小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇1
我班有60个朝气蓬勃的少年，他们有着自己独特的个性，又有着一个共同的目标、共同的目标行成一股强大的动力。他们在班主任和各位任课老师的帮助下，在班委会以及全班同学的共同努力下，思想上、学习上、活动中等各个方面都取得了显著的成绩，正一步一步走向成熟。
一、开放、民主的创新管理助他们成长
学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取的精神，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。因此在班级工作中，我尽可能让学生参与主持班级工作，使学生都能“动起来”，人人有机会得到锻炼，成为班级管理的小主人。
二、健康向上的班风导引他们前进
良好的班风构成于正确的群众舆论。我们班有意识、有计划地透过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来构成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律。
三、朴实浓厚的学风激励他们提高
同学们不仅仅重视自身潜力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。同学之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也能够引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富他们生活
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班级团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇2
很多班主任专业方面的书籍把班主任分为这样三种类型：权威型、放任型、民主型。但在实际的班主任工作中，我觉得哪里能把班主任工作分为三个类型呀，我自己把班主任定义为摆渡人，既要有掌舵的坚决，又要给旅客自由，还要送旅客去不同的港口。在我工作的三年之中，学生有成长，我亦有收获。今天我想跟大家分享的便是《我的摆渡人日记——我的20__-20__》
第一则20__年9月天气晴
初启航
初启航，天总是晴朗。新的一届开始，初见面，怎样的印象会更有利于我和学生们的相处，便是我这位摆渡人要思考的。我认为有原则和细心是我建立班主任形象的第一步，一年级的小豆豆们刚入校便开展了为期一周的行为习惯养成训练，在漫长的训练之下，汗水留下湿透了孩子们的脸颊，递上一张纸巾，关注到每一位孩子的细微变化。记得后来学写一句话日记时，有学生写到：老师在太阳下给我擦脸，就像我的妈妈。坚持原则、细心展开了我班级启航的第一步！后来，在常规养成教育下，我仔细思索，我认为班级管理是一门艺术，良好的班级管理应该轻“管”重理。充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生的个人能力。为此，我从以下几个方面入手：
1、创想中队名称
这是我们班遇上的首个难题：我们要起个什么样的班名呢？我和孩子们，冥思苦想，超人班、钢铁侠班这些过于响亮的名字从孩子们的脑袋中冒出来，让我哭笑不得。后来有一天，我和孩子们一起阅读一本绘本故事——《小鹿斑比》，有孩子跟我说，老师，咱们班就像书中的大森林呀，我就像小鹿斑比一样。我灵机一动，于是，鹿鸣班这个班名就由此诞生了，寓意很简单，希望他们向斑比一样，热爱生活，追求幸福，向往自由，渴望和平。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
2、班干部竞聘上岗
一个班集体想要每个人都有主人翁意识，那就需要让每个人都有一份责任。在班级里设置不同的部门。每个部门下设置相对应的岗位，由学生竞聘上岗。岗位不仅需要竞聘，同时也会不定时轮换，岗位轮换不仅可以解决学生对一个岗位产生疲倦的问题。还可以培养学生多方面的能力。
3、操行评定有依据，赏罚分明
为了执行起来更有操作性，班级制定了完善的评定规则，量化细则以加减分的形式固定下来，如果孩子错误行为比较严重，就会收到一张班级反思承诺书，目的是为了让孩子更好的认识到自己的错误。班级还会不定时开展告状大会，核实情况后进行相应的加减分。在有了班级公约的约束之后，在各小组组长的带领下，对小组成员各个方面的表现行为进行及时的评价，并利用班级布袋故事记录积分来记录孩子们每日的得分情况，每月汇总一次，对优秀同学进行表彰，激发学生向上的竞争意识。
第二则20__年3月天气阴
波澜迭起时
在班级制度的管理下，孩子们安心的学习着，我以为平静会是我班级的主旋律，没想到我班主任生涯的第一次暴风雨即将悄悄来临。一个平常的下午，我照常送学生出校门。一位家长气冲冲的拦住我，问我：老师，为什么孩子的校服上体育课老是丢掉，别的班为什么没有丢校服的现象，怎么就咱们班有？当时大门口围着好多家长，大家都朝我们看过来。我顿时感觉血冲到了大脑里，着急着跟家长嚷嚷：你这是什么意思？孩子体育课丢了校服，关班主任什么事？说罢，我转头就走。回到办公室，我的心情久久不能平复，我在想，为什么家长要当着那么多人给我难堪呢？难道班主任就得什么事情都管吗？后来，在经年累月的班主任工作中，我终于找到了问题的答案。是的，班级里的大大小小的事情都离不开班主任。回想那年我跟家长发生的这件算不上冲突的冲突，心里百感交集，在故事的最后我还是到体育馆摸黑一件件的翻着校服，在第二天的班会上再次强调保管好自己物品的重要性，虽然最后那件校服还是没有被我们找到，但却让一个年轻的班主任在家校共育方面有了深刻的认识。作为班级的管理者，应主动作为，热心服务，以自己的实际行动落实以下几点，进而赢得家长的认可，让家长由教育的旁观者转变为教育管理的“同盟军”。
1、主动沟通，温暖人心
在孩子成长的过程中会出现各种问题。有些家长不免有些担忧。这时的我，就会主动与家长进行沟通，利用短信、微信等方式，主动联系家长，主动关心学生，几句暖心的话语和一些贴心的行动就可以温暖家长，融化家长心中的焦虑与不安。
2、主动理解，将心比心
由于每位孩子家庭环境不同、家长受教育程度不同、教育观念不同，因此每位孩子们性格和习惯也参差不齐。作为班主任，我会带着对孩子和家长的理解，换位思考，将心比心。
比如，班级里务工家庭孩子比较多，监护人没有时间和精力去检查和辅导孩子作业，面对这些孩子，我会借助课余时间主动给孩子辅导或检查作业，积极帮助孩子。这样的行为不仅加深了我与孩子的情感关系，更加强了家长对教师的信任，从而有效地推动了家校合作。
3、有理有据，建立信任
在与家长的沟通中，我会拿出专业的精神和态度，用实际行动展示自己的专业性，让家长产生信服感。班级会经常做调查问卷表，及时发现孩子与家长的问题矛盾。让家长在心理和感情上建立信任的心理，推动家校合作。
4、以群为媒，凸显责任
班主任的工作是辛苦和琐碎的，在工作中，我会通过钉钉群、微信群等随时发布孩子们在校的各种集体活动和学习劳动的照片，让家长了解孩子在校的基本状况，一些主动的孩子发作业到群里，我会一一检查反馈。不定时发送一些学科资料，帮助孩子学习，发布一些温馨提示，比如每天定时发布天气预报，叮嘱孩子及时增添衣物。在班级群中营造温馨的氛围，来让班级群变得更有温度。
5、加强引导，建立信心
俗话说：“榜样的力量是无穷的”可在我每次布置完活动之后，总会有完成的特别好的同学。这时，我会及时地把这些同学树立为典范，让家长不断建立起对孩子的信心。同时也让孩子去影响孩子，家长去影响家长。让家长和老师成为彼此的“自己人”。比如我们班的公子睿同学他特别擅长画画，每次班级布置的绘画任务，他都能完成的特别出色。甚至自己纯手工自画清明上河图。同学们知道这件事情后，都对他赞不绝口。于是，我把他树立为班级的榜样，他号召了很多同学成立了班级的板报小组，并且在课余时间也教其他对绘画感兴趣的同学作画，孩子们的课余时间更丰富了。
第三则20__-20__天气多云转晴
蓄力正当时
航程既定，有了家校合作的助力，使我们的航程更加有了方向和动力，身为摆渡人，我要在没有风时让风起，没有浪时让浪揺，所以，这段航程，我要走心，更要有创新。而班级活动和学校活动是孩子们最受欢迎的活动，每学年针对孩子能力发展的特点班级都会开展主题不同的班级活动。在老师的精心设计、家长们的耐心指导下，孩子们也在参与体验中不断成长。
（一）班级活动中发展特色
1、最是书香能致远
好的班级应该有自己独特的魅力，用阅读充盈班级文化，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。
（1）制定简单适宜的借阅制度
为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是用好书！因此，我开放班级图书角。每周一我们将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本，拿到书后，同学之间可以互相交换，阅读自己喜欢的书，第二周再回收。用这种方法的好处是，图书管理的效率大大提高了，借书还书的时间只需要五分钟。自从开放了班级图书角后，热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底里萌芽了。
2固定时间，保证日有所诵
当每天读书一小时不只是停留在口号，而是转化成一种习惯时，受益的将是一个人的一生。每一个早上，当我走到教室门口的时候，里面再也没有七嘴八舌的喧闹和无所事事的迷茫，有的只是诵读时那一个个专注的眼神。每一个课间，尽管我们再三要求学生要好好休息，可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的滋味。
（3）自由阅读，多和大师对话
我们要引领孩子与书本对话，与大师对话。只读不悟的阅读是不可想象的。孩子们只有和书中的人物，书中的情感产生强烈的共鸣，才能真正的爱上读书，于是，我坚持让孩子们将读、写、绘作品展示出来，并谈谈自已的读后感，希望边读边思能成为学生阅读的一个习惯，这是我们班级坚持了三年的读书分享交流会，尽管一年级时有的内向的同学声音很轻，但经过三年时间的反复登台，她变得勇敢而自信。所有的听众都是竖起耳朵认真地倾听，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们都互相分享着彼此的感受和感动。或许，每个人天生都有分享思想的需要。
（4）师生读写，搭建交流平台
自由阅读是一种乐趣，师生共读亦是，而且后者可以激发前者。回顾班级的书香建设之路，和孩子们一路阅读，一路收获。我们共同走近了许多作家，共同学习了许多课外的知识，每个月鹿鸣笔苑班级小报的发布，更是激发了学生们的读写兴趣。和同学们共读，共写，分享彼此的声音成了我们最大的乐趣。
2、传统节日加强教育
除了书香班级的建立，班级还经常过传统节日主题活动，以传统节日为契机，加强传统文化教育。二年级的时候，我们以中秋节为载体，从组员分工、资料收集、资料整理到成果展示，都交由学生自主完成。最后学生们交换品尝了各种口味的月饼。那次活动他们在知识与味蕾的双重刺激下，印象深刻。
3、实践活动丰富知识
（1）校外实践课
由于疫情的原因，孩子们三年的时间都没有集体参加过户外活动，一次偶然的机会，我们终于可以一起相约去万家惠科技乐园，结合我校红色文化的教育，在家长的帮助下，我们带孩子上了一堂军事活动课，孩子们一个个化身小军迷，积极提问，参与活动。
（2）种子的奇妙之旅
本学期的第一次习作——观察一种植物。这可难倒了孩子们，春天的植物还没有长出来呢，真想带他们亲自去看看。没想到科学老师与我有着同样的困惑。科学课也要求孩子们观察植物的成长，于是我们不谋而合，集体购买了种子，小花盆，和孩子们一起开展了一堂趣味的植物种植课程。小种子们已经悄悄发芽了，期待它们快快长大吧！
（二）校级活动中展示素养
一枝独秀不是春，百花齐放春满园，全员参与的活动才会显得枝繁叶茂。由常规活动到班级活动再到学校活动，层层递进的铺垫，对学生而言是挑战也是提升。运动会上，他们是挥洒汗水的健儿。舞蹈比赛上，他们是可爱的小精灵。文艺汇演上，他们是能歌善舞的小天使。在学校的雷锋活动的号召下，他们又变成了乐于助人的小雷锋。王硕霆同学在参加了雷锋活动后，深受触动，查找各种资料了雷锋的故事。并且向我提议，他可以自己出一份雷锋调查问卷表，结合我班红领巾争章活动，帮助同学们争章。我积极的采用了硕霆同学的建议。争章活动在我班如火如荼的开展着。我班级李梓彤同学主动参加街道的志愿者活动，让我们的家园变得更加整洁。李政睿同学在妈妈的帮助下，拿出自己的零花钱参与月捐活动，让他的爱心传递到需要的地方去。
小鹿，平凡而可爱，它象征着努力和希望，正如每个孩子都是独一无二的。37个普通而又不平凡的孩子经过自身的努力和坚持，未来会充满无限可能。最后用一句话作为我叙事的结尾，也送给大家共勉。世事如书，我偏爱你这一句，愿做个逗号，呆在你脚边。但你有自己的朗读者。而我只是个摆渡人。我们总说着别班的孩子怎样好，但内心总偏爱自己班的孩子，如果孩子的一生是一本书、一段话。也许我们只能算他们人生中的一个逗号，未来他们有无限可能，而我们只需做好摆渡人，把他们送到下一程。
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇3
班名：北极星
班级奋斗目标：在快乐中成长在耕耘中收获
班训：自古英雄出少年
班风：团结快乐勤学守纪
班主任寄语：眼里有不朽的光芒，心中有永恒的希望。
班主任简介：
20__年毕业于渭南师范学院汉语言文学专业，曾先后在知名教育机构担任线上语文讲师，现担任一年级三班语文老师兼班主任，擅长启发式教学，倡导“寓教于乐”，作为一名一线教育工作者，我愿意不断创新，积极实践，把故事植根于教育，带领着孩子们大踏步地向着美好的未来走去。
教育理念：
循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
班级风采
____中小一年级（3）班是一个博学多才的班集体，共有42位活泼可爱的小朋友。他们团结向上、积极进取、阳光健康，那一张张朝气蓬勃的脸上写满了斗志昂扬，怀揣着“自古英雄出少年”的信念，他们在全面发展的道路上越走越远。
班级荣誉
秉承着“自古英雄出少年”的信念，一三班的同学们誓与其他各路英豪一决高下，他们用热情和胜利告诉所有的人：“数风流人物，还看一三班”。
班级活动
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，”____镇中心小学一年级三班的同学们，愿你们扬帆起航、乘风破浪，在漫漫的人生长河里，不负众望。
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇4
六年级一班
班名：超越班
班级奋斗目标：创最好的班级做最好的自己
班训：少年追风砥砺前行
班风：文明高雅乐学善思相亲相爱和谐进取
班主任寄语：既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
班主任简介
班主任简介：____，女，本科学历，二级教师。县级教学能手，优秀辅导员。曾多次获得校级“优秀班主任”“优秀指导教师”等荣誉称号。从教以来，始终把“勤勤恳恳做人，堂堂正正做人”作为自己的行为准则。在教学中，勤于探索，教法灵活，认为教授语文的过程实际上就是接触美-挖掘美-领会美-创造美的过程。
教育理念
教育理念：培养人，就是培养他获得美好未来，获得幸福的能力。
班级风采
____中小六年级一班是一个由47个成员组成的大家庭。在这个大家庭里，学习上，孩子们机敏好学，汲汲以求，孜孜不倦；生活中，他们乐观开朗，宽容大度，相亲相爱，创建了一个充满融融爱意的班集体。
班级荣誉
正所谓“人心齐，泰山移”“兄弟同心，其力断金”，在大家的齐心协力，共同努力下，六年级一班在学校举办的各项活动中都取得了不错的成绩。20__-20__学年第二学期又荣获“优秀班集体”的荣誉称号。
班级活动
努力不会辜负，付出终有回报。____中小六年级一班的孩子们，值此人生重要的节点，愿你们心中有光，脚下有路，所求皆所愿，韶华不负，未来可期。
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇5
班名：薄荷中队
班级奋斗目标：求真善思、创新卓越
班级花语：内心坚强善良，越是被摧折踩踏就越散发浓烈的香气，永远充满希望和生机。
班级口号：勤学善思，奋发向上。愉快学习，健康成长。
班风：勤学善思，自爱自信
班训：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
班主任寄语
尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受快乐成长；学会审美，学会宽松，学会感恩，学会思考，体验多彩人生。
三2班是一个温暖、团结、和谐的班集体，班级共有41名同学，他们有着独特的个性，却都有着极强的荣誉感和责任心，像41颗璀璨的星辰般聚集在三2班这个浩瀚的银河中。他们生活在这个温暖的团体里，朝着共同的目标去奋斗、努力，拼尽全力地发光发热，尽自我所能为这个团体做出贡献，用自我的行动去捍卫团体的荣誉，和它荣辱与共。一颗星辰发出的光，也许微不足道，但无数颗星辰共同发出的光，却足以照亮整片天空。
我们在学校里努力拼搏，在学校的关爱下茁壮成长，相信在未来我们会成为最闪亮的星！
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇6
____小学四（4）班是一个拥有59名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。四（4）班，虽然只经历短短的四年，可始终充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹：
20__年12月被评为”____优秀中队”；20__年9月荣获“校园体育节“比赛一等奖；20__年12月荣获”校园体育节“拔河比赛第三名；多次在学校黑板报评比中荣获一等奖等。一年来，班级的同学参加了学校的科技节、读书节、艺术节和体育节等活动，为班级赢得了许多奖项：张校宇获____小学读书小标兵称号，金琛皓被评为____小学读书小达人等等，很多同学都在各类比赛中崭露头角并取得了很大的进步。
成绩，只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。所以四（4）班的每一位同学都以一颗平常心去看待成绩，以比往更虔诚的态度认识生活，以更昂扬的斗志去迎接挑战，用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。四（4）班，就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰，但已展开了理想的翅膀；也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还幼小，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。
四（4）班，就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰，但已展开了理想的翅膀；也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还幼小，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇7
（班主任：____）
这里有童真和欢乐，这里有凝聚和创新，这里有团结和奋进，这是我们共同的家、共同的舞台。五十张稚嫩脸庞组成了朝气蓬勃、团结向上的二（4）班班集体。在这个温馨的大家庭里，同学们爱祖国、爱学习、爱劳动，有着强烈的集体荣誉感，我们班已逐渐成为一个班风良好、学风浓厚、凝聚力强的班集体。
一、民主选拔，培养“管理小能手”
班级管理，制度先行。为了选出有较高思想素质、品德高尚、真心为同学服务的班委委员，班里在民主选拔的基础上，严格执行一学期一改选的班委制度，班干部实行轮流值班。同时班主任在班级优化大师APP中创立204班班集体，以此来协助班干部管理班级。如今，在我班已逐渐形成了一支优秀的班干部。
二、抓“班风”、促“学风”，创良好班集体
作为班主任，我注重班级的班风建设，从学生的实际出发，创造有利于学生发展的班风。在班级管理中，我鼓励学生人人争当班级小主人，并落实在具体行动中。学风建设上，我致力于打造良好的学习环境。同学们入班即静，入班即读，营造一种书香氛围。
三、创新领航，建班级特色文化
文化引领是最具有持久力的。开学初期，我就规划好班主任寄语以此来激励学生在快乐中学习、生活、成长，让每位学生增强自信从而做更好的自己。另外设置班级荣誉墙并不定期的在班级内部举行手抄报比赛、绘画比赛、写字比赛等，并将优秀的作品张贴在班级荣誉墙上。以此来激发学生的集体荣誉感。
四、开展多彩活动，用爱育苗
班级里开展了许多丰富多彩的活动。“三八”节来临之际，在班级开展了“对外婆、奶奶、妈妈做一件暖心的事”活动，学生们各展风采。俗话说：浇花要浇根，教人要教心。看到学生情绪有波动，我会及时和他谈谈心。对于生活学习上有困难的学生，我总会尽力帮助他们。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信朝气蓬勃的二（四）集体在老师的带领下会结出丰硕的成果。
回顾过去：
个人荣誉：
20__年参加____市青年教师信息素养大赛荣获一等奖。
20__年参加校教师节征文活动并荣获一等奖。
班级荣誉：
20__——20__学年度第一学期被评为“文明班级”
20__——20__学年度第一学期被评为“文明中队”
20__年学校第二届趣味运动会：袋鼠跳集体获得“一等奖”
20__年学校“注重课堂常规，促进有效教学”课堂常规比赛：获得第一名
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇8
四年级三班
班名：思齐班
班级奋斗目标：不错过，不辜负，不虚度，在最美的年华，成就更好的自己。
班训：鲜衣怒马少年时，乘风破浪自可期。
班风：博学乐思，见贤而思齐；自强不息，厚德可载物。
班主任寄语：不错过，不辜负，不虚度，青春是一张单程车票，这一路你要欣赏最美的风景，亦要做最好的自己。
班主任简介：____，女，本科学历，二级教师。曾多次获得校级“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉称号。喜欢深入浅出的教学方式，希望用最精准简练的文字让学生体会语言的魅力。
教育理念：生命因阅读而充盈，教育因坚持而幸福。
班级风采
____镇中心小学四年级三班是一个团结奋进，友爱向善的班集体。班里49名同学各有特色，活泼而不失努力，可爱而富有生气。正是他们每一个人的独特才组成了四年级三班这个充满活力的班集体。
班级荣誉
一等奖
三等奖
优秀班集体
“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，正是因为大家的齐心协力，共同努力，期间，在校级红色经典诵读、队列队形暨广播体操比赛中分别获奖。在20__—20__学年度第一学期又荣获“优秀班集体”的荣誉称号。
班级活动
一分耕耘，一分收获，石小四年级三班学生坚信：只要团结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的春天之后必将是收获的秋天！
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇9
班级名称：逐梦班
班级目标：同心同德，共赢未来
班训：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！
班风：不思，故有惑；不求，故无得；不向，故无知。
班主任寄语：少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡。
班级风采
欢迎大家和我们一同走进____镇中心小学三年级（2）班，这个充满朝气、富有爱心的大家庭，这里拥有着五十一个鲜活、明丽的笑脸，这里充沛着五十一个爽朗、清脆的笑声……他们积极向上，乐观奋进，他们争分夺秒、时间观念强，他们爱好广泛，均衡发展：他们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了引以为傲的足迹。
班级荣誉
三等奖
优秀班集体
优秀的人，不是与生俱来就领先一步，也不一定比别人更加幸运。他们中的多数，只是在任何一件小事上，都对自己有所要求，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着努力与辛苦，那一锤一凿的敲打，终能让我们收获一个更好的自己。
班级活动
在生命中，最闪亮美好的岁月，我们走到了一起，以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，绘出我们班级的别样风采。希望我们班级会越来越好，每个孩子都可以收获成长，收获友情，收获快乐，让三二班成为大家成长岁月里滚烫而美好的回忆！
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇10
一、健康向上的班风引导我们前进
班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍，我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人，并且实行定期换届的动态模式，让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己。作为班级的骨干，他们发挥自身的优势，带动大家学习，帮助同学解答疑难问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨，促进了班风、学风的良性发展。利用班会课组织了学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐，两操认真，放学站队唱歌声音洪亮等。我们班上有个激励表，对待好人好事，学习积极者，热爱劳动等给予奖励，去年秋天由于突然大风降温，学校校园内树叶满地，我们班在清扫完自己卫生区后，主动帮助低年级清扫。拾金不昧者也是层出不穷，刘舒乐，冯美霞同学捡到100元主动上交，经受住了金钱的诱惑。每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累，主动打扫厕所垃圾池。对于以上这些表现，我及时的给了奖励。大家都时刻关注激励表上自己的贴画数量。形成了你追我赶积极进取的班风。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。他们主动去帮助每个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语，晨读，对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏，体育锻炼。完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。每一期的黑板报，我们班全体同学都帮着查找材料，绘画，写字好的，就主动组织好材料利用课下时间制作，并获得好评。运动会上，运动员付出汗水，其他同学主动倒水搀扶。2011年六一文艺汇演，我们班的《校园的清晨》获得二等奖，《快乐节拍》获得一等奖。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
我刚接过我们班时，有同学不会的问题空着不写，我就给大家制定了四项学习准则，遇到不会的问题，一主动思考，二查书，三问同学，四问老师。先学会主动学习再请教别人，这样总找到解决的方法。再也没有懒惰完不成作业的情况。同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风浓厚。我还制定了帮扶小组，安排座位时有意识的优差生交错，一帮一互助学习，同学们不仅重视自身的学习，更在互助中感受着集体的温暖。
目前，班级的35名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉队，没有一个人放弃。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。期末考试成绩也有很大进步。其中英语平均分达到95。7分，数学，语文优秀比例也是逐年提高。
学习无止境，进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇11
怀着同样梦想的36个孩子组成了二（3）班这样一个集体。这是一个36孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上，勇于挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，我们共同努力，由相知到相惜，取得了一个又一个的成绩。
首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。我们充分发挥孩子们的爱班激情，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力，使得/班级始终保持着积极向上的发展姿态。
其次，朴实浓厚的学风激励我们提高。有良好的学风做基础，就有优秀的成绩得以呈现。我们班的孩子学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和孩子的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
其三，多姿多彩的活动丰富我们生活。
在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极健康为主，开展丰富多彩的活动。如：主题班会、跳绳比赛、下棋比赛、系鞋带比赛、阅读交流会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。在系鞋带比赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。
这一学年，我们有过许多的欢乐，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。进步无止境，我们仍需努力。虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！
小学优秀先进班集体事迹材料范文 篇12
这是一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的集体！这是一个有着强大的凝聚力、生命力、创造力的集体！六（2）班，是一个拥有57名成员的优秀班级。在这个温馨的大家庭里，大家情同手足、团结奋进，营造了“健康成长、快乐生活、勤奋学习”的。班级氛围。全体同学思想上进，遵纪守法，有着伟大的理想和抱负，好好学习，从小树立为中华之崛起而读书的伟大理想。利用每年的寒暑假积极参加各种社会实践活动和社区服务，全体学生在浓厚的学习氛围里，文明优雅，身心健康，努力学习，提高自身综合素质；尽力释放自己的热量，为这个集体增光添彩，为社会服务，立志做一个对社会有用的人。
一、班级概况。
六（2）班现有学生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家长的关心、帮助下，在全体科任老师的共同努力下，孩子们逐渐茁壮成长。六年来，我们经历了风雨，更看到了彩虹；经历了挫折，更看到了希望。现在的六（2）班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。
二、班风建设。
第一阶段：初始形成阶段
刚接手这个班，学生一张张稚嫩的面孔，既陌生又亲切。刚开始孩子们对新班主任，尤其还是一个男老师，对我更是敬而远之。孩子们很不适应，生活、学习等方面出现许多问题，发现这种情况后，我立即采取措施。先后举办了迎新会，师生座谈会，以及同学之间的交流会，营造了良好的气氛，增进了了解，增加了团结，增强了班集体的凝聚力。然后，在不断的实践和摸索中，制定了一系列的规章制度，有力的指导了工作的开展，如《班级公约》、《班干部值日制度》、《卫生责任田》、《小明星评比制度》、《操行分评比制》等。这些制度体现了这个集体积极向上、蓬勃发展、勇于创新的精神面貌，为创建先进班集体开辟了道路。
教育好孩子光靠老师一个人的力量是远远不够的，必须加强家校之间的联系，得到广大家长的支持，才能有力的做好学生工作。首先在班上成立了以黄瑶卉妈妈为会长的家长委员会，新学期开始，先组织召开家长委员会会议，为新学期全班家长会做好准备，开家长会再也不是老师的独角戏，在家长的有商有量的氛围下，一起交流育人心得。
第二阶段：发展、完善阶段
有了基础，班风的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善学生干部队伍的建设，切实落实各项规章制度的实施。为此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中队长、小队长、小组长分层次的管理体制，全体干部各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出了自己的贡献；同时，十分重视学生干部素质的提高，每个月开展班干部会、干部交流会，一旦形成好的工作思路就在全班进行推广，为班集体的成长注入新的活力。
到六年级一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老师作主外，一般的日常事务，尽量放手让班干部独立干。开学初，全班采用民主推举方式，让学生提名心目中的班干部。然后让被提名者进行“竞选演说”，最后投票表决，当场宣布结果。选举班委后，公布班干部职责，定期召开班干部会议。为培养学生的责任心和主人翁意识，调动全班同学的积极性，设立了“班长”“副班长”“卫生班长”“学习班长”“纪律班长”“早读监督员”等多个岗位，“副班长”根据黑板上每天值日生登记的操行评分，于周五下午总结表彰每周班级文明之星。每周一小评，每月一大奖，全班同学比文明、比卫生、比学习，形成了你追我赶的好风气。在班级建设管理中，班级还设有《好人好事登记簿》记录班级涌现的好人好事。总之在全体同学的参与下，班级日常事务管理得井然有序，经常获得“卫生流动红旗”和“文明中队流动红旗”，受到学校领导和老师的一致好评。
健康高雅的班级文化是班风的外在表现，为了给学生营造良好的学习生活氛围，我特别注意班级文化的建设。教室后面的黑板报每月一更换，每月一主题，下课后都喜欢到后面去看一看、读一读，无形之中形成了良好的学心氛围。另外，班上还设有一个“小小图书角”，里面的书都是学生自己捐献的，有100余本，内容涉及文学、艺术、科普等多个方面，老师引导学生把所有的图书分类整理，并由学生自己制定借书登记本，交给图书管理员管理。自习或下课的时候，学生可以自由借阅，这样不仅拓展了他们的知识面，更让他们从书中受到了思想的洗礼。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学军训至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，军训、运动会、主题班会、青年志愿者活动，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将六（2）班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
同学们的综合素质高，也是班级工作开展卓有成效的重要原因。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高，学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。一方面是由于同学们起点较高，总体学习能力较强，另一方面，也与同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
总之，我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。