小学关于落实五项管理工作方案 篇1
一、指导思想
抓好小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理是保障学生健康成长、全面发展的重要举措，也是减轻广大家长负担的重要内容。根据20__年全国、全省教育工作会议精神及相关文件要求，结合《__市教育局关于加强中小学“五个”管理的通知》文件精神和我校实际情况，特制定本方案。
二、组织领导
（一）领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
（二）工作小组
组长：____
副组长：____
成员：____
三、工作重点
（一）关于加强作业管理。
1、科学设计作业，按照学生实际和学习内容，设计系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索设计跨学科综合性作业。
2、鼓励通过集体研究开展作业设计活动，建设作业资源库，杜绝作业布置的随意性。不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
3、作业应当堂布置，严禁完全依托QQ群、微信群、校讯通、钉钉等应用程序布置作业，需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。严禁布置重复性和惩罚性作业，严禁给家长布置作业。
4、建立学生作业统筹和公示制度，加强学科组、年级组作业统筹，调控学生作业时间。
5、教师对书面作业全批全改，严禁要求家长评改作业。
（二）关于加强睡眠管理。
1、学校科学制定作息时间，确保每天睡眠时间小学生不少于10个小时。
2、双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课。
（三）关于加强手机管理。
1、主动向学生和家长明确，不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进入校园后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2、禁止教师携带手机进课堂，严禁教师在课堂上或学校各种形式的集会上接打手机、收发信息或浏览网页。
3、将师生手机管理纳入学校日常管理，加强课堂教学和作业管理，严禁教师用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁强制家长用手机完成打卡、签到等任务。
4、科学引导家长履行教育职责和监护责任，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）关于加强读物管理。
1、加强学生读物管理，严格清理有低俗、消极内容的读物。凡未经主管教育行政部门批准的各类捐赠图书，一律禁止进入校园。经批准同意进入校园的各类捐赠图书，学校要严格审核把关，努力营造良好读书氛围。
2、严格落实教材、教辅管理有关规定，坚持在国家和市定目录内选用教材和教辅。坚持“一科一辅”“自愿征订”原则，任何班级和任何教师不得以任何形式强制或变相强制学生购买任何教辅，任何人不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。
3、教辅征订必须以《__市中小学教辅材料推荐选用目录》为依据，不得夹带征订目录范围之外的教辅。应通过“__省中小学教材和教辅征订系统”组织征订，不得统一组织学生使用任何第三方单位的APP类软件、网站等征订教辅。
4、严格落实中小学教辅征订管理“三公开、两承诺、一监督”制度。
（五）关于加强体质管理。
1、严格按照国家体育与健康课程标准，开足开齐体育课，严禁削减、挤占体育课，引导学生科学锻炼，掌握健康知识，课间引导学生出教室活动，保护学生视力健康。
2、每年至少举办1次学生运动会，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，确保学生达到体质健康合格标准，掌握1至3项运动技能。以校园足球、篮球排球等集体项目和田径、体操等基础项目为突破口，打造校园体育文化品牌。
四、工作措施
1、学校召开全体教师会议，落实__市教育局文件要求，让老师们了解并严格执行文件要求。
2、通过召开家长会、致家长一封信、家访、微信公众号等方式向家长宣传“五个”管理，引导广大学生家长共同监督学校办学行为，并倡议广大学生家长履行教育职责和监护责任，形成家校协同育人合力。
3、学校成立工作小组，不定时进行督查，并向社会公开监督举报电话（________），加强日常监督。
4、将“五个”管理的落实纳入教研组和教师个人考核，对违反通知要求的行为，及时制止并进行批评教育，限期整改并纳入综合评价，情节严重的，严肃追责问责，直至不聘任相关岗位。
小学关于落实五项管理工作方案 篇2
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。根据近期教育部、省、市区教育主管部门关于“加强中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）的通知精神。现制定我校落实“五项管理”方案。
一、手机管理
文件：《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）
目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机（电话手表）带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
配套措施
1、学校建立校长、班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
2、加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
4、通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
二、睡眠管理
文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）
目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。
配套措施
1、小学上午上课时间一般不早于8：30。因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；夏令时学校每天安排50分钟午睡。
2、合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业。
3、小学生就寝时间一般不晚于21：00，夏天不晚于9：50，起床时间不得早于7：00；到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜。
4、保证孩子按时就寝。家长帮助孩子养成准时上床、按时入睡的习惯。不给孩子安排过多的校外培训和作业，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
三、读物管理
文件：《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》（教材〔20__〕__号）来自作文吧 zUOwENbA.net
目的：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能。
配套措施
1、学校图书馆每周定期安排班级借阅课外读物，增大阅读量；设置“读书漂流”连廊，让学生充分利用课间碎片化时间丰富阅读；学校设置“智能书柜”，学生在校期间、节假日自由借阅；各年级制定经典阅读书目，每个年级每学期至少阅读两本经典课外读物，开展好“同读一本书”活动。
2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。家长从正规书店选用读物，避免选购和使用盗版读物。
4、学校每年都会举办读书节、分享会等读书阅读活动，家长鼓励孩子积极参加，并多与孩子进行亲子阅读。
5、建议家长多为学生准备各类健康书籍，并适当与学生进行亲子阅读，为学生营造书香家庭氛围。
四、作业管理
文件：《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20__〕__号）
目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量。
要求：确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
配套措施
1、合理布置书面作业、鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
2、提高作业设计质量。根据学情精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
3、培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
4、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活，引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
5、请家长与孩子共同制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。
6、孩子遇到难题时，家长要引导和指导，不一味批评指责孩子、不一味追求正确答案，不依赖网络答案。
五、体质健康管理
文件：《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）
目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要求：
1、小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
配套措施
1、学校体育教学实施6+项目模式，让每位学生在每个年级掌握1—2项运动技能。
2、学校组织开展“足球射门比赛”“跳绳比赛”“拔河比赛”“篮球比赛”“踢毽子比赛”等多种形式的小型体育竞赛活动。认真组织大课间活动和眼保健操。
3、学校与家长共同引导孩子积极参与体育锻炼，保障居家锻炼时间，形成健康体魄。
4、做好体质健康监测和近视防控的相关工作，并将检查结果及时反馈家长。
小学关于落实五项管理工作方案 篇3
为了贯彻落实好20__年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，现制定__小学落实“五项管理”规定工作的方案。
一、严控作业总量，减轻学生课业负担
1、严控书面作业总量
一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
2、督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
3、严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
4、不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
1、加强宣传教育
通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业
布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则，不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯
引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上床休息。
三、关于手机管理
1、加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
3、严格手机管理
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作
向家长宣传《__小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、控制教辅种类，严格图书管理
1、控制教辅种类
禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。
五、加强体育管理，增强学生体质
1、上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。每天两次指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新体育特色课
开设足球、篮球、艺术体操等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，积极参加艺术体操、足球、篮球、田径比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
附：20__年__小学落实“五项管理”规定给家长的建议
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。
一、关于作业管理
1、家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境，多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提高综合素质。
2、督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
二、关于睡眠管理
家长引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，家校配合监管，保证每天小学生10小时睡眠时间，建议每天21：20之前上床休息。保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。
三、关于手机管理
1、严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
2、家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、关于读物管理
孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要及时引导禁止阅读。
五、关于体质管理
拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重，各位家长要重视孩子的饮食，引导孩子加强身体锻炼，培养健康的兴趣爱好，增强体质。
各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。
小学关于落实五项管理工作方案 篇4
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，__市第九小学制定出台了加强小学生“五项管理”实施方案。
一、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：各科室主任及各班班主任
二、具体措施
（一）加强作业管理
1、严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。
4、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
（二）加强睡眠管理
6、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
7、保证睡眠质量。小学生到校时间不得早于7：30。家长保证小学生每天10小时。
8、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。
（三）加强手机管理
9、不得将手机带入校园。班主任应当告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。
10、细化管理措施。学校应通过设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。
11、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
12、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
13、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
14、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
15、推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
16、加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
17、严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
（五）加强体质管理
18、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
19、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
20、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
三、具体要求
为确保“20条”措施落地落实，我校从三个方面提出了工作要求：
一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。
二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。
三是加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。
小学关于落实五项管理工作方案 篇5
为全面贯彻落实教育部办公厅关于“五项管理”规定文件精神，做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，进一步规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，促进学生健康幸福成长，结合学校实际，特制定《xx高新三小落实“五项管理”工作实施方案》。
一、指导思想
以xxxxxx思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，与学校课后服务工作相结合，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、实施目标
（一）加强学生作业管理，布置科学性、合理性、规范性的作业，确保作业数量合理，难易适度，质量过关，发挥好作业育人功能。
（二）加强学生睡眠管理，确保学生充足睡眠，提高学生睡眠质量。
（三）加强学生手机管控，引导学生科学理性对待并合理使用手机，养成保护视力良好习惯，提高学生信息素养和自我管理能力。
（四）加强学生读物管理，做好课外读物的推荐、管理、监督、检查工作，倡导学生养成爱读书、读好书的良好阅读习惯。
（五）加强体质管理，切实提高学生体质健康水平。
三、职责分工
组长：xxx
（负责落实”五项管理”全过程的督导、检查、管理工作）
副组长：xxx
（负责“五项管理”实施方案的制定、落实工作）
副组长：xxx
（负责体质管理的具体落实工作）
副组长：xxx
（协助组长完成“五项管理”相关工作任务）
成员：xxx及各部室主任、年级组长、教研组长、班主任
（xxx：负责作业、睡眠、手机管理的具体落实）
（xxx：负责读物管理的具体落实）
（xxx：负责“五项管理”的宣传、资料收集工作）
四、主要任务
一加强作业管理
1、把握育人功能。各教研组长、年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，指导组内教师严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。教务处要组织全体教师进一步学习《xx高新三小常规管理细则》，明确各科各年级作业要求，把好作业数量关。各班级科任教师要在班主任的协调下统筹布置每天的作业，小学一、二年级不得留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，三至六年级家庭作业总量每天控制在60分钟以内。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。切实避免机械、无效、重复及惩罚性作业。
4、规范作业布置。教师应在每天下午课后服务时间前将家庭作业及时布置给学生（一、二年级不布置书面作业），坚决禁止通过微信、QQ或手机拍照等形式把作业布置给家长。
5、加强作业指导。教师要充分利用课堂时间和课后服务时间对学生作业中的疑点难点进行指导，同时培养学生自主学习和时间管理能力。指导一、二年级学生在学校完成全部作业，三至六年级学生的书面作业能在校内基本完成。
6、落实作业批改。任课教师要对布置的作业全批全改，及时反馈，尤其做好对学习困难的学生答疑辅导工作，培养学生及时纠错的好习惯，强化作业批改与反馈的育人功能。不得要求学生自批自改或要求家长批改作业。
7、避免校外作业。各班主任要向家长做好作业管理的宣传工作，要求家长不得自行给学生布置其他书面作业或要求学生完成校外培训机构的作业，避免校内减负、校外增负。
8、严格作业审核。各班级家庭作业要在每天下午阳光体育前报给年级组长，经年级组长初审后报教务处复审备案，通过二次审核的作业才能布置给学生。教务处应严把作业数量质量关，切实减轻学生课业负担。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。学校通过专题讲座、qq、微信等平台向师生、家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长做好孩子睡眠管理。各班主任要利用班会或家长会进一步做好科学睡眠宣传教育活动，配合学校落实睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。教务处要统筹安排好学生作息时间，上午上课时间不早于8：20，下午课后服务时间在6点左右结束，不得要求学生提前到校或推迟离校参加统一的教育教学活动，防止课业负担过重挤占学生睡眠时间，确保学生正常午休时间，家校合力，保障学生每天睡眠时间达到10小时。
3、提高学生睡眠质量。学校要保障学生每天一小时的体育锻炼和上、下午两次眼保健操活动，上足上好体育课，指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时就寝，做到劳逸结合、健康生活。
4、加强睡眠督查管理。学校要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和班级管理评价体系，通过调查问卷、谈话或利用信息技术手段做好学生课业负担的监测督查工作。
三加强手机管理
1、限制带入校园。原则上不允许学生将手机或功能性电话手表带入校园，学生如确需与家长联系可以使用教师办公室电话与家长沟通。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长提出书面申请，进校后应将手机交由班主任统一保管。
2、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、校园广播等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
3、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。督促家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。结合《xx高新三小推进“书香校园”建设实施方案》，营造浓厚的阅读氛围，提供舒适的阅读环境，整合丰富的阅读资源，创新多样的阅读形式，让全校师生享受阅读，享受教育，享受幸福，打造学习型校园生态环境，激发学生阅读兴趣，培养学生爱读书、读好书的良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。由教科室牵头，成立课外读物审核领导小组，专门负责课外读物的审核把关，统筹数量种类，确认推荐选用。推荐原则、标准严格按教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》执行。可结合学生实际，参照《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（20xx年版）》所列图书给学生荐书，让学生读好书，读经典。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强体质管理
1、落实课程标准。严格落实国家体育与健康课程刚性要求，每周1-2年级开设4课时、3-6年级开设3课时体育课，严禁任何教师以任何理由挤占体育课时。
2、开展体育活动。保障每天1小时的阳光体育运动，定期举办学生运动会或综合性体育活动，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。大力推广家庭体育锻炼活动，指导家长给学生安排科学、合理的体育锻炼项目，校内校外相结合，全面培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、提高体育教学质量。配齐专业的体育教师，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求，让每位学生都能掌握1-2项运动技能。教务处要做好对体育教师课堂教学的督导及教学质量的评价工作，提高体育教师教学水平，从而提高教学质量。
4、综合防控近视。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，向教师、家长、学生做好保护视力的宣传活动，家校合力，培养学生良好的用眼护眼习惯。学校要在改善学生视觉环境、减轻课业负担、加强体育锻炼、落实眼保健操、坚持定期开展视力监测等方面下功夫。同时，引导广大家长有意识地控制孩子电子产品的使用，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，坚持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。保障孩子睡眠和营养，让孩子多吃鱼类、水果、绿色蔬菜等有益于视力健康的膳食。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率、优秀率逐年上升。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，开展健康教育课，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
五、实施要求
（一）加强宣传，提高认识
办公室要以学校层面负责做好教师、学生、家长关于学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的宣传工作，通过微信平台宣传、给家长的一封信等方式，使“五项管理”文件精神及学校实施方案家长知晓，师生熟记，让师生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，配合学校教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
（二）自查自纠，梳理整改
以年级组为单位，组织全体教师认真学习“五项管理”相关文件精神，结合学校落实“五项管理”实施方案，对照文件及方案中各项要求，组内教师根据自身实际进行自查自纠，列出问题清单，制定整改措施。年级组长根据教师问题清单撰写年级组自查报告，对发现的问题进行梳理，分出共性问题和个性问题，提出整改策略。
（三）严格考核，落实管理
校“五项管理”领导小组要加强对“五项管理”实施过程的督促指导，切实履职尽责，实行定期督导，确保“五项管理”落细落实。同时，将“五项管理”纳入学校教师及年级组期末绩效考核，对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，取消本学期评模评优资格。
小学关于落实五项管理工作方案 篇6
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。根据《__市关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》要求，特制定本方案。
一、指导思想
深入学习贯彻____关于教育的重要论述，认真落实20__年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展。
二、成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
职责：全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长：____
职责：制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。
组员：____
职责：芮__负责手机管理；邢__、刘__负责睡眠管理；王__负责读物管理；王__、陈__、李__负责作业管理；张__负责体质管理。
三、工作遵循基本原则
1、强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全面发展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手，系统推进教育教学管理。
2、体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律和教育教学规律，科学做好“五项管理”相关工作。
3、凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，协同做好“五项管理”工作。
四、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校尽量不带手机，回家控制使用手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
五、具体工作
（一）加强手机管理
1、做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息等问题。
2、正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机，配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。
3、落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见，学校拟定《__镇__小学学生手机使用管理制度》。通过国旗下讲话、班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自主管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育艺术，开展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活，引导学生充分感受现实生活的快乐。
（二）加强作业常规管理
1、完善管理制度。进一步完善本校教学常规《__镇__小学教学常规管理细则》，在此基础上认真制定《__镇__小学作业管理细则》。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部门职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。修订学校绩效考核条例，将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校绩效考核范围。围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校本作业资源建设。
2、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨学科作业设计，创新作业类型方式。
3、统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间不超过60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
4、认真批阅。教师要做到全批全改，不得要求学生自批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充分发挥作业的“赏识”功能，探索增值性评价。帮助学生养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展两次的常规检查。
（三）落实睡眠管理措施
1、严格按照本市课程实施方案、课程计划，明确作息时间。8：20后开展统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。
2、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执行，21：20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。
3、优化课程管理。重新修订学校课程方案，努力把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从思想和行动上提升学生睡眠管理实效。结合道法、语文、自然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保学生在校“每天锻炼一小时”，让学生学习张弛有度。
（四）加强读物管理
1、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化长廊、校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推荐、名师导读等。
2、规范课外读物进校园渠道“负面清单”管理机制。按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
3、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。
（五）加强体质管理
配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校严格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间，每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成《国家学生体质健康标准（20__年修订）》测试工作。规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。
小学关于落实五项管理工作方案 篇7
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以下简称“双减”工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理简称“五项管理”的号召。深入贯彻党的__大和__届__全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训包括线上培训和线下培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作方案，
一、作业管理
1、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六举措——重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。
4、合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。
5、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。
6、保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校对班主任要求提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
7、提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。
8、深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。
建议家长这样做：
家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：
1、督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
2、同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
3、帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。
4、严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。
二、睡眠管理
1、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
2、我校上课时间不早于8：20。中午12：30-13：20午休时间。学生午睡时间保证至少40分钟。晚上21：20为小学生就寝时间。22：00为初中生就寝时间。
3、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。
建议家长这样做：
1、重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。
2、营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境；如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。
3、请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝；提高孩子的睡眠质量；切实保障孩子身心健康发展。
三、课外读物进校园管理
根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物含数字出版产品，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
1、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。
2、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。
建议家长这样做：
1、阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。
2、请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。
3、重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。
4、在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。
四、手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。
1、严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。
2、教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。
3、班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。
建议家长这样做：
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。
2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。
五、体质健康管理
根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求。
1、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。
2、学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。
3、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。
4、每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。
5、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。
建议家长这样做：
1、督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育锻炼。选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。
2、如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。
3、引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟。
4、引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。
5、检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学关于落实五项管理工作方案 篇8
为落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案，方案具体内容如下。
健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及全体班主任
落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一-次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校要坚持常抓不懈。
具体措施，明确要求
（一）加强作业管理
1、把握作业育人功能
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，学校要合理安排学生在校时间，严禁无故挪用、挤占，要指导学生充分利用校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业形式和内容
要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。
（1）作业有选择，保证提升思维的可能性
首先，建立可视的作业操作体系：在完成课程标准提出的必要的记忆、理解、应用类作业的基础上，适当删减重复、机械、无效的作业，只有做了减法才能在总量不变的情况下适当增加趣味、综合、创新的作业。例如语数英的大练我们会勾选部分题不做，抄写、默写、计算等强制减量，严格按课标要求进行，不人为拔高要求。数学学科各教研组平时会收集学生的典型性错误，汇成《错题集》，也是让练习的选择与编制更有针对性。其次，建立科学的作业管理体系：学校层面，对各科作业情况进行定期和不定期的调研，结果作为评选优秀教研组依据。年级组层面，作业布置相对统一，各班灵活掌握。
（2）作业有分层，促进思维达到个体应有的水平
早有孔子提出“因材施教”，现有数学课标提出：“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学学科如此，其实每门学科亦如此。鼓励提倡教师设计分层作业，让每个学生有适合自己思维水平的练习库，借鉴成熟经验，形成系列，供学生多种方式、多种层次完成，助力学生不断进步、全面发展。
（3）作业有创新，点亮高阶思维的火花
首先，特色作业聚焦表达。我们依托教材，在拓展延伸中培养学生传递思考，表达观点，提出质疑，分享经验等思辨个性。例如语文学科的“新阅读”，数学学科的“数学大冲浪”，体育学科的“长绳飞舞”，少年宫的剪刻纸、锡剧、猴棍和威风锣鼓等。
其次，整合创想作业实践，综合运用各科知识进行分析、思考、判断，多元能力创意呈现。语文学科重点推进书香校园、书香班级、书香家庭建设，数学倡导开展“动手做我自己的习题集”，科学、信息学科的“机器人、电工焊接”等活动，引导学生观察自然、感悟生活，提高学生发现问题、解决问题的能力，更是在创想类实践作业中合作、反思、批判、决策、创新。
4、认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会、告家长书、红领巾广播、黑板报等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据小学阶段学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间
要从保证学生充足睡眠需要出发，合理确定作息时间。
几条措施：
（1）上午第一堂课上课时间坚决不早于8：20；
（2）不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善安置；
（3）合理安排课间休息和下午上课时间，春学期五六两个月和秋学期九月均安排不少于一小时午休时间；其他月份午间安排作息时间适当拉长，确保适时“小憩”补充睡眠。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。要用多种形式督促、协调校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
5、合理安排学生就寝时间
指导家长和学生，制订学生作息时间表建议学生20：30—21：00入睡，早上6：30—7：00起床，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。引导学生自觉遵守，养成习惯。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
7、配合做好睡眠监测督导
学校将对老师布置的作业量及学生完成作业的时间进行不定期调查，及时分析班级睡眠管理工作开展情况。学校将把睡眠管理工作作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。配合教育局、督导室等做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
以校长室办公电话为监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
（三）加强手机管理
1、加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。如有实际情况为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作
向家长宣传我校的“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
用多种手段鼓励家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样；让他们们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。
5、丰富课外生活，开拓学生视野
丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操；节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。
（四）加强课外读物管理
1、注重宣传，严格管理，是指问责
要注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。其次严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
2、加强排查，确保学生课外读物质量
教导处、总务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包
班主任及配班教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生
各年级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭
以“学校推进全科阅读的校本实践”为突破口，打造全优化素质教育，尤其是语文学科应该起到强大的学科引领作用，着力构建“五三五”书香课堂教学模式，即将课堂40分钟分成三段：前5分钟，口语表达。根据学科特点，选择合适的话题进行口语表达训练，例如语文学科可以进行主题微演讲，数学学科可以让学生根据情景图自编数学小故事；英语学科可以利用学过的单词编一个情景剧；科学学科可以讲述科学家轶事等。后5分钟：随堂小测：对当堂学习的内容进行小测，查漏补缺，根据学生出错多的问题进行反思课堂教学中存在的问题。中间的30分钟：渗透全科阅读理念的探究学习。按照此模式各学科还要研究不同课型的教学模式，定期进行研究课的展示。
教导处要组织各年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订；设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯以下规定者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；
（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（五）加强体质健康管理
1、保证每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。
2、上好体育常态课及足球课。
保证开齐上好体育课程认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。确保每周不少于一节足球课。
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
积极开展足球进校园课程，将快乐足球实到每周体育课中，通过足球课、足球大课间、足球联赛、足球社团等一系列活动，做好校园足球普及和提高，以提升学生的体质健康水平。
3、保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。
加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。
4、设计个性化体育作业。
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、踢毽、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、保证学生体质监测和学生体检
我校现已配齐配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。每年都要对学生进行一次健康体检。
工作要求
1、提高思想认识
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导
召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。其次通过班主任群转发相关文件给学生家长，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核
将“五项管理”统筹考虑，工作能否落到实处，要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。