小学优秀班集体先进事迹 篇1
105班有一个可爱的班名——小辰星，他们就是一颗颗小星星，眨着亮晶晶的眼睛，在空中闪着璀璨的光芒。在过去的八个月中，他们拼搏努力，迅速成长为学校优秀班集体！让我们看看他们有什么妙招呢？
课堂思维火花绽放
“老师，老师”课堂上举起的小手像一片小树林，扑闪的眼眸中一个个答案呼之欲出，如果你走进一（5）班的课堂，常常会看到这样的画面。数学课上小朋友们争先恐后地尝试、讨论，得到答案；美术课上，大家都伸出小手捏一捏，揉一揉，可爱的橡皮泥手工完成啦……不同的学科有不同的精彩，相同的是孩子们永无止境的求知热情。有趣的课堂里思维的火花在碰撞、闪烁，一次次回答与尝试，一场场讨论与合作，学习的意义已在孩子们脑海里悄悄扎根。
运动我健康，我快乐
5班小朋友的身上总是散发着一股太阳的香气息，那是爱运动的孩子特有的味道，红扑扑的脸蛋、晶莹的小汗珠都是那么惹人喜爱。小张同学1分钟能跳短绳200多个，获得了年级组冠军。小姚同学喜欢在绿茵场上挥洒汗水，小小足球在他的脚下就像个听话的孩子……大课间、体育课是小朋友们一天中最快活的时候，运动让他们更健康、更聪明，期待着校运会上他们能一展风采。
阅读带着书籍去遨游
一学期来，喜欢与书为伴的孩子越来越多，图书角旁常常排起长队，午读时间教室里总是静悄悄。小陆谈起自己喜欢的书就眉飞色舞，小孙看起书来总会忘记时间，一本有趣的图书为什么会那么让人爱不释手？
哦，原来书中藏着神奇的魔法呢！小朋友可以跟着主人公一同游历奇妙的野兽国，去看憨态可掬的野兽，去发现图画中蕴藏的小秘密，去全世界旅游，哈哈哈……原来一本书就是一个世界啊！
展示我有我的精彩
校园里，处处都有展示的舞台。讲台前，同学们化身小小演讲家，向大家讲述红色故事，汉字的故事；展示手工制作的成果，劳动的快乐。板报和展示墙上张贴着同学们的作品，绘祖国、画冬奥、写拼音、书汉字……节日时，教室就变为小舞台，小朋友们唱歌、跳舞、说相声、念诗歌，自信大方地展示才艺。还有一些小朋友走上了学校的大舞台。
小学优秀班集体先进事迹 篇2
20__年的九月，我与我第一批孩子见面了，看着她们蓬勃的模样，让我联想到荷花池中含苞待放的花骨儿，便取下这个优雅的班级名称“小荷班”。今天我的温馨教室叙事的主题是在传统文化中浸染，在红色文化中绽放。接下来我从以荷为魂，以红育人、在传统文化中浸染、在红色文化中绽放、静待花开四个方面对我班温馨教室建设展开介绍。
一、“荷”魂
我班紧紧围绕为党育人、为国育才的根本任务，深化立德树人内涵，以荷花作为主要外形依托，并与我校红色文化相交融，通过课内渗透、课外熏陶，形成独具特色的班级文化。
1、班名：小荷中队
小荷班的班名源自诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。秀美横峰，千亩粉荷，荷花是圣洁的代表，出尘离染，清洁无瑕，有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，也是友谊的种子。
班风：
团结一致，用友爱温暖心房。
刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵。
勇敢坚强，用坚强的意志迈向知识的殿堂。
自强不息，用心灵去感受生活的点滴
班级口号：快乐小荷出彩绽放
班级目标：今日“小荷才露尖尖角”明日“映日荷花别样红”
2、班级文化建设
这是我们班级的班级文化墙，瞧！是不是和你们印象中的荷花不一样呢？为了传承红色基因，弘扬红色精神，这朵别出心裁的“红荷”便孕育而生了。“闪闪红星”板块上讲述着草原英雄小姐妹、小英雄王二小等故事，激励着我们克服困难、勇往直前，红色种子的萌芽渐渐地在我们心中成长。“我爱我家”板块是我们的班级大合影，这些精彩的照片记录着孩子们美好的童年。“学生风采”里是我们精彩的作品，这是我班的书法爱好者为班级写的两副书法作品，“爱莲说”中的名句勉励我们成为一个出淤泥而不染的人，诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生格言共勉着我们前行。这些剪纸作品，是孩子们利用假期时间，自己买材料，精心制作的，包含着孩子们对传统文化的热爱和对祖国繁荣昌盛的美好的祝愿。这些是我们的优秀作业展和书法作品展，班内定期评选，让孩子们在竞争中争相绽放，展露头角。
3、班级管理制度
无规矩不成方圆。根据学情与班情，与各科老师共同探讨制定班级管理制度，口径相同，要求一致，建立了相同的奖励机制——积分奖励制。依据每天的班干部打分表，每周一公示，每周一奖励。孩子们才是班级真正的小主人。为了让每个人都参与到班级管理中，我们会定期举行班干部换届选举。选举完成后，为他们选择适合自己的工作任务，做到让每个人动起来。并形成小组之间的良性竞争，小组内成员同考核，一人优秀，全组优秀。组长对本组组员进行合理的分工安排，形成“值日小组分工表”，追责和奖励同步进行。班级内的经验分享，更能帮助每个同学在自己的岗位上大放异彩。以优秀值日小组为例，每一轮值日结束，都会由全班民主选举——最佳值日小组，利用班会课，组织经验分享，从人员的分工，再到如何打扫环境区，最佳组长会毫不保留的传授给大家。这让我们孩子们个个都成了劳动小能手。
二、“荷”香
1、书香沁心脾
中华传统文化的一点一滴就使人受益终身。我年级们读由陈琴老师主编的《陈琴素读本》系列，五年来的每个清晨，我们读过中四国最早的诗歌总集《诗经》；读过大文豪李白杜甫等优美词藻；读过“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；读过屈原的《楚辞》……日诵、周赛，慢慢地我们将传统文化的学习养成我们的常态。
2、墨香促提升组值日表
书法在中国传统文化具有特殊地位，在开设软笔书法课程后，毛笔成为了孩子们的好伙伴。班内众多同学受书法的感染，在“双减”政四四四四策落地后，孩子们有了更多的时间去培养自己的兴趣。学习书法不仅培养了兴趣，也让书写“潜能生”得到了训练，书写能力逐渐提高。
3、乐律激人心
每当课间10分钟休息的时候，我都会用中央电视台综合频道推出的文化音乐节目《经典咏流传》来陶冶他们的情操，在音乐中感受中国传统文化的魅力。孩子们不仅爱看，还愿意跟着动人的旋律唱诗词，在弘扬传统文化的同时，又拓宽了孩子们的视野，积累了书本上没有的知识。
近期我将计划向全班推荐另外一档电视节目——《中国诗词大会》，并推荐系列图书——能一本书读懂古诗词的《枕上书》，让孩子继续深入了解中国传统文化。
三、“荷”行
以国防教育示范校为契机，我班积极开展红色教育，在各种实践活动中，传承红色基因。
一少队活动展风采
为了让孩子们成为“红领巾小主人”，我班扎实开展队会活动，学习党史、了解国防知识……孩子们自己组织开展形式多样的班队会。同时学校也为孩子们提供了学习和展示的平台，20__年6月1日，对于“小荷”中队的少先队员们来说是一个特殊的儿童节。我们有幸参加了新队员入队仪式，担任了给新队员戴红领巾的任务，火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的红领巾系满理想，载着我们扬帆起航。
因扎实开展队会教育，我中队荣获了20__年____市优秀少先队集体的称号。这块牌匾不仅是对我们的嘉奖，更是对我们的激励，请党放心，强国一代有我在。
二活动实践中植红根
六年来，我们去过九成宫红色实践基地，重走长征路，感受十万里长征的艰辛，体会革命先烈顽强的意志力。参加校内红歌比赛，用歌声表达了自己对祖国浓浓的爱意，并荣获了合唱比赛第一名的好成绩。三天两晚的军训式的社践活动，让第一次独自住宿的孩子们体验了一把“军旅生涯”，学习科学知识、整理被子、手工制作、团队游戏……凝聚力和协作力在欢声笑语中得到了充分的锻炼。
我们有两名同学获得生活整理小标兵和团结协作小标兵的荣誉称号。
红色教育的开展，不仅将红色的种子孕植在孩子的心中，更为孩子们的发展提供了更多更大的舞台，让他们争相绽放、香溢满园。
四、“荷”爱
一次跑操时的观察，一张照片，一封信。让我知道这一池小荷在爱中滋养，在爱中成长。我就是那园丁，守护着他们茁长成长。一次跑操时，我发现小田同学一直跟不上队伍，我还厉声呵斥了他，他面露难色，嘴里不知念叨着什么。这时他的鞋掉了，只见他蹲着身子，眼泪在眼眶里直打转。我见状问：“你怎么了？”他委屈地说：“妈妈给我买的鞋很大，让我可以多穿几年！”我心想哪个母亲不是这样呢？我仔细看了看他的鞋，足足大了两指，我看着他跑远的身影，以及脚用力地踏着地生怕鞋再掉了的样子，我陷入了沉思。近期，学校组织了家访活动，看着老师发过来的照片，真的可以用“家徒四壁”来形容。我打算着在班级里为这个贫困的家庭进行一次募捐，但我深知孩子是一个自尊心要强的孩子，我又担心伤害到他那弱小的心灵，便一直在默默的关心着他、爱护着他。他也没有辜负我的期望，一直勤奋克苦，认真努力，从一开始的消极散漫，到现在提前完成作业，积极为班级服务，担任班级文印员的职务。每次去印资料，他总是拿着各项作业，他那朝气蓬勃的模样，让我动容。
期待盛夏，满池荷花迎朝阳绽放的模样；我将继续守候在他们的身旁。时光冉冉，我和小荷班的故事依旧没有结束。日夜更替、春去秋来，立德树人的步伐永不止步，育人育心的初心永不更改。
小学优秀班集体先进事迹 篇3
____小学六（3）班是一个极具凝聚力和战斗力的班集体，在班主任赵凤蕊老师的带领下，全班24名同学的积极努力下，在文明之风的吹拂中茁壮成长，在知识的海洋中不断的探索，在人生的旅途中不断进取。良禽择木而栖，赵凤蕊老师和学生们一直都坚信他们的选择。
六年里，赵老师如母般的慈悲呵护，如母般的智慧引领。在这个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体中，“快乐积极”、“快乐分享”是同学们共同的快乐心声。做最好的自己，创最好的班级，是师生始终的奋斗目标。
一、细化管理——铸规范形成
苏霍姆林斯基说：“要让班上的每面墙，每块绿地，每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染和熏陶。”六年来每学期初，班主任都会带动学生把墙上的栏板布置的丰富多彩。六年（3）班有自己的班风、班训、班级公约和奋斗目标，这些是班级的指向标。这个班级有自己独具特色的班级文化，班级文化的积极构建让孩子们沐浴在有营养的班级氛围中，让班级充满了正能量。
“没有规矩，不成方圆。”教育是什么？教育就是规矩。一个优秀的班集体严格的班级制度是必不可少的。在班级管理中赵老师不断总结经验，最终建立起“常任班委制”和“值日班委制”相结合的自主管理模式。严格的班级制度，有效的自主管理模式铸就了学生规范的形成，保证了班级有序、良性地运行。
二、多彩的活动——促素养提升
没有活动就没有成长，没有活动就没有班级的发展。班级管理中赵老师积极开展一系列活动，增强了班级凝聚力，激发了学习兴趣。
赵老师尽量参与到活动中去，六一展演活动中，他们一直赢在新意，虽然不完美，但展示了师生的风采，展示了班级的特色。校运动会、三跳比赛孩子们奋勇拼搏，拿下了一个又一个第一名。足球明星们代表学校多次参赛，踢出了他们自己的风采。赵老师还策划组织了辩论会，精彩的辩论场面给孩子们留下的难忘的回忆。孩子们也在活动中收获满满。多彩的活动是孩子们色彩斑驳的回忆，这将是他们成长中宝贵的财富。活动中，师生共同成长，赵老师还用心把这些美好的回忆记录下来，精心制作成具有班级特色的活动手册。
三、以情育人——助习惯培养
“没有规矩，不成方圆。”赵老师始终相信对学生严格要求就是对学生负责。但她更做到了“严中有情，严中有法。”当孩子们出现这样或那样的问题，赵老师把班会课当做我带班的有力抓手。通过一节节内容丰富、针对性强的班会课，可以让学生的行为和学习状态产生积极的变化，增加学习的动力。
此外，她也会利用晨会或者午休时间，对学生进行思想教育，帮他们树立正确的思想价值观。
以情育人的教育方式最终帮助学生养成了良好的习惯，孩子们的学习成绩不断提高，良好的习惯促使我们共同创下佳绩：每学期期末统考，六年三班成绩均在全区名列前茅，连续四年被评为区级三好班集体，连续三年被评为区级行为习惯达标班，同时也获得了区级学习习惯示范班的荣誉称号。最后一次毕业考试中，该班语文优秀率100%，数学优秀率87%，英语优秀率83%，全班23人应考，18人三科全优。
四、以爱相守——收获幸福
几年来，赵老师还做到了一个坚持，就是每年元旦都为孩子们送上一张张温馨的贺卡，贺卡上写上新年寄语，那是她对学生们爱的表达。20__年的元旦是他们师生在学校一起度过的最后一个元旦，赵老师特意定做了毕业主题的创意蛋糕，特意精心准备了毕业题材的贺卡，作为毕业留念。
六年来，每个孩子都努力做好自己，用自己的人性之光，让这个班级充满爱和温暖。六年来，班主任赵老师以爱相守，见证了孩子们成长的足迹。她是孩子们思想上的引航灯，让他们满怀希望前行；她是孩子们童年岁月的守护者，在他们的车辙旁留下相守的足迹。
这就是____小学六年（3）的故事，虽然很细小，但是很真实；虽然很平凡，但是很感动。
小学优秀班集体先进事迹 篇4
____小学六（1）班是一个由38名勤奋上进，团结友爱的学生组成的优秀集体。他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，在成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关心，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛，排球比赛，课本剧等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。
班风是班级发展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核力力量。发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力量；班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化；班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作用的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
班级荣誉
2021年9月获得“红歌比赛”一等奖（授予单位：____小学）
2022年11月获得“拔河比赛”第一名（授予单位：____小学）
2023年2月获得“先进班集体”荣誉称号（授予单位：____小学）
小学优秀班集体先进事迹 篇5
班主任：____
实验小学____校区401班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体，团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会，手抄报，剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点-滴的小事
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，干是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，干是我让路队长把路队长观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，让他们每天开开心心上学，开开心心回家。
四、孩子们参加各种比赛，赢得了可喜的成绩，先后被评为：
20__——20__学年度第一学期被评为“文明班级”
20__——20__学年度第一学期被评为“文明中队”
20__——20__学年度第一学期被评为“卫生文明班级”
在这个温馨的大家庭里，大家情同手足、团结奋进，营造了“健康成长、快乐生活、勤奋学习”的班级氛围。全体同学思想上进，遵纪守法，有着伟大的理想和抱负，好好学习，从小树立为中华之崛起而读书的伟大理想，为社会服务，立志做一个对社会有用的人。
小学优秀班集体先进事迹 篇6
班主任：____
实验小学____校区五年级（1）班，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。
一、健康向上的班风
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。班级会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并提出了相应的措施。这样小到一只垃圾铲、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。
二、朴实浓厚的学风
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
三、强大的集体荣誉感
这个班集体有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班干部工作积极性高，工作主动，为班级干实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周五大扫除，学生间的评价等。班级同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班级是我家”的观念，因而在任何时候，只要面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了班集体团结进取的作风。
四、丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、朗诵比赛、两人三足比赛、歌咏活动等等，同学们在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
团结就是力量，五年级（1）班有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神，使他们的成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信他们班全体师生会更加努力，结出更丰硕的成果
获奖情况
1、校“规范语言文字，传承中华经典”诵读比赛集体一等奖。
2、校“第一届趣味运动会”两人三足项目一等奖。
3、校“第一届趣味运动会”五年级组总分第一名。
4、校“第一届趣味运动会”拔河比赛五年级组二等奖。
5、校“劳动技能大赛”高年级组团体一等奖。
6、20__-20__学年度第一学期校“卫生先进班级”
7、20__-20__学年度第一学期校“文明班级”
8、20__-20__学年度第二学期校“文明班级”
9、20__-20__学习度第二学期校戏曲广播大赛一等奖。
小学优秀班集体先进事迹 篇7
班名：砺寒班
班级奋斗目标：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
班训：贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。
班风：自信自强梦想飞扬
班主任寄语：“百围之木，始于勾萌，万里之途，起于跬步”。
班主任简介
____，女，大学本科毕业。现担任二年级（1）班班主任，曾多次获得校级“优秀班主任”“优秀指导教师”等荣誉称号。自参加工作以来，创新工作方法，一直秉持着“静待花开”的德育理念，怀揣仁爱之心，欣赏、聆听、关注、促进着班级中的每一个孩子快乐成长。忠于职守，爱岗敬业。在平凡的岗位上踏实工作，勤勤恳恳，积极进取。
教育理念
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是喜欢、鼓励和赞赏。
班级风采
____镇中心小学二年级（1）班是一个团结上进的班集体，是一个温馨和谐的大家庭，是一个充满爱的乐园。生活中，他们团结友爱，学习上，他们奋发进取。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，正因为全班同学心往一处想，劲往一处使，才有了班集体的成长与进步。
小学优秀班集体先进事迹 篇8
六年级6班
班名：追风中队
班级奋斗目标：乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生。
班级花语：芦荟默默生长，不屈不挠
班级口号：互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
班风：团结、勤学、文明、守纪
班训：应知学问难，在乎点滴勤。
班主任寄语
“追风”表达了同学们对未来的期许，体现了班级的特色，同时又隐含了无论前方大风大浪也无所畏惧，会一往直前。“等风来，不如追风去”，愿少年，为梦而追，在合作中提高，在提高中强大。
班级风采
六年级6班是一个由40个成员组成的大家庭。在这个大家庭里，学习上，孩子们机敏好学，汲汲以求，孜孜不倦；生活中，他们乐观开朗，宽容大度，相亲相爱，创建了一个充满融融爱意的班集体。
班级荣誉
正所谓“人心齐，泰山移”、“兄弟同心，其力断金”，在大家的齐心协力，共同努力下，六年级6班在学校举办的各项活动中都取得了不错的成绩。
优秀班集体
20__-20__学年第二学期又荣获区“优秀班集体”的荣誉称号。
班级活动
努力不会辜负，付出终有回报。____小学六年级6班的孩子们，值此人生重要的节点，愿你们心中有光，脚下有路，所求皆所愿，韶华不负，未来可期。