2024年暑期教师培训学员研修心得 篇1
暑期我参加了__县名师工作室主持人及骨干成员暑期培训，这次培训大多数骨干教师，作为青年教师的我有幸参与其中，让我看到不一样的高度，我的思想得到洗涤。下面我将从“名师的理念”和“学习的感悟”两方面把本次学习所看、所听、所想、所悟作分享。
一、名师的理念
__市__实验中学校长马__校长倡导“帮教育”，认为教育始于家庭、归于学校，成于自己，但是成长无法代替，父母和教师能为孩子成长提供的只是一种帮助。在“帮教育”理念的指引下，他带领__实验中学的教师围绕学校的德育、课堂、课程和教师成长进行实践和研究，并提出了“互助德育”“帮学课堂”“自救教师”和“弘帮课程”等观点，引领教师在不断的学习和帮扶中突破自我，成就一个高价值的良师甚至名师。他主张让教育回归自然，他们学校开展很多相关活动：这是他们学校养的鸽子、牛、羊等动物。右边是学生的创意“作品”，泥罐装饰、墙绘等。这与我校开展的一系列实践课程有着异曲同工之妙。这是我校开展的烘焙课，特别作业，学生做的绘本。
勤勤恳恳的刘晓红校长提出1+2+8+N的建设策略，从名师的要义和名师工作室的规划两个大的方面进行阐述，诠释了何为名师，她认为作为名师必须要有职业道德、专业素养、教学业绩和团队精神，从教三十余年的刘校长始终扎根教育教学一线，她是副校长、是工作室主持人、是教研员、是学科带头人、是老师，也是一名班主任。她管理着太多太多事物，领导说，要不不带班主任了吧，她毅然决然的拒绝。她认为；不当班主任不能算一个真正意义上的老师。刘校长的教育观、学生观、大局观，让大家真切的感受到了她的“教育情怀”。
沉__老师谈到他教育“三部曲”，三个十二年，他从一名乡村教师发展到__名师、特级教师。他的成就离不开他爱读书，勤思考的良好习惯。一个教师的阅读厚度决定了他站在讲台上的高度，广博的知识与灵活的组织运用，才能使一位教师成为课程的参与者。他还通过多种形式展开线上教研活动，从新的视角为线上教研插上了飞翔的翅膀，让教研工作成了有源之水，有根之木，给我们提供了非常好的借鉴范本。
二、学习的感悟
几天的学习如一场教育盛宴，内容丰富，精彩纷呈。这几天我一直在反思，我发现了自己一直以来的定位非常模糊，目标不够明确。今后我将从以下几个方面努力：
1、扎根课堂，反复雕琢
____实验学校是一个有爱的大家庭，是一个温暖的团队，这里有年轻的血液也有资深的骨干，在这里，我认识了很多优秀的老师，也更清楚的认识到自身的不足。我很感谢__实验学校给我们提供了这样一个“锻炼”的平台，让我能跟着这些名师、优秀的教师学习，他们热爱教育、平易近人，对待我们像对待自己的学生一样谆谆教导，毫无保留的带着我们从各个角度解读教材，学习新课标，帮助我们解决教学中的一些困扰。现在我们的团队越来越大，优秀的教师越来越多，未来可期。我将继续发扬学习精神，不断自我“充电”，向大家讨教，举一反三积累丰富的经验，使自己快速成长。我相信只要我们把每一次教研活动当成我们成长的历练，我们都将经历一番脱胎换骨的蜕变。
2、学贵有思，书香致远
读书是教师专业发展的基石和源头活水，如果没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的成长与发展。我校为我们青年教师的成长搭建舞台，创设良好的“书香”氛围，经常组织各种形式的活动：如阅读分享会、两字一话基本功、向教师赠书等活动。通过活动促进教师阅读，更新我们教育理念、丰盈精神世界，这样我们才能胜任教书育人的使命，培育未来需要的人才。
3、守住本心，静待花开
教师是一份普通的职业，教师的工作是平平常常的，但是，我们的工作对象却是最特别的。讲座中，有两位老师都说到同一句话——“金碑银碑不如自己的口碑”，教师的口碑源于学生的评价，学生的评价源于他内心的感受。
我记得，初见小江同学是20__年9月，开学的第一天，他站在众人当中，等待着被班主任认领，他穿着破旧的衣服，身上脏兮兮的，脸上布满灰尘，直觉告诉我：这肯定是个调皮的孩子。初带班主任的我内心希望这个孩子不要分到我们班。然而事情总是怕什么来什么。
大概半个月后的一个傍晚，一个家长突然在群里发消息，说小江同学在他们家吃饭。眼看已经天黑，家长怕小江的父母担心，给我打电话。我联系小江爸爸，无人接听。后来那位家长把他送回了家。第二天，来学校，我把小江狠狠批评了一顿。当天晚上，同样的故事再次上演，只不过这一次换了一个同学，打他爸爸的电话还是无人接听。我意识到事情的严重性，几经周折，联系到小新的婶婶，婶婶告诉我，小江妈妈改嫁到外地，为了生活爸爸四处打工，由后妈照顾，但后妈患有精神疾病，时好时坏，有的时候连温饱都解决不了。那一刻，我想到我第一次见到他的模样，内心一紧，说不出的酸楚。后来，我向婶婶要了妈妈的联系方式，从孩子妈妈那里得知，小江还有个哥哥，妈妈带走了，妈妈其实想把两个都带在身边，爸爸不同意，妈妈在电话那天抽泣着。爸爸是个地地道道的农村人，不识字，也没文化，虽然没有能力照顾孩子，但是老思想，还是想把儿子留在身边。我内心有点责怪小江爸爸的自私，作为一个母亲的我想着，也许孩子跟着妈妈会更好过吧。从那以后，我带着他与我一同吃饭、在学校里鼓励小新，送他文具，也会不时的让小江和妈妈视频，让小江的妈妈跟孩子说说话，我觉得这个孩子更需要温暖，哪怕是一句关心的话。渐渐的，小江从开始的不敢表达，甚至不敢直视我的眼睛，到后来会找我聊天，给我分享他喜欢的事物。他的内心逐渐打开了，也不再调皮，变得懂事起来。
后来因为工作调动，我没能继续带他。去年过年回老家，我碰到了小江同学，他很高兴的冲我打招呼，他告诉我他去妈妈那里读书了。那一刻，我替他开心，妈妈可以替他遮风挡雨了。
伟大的教育家陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”作为老师，没有爱的教育是苍白的，我们爱着学生的同时，他也爱着我们。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们会变得“亲其师而信其道”，教育是一场温柔的坚持，我必守住本心，风雨兼程，一路往前，静待花开。
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇2
八月盛夏，草木葱笼，对我来说，这是一段不平凡的时光。
__省20__年乡村义务教育学校新招录教师岗前培训班，在__经济学院举行，我有幸担任新教师岗前培训班的辅导员。回顾培训的这段日子，每一天都是惊喜，每一天都是收获。
一、人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角
十多天的培训里，我们聆听了来自不同领域的教授、专家、老师们的精彩授课。有潜心研究燃灯校长张桂梅的孙__教授，有和孩子们越过湍急的独龙江的赵__老师，有创建星辰教室、陪伴“星星”成长的余__老师，有践行孩子味、泥土味、中国味“三味”教育思想的张__校长，还有带领盲童孩子追梦的张龙校长……他们在自己平凡的工作岗位中深耕厚植、兢兢业业，在各自的舞台上闪闪发光。
每天的课程开始前五分钟，都设有全国特岗教师作宣讲报告这一环节。他们用自己的成长经历和教育故事生动地诠释着新时代“四有”好老师的责任担当和教育使命，激励着新教师们坚守初心，扎根乡村教育，追寻光、成为光、散发光，做教育的追光者。此外，在本次培训中，每日课前领唱、主持、表演、场控等每个环节都有新教师忙碌的身影。人人都有参与的机会，人人都在岗培的舞台上绽放光彩。“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角”的教育理念在教师心中生根发芽。
二、不仅要关注台上的明星，也要尊重幕后的英雄
炎炎夏日，丰富多彩的课程从早到晚紧凑有序地开展着。即使出现了报告厅空调罢工的小插曲，也丝毫没有影响大家的培训热情。当我看到授课的老师汗流浃背，在台上一站就是几个小时；看到战友们皮肤变得黝黑，用沙哑的声音维护现场秩序；看到保洁阿姨佝偻着腰在报告厅里清扫垃圾；看到新教师们为大家搬来冰块降温；看到参与社团和舞台演出的老师们利用仅有的休息时间不断彩排和筹备晚会……原来，一场盛大的培训活动顺利地开展无不凝结着各个工作岗位人员的辛勤付出。
向平凡生活里的幕后英雄致敬，同时我在心中暗暗告诉自己：无论是台前还是幕后，都要在自己的岗位中履职尽责，有担当，有作为。
三、为者常成，行者常至
最让人震撼的是“十天编写25本书”，这个看似不可能完成的任务，学习部带领全体学员做到了。刚接到这个艰巨任务时，我们内心忐忑，不禁问自己，我能做到吗？毕竟制作一本书是一个繁琐而复杂的过程，1200多篇的庞大体系，拟书名、设计封面、扉页、制作编写人员、前记、后记等诸多程序，每一步都需要人员参与校对完善。在我们看来，这个几乎不可能完成的任务，在学习部的精心组织下，经过两天的周密筹备，各位学员的认真撰写、25个班学习委员的收集、统计和初步修改，以及辅导员通宵达旦第二次修改、审核下，我们的第一套书《时光里的好老师》已经集结成书。经过集体的努力，我们的第二套书《时光里的遇见》，第三套书《致敬未来的自己》，第四套《致敬诗和远方》，第五套《我们的青春，我们的歌》第六套《我们的老师，我们的光》陆续问世，这的确是一只有梦想的团队啊！有志者事竟成！我们深知“前途是光明的，道路是曲折的”，即使存在着种种挑战，但是我们战胜了这种不可能，战胜了我们自己，留下了我们岗培中最好美好的时光记忆。这是一个团结的团队，一支温暖的团队，大家一起携手，一起创造奇迹。
“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角。”学员手册第一页上的话深深地刻在我们每一个人心里，在培训期间我们也时刻践行这样的“舞台教育”理念。记得在百人合唱舞台上，拍照时，赵老师希望前排的人有序蹲下，让站在后排被挡住的每一个人都能够被镜头捕捉到，言行举止无不践行着这个理念，像是一道光，照亮每一位老师。作为教师，我们可以将“舞台教育”理念融入我们今后的教学工作中，不仅把自己当成主角，也要把学生们当成主角。在学校的大舞台上，老师和学生们都是主角，希望大家都能够充分发挥主观能动性，挖掘出身体里的无限潜能，实现自我意识的觉醒，让每一位师生都能闪闪发光。
作为辅导员，为期十多天的研修培训结束了，但这并不是终点，而是一个全新的起点。我会把“人人都是自己的主角，舞台是人人舞台，台上台下都是主角”的舞台教育理念传递给每一个孩子，我们愿用十年青春，铸就百年梦想，在自己的岗位上播种希望，在教育领域里引领未来！
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇3
今年有幸学校加入了__教育集团，依托集团优秀的教育资源，开展了为期四天的暑期培训。这次的培训对我而言是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个优质的学习提高平台。各位专家和名师的讲座以鲜活的实例，丰富的知识内涵和前沿的精湛的教育理论让我受益匪浅，因此反思自己的教学，心得体会如下：
一、拓宽视野，重视生涯教育
在日常的教学中，我发现有部分学生成绩尚可不算太差，学习能力也不差，但成绩总是不能拔尖，在学习上没有目标，得过且过，学习动力缺失。通过吴轲老师所做的《生涯规划顶层设计》让我认识到生涯教育对于初中学生的重要性，或许给学生进行一些生涯教育，能够解决一部分学生动力不足、缺失的问题。
这就要求教师拓宽自己的视野。我们作为教师，不仅仅是将课本上的有限制知识教给学生，还应教会他们求知、创造，使知情意行和谐统一。要达到这种教育目的，这就要求教师不断开拓自己的视野，提高自身的教育素质，了解社会，了解学生，引导学生做好自己的生涯规划。
二、脚踏实地，落实导学用大课堂
本次培训的一个重点就是对“导学用大课堂”教学模式的解读和分析，介绍了其理论宗旨、具体实施的要求，以及教师必备的能力。“导”“学”“用”三者是高度融合不能割裂的，要灵活体现在每一个任务达成的环节。作为一名历史教师，在接下来使用此教学模式时，还要联系实际，脚踏实地，备好学情，备好教材的基础上对每个环节灵活处理，做到将三者贯穿教学全过程。
奋斗需要旗帜引领，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想，行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，在新学期争取自己工作上的成绩。
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇4
__师大暑期教师培训已结束，聆听了大学里大师们的精彩讲座，收获满满。
感触最深的一场讲座是__师大教授赵德成老师的讲座《教师成为研究者》。在新课标新教材新高考三新背景下，高中生物学教学学科素养中很重要的一点是探究式教学。赵德成教授以一道中考生物实验题为例，生动有趣地分析了探究式实验教学过程，现场给我们上了一堂生动有趣的生物探究实验课。
研究没有想象得那么神秘，问题——假设——验证——结论，每个人都可以成为研究者。赵教授还倡导各个学科学习与生活相结合，加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。教师要广泛阅读，扩大生活体验，了解各个领域中究竟如何应用生物，能结合生活实际设置生物情境，而不是坐在书斋里虚拟。
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇5
非常幸运，能参加这次的培训。__省__中学为了提高教师队伍的专业发展，加强学科建设，建设一支高素质、专业化学科带头人队伍，依托__师范大学的雄厚师资力量，对备课组长和骨干教师进行现代教育理念与实践的高层次的通识培训。此次培训机会难得，所以学习期间，我抓住培训期间的分分秒秒，作好培训笔记，认真领会。我也会在以后的教育教学中慢慢渗透这次培训的理念和精神。看到班主任王老师发给我们的课程表，密密麻麻的，我震撼了，课程很紧凑，基本上每天都有六个小时的培训时间，而让我吃惊的不是这些，给我们上课的除了中学的特级教师外，都是北师大的教授和博士生导师。在__师范大学学习的5天，我切身感受到“我不就是__师范大学的学生了？”。我真的很感谢学校给我这次机会，让我来到了我“梦中的天堂”中国师范大学的最高学府-__师范大学。
课程内容不仅从理想信念到政策解读，从专业发展到实践研修，从理论到到实践，从教材和课标解读到课堂的教学方法都给我们耳目一新的感觉。北师大的这次培训让我的思想有所改变，在与专家的学习和交流中，感受到什么是教育，教育应该教什么。“学为人师，行为世范”，我对教师的理解更近了一层，在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学风格，取长补短。既然选择了教育行业，就要充分体现自己的人生价值，培养出更多的国家栋梁。
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇6
选择几个感受比较深的课谈谈自己的心得体会：陈飞星的“群口相声”游戏注重团队合作，对班级建设有很好的借鉴作用，涵盖班级管理、班干的作用、班级成员之间的团结协作、班级文化建设等方面的内容。对学科教学也有很高的参考价值，比如如何在教学中充分发挥学生学习的主动性，努力提高各个教学环节的效率。李晓东教授《普通高中新课程方案和课程标准解读》课之前，我只知道新课程标准，没听说过新课程方案。李教授对方案的制定了熟于胸，带领我们从高处领略了新课程的实施。赵__教授通过生动详实、与中学教师日常教学紧密关联的例子让培训教师们明白了教师应该要成为研究者，而且还让培训老师们明白了怎样成为研究者。赵教授不仅是一位学识渊博的学者，还是一位非常优秀的教师，高超的教学技巧和课堂驾驭能力让我们很多多年一线教学的老师深感敬佩。来自于中学教学一线的田成良老师《基于深度学习的单元教学》，授课内容紧贴一线教师的实际，田老师对新课程标准和深度学习的单元教学的理解非常深刻，培训老师在课间的交流中一致表示田老师的课浅显易懂，培训之前我一直迷糊的深度学习终于心有所悟。
本次培训采用小组、班级的管理形式，简单、高效，每节课的课堂总结、每日小组汇报促进了参训教师参与，极大地提高了培训效果。授课教师既有__师大的专家学者，也有一线的校长、老师；授课内容既有国家层面的政策解读、也有一线老师的实际操作。整个培训既有“仙气”，也有“地气”，还有王老师的精心组织和陪伴！
感恩__师大、感谢授课的所有老师、感谢王老师！
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇7
一个教室，三尺讲台，这是教师这份平凡职业的主战场，无数粉笔，一腔热血，孕育桃李满天下！我想这是教师这份职业的真实写照，在平凡中孕育着不平凡！
做老师，实践是第一层境界。
实践是检验真理的的唯一标准。教学理论有很多，教育想法有很多，不去实践永远只是纸上得来终觉浅。我们要将教学真正落到实处，就要在学习、钻研教学理论的基础上，将其付诸实践，结合学生实际，将优秀的教育理论，教育想法融合到实际的教育教学中去，这样才是真正去做教育。
无数的教育家们都在用身体力行去践行做一位有境界的老师的基本素养。有一代师表霍__老师，她在六十年的教学中做到了从没有对学生发一次火，从没有请过一位家长，从没有惩罚过一个学生，从没有让一个孩子掉队；有著名的教育改革家魏书生老师，他用一百五十封信请愿做一名老师，用几十年的坚持写下每一个教育感悟，用民主与科学的教育观坚持自己的教育理想。他们用自己的坚守和信念为我们年轻教师树立了一个个楷模，用每一天的付出收获一个个至美灵魂！
做有心的老师，这是第二层境界。
做有心的老师要有“三心”——有爱心，要用心，有耐心。冰心先生讲过，万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩子，在他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂！每一个孩子，不管他多大年龄，从本质上都是一个个可爱的人，都值得我们用平等尊重之心去爱护，都值得我们用心去教育，都值得我们用耐心一步步引导他们成长！
做老师，能守得住，这是第三层境界。
守住做人的底线和良知——做老师简单来讲其实是一笔良心账，你如何做，学生就会如何回馈你。每一个孩子我们都当作自己的孩子那样去对待，我相信不会没有好孩子。守住教师的尊严和高贵，田兰花老师用她的真诚和无私，用母亲的爱，用高超的课堂，用潜移默化的影响去培育着一个个优秀学子。守住心爱的岗位和孩子，这个世界上有无数的职业和岗位，有辛苦劳作的，有轻松舒适的，无论处在哪个环境下，作为教师，我想都应该有这样的心态：物质和低的比，精神和高的比！物质不应该作为我们教师应该追求的东西，我们要追求的是把一个个可爱的灵魂培养成优秀的人！每个孩子，不管他在别人眼里有多么不堪，都应该是我们的宝，每个孩子身上都有他的闪光点，吴主任在他教学生涯中遇到的那个给心爱女孩儿写诗的男孩儿便是最好的佐证。守住家长的信任和托付，家长带着希望把孩子送到学校来，我们要还给他们一个更加优秀的孩子。守住自身的梦想和民族的希望，我们选择了教师作为职业，就选择了神圣，我们要坚持最初的梦想，用心做教育，用爱筑未来！
做老师，要能用智慧，这是第四层境界。
吴主任为我们的智慧教育提出了七条建议——知恩报恩、班级管理、文化建设、健康阳光、终身学习、幸福和谐、精气神操。我们认真去践行每一条，认真去思考每一个细节，相信我们都能成为一个好老师！
做老师，我们要能扎下根，扎下心，把心放在工作上，用心去浇灌每一个灵魂，定能收获满树花开；做老师，我们如春雨润物无声，花开果成，雨滴无踪，潜心践行，只为无悔！
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇8
一周的学习很快就结束了，这是一场饕餮盛宴，也是一次精神洗礼：专家们深厚的学术造诣和对教育的独到见解令我们赞叹不已；他们先进的教学理念和精湛的教学艺术令我们茅塞顿开；他们广博的知识面和与人交流的能力更是令我们受益匪浅。本次培训内容丰富、形式多样、实用性强。通过这次学习，我对教学有了更多新的认识和思考。
一、更新教育理念
教师不能仅仅盯着自己那一亩三分地，而应具有面向未来面向全球的意识，把握中国教育改革的旗帜与方向，与国家发展同频共振，知道自己该培养什么样的人才。只有具备更高的站位更广的视野，只有大方向是正确的，教育才不会南辕北辙，才能培养出有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、明确学生立场
在三新背景下，赋分制挑战下，命题人受到的束缚限制少，出题更加灵活而有变化，更注重考查学生的核心素养，考查学生创新的能力。我们培养学生时更应关注冰山下隐性的部分，努力实现从知识到器识，从教到育的进阶与升格，应把学生当成目的而不是手段，让学生获得成就感与进步感，能与朋友开心相伴，让学生获得有效成长和有意义学习。
三、注重专业成长
教师应注重自身专业成长，追求自我内心的领导、教育生命的绽放。这不仅仅要求教师需要读用写相连，拓宽拓深自己的专业知识，使核心知识结构化体系化，更要求教师能成为研究者，能够自我反思，从而促进学生的深度学习，能够设置情景化学习主题，布置挑战性学习任务，明晰素养导向的目标，让学生形成情感上的共鸣，达到情理交融的境界，产生学习的兴趣，并能运用科学方法探求问题答案。毕竟，教育改革的最终目的，是要让学生成为能够持续学习的人。而深度学习是真正的面向未来的教育。
总之，我们应回到教育的原点和初心，让人成为人，让自己成为自己，让世界因我更美好。最后，感谢学校给了我一个成长的平台，感谢北师大各位大咖的精彩讲座，让我有机会接触到先进的教育理念、先进的教育方法。在这里，我学习着、感动着、思考着、感悟着……带来的则是思想上、理念上、方法上、行动上的冲击和改变。相信：路虽远，行则将至！
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇9
五天的学习参观，收获满满获益良多。教授专家的报告，破除了我心中对于“三新”改革地恐惧与迷茫，教育教学思路豁然开朗。同时，我也被教授大咖们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。本次培训虽然短暂，但每次不同的讲座，让学员们的心灵受到了不同程度的撞击，大家都学到了很多知识，决心把本次所学运用到今后的学习和工作中，真正做到学有所思，学有所用，做好新时代的好老师！
培训归来，内心一直波澜澎湃，久久不能平静，反复翻阅笔记，不时闪现精彩瞬间。本次专家教授的讲座不是站在仰望星空的角度，而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来，显得真实而又贴切，和我们产生思想上的共鸣。结合自己的生活状态及教育现状，我愈发感觉自己的浅薄。通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇10
“一卷书，千秋事，良师慧在激励。”这是在为期四天的__培训当中几乎每位主讲人都说到的一句话，也是__创立以来老师们遵循的教育信条。一句话犹如一盏明灯，照亮每一位__老师带领学生前行的道路，为老师们指明方向，对待学生要激励、要鼓舞、要唤醒。四天的培训，让我收获颇丰，让踏入教师行业四年的我受到了震撼，也让我不断地思考下一步努力的方向。
导学用大课堂助力学生学习，实现教师的导与学生的学完美融合。回顾之前的传统课堂，更多的是老师按照自己预设的学情来上课，老师讲完，学生没有太深的印象，往往是一知半解，完成课下练习时也是云里雾里。而导学用大课堂真正体现了立足学生本位，先学后教，以学定教。以导学案作为脚手架，给予学生充足的自主学习时间，在自主学习中反思自己疑难与困惑，而这些疑难与困惑确实是学生学习中的“痛点”。有了“痛点”，老师便可以针对“痛点”进行针对性地教学，课堂便能高效进行。当堂检测与生活的融合则保证了知识的即学即用，让学生体悟知识学习的意义。
激情四射的集备模式实现组内深度教研。对于老师们来说，经常会看到现场的观摩示范课，现场的集备比较少见。初三数学组的沉浸式集备让我看到了__每一个团队与集体的力量。主备教师从课标与中考考向出发先对本节课进行说明，体现了集备的科学性。集备并不是主备教师的一言堂，而是组内教师遇到困惑时集团体之力来共同解决。集备的过程中有质疑、有补充，在一次一次的思想碰撞中为学生提供更为优质的资源。
用生命办教育的奋斗精神。今年高部长提出的口号是“用生命办教育，唤醒生命成长”。在__每一位奋斗的老师都在用生命去唤醒生命的成长，正如一朵云推动一朵云。一位班主任分享的激情早读让我感到非常震撼，班级里每一位学生都沉浸在早读当中，或用手势，或微微俯身，声音洪亮，激情昂扬，把全部的“自己”都投入到早读当中，保证早读的高效进行。都说学生具有向师性，教师自身就应该成为学生的榜样，以身示范。我想，正是__老师们的勇往直前、拼搏奋斗的精神深深地感染着每一位学生，才会有如此向上的__氛围。
为期四天的培训虽已结束，但是学习之路并没有停下，在接下来的工作中，还要深入学习__的理念与文化，将三自教育的理念贯穿落实在自己的教育教学当中。立足生命本位、素养导向、学用合一，唤醒生命的成长，提升生命质量，彰显生命价值，实现学生在必备品格和关键能力上的高阶成长，让每一个生命都散发出自己应有的光彩！
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇11
几天前，在一篇文章中看到一位优秀班主任写到：惟真心，惟真诚，惟真实，才是最重要的。__月__日-__日为期4天的教师研修，让我走近__，了解__，揭开“靠时间，唯成绩第一”的黑色面纱后，我看见了真正的__和__人，看见了他们的真心、真诚和真实。他们的情怀和担当，让人敬仰，引人反思，作为一名老师，一位班主任，亦或是一位领导干部。
每一位__人，无论是学校领导人高部长、王__书记、张__校长，还是各部门负责人，年级主任田__老师、郭__老师，学生发展部主任刘__老师、__旅游路初一年级主任邓__老师以及最后发言的教务主任臧__老师，我看到他们每一个人对__教育的热爱和坚定信念，看到了他们工作的科学严谨和追求卓越，看到了对教育事业、对祖国山河的担当和信仰。短短四天，我看见了“__出道即巅峰”、“__成绩多年来蝉联__市无人区”种种荣誉称号背后的支撑和艰辛。__的成功是必然的，因为这样一群人，这样坚定地一路走来，一定是成功。
人无完人，任何事也很难做到绝对的完美，“三自教育”理念，“导学用大课堂”单元教学模式背后所坚守的激励、鼓舞、唤醒，所坚持的唤醒孩子自主学习、自我管理、自觉发展的能力，所信仰的“用生命办教育，唤醒生命成长”，让我看到了作为教育者该有的理想信念，对学生、对家庭、对社会以及对祖国该有的责任与担当。
整个教师研修，很多话语直击我心，引我深思。其中王__书记的一句话“一个好的出发点，未必会有好的归宿”和医生给老师看病的故事让我震撼，让我重新思考师生之间的关系，教师的作用是帮助孩子“认识自己，接纳自己，成就自己”。
最后，无论是教学，还是育人，加油！
2024年暑期教师培训学员研修心得 篇12
在过去的一周里，我有幸参加了骨干教师信息化教学创新能力提升培训。尴尬的是，时间恰恰与我参加的地理名师工作室培训冲突了。当时内心真的很纠结，我两个都想参加。开玩笑的说，万般无奈的我选择了骨干教师信息化培训。但是经过短短六天的学习，我才体会到我真的是捡到宝啦。
通过这次培训，有句话对我的触动非常的深刻：“科技进步与教育发展的悖论：机器已经学会像人类一样思考，而我们还在教育学生像机器一样学习。”所以我深深的认识到了数字化教学的重要性和必要性。
当今社会已经从信息化时代转变为数字智能化时代，而我们教师更应该与实际俱进，顺应数字化时代的潮流。不断提高自身的数字化技能。这对教师的素养就有了更高的要求，数字化智能时代对教师素养的要求是：一要学会提问题，二要会表达自己的创意，三要会分享。
这里，也许多老师会感到疑惑，信息化和数字化教学他们有什么差别呢？利用网上的技术教学吗？。表现在传统的教学模式是小规模的教学，是通过师徒传授，更注重教学经验；而大规模的教学是指通过班级授课，是教学经验加教学技术，利用数字化技术赋能。使我们能实现差异化教学；最后转变到智能化教学，就是通过收集学生信息。转变把信息转变成数据，实现个性化学习，那就需要经验加教学技术加教学信息加教学数据，实现智能化教学，就是我们教育转型的必经之路。
讲这么多老师们会觉得很抽象。那我再举一个具体的例子，比如说数字化在各个行业应用的案例，例如在农业方面，通过土壤传感器，小型农业气象站，能够实现果树的投产记录，实现精准化管理；在医学方面能够通过提取病人的数据实现肺部CT的检验，通过大数据分析，比如说胃镜胶囊，减少病人做检查的痛苦。同样，在教育教学方面。我们要利用学生数据的收集和处理，体现每一个学生的个体差异，从而实现真正的个性化教学。
再列举一些更贴近我们实际教学中的例子，就是希沃白的白板和国家中小学智慧教育云平台的应用。这也让我反思：明明有那么好的软件，而我并没有把他真正的好好的利用起来。通过这次培训我才发现希沃白板有非常强大的功能，我之前从未发现过。例如希沃白板有搜索题目的功能。，可以根据题目的难易程度，选择你需要的题目，会快速的搜索，而且能制作成试卷发放给学生。在此之前，我一直是通过学科网或者其他需要充会员的网站才能找到一些适合学生的题目，而且没有区分度。但是希沃白板上的题目可以任意的下载提取。还可以通过他的探索功能制作题目刮刮乐，红包墙，让学生通过有趣的课堂游戏，增加学习的趣味性。而在此之前，我一直是通过借鉴下载他人的PPT。
例如智慧教育云平台。可以下载教材、课外读物。而且还有很多学生可以自主下载的学习视频、微课视频。还有一些高等教育的视频是老师可以跨专业学习的。而在此之前，我除了利用平台完成教师研修之外，没有太多的去探索，这也让我感觉非常的惭愧和内疚。通过此次培训回去，我一定好好的利用这两个平台。发现其中更多的能够切实运用到课堂中的把这些好的软件，利用起来才不枉费国家和教育部门对我们教师深深的期许和培养的苦心。
除此之外，老师还培训老师还介绍了非常多有用的APP。例如。通过腾讯智影，可以做课堂导入。通过720云APP可以实现VR全景展示。例如在地理教学中。我可以通过夏令云APP向同学展示三维、四维的地球运动，或者带同学云游故宫，让学生能够更好的理解。地球运动的地理意义。而在此之前，我一直是通过视频的方式来教授的。疫情期间我们使用的班级优化大师，可以实现学生点名作业、点评班级报表、AI智能评语、统分记录。等等，这些可以帮助减轻班主任的工作负担的同时，又能够非常精准的收集学生数据，传到每一个学生。再比如。过草料文件二维码生成器，APP可以把无论多大的文件都生成二维码图片用于保存，这样可以减少占的内存，而且方便更多的人去同时下载文件等等。
总的来说，这次教学数字化暑期培训让我对数字化教学有了更深刻的认识和理解，也让我感受到了数字化教学的未来前景和潜力。虽然培训只有短短的六天时间，但是要真正的去学会探索这些好用的软件，以及真正把数字化教学与平时的课堂相融合，需要很多的时间去探索。
最后，用一句话来共勉：科技不能取代教师，但教师会使用科技才能紧跟数字化时代的脚步。我相信，在未来的教学工作中，我会更好地利用数字化工具和资源，为学生的成长和发展做出更大的贡献。