中学关于五项管理工作实施方案 篇1
为全面落实教育部、市教委关于“作业管理”“睡眠管理”““手机管理”“读物管理”“体质管理”工作要求，学习了区教育局关于“五项管理”的工作部署，经过我校领导班子认真研究，结合我校实际情况，制定了__三中落实“五项管理”工作方案。
一、指导思想
落实“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措。要准确把握“五项管理”核心要义，扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化。要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容，在本学期各校“五项管理”要全部落地，把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、组成学校的领导机构，明确各项工作分工和责任人。
（一）成立“五项管理”工作领导小组，由肖__校长为组长，副校长于__、副书记刘__、德育主任魏__为副组长并分管相关工作。
各个处室主任、年级组长为成员并负责相关工作。
（二）五项工作分工
1、教务处负责作业管理、读物管理、体质管理三方面学生工作。
2、德育处负责睡眠管理、手机管理两方面的学生工作。
三、工作要求：
一召开“五项管理”部署会，对“五项管理”工作进行研讨解读；通过国旗下讲话、班团队会、家长会、家长座谈会等多种形式，开展调研，加强教育引导，形成浓厚的宣传氛围。
（二）明确责任。学校采取压实管理责任，明确到人，层层包保；根据工作安排，明确管理目标，抓住工作重点，找准主攻方向，坚持效
果导向；工作方法要得当，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化、精细化水平。
四、具体各项工作措施：
（一）学校作业管理的实施细则
1、规范课堂教学，提高教学质量
学校必须遵循各学段学生的身心发展规律，严格执行课程计划标准和教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，在课堂教学提质增效基础上，科学合理布置作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育教学质量。
认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置与批改等教学基本环节的整体设计、要求与检查，以提高课堂教学效率为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，开展形式多样、富有实效的教研活动。提高课堂教学质量，不得无故占用学生自习课时间，指导学生有效利用校内学习时间，提高在校学习效率，主动完成学习任务。
2、加强作业管理，规范布置合理批改
制定作业管理制度。由教务负责，建立健全作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导的全过程管理。加强学科组和年级组的统筹，合理确定各学科作业比例结构。各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组定期检查和统计各班级作业的总量及批改情况，分析作业质量，每学期开展一次有关作业情况的问卷调查，并形成调查报告。保证学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业，规范作业布置。作业内容坚持“五育并举”育人理念，精选作业内容，作业难度水平不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，强化体育、劳动和实践类作业。教师要在教案中有明确的作业内容，不得随机布置，不得布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。作业要布置给学生，教育学生自主完成作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业。不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。
5要通过学科教研、课堂听评课、作业检查，建立优秀作业共享机制，开展作业设计研究，引导教师开展基于课程标准、指向核心素养培育的学科作业设计与实施。要深入挖掘提炼学校作业管理的典型经验和做法，加强宣传推广，发挥示范引领作用。
6、健全家校协同机制，提高家庭教育质量
加强家校协同育人。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。学校要定期召开家长会，依托家长学校，对家长进行培训与指导，更新家长教育观念，提升家长教育能力。定期与家长联系，及时了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校学习情况、心理状况、行为表现等。引导家长切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。规范校外培训机构管理，严格规范培训行为，加大对校外培训机构的监督检查。
7、积极引导孩子健康成长。家长要督促孩子坚持体育锻炼，鼓励孩子参加各种形式体育活动，培育1至2项体育运动爱好。经常关注孩子情绪变化和心理健康，采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的家务劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做。引导孩子合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏。不让孩子长时间看电视。
（二）加强睡眠管理工作实施方案
1、加强宣传教育
学校要发挥主导责任，把科学睡眠宣传教育纳入师生教育内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对学生健康成长的极端重要性。提高教师思想认识，关注学生在校的精神状态，建立学生睡眠及时反馈机制。引导家长发挥学生睡眠管理的主体作用，避免跟风报班增加学生课外负担。指导学生合理制定家庭作息时间安排，家校协同共同努力，确保学生充足睡眠时间。
2、加强时间管理
（1）保证学生睡眠时间。落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定睡眠时间每天达到9小时。
（2）调整学校作息时间。按照区教育局工作安排，认真研读和贯彻落实教育部、市教委文件要求，合理调整作息时间7：50到校，8：00上课。教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，摸排个别因家庭特殊情况提前到校学生，采取相应措施提前前开门、妥善安置，强化对提前到校学生的管理服务，切实做好学生到校后的秩序维护、安全管理；合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
（3）指导学生合理安排就寝时间。初中生一般不晚于22：00，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
3、防止挤占睡眠时间
（1）规范作业管理。制定作业管理制度，严格按照规定控制作业总量，规范作业布置，严肃作业批改。
（2）加强手机管理。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要防止学生因沉迷手机影响正常睡眠，损害身心健康。
（3）加强读物管理。贯彻教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校要做好学生阅读书目的推荐工作，注重内容管理和推荐方式的管理，切实履行进校园课外读物推荐的主体责任。落实好教育部规定的不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，指导学生养成健康阅读的良好习惯。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
（4）加强体质管理。学校要把增强学生体质作为学校管理的重要内容，全面提高学生身体素质和心理素质。要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课，确保校内体育活动时间不少于1小时。要指导学生养成科学锻炼的生活方式。
三加强学生手机管理的工作方案
根据市教委转发《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，落实保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强我校对学生手机管理工作提出如下要求：
1、加强宣传教育，注重科学引导
学校要充分利用国旗下演讲、主题班团队会、演讲比赛、讨论交流、专题讲座、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，利用好校规、班规、校园广播、宣传栏、班级黑板报、走廊文化墙等校园文化载体，让学生意识到过度使用手机的危害，提高防范意识，在潜移默化中使学生树立合理使用手机的良好习惯，引导学生科学理性对待并合理使用手机。培养学生文明使用网络的习惯，筑牢思想防火墙。
2、细化管理方式，推进人性化管理
（1）要将手机管理纳入学校日常管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，严格执行管理方案。原则上学生不得将手机带入校园，确有需要的，须经学生家长同意、书面提出申请，由学校统一保管。明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要的保管装置，坚决禁止带入课堂。同时，要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。加强学生返校入学、寄宿制学校学生休息期间等重点时间段的管理。要重视班级管理作用的发挥，落实好班主任和任课教师不同时间节点对学生管理的责任。
（2）坚持以生为本，推进人性化管理。结合实际，通过设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径，满足学生与家长沟通的需求。管好用好班级微信群，及时回应家长的关切。
3、家校联合管理，形成协同合力
加强学校与家长的沟通，形成家校联合管理合力。禁止中小学生携带手机进校园纳入家校育人工作范畴，切实发挥家长委员会、家长学校的沟通和教育作用，在家长会中，向家长明确说明手机管理相关要求，发放“致家长一封信”，确保家长知晓率100%。引导家长与孩子共同制定家庭“手机使用公约”，形成良好家庭氛围，使家长切实履行教育责任和督促责任，形成家校协同育人合力。
4、常态监督检查，确保落实到位
学校监督检查常态化，确保手机有限带入校园、统一保管、禁入课堂。学校要广泛听取教师、学生意见，压实管理责任，确保工作落实落细，切实解决学校手机管理问题。
（四）学生课外读物进校园管理实施方案
为落实规范课外读物进校园管理工作要求，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
1、指导思想
以____思想为指导，以高度的政治自觉性加强教材及相关教学资源建设与管理，形成课外读物与课程教材的育人合力，丰富和更新育人方式，培育有理想、有知识、有担当的时代新人。
2、领导小组
组长：肖__
副组长：于__刘__
组员：
教务主任、年级组长、图书管理员
3、工作原则
中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面实施素质教育。
（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
（5）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要对所推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
4、工作标准
（1）推荐或选用课外读物坚持以下标准：
A。主题鲜明。体现新时代主旋律，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，增强法治意识。
B。内容积极。选材内容积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
C。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
D。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质，促进全面发展。
（2）违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
A。违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，说党史、国史、军史的；
B。损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
C。泄露国家秘密、危害国家安全的；
D。危害国家统一、主权和领土完整的；
E。存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
F。存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
G。宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
H。存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
I。侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
J。存在科学性错误的；
K。存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
L。其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
5、工作职责
（1）学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，按时完成上级部门布置的对本校课外读物排查及上报工作。
（2）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
（3）教育局全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督监察，建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查，形成课外读物进校园管理的长效监督检查机制。教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围，发现问题责令学校立即整改。区教师发展中心要推进各校（园）建立阅读激励机制，推动书香校园建设，并在教育局统一领导下具体实施相关业务工作。
6、工作要求
（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（2）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（3）中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重校本特色教学资源的开发与利用，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长、学生在课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，教育局对书香校园建设表现突出的单位和个人进行表彰奖励，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（4）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强中小学生体质健康管理工作实施方案
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年
《国家学生体质健康标准》达到规定要求，按照市教委转发《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》的要求，并结合我校实际情况，进一步细化加强中小学生体质健康管理的工作要求，促进学生身心健康全面发展，结合我校实际，制定如下实施方案：
一、总体思路
按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）的文件精神，全面贯彻党的教育方针，提高我校学生身心健康全面发展，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，认真落实“健康第一”的指导思想。坚持体育课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进、群体活动与运动竞赛相协调、全面推进与分类指导相结合的原则，全面提高学校体育教学质量，健全学生人格品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
全面落实国家体育课程标准，体育教学质量明显提高；保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，体育课时和锻炼时间切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备，学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升；实施《国家学生体质健康标准》，95%的学生达到国家学生体质健康标准及格以15上等级（含及格）；学生健康水平逐步提升，身体素质明显增强。
三、工作内容
1、强化体育教育，深化课程改革。各校要规范办学行为，严格执行课程标准，按照新课程标准规定，开足开好体育课程，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。开展运动项目教学，提高学生专项运动能力，以校园足球为突破口，大力普及足球、篮球等集体项目和田径、乒乓球等基础项目，广泛开展校园健身操、跳绳等优势项目，任何人不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时。
2、建设常态化竞赛机制，深入推进“阳光体育运动”的开展。学校要深入开展“阳光体育运动”，推进群体体育活动，进一步实施“双课间”体育活动制度，把《国家学生体质健康标准》项目与大课间活动相结合，严格落实课间十五分钟（中学十分钟）“站起来、走出来、跑起来”的要求，确保学生在校活动一小时。各校要坚持学生体育竞赛制度，学校在完成区级规定动作的同时，做好自选动作并结合学校实际，做到小型多样，定期开展与经常性相结合，学生体育竞赛以集体项目为主，学生参与面达到100%。学校每年至少组织一次以田径项目为主的运动会并积极组织开展趣味性运动会，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。积极参加市教委主办的“阳光体育系列活动”，丰富校园体育竞赛，狠抓校园足球和“8421”工程，完善和规范学生体育竞赛体制。
3、建立安全防范机制，确保学生参加体育活动的安全。各校要进一步完善校方责任险，采取措施为学生购买学校体育活动伤害保险。加强校长、教师及有关管理人员培训，提高学校体育从业人员运动风险管理意识和能力，将体育活动安全教育纳入日常管理和教学活动，培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护能力。
中学关于五项管理工作实施方案 篇2
为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，本着遵循教育规律的原则，规范学校办学行为，全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现制定四十四中作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（五项管理）工作方案。
一、健全组织机构，确保工作落实
1、领导小组
组长：____
组员：____
职责：按照上级文件精神，明确规范办学方向，确定科学管理理念，落实干部职责分工，领导五项管理工作全面开展。
2、工作小组
组长：____
组员：____
职责：按照上级文件精神，制定工作方案，实施工作计划，明确责任分工，指导各集备组、班主任、任课教师落实五项管理具体要求。
二、强化工作要求，细化工作措施
（一）作业管理。（责任部门：课程管理指导中心）
严格落实教育部办公厅关于加强学校作业管理的通知文件精神，对作业明确具体要求，确保作业不超标，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
1、严控家庭书面作业总量。学生每天所有书面作业完成时间平均总时长不超过90分钟，当天无课的学科，不布置书面作业。
2、创新作业类型方式。各学科组根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。各学科组将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
4、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。
5、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
（二）睡眠管理。（责任部门：学生发展指导中心、课程管理指导中心）
严格按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、影响和制约学生身心健康发展。
1、明确学生睡眠时间要求。学生每天睡眠时间达到9小时。上课时间不早于8：00；对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，提前开门、妥善安置早读，不讲新课，不统一讲题。
2、防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业不超过1。5小时，指导学生充分利用自习课等时间，在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
3、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学校提倡学生晚上21：30就寝，最晚不晚于22：00，实施作业熔断机制，如果因孩子个体原因未完成作业，由家长叫停作业，并跟任课教师说明情况。
（三）手机管理。（责任部门：学生发展指导中心）
严格落实教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知文件精神，坚持疏堵结合、直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，入校手机采取班级统一管理的方式，同时通过校园公用电话的方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围，促进学生身心健康。
1、建立健全四十四中手机管理制度。明确管理职责，对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，通过实施“1+N”全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育。
2、凝聚家校合力。将“手机管理”纳入家校合力育人工作范畴，通过家访、家长会、家长通知单等多种方式加强对家长的培训、引导。
3、加强常态化宣传教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。
4、规范电子设备的使用行为。正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机”之间的关系，在课堂教学中采取电子白板与传统黑板相结合的方式，禁止用手机布置作业，禁止用手机完成作业。
（四）读物管理。（责任部门：课程管理指导中心）
严格落实教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知，量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
1、在推荐读物坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学生学习需求和阅读兴趣。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。严格把关、控制数量。
2、进校园课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识；选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值；选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性；启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、禁止推荐的读物：
违反《出版管理条例》有关规定，或存在十二项负面清单内的，不得推荐或选用为中小学生课外读物（见四十四中校内读物制度）。
（五）体质管理。（责任部门：学生发展指导中心）
严格落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知。将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周3课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、认真组织学生开展阳光体育锻炼活动。确保学生每天锻炼不少于1小时。
3、积极组织学生各种体育活动。开展全校田径运动会，扎实推进校园足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、社团活动，积极参加上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
4、做好学生体质健康测试工作。按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。
三、严肃责任追究，推动工作落实
学校定期开展自查，发现问题，及时整改，确保工作落到实处。并将此项工作纳入考核，对工作落实不到位的学科组及个人，按照相关要求严肃处理。对造成学生过重学业负担的行为实行零容忍，发现一起查处一起，绝不姑息。同时引导广大家长共同参与“五项管理”工作，接受社会监督。
中学关于五项管理工作实施方案 篇3
为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，建立健全学校“五项管理”体制机制，促进家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，特制定我校加强学生“五项管理”实施方案。
一、指导思想
全面落实教育部、省、市、区各级教育工作会议精神，深入贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，推进素质教育，促进学生全面发展，营造良好教育生态，促进学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）科学化、规范化。
二、主要任务
（一）加强作业管理
1、严格作业设计。学校要分年级、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3、严控作业总量。由教学副校长和级部主任做好各年级课后作业量总体平衡工作，各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。
4、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、立足学校作息时间，高中生每天睡眠时间应达到8小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
2、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
3、全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
4、结合实际情况合理确定学生作息时间。中学上午上课时间不早于8：00。
5、学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善管理。
6、合理安排课间休息和上下课时间，保障学生必要的午休时间。
7、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生合理利用时间，提高效率，在学校教室内完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
8、指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。就寝时间高中生不晚于23：00。
9、个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性分层布置作业，提出改进策略。如有必要可调整作业内容和作业量。
10、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）加强手机管理
1、携带规定。原则上学生一律不能带手机进校园。凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写《学生携带手机申请书》，经班主任同意后汇报学生处批准。学生携带手机进校后统一存放到班主任老师处保管。
2、使用规定。工作日期间原则上禁止学生使用手机；特殊情况下学生使用手机（如紧急情况与家长联系、使用手机进行教学等活动）时，由学生本人向班主任提出申请，说明使用原因、使用时间、送还时间，经班主任批准后方可使用。
3、处罚规定。在学校期间发现有以下情形即可收缴手机：未经班主任同意擅自使用手机；超过送还时间仍未交还；周末自习课时间和熄灯后仍使用手机看视频、听音乐、玩游戏等。
4、用手机编辑、传播不健康网页、内容是违法行为，如有发现立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。
5、用手机发送考试内容进行作弊等行为立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。
6、各班统一规定手机充电时间。严禁午休、晚休息灯后在教室和其他公共场所充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾的，要追究相应责任。
7、学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，并对当事人进行相应纪律处分。
（四）加强读物管理
1、加强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
4、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校“阅读课程”的落实工作，指导、督促阅读课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使阅读课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（五）加强体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，严格执行课程计划，按规定开齐全部课程，不随意增减课时总量，每周2课时，当天无体育课的班级下午第四节安排体育活动。为保证各学科教学质量，学校领导每周对学科老师听随堂课，定期进行教研组学习与活动，从而不断提高教学质量。
2、保证体育活动时间。学校为保证学生每天锻炼一小时，上午课间操和下午课间操均安排了25分钟的大课间活动。每天上好课间操和眼保健操，以确保两操质量。教师不得拖堂，保证学生课间休息时间。各班在当天没有体育课或文体课的班级，利用晨会时间进行体育锻炼。每学年，学校都举行一次全校性的秋季运动会和春季体育节，平时，各班结合班会等活动，定期组织丰富多彩的体育活动。
3、提高体育教学质量。体育教研组组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学工作。在教学设计上，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展运动体育节等全员竞赛等多种形式的活动，逐步构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。体育教研组定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。
4、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，我校制定实验中学学生体质健康测试工作方案。体育教师在课堂教学中，向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。利用体育课上的素质练习时间加强练习，为学生进行体质测试奠定基础。建立学生体质健康档案对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据、并公告检测结果。研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
三、工作要求
（一）提高思想认识。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是以小切口推动大改革，“五项管理”的内容充分体现了对教育治理和学校管理提升的鲜明导向，导向素质教育、导向规范办学、导向提高质量。“五项管理”是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。
（二）加强组织管理。建立健全学校“五项管理”体制机制，成立学校五项管理工作小组，组长：李__，副组长：王__、季__、于__，成员：崔__、丁__、刘__、丁__、刘__、丁__、封__、孙__、彭__、各班主任。工作小组成员将加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质管理的日常督导检查。
（三）强化督导问责。学校将五项管理作为主要内容，对各级部、各班级加强监督检查，切实将五项管理工作的开展落到实处。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
（四）加强宣传引导。学校要引导教师、家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
中学关于五项管理工作实施方案 篇4
为落实教育部、省市区教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及全体班主任
四、主要任务
（一）加强作业管理
1、把握育人功能。
各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。
学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课、延时服务等时间，让学生在学校完成大部分书面作业。
3、注重作业设计。
要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。
课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，教师不得用手机布置作业，也不得要求学生用手机完成作业。
5、严肃作业批改。
任课教师对布置的作业要全批全改，不得要求学生自批自改，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。
各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。
学生每天睡眠时间应达到9小时。学校通过公众号告知并督促家长要求孩子按时就寝，确保充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。
走读生到校时间不得早于7：30。上午上课时间不早于8：00；各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
4、合理安排就寝时间。
学生就寝时间一般不晚于22：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任或任课教师要对此类学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量，督促其按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
5、加强睡眠监测督导。
学校建立学生睡眠状况监测机制，高度重视学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学。
（三）加强手机管理
1、有限带入校园。
学校告知学生和家长，学生原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，学校根据《学生手机带入校园申请制度》，将手机交由学校统一放在手机保管装置内，并由手机保管责任人保管，禁止将手机带入课堂。学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
2、加强教育引导。
学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。另外还通过学校公众号将学生手机管理要求告知学生家长。
3、做好家校沟通。
学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
（四）课外读物管理
1、教辅的征订必须坚持自愿原则。凡进入学校的教材教辅必须经区教育局审批，学校只能在区审定的目录中向学生宣传推介，教育指导学生不要在目录之外选订任何教辅读物，坚决堵住劣质、盗版以及与教材不相配套的教辅读物进入学校。
2、教辅读物发行的渠道为新华书店，其他单位和个人不得为学生提供、销售教辅读物。学生若需购买教辅读物，必须由新华书店与学生个人签订购买卡，新华书店按购买卡的数量与版别将教辅读物直接发售给学生，学生将所订教辅读物的费用直接交给新华书店。
3、学生购买教辅读物属于学生与新华书店之间的商业行为，严禁学校和教师向学生代收教辅款，严禁学校搭车发放教辅读物或截留学生自愿征订教辅的信息。
4、严禁任课教师、班主任指使或暗使学生到指定的门店购买教辅读物而从中谋取私利的行为。
5、严禁班主任在收取“一费制”费用时搭车收取教辅读物费用，教辅费用不在学校收费之列。“一费制”收费由学校实施，教辅费用的收取由新华书店组织实施。
6、学校向学生推荐的教辅读物的目录，应在学校的醒目位置向学生及社会公示，并设立举报电话，举报电话为：________。
7、若发现个人滥发或搭车发放教辅读物的，或向学生收取教辅读物费用的，将依照有关规定，追究有关责任人的责任。
8、按照办法中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理。
（五）加强体质管理
1、开展体育运动。
学校安排每周每班3节体育课，落实大课间体育活动制度，全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。
学校组织学生每天上下午各做一次眼保健操，建立学生视力状况监测机制，每学期进行2次全覆盖视力筛查。学校和家庭要监督并随时纠正孩子不良读写姿势，落实“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟，避免不良用眼行为。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
3、加强健康教育。
建立落实全体学生体质健康测试制度和学生体质健康抽测复核制度，建立学生体质健康档案。有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
中学关于五项管理工作实施方案 篇5
为了贯彻落实教育部“五项管理”相关文件精神，坚持“五育并举”，以立德树人为根本任务，发展素质教育，培养核心素养；确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化；进一步减轻学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，具体内容如下：
01、健全组织，明确分工
学校成立“五项管理”工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____及班主任
手机管理负责人：____
成员：班主任
睡眠管理负责人：____
成员：班主任
作业管理负责人：____
成员：班主任、各学科老师
读物管理负责人：____
成员：班主任、语文老师
体质管理负责人：____
成员：班主任、体育老师
02、落实责任，注重实效
工作中“五项管理”能否落到实处，关键在思想认识到位，重在执行和监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓，并通过班主任群转发相关文件给学生家长，接受社会监督。
3、对“五项管理”做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，学校将公布举报电话。
03、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，并对相关落实措施进行针对性研讨；
其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、公众号、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
04、明确作业管理要求，减轻学生课业负担
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业或完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也按要求严格控制学生书面作业时间总量。
3、科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，要求各备课组设计符合学生年龄特点和认知规律的作业，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既设计面向全体学生的巩固性作业，也设计具有差异性的选择性作业，探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。我们提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。规定老师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
4、规范作业批改。教师对布置的学生作业做到全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
5、强化作业分类指导。教师分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
6、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
7、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。对标依规，确保落实。教导处制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
05、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
1、加强宣传教育。通过班会课、生物课、电子屏及学校公众号加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于9小时，建议每天21：30之前就寝。
06、关于手机管理
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班会、板报、演讲等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制，对特殊情况建立学生手机带入校园申请制度；通过微信、公众号将学生手机管理要求告知学生家长。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
3、严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值导领导和科任教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、学校传达室设有公用电话，便于学生与家长联系。
07、控制教辅种类，严格图书管理
1、控制教辅种类。坚持一教一辅的原则，严格按照教育局要求，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
08、加强体育管理，增强学生体质
1、上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课，确保每班每周3节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、做韵律操等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新大课间特色操及体育特色课。组织学生保质保量上好课间操及大课间操，上下午各30分钟，创新大课间操，达到运动量目标、效果。开设踢毽子、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、确保每节课间学生出教室适量活动或放松，播放课间音乐，愉悦学生身心。
4、保证每天上下午眼保健操正常进行，班级考核到位；每学期进行2次全覆盖视力筛查。
5、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
6、组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练。定期开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛展示等体育专项运动竞技赛，每年举办一次运动会，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校运动队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
7、建立并落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，建立学生体质健康档案。
中学关于五项管理工作实施方案 篇6
为落实省、市、区关于开展“减轻教师负担、强化‘五项管理’”专项督导工作文件__政教督委办〔20__〕__号、东政教督委办〔20__〕__号要求，结合学校工作实际，特制定本方案。
一、组织领导
学校成立强化“五项管理”领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：____、各年级组长、各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在校办，负责工作的安排、运行与协调等工作。
二、具体内容
20__年中小学强化“五项管理”实地督查要点规定的内容。
（一）、加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标。
（二）加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足。
（三）加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流。
（四）加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯。
（五）加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、分工负责
（一）手机
手机管理负责人：政教处、少先大队、班主任
（二）睡眠
睡眠管理负责人：政教处、少先大队、班主任
（三）读物
读物管理负责人：教务处、各班主任
（四）作业
作业管理负责人：教务处、各班主任
（五）体质
体质管理负责人：体卫艺、各班主任
四、工作措施
（一）自查自纠。各部门要对照督导内容，组织开展自查工作，对自查发现的问题，要及时采取措施整改。要建立问题清单，确定整改完成时限和责任人，逐项整改落实到位。
（二）认真受理举报。学校设立“减轻教师负担、强化‘五项管理’”专项督导举报电子邮箱，受理实名举报，并实行“凡举必查”，对举报和查处情况向社会公布，接受群众监督。学校设立举报电话：________
五、工作要求
（一）学校高度重视。
加强“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，学校要召开行政办公会、召开全体教师会以各种形式深入学习“五项管理”有关要求，把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，持续推进，积极贯彻落实。
（二）落实主体责任。
一把手校长是直接责任人、第一责任人，要亲自研究、亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自推动“五项管理“工作，学校各部门负责人对具体落实情况负责，积极主动做好协调工作，及时反馈工作开展情况。
（三）建立长效机制。
“五项管理”是一项长期性、日常性工作，要长期抓、反复抓，以学校工作方案为基础，形成常态长效机制，把管理责任进一步压实，制订重点任务清单，理清责任链条，明确责任人，中层领导、班主任、教师、家长等各自承担不同责任，不留死角。
（四）改进工作方法。
深入研究“五项管理”相关文件精神，充分征求学生、家长、教师的意见、建议，形成统一目标，要把握好管理的边界和度，注意细节和方法，坚持“刚性约束”与“柔性管理”相结合，力求各项管理严格符合上级文件精神、合情合理，问题要妥善处理，防止简单化处理，搞“简单化”、“一刀切”等方式处理、激化矛盾、违反初衷。
（五）加强家校协同。
做好家校共育和沟通协调工作，通过广泛宣传、争取家长理解支持，指导家长履行相应责任，共同做好落实工作。
（六）及时整改问题。
学校各部门对发现的问题要及时研究、及时整改，立行立改。落实督导常态化，定期自查自纠。学校多部门协调部署，研究落实“五项管理”工作，程序化地推动落实学校“五项管理”工作。
（七）做好政策宣讲。
定期召开全校各年级组长及班主任、教师会议，宣讲“五项管理”相关细则，督促各年级切实按照要求每月开展“五项管理”相关内容的学习和自查自纠。利用升旗仪式、班会课等时间，面向全校学生进行宣讲。同时，利用班级QQ群等宣传平台在线上对家长进行宣讲工作，及时收集意见反馈，为下一阶段工作的开展打好基础。
中学关于五项管理工作实施方案 篇7
为了贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，坚持“五育并举”，以立德树人为根本任务，发展素质教育，培养核心素养；确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化，科学化；进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，具体内容如下。
一、健全组织，明确分工。
学校成立“五项管理”工作领导小组：
组长：____校长
副组长：____
成员：班主任
手机管理负责人：苏__成员：班主任
睡眠管理负责人：王__成员：班主任
作业管理负责人：王__成员：班主任
读物管理负责人：王__成员：班主任
体质管理负责人：苏__成员：班主任
二、落实责任，注重实效。
工作能否落到“五项管理”实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行和监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓：并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、要做一次“五项管理”全面自查，对存在的问题及时整改：将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
三、学习宣传，掌握政策。
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、公众号致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提，质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业、学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。，周末、寒暑假、法定节假曰也要控制书面作业时间总量。
（三）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。我们提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
（四）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能：作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作、为评判学生完成作业的依据：通过作业精推分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（五）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
（六）督促学生自主完成作业。学校，教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和，质量。
（七）严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
（八）不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
五、保证学生睡眠充足，培养好作息习惯。
（一）加强宣传教育。通过班会课、科学课、电子屏及学校公众号加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良衡的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。
（三）培养良好作息习惯引导学生合理睡眠，保证中午午休，每天睡眠时间不少于9小时，建议每天22：00之前上床休息。
六、关于手机管理
（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班校会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校一园，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学校向学生及家长公布学校电话，也可使用班主任电话联系。对确需带电话的提出书面申请，批准后可带电话，并须将电话交给班主任保管，放学后再领。
（三）严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
七、控制教辅种类，严格图书管理。
（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，严格按照教育局订书会要求，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
（二）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书
（三）强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级，评先评优资格。
八、加强体育管理，增强学生体质。
（一）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳，做韵律操等运动，缓解用眼疲劳。
（二）创新大课间特色操及体育特色课。组织学生保质保量上寿课间操及大课问操，创新大课间操，所有学生跳韵律操到达运动量及目的、效果。开设踢毽子、篮球、羽毛球、跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季，比赛定期开展足球、篮球、长跑，跳绳，广播操比赛展示等体育专项运动竞技赛，每年举办一次运动会，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
中学关于五项管理工作实施方案 篇8
为贯彻落实教育部关于中小学校生作业、睡眠、手机、读物和体质等五项管理（以下简称“五项管理”）规定，结合__市教育局《关于进一步落实__市中小学校办学行为“十不得”要求的通知和__区中小学校落实“五项管理”工作实施方案，学校结合工作实际制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导、各班班主任
作业管理负责人：____成员：各班班主任
读物管理负责人：____成员：各班班主任
体质管理负责人：____成员：各班班主任
手机管理负责人：____成员：各班班主任
睡眠管理负责人：____成员：各班班主任
二、落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，关键在于领导小组扎实推进工作。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，要坚持常抓不懈。
二、学习宣传，掌握政策
组织全员学习“五项管理”相关文件，熟悉、领会其精神实质。其次是向学生和家长做好宣传，理解其重要意义。宣传上积极通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。让人人都了解“五项管理”规定的内容及其各自承担的责任。
三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
（一）把握作业育人功能。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校将遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理的有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（二）合理调控作业总量。
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，各班级由班主任负责，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校将利用“课后三点半”合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也将控制书面作业时间总量。
（三）科学设计作业形式和内容。
学科教师要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，也可分必做作业和选做作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
（四）规范作业批改。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励教师科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
（五）强化作业分类指导。
教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
（六）严格实行“体育、阅读、手工”作业日制度
尝试渐进落实每周三为“体育、阅读、手工”作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
（七）督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（八）不断提高课堂教学实效
深入推进听评课制度、备课组研修制度，并通过适当方式组织展示、评奖，促进教师研读课标、钻研教材、研究教法、研究学情的自觉性，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
（九）对标依规，确保落实
教导处制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。同时面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
（一）加强宣传教育
通过班队会课、体质健康课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业
落实作业管理举措，保证学生有较足的睡眠时间。
（三）培养良好作息习惯
引导学生制定适合本人的作息时间表。对在校就餐的同学保证中午半个小时以上的午休，力争所有学生不晚于22：00休息。
三、关于手机管理
（一）加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式，教育引导每位同学认识到遵从学校手机管理的重要性，从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。确因特殊情况需要带手机进校园的，必须有家长书面申请，学校德育处批准，上课期间一律上交班主任保管。为特殊学生方便与家长联系，学校传达室安放公用电话（________）。
（三）严格手机管理
德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（四）做好家校合作
向家长宣传《__市第六十五中学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、控制教辅种类，严格图书管理
（一）控制教辅种类
坚持一科一辅的原则。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
（二）严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
（三）强化督导落实
教导处将采取多种形式严查各班各学科乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经发现将按有关规定严肃查处。
五、加强体育管理，增强学生体质
（一）上好体育常态课
学校开足开齐体育与健康课时，每周每班三节。体育教师要认真学习落实新课标，扎扎实实上好每一节课，让学生乐学、乐练。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，逐年降低近视率。体育与健康课纳入教导处教学常规检查与考核。
（二）创新体育特色课
教导处、团委将结合学生身心发展规律与兴趣爱好，努力开设足球、篮球、羽毛球等体育特色社团，指导学生掌握1至2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，体育教师每周要给学生布置一定量的个性化体育作业，科学设置与指导每日大课间活动、课后体育活动。要指导学生加大专项训练力度，积极针对不同年级制定不同的训练内容、训练目标和训练量，力争体育中考成绩逐年上台阶。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，坚持开展每年一度的秋季运动会、跳绳与广播操、拔河等体育专项运动竞技赛，发展学生体育特长，不断提高学生身体素质。
（本方案自20__年__月__日起正式施行）