教育局名师工作室建设与管理办法

教育局名师工作室建设与管理办法 篇1

为加快培养教育创新性人才，根据市委、市政府《关于建设__综合性国家科学中心打造创新之都人才工作的意见》（__发〔20__〕__号）精神，现就__市（教育）名师工作室的建设，制定本办法。

一、指导思想

以名师工作室为载体，加大教育领域的高层次人才培养力度，重点培养一批在省内外和国际上有较高知名度和影响力的专家。形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究群体，为__市教育人才发展战略和创新之都的建设，提供强有力的智力支持与人才保障。

二、工作任务

（一）开拓国际教育视野，铸造__教育品牌。放眼国际国内教育潮流，关注最新教育理念，立足教育教学实践，聚焦生本课堂。三年工作周期内，参加或者承办具备国内以及国际背景的教育论坛或者教育会议，将__教育铸造成具有国内或者更宽广领域中的一张响亮的品牌。

（二）培育培养新人，打造高端人才团队。以名师示范引领为主导，在工作周期内培养工作室成员成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师，使成员逐步形成具有引领性的教育教学风格和教育教学特色。通过名师的示范引领和指导培养，骨干成员在入选人才培养工程、获得人才称号方面有明显提升，形成人才梯次队伍培养结构。

（三）突破教育热点难点，践行前瞻性引领性教育课题研究。以助力优质教育资源均衡发展为目标，组建学科教学研究基地，发挥学科和工作室的资源优势，紧密结合教育改革、课程改革和广大教师在教育教学实践中遇到重难点问题，以专题或课题研究为突破点，进行专题研究。突出课题的时效性、前瞻性和实践性，并能取得在全市，乃至全省、全国具有推广应用价值的研究成果。

（四）适应“互联网+”的时代潮流，创新研修平台。大力开展教育技术与教育教学的有机融合，凭借教育“互联网+”的新形态、新业态，以__教育云平台为依托，进一步推动教育教学领域的行动计划，大力开展以技术创新、开放创新、大众创新、协同创新为特点的教育新常态布局，实施互联网链接行动，实现科教兴市的蓝图。

三、组建方式

（一）建设数量。工作室工作周期为三年。20__年—20__年期间，建立市级名师工作室总量100个，分三批建设。第一年、第二年分别建35个，第三年建30个。工作室基本覆盖全市基础教育各级各类学校（含学前教育）和各学科。

（二）人员组成。名师工作室由1名领衔名师和5-10名骨干成员组成。领衔名师主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；工作室成员协助领衔名师开展工作，接受名师的指导和培养。

（三）工作室命名。名师工作室名称以该领衔人名字和从教的学科命名。工作室原则上设在领衔名师所在单位，由市教育局认定。

（四）组成人员产生。工作室领衔名师依照领衔名师的条件自愿申报、经其所在单位和当地主管部门推荐，报市教育局评选、批准。工作室成员由符合条件人员个人申请、单位推荐，工作室领衔人按照主管部门的要求确定工作室成员，报市教育局备案。

（五）签署协议。工作室领衔人与市主管部门签订《__市教育名师工作室协议书》。各工作室根据本工作室特点由工作室领衔人与工作室成员签订《__市名师工作室成员与工作室协议书》。

（六）挂牌运行。工作室组成情况报市人才工作领导小组审定后，由市人才工作领导小组为工作室挂牌，并依据相关规定和职责开展工作。

四、名师工作室领衔人及成员条件

（一）领衔人条件

1、热爱教育事业，师德高尚，诲人不倦。有团结合作的精神和扎实稳健的工作作风。任现职以来，获得市及以上教育主管部门或市及以上政府部门表彰的优秀教师、劳动模范、先进教育工作者、优秀班主任、师德标兵等综合性荣誉称号。

2、具有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力。任现职以来，在市及以上教育主管部门组织的有关学术报告会，受聘过作学术报告或专题讲座。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

3、在教育教学一线工作，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出。被评为省特级教师、省教坛新星、江淮好老师、市拔尖人才、学科带头人等称号，且具有高级以上职称的名优教师。

4、有较强的教育研究和教学实践能力，培养和指导教师取得优异教学成绩。任现职以来，承担过市级以上示范课、公开课、送教下乡等活动至少2次；在市及以上教育主管部门开展的各类教学比赛中，获市一等奖或省及以上一、二等奖至少1次；指导教师方面，在市及以上教育主管部门开展的各类业务性评优比赛中，获一、二等奖不少于3人次。

5、有较强的教育科研能力，对本学科的教学有独到的见解。近年来主持省级及以上研究课题1项或者参与省级以上课题研究至少2项，并结题或取得重大成果；在省级以上期刊发表具有较高水平的专业论文2篇以上，或获省级论文评选二等奖不少于2篇。（以上5项至少具备2项条件）6。身体健康，年龄55周岁以下。

（二）名师工作室成员条件

1、具有良好的师德修养，较高的理论水平、扎实的业务基础、一定的教育科研能力和较好的发展潜质。

2、具有强烈的进取心，献身教育事业的热情，积极钻研的精神，团结协作和务实的工作作风。

3、身体健康，年龄40周岁以下。

五、管理与考核

（一）管理部门。市教育局和市名师工作室领导小组全面领导名师工作室的建设与管理、监督与考核。各县市区教育主管部门和挂牌学校协助工作室日常工作的指导和管理工作。

（二）考核方式。市名师工作室领导小组对名师工作室实行年度考核和三年终结性考核，滚动管理。每年对各名师工作室进行年度考核，三年期满进行终结性考核。考核采取自评和实地考核相结合的方式，着重考核对工作室规划目标的落实、培养引领骨干成员发展、开展辐射带动作用及所取得的实际成果等。

（三）结果运用。考核结果分优秀、合格和不合格三个等次，考核结果作为团队调整、项目申请、经费补助等方面工作的重要依据。考核不合格的，限期整改。整改后仍不符合要求的取消名师工作室资格。工作室三年终结性考核优秀的给予表彰奖励。

六、保障机制

（一）组织保障

市教育局成立名师工作室领导小组，由市教育局局长任组长，市人社局、市教育局分管局长任副组长，市教育局、市人社局相关处室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在市教科院。

名师工作室领导小组主要职责是在市委市政府的领导下，全面负责名师工作室工作的实施，组织开展名师工作室的评定，审查名师及成员资格，监督专项经费的使用，协调相关部门为工作室创造良好的工作条件和提供各项保障措施。

（二）经费保障

管理周期内给予每个工作室20万元的专项经费资助，主要用于工作室的课题研究、研讨交流、观摩考察、专家授课、业务培训、书籍资料、专著出版和办公设备购置、成员活动补助和食宿交通费用、依据年度考核结果给予每个工作室相应的奖励，以及其他与工作室相关的业务活动。第一年按总额的50划拨，以保障工作室工作启动。工作室所在县（市）区和市管学校应给予相应的配套经费支持。

工作室经费拨付到工作室挂牌学校，专款专用。所在单位根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

（三）条件保障

领衔人所在单位（挂牌学校）要为工作室设置独立的工作场所，妥善解决领衔人和骨干成员参加工作室各类活动的工学矛盾，保障名师工作室工作任务的完成。

本办法由市教育局负责解释，自印发之日起实施。原《__市教育局名师工作室实施办法》（__教〔20__〕__号）同时废止。

教育局名师工作室建设与管理办法 篇2

第一章总则

第一条为推进我区教师队伍建设，进一步发挥名师工作室的作用，助力__教育质量提升，在教师培训、教育教学改革等方面更好地发挥引领示范作用，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，特制定本办法。

第二章工作室的性质与任务

第二条名师工作室是在__区教育局领导下，在__区名师工作领导小组办公室具体指导下开展工作的非行政性学术团体。由我区知名学科教师或研训员牵头，按学段分学科组建，集教学、科研、培训等职能于一体的教师专业发展共同体，是实现区级教研、师训功能整合的学科载体。

第三条名师工作室以学科建设为中心，以学习、研究、培训活动为载体，以培养优秀教师专业成长、提高教育教学质量为目标。

第四条工作室的主要任务：

1、培养优秀教师。名师工作室的基本目标是促进教师素质全面提升。通过工作室活动，引领教师专业成长，培养我区优秀教师。

2、研讨教育教学问题。首席名师带领工作室团队，研究学科教学或学校管理的重难点问题，找到解决问题的方法和策略。

3、推广教育教学成果。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会等形式，同时借助名师工作网站、微信公众号等信息技术手段，辐射引领更多的教师成长。

4、开发教育教学资源。名师工作室团队充分发挥示范、引领作用，积极设计开发教学以及教师培训资源。

5、加强学科建设，引领学科发展。以名师工作室活动为基础，指导非工作室团队成员有序参与名师工作室活动，进一步发挥名师工作室活动的辐射作用，促进我区学科教学质量的提升和学科教师教育教学能力的提高，全面提高全区教育质量。

第三章工作室的组建与成员职责

第五条名师工作室在__区教育局统一规划下组建，由__区名师工作领导小组办公室具体负责组建及管理工作。

第六条名师工作室的首席名师由__区名师工作领导小组在全区范围内按规定程序遴选。首席名师产生后，在__区名师工作小组办公室指导下，由顾问和首席名师共同完成名师工作室组建工作。

第七条名师工作室由顾问、首席名师、名师团队和学员组成。其中，顾问1-3人，原则上由__区中小学教师发展中心学科研训员担任，首席名师1人，名师团队3-5人，学员15-40人。

第八条首席名师的遴选程序：一般由教师自荐申报或组织推荐申报、学校评议、__区名师工作领导小组办公室考核审查、__市__区教育局认定。

第九条首席名师的申报条件：

1、在区内本学科领域中具有较高的知名度和影响力。具备特级教师、省市级优秀教师（教育工作者、教师培训师）、市级卓越教师、__区卓越教师等区级及以上优秀教师称号之一且现仍在教育教学一线工作的教师或学科研训员。

2、热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚。

3、有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出。

4、有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导学员进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。

5、主持区级及以上研究课题至少1项，在核心期刊发表过论文或在公开刊物发表过论文，近三年有研究成果获得区级及以上成果一等奖。

6、身体健康，能胜任工作需要，男性年龄不超过57岁，女性年龄原则上不超过52岁。

第十条顾问和首席名师依据条件选聘工作室名师团队成员和学员。所有选聘成员需要上报__区名师工作领导小组办公室批准备案。

第十一条名师工作室以首席名师本人姓名、研究培养方向或学科命名。在工作室组建完成后，由__市__区教育局授牌。名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。首席名师和名师团队成员连续任期不超过两届。

第十二条名师工作室顾问职责与任务：

1、发挥自身专业素养水平，为名师工作室提供理论支撑与业务指导，为名师工作室开展各项工作创造有利条件。

2、参与遴选团队成员、学员，制定工作室工作计划、管理细则，组建与管理名师工作室，并以此为平台，辐射全区。

3、指导并参与规定数量的下校听评课、研训活动、学生竞赛活动等工作，引领、服务学科发展。

4、组织完成学科质量评估分析工作。通过调研、检测、考查和抽测等方式，掌握学科教育教学质量情况，定期组织质量分析。

第十三条首席名师的职责与任务：

1、负责名师工作室名师团队和学员的遴选，组建名师工作室。

2、制定工作室三年工作规划和年度工作计划，及时完成工作总结并接受__区名师工作管理办公室的考核。

3、负责名师工作室人员的专业规划和活动管理，审核学员的成长计划和规划，组织本学科教师培训活动，对学员进行年度和周期培养考核与评价。

4、督促名师团队认真履行职责，要求名师团队全面完成工作室的工作任务。

5、组织名师工作室资料收集与整理归档，建设好工作室网站（含“__市__区中小学教师发展网”的“名师工作室”空间）。

6、协助研训员做好各学段质量检测科目数据分析，开好质量检测评价会。

7、按要求组织名师团队和学员完成__区名师工作管理办公室交办的工作任务。

第十四条名师团队职责与任务：

1、工作室名师团队成员具备较高的理论水平和专业能力，具备区级及以上卓越教师称号，能够指导工作室工作，能够引领学员的专业成长。

2、遵守名师工作室的各项规定，在首席名师带领下，共同参与完成工作室各项目标任务。

3、名师团队要职责明确，分工合作，有专人负责学科质量分析、教师培训、网站维护、课题研究等相关工作。

第十五条学员职责与任务：

1、工作室学员应具有强烈的成长意识和较高的研究能力。要注重年轻化，注意区域平衡，向乡村教师倾斜。学员应积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2、制定个人三年发展规划，制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。

3、努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年在校内开展2次以上教学或管理展示活动，三年内在名师工作室组织的区内活动中上一节公开课、研究课或进行一次管理经验交流；坚持撰写教学或管理工作反思（含管理笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室至少提供高质量的教学设计2个，提供教学实录、教育案例、教育故事等5项以上。

4、刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在公开刊物发表，鼓励个人或合作出版著作。

5、坚持教育教学改革实验，研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，三年内参与完成一项市级以上科研课题，积极参加区级以上各类教学竞赛。

6、帮助维护名师工作室网站，积极参与在线互动式研讨，为名师工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源；帮助首席名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

7、学习认真刻苦、工作成效突出、研究成果丰富的学员，可优先参加评先评优、职称晋级以及各级骨干教师、学科带头人、特级教师评选等。

第四章工作室的管理与考核

第十六条区教育局成立__市__区名师工作领导小组，负责名师工作室的组建和管理工作。领导小组下设办公室，办公室设区教育局普职教育科（具体业务委托__市__区中小学教师发展中心管理）。工作室实行个人与团队捆绑式评价和动态管理。其主要职责是：

1、审查名师工作室首席名师的资格，审批名师工作室团队成员；审查名师工作室培养发展计划、年度活动安排，检查名师工作室的活动情况，审查名师工作室工作报告和经费使用情况。

2、对名师工作室、顾问、首席名师及工作室成员进行过程性考核、年度考核和任期届满考核。

3、组织名师工作室开展“志愿支教送教下乡”和名师示范课、名师论坛等活动。

4、对名师的成果进行总结、宣传和推广。收集汇总名师在教育、教学、科研、培训、学校管理、课程建设等方面的理论成果。

5、指导名师工作室建好名师工作网站。

第十七条名师工作室工作接受首席名师所在片区和单位的领导和管理。首席名师应当协调好工作室与所在片区和单位的工作关系，为所在片区和单位工作服务。片区校和相关单位应当支持首席名师和工作室的工作，为首席名师和名师团队成员的工作计算适当工作量。首席名师和名师团队成员所在单位对其从事名师工作室的工作，建议按其周工作量的1/2和1/4计算。建议工作室全体教师协调学校安排课表时，统一预留固定时间作为活动开展的时间保障。

第十八条__区教育局给予名师工作室工作经费，每年每个名师工作室不低于3万元。首席名师所在的单位应给予经费配套。名师工作室经费拨付首席名师所在单位，专款专用。首席名师负责工作室经费的管理，严格按照财务制度开支，接受所在单位和相关财务管理的督促和审计。

第十九条经费主要用于名师工作室的建设，教科研训活动开展，学员奖励，顾问、首席名师及名师工作津贴和参加高端培训学习交流及工作室成员劳务费等。顾问、首席名师津贴每人每年3600元，名师团队成员每人每年2400元。经费必须在__区名师工作领导小组办公室考核达到合格以上等第后方可发放，该项经费不计入单位绩效工资总额。

第二十条__区名师工作领导小组每年度对名师工作室进行考核，通过“查资料”、“听汇报”，“看现场”等方式并结合过程性考核（专家线上评审）进行，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”评定等级。分文化学科、非文化学科和校（园）长工作室三个序列分开考核。被评为优秀、良好等第的工作室分别给予工作经费50%、30%的绩效奖励。评定为“不合格”的工作室限期整改，再进行考核评估，达不到合格标准，取消工作室命名和相应待遇。

__区名师工作领导小组办公室在工作室三年任期结束时对其进行届满考核。凡评定为“优秀”的工作室，首席名师可以申报连任并申报参评优秀名师工作室。

第二十一条首席名师考核名师团队成员和学员，分为年度考核和届满考核。根据工作情况，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”评定等级，进行年度表彰和届满考核表彰。届满考核确定学员是否结业，对结业的学员发放结业证书。对于年度考核不合格的学员，工作室应将其调整出工作室。

第二十二条按照长教通〔20__〕90号文件规定，经教育局名师工作室领导小组考核，考核为优秀名师工作室的，首席名师计36学分/年，其他的首席名师计32学分/年；在参加名师工作室活动、完成工作或学习任务的前提下，名师团队成员一年不超过30学分，学员一年不超过20学分。

第五章附则

第二十三条本办法由__市__区教育局负责解释。

第二十四条本办法从20__年1月2日起施行，有效期5年，如有新的规定，从其规定。

附件：1。名师工作室年度（任期）考核资料

2、名师工作室学员年度工作（届满）情况考核表

3、名师工作室顾问量化考核指标

附件1：

名师工作室年度（任期）考核资料

一、名师工作室考核标准（总分100分）

1、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、年度总结）5分

2、示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）10分

3、指导学科研训活动（活动记录、照片）10分

4、课题研究（研究过程记录及成果）、撰写或发表论文（发表刊物复印件）8分

5、紧扣__区教育局中心工作，结合工作室特点，协助开展区级活动（过程资料和成效材料）10分

6、学科课程开发（校本教材、讲课教案或课件）5分

7、教师培训、培养情况（方案、过程性资料、小结等）20分

8、工作室信息化建设5分

9、学校支持名师（学科）工作室建设情况5分

10、学科质量检测、分析及数据运用情况10分

11、名师（学科）工作室经费开支情况2分

12、顾问或首席名师考核得分情况10分

二、名师工作室考核学员备查资料

1、师德修养（学校、首席名师考核意见）

2、参加工作室活动情况

3、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、年度总结）

4、读书计划及笔记

5、课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）

6、撰写论文（发表刊物复印件）

7、档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）

8、参加教师继续教育或校本培训（听课记录、讲义提纲和课时数）

教育局名师工作室建设与管理办法 篇3

__市名师工作室（以下简称名师工作室），是根据__市《关于加快人才集聚深化“资智兴枝”推动__高质量发展的实施意见（试行）》（__办发〔20__〕__号，简称《实施意见》）精神，由__市同一学科优秀教师团队组成，以高层次人才姓名及其专业命名的学科教学研究机构，为确保名师工作室正常运转，现依据《实施意见》及__市相关人才管理规定，特制订本办法。

一、主要目标

坚持以____思想为指导，全面贯彻党的人才政策，落实为党育人、为国育才的要求，通过高层次人才的引领，不断深化学科资源整合、专题攻关、教师培训等教科研活动机制，培养一批教学科研骨干，解决实际问题，提升学科教学科研水平，为__教育高质量发展提供人才支撑。

二、组织管理

名师工作室的申报、审批、考核等具体管理工作，由市教育局在市委人才办监督指导下完成。市教研中心会同市教师发展中心、名师工作室所在学区办（含教育集团）和学校负责对名师工作室的日常管理进行指导、监督、评价。

三、认定范畴及数额

名师工作室的建立以国家课程规定的学科为主体，根据__市教育发展的需求，德育与班主任工作、课程与评价等也可纳入名师工作室的创建、评选范畴。

每个周期内创建总数控制在15个以内，评审周期原则上为四年，与__市人才管理相关制度适应，期满重新申报评审。

工作室成立后开展工作期间，主持人、成员不再从事工作室相关岗位工作的，或是年度考核不合格者，撤销工作室称号或取消工作室成员资格。期满后，可以重新申报评审。

四、人员组成

名师工作室由工作室主持人（即命名教师）和工作室成员组成。

（一）名师工作室主持人应具备如下条件：

1、在本学科领域具有较高知名度和影响力，原则上应具有__市管以上专家、宜昌名师、湖北名师、省特级教师、楚天技能名师、省市“十佳”班主任等专业荣誉，或具有正高职教师职称。

2、忠诚热爱党的教育事业，师德高尚，甘当人梯，近三年教学质量达标。

3、长期工作在本领域教学一线，专业水平高，理论素养高，近五年有专著出版或论文发表获奖。具有较强的组织协调能力，能够承担工作室的职责任务。

4、同行认可度高，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验。

5、熟练掌握现代教育技术，能够开设和管理网上交流平台。

6、身体健康，年龄要求能完成一个任期（四年）。

（二）名师工作室成员应具备如下基本条件：

1、在本学科领域具有一定知名度的__市级及以上名师、学科带头人、骨干教师等，或具有较强专业发展潜力的青年教师。

2、热爱教育事业，师德良好，有较强的团队合作精神。

3、具有较强的教学科研工作能力，能够承担相应职责任务。

4、掌握现代教育技术，能够进行网络交流。

5、原则上年龄在45周岁以下。

五、主要职责

（一）引领学科发展。站在推动全市教育事业发展的高度，紧盯当前教育改革与发展的大趋势，把握本学科的发展导向，前瞻性地制定本学科发展规划，及时为教育行政部门提供决策参考。

（二）组织专题攻关。针对本门学科教学实践中存在重点难点，发挥主持人专长和工作室成员集体智慧，组织1-2个专题研究，促进本学科教育理论和教学实践不断走向深入。

（三）整合教育资源。积极跟踪本学科最新发展态势，广泛收集整理本门学科各类教育资源，建好线上线下工作平台，及时发布推广，实现优质教育教学资源的共享。

（四）抓实教师培训。积极抓好本学科教师培养工作。主持人既要抓好工作室其他成员的培养培训，使之尽快成长，也要统筹力量，每年至少组织一次学科全员培训。

（五）推动成果转化。对本工作室所形成的教科研成果，应采取论文交流、讲座、公开课展示、送教下乡、建示范点等形式，加强推广，充分发挥名师工作室的示范引领作用。

（六）承担教育部门下达的重大课题研究任务。

六、申报程序

（一）确定主持人。认定的基本程序：（1）自愿申报。符合条件的教师自主申报，填写《__市名师工作室主持人申报表》（见附件1），准备相关材料，由所在单位向学区办（教育集团）推荐。（2）初步审核。申报材料经学区办（教育集团）审核后，由市教研中心组织专家组筛选确定初步对象；高、职中和特校经学校审核基本条件后，报送参与市级初审。（3）审核确认。由市教育局、市委人才办组织评议，最终确定人选。

主持人筛选认定的基本原则：（1）符合主持人的基本条件。（2）同一学段同一学科多人申报的实行择优聘用。（3）单位主要负责人不担任主持人（德育思政类除外）。（4）同一单位最多不超过2名主持人。（5）实行重点学科倾斜制度，即充分考虑我市教育工作实际和发展的需要，向重点学科、关键领域倾斜。

（二）选拔成员。名师工作室成员的确定，按下列程序进行：（1）自愿申报。由名师工作室主持人发布成员聘用广告，符合条件的教师自主提出申请，填写《__市名师工作室成员申报表》（见附件2）。（2）初步审核。申报人准备相关材料，经所在单位推荐，学区办（教育集团）初步审核基本条件。高、职中和特校由学校审核基本条件。（3）审核认定。名师工作室主持人审阅相关材料后，将认可对象报市教育局审核认定。

名师工作室成员人数一般应为8-15名，除高、职中和特校外，名师工作室主持人所在学校（单位）的成员人数（含主持人）不得超过成员总数的四分之一。原则上每个学区要有代表，覆盖面要广；工作室成员实行梯次配备，年龄结构要合理。名师工作室成员任期内要保持相对稳定，出现成员减少情况，应根据需要进行增补。

七、运行监管

名师工作室由市委人才办、市教育局发文认定，以名师工作室主持人所在学校（单位）为基地挂牌。

（一）提供基本保障。名师工作室主持人所在单位应为名师工作室安排相应的工作场所，配备相应的设施。名师工作室成员所在单位应为各成员参加活动提供便利条件，给予积极支持。名师工作室成员相关工作，由其所在单位根据本校绩效管理工作实际，计入工作量，纳入绩效工资发放范畴。

（二）签订责任书。名师工作室认定后应签订工作目标责任书，明确职责任务、工作目标等，具体由市教研中心负责。同时名师工作室主持人应与工作室成员签订协议书，规定双方职责、任务及评价办法。

（三）建立制度。名师工作室应建立人员台账，制定工作室日常管理办法和成员学年工作考核实施办法，分年度制定工作计划，明确工作任务、程序及要求，报市教育局审核后实施。

八、考核评价

（一）考核形式。市委人才办、市教育局在周期（含年度）结束后对工作室进行考核。考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是听取工作室的汇报；三是听取所在辖区学校、学区办、教育集团的评价；四是深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。

（二）考核内容。一是名师工作室的自身建设，二是名师工作室在培训和指导教师方面的主要业绩，三是在教学科研中所发挥的作用。

（三）考核结果。每周期（含年度）考核结果分为合格和不合格两个等级。考核内容参见《__市名师工作室量化考核评价表》（附件4）。考核为“合格”（60分及以上）自动进入下一周期的工作室建设；考核为“不合格”（低于60分）撤消该工作室建制，收回工作室牌匾。

年度考核结果为“合格”的工作室，给予2。5万元奖励，其中一半用于奖励个人，工作室主持人当年最高可以享受个人奖励总额的50%，具体分配方案由名师工作室主持人制定，报批后执行。其他经费，用于工作室建设及各项业务活动，包括工作室书籍、办公用品、设施设备购置，以及邀请专家授课、开展课题研究、学术研讨交流、组织学习考察培训等相关费用。

奖励资金从市委人才工作专项经费中列支，划拨到名师工作室主持人所在单位，纳入单位项目经费核算并设立专项资金辅助台账进行管理。支出由名师工作室主持人负责，严格按照财务规定开支，主持人所在单位按照财务规定进行监督管理，确保全额用于工作室开支和规范使用。

名师工作室主持人负责成员年度考核，考核不合格者取消名师工作室成员资格，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。对工作表现优秀的名师工作室主持人和成员，在评先表模、高端研修等方面予以倾斜。

教育局名师工作室建设与管理办法 篇4

为深入贯彻落实教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，搭建教育科研人才成长平台，发挥名优教师的示范、辐射、引领作用，推动全市教育科研工作改革创新，__市教育局决定开展“__市中小学名师工作室”以下简称“名师工作室”建设工作，特制定本办法。

第一条、名师工作室的目标定位

坚持以名师为引领，以课程为纽带，立足教育教学实践，聚焦课堂教学改革，组建以特级教师、陇原名师、__名师、省市级学科带头人（骨干教师）领衔的“__名师工作室”和以赴平支教教师为主的“援平名师工作室”，打造教学、教研、培训一体化平台，引领青年教师成长，建设名师后备梯队，促进教师队伍专业化发展。

第二条、名师工作室的人员组成

名师工作室由三部分人员组成，一是工作室主持人，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由任教科目相同的骨干教师组成，成员人数为5-10人其中1人应来自名师任职学校，兼任名师助理，协助名师开展工作；三是学员，接受培训的各级骨干教师培养对象和青年教师，每期5-10人。

第三条、名师工作室的申报条件

（一）名师工作室申报条件

工作室由名师担任主持人，以名师姓名、学科或专业特色、特长命名。名师工作室主持人应是教书育人的模范、教学和科研的能手，在所任教学科领域有较高的知名度和影响力，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，是当地公认的学科带头人，具有副高级以上职称、且任职三年以上，同时符合（I）或（II）条件：

（I）符合以下条件1项：

1、获得过国家级、全国性表彰或教育教学先进称号。

2、获得过特级教师称号的中小学（幼儿园）教师。

3、省“园丁奖”获得者、“陇原名师”或获得省委、省政府表彰的教育教学先进称号。

4、获得教育部基础教育教学成果二等奖或省级一等奖（前2名）。

5、取得全省有效正高级教师资格。

（II）符合以下条件2项：

1、获得市级（市委、市政府）教育教学先进称号或市级以上学科带头人、骨干教师。

2、有较强的课程建设与学科教学改革能力，近6年主持过市级及以上教育科学规划重点课题并已结题2项。

3、近6年获得过市级基础教育教学成果一等奖（前2名）或省级基础教育教学成果二等奖以上（前2名）；辅导学生参加各类竞赛获省级一等奖1次（团体或个人）或国家级二等奖1次（以教育部公布的面向中小学生的全国性竞赛活动名单为准）；参加现场课堂教学赛讲课市级一等奖2次或省级一等奖1次。

4、近6年在省级（含）以上专业期刊（知网）上独立发表的本专业学术论文至少3篇。

5、有县级以上主持名师工作室（站）或带领相关教师发展团队的经历，成绩显著，影响广泛，在当地具有一定的知名度。

6、取得基层有效正高级教师职称。

（二）工作室成员选拔条件

申报参加名师工作室成员的教师，要求师德高尚、有自我发展要求，且在相应学科领域有培养潜力，符合下列条件，经考核予以确认。

1、热爱教育事业，热爱学生，为人师表，模范履行教师的职责，具有高尚的职业道德，工作认真负责，刻苦努力，乐于奉献，能与同事团结协作，热心教育教学研究。

2、具有较高的教育教学理论水平和计算机操作能力，教学业绩突出，在同学科内具有一定的影响力。

3、年龄原则上45周岁以下，身体健康。

4、主持或参与一项市级课题研究，或发表省级论文两篇以上；曾获得过县（市、区）级名优教师称号、优秀教育工作者、优秀班主任、师德先进个人或县（市、区）级其它教育教学成果奖励；近6年在学校教学教研活动中上过2次以上示范课、研讨课、观摩课等。

第四条、名师工作室的分布、申报和审批程序

1、名师工作室在全市范围内评选，参照各地教育发展和名教师队伍建设的情况，以学段、学科统筹安排申报名额，兼顾学校、覆盖全市。先进地区来我市支教的教师，由被支教学校和县（市、区）教育局推荐申报。

2、名师工作室每2年评选一次，每次评选不超过30个，工作周期为3年。

3、申报和审批的程序：由具备条件的学校组织教师自愿申报，并按要求填写相关材料，经所在学校推荐，县市区教育行政部门组织初评，__市教育局组织专家评审，最后确定名师工作室并授予证书和牌匾。

第五条、名师工作室的主要职责

（一）工作室职责

1、抓好一项研究。以名师学术专长为基础，以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，结合我市教育教学中存在的问题，确定并开展教育教学项目研究。在工作室运行周期内（三年），以工作室为单位，立项一项市级研究课题并按方案积极开展研究工作，指导本工作室每位成员至少主持开展一项校级课题研究工作。

2、带好一支团队。指导中青年教师制定职业发展规划、发展目标、途径，规定双方职责及评价方法。引领进入名师工作室的青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对本室成员进行培养。承担区域课改培训和中青年教师培训相关任务；对薄弱学校教育教学业务进行指导或开展专题培训。

3、推广一项成果。工作室各项工作要紧紧依托课堂教学改革，重点探索课堂教学模式构建和教学方法的改进。做好教材分析、教学设计、作业设计的指导和研究工作。以激发学生学习兴趣、挖掘学习潜力、培养学生创新能力为落脚点，精心研究构建有效课堂教学模式，成功经验在一定范围内推广。

4、做好一次展示。坚持以教育教学为中心，聚焦课堂教学改革，开展学术研究，引领学科建设，每年开展一次学术成果汇报展示活动，集中展示各种研讨会、报告会、专题讲座、名师论坛、公开教学、送教活动、现场指导等形式的活动成果和科研成果。

5、带动一所学校。每个名师工作室必须结对指导一所薄弱学校，协助学校教研组开展学科教研活动，组织开展集体备课，开展学科单元主题备课示范。指导学校制定校本课程开发计划，及时研究解决课程实施中出现的新情况、新问题，帮助薄弱学校教师提高课程实施水平。

（二）领衔名师职责

1、建立工作机制。主持“名师工作室”工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成年度和任期工作总结，制订本工作室日常管理制度。在__智慧教育云平台建立名师工作室专属空间，及时发布工作动态，展示工作成果。

2、发挥引领作用。引领工作室成员和学员共同成长，定期或不定期组织工作室成员进行理论学习及研讨，每月集中研讨活动时间不少于2学时。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。组织并参与工作室成员的听课、评课活动，每月听评课不少于2节，指导成员总结提炼教育教学的方法、经验、模式。

3、开展教学研究。钻研教育教学理论，开展教育改革实验，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出解决办法。指导工作室成员开展课题研究和论文撰写。主持人每年要开设一次以上公开教学课、培训讲座或教学论坛等教学活动，在一个工作周期内至少在省级期刊发表教育教学论文1篇。

4、加强考核管理。负责对工作室成员的考核、评估和评价工作，建立工作室档案，向学校和主管部门总结汇报；接受学校和主管部门的指导、检查、评估以及工作室年度考核和终结性考评。

（三）工作室成员职责

1、树立良好的师德，倡导无私奉献精神；虚心向名师学习，在名师引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；遵守名师工作室管理制度；制定个人发展规划和年度专业发展研修计划，做好各种研修记录，提交研修总结。

2、在名师引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。

3、不断钻研教育教学理论，坚持教育教学改革实验。工作室成员每学期研读一本以上教育教学专著，经常做读书笔记和教育教学研究札记。三年内发表2篇市级以上教育教学论文、案例或反思（或获市级奖励）。

4、每学期在所在学校承担1节示范课，积极参与送教活动，至少与两名青年教师结成互助帮扶对子，每月听课、评课不少于2节，帮助青年教师不断提高教育教学能力，扩大工作室辐射面。

5、积极参与教科研工作，三年内参与1项校级及以上科研课题研究并取得阶段成果；积极参加县（市、区）级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

6、准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受名师工作室主持人的检查评估，及时汇报工作，主动承担工作室各项工作任务。

7、完成领衔名师交办的其他任务。

第六条、名师工作室的指导与管理

1、__市教育局成立名师工作室建设领导小组，统筹名师工作室建设管理工作，下设办公室，办公室设在市教科所，负责名师工作室的审批、考核等管理工作。

2、市级名师工作室实行市、县、校三级共建，由__市教育局批准和授牌，按照属地管理、服务地方的原则，由各县（市、区）教育局和所在学校进行日常业务管理。

3、__市教科所定期组织名师业务培训，组织专家进行业务检查、评估、考核。县（市、区）教研室负责审核名师工作室研究选题、工作方案和计划、总结，督查开展常态化工作，及时总结推广经验。

第七条、名师工作室的保障措施

1、基础保障。市级名师工作室办公地点设在名师所在单位，由所在单位提供专门办公场所、办公设施、专业图书和相关服务。各成员所在单位要为名师工作室开展工作提供便利条件，在工作时间、科研条件等方面给予大力支持。

2、制度保障。名师工作室各项成果计入领衔名师所在学校的办学成果，作为学校年度综合考核、评优评先的重要依据。名师工作室的岗位职责纳入学校教学工作管理，主持人及成员工作量及业绩纳入个人绩效考核，各地各校要在评优选先、职称评审、岗位聘任等方面对名师工作室主持人和成员予以倾斜。

3、经费保障。市级名师工作室主持人所在学校每年根据考核情况给予一定活动经费，经费主要用于名师工作室的图书资料购置、办公设备购置、网站建设和外出交流及学习等开支。所添置的硬件设施属国家固定资产，纳入主持人所在单位统一管理。

第八条、名师工作室的考核与评价

1、考核形式。市名师工作室建设领导小组对各名师工作室进行年度考核，周期结束后对名师工作室进行周期考评。考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是听取工作室的汇报；三是听取学校的评价；四是深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。

2、考核内容。一是名师工作室自身建设，二是在学科建设中所发挥的作用与实绩，三是名师工作室在培训和指导教师方面的主要业绩。名师工作室考核细则另行制定。

3、考核结果。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。年度考核结果为“不合格”者将撤消该工作室建制，周期考核为“优秀”且符合申报条件者将直接进入下一周期的工作室建设，并予以表彰和奖励。