妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇1
唐__，女，县人大代表，高级教师，现为__小学负责人，任教数学等学科。始终把对党无限忠诚的朴素情感，化作实际行动融入所挚爱的教育事业上。从教20多年来，她爱岗敬业，任劳任怨，默默奉献，从不计个人得失，用爱心与青春铸就着平凡的事业。赢得家长、学生、领导、老师的一致认可。
每天她都早早到校值班带班，迎接同学们的到来。她带班治校严谨、高标准、严要求。常规常抓，一丝不苟。每天清晨，她以身作则，带领同学们参与晨扫劳动中。
良好的开始是成功的一半，每个起始年级的入学她都会手把手的带着一起进行常规训练。
课堂上，她是战士，进入课堂就是进入战场，课堂上，她是有趣的、是亲切的、严肃的，课堂上她还是“心理家”，她全身心投入，把握课堂上所有学生的学情，一枝一叶总关情，她关注着课堂上的每一次学生学习过程，时刻关注着学生的学习困难，思维的过程，不让一个学生掉队，全批全改，她的课堂始于学生学习的困惑，终于学生的明白、收获，以耐心+恒心，教书育人，使所带班级、学校的学生的学习质量和素养都有很大提高。
每一位老师的教学业务情况她都了如指掌，经常与老师一起研究教材、课堂，带动着老师一起把学生教好为己任。
她经常对学生进行心理疏导，重视劳动育人，将劳动课程融进日常点滴。努力争引了名师来校支教，促进学生多方面发展。
一如既往，不忘初心，踔厉奋发，共育洪小美好未来是她的工作目标。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇2
对于不少学生而言，物理学科是他们心中抹不去的痛。“怎么让学生们不畏惧这门学科，进而激发他们的学习兴趣”，则是每一位物理教师都在思考的问题，刘__自然也不例外。比起让学生尽快掌握知识点，她更希望孩子们能在课堂中真正找到自己的兴趣点。
从研究生毕业工作至今，6年时间里，刘__已经迅速从一名新手教师成长为骨干力量。而她的勤奋，其实早在她进校之初就开始显现。那时候，大家对“刘__”这个名字还不熟悉，却都知道来了位新教师，只要她自己没课，就会一堂不落地去听同组教师上课。
在得知即将迎来新生命的那一刻，估计很多准妈妈除了会有少许紧张，更多的是对新生命的期待。可当医生告知刘__准备住院生产的那一刻，她却一心盼着医生能同意她延后生产。
20__年__月，临近学期尾声，刘__得到了父亲病重的消息，那一刻，刘__恨不能立马飞到父亲身旁照顾他。可是她做不到，“我走了，班上的学生怎么办”？学生，父亲，哪一头她都不忍舍弃。最终，刘__决定结束全部课程后再赶回家中。
因为热爱，她全身心投入，从未觉得累或烦。从教以来，她始终保持着初上讲台时的那份认真与敬畏，备课、听课从不打折，并积极参加各类比赛，借鉴他人经验，不断修炼内功。__市初中优质课评比一等奖、__区实验教学比赛一等奖……她在教育的田地里辛勤播撒，悉心耕耘，收获着为人师的幸福与快乐。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇3
衡__，女，生于19__年。19__年12月进入学校从事教学工作，并担任班主任工作至今，整整25年，从未间断。她是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，踏实肯干，得到了领导、同事的赞誉、家长学生的认可。
爱岗敬业，努力提高业务素质
在教学中，她总是认真学习新课程标准、钻研教材、深入备课、精心组织课堂教学过程。积极参加师校组织的各类学习和培训，她不但虚心接受老教师好的教学方法，也形成了自己独特的教学风格。因为她热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长，因为她在教育上讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，多年被学校评为先进教师，20__年被学校评为“三八”红旗手。
在班级管理中，她特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取-精神，特别关心有特殊困难的学生。学生住校期间，她经常去宿舍探望，从生活上关心，学习上帮助。六一和元旦还自费给每个孩子买礼物。担任班主任工作，她都会详实记录学生的各类信息及班级管理的资料，她所带班级多次被评为“先进班集体”，她本人也获得了“优秀辅导员”的称号。她班的周__和王__同学的科技小发明先后荣获师三等奖。而她也在20__年和20__年获得科技小发明辅导教师奖。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
潜心学习追求上进
在做好教育教学工作的同时，她还积极进行教学改革、教育创新研究，不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中的不足。作为中青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上，要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格。
20__年小学高段语文组申报的课题研究也审批过关。除了教学，课题组的工作也占用她大量时间，连女儿今年高考志愿都无暇顾及。她积极参加了素质教育研究、新课程探究教学的研究、优秀班集体建设的研究，去年她所撰写的论文《浅谈如何提高小学语文的教学效率》荣获师二等奖。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇4
陶__一直扎根在农村中学20多年，坚持工作在教学的第一线，担任心理健康教育工作。
__市镇中学的心理健康教育成为__市心理健康教育示范校，在20__年被__省教育厅评为“__省心理健康教育特色校”。陶__认真开展妇联关爱留守儿童的“知心屋”项目点的工作，并向周边留守儿童的学校以“送教下乡”的形式辐射心理工作，为留守儿童的家长开展讲座，她被省妇女儿童基金会评为“先进个人”，开展的绘画心理辅导和房树人心理筛查技术在省“知心屋”项目总结会上受到表扬。她担任__市中小学心理健康教育名师工作室主持人，对全市的心理老师开展培训活动，打造一支专业的心理教师团队，开展一系列的活动，推动了__市中小学的心理健康教育的开展和普及。
作为__市“心理健康教育骨干教师”，陶__多次在__市承担心理健康教育培训、送教等工作，尤其是在抗疫工作中承担了__市疫情中小学生心理辅导工作。在__市心理健康教育比赛中她每年被聘请为专家评委，同时也被__市教师发展中心聘请为__市教师培训心理健康项目课程研发人员。同时，陶__用自己的所学专业，积极为__市的其它单位开展心理健康工作，如受__市检察院聘请，为未成年犯罪人员开展心理辅导；受__市消防支队聘请为消防官兵开展心理辅导；为__市中小学校的校园危机事件开展危机干预。
陶__在农村开展心理健康教育的工作经验受到省教科院领导的赞扬，在__省心理学经验交流会上做典型经验介绍，也多次在__等市县做心理健康教育的发展指导和经验交流。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇5
张__同志扎根农村教育24年来，信守育人初心，勇担教育使命，敬业爱生，无私奉献，追求卓越。曾先后获__市五一劳动奖章、__市优秀教师、__市新长征突击手、__市学科骨干教师、__市131创新型人才二层次等殊荣。24年来，她从学生认知水平的高低和科目发展的平衡性着手，给每个学生量身制定成长目标，促进学生个性发展；她讲求教育艺术，充分发挥“情”在教育中的微妙作用，一个信任的眼神、一句温暖话语、一篇沟通的文章……总能让学生感动；“寻找中国精神”等系列丰富多彩的主题教育活动更是让学生体会到了她“润物细无声”的教学魅力。在课程改革的大背景下，张老师专注于高中语文“高效课堂”途径方法及高中语文学科核心素养培养策略的课题研究，研究性学习成果展示课曾获市双优课一等奖。她积极参加__送教下乡活动，20__年8月，为__师范大学首批赴__省__县支教的研究生做了历时5天的岗前培训，深受学生欢迎。从事行政管理工作12年，虽工作繁杂，但她一直坚守在教学一线，且多年承担高三毕业班教学工作。疫情期间，她连续奋战一个月，率先垂范带领党员干部积极参加疫情防控工作。生命有限，事业无限，在津南教育这片神圣的沃土上，张老师用她对教育事业的满腔热忱，勤勉奉献，不负韶华。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇6
范__同志热爱党的教育事业，在教育一线工作20余年，先后被评为__市优秀教师、__市优秀班主任、__市学科骨干教师、__市课题研究先进个人、__市教工先锋岗先进个人、__区最美教师、__区师德先进个人、__区语文学科带头人等。范老师有多年的班主任工作经验，班里的学生，每一个都爱护有加，记挂在心。为打开一个孩子的心门而量身定制快乐游戏，积极配合家长为家庭困难的学生申请低保救助并自费为这个孩子订购校服。在班级管理中，她注重每一个细节。丰富多彩的班级活动、科学民主的班级管理制度、积极向上的班级文化、多姿多彩的社团活动、扎实有效的课后服务、真诚细致的家校沟通……赢得了家长的信赖和学生的爱戴。她还积极参加了__市家长学校读本的编写，得到了专家的好评。作为范立娜名师工作室的成员，她潜心科研教学，优化课堂效益，积累了丰富的教学经验。在她充满激情的课堂上，孩子们的思维得到了发展，能力得到了提升。通过不断实践，她探索的“一三五”导学模式被评为__市优秀教研成果，执教的语文课获得了__市“双优课”一等奖，主持参与的多项国家、市区级课题顺利结题，并获课题研究一等奖等。一路走来，范老师一直保持着对教育的一份敬畏与忠诚，用自己的实际行动诠释着教育者的责任与担当。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇7
爱三尺讲台、一颗爱心。快言快语，满脸和气。这就是__小学六年级数学教师——王__。她兢兢业业，默默无闻奉献在教学第一线三十二年载。从教三十多年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，她用自己的实际行动履行着一名教师的誓言。在这三十多年，她像一棵小草，扮绿多所校园。从许孟小学，到__莫家、却坡小学，再到中心小学，在自己的岗位上倾注了满腔的热情，让自己在平凡的岗位上展示出自己的价值。先后两次获得县优秀教师称号。
尽管已步入中老年，但是却从未放松过学习，勤奋不知疲倦，认真负责。学校里的工作只要交给王老师，她都会欣然接受，保质保量完成好。从备课到上课，一丝不苟。
在教学工作中，作为县数学教学能手的她，注重学生多方面潜力培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年来，积累了丰富的教学经验，储存了超多的教学心得，常与学校年轻教师交流，把自己成功经验与教学心得与大家共享，乐于指导青年教师。她常说：你们年轻的成熟了，我就老了，长江后浪推前流，教育就不怕没人了。
她就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路。春风化雨、润物无声、爱生如子、甘为人梯是王老师从教三十多年的真实写照。从教32年，当了27年的班主任。最近这4年多才卸任班主任工作。20__年，王老师脑梗；20__年动了手术，考虑到工作原因，硬是把手术时间安排在了暑假。王老师就像一头老黄牛，不知道累。作为六年级办公室的大姐姐，永远是服务在先，帮助在先。在生活上，工作上关心帮助年轻教师。年轻教师也乐意和她交流，从她身上学会宽容，学到教学相长。寒假前一周，搭班老师因事请假，王老师主动为她代理班主任工作。今年又因搭班老师的孩子还小，她又干上了班主任工作。强烈的事业心和职责感促使她一步一个脚印地为着她所钟爱的教育事业耕耘着、奋斗着，把劳苦当作充实，把奉献当作自己的追求。
真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用自己无私细致的爱心倾听花开的声音。三十多年来，她把自己融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：一切为了孩子，为了孩子的一切。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇8
姜__，女，现任第一师第二中学小学数学教师兼教务处负责人。工作19年来，她一直奋战于教学一线，无私奉献，倾力耕耘，把满腔的热血献给了挚爱的学生们，把勤劳和智慧倾注于三尺讲台，只为让含苞待放的花儿们在校园里茁壮成长，竞相绽放。20__-20__年来，姜__老师连续三年获得校级“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀共产党员”“优秀三八红旗手”“五一建功标兵”荣誉称号。
用心用爱育学生
姜__老师坚信教育家苏霍姆林斯基的格言：没有爱就没有教育。一直以来，她不断思考如何引导孩子们在生活和学习中懂得感恩，学会爱老师，爱同学，爱父母，爱集体。每学期开学初，她都会给学生布置一项作业：让孩子们每周在小本上积累一条自己对老师、同学、家长感恩的事情，到了学期末再拿出来在全班同学面前有感情地朗读……随着时间的累积，学生们在点点滴滴中感受到爱，学着感恩，学习去爱。
近三年，她所任教的班级学生在爱的滋养中，不断学习和成长，取得了1个国家级奖项，2个兵团级奖项，5个师市级奖项，23个校级奖项的好成绩。
踏实钻研做教育
姜__老师在小学数学教育教研工作中，深入研究学科课程标准，积极参与课堂教学改革实践，带领小学数学教研组攻克数学课题2个；多次指导组内教师获得国家级、兵团级数学教学比赛一等奖；近三年来，她的数学公开课获得教育部部级优课1次，师级课题结题2个，论文获得国家级一等奖4篇、兵团二等奖1篇、教育叙事故事获得塔里木论坛一等奖1篇。优秀的教学教研成绩使她迅速成为小学数学领域的领头羊，并担任教育部“一师一优课、一课一名师”优课评委、兵团小学数学微课大赛评委、师市教师基本功大赛小学数学组评委、师市小学教育叙事故事评委工作，指导和帮助更多的老师提升了教育教学水平。
引领辐射共成长
在带领教师共同成长方面，姜__老师说：“先做好头雁，才能辐射青年教师。”她在20__、20__年分别与青年教师张赵静老师、李__老师签订“师徒协议”后，坚持每周听课，对他们进行“一对一”指导，长期为其上示范课，从引课艺术、教学设计、师生互动、教学生成等方面手把手教她们上好优质高效的数学课。
经过几年的培养，这两名教师已在小学低段数学教学中脱颖而出，成长为优秀的数学教研组长和备课组长，具备较高的教学理论和教学水平。近三年来，他们在校内数学公开课多次获奖，国家级论文获奖1篇，师级课题结题2个。今年5月，李__老师再次荣获兵团小学数学现场课大赛一等奖。
在教学团队管理中，她积极组织教师参加国家、兵团、师市各类教学、微课、论文比赛、青少年科技创新大赛、塔里木论坛比赛，均取得了优异的成绩。
姜__老师认为成绩只属于过去，作为一名骨干教师，她深感责任重大，今后她将继续在这神圣的讲台上俯身教育、潜心研究、不忘初心、争当标兵，以生为师、成就梦想！
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇9
于__老师担任英语教学工作，她知识渊博，教学技能娴熟，课堂教学生动有趣，在教学工作中，不仅教书而且育人。坚持教学与科研相结合，积极发挥骨干教师的引领和带头作用。她用自己的行动诠释了她的座右铭——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
勤于专研、业务娴熟、勇于创新
于__老师的教学贴近学生生活实际，重视培养学生的语言运用能力，教学方法科学多样，教学语言幽默风趣，形成自己独特的教学风格。在教学中，她注意把教学和生活紧密地联系在一起，把英语课堂变得生动有趣，让英语真正走进学生的生活。她先后被评为市级学科骨干教师、市级教学大赛教学设计一等奖、市级教学大赛课堂教学一等奖。多次获得国家级、省级优秀辅导教师一等奖的奖励。
尽职尽责、默默奉献
自参加工作以来，于__老师一直兢兢业业。她经常很早到校，深入班级辅导早读；下班时，也常常因评卷和作业批改而很晚回家。有时回到家中，还要搜集查阅大量资料，教学已经融入于__老师的生活。她的学生这样说“老师，您是我们心目中最负责最认真的老师，您批卷子的速度永远是最快的，在一张张卷子中，我们知道您为我们牺牲了多少休息时间。”
立足科研，使教学与科研紧密结合
“科研兴教，科研兴校”，于__老师作为课题主持人，先后主持了一项国家级课题和两个市级课题。通过课题研究，解决了英语阅读与写作教学中存在的问题，极大地提高了英语教学效率。她说“通过课题研究，教育教学理论水平提高了，在教学中也可以站在更高的角度去看待问题了。潜下心来做研究，它会给你意想不到的收获”。她的《运用评价进行高中英语写作教学》被评为__省普通高中课程改革优秀教学成果三等奖。
发挥骨干教师的引领作用
在自己不断提高的同时，于__老师积极发挥骨干教师的引领和带头作用。同新教师结成帮带对子，使他们很快胜任高中教学。作为前任英语教研组长，于__老师带领本组教师完成了高中英语教材的教学内容整理；高中语法课件的制作；英语教材教案的编写；英语教材八本书的单词、短语用法的编写并配有习题；考试大纲中3500词汇的词形变化。在她的带领下，英语组成了一个教学氛围浓厚、团结向上的英语教学团队，并且被评为我校优秀教研组。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇10
姜__老师从教二十五年来一直从事美术教学工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献！
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，姜老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，她还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了、丰富、知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中
姜老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，姜老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，她不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
姜老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李
在姜老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，姜老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角。
四、默默耕耘，谱写美好人生
姜老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的安全工作，在领导的支持下、在同仁的配合下，学校的安全工作一直获得上级部门的好评。
多年来她一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。
一份耕耘一份收获，“深山藏璞玉，黄河不埋金”，二十五年来，姜老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工！她，是当之无愧的“最美教师”！
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇11
李__老师是__一中优秀的生物老师，毕业于__师范大学，是中学高级教师，市级优秀班主任，市级“四有”好教师，省级骨干教师，市级学科教学能手。从教三十年来，她爱岗敬业，艰苦奋斗，工作中关心学生成长，注意班级学风养成。李老师是学生的梦想导师，自哈师大毕业以来，一直在教学一线担任班主任工作，有着丰富的教育教学经验，正是在她的辛苦付出下之下，众多学子或圆梦清华、南开，或圆梦哈工大、北航、北外，或圆梦“985”、”211”工程中的心仪大学。在20__年，她帮助十三班所有学生都考入重本——创造了__县教育史上第一个重本班，全班600分以上学生15人，平均分601分。取得如此傲人成绩后，李老师没有骄傲自满，而是更加努力，并在20__年再创佳绩——全班学生都考入重本，刘__被清华大学录取，更傲人的是全班平均分超过重本线114分！
丰硕的教学成果与课前的努力是分不开的，备课的仔细程度也是影响学生成绩好坏的关键。李老师在工作中认真负责，追求卓越。她认为教材是重要的基础，备课时她总要用教材对着各种辅导书——她不愿多讲一句废话，也不愿少讲一个题型。正是在翻来覆去的备课中，所有的重点在上课时才不会被漏掉一个，甚至教材也被她通篇背了下来！立足课堂，发挥课堂主渠道作用，活化课堂教学表现形式，设计不同的教学情境，例如，在讲生长素发现时，课前与学生观察植物的向光性，查阅相关资料，共同体验伴随知识产生而涌现出的历史人物、事件及重大社会影响，使学生为科学家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。优秀的学生成绩与课上的完美教学和班主任对班级学风管理是密不可分的。李老师博取众知，有终身学习意识，始终处于学习状态，除具备所教专业知识外，还具有广博的通用知识，学习心理学，增强修养和人格魅力。积极参加专业培训和继续教育，严格按学时学分要求，高标准完成培训任务。李老师认为，课上所学的东西是课下需要付出几倍努力才能学得会的。所以正课时她会不惜时间去强调每一个重点；所以习题课时她总要关心胆子小不敢问的同学；所以生物的奥秘才永久的烙印在李老师每一位学生心中。她教过各种各样的学霸，也将各类的学习方法熟记于心，这也使得每一届学生性格类型她都能迅速了解，并为他们制定适合自己的学习方法。考入清华的刘__同学说：“李老师是我最好的老师，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成绩，真的真的很感谢她！”
李老师是学生的心灵导师，在她班主任岗位上，她都事必躬亲，使她的每一个学生都有一个良好的学习氛围。真心热爱学生，全心善待学生，把每一个学生都看做自己的孩子。带着慈爱、友善、温情的目光关注每一个学生成长，了解每一个学生的性格特征，敞开心扉感化学生，班级赵俊伟同学的父母因意外去世，李老师在生活上和学习上给予细致入微的帮助，找回出走的他，耐心谈话，疏导心理，使他走出难关。李老师让每一位学生都健康成长，让每一个孩子都享受到被爱的满足，是学生眼中最受欢迎的教师。多年来，她曾在学生的矛盾中尽心调节，多年来，她曾在问题同学面前苦口婆心，多年来，她曾在掉队同学身边努力安抚。“学习虽然是重点，人格依然不能忽略！”这是李老师践行教育事业的宗旨，学生们健全的人格是在她殷勤地培育下养成的。她认为育人比育才更加重要，为了给每一位学生一个良好的道德榜样，她以自己工作中的艰苦奋斗来教育学生，以中国复兴的伟大梦想来鼓励学生。她知晓只学习不活动只会让学生把知识学死，而不是把知识学活，所以她鼓励同学参加各项活动，她的学生不仅学习成绩优异，而且在运动会，足球比赛，艺术节均取得傲人的成绩！她知晓学生的内心变化，对于青春期的学生，她总是耐心劝说，以一个同龄人的态度在理解中化解矛盾。她知晓家长内心担忧，所以她经常与家长谈心，让家长了解学生的学习变化，联合家长一起为学生的学习负责。进入高三后，班级分层次教学，工作量加大了，她任劳任怨，顾全大局，服从领导的安排，承担起两个班级的班主任工作，把办公桌搬到了班级，日常学习和工作中，与科任教师互相支持，团结协作虚心诚恳，博采众长，擅于倾听别人的意见和建议，在团队中发挥骨干引领作用。是什么使李__老师如此付出呢？她认为教师是一个良心活——她要对得起每一位寄予她希望的家长，她要无悔面对每一双纯真而充满求知欲的眼睛。同时，她注重学生生涯教育，着眼学生长远发展、综合发展，培养学生可持续发展的能力，在学生高一时，利用班会进行生涯讲座，完成心理测试，帮助学生了解自身的兴趣，规划将来的发展，开启“终生发展为目的”的教育新视角，做帮助学生筑梦、追梦、圆梦的引路人，敬业立德树人，坚守讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程做规范教育教学，她要认真工作，为祖国培养一个个德才兼备的人，为发展尽一份绵薄之力。她要为自己的学生树立榜样，她要用自己的艰苦奋斗告诉学生勤奋与努力，她要用自己对工作和理想的热爱告诉学生信仰与坚持！对于李__老师来说，学生是她的希望，相信她会用更加倍的努力和热情去创造新的希望，用更深的信仰为__教育再创辉煌！
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇12
怀揣着梦想踏入学校，满怀着信心着迈进课堂。20__年__月，孔__老师第一次踏上__小学的那方三尺讲台，在那一刻，她便深感肩上的责任重大，在心中默默告诉自己，要努力做一名学生喜欢、家长信赖的好老师。
一、专注课堂教学，创新奖励方式
作为青年教师，孔老师对待工作一丝不苟，虚心向周围老师学习；对待课堂，孔老师努力营造纪律良好，向课堂要效率；对待作业，孔老师从不懈怠，听写纸坚持全批全改，即使是疫情期间，孔老师也盯着小小的手机屏幕批阅了全部同学的作业，牢牢抓住同学们的基础知识。功夫不负有心人，在孔老师和同学们的共同努力下，最终取得了优异的成绩。
“老师，考完试我们会抽奖吗？”为了提高同学们的学习积极性，每次阶段性过程评价结束后，孔老师变着花样给孩子们发放奖励，比如表扬信、小奖状，孔老师还会自费购买精美的小礼品，进行抽奖、刮刮乐这样的小活动，使得同学们干劲十足！孔老师说，适当的奖励会激发同学们的学习热情，逐渐增加对语文学习的兴趣，慢慢的同学们就会爱上语文。
二、做孩子们的知心班主任
班主任一次知心的谈话胜过教室里扯破喉咙的知识灌输，这大概就是德育绽放出的最美的花，每个孩子都是天使，只不过有的天使迷路了，我们需要做的就是帮他们破开重重迷津，找寻最初的道路。所以，在教学过程中，孔老师用心关注每一位同学的性格，了解他们的家庭情况。
孔老师班上有这样一位孩子，我叫他吊儿郎当型小朋友，小聪明颇多，但对于学习却极易满足，性格开朗，不惧怕老师。曾扬言，老师，我这水平考75分就很满足了。经过一点时间的耐心观察，孔老师发现这位同学虽然外表大大咧咧，内心却十分细腻，尤其是他有一位每次都会鼓励他、对他极为包容的妈妈。大概是戳到了他内心最柔软的地方，从那次谈话过后他像是变了一个人，从以前的期盼七十五一跃位列优秀。
三、做家长信赖的好老师
在学校中，孔老师会积极与家长沟通同学们的学习状况，耐心解答家长们的问题，假期里，孔老师利用休息时间进行家访，走进每一位同学家中。有一次在假期里，班里两位家长晚上打电话希望孔老师帮忙沟通协调，孔老师毫不犹豫的改变了第二天自己原本的计划，来到学校帮家长解决问题。
“自从孔老师教了咱班，我们家孩子比以前更爱学习了劲头十足，我看着心里真高兴”，这是一位家长对孔老师的评价，朴实的话语中表达出对孔老师的信赖。
四、拓宽兴趣，快乐成长
学习之余，孔老师会组织很多有趣的活动，例如：朗诵、手抄报、春节合照等。朗诵让同学们感受到了中国传统诗歌的魅力；手抄报活动为同学们紧张的学习生活添加了一抹色彩；那张与对联的合照则成了同学们永恒的美好记忆。
一分耕耘，一分收获。在未来的教育道路上，我们将会迈出坚定的一步，为教育事业奉献自己的青春和热血！
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇13
闫__，女，现任__一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。
闫__老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫__老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的文章……总能让学生感动、震撼。为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。
一分耕耘，一分收获，闫__老师个人教学成绩连年优秀，连续4年被评为高考优秀教师，受到家长和学生的一致好评。“__五”期间参与了我校承担的区级德育课题《坚持教育反思，提高班主任专业素养的研究与实践》；参与并研讨了__区“__五”课题《信息技术与高中数学课堂深度融合的实践与研究》。所带班级多次获得校区级优秀班集体和行为习惯示范班，个人也获得了区级高中生心理辅导课三等奖、__市“131创新型人才”、__区“优秀教师”等称号。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇14
傅__，经__教育学院心理系教授，担任“__省高校心理危机干预研究中心”（该中心由__省教育厅和卫生厅联合下文成立，设在__师大教育学院）执行主任，负责全省高校心理危机相关工作的指导。学院硕士研究生导师，新生育人导师等。曾获得“__师范大学优秀共产党员”、“__省志愿服务先进典型-最美志愿服务工作者”、“__省教育系统最美志愿者”、“长三角优秀科技志愿者”、首届__省“高校心理教师年度人物”以及“__市巾帼建功标兵”等荣誉称号。
“为有心理需求的人，提供专业的诊治与危机干预”是傅__教授为自己定下的一辈子为之努力，力争做好的一件事情。有着36年党龄和34年医龄的她，不仅几十年如一日，治愈了无数的心理病患，而且响应国家号召，多少次奔赴如汶川地震、动车事故现场，突如其来的新冠病毒，担任了专家组的主要负责人进行心理危机干预。不畏艰险，尽职尽力，获得了全国及省市的多次表彰，在抗击新冠病毒肺炎期间应邀二次出席省政府新闻发布会。
傅__教授自医学院毕业后一直致力于精神（心理）卫生临床一线以及学校、社区、特殊人群等的精神（心理）卫生服务三十余年。主要从事精神心理疾患的预防和诊疗，心理健康科普宣传，重点人群如青少年学生群体、残疾人群、老年群体以及失独家庭的心理卫生服务；重特大事件如__公交车纵火事件、学校学生自杀事件，自然灾害如汶川地震等的现场心理危机干预。现任__省高校心理危机干预研究中心副主任，集临床医学、教学带教、科研于一体的难得的一位心理学专家。
在20世纪初，我国尚未形成“心理危机干预”的理念之时，傅__教授多年多次带领团队深入自然灾害如台风、泥石流现场以及重大社会事件等现场，边探索边学习。经过几年的实践，逐渐形成并建立了心理危机干预的一系列制度和工作流程，得到了国家卫健委以及国家一级专业学术团体“中国心理卫生协会”的认可和表彰。她也成为了第一批卫生部和__省精神卫生应急专家组的专家成员。曾先后多次被国家儿基委、国家卫健委以及__省卫健委委派至“云娜台风泥石流”、“温州文成泰顺地震”、“云南文山州地震”、“南方雪灾”、“4。28胶济铁路事故”、“5。12汶川地震”、“7。23甬温线动车事故”、“7。5__公交车纵火事件”、“普吉岛沉船事中国大陆游客”等现场危机干预。近年来，学校危机事件发生之时总有她的身影，她说“一定要尽量减少危机事件对孩子们的心理影响”。这些年来，她真正践行了共产党员的先锋模范和带头表率，是一位名副其实的“修复灵魂的工程师”。
20__年新年伊始，新冠病毒肺炎爆发，民众极度恐慌，身心健康造成极大威胁。她会同省内其他专家们在大年初二就组建了省内108人的心理专家团队，第一时间开展疫情后的心理援助。服务也随着__援__医疗队到____一线，延申到____的医护人员、患者和基层工作人员等，受益人数约300多万。抗疫科普短视频，心理抗疫科普文章，观看及浏览量超千万。20__年年底以来，疫情再度让__省相关地市的民众紧张，傅__教授团队联合省市科协以及其他各有关政府部门紧急启动“守护心灵绿码”专项行动，为稳定民众情绪，注定又是一个忙碌的春节。
此外，她曾受省科协、省援__办的委托，开展外延服务，倾情援__。20__年曾先后2次赴__地区开展人员培训以及疑难案例的辅导等服务。她还在国家级学术组织中身兼数职，热心服务社会。她说过，“我没有太伟大的想法，只想为社会做一些力所能及的事情。”最近几年，她一直运用“医中有教，教中有医”教学模式，在课堂中将医学和心理学知识结合，帮助未来的中小学老师们储备足够的心理卫生知识，能为他们践行“请祖国放心，强国有我”的誓言贡献她的一份力量！
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇15
崔__老师扎根农村语文教学二十余年，以“平凡中孕育伟大，简单中描绘精彩”为教育梦想，砥砺前行。她行为世范，智慧施爱，注重活动育人，以润物无声的方式促进学生健康成长。她热爱钻研，积极探索，强调教学的高效与创新，善于采用“一线串珠”“读写共进”的方式进行探究式教学。先后被评为__市优秀教师、__市首批学科骨干教师、__市学科领航教师，__市中小学德育科研先进个人，__区首届最美教师、__区师德标兵、__区师德先进个人、__区优秀班主任，连续四次被评为__区学科带头人，多次获得中考优秀学科教师、优秀班主任称号。所带班级获得__市三好班集体、__区三好班集体、__区中小学行为规范示范班称号。曾获全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖和最佳教学组织奖、全国语文教师读书竞赛一等奖、__市第六届双优课评比一等奖、__市微课评比一等奖等奖项。所做各级各类优质课、研究课20余节。曾赴__省__市作“语文主题学习”汇报讲座，并做示范公开课；执教并参与研讨的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》由教育部“部编教材深度宣传解读”项目录用；参加教育部“双师工程”资源建设；所做精品课程《学写读后感》《探理寻法，挖掘内涵》在__广电云课堂播出。两次赴__、__和____送教讲座并做示范公开课。主持、参与多个市级、区级课题研究，所撰写的多篇教育教学论文获得市级、国家级奖项。
妇女节巾帼建功标兵老师事迹 篇16
郑__，女，中共党员，小教高级。20__年毕业于__师范大学，学前教育专业。现在是__区__幼儿园的一名教师。20__年在校期间加入中国共产党，之后便以党员的身份进行在校学习和工作。
转眼间，我已经在幼教第一线上工作了11年。11年以来，作为一名幼儿教师，凭着对幼教事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上；凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。在工作中，曾多次被评为区级优秀班集体、区级教学能手、区级优秀班主任等称号。
中共党员和幼儿教师的双重身份，铸造着我时刻要担负起双重的责任。在用心地完成自己的本职工作时，同时也以党员的身份参加了各项志愿者的活动。记忆最深刻的便是在参加工作的第二年，光荣的成为园里的一名“七彩带”阳光党员志愿者，用自己的微博之力走进__特殊学校，开启了与特殊孩子们的时光之旅。
作为一名“七彩带”阳光党员志愿者，一名志愿于特殊学校的我来说，在志愿工作中，我会牢记自己的誓词，遵守各项纪律，工作周到细致，服务积极热情。这使我在赢得了同行的尊敬时，也得到了学校领导的一致认可。而这些又汇集为巨大的动力，激励着我努力把志愿工作做到尽善尽美。
很清楚的记得，第一次走进__特殊学校，要将__教育落实到特校时，面对空空的教室、没有培训过的特校教师和层次不齐、年龄不当的特殊孩子们，我一下傻眼了：这要怎么开展__教育，要怎么让这些特殊的孩子很好的去接受__教育。经过反复的思考和讨论，我和我的志愿者们，花费一个星期的时间，四处购买适合__教育的材料，用一下午的时间，布置出一个温馨的__教室。花费一年的时间，为特校的教师进行培训。花费三年的时间，亲自认领一个特殊孩子与其深入的交流沟通，帮助特殊孩子完整的成长。
事实告诉我，我的辛苦付出是值得的。特校学习__教育的老师越来越多了，我们不仅成为了孩子们老师，也成为了特校老师们的培训师和好朋友。在双方教师的相互配合、努力和帮助下，好多孩子接受了人工耳蜗的植入，之后便可以大声的发音、说话和独立的生活。
三年的志愿者身份，让我更加深刻的感受到了：爱的力量！更让我拥有了：感恩之心、责任之心和快乐之心。在我与孩子们共同生活的“真、善、美”的小世界里，同样感受着孩子们带给我们的“真”、“善”、“美”，在爱的小世界里我们就这样慢慢地在长大、慢慢地在成长。
在幼儿教育这个小世界里，我所触碰及感受到最多的也是孩子们的爱。在爱的世界里，可以让我的心沉淀下来；在爱的世界里，可以让我更好的去做幼儿教育。因为有这样爱的力量，所以，让我在平凡的工作中，始终不渝的做好以下几点：
尊重孩子
在每次接触到新的孩子时，我就会特别留意孩子那个细微的动作和话语。换位思考，站在孩子的立场，平视孩子。之后，我们会发现孩子的很多东西和我们之前所想的是不一样的。我们也会发现，原来我们认为是孩子们小题大做的事情，现在居然看起来是那么的顺理成章。
（一）尊重孩子的想法。孩子的想法会千奇百怪，不可思议。但是，不管孩子的想法有多么的离谱，我都会尊重并给予回答。
（二）尊重孩子的劳动成果。在我们成人眼里，孩子什么事情都做不好。所以，总会出现包办、替代的事情发生。或是，在孩子美滋滋的像成人炫耀自己的战果时，却被我们这些无知的成人批判的一塌糊涂，什么都不是。很多人把尊重和批评对立起来，认为尊重就是不批评，批评就是不尊重。但其实，这两者不是对立的。尊重是态度，批评是手段。尊重的是孩子这个“人”，而批评的是“事”。即使在批评孩子时，也要让孩子明白，我觉得你这件事做的不对，但是我依然爱你。
善待孩子的爱意
当孩子满心欢喜的想去表达爱意的时候，当孩子有礼物要带给你的时候，哪怕是一张纸、一片树叶、一个不起眼的小珠子时，我都会特别的去珍惜它。因为，那是孩子的爱。因为，我知道自己的态度将会影响着孩子是否继续爱别人。
向孩子表达爱意
我会把我对孩子的爱真心诚意的表达给孩子，让孩子感受到自己的存在感，感受到老师对他的爱。让幼小的心灵，从小就充满生存的正能量。
因为心中有了方向，所以做什么事情都会比较得心应手。在11年的工作中，始终站在孩子的立场，感受着孩子的爱，让我从一名新教师成长成为一名有经验的教师。在孩子爱的小世界里，孩子并没有吝啬，他们对每一个人都有足够的爱。希望往后余生，我依旧是守护孩子爱的那个人，同时也幸福地享受孩子带给我的爱，让孩子感受到爱别人的快乐。在爱的小世界里，我仍然要做一名知行合一的幸福教育者。