教育联合体工作实施方案 篇1
为深化教育综合改革,构建城乡教育联合体办学模式,促进城乡教育资源共享,推进城乡教育一体化改革发展,全面推进我县教育优质均衡发展,根据《__县“__五”基础教育创优工程实施方案》要求,结合__小学、__镇中心学校、__乡中心学校三校实际,制定本实施方案。
指导思想
以____思想为指导,深入贯彻党的__大和__届__全会和全国教育大会精神,科学统筹和整合教育资源,助力乡村振兴计划,加大对乡村学校的扶持力度,充分发挥优质教育资源的辐射、示范和引领作用,全面提高农村学校的教育教学质量。以科学发展观为指导,以农村教师培训基地学校为依托,将党建、教研、培训、互动有机整合,使交流、探究、合作、反思成为教师职业生活的主要特征,把城乡教育联合体学校建设成为实践型的学习共同体,整体推动三结对学校和教师的专业发展,为促进我县教育教学优质均衡发展搭建平台,以提升学校、教师、学生在管理水平、教学理念、综合素养等方面的水平,引领教师专业发展为目标,促进学校内涵发展,使城乡教育全面、协调、和谐发展。
目标任务
以提高教育质量为目标,优化办学机制,创新办学模式,提升办学品质,增强“名校+”带动效应,着力打造__小学、__镇中心学校、__乡中心学校三校城乡教育联合体。三校联合体管理体制、运行机制、干部教师队伍建设、课程开设、内涵发展和优质资源共享,教育教学质量整体提高,城区大校额、大班额问题得到有效解决,义务教育优质均衡发展水平得到显著提升,人民群众日益增长的教育需求得到进一步满足。作文网 zUOwEnBa.Net
从20__至20__学年度第一学期开始,分三个阶段实施。
(一)启动实施阶段(20__年__月—20__年__月)。
制定《__小学、__镇中心学校、__乡中心学校三校城乡教育联合体工作实施方案》,在充分调研后结合实际启动结对共建工作。
(二)全面推进阶段(20__年__月—20__年__月)。
根据实施方案,落实工作措施,务实开展联合体办学。
(三)总结提升阶段(20__年__月—20__年__月)。
三校组织开展相关工作总结,梳理工作短板和突出问题,研究部署改进措施。
实施原则
(一)优化整合。通过整合资源、组团发展、捆绑考核,打破校际壁垒,缩小校际差距,提高农村学校教育教学水平,真正实现城乡教育联合体内各校互惠互助、共同发展。
(二)内涵发展。通过先进办学理念辐射、骨干教师交流、教育教学资源共享等路径,加强三校内涵建设,提升教育品质。各校根据自身特点进行差异化办学,努力形成特色教育品牌和多元发展格局。
(三)成果共享。不断发挥优质教育资源引领和辐射作用,让师生和家长有更多的获得感,让三校教育发展的成果惠及更多人民群众。
教育联合体工作实施方案 篇2
为深入贯彻落实党的__大精神和省第__次党代会精神,加快推进区域内义务教育优质均衡发展,根据省市相关文件精神,经__市教育局党组研究,决定以优质学校__市__初级中学为核心校,以__市__初级中学和__市__乡初级中学为成员校组建__市__初级中学教联体,现制定方案如下。
一、指导思想
坚持以____思想为指导,以践行“共同缔造”理念为引领,以改革办学体制和管理机制为动力,通过融合型教联体建设,合理调配教育资源,充分发挥__市__初级中学优质教育辐射、引领作用,促进区域基础教育均衡发展,努力形成和谐发展、共生共荣的良好教育生态,提升人民群众对教育的满意度。
二、发展目标
以“制度共定、资源共享、活动共行、特色共建、文化共生”为工作思路,充分发挥优质教育资源的辐射引领作用,促进教联体内各成员校“同步发展,各美其美”,让各学校管理更加精细,制度更加完善,学生发展更加全面,教师专业素养明显增强,教育教学质量大幅提高,综合办学水平整体提升。
三、组织实施
加强组织领导
成立__市__初级中学教联体领导小组。领导小组下设__初级中学教联体建设办公室、教学及教研指导中心。
优化师资配置
1、__初级中学安排两位班子成员分别到__初级中学、__乡初级中学任执行副校长;__初级中学、__乡初级中学分别安排两位班子成员到__初级中学跟岗学习。
2、教联体内核定教职工正式编制,开展教师交流轮岗,__初级中学选派30名教师分别到__初级中学、__乡初级中学任教(均任教七年级),__初级中学、__乡初级中学各选派15名教师到__初级中学任教,交流时间为三年。
3、教联体内部对体育、音乐、美术、信息技术、心理健康等紧缺学科教师,实行统一管理,打通使用。
四、工作措施
(一)规划共谋
明确目标路径和联合发展举措,共谋治理愿景,加强素质教育。实现三个一体:教学业务管理一体、教师研训活动一体、课程教学资源一体。三个分开:短期目标分校制定、教育经费分开使用、办学特色分别创建。实现一年打基础、两年促规范、三年达均衡、四年创特色、五年成品牌的办学目标。
(二)教学共研
实现教联体内部教学教研协同发展,加强对课程、教学、作业、评价等育人环节的研究;每月开展一次共创式主题教研活动,每学期联合开展一次优质课竞赛活动;共同开展教学设计、微课、教学基本功展示、听评课、说课等活动。致力于新课标背景下的“以学为中心”的高效课堂建设,以学生为主体,让学生站在课堂的中央。
(三)质量共进
三校统一使用一致的教学资料、课件、导学案。统一教学计划与进度;强化备教改辅考的规范执行与一体管理;统一监测学校教学质量和学业水平。以作业改革为突破口,让学生搭上减负快车;制定英才计划,让学生绽放智慧火花;落实阳光工程,让学生走出青春雨季;推行“导师制度”,让每一个孩子都能和谐、健康地成长。组建教联体建设专家团队,建立常态化视导诊断制度,每学年开展一次教学督导与检查,发现典型,提练经验,全面推广。
(四)特色共创
__初级中学引领__初级中学、__乡初级中学共同开展特色活动。三校共同开发德育课程,一月一主题,一周一班会,一天一夕会,通过系列德育活动丰富“三全”德育内涵,让学生独立自强、勤奋好学、胸怀祖国、面向世界;开发课程超市,走班选修,通过社团活动,培育学生兴趣,张扬学生个性;以丰富多彩的“四季八节”活动为载体,如春季风筝节、旅游节,夏季艺术节、感恩节,秋季科技节、体育节,冬季英语节、读书节等,培养学生审美情趣、爱国主义、艺术修养等,培养学生做一个全面发展的人。
五、实施步骤
1、宣传动员
(20__年__月中旬)
学习省市教联体建设相关文件,明确工作要求,成立教联体办学筹备小组和工作专班,拟订教联体建设实施方案,召开教师大会进行广泛宣传,统一思想,达成共识。
2、着力推进
(20__年__月中旬-20__年__月中旬)
制定新学年招生计划及教师调配计划,制定新学年教学教研计划,拟订教联体五年发展规划,三校区同步实行教联体挂牌,并同步组织招生。
3、深度融合
(20__年__月中旬-20__年__月)
制定教联体章程,并按照制定的教联体建设实施方案,推进落实以“制度共定、资源共享、活动共行、特色共建、文化共生”的办学思路及工作措施,同时根据三校区的办学实际,充分挖掘地域文化资源,分校区形成鲜明的办学特色,促进三校区教育教学质量的普遍提升,提升人民对教育的满意度。
4、总结提升
20__年__月—__月
总结教联体建设工作经验和亮点,反思教联体试点建设过程中的不足,并提出意见及建议,提出解决问题的思路,建立长效机制。
教育联合体工作实施方案 篇3
为用好用足城区现有优质办学资源,提升基本公共教育服务水平,更好满足人民群众对高质量教育的需求,经市教育局党组研究决定,将__市__小学与__市__镇__学校组建为__市__小学教联体,建设1+1融合型教联体,实施一体化管理,特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻____在中央政治局第__次集体学习的重要讲话精神,推进优质均衡教育服务体系建设,以人民为中心,以“共同缔造”理念为引领,以办学管理体制机制改革为动力,通过融合型教联体建设,合理调配教育资源,充分发挥__市__小学的辐射、引领作用,助推__教育优质均衡发展。
二、建设内容
(一)办学体制
两校区所有资源完全融合,实现两校区教育教学管理完全一体,一个法人,一套领导班子,一个行政团队,一种学校文化,一个运行模式,一个工作标准,一体考核评价。教联体内两校区通过“六统一(办学理念、管理制度、师资调配、教学教研、考核评价、绩效分配)、“五共享”(资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核共振)、“四分开”(教学活动分校组织、短期目标分校制定、教育经费分开使用、办学特色分别创建)等管理模式,实现一体化管理。
(二)教师配置
教联体根据两校区教师年龄、职称及学科结构统一调配教师,建立以校长轮岗、名师分流、骨干补齐为主的校区交流机制。建立教联体人才库,通过跨校区师徒结对、名师工作室引领等,实现两校区优质资源共享。
20__年__月,教联体主校区拟派15名教学骨干到__校区任教,__校区择优15名教师到主校区任教,交流时间:三年。
(三)管理机制
在党总支领导的校长负责制框架下统一两个校区人、事、财、物的管理,教联体设1名总校长,6名副校级干部。总校长是两个校区的主要负责人,履行法人代表职责,对两个校区履行财务主体责任,全面负责日常管理。选派两名干部分别担任__校区执行校长、执行副校长,牵头__校区工作,负责执行教联体校委会决议,负责__校区日常教育教学和安全管理。
教联体实行“线块”管理,“线”即分线管理,按照“六统一、五共享”的管理原则,教联体副校级干部分线管理两个校区,管线领导要同时深入两校区统筹线上工作。“块”即块状管理,按照“四分开”原则,在服从教联体线管理的前提下,以每所校区为单位,分“块”进行日常管理。
(四)内设机构
1、教联体组织机构
__小学教联体校委会设总校长1名、副校级干部6名。下设教联体处室4个(党建办公室、行政办公室、财务室、工会办公室),负责统筹两个校区的管理工作。
2、各校区组织机构
根据管理需要,两校区分设部分组织机构。
(1)主校区处室设置不变。
(2)__校区下设机构:执行校长1名,执行副校长1名。处室5个(教导室、政教室、内保室、后勤服务部、财务室),负责__校区日常管理工作。
__校区各处室接受执行校长和教联体管线副校长双重领导。
三、实施步骤
1、方案审核
(20__年__月下旬——__月上旬)
学校起草《__市__小学教联体“一校两区”建设实施方案》,经学校校委会、党总支会议审议通过后,报市教育局党组审批。
2、宣传动员
(20__年__月中旬——__月中旬)
召开两校区全体教师会、家委会,向全体教职工和家长代表宣讲实施方案,统一思想,形成共识,赢得理解和支持。并在学校微信公众号和相关平台发布实施方案,让学生家长和社会各界了解学校改革动向。
3、着力推进
(20__年__月-20__年__月)
拟订__校区五年发展规划,制定新学年招生计划及教师调配计划;搭建__校区管理构架,选派交流干部及教师;清理__校区国有固定资产并建立台账,厘清__校区债权债务关系;筹备__校区挂牌,并组织招生。
4、深度融合
(20__年__月-20__年__月)
制定教联体章程及发展规划,并按照制定的教联体建设实施方案推进“六统一”、“五共享”、“四分开”的办学举措,实现一校两区一体化管理。同时根据两校区的办学实际,充分挖掘地域文化资源,分校区形成鲜明的办学特色,实现差异化发展,促进两校区教育教学质量提升,不断扩大教联体办学的社会影响,努力创办人民满意的学校。