师德师风教育心得体会 篇1
教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天、今天和明天。德高为师，身正为范，为人师表，应以德为首。处于正在成长阶段的孩子，更需要老师用高尚的师德引领他们，好老师应该是这样的。
第一，尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，我们要与学生平等相处，用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第二，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要热爱学生，乐于和他们在一起，这样才便于发现他们的优点，我觉得“身临其境”是最好的教育。
第三，坚守教育初心，担当育人使命。教师要在不断的成长中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，把党对教育和教师的要求化作一个实实在在的行动，在亲历亲为中静待美丽的教育之花绽放。
师德师风教育心得体会 篇2
教师是“光辉的职业”，承担的是教书育人的使命，是学生前进的引路人，是每一位学生美好心灵的塑造者。因此，我们需要不断加强自身修养，强化自身能力，提升师德师风素养。
一、用热爱，关心学生成长
“师者，传道授业解惑”，新时代背景之下，我们不仅仅是教书，更是育人。作为一名教师，在任何时候都不能忘记自己的使命和担当。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。“亲其师，信其道”，热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，是敬业精神，也是自我修养提升的表现。
二、用师爱，耐心启发学生的心灵<作文吧 ZuoweNBA.NeT>
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。她可以开启每个学生的心灵之窗。因此，在教育工作中，我坚持把信任和期待的目光洒向每个学生，沉下心来认真倾听每一位学生的意见，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖，从演讲者的角色转变为倾听者角色。
三、用言行，身教净化每个学生的心灵
一位真正受到学生尊重和敬爱的好老师，一定是真正做到了“育人”，也一定做到了“身教言传”，从自身出发，严于律己，完善自我，才能让学生信任。作为教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础、培育人才的重任。必须要有敬业精神，必须要有健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献，倾心塑造每个学生的心灵
一名好教师一定要有爱岗敬业、无私奉献的精神。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
在以后的工作中，我要在思想上、文化上不断充实自己，努力提高自己的教育素质和修养。
师德师风教育心得体会 篇3
__教师体罚学生的案例看后让人深思。体罚或者变相体罚在当下的教育背景中是严令禁止的，作为一名教师，应该牢记这一点，时刻警醒自己，控制自己的情绪，遇事冷静处理。孩子犯错是难免的，人非圣贤，孰能无过，何况孩子。当然，教师工作纷繁复杂，任重道远，平时应关注自身心理健康，勤于学习，修身养性，保持良好的心态，正确对待孩子所犯的错误，分析错误背后的原因，适当引导，帮助孩子认识错误，主动改正错误，多关注孩子的闪光点。这样才能让师生关系处于融洽状态。
师德师风教育心得体会 篇4
古人云：“师者，所以传道授业解惑者也。”入职这两个月以来，有迷茫，也有收获。我虚心向有经验的师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育之德。
通过师风师德典型案例的学习，进步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名小学教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。乐观向上，每天都带着一份好情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，看到家长放的把孩子交给到我们手中，我觉得这就是我工作的价值和意义。每天我都要以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，用平平常常的态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
良好的师德师风的形成，绝一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
师德师风教育心得体会 篇5
教师是立教之本，兴教之源。出生在教师之家的我，自小开始接受教育的熏陶和浸润，长大后果然如愿成为了一名教师。二十九年的教育生涯使我在教师这一岗位上有着越来越深的感触和体会，越来越浓的情怀。学高为师、艺高为正，德艺双馨，方为师表。在教育发展的新形势下，不学习就如逆水行舟，不进则退。作为一名教育工作者，要不断更新知识，时刻以空杯的心态接受新知，时时保持常流常新状态教育学生，做学生成长道路上的正确引路人，用献身教育的热忱唱响辉煌灿烂的壮歌，用勤奋努力的旋律奏响教育的铿锵之音，用孜孜不倦的敬业精神铸造新时代的师魂，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
一、以永不懈怠的工作热情激发学生勤奋学习
作为教师，应该热爱教育事业，有强烈的自豪感、光荣感、责任感，严格要求自己，做好学生的表率，才是一个称职的教师。
教师要有不倦的热情追求自己的事业，工作中踏踏实实、兢兢业业、严以律己、甘为人梯，实现自己的人生价值。身边有一些老师，凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，无怨无悔，忠实履行自己的职责，让我们无比钦佩。我的同事陈琦老师现年59岁，热爱教育事业的她在55岁本可以退休过颐养天年的生活，但她却继续坚持在教育岗位上，发挥着一名高级教师的示范引领作用。前年她身患重病住进了遵义医学院，得知过两天要动手术，她生怕因手术影响工作给学校带来麻烦，硬是撑着身子在病床上工作，同病房的见她在病床上仍然在笔记本电脑上认真的操作都深受感动。我们身边也还有一些像陈琦老师这样的爱岗敬业的老师，他们没有因为教师待遇的微薄而有怨言，也从不为教师工作的艰辛而懈怠，始终保持着廉洁自律的高尚情操，帮助学生明确是非标准，实事求是。
作为新时代的人民教师，更应严格要求自己，加强自身修养，要以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，教育学生吃苦在前、享受在后，为学生和同行树立了榜样。
二、以宽以待人的爱心温暖呵护学生健康成长
教书生涯中，最有成就感的是担任班主任工作，班主任工作繁琐，也要求班主任要细心、有责任心。有的老师多年担任班主任工作，在班级管理方面，尤其对不大守纪的学生，常常通过“耐心教育”，坚持对学生“晓之以理、动之以情”，她们认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用，我们也观察到，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，作为教师，应与学生成为有心灵感应的朋友。
优秀的教师从不歧视后进生，总是在学习上、生活上特别照顾学生，在学生获得进步时，及时表扬，倍加关爱学生，把学生视为心中的太阳。学生生病，老师也是非常着急，作为班主任，家访是非常必要的工作，通过与家长或监护人近距离接触沟通，鼓励学生，向家长宣传国家关于家庭教育的相关文件精神，让家长接受教育，这对家庭教育子女起到了极大地促进作用。因此，优秀的班主任所做的工作常常会令学生及家长感动，他们给予老师更高的评价，尊师重教之风也得以体现。
三、以敬业奉献的精神感化激励学生学会做人
职责是人生的灯塔，“人类灵魂的工程师”是人民赋予教师的光荣称号。职业教育与普通教育是不同的类型，职校教师承担着一些与普通学校教师不同的工作，比如下企业实践、带队学生实习、招生宣传以及承担社会培训等，因此，职业学校教师要明确自己的育人目标，要思考如何把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。在知识的海洋里，教师就如同一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻却无怨无悔。
教师要做学生成长道路的正确引路人，教学生知识技能首先要教会学生如何做人，如何做对社会有用的人。职业教育工作者，更要引导学生学习工匠精神，学习善于钻研、精益求精、不怕吃苦的精神，通过日常教学感化激励学生，在润物细无声中得到熏陶，这是教育要达到的目的。
作为人类灵魂的工程师，肩负着神圣的使命，教育好学生责无旁贷，推动职业教育事业同样离不开具有高尚师德的高素质教师队伍，全体职教工作者要有崇高的理想和信念，以不倦的追求唱响职业教育的铿锵之音，推动职业教育高质量发展。
师德师风教育心得体会 篇6
紫薇花开绚烂的美好时节，我们共同学习了全国各地先进教师的典型事例，他们的事迹，影响着我，激励着我。“一辈子做教师一辈学做教师”的于漪，“求真务实、治学报国”的卫兴华，“用爱书教育人生”的郭文艳，“坚守教育初心，致力教育扶贫”的薄邦顺，“绽放真理的德性荣光”的郑德荣，“弘扬高尚师德、潜心立德树人“的曲建武，“善学笃思，勇于创新”的徐菊萍。这些先进的教师，无不是我学习的榜样。
一名优秀教师，首先要做一个“明德之人”。明德之人，知道自己什么事情该做，什么事情不该做，对万事万物有敬畏之心。作为一名教育工作者，只有自己的德放在首位，才能真正做好教书育人。于漪老师说：“我一辈子的理想就是做一名合格教师。”这个“格”不是用量化来衡量的，而是国家的要求、人民的嘱托，他用这样的要求来作为德的诠释。有位智慧的老师说过做到六个字就是有德之人，就具有了基本的德行，这六个字是“不伤害，不妨碍”。卫兴华老师1946参加了地下党工作，他在狱中严守党的秘密，体现了对国家的“忠”，在后来的工作中，他认为研究工作要始终与国家需要结合起来，做学问要实事求是，追求真理，坚持了四严（严肃的态度、严格的要求、严谨的学风、严密的论证），这也体了他的德。他尊重学生，不妨碍学生，他一生都是幸福的。
其次要做“博学之人”。“博学”源自《中庸》中“审问之，慎思之、明辩之、笃行之”的首句，是希望我们要通过刻苦学习和实践，获得广博的知识。不管是过去的教师还是新时代的教师，都要认真学习，以适应快速发展的时代潮流。“选择了教书育人，就矢志不渝”的高铭暄，“让生命化作那道光芒”的王红旭，“扎根深山，不负韶华”的张桂梅，“老骥伏枥、志在千里”的陈琳，这些都是用“德”践行了的，用“知识”滋润了学生的榜样。
教师工作是一份辛苦的职业，同是也是一份让人感到幸福的职业，在教书生涯中，每步努力都是成长之路。在今后的工作中我会不断成长，我会用微笑去感染学生和身边的每一个人。
师德师风教育心得体会 篇7
作为天底下最光辉职业的一员，通本次师德师风专项教育和治理工作学习教育，对个人来说又有了新的体会和感悟。
教师这一职业之所以被人们赋予了许多的光环，受到社会高度的关注。究其根本在于一个国家的兴衰系于教育，而教育兴衰的根本在于教师。面对社会上对教师很多苛责的要求时，我觉得我们应该少些抱怨，多些理解。这份神圣的职业，不只是养家糊口，而是关乎国家、家庭发展成败的关键。希望我们这些走上教师岗位的同袍，做一个心系国家之人，做一个“身正”之人，做一个能身兼重任之人。
作为一名职校教师，因所教学生的特殊性，更需要我们用更多爱心去关注被贴上很多标签的中职孩子，用包容之心去感化他们，用耐心去陪伴和引导他们。有时，作为职校教师，我们会感到有些许的失落，普通中学的教师都桃李天下，而我们呢？我们也有，我们的成就虽与他们不一样，但我们能把学习能力差、品行不端的一大批孩子从危险的边缘挽救回来，这也是一种莫大的成就。
在听到那些违反师德师风的案例时，我深刻地理解了为何我们一直长期不断地狠抓师德师风建设。师德师风问题不仅是教师的个人问题，也是我们整个教师队伍的群体问题。我们要树立一损俱损、一荣俱荣观点，时刻警钟长鸣。不只是规范自己的行为，同时也要时刻提醒帮助身边的教师，让教师队伍真正成为群众满意、信服的队伍。
总之，教师良好师德师风的构成，需要我们转变观念、提高认识。更需要我们广大教师提高自律意识，改正生活中、工作中的不良习惯，时刻谨记“以身立教，为人师表”。
师德师风教育心得体会 篇8
师德师风专项学习教育，我的收获颇丰，尤其是师德师风优秀典型案例学习，更让我坚定了信念，也让我看到了自己的不足。
无论是人民教育家还是时代楷模或教书育人楷模或全国优秀教师，他们的先进事迹都深深感动了我影响着我。尤其是“不是杰出者才善梦，而是善梦者才杰出”，教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，只求付出不求回报，在付出中成就自己。
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我认为，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。班上经常有调皮学生，注意力不集中学习差。上课时我提问，都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。于是，我把他们分别叫到办公室，亲切地和他们交谈，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
我还不是一个杰出者，但我是一个善梦者，做一个因善梦而杰出的人还需要我持之以恒的努力！
师德师风教育心得体会 篇9
唐代诗人李商隐诗曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”不只是春蚕和蜡炬才会无怨无悔，教师也如此，我们甘当人梯，无怨无悔。
甘当人梯，无怨无悔，我们用扎实知识育桃李
____强调：“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以学术造诣开启学生的智慧之门。”是的，作为教师，我们不仅要将我们所学的知识传授给学生，我们还要严格要求自己课前吃透课程标准、熟读教材，了解学生学情、揣摩学生的接受能力等，只有这样，学生才能更好的对所学知识进行理解、消化、运用、举一反三。每天都看书备课、教育教学、批改作业、辅导学生，但我们无怨无悔，因为每每看见桃李满园，他们就激励我们继续前进！
甘当人梯，无怨无悔，我们用仁爱之心育花朵
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育”。所以，爱学生是教育的先决条件，当学生生病时，我们及时关心并联系家长就医；当学生遇到困难时，我们及时帮助并解决；当学生学习落下时，我们及时了解原因并进行辅导。假期，我们进行一对一的“大家访”活动；课余，我们与学生谈心，了解他们的心理，引导他们健康成长。看着他们一天天健康成长，我们无怨无悔。
甘当人梯，无怨无悔，我们用道德情操引未来
____强调：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”初中是学生最重要的阶段，他们的人生观、价值观和世界观都会在这时初步形成，所以，我们课余多看书学习、参加培训，让自己能够跟上时代步伐，乐观积极的生活，用自己的言行指引学生，引导学生做一个对国家、对社会、对家庭、对他人有益的人，让祖国的未来指日可待。看着他们的笑脸，听着他们的文明言语，我们无怨无悔。
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，我们甘当人梯、无怨无悔，因为我们有理想信念：我们要为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！
师德师风教育心得体会 篇10
车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人。”教师的思想境界、道德水准、品德修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，关系着学生一生的成长。通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层的认识，深感自己在教书育人方面做得还不够好，此次培训使我深深理解了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外对学生的成长影响最大的人。
在学校里学生视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以教师的师德不只是个人的问题，同时教师只有具备良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。教书育人是师德师风的关键，教师要把学生培养成为有用的人才，就要求教师有渊博的知识，能够让学生们徜徉在知识的海洋里。教师应该如同一叶扁舟，经过常年累月的航行，将一批又一批渴望知识的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的活动，爱是教育的源泉，因为有了爱这个支点。教育就不仅仅是一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。要以理解，尊重，信任为基础，只有平等，民主，理解，尊重，信任才会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。教书育人是教师的天职，教师在任何时候都不能忘记自己是教育工作者，是要透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师，而不是为了教书而教书的“教书匠”。热爱学生是教师职业道德的根本，所以我要严慈有度，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
师德师风教育心得体会 篇11
慎行如初，慎终如始；不忘初心，方得始终。为师者之初心，授业传学，须于为人、学问、道德处砥砺，于为事、谨行、守责处坚守。宽之或自明，纵之或自毁。闻过求诸己，逆境砺节行。教学有相长，同事须相帮。读不落筌蹄，观不泥迹象，莫言人生多苦味，凡者乾坤日月长。
师德师风教育心得体会 篇12
法律法规的学习不仅让我了解了遵纪守法的重要意义，更让我认识到法律是捍卫尊严、权利的有效武器。身为党员教师，我要自觉遵纪守法，不断进步。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类发展进步的开拓者，我一定奋发图强，用爱与忠诚做好这份工作。