当前位置:作文吧实用文档范文大全内容页

师德师风征文范文800字

师德师风征文范文 篇1

罗曼·罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光”。学高为师,身正为范。作为教师的我们要在日常教学中发挥规范、表率作用,注意自己的行为举止、言谈风貌,以高尚的人格感染人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。西科中学有许多这样严格要求自己的教师,田亚路老师便是其中一位。

过去一年,有幸与这样优秀的同事同在一个办公室,田老师身上的值得我学习的地方很多。最让我敬佩的是田老师超乎常人的勤奋与自律。田老师一直以来都坚持严格的作息时间,坚持每天早晨七点之前到校,7:15准时开始早读工作,在田老师的影响下,学生们早读秩序井然,学生状态投入早,早读任务完成高效,良好的阅读习惯在潜移默化中养成了。每天只是早了15分钟,但长期积累的时间效益是非常可观的。所以田老师所带的班级,学生的语文成绩都非常不错。

田老师经常说:“一个不学习的老师,怎么可能教出爱学习的学生呢?”他说只有不断更新知识、方法、思想,才会获得学生的认可和喜爱。因此,田老师平时非常注重自身学习,不断充实自己,他努力拓宽思想的广度和深度。田老师每天都会保持阅读的习惯,不只是他自己读,还会带动学生读书,潜移默化地影响着身边的人。他因此荣获西科中学“书香典范”称号。有多名田老师的学生,作文在《新中学生》和《西科人》上发表。

我们经常说田老师总是闷声干大事。他总是有条不紊地进行着教学工作,同样每天也要处理很多事情,但从未见他慌乱过,作业批改细致,学生抽查背诵也逐一落实,考试、阅卷、批改作文、周记……一项工作他都没有落下。反思自己为什么经常忙得焦头烂额,而田老师却总是那么轻松自如,百思不得其解。向田老师请教之后,才恍然大悟,原来时间真的是海绵里的水,挤一挤总会有的。田老师经常利用碎片时间做很多我们看不到的事情,例如:阅读、写作、打羽毛球等等。所以他才能一年至少保证输出一篇优质成果,田老师做的课题,写的论文经常会获得国家级、省级或市级奖励,让人佩服不已。

田老师无论是教学工作上的精益求精,还是课余时间的严于律己,都是值得我学习的楷模!

师德师风征文范文 篇2

学科知识是教师教授知识的基础,而师德则是作为一名人民教师的前提。曾经认为师德是惊天动地的,方则彰显教师的伟大,而在真正走进教师这个职业后,才发现日常生活中哪有那么多惊天动力的事情,日常每一件小事才是真正考验教师的师德之处,高尚的师德不是唱高调,不是在众人面前有意的表现自己,而是润物细无声般,在学生日常小事中做着最伟大的事情,陪伴着每一位孩子的成长,培育着祖国的花朵,期待着祖国的希望。

身为历史教师,首先我需要不断提高自身的学科专业水平,同时一丝不苟对待工作中的每一个细节,从备课到上课,从学生的课后辅导到教学反思;关心着他们的方方面面。在课堂上寓教于乐,用生动的历史故事提高学生的兴趣,在教授历史教学内容的同时坚持“立德树人”培养孩子们正确的价值观,人生观、培养学生看待事物的思维、解决事情的办法,真正做到学以致用。

同时我还担任了初二四班班主任工作,在班主任工作方面兢兢业业,用爱心陪伴着每一位同学。接受每位学生的优点和缺点,鼓励每位同学,用温暖真诚去接待每一位家长,引导如何教育孩子。师德并不是每天念在嘴上,更是体现在日常生活之中。每当孩子们做错了事情后,除了严厉的批评外,我也在积极引导学生们分析事情的态度,引导学生积极进取的心态,经过我的耐心引导,学生们早已适应了初中生活,向着自己的理想而奋斗!

平常生活中我也在不断了解学生们的真实想法,我认为“每个孩子都是独立的个体,孩子们的人生还很长,我们的任务就是和他们一起,帮助他们去思考,帮助他们去解决困难,告诉他们我们不只学习好,更要人品好”。所以我不断告诉学生,让他们知道解决事情的方式有很多种,至少有超过3种以上,但是结果是不一样的,要学会自己选择最好的方式解决问题,!在短暂的初中时光中,学生们学习在进步,解决问题的能力也在提高!

古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”身边还有很多这样默默付出的同事,每一位同事身上都闪现着人民教师的伟大,闪现着师德的光芒。每一位老师都是学习的榜样,相信在这样的氛围下,学生们的成长会更优秀,西科的未来会更加辉煌!

师德师风征文范文 篇3

“大司马”又称“马老师”或“大老师”。他既不姓大,也不姓马,更不姓司马。他就是学生眼中“大西科最有趣的灵魂”——李团国老师。粗眉毛,大眼睛,一身简单朴素的穿搭,一位教书育人的辛勤园丁。

起初,每次讲古文时遇到“大司马”这个词,学生就会窃笑。我不明就里,学生为我解开谜团:李老师因外形酷似某游戏主播大司马,便得雅号“大司马”。“大老师”“马老师”都是简称,也是昵称。既而这个称呼也传到李老师的耳朵里,他嘿嘿笑了,欣然接受。但从此班上的学生也多了许多让人瞠目结舌的外号:“二哈”“碎贼”“哪吒”等等。据说,这是来自李老师的反击。从此,大家互称外号,不亦乐乎。

李老师是教务处的主任。大概是“李主任”过于普通的缘故,作为同事的我们经常称呼他“团主任”。这个世界上一定有无数个“李主任”,但“团主任”却是独一无二的。这个称呼不知是谁先发起的,但真是绝绝子。团主任也是高三文科班和理科班的数学老师,可谓身兼数职,政务缠身,日理万机。每次见他,总是行色匆匆,走路带风。所有工作都在他雷厉风行的作风下有条不紊地进行。

“省略号,剩下的我就不说了。”大司马大手一挥,谈笑间瞬杀了一道学生们眼中的难题。看着底下学生崇拜和惊讶的神色,团主任严肃的脸上掠过得意的微笑。

一道写了大半个黑板才破解的难题终于讲完,大司马舒了口气。一回头却看见学生痛苦而迷惑的表情,他眉间微微上扬:“二哈,我看你中午去食堂吃了三个鸡腿,现在桌上还放着两个苹果,你咋能吃得很!”大司马看着“二哈”同学,发出爽朗的笑声。全班也哄堂大笑起来,凝固的空气瞬间融化了。

“可憎”“唉……”,我从教室门外看时,团主任正发出恨铁不成钢的叹息声,但闪光的眼镜片下却掩不住深藏在他心底的对学生的关爱与期盼。

“那是这!就这么弄!”这是我们最常听到的团主任的话,这似乎也成了他的口头禅。我们曾偷偷模仿他这句话,但总学得不够味儿:少了那份决断,那份爽朗,那份信任,那份率直甚至迂憨。

我和团主任搭班三年了,朝夕相遇,有共同的学生,于是有相同的谈资。我觉得他是那个最不像领导的领导。他是那个始终匍匐在教学一线,土得掉渣儿,却明白学生的黑话,甘当“大司马”毫无愠色的李老师;是学生心目中绝世而独立的数学老师;是同事们眼中独一无二的“团主任”。

师德师风征文范文 篇4

崔迎老师是高一年级组这个团队绝对的主力,与任小宁老师的温婉柔和相比,她行为处事雷厉风行从不拖泥带水,理科老师的逻辑思维和快速反应力都在她身上展露无疑。

崔老师一向守时,在工作上她身兼数职——班主任、化学老师、教研组长,但她无论上课还是组织各项会议,参加各项活动都从不延误。她用理科老师精准的时间观念在影响着班级,给高一二班学生起到了表率作用。

平常里,崔崔热情爽朗,活泼洒脱,不拘小节,她个头不高,但气场强大,不怒自威。学生见之望风披靡。我亲眼看见崔崔指导学生时三言两语切中要害,女生哭哭啼啼,男生落荒而逃。哪个学生犯了错想在她面前走上几个回合,两个字——休想!只要是她的自习、晚课,教室里一片阗静,如无出色的掌控力,又怎能有如此魅力。更难得的是她观察力超强,对学生中出现的心理异动有极强的判断,这使她能防微杜渐,将问题化解于无形。

崔崔极富个性,学校女教师多,班管工作难免琐碎,但她却有着难得的利落和幽默。这种风趣诙谐,金句频出的表达常常能调节课堂气氛,拉近师生距离,是高中生最爱的老师类型。高三备考期间,学生的疲惫已到极致,教室里沉闷、压抑,有学生瞌睡,崔崔断喝一声:“xx,去站到xx同学的体对角线上!”“体对角线上”不就是天花板吗?全班同学哄堂大笑,疲惫一扫而空。“下面我们继续复习下一个知识点,嗯,这个方程式成活率不高……”她不苟言笑的模样让学生发出快乐的笑声。整个教室顿时充满轻松、愉悦……

崔迎就是这样一个耿直负责、效率高、有智慧的老师。她教过的学生极爱她,记得高三有位女生离校前抱着崔崔大哭:“我不想走,我想跟着你重上高中!”这样的崔崔是孩子们心中优美的存在,永远的回忆,也是我们年级一道特别的风景。

听,办公室又传来崔崔的声音:“还不给我退下!”学生喜出望外如释重负,一声“谢谢老师”后一溜烟逃之夭夭……