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小学教师优秀班主任主要事迹

小学教师优秀班主任主要事迹 篇1

教育是人生一段温暖的修行,是一份良心的事业;教师的一生都是在寂静中守望着那片麦田,等待着麦浪滚滚,期盼着放飞的梦想。

xx,女,本科学历,高级教师。1992年入职,20xx年入党。教了28年的小学语文,当了21年的班主任。现任xx小学教学副校长兼三年级科学课程。从1992年就职于伊金霍洛旗霍洛湾煤矿幼儿园的保教员,到伊旗石圪台煤矿子弟学校的语文老师,到伊旗乌兰木伦小学,到现在就职于伊旗xx小学,从一名保教员成长为语文教师、班主任、教研组长、教务主任、教学副校长,在伊金霍洛旗基层教育这片热土上辗转了三十年。春风化雨三十载,情洒教坛不言悔。从曾经的意气风发到现在的两鬓染霜,把青春无怨无悔地奉献给了神圣的教育事业。扎根基层教学一线三十年,在平凡的教育教学岗位上她恪尽职守、孜孜不倦,三十年诚心守护,不忘初心,三十年爱心付出,润物无声;她用最朴实的行动践行着“教育是份良心的事业”的教育信条,任岁月斗转星移,默默谱写着季节的春华秋实;寒来暑往,她始终坚守那份历久弥新的教育情怀。

她一直都是位严格的老师。不仅要求孩子们要写一手漂亮的字,更注重阅读习惯的培养。为了激发孩子们的阅读兴趣,她可谓是“挖空心思”,从四年级开始建立班级师生共读活动,摸索如何和学生共同读整本书,设计有效地“导读课”“阅读课”“成果分享课”“读后拓展课”并用这样的方式为孩子们搭建了充分阅读和分享交流的平台。每天下午饭后的30分钟,是她们班级共读时间,就这样她经历了一次次的尝试,一次次义无反顾的坚持,到了六年级时,她带着孩子们已经把中国古代四大名著全部共读完成。近三年的时间,共读活动不仅丰富了孩子们的文学常识,更形成了良好的阅读习惯。每到下了晚自习,你总能看到一群孩子围在她身边,热火朝天讲书的热闹场面。

三尺讲台,教书育人,成了她一辈子的选择。她就像那毫不起眼的铺路石,没有天翻地覆,没有轰轰烈烈。日复一日,年复一年,一届又一届,在平凡的岗位上辛勤耕耘,默默付出,只为在繁茂的田野,翻滚起金黄色的麦浪。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇2

自20xx年8月参加工作以来,一直担任班主任,任教于齐家小学。所带的班级,班风正、学风浓,曾被评为县优秀班集体,县优秀红旗中队。个人曾获县先进教师、县优秀德育导师、县优秀班主任、县十佳少先队辅导员等称号。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

我的教育故事

我来自一所乡村田野里的美丽学校。每天上课下课,钉钉微信,收表格找学生,整个人像是不停歇的陀螺,转转转。渐渐地我忘记了诗和远方。我该如何当班主任?该如何与学生交流?这成为办公室最常见的对话,我一直寻找着班级管理的有效切入口。

从“不可以”到“可以”

回看我的班主任工作,有太多的“不可以”束缚着孩子们。后来,我尝试多说可以。课间时可以在走廊上欣赏田野美景;午休时可以去参观小农夫乐园;课后服务时可以在移动阅览室看书……

从“我不行”到“你行的”

乡下的孩子,胆子小,每次接受任务的时候,总会说“我不行!”。这时,我总是走到孩子的身边,拍拍他的肩膀,摸摸他的头,笑着对他说:陈老师知道你行的!运动会我陪孩子们一起跑,大合唱我陪他们一起唱。我要让孩子们相信,所有坚韧付诸的汗水都会得到应有的回报。

我经常思考:我该如何给孩子们一个温馨的家呢?

合力打造温馨“小家”

我们班的班级中总会有这么几块:布告栏、软木板、阅读区、绿色吧、各种温馨提示……这主题鲜明又各具个性特色的文化氛围,给孩子润物于无声,使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。

聚力班级体验活动

我们一起烧野米饭、裹饺子、烤蛋挞、做蛋糕。看到孩子们相互间介绍着美食,谈论着美食,品尝着美食,回味着美食,我能感受到他们通过辛苦劳动后得到的丰收喜悦。通过体验活动,学生体会到相互支持的力量,增强了彼此的信任感,打造了有凝聚力有向心力的班集体。

聚心课外研学旅行

长大后的孩子又必将属于社会,他们成长的一个重要标志是学会和人交流乃至交往。为引导孩子更好地成长,我设计了一系列研学活动:学会垃圾分类、植树护绿、孝敬家人、红色之旅……在一系列的活动中,孩子们学会了知识,也学会了坚强。

从“教”到“育”,我更加坚信,学生是个小小的星球,教育是大大的太阳。而我们是缕缕阳光,联结着教育的温度与深度,也联结着每一个生命的有力脉搏。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇3

xxx,女,本科学历,是伊金霍洛旗xx小学一名普通的数学教师,没有轰轰烈烈的事迹,也没有惊人的壮举,但她在自己平凡的岗位上兢兢业业,刻苦钻研,得到了领导、同事们的赞誉,学生和家长的认可,努力为班级创造良好的学习环境和育人环境。

自20xx年参加工作,一直在教学岗位上奉献自己,担任数学教学、班主任工作兼学校教研主任。

6年前,带着理想xxx走上了梦寐以求的工作岗位,来到了伊金霍洛旗xx小学,在一个全新的工作环境。在这里,她充分感受到了一种和谐的人际关系,一种前所未有的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足,保持着一种谦虚但不乏热情的态度,同事之间互帮互助,充分体现了一种团队合作精神,工作节奏明快而温馨。学校里有着各种琐碎状况和压力,不断地挑战她的极限。但是,为了让自己每天都有更好的状态面对学生,她努力形成一种习惯,就是严格要求自己。

6年来,凭借着对教师事业的热爱,把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在自己所热爱的事业上,用自己的实际行动赢得了领导和同事的认可,家长的信任,学生的喜爱。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,20xx年被聘为旗级“名师工作室”成员;20xx年,所带班级被评为“旗级温馨班级”“xxxx市温馨班级”,“全旗优秀少先中队”,20xx年,在全旗青年教师素养大赛中荣获第一名。荣誉不代表她对工作的态度,工作以来,她始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标。

在生活中她是一个热情、开朗、乐观向上的人,与周围同事的关系融洽,并能积极主动的帮助他人,富有团队协作精神,待人真诚,与人为善,人际关系处理的妥当。有较强的主人翁意识,一切以集体利益为重,以工作为先。在未来的职业生涯中,相信她将继续保持一颗热情的心面对生活、同事、学生,用她的热情感染身边的人,让教育事业继续成为自己的骄傲、幸福。爱生活、爱工作、爱周围的一切,教育这项工作,没有最好,只有更好。在今后的教育教学工作中,她将更严格要求自己,努力工作,开拓前进,争取更大进步。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇4

xx,自20xx年加入教师队伍,先后被评为校级优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号。担任班主任的这几年,她一直默默无闻地带好每一届学生,所带班级班风正、学风浓,每年被评为“安全工作先进班级”,得到了学校和家长的一致好评。

忙碌的清晨

每天七点二十分,顾老师就已经来到了教室,开窗通风,做好教育教学的各项准备工作。当孩子们陆续走进教室后,她便开始一字一句,耐心地指导朗读。一个学期下来,班里的孩子们不仅养成了到校就早读的习惯,而且朗读水平也渐渐提高。每天那琅琅的读书声,便是最美的声音。

晨会课上,顾老师经常安排一些整理比赛,通过一分钟整理书包、穿衣服、整理课桌等活动,让一年级的小朋友们快速掌握了“会整理”这项技能。

辛勤的傍晚

放学后,本该是老师坐下喝口水、喘口气的时间,但是作为班主任的她,每天都会利用放学后的时间打扫卫生,一年级的孩子还没有掌握劳动的技巧,所以在培养值日生扫地的同时,更多的时候还需要老师再次返工。天渐渐黑了,但是教室的灯还亮着,只为了让孩子们第二天走进教室的时候,是整洁明亮的。

温馨的午餐

天气越来越冷了,为了让孩子们早点吃上热腾腾的饭菜,顾老师总是提前几分钟就进教室做准备工作。热心的孩子们帮忙搬餐盘,顾老师总是让他们少点少点搬,不要把手弄伤了,孩子们也总骄傲地说:“老师,没事!我力气大着呢。”每每这时,她的心里就感到格外温暖。开学初,顾老师给他们安排了后门出、前门进的路线,孩子们放餐盘的时候从来没有发生过碰撞,并且在老师的教育下“光盘”的同学越来越多。

丰富的活动

为了提高班级凝聚力,顾老师经常会组织一些班队活动,同学们在认真学习的同时,也能感受到放松与快乐。

大大的动力

如何抓好班级常规,顾老师也想了很多方法。给孩子一点小小的奖励,就能激发起孩子大大的动力。每周四班会课,顾老师都会留二十分钟时间作为兑换礼物时间,通过语言夸赞、奖品激励等方式,培养学生自信、自律、自主等好品格、好习惯。同学们热情高涨,积极行动起来,纷纷通过自己的努力来换取东西,班级也逐步形成了良好的学习氛围。

班主任是世界上最小的主任,却在追求着最伟大的教育梦想,千言万语也道不尽她们在平凡岗位上的点点滴滴。

因为热爱,

所以选择;

因为有爱,

才能坚守!

小学教师优秀班主任主要事迹 篇5

丹心育桃李,润物细无声

xxx老师,自20xx年参加工作以来,一直在xxx小学担任小学语文教学工作,她忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎和领导的赞誉。从教8年来,她兢兢业业工作、诚诚恳恳为生,体现了一个教师默默无闻、忠诚爱岗的本色。

一、学高为师,身正为范

在多年的班主任工作中,她始终坚持“学高为师,身正为范”的原则。凡是要求学生做到的,她首先带头做到。要求学生不乱扔垃圾,她是这样做的,有了垃圾扔进垃圾桶,没有垃圾桶就先装到自己的包里。她的学生也像她一样,从不乱扔垃圾。给学生提出的一些为人之道,她首先以己为例,先正己,后要求别人。

二、理念领先行动

她把理念的灌输贯穿在班主任工作之中,每届学生,她都要求学生具备:

(一)天道酬勤的思想。她认为只要辛勤劳作总会有收获。而小学生正是养成习惯的关键时期,所以她要求班里的每个孩子都要做事勤快,不可懒惰。

(二)诚实守信的作风。她教育每个学生都要做一个诚实的人,正所谓“诚信者天下之结也”。

(三)奋勇争先的精神。她通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲,“尽吾力,而后无悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

三、奖惩并行,纪律严明

根据自己班级的特点,她开展了一系列的奖惩活动,比如积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等,在这些活动中,她引导学生去发现自己和他人的优点,明白“尺有所短,寸有所长”的道理,激励学生做最好的自己。

四、爱是最好的教育

在担任班主任工作期间,她对自己的第一要求就是“要发自内心的去爱每个学生”。因为学生们都感受到了刘老师与他们之间真挚的师生情谊,所以当学生有什么困难时都愿意第一时间来找她想办法。班里的孩子不小心把脚烫伤了,刘老师知道后二话不说背起孩子就去了当地的卫生所,期间她不断安慰孩子“别害怕,有老师呢”,为了让孩子安心养伤,她背着孩子把他送回家。班里的一个孩子喜欢踢足球,可是父母不同意,非得让孩子把足球队训练退了,孩子哭着来找她想办法,她想了各种办法跟孩子的家长沟通交流,最后家长欣然同意孩子继续训练足球。因为她对孩子们的爱非常真挚,所以才获得了孩子和家长们的敬爱和好评。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇6

xx县十佳少先队辅导员、优秀班主任、优秀教师、青春健康教育师资、省信息技术应用能力提升优秀学员等。曾主持过6个市县级课题;获县心理教师专业素养大赛一等奖、编写课程一、二等奖;撰写30余篇论文、案例市县级获奖。

打造班级“家”文化,共享教育幸福花

家是什么?家是温馨,家是快乐,家是一个人健康成长的乐园!15年的农村教育工作,我始终在尽自己最大的努力,用爱,走进孩子的心灵;用心,编织孩子成长的摇篮;用行动,担当给予的责任,呵护好幼小的花朵,让班级成为一个温暖的家。

营造温暖的“亲情之家”

每新接一个班级,我总会用心准备一份开学礼。第一次见面有太多话想说,我就给他们写信,用古老的方式,拉近我们的距离。给每人准备了一本阅读存折,每天记录,让他们领悟到:教室虽小,胸怀和眼界却可以很大。还让孩子们写下梦想,怀揣梦想出发,再送上一根甜蜜的棒棒糖、开启一段温暖的旅程。

汇聚向上的“成长之家”

为了把班集体打造成一个团结向上的大家庭,我们既有“做蛋糕”“家乡美食”等的生活技能大比拼,还有“手抄报”“小制作”等学习活动,更有“欢度六一”“集体生日”等联欢活动,在一次次活动中,班级各成员之间相互尊重理解,共同协作,友谊日渐深厚。

相约美丽的“心灵之家”

在学习、生活之中,我总是弯下身子倾听花开的声音,做他们心灵的依托。

小熙在周记里这样写道:爸爸,在梦里,我把手伸出来,握住了您的手。泪滴在手上,凉凉的,我醒了,您不见了。看到这里,我不禁潸然泪下。在前任班主任那得知,两年前孩子的父亲在车祸中不幸离去。家访中也看到妈妈的无奈,还有一个快两岁的弟弟,无暇顾及哥哥。我先和小熙进行了一次深入的谈话,又让他把对父亲的思念写在纸上,表达内心的悲伤。并在日常学习生活中给予更多的呵护;推荐他当护旗手,在儿童节时给他过生日,当看到他露出了久违的笑容,我真切地感到那发自内心的灿烂笑容,正慢慢地驱散他心中的阴霾。

筑梦家长的“希望之家”

我在家长会上,宣传正确的家庭教育观念,并利用家庭教育云课堂系列微课,采用“云课堂”+“实践”的模式,让家长告别无意识育儿状态,习得养育孩子的技巧和方法。

就这样,我用“家”文化浸润学生的心灵,让“家”里的每一个孩子自信地在暖阳下快乐绽放!

小学教师优秀班主任主要事迹 篇7

xxx,中共党员,xx市xx班主任工作室学员。“每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠,每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。”是她的育人理念。近二十篇论文在省、市、县获奖,曾多次获得县优秀辅导老师、优秀党员、五星级党员,校十佳班主任、幸福教师等荣誉称号。

教育故事

科学上说,最适宜人体的温度是在二十五度到二十八度之间,而十年班主任的经历教会我的,则是要给孩子们多一点点关心,多一点点温暖,所以我最喜欢的是三十度,比人体适宜温度高一点点,用我的“三十度”去陪伴、呵护每一个孩子。

我们班有个脆骨症的孩子——小沈同学,他不能和其他小朋友一样正常行走,一不小心就会骨折,四年级的一个学期,他都没来上学,期末考试他是趴在床上艰难写完的。

这个学期,在大家的支持下,他能站起来走几步路了,为了不让肌肉萎缩,他每天坚持自己上下楼梯、上厕所,看着他瘦小的身躯,同学们自发组成保护小队,每天护送;为了不让他错过每一次的升国旗,我们走慢一点陪着他;运动会上,有他呐喊助威挺立的身影;国旗下诵读,他自信地展示他的诵读成果;他的优秀习作,我让他大声朗读;他的声音好听,歌唱比赛我让他担任领唱,一展歌喉,迎来满堂彩。一片绿叶也会摇动春风,一缕阳光亦会照亮心田。我希望我的点滴浇灌能温暖小沈,带来春意。

在“读书伴我成长”活动中,我们班的孩子共读一首诗、一篇文章、一本书。不光小沈同学,我们班还涌现了很多如“李白浪漫主义师派”,“曹文轩作品迷”“动物小说我最棒”等团体,孩子们共同探讨,学习、模仿、朗诵、表演、评比,为自己的团队出谋划策。从每周新闻播报到每日新闻播报,从四位发展到全班,以老带新,使每个同学都能有机会自信地站到讲台前展示自己。

春节剪“福”字,贴福字、写春联,送春联;元宵节猜灯谜;清明节缅怀先人先烈;毕业季毕业典礼,感恩母校放飞梦想。蔬果种植、菌种培育、风信子展示、“我是小农艺师”等活动使班级生活充满趣味,让孩子们像成长在乐园一样幸福。

我很喜欢这样一句话:你教室里的每一个孩子,都是某些人的整个世界。我愿用我的无数个比生命温暖一点点的“三十”,呵护孩子们的成长,期待着他们灿烂的明天。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇8

情系乡村教育爱洒桃李芬芳

xxx,女,x县xx镇中心小学一级语文教师。20xx年参加工作,一直坚守在乡村教育第一线,担任班主任工作16年,以踏实勤恳、创新奉献、爱生如子之情,深受家长、师生好评,谱写了一曲乡村教育美妙的乐章。

用智慧打造一流班集体

“三实带班法”自主管理。常年担任小学高段班主任的她用情爱生,用智育人。探索出“查实情、出实招、见实效”“三实带班法”。创造性地实行“班级事务承包制”,把班级日常事务进行细化分工,引导学生明确职责任务、人人参与认领,“我为人人,人人为我”的集体意识深入学生心灵,增强了学生的责任意识和服务意识,提高了学生班级自主管理能力。

发现优点鼓励提高。“用放大镜看孩子们的优点,用显微镜看孩子们的不足,用望远镜看孩子们的未来。”她是这样说的,也是这样做的。用绝对信任和依赖的大爱,赢得了学生的尊重、家长信任,班级管理井井有条,多次被评为“优秀班主任”。

用爱心照亮一片蓝天

关爱留守儿童,成效显著。“春风化雨、润物无声,用慈母般的柔情温暖呵护”。乡村学校班级中留守儿童、单亲家庭、网瘾少年、学困生占比较大,她没有抛弃、没有放弃任何一个孩子因为家庭教育的缺失陷入自卑,走向堕落。

近20年的乡村教育让她感触颇深,乡村孩子没有城里孩子的优越条件,养成习惯差,兴趣特长少,虽然缺少父母心理沟通,但孩子们处在可塑性很强年龄段,班主任有责任对孩子们进行更多的作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康、饮食健康、心理卫生等方面的教育管理,用爱心、细心和耐心多一些包容、理解、引导和帮助孩子们快乐学习、健康成长。

用勤奋书写一生教育情

办公室时常有她忙碌的身影,精心研读教材,认真学习优秀课例,专心致志备课……,她的课堂激情灵动,学生广泛参与,教师适时点拨,小组合作学习蔚然成风。她所带班级成绩总是居于年级前列,不仅优秀率高,而且后进生成绩进步也很明显。各种集体活动也屡获佳绩。

扎根乡村教育,像向日葵一样无华,向阳而生;关心孩子成长,如春风一般柔情,轻柔以待;热爱教育,似骄阳一般热烈,光芒四照。眼里有光,心中有爱,手上有法的xxx班主任,用大爱为学生撑起一片蓝天,让每个学生在爱的阳光下健康成长。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇9

xxx,女,出生于1995年5月,20xx年毕业于包头师范学院,同年8月走向工作岗位,光荣的成为xx小学数学教师。工作以来无私奉献、教书育人,认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中,并不满足于现有的成绩,不断探索,求真务实,把满腔的热情倾注到了学生身上,她所带领的班级连续三年在各项综合成绩排行中名列前茅,是一名优秀的数学教师。

一、工作兢兢业业

备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生。工作3年来,杨老师从不懈怠,积极进取、不断探索,她所带领的班级成绩不断提升,在20xx年的小升初考试中杨老师班级的数学成绩在全旗遥遥领先。

杨老师不仅非常关心学生的成绩,对学生的生活同样非常关心。对班上的每一位学生,会当作自己的弟弟妹妹一样嘘寒问暖,关爱他们。在20xx年,杨老师被评为优秀班主任。

二、深入研究教学方法,教学本领不断提高

从事教育工作,不仅仅是翻翻书报、查查资料、备备课、改改作业这么简单,而是一项系统的工作。在繁重的教育教学工作之余,杨老师勤于搜集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教研实践,教学本领在这样的努力中不断提高。

三、积极参与培训,虚心向别人学习

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。杨老师积极参加教师职业技能培训、教师提高培训等,抓住一切培训的机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得与同事交流,并第一时间用于教学实践中。在实际工作中,她主动向老教师学习,虚心接受别人的意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从众汲取长处,常和同事探讨教育教学防范,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。

四、提高素质教育,探索班级新模式

杨老师严于律己,从不满足于现有的成绩,时刻要求自己进步,她阅读了大量的教育教学理论以及相关书籍,如饥似渴的从中汲取营养,并转化为自己的教学实践。勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象,充分发挥班干的作用,建立起自主式的班级管理模式,磨练学生、锻炼学生。通过一系列的创新管理,所在班级的纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇10

丹心化作春雨洒,换得桃李满园香

蓦然回首,xxx老师已在班主任田园里,默默耕耘了30个春秋。在这片希望的田野上,她勤勤恳恳、无怨无悔,用赤诚之心谱写着新时代的育人之歌。

用痴心耕耘教育的沃土。杨老师坚持以德修身,润物无声地用自己的行动为学生树起楷模,兢兢业业教学,孜孜不倦育人,赢得了一届又一届学生和家长的信任,多次被评为“区优秀班主任”,她所带的班级班风正、学风浓,多次荣获“区优秀班集体”称号。为了不断提高自己的业务水平,她总是用先进的德育理论指导工作,曾作为区首届德育演讲团成员交流心得;她撰写的论文《架设师生心灵的桥梁》在《争做新世纪导师式班主任》一书上发表;《给孩子一个自由想象的空间》被录入《创新教育百例、百忌》一书;另有多篇班队活动设计、德育论文在省、市、区级评比中获奖。

用爱心抚慰学生的心灵。杨老师之所以能将班级工作开展得有条不紊,都源于一个“爱”字。她把这平凡而伟大的情感融于日常繁琐的班务中,用全心全意的爱滋润每一个学生的心田。她经常利用课余时间和学生谈心,了解孩子们学习生活和心理动态;哪位学生病了,她能及时发现,悉心照顾;冷空气来时催促学生赶紧添衣;中午用餐时提醒学生不要挑食,注意营养均衡……一个个细节串成点滴真诚的关怀,让孩子们感受到母亲般无微不至的关爱与温暖。

用耐心静候花开的声音。对学困生的教育,杨老师始终坚持在学业上苦心诱导,在思想上指明道路,注重塑造学生健全的人格。班级中每位孩子的学校、家庭情况她都了如指掌,特别是学困生,除经常性地联系家长,沟通、切磋外,还在课堂上特别关注这些孩子,课后不辞辛劳地为他们查漏补缺,并适时给予精神上的鼓励,让他们不断找回自信,扬起理想的风帆。

用信心唤发孩子的热情。杨老师尤其注重引导每一届孩子形成积极的人生观、价值观,培养他们各方面的素质和能力。通过每一次生动活泼的班队活动,让学生明白一个道理、懂得一些知识,得到一种锻炼,她总是热情鼓励学生踊跃参加学校开展的书画、科技、合唱、田径、信息技术、健美操等社团,发扬自身优势,以阳光般的心性投入到丰富的校园文化生活中。她所带的学生不管在学科类的知识竞赛,还是在各级各类的艺术表演、体育竞技、征文比赛中,屡屡取得优异的成绩。

在30年的班主任岗位上,杨老师执着地寻找着最佳的教育角度和方式,用心唱响班主任进行曲的主旋律;把属于她的那片园地,管理得天清日朗;努力用坚实的臂膀,托起明天的太阳!