模范班主任主要事迹材料左右 篇1
__，__镇中学团委书记、九年级五班语文教师兼班主任。担任班主任二十六年来，他始终热爱自己的本职工作，专注于教育教学，不断提高自己的教学能力。作为班主任，他相信每个学生都有自己的创造强项，每个学生都有长处和闪光点，他善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。他用乐观的态度影响和感染着学生，带领学生创建民主、和谐、积极进取的班集体。他时刻牢记肩上扛着那份沉甸甸的责任，不让每一个孩子掉队，做学生的良师益友，以积极的心态引导学生做出正确的选择，以坚强的品质教育学生迎难而上、永不言弃。所带班级教育教学成绩突出，得到学生、家长的认可。他本人先后获得潍坊市优秀共产党员、潍坊市中小学优秀班主任、__县优秀教师、__县教育教学先进个人、__县优秀班主任、__县立德树人标兵、__县少先队优秀辅导员、__县优秀团干部、__县最美教师等荣誉称号，荣获__县教育教学政府成果奖。
模范班主任主要事迹材料左右 篇2
一滴水可以折射太阳的光辉；一朵花可以点缀春天的美丽。在合阳县城关小学，就有这样一位平凡而普通的班主任，她就是__老师。从教25年来，她满怀一颗求真务实的心，一腔执着进取的情，在城关小学这块沃土上辛勤耕耘，默默奉献，带出了一个个优秀的班集体，多次被评为模范班主任。
__一直在用爱心呵护每一位学生，为他们播撒爱的阳光雨露，陪伴他们茁壮成长。每天早上，她早早来校，微笑等候学生的到来；学生早读时，她精心指导；大课间时，她和学生们一起跑步、做操；打扫卫生时，她躬先表率；运动场上，她给孩子们呐喊助威；有学生不舒服时，她嘘寒问暖……她和学生用心编织着每个美好的日子。
今后，她将依然秉持教育初心，勇担育人使命，守着一方讲台，一路前行，一路奉献，一路芬芳。
模范班主任主要事迹材料左右 篇3
__，北大公学学校小学语文教师兼班主任。她始终忠诚于党的教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，她永不满足于现有的知识，不断探索，锐意进取，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。她创造性地开展班级工作，班级管理有计划、有总结、重过程。在与学生交往过程中，她把满腔的热情全部倾注到了学生身上，积极实践“正面教育理论”，因材施教，注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，引导学生养成精益求精、严肃认真的良好品格。几年来，她所带班级班风正，学生整体行为习惯好、团结友爱、勤奋好学。她的教学管理成绩突出，各种文体活动名列前茅，多次受到学校的表彰。2022年她获评昌乐县模范班主任。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
模范班主任主要事迹材料左右 篇4
__，__小学五年级七班语文教师、班主任。从教二十多年来，她一直坚守在教学工作的第一线，为人师表，爱岗敬业。在多年的班主任工作中，她始终一丝不苟，注重学生的行为规范和思想道德教育。她充分发挥班干部的作用，建立良好的班级管理模式，所带班级多次被评为学校优秀班级。在教学工作中，她不仅积极培养品学兼优的好学生，更关爱基础较差的后进生，认真地寻找他们身上每一个闪光点，时刻关注他们的心理状况，及时疏导，真实地感受他们的喜怒哀乐。她以自己的行动感染学生、教育学生、关注学生，以自己无私的师爱去温暖每一位学生的心田。辛勤的付出得到了学校、家长的认可和学生的爱戴，先后被评为昌乐县立德树人标兵、昌乐县优秀辅导教师、昌乐县优秀班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇5
__，__实验学校六年级语文教师兼十四班班主任、小学部语文学科主任。参加工作以来，__一直担任班主任工作，喜欢跟学生交朋友，班上的学生都亲切地称呼她“启迪姐姐”。她经常挤出时间与学生进行交流，走进他们的内心，让胆小不自信的孩子变得更加活泼开朗，让每个孩子都能够融入班级大家庭，感受到家的温暖。在教学上，她研究学情，潜心教研，带领同事们研究课程标准、教材、教参等，经常为了准备一堂课工作到深夜而乐此不疲。她善于调动孩子们学习的积极性，课堂生动有趣，时常充满了欢声笑语。孩子们非常喜欢上语文课，班里的成绩也一直名列前茅。她被评为学校第一届教学能手，获得__县优质课、__县“一师一优课”、__县教育教学成果一等奖，连续多年被评为学校优秀首席导师、学校“我心目中的好老师”。
模范班主任主要事迹材料左右 篇6
__，__县__小学语文教师兼四年级三班班主任。她倾注真情，以人格魅力感召带动学生，总是怀揣着一颗爱心，关爱孩子成长的每一天。班上的学生感冒了，她会在下课时主动嘘寒问暖；元旦、“六一”时，她会给班里的每一位学生送上一份小礼物，写上对他们的祝福……为了激发孩子们身上的管理潜质和组织才能，让每个孩子都能发挥主动性和积极性，她勇于创新，探索出科学的班级管理机制，打破班级干部一学期不变的惯例，做到班干部每月换一次，让人人都能当班干部。在活动中孩子们充分发表自己的意见，制定方案，合理分工，最大限度地发挥出了他们的聪明才智。因业绩突出，她先后被授予__县德育工作先进个人、__县“三八”红旗手、__县立德树人标兵、__县优秀共产党员、__县立德树人优秀教师，潍坊市优秀辅导员、潍坊市中小学优秀班主任等荣誉称号。
模范班主任主要事迹材料左右 篇7
__，第二实验小学二年级数学教师、班主任。参加工作以来，她一直保持初心，虚心学习，善于总结，以细心、爱心守护学生，赢得了学生的喜爱、家长的尊重。她经常利用班会对学生进行身心教育，课余时间和学生谈心，注重从一言一行、一举一动中培养学生的良好习惯，对于学生出现的问题细心指导，耐心帮助。她利用周末时间进行家访，注重与家长沟通，了解学生生活中的点滴。她不仅关心学生的生活，还关心他们是否懂得学习的方法，因材施教，善于发现学生身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。她所带班级班风正、学风浓，多次被评选为校级、县级优秀班集体。她认真钻研业务，教学成绩突出，积极出示县级公开课，并参与昌乐县青年教师素养展示活动，取得优异成绩。
模范班主任主要事迹材料左右 篇8
__，__学校小学三年级九班班主任、语文教师。从教以来，她一直秉承“德高为师，身正为范”的理念，从自身做起，努力做好每一件事情，注重细节，为学生做好榜样。她坚持以学生为主体的教育，积极调动学生“主人翁”意识，鼓励学生参与班级管理工作，让学生人人有事做，提高学生的班级荣誉感和团队意识。她不抛弃、不放弃每一个学生，注重对后进生的教育，努力发现他们的闪光点，让他们获得自信。她始终认为教师不仅要传道授业解惑，还要去倾听孩子们的心声，做孩子们值得信任的人，平时主动和学生交流，拉近了与学生之间的距离。她不断提高自己的思想和认知水平，从未停下学习的脚步，编制的课例获得潍坊市优秀课例三等奖。2022年获评__县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇9
__，新城中学物理教师兼初三16班班主任，连续二十五年担任毕业班的教学工作。她任劳任怨，敬业乐业，坚信陪伴和关爱就是最好的教育。她经常利用课余时间与同学们交流，让学生敞开心扉，了解班里同学的表现，及时帮助他们解决学习和生活中的困难。她坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，注重引导学生树立正确的人生观和价值观，对于一些社会热点问题，她会从正面引导学生，让学生明辨是非，知道如何做才是正确的。她坚持以学生为本，注重因材施教，尊重且平等对待每一名学生，培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性。所带班级风气正，学风浓，成绩突出。她先后被评为潍坊市立德树人标兵、潍坊市中小学优秀班主任，__县教学能手、教育教学先进个人、优秀教师，荣获__县政府成果奖。
模范班主任主要事迹材料左右 篇10
__，实验小学五年级七班班主任。她二十二年如一日，默默奉献，始终坚持用爱心和真诚呵护学生健康成长，每天用亲切的微笑迎接每一个孩子，与孩子们学习、生活，一起探索知识的奥秘。在班级工作中，她以极大的耐心和热情来对待学生，为形成良好的班风、学风，她着重抓学生日常行为规范的养成，培养学生的责任感和自学、自理、自控的能力。她充分利用一切教育学生的机会，采取借事攻心、以景育人的工作方法，对学生进行情境感化教育，赢得了学生和家长的一致好评。她执教的语文课被评为__县优质课一等奖和潍坊市优质课二等奖。她荣获潍坊市立德树人标兵、__县优秀少先队辅导员、__县立德树人优秀教师、__县模范班主任等荣誉称号。
模范班主任主要事迹材料左右 篇11
__，特师附小语文教师兼班主任。参加工作二十年来，她始终爱岗敬业，牢记教育的初心使命，工作积极认真，严谨细致；任劳任怨，每天早出晚归，尽心尽力工作。在教育教学工作中，她特别注重育人环节，积极开展“感恩教育”“安全教育”“养成教育”等活动，注重对学生进行身心健康教育。时刻培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中。所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体，教育教学成绩一直名列前茅，也深得学生和家长的认可。她连续两年被评为山东省研修优秀学员，连续三年被评为__县研修优秀学员，先后被评为潍坊市教学能手、__县教学能手、__县优秀共产党员、__县青年教改先锋、__县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇12
__，__经济开发区小学语文教师兼班主任。从教二十五年以来，她始终以“成长自己，成就孩子”为座右铭，把孩子的每一点进步看成是自己最大的幸福，用爱感悟学生的每一次“花开”。她把学生看成是自己的孩子，关心他们的学习，培养孩子良好的学习习惯，孩子们都说她就像自己的妈妈一样。因为新改学科，她对语文教学并不熟悉，于是她虚心向有经验的语文教师请教，曾多次自己联系到外校学习取经，一个学期下来，她的教学成绩在同年级学科中名列前茅。她探索出了班级自我管理模式，带领学生制定班级管理规则，根据规则设置岗位，让班级里“人人有事干，事事有人干”，“守纪律、懂礼貌、爱学习、讲卫生”的良好班风逐渐形成，得到了学校的表扬，家长的认可。曾先后荣获山东省远程研修培训优秀学员、__市中小学优秀班主任、__县立德树人优秀教师等荣誉称号，多次出示县公开课，获得县优质课一等奖。
模范班主任主要事迹材料左右 篇13
__，__县城关小学语文教师，六年级年级组长。从教二十八年来，一直秉承：教育学生，从爱出发；心中有爱，以生为本。
二十八年来，她坚持做锤炼学生品格的引路人，从升旗仪式到主题班会，抓住每一次活动的契机，以“德”定方向、以“智”长才干、以“体”健身躯、以“美”塑心灵、以“劳”助梦想，五育并重，注重学生全面发展。她坚持做学生学习知识的引路人，注重学生学会自主学习、合作交流，逐渐从“学会”到“会学”，方法习惯齐飞，助力学生成长。她坚持做学生创新思维的引路人，以多角度培养学生阅读为抓手，拓宽学生的视野，丰富学生的认知，激发学生的思维，着眼学生的终身发展。
心中有爱，眼中有光；一心育桃李，两肩担未来。她以淡泊名利和率真赤诚的人生态度诠释了一位教师的人格本质。闻花香，洒雨露。她用心用爱来唤醒、激励、鼓舞学生，打开学生的心灵之门，为他们铺就成长之路！
模范班主任主要事迹材料左右 篇14
__，实验中学初一年级主任兼语文老师。从教十二年来，他一直在心中告诉自己，无论什么时候，什么地方，都要脚踏实地用心做好每一件对学生有益的事。他从没有忘记初心，始终以更高的标准要求自己，用自己最大的努力，成就学生的别样人生。无论是课上还是课下，作为班主任的他时刻注意自己点滴言行对学生的影响，以自己的人格力量感染学生。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。在教学中他一直坚守“上课提问多鼓励，课下辅导要耐心，犯了错误不急躁，问题不解不撒手”的教育理念，用心用情帮助学生成长。因业绩突出，四次获得__县教育教学成果奖，并荣获潍坊市中小学优秀班主任、潍坊市青年教改先锋、__县优秀班主任、__县立德树人标兵、__县立德树人优秀教师、__县教育教学先进个人、__县教育系统优秀共产党员等荣誉称号。
模范班主任主要事迹材料左右 篇15
__，__镇__小学语文教师兼三年级二班班主任。她始终相信爱是教育的根基，用爱滋养每一位学生，做学生的知心朋友。有的学生家长因忙碌没时间给学生做早饭，她都会给学生买好；有的学生感冒了，她给学生买药，悉心照料；对于学习有困难的学生，她认真辅导，帮助学生克服困难。她积极主动与家长沟通，增进了解，拉近距离，有效提高了教育效果，得到了家长的一致认可。在教学中，她认真备课，努力提高自己的教学水平，研究学生学习的方法和习惯，切实抓好教学活动中“备、讲、辅”三个环节。正是在她的关爱和严格要求下，班里的每个学生都逐渐养成了良好的学习和行为习惯。她先后荣获昌乐县班主任基本功大赛二等奖、融合优质课二等奖等，被评为昌乐县优秀班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇16
__，__学校小学六年级道德与法治教师兼班主任。他始终坚持“爱心与责任”的工作理念，坚守在教学一线，爱岗敬业，以校为家。在工作中，他积极肯干，陪伴在学生身边，用心做好教育中的每一件小事，耐心处理班级中的每一个问题，要求学生做到的，他一定率先做到，以身作则，用自己的人格力量感染学生。在教学中，他善于学习，勤于思考，认真钻研教材，反复研读课标，转变教育观念，大胆采用新的教学手段，积极向同事学习，不断提高自己的教学能力和业务水平。他关爱学生，注重学生的身心健康发展，面对学生出现的问题，他总是以好朋友的姿态和风细雨地与他们交流。所带班级班风正、学风好、成绩突出，多次获评学校优秀班集体，他本人被评为昌乐县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇17
__，__镇中学初三数学教师兼班主任。工作中，她履职尽责，关爱学生，对班上生活有困难的学生，时常嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施。她坚持“严格要求，严中有爱”的原则，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假期中，她都对学生严格要求，引导学生自觉、自律、自强。她每天早早地来到班上巡视教室，看看学生有没有到齐，学生有无身体不适，晚上学生睡着后才回去休息。她善于培养学生的集体意识，通过丰富多彩的集体活动让学生感受到学校、班级大家庭的温暖，调动学生主动参与建设和维护班集体。因业绩突出，被评为潍坊市中小学优秀班主任、潍坊市最美教师、潍坊市立德树人标兵、__县教育教学工作先进个人、__县优秀教师。
模范班主任主要事迹材料左右 篇18
__，__小学四年级级部主任、英语教师兼班主任。二十多年的教学经历，让她明白，作为一名小学教师，要用爱心搭建与孩子沟通的桥梁，用细心关注孩子的成长环境，用真心唤起家长与自己的配合。面对学生，她在教授知识的同时，注重思想品德的教育，引导学生做一个有道德底线、有理想信念、有创新精神的新时代好少年。面对自己，她不断提升自己的综合能力，要学生做的事，自己先做；要学生学的知识，自己先学；要学生守的规则，自己先守。她严格要求自己，为人师表，勤恳踏实，任劳任怨，教学教研工作成绩突出，获得昌乐县教育教学成果奖，先后荣获潍坊市立德树人标兵、昌乐县立德树人优秀教师、昌乐县立德树人标兵、昌乐县模范班主任等荣誉称号。
模范班主任主要事迹材料左右 篇19
__，第二实验小学一年级语文教师、班主任。“细致周到地做好每一件事，一切为了孩子，为了孩子的一切”是她对自己班主任工作的要求。班里有个孩子胳膊不小心受伤了，每次孩子来到教室，她会帮他摘下书包、整理好学习物品；放学后帮他拉好拉链、戴好帽子、提着书包，直到送到家长手中，她就是这样一位“妈妈老师”。所带领的班集体，被共青团昌乐县委、昌乐县教育和体育局、昌乐县少工委联合授予“红领巾奖章”二星章。她先后获评昌乐县立德树人标兵、昌乐县模范班主任。她执教的《铭记战争珍爱和平》被评为市级优质课，《陈太丘与友期行》荣获昌乐县学科德育优秀课例展评一等奖，撰写的教育金点子案例被评为昌乐县一等奖。
模范班主任主要事迹材料左右 篇20
__，__镇__小学四年级一班班主任，二十多年来，她初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践。她深信良好的学习生活习惯会让学生受益终生。她经常这样说，爱学生就要对学生严格要求。作为班主任的她每天早晨都会早早地来到教室陪着孩子们一起打扫卫生，有时遇到同学值日不认真，会拿起笤帚，和他们一起扫。有的学生学习上遇到困难失去信心，就积极寻找引导孩子的好方法……她始终以自己高尚的人格品质关爱着学生、吸引着学生，令学生钦佩。除此之外，她们班的班级管理工作也做得有声有色、井然有序。在她在班级中实施学生自我管理，分工到位，责任到人，各司其职，发动全班学生参与管理，使学生真正成为了班级的主人，充分培养了学生的管理能力与班级凝聚力。她先后获评昌乐县优秀共产党员、昌乐县优秀少先队辅导员、昌乐县教育教学先进个人、昌乐县立德树人标兵、昌乐县教学能手、潍坊市中小学优秀班主任等。
模范班主任主要事迹材料左右 篇21
__，__小学英语教师兼二年级六班班主任。作为班主任，她经常利用碎片化时间学习学生发展面临的问题和家庭教育等方面知识，用爱挖掘每位学生言行中的闪光点。她将心比心，用心用情与家长沟通交流，用实际行动赢得家长与社会的一致好评。班里有一个学生，性格开朗、活泼，读书面广，但是自律意识比较差，线上教学期间，她每天都与这名学生视频谈心，交流学习与生活情况，并定期跟家长反馈孩子课堂上的亮点，尽力消除家长的后顾之忧。她坚持全员参与、活动育人的原则，引导学生在活动中学会自我管理，激励学生争当班级五好学生。所带班级连续两年被评为县级优秀班级，所带中队荣获“红领巾奖章”三星章。她先后被评为__县教育教学工作先进个人、__县立德树人优秀教师、__县模范班主任，荣获__县教育教学政府成果奖。
模范班主任主要事迹材料左右 篇22
__，__县西湖小学级部主任、三年级四班语文教师兼班主任。他始终秉承“亲其师才能信其道”的教育理念，注重加强自身道德修养，以人格魅力去影响学生。他宽严结合，课堂上是让人敬畏的老师，课下是孩子们眼中可亲可敬的长辈。为培养学生的自我管理能力，发挥他们的特长，他根据小学生的兴趣特点，组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，如课本剧展演、读书报告会等，为孩子们搭建了成长的舞台。他还注重培养班干部的责任心和组织能力，每天安排一名班委做值日班长，分工明确，责任到人，班长负责对每天值日班长的工作进行考核评比。他还鼓励班干部率先垂范，做学生的表率，同学们的班级集体观念日益增强，形成了一种“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。从教二十多年来，他先后取得了__县优秀教师、__县优秀班主任、__县立德树人标兵、__县政府成果奖、潍坊市中小学优秀班主任等荣誉称号。
模范班主任主要事迹材料左右 篇23
__，__实验学校四年级十三班班主任。从教六年来，一直担任班主任工作。在她看来，班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。她全身心投入班级管理，为培养学生的综合素养，创建良好的班风学风，摸索出一套适合学生特点的班级管理方法，取得了优异的成果。她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理。对于后进生，她采取“不抛弃、不放弃”的方法，对他们进行一次又一次的开导、教育。她所带的班级是友爱、团结、追求上进的集体，在学习、体育、卫生、班风等各方面一直都是年级的榜样班级。工作上，她兢兢业业，毫不推诿，冲锋在前，即使怀胎八月，依然坚持上课，直到每个孩子回宿舍入睡后才肯休息。无怨无悔的付出，得到了广大学子衷心爱戴和家长们的一致好评。任职以来，她多次被评为学校“优秀首席导师”、教学能手，2022年被评为昌乐县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇24
__，齐都实验学校历史教师、学科组长、九年级六班班主任。他始终秉承“德育为先，德才兼备”的原则，从学生的思想教育工作抓起，利用课堂、班会、座谈会和学校的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求内在真善美的愿望。班级管理上，他实行班级自主管理，班委成员各负其责，又相互配合，实现班内工作的实效性和制度化，使整个班级充满了活力和竞争力。学业管理上，他注重培养学生兴趣爱好，全面调动学生的学习积极性，注重学习习惯的养成，主张学生个性发展，充分培养学生的主体意识。他所带的班级成绩连年名列前茅，得到学生、家长和学校一致好评，被评为__县优秀班集体。2022年获评潍坊市中小学优秀班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇25
__，__街道小学德育主任、二年级级部主任、班主任。从教十多年来，他始终牢记教育初心，爱岗敬业、尽职尽责，真正关爱每一个孩子，获得了学生、家长、学校的一致认可。在班主任工作中，他坚持教书与育人并重的理念，尤其注重孩子心理健康教育以及良好品德的培养，在日常教学中加强对学生的品德教育、行为习惯养成教育，积极引导学生参与各种有益活动。他总是保持与学生家长的“经常性”沟通，时刻关注学生心理动向，发现问题及时疏导。所带班级纪律好、学风正、成绩优异。他执教的课例《童年的发现》获得小学语文市级优质课，提报的综合实践优质课程资源《我为家乡打Call》获评潍坊市地域特色类三等奖，参评的“同心防溺水”优质课获得潍坊市三等奖。2022年获评昌乐县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇26
__，__实验学校语文教师兼六年级三班班主任。她始终秉承“平等育人，不让一个孩子掉队”的教育教学理念，平等地对待班里的每一名学生。她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的身体健康，还关注他们的思想动态，充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的教育。她组织开展梦想教育、感恩教育、养成教育等活动，让每个学生找到目标，树立梦想，激发潜能。她善于发现学生的闪光点，及时给予肯定，让学生的个性得到发展，综合素质得到全面培养。她用自己的一言一行影响着孩子们，既做学生的良师，更做学生的知己。所带班级年年被评为学校优秀班级，学生也在市县级各项活动中获奖。2022年，她被评为__县模范班主任、__县立德树人标兵。
模范班主任主要事迹材料左右 篇27
__，实验小学六年级一班班主任。作为班主任，她始终认为一个负责任的班主任，可以影响学生的一生，因此她不断提高自身素质，多次到各地学习先进的育人理念并运用到班级管理和教学工作中，注重总结提升，积累了50万字的学习体会和感悟。在班级中，她用爱心感染学生，善于发现每个学生的闪光点，培养学生的自信心和阳光心态。她一直把“心知道要去的方向，脚一定知道要走的路”作为自己的座右铭，脚踏实地一步一个脚印干好班主任工作，赢得了学生和家长的一致好评。她先后被评为山东省家庭教育名师、山东省家庭教育优秀学员、潍坊市优秀实验教师、昌乐县优秀班主任、昌乐县立德树人标兵、昌乐县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇28
__，__街道小学教导处副主任、语文教师、班主任。她关爱学生，善于做学生思想工作，能及时发现学生身上的问题及存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。班内有一位女生认为妈妈偏爱弟弟，感觉自己不被重视，产生了消极厌学心理而且脾气暴躁，她发现后立即与该同学聊天，倾听她内心的想法，像妈妈一样鼓励、关心她，同时与家长建立联系，从学校和家庭两方面对孩子进行关心帮助，使其尽快走出消极情绪的困扰。她注重有针对性地教育引导学生，对待学困生，她多次进行谈话教育，以树立其学习的自信心和勇气；对待学有余力的学生，要求他们努力做到精益求精，逐步培养他们的抗挫折能力，做好学生的榜样。她先后荣获潍坊市青少年毒品预防教育优秀教师、昌乐县模范班主任等荣誉称号。她执教的“一师一优课”、公开课和教学课例多次获奖。
模范班主任主要事迹材料左右 篇29
__，__小学五年级五班语文教师兼班主任。她的教育格言是“把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。”在班级管理中，她坚持以身作则、言传身教，全心地投入，把学生融入自己的生活和生命中，用爱心去感染学生、用行动去教育学生、用人格去激励学生、用制度去规范学生，陪伴孩子们一起成长，深受学生喜爱和家长信任。因为年轻，她谦虚好学，不断进取；因为责任，她干劲十足，精益求精；因为热情，她走进学生，探索成长。一分耕耘一分收获，她所带的班级成绩优异，多次荣获学校优秀班集体称号。她被评为昌乐县模范班主任。
模范班主任主要事迹材料左右 篇30
__，实验小学四年级语文教师兼班主任。她始终不忘初心，崇尚实干，事必躬行，尽职尽责，赢得了学生的爱戴和家长的尊重。班级管理中，她坚持民主、平等的原则，尊重每一位学生，与学生一起制定《班级量化细则》。她注重以德育人，积极开展“感恩教育”“传统文化教育”等活动，让学生从中体会中华民族的优良传统，传播正能量，做一个有担当、有爱心、有孝心的好学生。她注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活中。她用自己的行动践行着“教育无小事，事事都育人”的理念，通过细致的思想工作，让每位学生找到了努力的方向。她所带的班级多次被评为县级优秀班级，她先后荣获潍坊市家庭教育先进个人、__县优秀班主任、__县立德树人标兵、__县教改先锋等荣誉称号。