2024年中小学生体质管理制度内容 篇1
学生体质健康监测制度为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校及教育主管部门获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本制度。
1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。
2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。
3、教务处负责学生体质健康监测工作。学校协同体育组、校医室共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
4、各班每学期开展一次学生体质健康监测工作。
5、学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。
6、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇2
体质健康对于每一个人来说都是至关重要的，学生时期则是每个人成长及体质发展的关键时期。为进一步贯彻党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，提升学生体质健康水平，特制定学校学生体质健康管理规定：
一、组织领导
坚持“健康第一”的指导思想，将体育工作纳入学校发展规划。成立由分管校长任组长、艺体处负责人、级部主任、体育组长为成员的工作队伍，将体育工作纳入学校发展规划，全面指导学校各项体育工作的开展。
二、体质健康管理
一体育课方面
1、开足开全课程。
把小学1-2年级每周4节体育课，3-6年级每周三节体育课，列入课表，配备专职体育教师，确保体育课开足开好。
2、课上增加课课练内容，全面提高学生的身体素质。
我校在保证学生正常的体育课教学内容的前提下，每节课都针对学生体质进行课课练，如某节体育课教学内容为篮球单手肩上投篮，在完成基本的教学内容外，我们会加入坐位体前屈、开合跳等身体素质练习，将提升学生体质融入到每节体育课中，真正得到针对性训练和提高。
（二）课外体育活动方面
1、丰富大课间活动内容，开创独具特色的“阳光大课间”。
为了让孩子们更多的参与体育锻炼，在保证每天两次眼保健操、广播体操、自编操的基础上，增加跳绳、踢毽以及特别活动项目（如折返跑、迎面接力、素质训练等内容），重点解决当天没有体育课的问题，保证学生每天不少于一小时的体育锻炼时间。
2、当天没有体育课的班级，利用延时服务和下午大课间，开设丰富多彩的社团活动和特殊场地体育活动，增加学生的体育锻炼兴趣。
延时服务时间，学校开设的社团活动中体育类的项目有：足球、篮球、跳绳、轮滑、踢毽、健美操等。
下午大课间，没有体育课的班级根据要求进行跳绳、素质训练、跑步、体育游戏等体育训练。
3、课间在保证安全的前提下，鼓励学生走出教室进行适当活动。
（三）近视眼防控方面
1、每天上下午大课间组织全体学生各做一次眼保健操；
2、切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间；
3、改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；
4、普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；
5、落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。
6、建立学生视力状况监测机制，保证每学期2次全体学生的视力筛查。
（四）体质健康测试方面
1、结合学校实际及学生情况，制定体质测试制度，并根据测试结果进行分析。每学年开始，学校艺体处都会根据实际情况制定相应的体质测试计划，体育组各成员分工合作，测试工作有序开展并完成平台上报。最后，根据测试的结果全面分析学生的体质问题，结合存在的问题有重点的进行改善。通常会结合体育课、大课间安排等督促学生加强锻炼。
2、定期将学生体质测试成绩反馈给学生及家长，发动家长关注学生居家期间学生体质健康状况。
3、不定期对学生体质进行抽测，以便督促学生积极锻炼。
4、以年级为单位建立健康档案，根据以往测试情况进行有效分析和跟踪。
5、逐步实现学生体质健康状况与班主任工作量化挂钩。
6、合理安排体育作业，开展家校合作，让家长重视并督促学生在家中坚持锻炼。
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为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20XX〕16号）《XXX市教育局关于加强中小学生体质健康管理工作的实施办法（试行）》等相关文件精神，特制订本管理制度。
第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。
第二条明确体育活动时间。小学一至五年级每周5节体育与健康课时，体育活动课每周2课时，其他学科不得挤占体育课。
第三条确保30分钟大课间体育活动时间，组织落实“眼保健操”。每天上午9：40—10：10开展大课间体育活动，共计30分钟，上午和下午各开展一次眼保健操。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。
第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。
第五条开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球联赛、广播体操等大型活动。
第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班（跆拳道、足球、篮球等），丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。
第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。
第八条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。
第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。
第十条本制度从发布之日起实施。
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为全面加强和改进学校体育工作，确保《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，结合学校实际，特制定学校学生体质健康管理制度。
一、加强宣传教育引导
我校通过体育与健康课程、大课间操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程
我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，现学校一二年级每周4课时，三-六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间
我校全面落实大课间制度，每天安排学生上下午平均35分钟的大课间活动，上午活动为先集体口令、队列练习，然后做小学生广播体操，下午活动为先集体口令、队列练习，然后做足球操，以及按照活动按照表的活动在规定场地进行班级特色足球活动。每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，校学生处督促检查。同时合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
四、提高体育教学质量
我校体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能，例如一年级学生要学会跳绳，三年级学生要学会仰卧起坐；开设多种体育社团活动，羽毛球、篮球、足球、乒乓球、啦啦操等，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育社团等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，如运动会、冬季锻炼比赛、广播操比赛，提高学生的体质健康。体育教研组所有老师定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理评价考核体系
学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校每年为学生安排体检工作，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果以书面形式反馈给家长，形成家校协同育人合力。
六、做好体质健康监测
我校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，把《学生体质健康标准》测试数据上报工作列入工作日程，结合实际制定出数据上报工作的规划和实施办法，从软硬件配备、技术培训、监督检查、工作考评等各方面，采取切实可行的措施，积极落实数据上报工作，做到层层有人管，层层抓落实。在规定时间因故不参加测试者，体制健康指标测试当年的成绩按不及格处理，下学期进行补测，因特殊情况不能按时参加并办理了相关手续的学生，需在规定补测时间内进行。
七、健全责任机制
学校将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化检查评估
学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。
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第一章总则
第一条：为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本校实际，制定本制度。
第二条：本制度所称体质健康，是指人体在先天遗传性和后天能动性的基础上，所表现出的身体形态、生理功能、运动能力、对自然环境与社会环境的适应能力等方面的良好状态。
第三条：学校、家庭和社会应当采取多种形式做好学生体质健康促进工作。
第四条：对在学生体质健康促进工作中做出显著成绩的教师，由学校给予表彰或者奖励。
第二章体育活动
第五条：按照国家或规定的标准，建设体育场地，配备体育设备、器材。制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。不将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。
第六条：学校体育场馆在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费或者优惠开放。
第七条：学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。
第八条：学校在核定的教师编制数量内，根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的，计入教学工作量。
第九条：根据国家和省有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。
第十条：根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。
第十一条：注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。鼓励开展具有民族传统和地方特色的体育运动项目；制定并实施阳光体育运动方案。
第十二条：保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。认真执行国家体育教学标准，保证体育活动质量，确保每个学生有足够活动时间。
第十三条：组织学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。
第十四条：加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，应当落实安全保护措施。建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。按规定办理学生伤害事故校方责任保险。鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。
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为进一步加强学生体育锻炼，增强学生体质，规范我校学生体质健康工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生体育运动活动的开展，促进我校体育教育教学的发展，特制定促进学生体质健康管理制度。
1、学校每年由学校体育组召开两次运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。
2、体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动。
3、体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。
4、根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。
5、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。
6、通过早锻炼、大课间操、体育课活动、课间活动等保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
7、实行大课间体育活动制度，实施阳光体育运动，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间集体体育活动。
8、每年组织全体学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确，并逐年提高。
9、加强学生体育安全教育，提高学生自我保护意识和能力。
10、按学生年龄特点适当布置合理的体育锻炼，有效提高学生体育运动能力及成绩。
11、按照学生兴趣特点设立足球、羽毛球、篮球、田径等社团活动，组织相关比赛，切实丰富体育活动类别及成效。
12、在组织学生进行体育锻炼和测试时，教师应当落实安全保护措施。建立健全学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。
13、按规定办理校方责任险，并鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。
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第一条为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本校实际，制定本制度。
第二条本制度所称体质健康，是指人体在先天遗传性和后天能动性的基础上，所表现出的身体形态、生理功能、运动能力、对自然环境与社会环境的适应能力等方面的良好状态。
第三条学校、家庭和社会应当采取多种形式做好学生体质健康促进工作。
第四条对在学生体质健康促进工作中做出显著成绩的教师，由学校给予表彰或者奖励。
第二章体育活动
第五条地方人民政府应当统筹规划学校体育设施建设。
地方人民政府应当按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育场地，配备体育设备、器材。学校应当制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。
学校不得将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。
第六条学校体育场馆在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费或者优惠开放。
第七条学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。
第八条学校在核定的教师编制数量内，根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。
体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的，计入教学工作量。
第九条根据国家和省有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。
体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。
第十条根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。
第十一条注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
鼓励开展具有民族传统和地方特色的体育运动项目；制定并实施阳光体育运动方案。
第十二条保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。在课间允许学生在遵守校规的前提下（不打闹、不喧哗、不追逐）走出教室进行适量的活动或放松。认真执行国家体育教学标准，保证体育活动质量，确保每个学生有足够活动时间。
第十三条组织学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。
第十四条加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。
在组织学生进行体育锻炼和测试时，应当落实安全保护措施。建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。按规定办理学生伤害事故校方责任保险。鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。
第十五条我校严格按照国家课程标准，开齐开足体育、体育与健康课程（一、二年级每周4节，三至六年级每周3节），设有大课间，确保孩子每天不少于一小时的体育锻炼。我校开设有足球、花样跳绳、啦啦操等体育类社团，使孩子爱上体育运动，不断增强体质。
第十六条校外鼓励家长和孩子亲子互动，选择适合孩子身体和年龄特点的运动项目，确保每天校外体育活动1小时，同时在运动中做好防护。
第十七条学生学习“六好”，教育、帮助孩子养成正确的坐姿和写字姿势，做到三个“一”：一尺、一拳、一寸。注意用眼卫生，读写连续用眼时间不超过40分钟，保护视力健康。
第十八条我校学生每天上下午各做1次眼保健操，落实每学期2次全覆盖视力检查，培养孩子良好的用眼卫生习惯，共同呵护孩子的视力健康。
第十九条学校认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，并根据测试内容建立学生体质健康档案，形成家校协同育人合力。
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一、总体要求
牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平。我校现有学生170人，准备通过3年左右的时间，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。
二、强化措施
1、保证学生每天一小时体育锻炼时间。
保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。
2、保证开齐上好体育课程。认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。
3、保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。
加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。加强体育设施的维护管理，加强学生生命安全教育。
4、保证学生体质监测和学生体检。
我校现已配齐配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。
每年都要对学生进行一次健康体检。要加强对学生的测试及体检结果数据分析和运用，对学生实施有针对性的健康指导方案。通过多种途径向学生介绍疾病预防处方、营养处方、运动处方，促使学生形成良好的健康生活方式，养成终身体育锻炼的习惯。
5、。保证学生近视眼防控措施。
针对目前学生近视率居高不下的现状，按照上级文件精神，要把学生近视防控工作作为一项长期重点工作，作为学校健康教育重要内容，常抓不懈。每学期要对学生视力状况进行2次筛测并建档。班主任和任课教师及学生家长都要经常矫正学生不正确的读书写字姿势，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。
6、保证学校“体育、艺术2+1项目”的实施。
继续深入实施“体育、艺术2+1项目”，广泛组织各种文体兴趣活动小组，每年组织召开运动会等活动。
7、保证学校体育卫生经费投入。
进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。
三、加强领导
学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施，建立校园意外伤害事件的应急管理机制，严格执行国家有关学生意外伤害保险制度。
加大素质教育理念和健康生活方式的宣传力度，形成学校、家庭和全社会共同重视学生体质健康的氛围。要通过多种途径，采取多种方式广泛传播健康理念，使学校和家庭形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。此外，要引导家长为孩子科学合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯和健康的心态，要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯，及时纠正学生在家不良的读书和写字姿势，用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼，使家长配合学校共同做好学生体质健康工作，以促进学生体质健康常态机制的形成。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇9
为贯彻落实教育部关于五项管理中的学生体质管理工作，进一步加强中小学生体质健康管理工作，着力提升学生体质健康水平，促进学生身心健康、体魄强健，实现德智体美劳全面发展，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，结合学校实际，做出如下规定：
一、加强宣传教育引导。
学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。
严格落实国家规定的体育与健康课程要求，小学1、2年级每周四课时；3—6年级每周四课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生大课间安排分区域分散活动，负责持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。
三、保证体育活动时间。
合理安排学生校内校外体育活动时间，每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松。学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，校外40分钟以上的体育活动时间。着力保障每天一小时体育锻炼。
四、提高体育教学质量。
每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；组织开展形式多样的“月月赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价，达到以学定教、以赛促练。
五、完善体质健康管理评价考核体系。
高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校会及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。
六、做好体质健康监测。
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、强化家校联系。
学校将学生体质健康管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测。畅通家长反应问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇10
根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函[20XX]XX号）文件精神，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。
一、加强宣传教育引导
通过体育与健康课程、晨跑、大课间绳操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程
学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间
全面落实我校的晨跑制度，每天早晨15分钟晨跑大课间15分钟绳操活动。每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用QQ群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量
要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；开设篮球、足球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、足球、游泳等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理
评价考核体系，学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。中小学部要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
六、做好体质健康监测
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制
将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇11
为贯彻落实教育部关于五项管理中的学生体质管理工作，进一步加强学校学生体质健康管理工作，根据《重庆市教育委员会、重庆市人民政府教育督导室转发<国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知>的通知》（X教督函〔20XX〕XX号）》要求，确保学校学生有效达到规定，特制定如下制度。
一、加强宣传教育引导。各班利用朝会、午会、班队会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞技、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程要求，小学1、2年级每周四课时；3—6年级每周四课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生大课间安排分区域分散活动，负责持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间，校外40分钟以上的体育活动时间。全面落实大课间活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松，中午12：20—12：50，1：30—1：55是学生体育活动时间。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育锻炼质量。每位学生掌握1—2项运动技能，学校组织开展田径运动会、班级足球联赛、趣味游戏比赛等，达到以学定教、以赛促练。
五、完善体质健康管理评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与体育锻炼和竞技、健康知识、体质监测相结合的考察机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素，不能参加体育竞技的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，并完善学生视力、睡眠状况监测制度。
六、做好体质健康监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、强化家校联系。学校将学生体质健康管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测。畅通家长反应问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇12
为深入贯彻《教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》等文件精神，落实《国家学生体质健康标准》，结合我校实际，特制定《学生体质管理制度》如下：
一、学校按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育场地，配备体育设备、器材，并由专人负责管理。
二、每年召开学“校长杯”足球赛、篮球赛等，利用“快乐星期五”适时开展以班级为单位的学生体育活动。
三、积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动，组建各种学生体育社团，提高学生竞技水平，培养体育竞技人才。
四、每天保证学生体育锻炼1小时时间。争取让学生能普遍达到国家体质健康测试标准，尽量减少近视率和肥胖率的发生比率。
五、适时布置体育家庭作业，家长有义务监督孩子在家好好锻炼，保证质量完成体育家庭作业，学校定期对学生完成情况进行检查。
六、学校严格按照课时计划开足体育课，一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。
七、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握一项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
八、抓好体育工作评价。建立符合素质教育要求的体育工作评价机制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方式，对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测，结果作为评价体育教师工作业绩的重要标准。同时将学生在校的体育活动情况告知家长，形成家校协同育人合力。完善学生视力监测机制。
九、加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇13
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，确保2030年《国家学生体质健康标准》，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案：
一：组织领导
成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。
二、完善体育管理机制，明确个人职责
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把増强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视，由学校教务处主管具体的体育工作，全校体育教师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年级组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
三、强化措施，上好两操
1、保证学生每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
2、保证开齐上好体育课
认真执行国家规定的体育与健康课落实况，保质保量开齐上好体育课，一二年级每周4节，3~6年级每周3节，学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。
3、建立学生体质健康档案
我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。
四、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是强体质的有效措施，是发展竟技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1）课间操
学校加强对课间操的管理，由班主任按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检査评比，由科任组长打分后公布成绩。强化学生正确认识炼身体的含义。
2班级体育锻炼
学校组织学生以班级为单位，利用大课间操余下时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。
3体育竟赛
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氖围。
2024年中小学生体质管理制度内容 篇14
为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，为规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。
设立工作领导小组：
组长：XXX、XXX、
副组长：XXX、
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
第一项：学生体质健康测试制度
一、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作，由各班班长或体育委员组织学生提前到达测试点前集合。
二、听从教师的分组安排，严格按照分组的要求与顺序进行测试，等待过程中不得随意触摸仪器设备，以免造成其他测试者数据的差错。
三、测试中如果出现冒名顶替等违纪行为，按学校相关规定处理。
四、测试学生应穿便于运动的服装，不准穿皮鞋、凉鞋。
五、因伤、病不能参加测试，要有医生证明并报体育组；因事不能参加测试者应到体育组请假，等待另行安排。
六、因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排。如擅自离开不测者，按旷测处理。
七、在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办理任何手续者，一律按旷测处理。
八、对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内进行。
九、测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排。
第二项：学生体质健康监测结果公告制度。
1、学生体质健康监测结果由教导处公布。学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。
2、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
3、经学校批准，有关处室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。
第三项：学生体质健康情况通报制度
1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立与上报学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为教育教学工作决策和研究提供
2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。
3、教科室负责学生体质健康监测工作。学校教导处协同各班班主任共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
4、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操纵规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监视和医务保障制度。
5、对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。
6、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。
7、按规定时间及时将本校《学生体质健康标准》的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。
第四项：视力监测工作制度
1、将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，落实各有关部门和人员的职责，并作为年终考核、班级评优评先的依据，以此形成学校领导、教师、学生人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。
2、制定科学规范的学生在校作息制度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。保证学生每天睡眠10小时。
3、切实减轻学生课业负担。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。不随已增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面作业控制在60分钟以内。
4、建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操由班主任负责。
5、根据教室采光情况和学生视力变化情况，每月可调整一次学生座位。
6、建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析
7、坚持学生每天一小时体育锻炼制度。保质保量上好体育课，认真开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动切实保证学生每天参加一小时体育活动。
8、开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。
在学校师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。
教师应将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。
通过家长会等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法。
第五项：学生体质健康抽出复核制度
核对学校提供的被抽查学生的学籍登记表（带照片）和《国家学生体质健康标准登记卡》；
2、核对被抽查学生的情况，确定测试项目的顺序，同时测试的项目为考核项目；
3、安排测试分组，发放《国家学生体质健康标准现场测试登记表》，并了解学生身体状况；
4、检查测试场地、器材；
5、落实人员、测试教师分工；
6、登记学生测试结果；
7、填写《国家学生体质健康标准现场测试登记表》。
二、复核的方法
1、每个年级抽两个班。
2、一节课完成测试和记录工作。
3、测试的顺序是按简易的在前烦重的在后。
4、测试的数据经过电脑测评计算结果。
5、对抽测的情况进行总结，责成整改。
6、整改方案由抽测结果而定。