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小学先进教师个人主要事迹材料

小学先进教师个人主要事迹材料 篇1

24年弹指一挥间,三尺讲台耕耘不辍;15载党员教师的勉励,铸就一生奉献的诺言。

他是一名普通的党员教师,“无私奉献”是其人生主基调。

迎着朝阳,他和学生共同打扫卫生;披着晚霞,他走在家访的路上。春去秋来,花开花落,依然如故。

校园里有他和留守儿童谈话的身影;办公室里他常和学困生沟通。无论多么劳累,他都那么执着。

白天里,他力争每堂课都精彩;深夜里,通过作业他和学生无声的交流。每个漫长的日夜,他都把它过得那么短暂。

20xx年3月,新冠再袭!

网课考验着每位教师的责任和能力。教学方式的转变,亟需网课知识的提高。课余时间,他勤奋学习,并积累钉钉授课知识和经验;研修日,他积极参加研修,并取长补短努力提升自己。

课前,他精心雕琢,力争每堂课都细致入微;课上,他心细如发,及时发现并纠正学生网课中存在问题,及时引导开小差学生回归课堂;课下,他舍弃休息时间,审视每一份作业,总结每一条经验和教训。

他是一名班主任,在教学上,他见贤思齐,学习先进,汲取经验;在网课间,他注重多举并措,充分利用电话、通过微信、借助钉钉线上家长会,解家长陪读之焦虑,防学生手机之沉迷,促学生学业之进步。

行知先生云“捧着一颗心来,不带半根草去”,x老师始终以“党员教师”之担当去面对一双双充满渴望的眼睛。他常说“愿一生固守三尺讲台,用粉笔为学生指明航向”。

小学先进教师个人主要事迹材料 篇2

xxx老师是xx实验小学一名普通数学老师,她于1987年7月毕业于蓬莱师范学校,在平凡的教育岗位上辛勤耕耘了33年。在这33年的教育教学生涯中,她激情满怀,无私奉献。她热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。

勤劳朴实诲人不倦

她忠诚党的教育事业,对工作勤勤恳恳、兢兢业业。她热爱学生,团结同事,深受学生、家长、同事、领导的好评。在工作中她勤于学习,精于业务。在班主任工作中,有苦有累,有笑有甜,做了教师这份工作她才知道自己肩上所担负的重任。她从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中她找到了自我,也从中悟出了很多道理。用一句她与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随着她与学生亲密地相处了一年又一年,慢慢地也成了她从事班主任工作的座右铭。

春风化雨良师益友

她在平时的教育教学工作中,追求卓越,奋力翱翔。教学中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务学习,及时进行反思,转变教育观念,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。同时积极参加各个公开研讨课,不断提高教学技能。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,她在教学工作取得了较好的成绩。

默默无闻兢兢业业

她在教育教学中主动关心学生,尤其对于班级里的后进生、学困生,对他们的学习和生活关怀备至,尤其关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的学习品质。多鼓励他们爱学习,努力学习,以爱心换取学生的真情,用微笑拉近学生的距离,善于表扬学生,培养学生自信心,设目标让学生感受到成功的喜悦。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

小学先进教师个人主要事迹材料 篇3

xxx,男,本科学历,一级教师。于20xx年参加工作,在xxxx镇中心小学历任数学教师、教务主任、教学副校长。工作以来,荣获旗级小学数学教学能手、旗级德育工作先进个人、旗级优秀班主任、全市第八届小学数学教学能手等荣誉。

因工作成绩突出,20xx年被调入xxxx旗第五小学任教务主任。该同志思想上力求上进,认真学习党中央对于教育的方针政策,并灵活运用到管理和教学当中;工作上兢兢业业、任劳任怨,坚持做好老师和学生的服务者和榜样;生活上乐观随和,乐于助人,受到领导同事以及学生家长的一致好评。

不断学习让知识拥有源头活水

作为一名教师,就要不断充实自己,完善自己,真正做到为人师表。他常想:“教育是爱的事业,教师应该成为学生永不枯竭的知识源泉。作为一名教师,只有用心灵育人,才会有幸福充实的人生体验。”在他看来,教师只有把握现代教学理念,紧跟新教改的步伐,不断充电,才能把握现代小学生特有的心理性格特点,才能在课堂上找到与学生的最佳契合点,才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己,他从不放弃学习的机会,不论是教体局组织的教育培训,还是学校开展的业务学习,他都会积极参与,孜孜以求。

14年来,他写下的教学反思多达28万字,这无疑不是一件轻松的任务,从中可以看出他对于教育事业的无限热爱和一片痴情。对于他来说,这些反思也是他成长的助推器。

因材施教有教无类

作为一名数学教师,他关爱每一个学生,可他对学生爱中有严,严中有爱,一视同仁,有教无类。绝不会偏爱一位学优生,更不会放弃一位学困生。他会每天利用下午的放学时间给孩子们辅导功课,补上短板。经过长期坚持不懈的努力,学困生张雨珊、朱恒锐等都有了明显进步。

在课堂上,他一改教师唱独角戏的模式,把时间留给学生,培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方,就鼓励大家开展积极的讨论,让学生真正做学习的主人。

其次是确立学习目标,增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强,学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑,积极主动地参与学习活动。

第三,他重视学法指导,提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限,生活阅历较浅,思维发展尚未成熟,因此在自主学习过程中,他的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”,把握正确的自学方法,并逐渐养成良好的自学习惯,学生的自学能力有了很大提高。

立德树人爱生如子

从教14年来,他在注重教学成绩的同时,始终把德育工作摆在首位,特别是一年级新生,更因为年龄小而导致自控力和注意力较差。他根据每位新生的个性,坚持因材施教的教育理念,采取了不同的教育方法。从学生一进校门就开始培养他们的良好习惯,包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思考习惯和健体习惯等,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他始终相信身教重于言教。

因此,在平时与学生相处的过程中,他时时刻刻都在严格要求自己:学生做到的,老师先要做到,以此做好学生的表率。比如,要求学生当天的作业当天完成,他就要做到批改作业必须当天完成。每次布置的作业,他都会亲自将每道题做一遍,这样才能知道学生存在的问题和解决这些问题的方法。

成绩不能满足,荣誉催人奋进。作为一名教师,他始终觉得自己要践行为人之道,为师之道。特别是作为当今的教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样要求自己的,坚守三尺讲台,只问耕耘、不问收获;开拓创新、无私奉献。因为他坚信一个道理,个人的努力应该汇入中华民族伟大复兴的历史进程中来。伟大的中国梦的实现需要他们每个个体努力拼搏,立足岗位做贡献。因此,他可以自信地说:他的未来不是梦。因为,他的梦里有一群可爱的学生,他将满腔热忱灌注到他们身上,他们定然会不负韶华,茁壮成长,成为祖国的栋梁,成为老师梦想的实现者,更会成为伟大的中国梦的一名筑梦人。

倘能如此,方不负为师者的初心。

小学先进教师个人主要事迹材料 篇4

xxx,xx街道xx小学教师,在二十多年的从教生涯中,始终忠诚于党的教育事业,时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志。

一、以“严爱”之名,陪伴学生成长

作为一名从教二十多年富有经验的老教师,她没有在过去的成绩上停滞不前,而是更加高标准严要求对待自己。去年接任的两个班数学基础非常差,她本着“不让一个学生掉队”的信念,耐心钻研课程标准,明确目标要求,基于学情,精心设计融入“学—教—评一致性”的备课,努力上好每节课,认真及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,力争做学生的良师益友,经过一学期的努力,每一个学生都有不同的进步,两个班的成绩街道名列前茅。多年来她所带的班级成绩成绩突出,得到学校领导和社会的一致好评和赞誉。

二、老当益壮,线上教学不逊半分

20xx年,疫情“倒春寒”,面对线上教学,虽然是一名老教师,但她决不退缩,以最快速度熟悉钉钉教学设备的使用,掌握线上教学的步骤和方法;以最短的时间调好状态进行网上授课;以最扎实的专业水准认真备课、制作课件,力争上好每一堂课。

针对网课出现的问题,她制定了积分制数学网上学习量化考核方案。

(一)上课:按时上课,认真听讲,积极举手连麦回答问题,3分。无特殊情况不上课的扣3分。

(二)作业:按时提交,书写规范正确,图片清楚,A+加3

分,A加2分,B加1分,C不加分,补交的不加分,第二天8:00前还未交的扣3分。

(三)检测:划等级加分,分值会加大。(会单独表彰奖励,发奖状)

(四)阶段性总结,评出优秀,表彰奖励。

她坚信春暖花开、师生相聚校园时,每一个学生不会因为疫情而掉队。

和孩子们相处的这些日子里,她即是严父又是慈母,用真诚的爱心唤起了师生间共鸣,以自己良好的师德、师风影响着学生。世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱,每个学生都是一本需仔细阅读的书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。她让每一个学生都感受到爱的沐浴,在爱的阳光下快乐成长!

三、三尺讲台,脚踏实地绽芳华

多年来,凭着自己对教育事业的一腔热情,取得了一系列骄人的成绩,先后获得了:县级英语公开课、数学优质课、数学教学能手、数学骨干教师,市级科学电教优质课、县级市级金点子成果奖、多次镇县级优秀教师、国家级优秀实验教师、县级优秀辅导员。工作之余,潜心写作,先后发表论文县级20多篇、省级20多篇、市级县级新闻稿件20多篇。

教学工作,带给她更多的是一段成长,一种历练,一次次成就。当孩子们取得一次又一次进步时,她的内心是欣慰的,是满足的,是骄傲的,她自感无愧教师这个称号。用心工作,用爱育人,做一名优秀教师是她一生无悔的追求!

小学先进教师个人主要事迹材料 篇5

xxx,xx市第二实验小学音乐教师,大学学历。从教26年,从刚出道的年轻教师到成长为教育的一名老兵,她矢志不渝,始终胸怀最初的教育梦想,以梦为马,不负韶华,把自己的青春和热血献给了第二实验小学的孩子们。先后获得“潍坊市立德树人标兵”、“xx市先进工作者”、“xx市教学先进个人”等荣誉称号;获xx市政府教学成果奖两次,所排练的舞蹈分别获省、市一、二等奖。

爱岗敬业,情洒课堂

她是教师队伍中普普通通的一员,做为一名小学音乐教师,她曾经很困惑:音乐课学生太过兴奋,自我约束力差,课堂纪律差,很多人说,音体美是副课,上不上无所谓,睁只眼闭只眼就行了。真是这样吗?她苦苦思索,应试教育下的小学生,绝大多数以追求考分为主要目的,是“死读书”的典型,这样的小学生不符合现代化建设的要求。我们的音乐课不是为了培养音乐家、艺术家,而是让学生感受音乐、体验音乐、热爱音乐、进而创造音乐。音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐。

认识到音乐课的重要性,她更加坚定了当初的教育信念。她从音乐课基本常规要求入手:坐、站、唱……每项都提出明确具体的要求,培养学生良好的学习规范;发声练习枯燥无味,她就引进柯尔文手势,在玩乐中激发学生们的学习兴趣;针对孩子们只喜欢流行音乐不爱传统音乐的现状,她找来古典民族音乐和世界名曲的创作故事,告诉同学们还有丰富的古典音乐。因为古典音乐的发展和普及是一个民族、一个城市文明化程度的标志。为了保证音乐课的学习效果,她精心编排律动、设计课堂活动,课堂上孩子们学得快乐、学得扎实。因为她的精心研究,她的音乐课特色鲜明,所教学生音乐素养高。她所执教的音乐课《黄莺鸟》获潍坊市优质课二等奖

无私奉献,争创特色

学高为师,身正为范。”由于工作的需要,她兼任学校的舞蹈社团训练工作,从20xx年至今,连续十年,所排练的舞蹈都获得xx市中小学艺术节舞蹈类“一等奖”。其中歌伴舞《中国少年先锋队队歌》在20xx年济南八一礼堂参加全省的“六一”素质汇报展演中获得了领导和观众们的一致好评。舞蹈《快乐时光》在参加20xx年山东省器乐、舞蹈比赛中获舞蹈类“三等奖”。

这其间没有多少人知道她经历了多少困苦。为了能选出一个好的舞蹈题材,她利用课余时间翻看大量视频资料,从几十个视频到几百个视频,一看就是几个小时或是十几个小时,直到选出好的作品。为了能排练出好的舞蹈,她用心备课,认真上课。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走进舞蹈教室,她立刻精神饱满,用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情,用实际行动引导孩子们树立乐观向上的人生观。因为舞蹈社团的特点,孩子们都是在每天下午第二节课后才开始训练,为了能保证充足的训练时间和良好的训练效果,即便是在下班时间,还是能看到她和孩子们训练的身影。在教学中她注重教学环节的编排,用活泼、节奏感强的音乐和她规范一丝不苟的示范动作,带领孩子们共同走进美的殿堂。因为她年龄和身材比例的特点,有些高难度的动作示范不了的,她就会主动请教专业学院的舞蹈老师,然后利用课余时间在家对着镜子反复练习,直至达到标准。在平时训练的过程中,每个孩子点点滴滴的进步她都看在眼里,她会欣喜地告诉孩子们:你真棒!当孩子们为了一个动作做得丑而急得大哭时,她会亲手抹去他她脸颊的泪珠,鼓励他她:你能行!正是因为有了这份执着的付出,才有了一个个骄人的成绩。

倾注真情,爱育桃李

在教学工作中,她始终坚持“以人为本”,以注重学生个人的发展为己任,始终平等、公正地对待每一位学生,做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,她都时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心。从去年开始,由于学校工作的需要,她又被安排担任学校的《道德与法治》这一学科的教学工作。班级里有一名女同学,她的思维总是和正常的学生不一样,有的老师想要放弃她,有的同学又经常欺负她,面对这样的学生,她本着“让每个孩子享受学习快乐”的教学信条,单独为她精心设计有针对性的练习题,从基础性、提高性和创新探究性三类题目中,让她根据自己的情况进行自主选择,然后进行分层批改、评价,及时表扬、奖励。这极大地调动了她学习的兴趣,使得她在每次的考试中都能获得比较满意的成绩。由于她的课堂扎实而灵动,学生学习兴致高、学习能力强,学习成绩一直遥遥领先,她连年被学校评为教学质量标兵和课改先进个人,20xx年因教学成绩突出被评为xx市教学工作先进个人。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。作为一名教师,她深知责任重大,时刻从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。坚守教育梦想,不断追求,怀着一颗诚心和爱心,为教育奉献一切,为祖国的未来,尽自己的一份力量。

小学先进教师个人主要事迹材料 篇6

三十年如一日地坚守,她是教学一线的一名老兵;三十年辛勤地付出,她用拳拳爱心温暖了每一位学生的心灵。线下教学,她干劲十足,不输于任何一位年轻教师。疫情之下,线上教学,她面临重重困难,可经过认真学习钻研,网课竟让她上的得心应手。

不停的脚步源自她对教育的挚爱,奉献的情怀源于她对教育的忠诚。她是学生心中的航标,是学生心中的“妈妈”;她是青年教师心中的楷模,是青年心中的“知心大姐”。一路走来,她收获满满——县优秀教师、县教学能手、县优秀少先队辅导员和百优班主任。她就是xx街道xx小学优秀教师——马霞老师。

一、以爱为伴,让学生居家生活丰富多彩

20xx年3月,当新冠病毒卷土重来的时候,她第一时间自己备齐了线上教学所需的一应用具:手提电脑、耳机、话筒和手机支架等,还把家里的书房征用成了线上教学课堂。她说:“为了能给孩子们上好课,再大的付出都是值得的。”

教师居家不停教,学生停课不停学。马老师坚信:身教胜于言传。虽隔着屏幕进行时空连接,但孩子们还是深深地感受到了马老师“如春风般”暖暖的关爱和呵护。为了让孩子们居家能够合理地安排学习和作息时间,做到劳逸结合,保持身心健康。她以身示范,引领学生们一起做眼保健操、一起健身、一起做家务、一起唱歌绘画……让孩子们的居家学习生活变得“丰富多彩”。

二、以读促学,让云端溢满书香

阅读,是每个学生都应自觉落实的学习任务。马老师对阅读教学更是紧抓不放。她不光带着学生天天坚持诵读,还让学生在朗朗读书声中学会互相点评:如有的学生评价说“速度快了重音没体现”,有的学生评价说“没表达出感情”;有的学生说评价“抑扬顿挫,读出了气势”等等。看看这些正在读书的小模样,诵读得可投入了!

三、以生为本,让严谨求学之风延伸

既要对现代多媒体技术做到熟练操作,又要每天对学生线上学习情况及时进行把控,还要对班中四十多个孩子的心理健康负责,马老师每天都在忙碌着。可尽管如此,为了更好的服务学生,马老师本着“以生为本、因材施教”的原则,对学习掌握难易程度不同的学生分层布置作业。她对作业批阅从来也是一丝不苟,四十多个学生的作业一份不落,逐一检查,做出评价后又会及时反馈给学生帮其进行整改。还不忘适时给学生鼓劲加油,有时一直忙到深夜。可每当看到学生干劲十足,虽然自己累得腰酸背痛,但心里还是洋溢着满足!

“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”疫情当下,马老师就是这样用自己的实际行动,用科学、理智、积极向上的态度,展现着一名优秀教师对教育的热情,诠释着真正为党育人,为国xx的教育初心和使命!

小学先进教师个人主要事迹材料 篇7

xxx,二级教师,现任1606班班主任、语文老师兼六年级语文教研组长。作为班主任,她坚持用发现的眼光育人;作为语文教师,勤于钻研,多次参与区、市、省级赛课或示范课。曾获“区优秀党员”称号,执教《记金华的双龙洞》获国家一类课例,20xx年度获评xx区考核优秀教师。

育好每一个人

苏霍姆林斯基说:“教师创造性的最重要特征之一,是他工作的对象——儿童——经常在变化,永远是新的,今天同昨天就不一样。”所以她从教起,就一直坚信每一个孩子都是海底的一颗珍珠,历经知识的磨砺一定能发出最美丽的光芒。

课堂上,用肯定的语言点亮每一双求知的眼睛;课后,用鼓励和表扬代替责备和批评,用谈心和交流解开学生的心结。“感人心着莫先乎情”,在她的耐心教育和真心付出后,学生亲近她,家长信赖她,所带的班级阳光积极,乐观向上。

上好每一堂课

作为一名年轻的教师,她十分重视备课,从教之初坚持手写教案,令人称赞,现在一直坚持备教材、备学生、备教法、备作业布置。课堂中激情投入,吸引学生的兴趣;尊重学生,培养学习能力。课后通过学生作业反思教学,不断改进教学。在持之以恒的教学实践中,她本人的业务能力也不断提升,曾多次参加各级教学竞赛活动:《记金华的双龙洞》获省级优秀展示课,并荣获国家级一类课例;《狐假虎威》获省级二等奖;《英雄不死照亮未来》获区级优秀展示课。

“一个教师,要赢得学生的好感与尊敬,就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得社会的认可和肯定,就首先要拿出最好的教育教学业绩”。她坚信“只要认真对待每一堂课,用心教好每一堂课,就一定会让每一个孩子得到知识的滋养。”

成为最好的自己

教师想让学生“清如许”,自己就需要成为一条源远流长的活水。在教研方面,她始终坚持勤学习,勇挑战,实工作,不断修炼自我。首先,她积极参与学校提供的各种学习的机会,在语文的各类教研活动中总能看见她的身影,上学期听课高达40节。其次:勇挑战。积极参加各类征文和比赛。去年为上好《记金华的双龙洞》一课,磨课高达30多次,最终获得丰厚的回报。她积极参加各种培训学习,被聘为株洲市小学语文第二届名师班学员、xx区教师培训“火星计划”授课讲师;被评为xx区高级研修班培训优秀学员。最后,实工作。她一直担任语文教研组组长,积极完成教研任务,上学期所在教研组被评为优秀教研组,六语组18个班教学教研工作有序推进。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在教书育人的道路上她从不曾停下前进的脚步,“因为她的工作对象——儿童——永远是新的。”

小学先进教师个人主要事迹材料 篇8

xxx中小学二级教师本科学历,20xx年毕业于安阳师范学校,20xx年任教于xx市第二实验小学,一直担任语文教学工作。曾多次获得实验二小“金牌教师”,20xx年被评为“xx市优秀教师”。工作中认真负责,在教学中形成个人的教学风格,以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,教学业绩显著。

用真心教书用真情育人

“一个人的青春可以平庸无奇,也可以放出美丽的火花;可以因虚度而懊悔,也可以用结结实实的步子走到辉煌壮丽的成年。”这是实验二小青年教师xxx的青春格言,正是在这条格言的指引下,一路走来,她身后留下的是一串串坚实的脚印。

一、潜心教研,探索无止境

在近六年的工作中,她充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程、板书设计,上课时采用新颖得当的教学方法,课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,做到心中有学生,胸中有教法,教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,充分发扬xx市第二实验小学“五会娃”教育特色,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人、学会生活、学会交往,让学生愉快地学习、健康地成长。

二、尊重学生,爱意润童心

作为农村寄宿制小学的班主任,xxx老师每天重复着琐细而繁重的工作,但她从来不抱怨,而是将满腔的真情倾注于学生,她说:“我们不可能干出惊天动地的业绩,但可以为教好学生付出自己一颗爱心,为孩子们的健康成长作出自己的奉献。”在她的教育教学中,“尊重学生”是工作的基本原则,因为她认为“爱就是尊重”,一个教师,既使课上得再好成绩在突出,如果不懂得用心爱学生、尊重学生,那他就不能算是好教师。因此她严格遵循师德规范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言谈举止真诚感化学生,塑造学生良好的品质,发掘学生的潜能,培养学生的非智力因素,提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理,揣摩学生的不同想法,针对学生的不同现状和心理,采取适当的教育方法,她总能和孩子们找到共同的话题聊天,孩子们也很喜欢与她沟通,很多孩子都是她的好朋友。有一次,由于学校工作的调整,她被告知不再任教三(四)班的工作,过了一个星期,一个女生突然递给她一封信,她告诉代老师,说自己现在很厌学,每天上学时,心情糟糕透了。不想再上学了。看到这里,代老师很惊讶,因为这个女生是一个性格开朗,学习优异的女孩,怎么会突然有这样的想法?她当天就写信回复了她:“孩子,我很高兴,你能把心事告诉我,说明你很信任我。老师知道,你在班里肯定遇到了自己解决不了的难题,所以才有了这种想法。但我想告诉你,在老师眼中,你是一个性格开朗,学习成绩优异的孩子。每个人的一生都会遇到很多挫折,只有克服这些困难,才能破茧成蝶。老师相信你,眼前的困难阻碍不了你,你会变的更加优秀,成为三(4)班的榜样。有困难可以随时来找我。这是我们之间的秘密。”之后,这个女孩经常会用书信的形式与代老师交流,代老师也会在看到信后第一时间及时给孩子回复,渐渐地孩子变得更加开朗、活泼,后来孩子的家长知道了代老师对孩子的帮助,非常感激,专门给代老师打电话表示感谢。

三、因材施教,付出有回报

世界上没有完全相同的两片叶子,学生也一样,“因材施教”变成了她的工作信条。她认为任何学生都有闪光点,潜能生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲,哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化,使孩子们在她的引导下形成积极阳光的健康心态。

潜能生往往会在学习上与其他同学落下一段距离,为了使这个距离缩短,她还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导来帮助他们。她今年任教的班上有一位男生,不仅语文基础差,而且学习习惯不好、懒惰、自暴自弃,第一次月考成绩19分,班里的很多孩子都不喜欢与他同桌。面对这样一位学生,xxx老师在心里告诉自己:决不能放弃任何一个孩子,这个孩子一定会进步!从那以后,她的课余时间多了一个谈心聊天的孩子,也多了一份担子。有一次,孩子因为没有完成最基本的作业任务,她及时找到孩子了解情况,耐心地疏导后,孩子认识到了自己的错误,她趁机告诉孩子:“你既然到了我的班级,就是我五(三)班的一员,无论你之前的成绩如何,我不想这么早就放弃你,我会一直努力,帮你把基础知识提高。但最重要的是,你自己不能先放弃。如果你都放弃了,我还怎么努力。但是老师知道,你之前落下的功课太多,我们需要花大量的时间来弥补,我不要求你短时间内考试及格,只要比上一次好,哪怕进步一点点,我们都是成功的。这是一个长期的战斗,我已经做好了准备,你呢?”男孩听了怔住了,他努力地点点头。就这样,每当休息时,课余时间,xxx老师利用一切可以利用的时间帮助这个男孩,虽然每次考试仍不及格,可却总比上一次进步。就连班长都说:“老师,虽然他这次还是不及格,但我们知道,他已经很努力了。”听到这句话,xxx老师觉得所有的付出都是值得的。

她所取得的点滴成绩,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让她接近太阳的光芒,她常说:“我所做的一切都是一名教师应该做的。”未来的工作中,xxx老师还会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,让青春永远照亮学生的光明路!

小学先进教师个人主要事迹材料 篇9

xx,中共党员,中小学二级教师,现任xx小学五年级1701、1715班数学教师。20xx年度获评xx区考核优秀教师。

用爱相伴,守望初心

作为一名教师,最大的幸福就是让每位学生能快乐学习、学有所获。正是秉持这一理念,她倾注满腔的热情与心血,潜心研学,踏实用心对待每一堂课,诚心实意对待每一位孩子。教学中,她深入知识本质,培养孩子的数学思维和数学精神,引导孩子用广阔的视野,长远的眼光看待数学,期待孩子们能在探索数学知识的过程中全面发展,受益终身。

生活中,她始终秉持三颗有温度的心——爱心、耐心、恒心。走进学生、关爱学生,做孩子的“良师益友”。她相信每一朵鲜花都有绽放的理由,教育是心灵的唤醒,是以一个生命照亮另一个生命,每个孩子都拥有无限的潜能。她始终把当初选择教师这份职业的幸福与纯粹铭记于心,用爱相伴,用心守望。

认真教学,潜心教研

罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。作为一名教师,欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水。在教育实践中,她坚信理论是实践的基础,注重将理论与实践结合教学,阅读了如《数学教学改革指导纲要》、《小学数学教材中的大道理》、《种子课》等专业书籍,提升知识储备。深入研究每一堂课,把每次研课当成提升专业能力的契机。

一分耕耘,一分收获。她先后获得湖南省论文一等奖,湖南省在线集体备课大赛省一、二等奖,株洲市在线优课大赛一、二等奖,株洲市磨课案例与微课一、二等奖,区命题比赛一等奖,区解题比赛二等奖,区优秀指导教师荣誉称号等奖项。在教研路上,她不断鼓励鞭策自己,多阅读、多学习、多积累、多实践与反思,守望一颗教研心。

守望初心,静待花开,怀揣着教育的梦想前行,终将遇见最美的人生。

小学先进教师个人主要事迹材料 篇10

xxx,男,1963年8月出生,大专学历,中小学一级教师,一位来自农村的普通小学老师。1979年9月,刚满16岁的他踏上了教育工作岗位。如今他满头银发,已默默耕耘了43个春秋,当了39年班主任,送走了29届小学毕业班学生,真是“桃李芬芳”。

他敬业爱岗,忠于职守,始终任劳任怨,哪里需要就往那里去,先后工作过9所学校。40多年来,他一直担任高年级班主任及语文教学工作,成绩突出,多次被评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学标兵”等,学校首批“耕耘奖”获得者。1999年5月被评为“吴县市优秀班主任”。20xx年7月被评为苏州工业园区家校联系先进个人。20xx年获“苏州工业园区指导自学先进教师”。20xx年、20xx年所任教的班级获“苏州市书香之班”的称号。20xx年被评为“苏州工业园区优秀工作者”。20xx年获苏州工业园区首批“五星级教师”。20xx年再次被评为“苏州工业园区五星级教师”。20xx年被评为“苏州市爱生模范教师”。20xx年获得了“苏州市优秀班主任考核奖”。

他在小学语文教学方面有自己的独特见解,十分重视学生对基础知识的掌握,注重背诵与课外阅读,作业要求当堂完成,采用“面批”的方式,学生学得扎实,又享受到学习语文的快乐。平时,他还不断进行教学研究与反思,撰写的70余篇文章在各级各类报刊、杂志上发表,努力探索教学规律,所教班级语文学科的成绩总是名列前茅,赢得了众多家长的啧啧称赞。

他在教好学科的同时,认真履行班主任职责。他的班主任工作尤其出色,一贯坚持搞好与家长的联系工作。“教书育人,爱生如子。”这是他教育人生的真实写照。他积极参加“爱生行动”,努力开展“一帮一”活动,把爱真正洒向了每一个学生。对待那些后进的学生,他通过一次次循循善诱的谈话,一次次与家长的密切沟通,一次次的激励与关爱,使其成为积极上进的好学生,令同事感到钦佩。

不忘初心、牢记使命。尽管他年仅花甲,还是勤勤恳恳、踏踏实实,力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影响身边的人,把自己的一生都奉献给伟大的教育事业!