲台。在这片属于她和孩子的田野上，她为学生、为自己、为热爱的教育事业不断学习，不断反思，不断提升。不论是站在三尺讲台，还是走出教室，她都一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格，去影响一届又一届的学生，努力去完成立德树人的根本使命。
一、全力做好三年级数学组的领头羊
作为三年级数学组长，她能带领大家坚持每周进行一次教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定教师，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排本组教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都要经过老师们认真备课、评课、再讲，再评，反复打磨，直至大家满意。每节公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，组内的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有显著帮助，在连老师的带领下，本组青年教师也快速的成长起来，她所帮忙指导的年轻教师在xx区青年教师基本功大赛获一等奖。
二、刻苦钻研潜心研究
作为三年级数学学科组长，既有帮助青年教师成长的责任和义务，也不忘自我的提升。连老师虽是一名老教师，但也十分注重自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，还潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。并常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
同时积极参加校级公开研讨课，不断地总结与提高。正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。在课堂上连老师通过巡视、广泛答疑等，最大限度地暴露学生学习中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导学困生。在课堂中通过教师引导学生学习，既突出了学生主体地位，又培养了学生的良好自学习惯。现如今，她已形成一套属于自己特色的教学风格，并得到学校领导和老师们的高度认可。
三、近年来的荣誉与收获
从教23年来，曾获得xx区基本功合格、xx区“教学能手”称号、曾获得两次校级优秀教师、两次校级优秀学科组长、两学年考核为优秀。这些成绩的取得，使连老师更深刻的意识到一份付出，就会有一份收获。
四、教学教研的工作与成果
撰写文章《小学数学开放式教学法的探索研究》获得“全国教育教学优秀论文大赛暨教育科研成果评选”一等奖，并发表在《课程教育研究》杂志上；文章《浅析生活情境在小学数学教学中的应用》被评为国家级“一等奖”论文，并发表在《中外交流》杂志上。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
“从一年级到六年级，短暂的六年，教师教给学生的不能只是课本上那都能看得见的“东西”，而是默默影响学生一生的一种思维方式，一种理念，一种格局。”连老师无不感慨地说，“教师就应该是用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂，用智慧点燃智慧的人。”也许，23年的重复生活也不免令她枯燥过，乏味过，可“当一个个激情昂扬的生命，纯真的面孔依次来到你的面前时，你会发现，此刻你的生活中，犹如注入了一道甘泉，清澈、透明、甘甜。他们没有经历复杂的社会，纯真得如一个透明人，他们能让你的心变得更年轻，也让你的人生绽放新的光芒。”xxx老师用实际行动告诉我们：“领悟教育的真谛是一个漫长的过程，但在教学相长的实践中你会慢慢爱上教育，发现教育的无穷魅力。”
教师个人优秀事迹材料 篇2
xx，从教23年来，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
洒下爱心，收获快乐。每当她接手一个新的班级，面对着不同的学生，她努力寻找学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长。她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予学生以温暖的关怀。在她的从教经历中，始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，每次教师节都能收到学生的鲜花和贺卡。孩子们纯洁的心、深厚的情意，让她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
精心耕耘，收获成功。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。20xx年11月，在小学数学能力及核心素养测评中被衡阳教科院评为“优秀辅导教师奖”；20xx年所撰写的论文《10的认识》获衡阳市二等奖；20xx年被评为耒阳市“优秀教师”。20xx年在耒阳市文化素质抽测中，所任教的三年级获公办学校第一名。
低调淡泊，升华人格。法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”在平时工作中，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在学校分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不争不抢。“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，她将继续向前辈们、优秀的同事们学习，刻苦钻研，脚踏实地默默无闻地工作。
教师个人优秀事迹材料 篇3
xx，本科学历，xx市第六中学教导主任，初三数学老师。1999年参加工作，有着18年的班主任工作经历。她在班主任这个工作岗位上脚踏实地，注重团队精神，善于沟通、有极强的组织能力，得到了同事们的赞赏，学生们更视她为朋友和家人。
青藤不老不输年少
作为一名中学教师，作为一名有丰富经验的老班主任，老数学老师，她从不以前辈自居，兢兢业业是她一贯的作风。特别是担任教研组长期间，更是事必躬亲，从不拈轻怕重，和年轻教师一起探讨工作，认真聆听他们的意见和建议。如果你来xx六中，”玲玲姐”的爱称会随时传入你的耳畔。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在教学中她从不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
重担压肩犹自岿然
20xx年金秋，xx六中成立，寄宿制学校工作量猛增。班主任工作的苦与累、繁与重不可言喻，很多同事对担任班主任工作望而却步。可是她没有逃避，而是勇挑重担。军训7天，她就7天陪孩子们在烈日下。孩子们年龄小，不会整理内务，不会照顾自己，她就又当老师又当妈妈，教他们学习，教他们生活。她把每个学生都当成自己的孩子，让他们在学校感受到家的温馨。
心底无私爱若醴泉
20xx年11月，她又带初三。肩膀上发现一个小肿瘤，医生建议马上手术，可是正是初三赶课的时候，学校也没多余的老师接替数学教学，周三上午上完数学课，下午去医院做了手术，缝合11针，第二天周四上午，她又出现在课堂上。每天晚上回家输液消炎，就这样她一天也没有耽误课。左胳膊不能动，她就一只手写字、翻书，机灵的同学看出了端倪，眼里噙着泪花给她拿课本，帮她开门，收拾讲桌。她的辛勤付出，孩子们和家长们是看在眼里的，孩子们只能用学习成绩回报老师，她所任教的班级在期末考试中成绩又是年级第一。20xx年初，疫情扑来，学校决定网上教学。对待“钉钉”等新型教学方式，她最先学习，熟练掌握，然后教给其他任课教师使用。在正式开课前，整个九年级都已做好了全面准备，每天授课，检测，视频会议，线上答疑解惑，老师们把网络教学的长处发挥到了极致，孩子们的学习成绩并没有因为疫情而下滑。
莫问收获但问耕耘
辛苦的付出让她在工作中取得了优异的成绩，收获了信任与爱戴。20xx年中考六中的录取分数线进入全市第一档线：378分。作为年级主任，她光荣完成学校交给的工作，作为班主任，她所教班级升学率名列前茅。从学校到社会，对她好评如潮。
从教21年来，她第7次被考核为优秀，连续5次受到xx市政府记功、嘉奖表彰，荣获“沧州市优质课一等奖”，被评为“河北省优秀教师”、“xx市优秀教师”、“xx市优秀班主任”、“xx市师德标兵”、“xx市骨干教师”、“xx市学科带头人”、“xx市最美基层教师”。撰写的论文多次获得省级、市级奖励，承担1项省级科研课题，1项国家级科研课题。
一灯如豆，四壁青辉，xx老师甘愿守着初中校园这方净土，本着对教育事业的痴心、对孩子的爱心以及对未来的信心，去赢得孩子们的开心、家长的放心。她真实的工作历程告诉我们，一位优秀的教育工作者必然是这样的：莫问收获，但问耕耘！
教师个人优秀事迹材料 篇4
XXX，XX区XX小学的一名数学教师。从教16年来，她一直在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她热爱学习，刻苦钻研，努力成为新一代学习型、研究型、学者型教师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了多项成就。
一、立身讲台，以教为乐
20xx年，初为人师的她从包头市来到XXXX市XX区泊江海镇，成为一名农村小学教师。当她刚踏上泊江海镇那片土地时，看着那一排排低矮、昏暗的教室，满是杂草的校园时，她有些茫然不知所措。可当她第一次以老师的身份站在讲台上，看着孩子们那一张张纯真可爱的面庞时，她心底里那一团“做个好老师”的小火苗又重新燃了起来。在农村任教的三年她不仅担任数学老师还担任了语文课和品德课的教学工作，同时也担任了班主任的工作。这三年中她积累了大量的教学经验和班主任工作经验。三年来，她与学生同吃同住，向学生传授知识的同时也跟孩子们学会了生火炉、刨山药、掰玉米等劳动生活技能，成了孩子们的大朋友。
二、潜心教学，提升自我
20xx年，她调入了XX区XX小学，担任数学教师和班主任工作。为了成为一名出色的数学教师，她听讲座、查资料，虚心向有经验的教师请教，用心研究名师教学方法，如饥似渴地学习先进的教育思想和理念，以加倍的勤奋和执着跋涉在研究的路上。为激发学生学习数学的兴趣，她潜心学习教学技能，并充分挖掘社会和生活中的具体数学现象，让学生紧密联系社会生活学习数学，从而让学生爱上了数学课。
三、严谨治教、追求卓越
由于工作扎实，教学专业过硬，她先后荣获XX区青年教师基本功一等奖、XX区教学能手以及XXXX市教职工岗位技能大赛说课比赛三等奖。教学设计《面积的认识》荣获全国教师教学创意大赛二等奖。
在教学工作中，她注重将先进的教学理念转化为教学行为，将自己在教学方面的想法以教学日记、教学随笔、论文的形式记录下来。近年来，她撰写的《如何使数学教学成为数学活动的教学》被“内蒙古现代教育研究会”评为20xx年优秀论文二等奖。论文《“无为”思想对课堂教学的启发》和《小学数学精准教学课堂的构建及实践》分别在《文苑》和《教研博览》杂志上发表并获得一等奖。
钻研教学结硕果，辛勤耕耘洒芬芳。在教育教学岗位上她将不忘自己“做个好老师”的教育初心，继续奉献，为教育教学事业做出更多的成绩。
教师个人优秀事迹材料 篇5
xxxx，女，中共党员，20xx年7月参加工作，一贯忠诚于党的教育事业，在18年的从教生涯中，时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习党中央的重要思想。干一行，爱一行。特别注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天
一、锤炼思想，提高境界作为一名党员教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的党员教师。在十五年的教学工作中，无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛，投身课改作为一名富有经验的教师，没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为此，同学们都认为值得信赖的教师就是她、教学经验丰富的教师也是她，亲密无间的好朋友也是她、因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于全市前列。所带班的学生在每次的考试中均名列前茅。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。勤于学习，精于业务，乐于奉献。作为学校一名教学经验丰富的老教师，深感自己的知识匮乏，因此学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解目前教育的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课改革的理论书籍，写了几万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在课改时代的前列，以便更好地服务于教育教学工作。
三、用心关爱，快乐成长“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使我们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。始终用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是常常挂在嘴边的一句话。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
四、积极探索，勤奋教学十几年来一直奋战在小学一线行列，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。在本校内带教青年教师，共同磋商教学中的难点，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法。在平凡的工作岗位上，无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。把自己学到的教学经验与学校的实际工作密切结合起来。使自己明确自己的努力方向。一份耕耘，一份收获。胡老师作为一名普通的党员教师，将会一如既往，孜孜不倦地继续为我们基层的教育事业奉献一点绵薄之力。
教师个人优秀事迹材料 篇6
托举明天的太阳
桃李芳菲三十载，春风化雨香满园。在外实校园有这么一位可亲可敬的人，她从曾经的意气风发到现在的华发早生，把青春无怨无悔地奉献给了神圣的教育事业。她是扎根教学一线的老兵，在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦，曾在区小学语文一级教师优质课评比中荣获一等奖，所撰写教育教学论文、案例多次在全国省市等各级比赛中获奖。指导学生在各级报刊发表作文一百多篇，百余篇习作在各级征文比赛中获奖。
三十年诚心守护，不忘初心，三十年爱心付出，润物无声；任岁月斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实；寒来暑往，春去秋来，她在教书育人的生命历程中不断追寻、不断进取，不断超越，奉献自己的青春年华，始终坚守那份历久弥新的教育情怀。她就是我们的xx老师。
一、她是孩子们眼中的妈妈老师
xx老师认为，蹲下身来的教育才能给学生更真实的爱。三十年的班主任工作中，班里的大小事情她都要和孩子们一起完成，所有工作都以学生为中心展开，为学生考虑。早上准备早餐，为没来得及吃早餐的孩子提供一点方便；中午给孩子们写信，趁午休时放在桌子上，让孩子们收获喜悦；傍晚时分，办公室总有孩子们的身影；晚上回家开设线上晚自习，陪孩子们一起学习。看到家庭困难的孩子会带去买衣服，看到顺路的孩子会送回家，看到家长无法管束的孩子会接过来自己管教，起早贪黑、加班加点。尤其是对一些身体、心理或行为特殊的孩子，她更是倾注了无私的爱。她曾接手过脑膜炎后遗症的孩子—语言模糊不清，行为不受控制；曾接手过自闭症的孩子—无法与人交流，俗称来自星星的孩子；也曾接手过多动症的孩子—攻击性很强，情绪不受控制，常焦躁不安。这些孩子通常都是让家长烦恼，让老师们头疼的孩子，他们一路的求学经历受尽嘲笑、批评和训斥。但是恰恰是这些特殊的孩子，不仅没有遭到周老师的嫌弃，却得到了比其他孩子更多的关爱和呵护。难怪患有多动症的小宇，在和周老师两年相处后，在为周老师专门手绘的毕业留言册上动情地写道：“师生情，天长地久。两年处，时少情深。师恩重，何以相报。临别际，含泪而别！”谁说特殊的孩子不可教也，只是未到情深处。难怪孩子们要亲切地称她为妈妈老师，这一称呼让周老师觉得一切付出都是值得的。
二、她是同事眼中的拼命三郎
20xx年的一天课间，xx老师为了提醒在楼梯上踢毽子的学生而不慎从楼梯上摔下来，造成右手手腕处粉碎性骨折。医生告诫最少要休养四个月，而她因为实在放心不下那45个孩子，只休息了22天就托着打着石膏的手去上班了。由于恢复不好，以至于落下了手腕疼痛的病根。由于长期劳累，xx老师还患上了高血压和动脉硬化，20xx年一个深夜高血压突发住院，但仅仅住了6天就缠着医生让她出院回到工作岗位，因为在她的心中，有她割舍不下的孩子们。
三、她是领导眼中的班级管理高手
周老师的班级管理井然有序中透着活泼灵动与奇思妙想。她构建学生成长档案袋，让自信装进每一个孩子的口袋；她改委员制为部门制，组建“快乐、民主”的班委；她让学生在多彩的活动中学会明理、做人；她让同学为班主任写评语，了解自己的工作在学生心目中是怎样的影响，学生又是如何评价自己的，真诚交流，走近学生，营造良好的班级氛围。正是因为周老师科学、艺术而又用心的班级管理，使得她所带的班级班风正，具有凝聚力，多次被为先进班级，她个人也多次被评为优秀班主任。
孩子笑了，天使的笑感动着她！鼓励着她！三十年的班主任工作，使她和孩子们结下了难以割舍的情谊。她挚爱这份职业，对它，周老师一往情深，因为它——托举着明天的太阳！
教师个人优秀事迹材料 篇7
xxx，中共党员，20xx年毕业于湖南第一师范学院，本科学历。从教11年以来，每一天她都怀揣着对教育事业的热爱，默默耕耘在这份热土上。
她在教学上力争上游。走进x老师的办公室，桌子上除了孩子们的作业本，最多的就是各类书籍，《读懂小学生》、《精彩语文课》，《开始和结束—一堂课50个好创意》……闲暇时间x老师总在反复研读这些书籍并向同行请教切磋，她始终相信，要提高学生的成绩就要先让学生爱上这门功课，喜欢上教这门功课的老师，而她，正在努力成为这样的老师，她所撰写的《语文教学中的“她，他，它”》荣获部级一等奖。
她在工作中尽善尽美。担任班主任8年，每接一个新班级，她都投入最大的热情和心血，通过各种积极的方式，力求塑造良好的班风，她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她始终把自己定位在慈母、朋友的角色中。也正因此x老师先后获得“优秀班主任”，“功勋班主任”等荣誉称号。
她在生活中勇挑重担。x老师和善，谦逊，与同事相处融洽，平时大家遇到什么难题，她都愿意帮助。她奉行“吃苦在前，享受在后”的生活原则，在工作之余还需承担奉养老人，抚育幼儿的重责，但她从不抱怨，常常以积极乐观的心态去拥抱生活中的每一个坎坷，无畏前行。x老师对待生活如此，对待教学，对待工作更是如此。
教师个人优秀事迹材料 篇8
xxx老师时刻以共产党员的标准严格要求自己，践行“立足本职，真抓实干”的初衷。他多年来一直负责九年级体育教学及备考工作。xxx老师能合理制定教学计划，安排教学程序，备好课上好课，抓好学生的课外训练，注重学生身体素质差异性，为体育基础差的同学“开小灶”，加强辅导备考。学生上课积极性高，能在教师指导下积极锻炼，对学生本身增强体质和提高成绩起到了很大的作用。在疫情和寒假期间，能严格要求学生，做好运动网上打卡，有目的、有计划、有步骤，有条不紊完成科学训练。本学年体育中考成绩良好，受到各界的好评。在工作之余，xxx同志也认真参加各级各类培训及学习，不断提高自身的政治素质，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，始终保持共产党员的优秀品质和先进性。总之，作为一名共产党员，该同志时刻以党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，恪尽职守，在政治理论学习、教书育人、服务群众等各方面都充分发挥了共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情，扎实的工作作风，优异的工作成绩，赢得了广大师生的一致好评。
教师个人优秀事迹材料 篇9
xxx，中共党员，中学一级教师，现任xx中学初二（17）班班主任。在她看来，好的教师不应该仅仅传道授业解惑，更要爱学生、尊重学生，在教育的过程中激发出孩子最优秀的一面。
xxx老师始终以学生为中心，立足课堂教学，躬身实践，执着追求，在英语教学和班级管理中承继xx实干精神，不断提高自身素养，仅仅三年的历练就使她从一名教育战线的新兵成长为了学校的教学骨干。20xx年，她一路过关斩将，在强手如林的校、区、市优质课评选中脱颖而出，代表xx市参加全省英语优质课评选，终获佳绩。
从20xx年至20xx年，柳老师一直担任毕业班的教学工作。对待学生，她宽容而不失严格，风趣而不缺认真。今年她新接手初二班级，孩子们也从最初的排斥到现在“最爱他们的柳柳”，没有人知道柳老师在这个过程中付出了多少。班级管理中，她始终坚持“一个都不能少，哪个都要好”的信念，面对班里的后进学生，她用心陪伴、细心观察、倾心交流，最终获得学生家长的信任和认可。
教师个人优秀事迹材料 篇10
面对肆虐的疫情，在危险和死亡面前，许多人选择了逆流而上，许多人选择了坚守岗位……他们，在平日里是我们身边平凡的人，而如今他们却化身为“疫战英雄”！
德州市第九中学的xxx老师就是“英雄”之一。她是初三物理教师，物理备课组长。在疫情之下，她踏实肯干，勇担责任，积极组织初三物理老师做好线上授课，制定线上教师规章制度，准备线上教学各种教学资源，组织各种教学任务，挨个询问其他教师线上教学遇到的问题，为有困难的教师提供帮助。线上教学以来，初三物理教学真正做到了思想不松、措施不松、机制不松、责任不松，坚持疫情防控和教学两手抓、两不误，切实为学生、家长和老师提供便利。为了保证学生的学习效果，赵老师认真批阅每一份作业，为组里的老师们做出了表率。为提高学生们的积极性，赵老师在批阅作业时会写上鼓励的话语，让孩子们感受到线上教学的温度。
疫情形势依然严峻，坚守仍在继续，xxx老师在自己的岗位上用实际行动为抗击疫情贡献着自己的力量，诠释着新时代人民教师的光辉本色。
教师个人优秀事迹材料 篇11
xx，女，汉族，本科学历，一级教师。20xx年9月参加工作，从事小学语文教学工作十九载。她忠诚于党的教育事业，以“立德树人”为教育的根本任务，在平凡的教学岗位上默默耕耘着，得到了学校、同事、家长的一致好评，是一名深受学生喜爱的好老师。
一、学思结合，一路成长
作为一名教师，郭老师深知学习是终身的事，只有不断的学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能不负人民教师的使命。因此，她积极参加学校党支部开展的政治学习；主动参加各级各类教育教学培训。在日常工作中能主动向身边的优秀教师学习，主动与组内经验丰富的教师探讨教学中的困惑，积累教学经验。同时，她热爱阅读，一有时间就会捧起书本为自己充电，读名著、读专业书籍、读党史故事……
学而不思则罔，思而不学则殆。从教以来，她在学习、实践、反思、再学习的循环往复中成长为一名语文学科的骨干教师。教学工作中，郭老师以“写好字、读好书、做好人”为目标；以课文为例子，引导学生习得表达方法；以课堂为主阵地，为学生创设练习语言文字运用的情境；以“得法于课内，得益于课外”为思路，提高学生的课外阅读能力和语文综合素养。课堂教学中，郭老师是一位循循善诱的引导者，她能从学生的学情出发，通过恰当地追问、点拨，引发学生积极地思考，进而去体会字里行间的真情、去发现表达的奥妙。就是这样有效的启发式教学，让她取得了较为显著的教学业绩，所带班级的成绩总是在年级组中名列前茅。
日渐扎实的教学基本功，日益提升的教学水平，让她的教学之花结出了累累果实。她多次被评为校级优秀教师，并先后获得了“旗级优秀教师”、“旗级基本功一等奖”、“旗级教学能手”和“市级基本功一等奖”等多项荣誉。在中国共产党百年华诞之际，她通过了党组织的层层考验，成为了一名光荣的中共预备党员。
二、言传身教，立德树人
郭老师曾说过从她跨进师范大门的那一刻，“学高为师身正为范”这八个大字就深深地印在了她的心中。走上工作岗位后，她特别注重自己的一言一行，处处以身作则。要求学生认真学习，自己也要认真做好每一件事，无论是上课还是批改作业都要让学生看到老师的认真付出；培养学生的阅读兴趣，她就和学生一起读书，一起交流读后的收获；要求学生写规范汉字，她自己在板书、写批语时都写方方正正的楷体字。当然，她也清楚地知道，只有既教书又育人，才能完成“立德树人”的根本任务。因此，她非常重视学生的思想品德教育。并能结合课文内容、针对实际问题、利用重要节日教育学生要热爱祖国，热爱伟大的中国共产党；要自立自强，诚实守信；要待人宽厚，有责任心；要勤劳节俭，学会感恩。
三、心中有爱，眼中有人
在她的眼里，学生是活泼可爱、日益进步的小天使。对于每一个学生的情况她都看在眼里，记在心上。哪个孩子听课不够专注，哪个孩子一不留神作业书写就不规范了，哪个孩子课外阅读总是“囫囵吞枣”……这些她都了如指掌。所以，上课时那些不认真听讲的孩子想做个小动作总是第一时间就被郭老师发现了；写作业偷懒、读书不用心也总是难以逃脱老师的慧眼。课下，孩子们经常会说：“就数郭老师眼尖！”其实，这不是眼尖，这是心中有爱、眼中有人！
郭老师不仅关注学生的学习情况，还关心着学生的身心健康。有一段时间，班里的小齐同学在上完课间操后总是一个人呆在操场上。她发现后及时与小齐谈心，才知他父母离异，孩子想妈妈了。了解情况后她及时与家长进行了沟通，让家长不要因大人的事情而影响孩子的健康成长。这样的事例举不胜举，老师的关心，换来了孩子的信任，班上的学生有心事都喜欢和她说。孩子们这样说：“别看郭老师上课时很严厉，可她能听进去我们的话，能理解我们。”很多毕业升入中学的孩子也总喜欢向她倾吐烦恼、分享喜悦。
四、潜心钻研，勇挑重担
作为学校的教导主任，她积极组织教师开展教研活动，一方面引导全组教师学习新课程、新理念，另一方面组织教师积极参加集体备课、说课，学习先进教改经验，组织教师观摩优质课，使教师们在新老教材更替上尽快适应新要求。作为一名优秀的语文教师，她带头上公开示范课，主动要求承担送教下乡任务，对新教师进行传帮带。为了更好地研究课外阅读课内化的有效途径，她积极投入小课题的研究，并于20xx年申报了市级课题《如何提高学生课外阅读兴趣及有效性的研究》，并承担了课题主持人。作为一名“旗级信息化讲师”，她积极探索信息技术与课堂教学的深度融合，利用信息技术促进教学理念的更新，提高课堂教学的趣味性和有效性。并主动将自己在教学中的思考和案例与其他老师进行分享交流。
“一份耕耘，一份收获”。郭老师将自己对教育事业的满腔热爱化作了绵绵春雨，滋润了茁壮成长的幼苗，收获了桃xx芳的幸福！
教师个人优秀事迹材料 篇12
因热爱而坚持，因奋斗而精彩
xxx，1982年出生，20xx年9月参加工作，先后在达拉特旗解放滩镇中学、解放滩镇中心小学、第九中学任教，现在达拉特旗第十一中学工作。弹指一挥间她已在教育战线上工作了近20年，从一个朝气蓬勃的青年转眼进入不惑之年，她在教育这块热土上，辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
扎根教育潜心锤炼
俗话说“学高为师”，她明白只有不断地学习和思考，不断更新自己的观念、提升业务知识和能力，做到与时俱进，才会有创新、有发展。为此在参加工作多年来一直努力学习先进教育教学技术，积极参加各级各类培训，学习新的教育技术手段，拓宽视野，在学习中成长。尤其是在飞速发展的新时代，为更好地适应工作，她阅读大量书籍资料，从优秀读物上学习吸纳别人的好方法、金点子，在教育工作中，真正做到了为人师表、率先垂范。
教育大计点滴进取
在教育教学中，她始终严谨扎实地开展教学工作，认真钻研初中化学教学，她积极进行课堂教学改革的尝试，积极探索、大胆实践，把教书当作事业，工作任劳任怨、兢兢业业，二十年如一日，勇担教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。她倡导学生“自主、合作、探究”式的学习，从学生的认知出发，从生活经验出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动脑，乐于思考和发现，让每一位学生不但学到了知识，还提高了技能，人生价值观也发生了改变，达到在教学中全面育人的目的。
以“爱”为首以“责”为重
她关心爱护学生，既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更潜移默化的传授学生做人的道理。为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，她从思想工作入手，针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，督促、帮助学生制定自己的目标，促使他们发现自己的优势，明确自己劣势，取长补短，让学生可持续的发展，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想。
她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上。无论在课堂上，还是课外，她总是真诚的对待每一个学生，特别是对那些有困难的学生，她给予更多的关心，更多的帮助和激励引导。她主张尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。正因为她对学生的关心呵护，所教的班级师生关系融洽，凝聚力强、上进心足，耐心的付出也使她真正体会到了教育工作的真正价值。一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，她脚踏实地地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写了坚持、勤奋、严谨、关爱……的教育历程。