幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇1
教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。
-Part。01-启动仪式，开启倾听之旅
我园成立了以园长为首、各部门负责人为成员的领导小组，根据上级文件精神，结合幼儿园实际情况，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。
-Part。02-专业成长，精准倾听儿童
为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让教师专注倾听儿童，听懂儿童心声并以专业的能力回应幼儿，我园开展了教师岗位大练兵活动，促进教师扎实教学基本功、提升专业素质从而进一步有效支持幼儿。
我园借助世界读书日的契机，开展全体教师的啃读挑战，开启专业理论研读之旅，教师根据自己的学习兴趣，选择喜欢的专业书籍展开阅读和记录，并于6月21日开展教师读书沙龙活动。
通过啃读活动，提升教师的专业化成长，增强教师观察、倾听、解读、支持幼儿游戏的能力和水平。
-Part。03-家园共育，陪伴儿童成长
家庭教育讲座
为深入开展20__年全国学前教育宣传月活动，让家长学会倾听和高质量地陪伴，在了解幼儿的基础上做好幼儿园和小学的科学衔接，让家长正确认识幼小衔接工作的重要性。
20__年5月23日晚上，我园特别邀请了__市实验小学董玛娜老师为家长们带来了《我不是“笨”小孩》家庭教育讲座。
家长开放日
我园于20__年5月10日上午开展家长开放日活动，邀请家长朋友们走进幼儿园，零距离感受孩子在幼儿园的成长点滴。
家长委员会
20__年6月9日上午，我园召开了春季家长委员会，与家委深入沟通，真正实现家园携手，助力幼儿健康成长。
-Part。04-多彩活动，倾听花开
寻“真”而来，觅“真”而去。倾听孩子的声音，好的教育就是让孩子成为主角，我们开展了六一汇演、庆六一系列活动、参观小学、星光奇妙夜等丰富多彩的活动，在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子在倾听与高质量的相伴中度过了一个温暖的童年！
结束语
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇2
20__年5月20日至6月20日，幼儿园以“倾听儿童，相伴成长”为主题学前教育宣传月活动，旨在聚焦幼儿园日常保教实践过程，宣传展示幼儿园教师坚持以“幼儿为本”，倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，引导幼儿园将持续观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿良好氛围，促进幼儿健康成长。现将开展活动总结如下：
PART01明确工作重点营造宣传氛围
为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立学前教育宣传月领导小组。召开年级组长、骨干教师会议，传达学前教育宣传月的活动方案，确定本次活动重点、活动内容、活动时间，细化分工、责任到人。
坚持科学导向，引导教师总结梳理真实、鲜活、有效的经验案例，切实发挥教师专业引领作用，形成尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。
PART02围绕宣传重点开展系列活动
在学前教育宣传月来临之际，幼儿园组织教师共同研讨、修改一日工作计划，让每一位教师心中明确一日工作重点以及观察要点及分工，同时针对幼儿园户外活动前、中、后教师的分工、站位、观察要点进行系统的学习与梳理，确保教师有充分的时间和精力观察幼儿的游戏状态。引导教师注重在日常保教实践中深入观察了解幼儿，关注幼儿个体差异，鼓励幼儿表达表征。
家园携手相伴成长
1、家长开放周活动。学前教育宣传月期间，幼儿园组织家长半日开放活动，每一位家长带着问题、带着思考“走近”儿童、“走进”游戏场，在半日活动中家长的主要职责是观、察、听、想，观摩结束后教师及时组织家长进行小组座谈，交流分享观摩中的所思所想。这样的活动拉近了家园之间的距离、架构起了家园育儿共识、形成了通力合作的良好氛围。
2、“一对一”约谈。当我们向家长反馈孩子的行为时家长会欣喜，当家长向我们介绍孩子在家表现时老师会惊喜。一对一约谈是从家庭、幼儿园两个场所表述对幼儿的认识与理解，从而让老师、家长更全面的了解孩子，在交流、讨论中双方会更加坚定要尊重儿童、理解儿童、倾听儿童、相信儿童。自家长约谈工作启动以来家长更加认可幼儿园的课程、更加信任班级教师，更加愿意配合幼儿园的各项工作，家长与老师也成了真正的合作者亦或是朋友。
明确重点精准宣传
教师关注幼儿一日生活，从多角度解读不同年龄段幼儿的学习特点及发展水平，园内共宣传优秀视频案例17个，推送旗教体局游戏视频案例1个，其他案例均在班级微信群广泛转发、不仅起到宣传推广的作用，也帮助家长不断获取新的教育理念，了解幼儿的学习方式与发展需求，做到精准宣传。同时引领教师充分认识到如何做一名合格的倾听者，积极促进孩子身心健康发展，不断提升专业能力，提高园所内涵发展。
“课”随童心“程”现精彩
关注幼儿一日生活中的课程来源，提高课程意识，从而慢下脚步、看见儿童、看见课程，耐心倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，讲述中感悟倾听理解的力量、感悟陪伴成长的幸福。教师分别从幼儿情绪管理、一次蜘蛛的发现、一个水管的链接、一个故事的聆听讲述了自己与孩子成长的经历与思考。
心随儿童别样六一
倾听儿童的想法、满足孩子们的心愿，期待已久的六一儿童由孩子们做主，观影、游玩、趣味挑战、玩具集市、亲子时光，孩子们的每一种想法都被聆听与接纳，孩子们在忙碌的筹备工作中乐此不疲，体验这成长的美好，品味着灵动的童年。
暖情相伴父爱同行
父爱是世间独一无二且深沉的爱，在父亲节临近之际，萌宝们邀请爸爸入园，来一场最长情的告白。爸爸们陪孩子做实验、玩游戏、讲故事、跳舞……一周的相伴与共情，在孩子们的记忆深处留下最美好的回忆，坚实的臂膀、温暖的大手，给予孩子成长的力量。
形式多样的宣传月活动，旨在唤起教师、家长和社会转变儿童观，在每一次看见、陪伴、倾听、尊重和理解中，支持和引导儿童深度学习，真正做到“倾听儿童相伴成长”，促进学前教育科学化、高质量发展。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇3
教育，始于倾听，成于相伴。2023年5月20日——6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长！为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，全力推动我园保育教育工作向高质量、深层次实践探索的任务目标，我园开展了一系列丰富的活动。
一、加强组织领导，精心安排部署
为进一步加强幼教宣传月活动的组织，__幼儿园成立了以园长为组长，副园长为副组长、其他教职工为成员的宣传月领导小组，制定《__幼儿园2023年学前教育宣传月活动方案》，召开宣传月启动仪式，对此项工作进行安排部署，明确宣传主题、活动时间，活动要求、活动内容、活动形式等方面进行周密组织，确保全园宣传月工作能有效落实。
多彩活动，倾听花开
倾听儿童，相伴成长，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。教师树立“以儿童为本”的教育观，顺应幼儿爱玩、爱动的天性，从多角度保障儿童游戏的权利，鼓励“放手游戏、发现儿童”，支持幼儿在游戏中的主动学习。我们鼓励孩子用语言大胆表达，用绘画自由表征，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用肢体动作、语言、图画等方式进行多元表达，尊重并倾听孩子的一百种语言。
小学初体验，幼小衔接促成长
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，帮助幼儿全面、直观地了解小学生活，以积极的心态迎接小学学习环境。2023年6月19日上午，我园大班组师生一同走进龙华区教科院附属小学。
孩子们在老师们的带领下，不仅对小学课堂进行了参观与体验，还参观了校园，包括：安全体验馆、农耕文化、运动场地等等。在对小学进行参观后，孩子们心中的期待与疑问都得到了答案，他们将自己的所见所闻进行了记录和分享。
强化衔接合力，整合各方资源。孩子们通过此次参观活动，亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离地感受小学生活的无限魅力，激发了他们对上小学的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。老师、家长倾听了孩子们对小学的疑问、担心、好奇和期待，在倾听的过程中，以问题为导向，以实地参观、亲身体验小学生活为契机，激发了孩子们对成长的期待，对美好的向往。
我们的节日·端午”主题系列活动
艾叶飘香，又是一年端午时。为了弘扬传统文化，让幼儿更直观地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，各班根据不同年龄段幼儿的发展特点，通过丰富多彩、形似多样的游戏活动，引导幼儿了解端午节的历史由来和文化内涵，介绍端午的相关习俗，激发幼儿的民族自豪感。
爱的陪伴
心愿总是寄予了满满的期盼与希望，在孩子们的心愿中，不论是希望拥有一本精彩的绘本、或是一次快乐的出游，他们都希望在实现心愿时，能够和爸爸妈妈在一起。因此，我们遵循幼儿的心愿，结合本园实践情况协助他们将自己的心愿一一实现，进一步促进家园共育的有效性。
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，坚持以儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇4
看你眼中的世界，听你耳边的声音，试你创作的天地，懂你心中的想法，我们相信每个孩子都是独立的个体，值得被倾听和尊重，在我们学前教育中，倾听是第一步，只有真正倾听孩子的内心世界，才能给予他们最贴心的关爱和指导。
20__年第12个全国学前教育宣传月来了，今年的主题是“倾听儿童，相伴成长”。
本次宣传月活动时间为5月20日—6月20日。
为贯彻落实相关文件精神，按照学前教育宣传月的通知要求，结合我园实际，紧扣宣传主题，开展了一系列丰富多彩、形式多样的宣传活动，现将活动情况总结如下：
一、政治思想工作
认真抓好教职工的政治理论学习。通过集中学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习《3-6岁儿童发展指南》、有关法律法规等，进一步提高教师对学前教育的认识水平，并以理论学习指导自己的教学活动。
二、成立领导小组，专人负责
为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，特成立学前教育宣传月活动领导小组，小组成员如下：
组长：__
副组长：__、__
成员：全体班主任
三、活动主题
“倾听儿童，相伴成长”
四、活动时间
20__年5月20日至6月20日
五、具体宣传工作：
1、制定学前教育宣传月实施方案。
2、召开全体教职工大会解读文件精神及安排部署工作
3、组织开展“倾听儿童，相伴成长”主题研讨活动，围绕如何倾听理解幼儿、如何回应和支持幼儿等问题，鼓励教师大胆说出保育教育实践中的专业难点和困惑问题，探讨解决问题的方式方法，以研促教。
4、发布教育宣传月主题公众号
5、邀请家长来园用孩子们最轻松快乐的方式陪伴他们过六一。
6、围绕本次宣传月主题，配合各班级活动，进行微视频拍摄。相关活动照片：
让孩子们亲自动手管理种植区，感受植物的生长过程，用心观察、体会、参与并用表征画的方式将西瓜的成长史记录下来。让孩子们自己做主。
游戏是幼儿的生活，是幼儿的学习方式，孩子们在游戏中体验快乐，快乐中获得成长，关注他在游戏和生活中所体会到的乐趣和收获，从而发现他们在这些活动中所获得的有意义的学习，在日常活动中认真观察倾听，深入了解孩子对哪种方式的学习活动更感兴趣。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界，理解孩子的想法和感受。和他们共同游戏，做他们的好朋友。
我们不仅仅是倾听者，更应该是孩子们成长道路上的引导者，我们需要及时回应，支持和拓展孩子们的学习，给予他们肯定和鼓励，让他们感受到成就感和自信心，同时我们也要根据孩子们的兴趣和需求，提供更丰富的学习机会和资源。
用爱浇灌着每一个幼小的心灵，用爱呵护着每一个成长的幼苗，用爱倾听每一个孩子心底的声音，每一个生命都值得被尊重，每一个孩子都应该被听见，让我们看见孩子，倾听孩子、尊重孩子、理解孩子、支持孩子，让每一个孩子用自己的方式发光发亮。
每个孩子都有自己的梦想，每个孩子都是独立的个体，让孩子们学会生活，学会学习、学会创造、学会社交，具备适应未来社会的综合素质，是我们的梦想，作为家长作为老师我们会担心他们受到伤害，我们会担心他们身体健康，在生活中处处给他们指导，替他们承担，却往往忽略了孩子们自己的力量，我们应赋予孩子们成长的营养，也应该仔细倾听孩子们发自内心的声音。
童年有书，未来有梦，打开绘本一起看世界。在专注宁静中享受阅读的乐趣。和老师同伴们分享阅读的快乐。
笑着做老师，蹲着看孩子。每一次细心地观察，都能激发想象的力量，每一个灵感的闪现，都可能成就伟大的梦想，每一次勇敢的尝试，都可能创造无限的精彩，让我们倾听孩子们发自内心的声音，相伴孩子们健康成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇5
每年的5月20日一6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。
20__年教育部办公厅发布关于开展主题为“倾听儿童，相伴成长”。旨在聚焦幼儿园保教实践过程，宣传展示基层幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，引导幼儿园将持续观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。
为进一步贯彻落实20__年学前教育宣传月精神，我园结合园所实际情况开展一系列学前教育宣传活动，现将我园宣传活动的开展情况总结如下：
启动仪式
我园成立领导小组，进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，召开集体会议，传达会议精神并部署工作。按照省教育厅、市教育局宣传活动月实施方案，制定本园具体的宣传月活动，实施方案并准备相关宣传资料，充分利用幼儿园公众号、亲子活动、走进社区等形式开展宣传活动。
01、走进小学
小学是一个陌生而又神秘的地方，让人充满期待。关于小学孩子也有很多自己的想法，让我们一起来听一听孩子们都说了些什么吧！
有的表示期待上小学，能交到更多的朋友，学习到更多的本领。还有的幼儿表示害怕上小学，有些担忧。
有高高的教学楼、放满课桌的教室，超级大的操场，飘扬的五星红旗……孩子们热烈地讨论了起来。
通过参观小学，孩子们的好奇心都得到了满足，通过表达和交流此次小学之旅的心情，孩子们对小学的印象更加地深刻了。
02、东南亚美食节
__有来自印度尼西亚、泰国、缅甸、越南等13个东南亚国家的归国侨民，这些不同国家的美食文化经过岁月的洗礼，在我们这片土地上生根发芽，晨间市场的东南亚特色美食让人垂涎欲滴。__中心幼儿园第四届“东南亚美食节”活动，在孩子们的呼声中如期举行。
孩子们在摊位前认真了解每一种美食、向摊主讨价还价，活动中孩子们敢说敢表达。孩子们在爸爸妈妈的陪伴下，一起畅游了东南亚美食，品味和感受侨韵风情！
03、爱心义卖
孩子们说，爱心是一泓清泉，爱心是一缕阳光，爱心是一股暖流，温暖着人们的心怀。在这平淡而不平凡的日子里，孩子们要将自己闲置的物品拿出来义卖，筹集善款。在爸爸妈妈的陪伴下孩子们勇敢地都迈出了自己的第一步，或是开口叫卖、或是讨价还价，活动现场热闹非凡。
一件件义卖小物件裹着满满的爱心，在孩子们手中传递。在爸爸妈妈的陪伴下孩子们体验的是快乐、奉献的是爱心、感受的是温暖。
04、走进敬老院
在老师和家长的陪伴下孩子们走进“__敬老院”，为爷爷奶奶们献爱心、送祝福，用独特的方式表达对老人们的尊敬和爱。孩子们此行不仅给爷爷奶奶们带去了精彩的表演，还亲切的同爷爷奶奶说暖心的话：“奶奶祝您健康、爷爷祝您长命百岁……”一句句稚嫩却饱含真诚的话语将老人的心融化，敬老院之行将爱的种子播撒在了孩子们的心中。
05、宝贝向前冲
成长的路上，每个孩子都是小小勇士，他们要克服恐惧、克服陌生、克服惰性、克服许多的困难。宝贝向前冲，就是让孩子在闯关中学会克服各种困难，通过自己的努力最终获得成功，闯关前孩子们自信满满：“我们不怕困难！”在老师的陪伴下所有孩子们闯关成功，都成为小小勇士！
06、童心小剧场
童话是宝石，它使我们的童年熠熠生辉，在童话的天地里我们了解了人性的真善美。好故事可以打开孩子的心灵窗户，启发孩子思考促进孩子心智发育。童真童趣话故事，潜移默化明道理。本次童话剧表演不仅为孩子们提供了一个展现自我、锻炼胆量、培养自信的大舞台，也促进了孩子们之间的情感交流，给孩子们提供了一个分享阅读、展现自我、展示才华的舞台。通过舞台让孩子们的表达被更多人看到、让孩子的声音被更多人听见。
07、才艺展示
六月的花是香的，六月的果是甜的，六月的小朋友是美滋滋的，“六一”在孩子们的盼望中欣然赴约。孩子们用最美的舞蹈，最精彩的表演，最动人的歌声，为自己的节日增光添彩，绽放五彩缤纷的童年！时装秀、朗诵、讲故事、魔术表演，架子鼓、小提琴独奏，钢琴演奏，舞蹈展示、故事表演……精彩的才艺演出让台下小观众纷纷鼓掌喝彩！孩子们在活动中收获了快乐，也收获了成长的力量。
08、视频宣传
对孩子的爱，我们：始于倾听！
让我们一起追随幼儿的脚步，走进小朋友的每一日活动，倾听花开的声音。
对孩子的爱，我们：重在陪伴！
蹲下身，和孩子一起游戏、一起阅读、一起陪伴成长！
本次学前教育宣传月活动结束后我园及时总结活动的开展情况、采取的主要措施以及取得的成效。通过这次的宣传活动与教育服务，让幼儿园、家长、社区等都有着不少的收获。教育始于倾听，教育重在理解与陪伴，每一个孩子都需要被倾听，每一个孩子都值得被期待。倾听儿童，相伴成长，为孩子插上飞翔的翅膀，在五彩的天空自由翱翔。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇6
耳朵能帮我们听到优美的歌声，孩子们的笑声，大自然的天籁，以及各种各样美妙的声音，为我们的生活增添了许多美好与幸福。伏尔泰曾把耳朵称作“通往心灵的道路”，在生活中要学会倾听，倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的，倾听让我们拥有忠实的朋友。
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，为积极响应全国学前教育宣传月活动的相关要求，结合我园实际，我们制定了“__幼儿园学前教育宣传月活动方案”，组织全体教师学习相关政策和文件精神，在启动仪式上宣誓承诺，并全面推进宣传月系列活动。
倾听童声走进童心
倾听是__，使彼此心存温暖；倾听是艺术，使彼此欢喜共鸣。用耳朵陪伴孩子能给其带来信心和力量。为了我们和孩子的相处变得美妙而幸福，亲子关系和谐而稳定。__幼儿园的家长朋友们在教师的倡议下每天倾听孩子15分钟，并记录孩子的诉说及亲子互动交流的温馨时刻。
倾听童声共润童年
小小书本，大大世界。在__幼儿园里，师幼共读的场景已形成了一道亮丽的风景线。老师和孩子们在每日的坚持和分享中共度美好的阅读时光，一起收获累累硕果，让阅读沁润每一颗童心！让阅读点亮每一个孩子的幸福童年！
倾听童声看见童趣
为了贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，我园聚焦幼儿园的游戏活动，通过在日常游戏活动中倾听理解幼儿，来有效支持幼儿学习发展。
作为全国足球特色幼儿园，我们从幼儿的兴趣出发，将足球与游戏结合，记录幼儿与足球的互动，拓展幼儿的经验。
倾听童声科学衔接
为了进一步推进我园“科学幼小衔接”工作，更好地提升教师倾听幼儿、观察幼儿、理解幼儿的能力，我园组织全体专任教师开展了“幼小衔接游戏案例评比”活动，从而为幼儿的游戏、学习提供更适宜的支持和帮助。
成长，是一次次美好的相遇，带着无数个对小学的疑问和渴望，__幼儿园大班的宝贝们和爸爸妈妈一起满心欢喜走进了新城小学。第一次和小学相遇，第一次零距离接触小学生，开启探秘小学之旅，赴一场与未来的约会……孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，激发了他们对小学生活的美好向往和期待。
倾听童声乐享六一
遇见，是故事的开始；携手，是温暖的篇章。20__年5月31日我们邀请家长来园参加班级半日活动，以学习活动、幼儿综合展示、亲子游戏的形式乐享六一。活动中家长和教师能够倾听、理解幼儿，用耐心的态度去陪伴孩子度过了一个难忘的六一儿童节。
倾听童声学思并进
倾听，是师幼互动的基础。儿童有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索。20__年6月10日上午，爱家学院——湖北网上家长学校邀请了武汉市教科院教育研究主任、湖北省督学、湖北省妇女儿童发展专家陈红梅博士为我们带来《倾听儿童，相伴成长》公益讲座。__教师与家长们共同参与了线上观摩与学习，并认真记录，撰写学习心得。在陈博士的专业引领下，我们深刻体会到了“倾听”的重要性。当我们学会以平等、开放且耐心的态度去倾听孩子的心声，才是真正地帮助孩子探索、发现和成长的开始。
倾听童声编织童话
小故事·大精彩，故事是开启童年的一扇窗，故事是童年成长的伙伴，故事是童年的一抹记忆，将遇见的美好一路珍藏。
足球对于幼儿来说既是游戏的玩伴，也是故事的主角，足球阅读区里常常会出现幼儿翻看足球绘本故事，幼儿三三两两的表演足球故事的场景，为了给幼儿搭建一个展示自我的舞台，20__年6月15日我园开展了以“讲足球故事护纯真童心”为主题的足球故事会活动，让幼儿讲述好听的足球故事给小伙伴们听，大家一起感受足球故事的魅力，体验表演的乐趣。
教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间，去探索、去发现、去成长，而我们，就在这里静静地守护，静待花开。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇7
教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长！
为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园开展了一系列活动。
宣传启动全面部署
幼儿园成立了学前教育宣传月活动领导小组，对上级文件进行充分解读，围绕宣传月主题与幼儿园实际，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。全体教师高度重视，以本次学前教育宣传月活动为契机，深入聚焦一对一倾听实践的薄弱环节，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，幼儿园利用掌通家园APP、公众号、致家长一封信等形式，对学前教育宣传月进行宣传。
多措并举以研促进
为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园教师采用多种形式学习、交流、研讨、观察与记录，不断进行智慧的碰撞。教师们分享一对一倾听记录，阐述自己在一对一倾听实践过程中的思与行。对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。
多彩活动狠抓落实
寻“真”而来，觅“真”而去。好的教育就是让孩子成为主角，倾听孩子的声音，给孩子时间和空间去参与、去探索、去发现，让孩子在倾听与高质量的相伴中度过一个温暖的童年！为了丰富幼儿的在园生活，增强幼儿的学习能力，我们开展了一系列的幼儿活动。
社会实践活动——走进社区
__幼儿园——早餐店开张啦
孩子们在售卖中克服胆怯
主动交往，并尝试记账、分类、整理数据为宝贝们点赞
倾听儿童，相伴成长家长讲座
倾听是教育的原点！教育应从倾听开始！作为陪伴幼儿成长的父母，我们更需要“蹲下来”去倾听、去发现、去记录，了解孩子眼中的世界。
幼儿足球运动
孩子们从起初的认识足球——学习足球——喜欢踢球，在此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索足球的方法和多种玩法，通过自发、投入、认真，与同伴合作交流、讨论，不断地发现问题和解决问题，遇到困难不气馁，制定足球目标和练习计划，每个孩子也有了不同程度的提高。在整个活动中，教师仅仅作为支持者追随着幼儿的探索，给幼儿充足的时间去尝试。
在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻。
读懂幼儿润泽课程
立德以树人，言传以身教。作为老师，我们是孩子的倾听者。在我们自身专业发展的道路上，我们是执念认真的“园丁”，不断丰盈自身，不断寻求发展新思路。为此，我园开展了教师系列活动，助力教师专业化成长。
教师优质课观摩活动
结合第十二个学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”这一主题，与儿童同频共振，立足于如何基于儿童视角开展教学活动，倾听幼儿需求，尊重幼儿主体性，促进教师间学习交流，我园开展了教师优质课观摩及研讨活动。
家园携手倾听花开
倾听儿童，相伴成长。作为家长，我们需要不断贴近孩子、理解孩子，不断支持与助推幼儿的学习与发展，在家园共育中陪伴幼儿共成长。
陪伴是一种爱意，参与是一种幸福，家园合作才是最好的教育。为了加深家园联系，形成教育合力，我们也如期举行了亲子活动系列活动，让家长陪伴孩子共成长！
总结提炼
本次学前教育宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！蹲下、倾听、记录，不断贴近儿童，深入理解儿童，全力助推儿童的学习与发展。用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇8
每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第__周年。今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长！
为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平，我园开展了一系列宣传活动。
制订方案，深化认识
首先，成立了以园长为组长的学前教育宣传月活动领导小组，对上级文件进行充分解读，围绕宣传月主题与幼儿园实际有针对性地制订学前教育宣传月活动方案。组织全体教师就方案内容进行解读和部署，关注教师如何在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，基于倾听及时回应，使儿童的学习得以更好地拓展、延伸和深化。
多措并举，以研促进
为寻求幼儿学习与发展的轨迹，提高教师观察、倾听、解读、支持幼儿的发展行为，实现教师与幼儿的共生与共长，我园多措并举，组织多形式的学习、交流和研讨，让老师们不断进行智慧的碰撞。
每周进行的《__幼儿园言行美标准及自我评价表》中，围绕《倾听幼儿相伴成长》主题，教师们进行自评；阐述自己在倾听实践过程中的思与行；撰写师幼互动案例等。一日生活中教师都应该蹲下来听听孩子的想法，尊重、理解、支持每一位幼儿，让每个儿童的精彩被看见！
同时，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，围绕“师幼互动”，金红花园长多次开展专题讲座及研讨活动。老师们积极分享自己的感悟与收获，对如何更好地倾听、解读、分析，以及更好地采取支持策略，促进幼儿持续发展有了更深的体会，提升了教师的专业素养。
主题活动，精彩纷呈
我园以儿童立场、视角及表征方式，全方位诠释主题的内涵，通过小小农夫之“探秘‘种’动员—种植日记”、“一场我们做主的亲子运动会”、“你好，小学”等活动，让幼儿去探索、去发现、去成长。
1、探秘‘种’动员—种植日记
关于种植，孩子们有着无限的好奇心，喜欢在大自然中发现、探索、创造。种植园地正好给幼儿亲密接触的机会，幼儿从“讨论种什么—投票—亲自购买幼苗—开始种植—种植遇到的问题—解决种植问题—保护植物生长”等活动，在观察、比较、操作、实践的过程中，发现问题、分析问题和解决问题，在探究与合作中分享彼此的经验，分享发现的喜悦，形成受益终身的习得态度和能力。
2、一场我们做主的亲子运动会
开展亲子运动会过程中，幼儿始终是活动的主体，自主策划、精心准备，老师给予大力支持、引导和帮助。家长们也成为运动会的主人公，全体家长自发成立家长委员会，并制定运动会“十配合”，发放到每位家长手里，使本次亲子运动会圆满召开，呈现出__幼儿园文明、团结、积极向上的精神风貌。在这一过程中孩子们收获的不仅仅是最后的“奖杯”，更多的是解决问题的方法，团结合作的能力，积极探索的品质。
3、你好，小学主题活动
小学探秘之旅中孩子们化身“小学生”，与友谊班哥哥姐姐一起上了一节音乐课，在45分课堂里每个孩子认真专注的模样犹如一名真正的小学生。还参与了小学生的大课间活动。友谊班哥哥姐姐为孩子们准备了暖心的欢迎仪式，将自己精心制作的小礼物送给了孩子们。我们也献上了精彩的陶笛演奏。小学探秘增进了孩子们对小学生活的了解，克服了对小学的陌生感，恐惧感，让孩子们对小学的向往之情愈加浓厚。
家园携手，倾听花开
我园一方面利用微信公众号、家长群、微信视频号等多种形式向家长及社会广泛宣传今年学前教育宣传月的主题及内容，以及倾听幼儿的理念和方法。并制作“倾听幼儿相伴成长”案例视频，进行大力宣传。
大班组开展“同心共育、相伴成长”家长学校活动，邀请家长以“倾听者”“参与者”的身份，观摩幼儿插板教学活动、特色陶笛表演、艺术节展示、游戏活动等，倾听孩子的内心、了解孩子们在园的生活与成长。活动最后，金园长从政策性法规、幼儿发展指南，以及家园共育中的实操经验等，进行交流与分享，家长们耐心倾听，积极互动，形成同频共振的家园合力。
本次宣传月系列活动的开展，让我们更加明晰了倾听儿童的意义，更加坚定了“用心倾听、相伴成长”的信念；进一步引起了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了家长的儿童观、教育观，明白了倾听是最好的教育，最好的爱！
今后，__幼儿园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让__每一名幼儿都健康快乐幸福成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇9
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，亦是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展，推进科学保教取得重大进展的__年。人生百年，立于幼学。今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。
学前月启动仪式
为深入推进20__年全国学前教育宣传月活动主题，更好地贯彻和落实教育部《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，5月6日上午，我园开展了“倾听儿童，相伴成长”20__年全国学前教育宣传月活动启动仪式。
启动仪式上，__园长为启动仪式致辞，并带领全体教师认真学习了《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》
各年龄段教师分组就本次学前教育宣传月主题中重点宣传内容：
一、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；
二、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；
三、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感；进行研讨分享。
本次宣传月活动，我园围绕宣传主题，利用多种平台，立足幼儿园保教工作实践，树立典型、广泛宣传，促进了教师、幼儿、社会之间的各个方面的沟通和联系，使社会各界进一步理解了国家的学前教育发展政策，唤起了家长和社会对幼儿教育的关注和重视，使科学的教育理念走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长营造了良好的社会环境，促进幼儿快乐生活，健康成长。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇10
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，为深入推进20__年全国学前教育宣传月主题活动，更好地贯彻和落实教育部《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，我园积极开展“倾听儿童，相伴成长”20__年全国学前教育宣传月系列活动。
家长篇
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是个体成长的奠基性教育，良好的家庭教育让孩子受益终生。
倾听儿童，相伴成长。作为家长，我们更需要“蹲下来”去倾听、去了解、去发现、去记录，看见孩子眼中的世界，不断贴近幼儿、理解幼儿，不断支持与助推幼儿的学习与发展。那么，如何才能做好一个会倾听的父母，在倾听的时候需要注意些什么呢？
为此，我园特邀请__中心小学心理健康教师颜丽雅老师为家长们就育儿方面的问题答疑解惑。借此向家长宣传“倾听儿童，相伴成长”的重要性，帮助家长树立正确的育儿观。
教师篇
立德以树人，言传以身教。作为老师，我们是孩子的倾听者。倾听不仅是一种能力，更是一种态度。作为一名幼儿园教师如何来倾听幼儿的内心世界，构建良好的师幼互动关系，促进教师专业智慧的生成呢？
我园以“学前教育宣传月”为契机，开展好书分享活动、撰写教育随笔以及读书心得等一系列活动。帮助教师学习理论知识，更新教育观念，学会尊重、理解和支持幼儿发展需求，关注个体差异，提高师幼互动质量，搭建教师分享交流平台，促进保教质量提升。
教师以本班幼儿在日常生活中的兴趣点为起点，倾听幼儿的想法，开展了一系列的课程探究活动。
结合第__个学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”这一主题，与儿童同频共振，立足于如何基于儿童视角开展教学活动，倾听幼儿需求，尊重幼儿主体性，我园开展了领域教研活动及户外自主游戏观摩与研讨活动。
幼儿篇
孩子有一百种语言，
每一种都应该被倾听与探索；
孩子有一百种游戏，
每一种都应该被尊重与看到；
孩子有一百种想法，
每一个都应该被了解与鼓励。
我园开展“幼儿之声电台”，营造宽松、舒适的环境，让幼儿自由、自主地去表达自己的所见所闻、所思所想。
对于不爱言辞的幼儿，我们设置了“情绪墙”，让其通过绘画的方式将自己的想法绘画下来，自主进行张贴，老师们通过观察孩子们的画及时了解幼儿状态及所思所想，给予其及时的支持与引导。
抓住孩子喜爱过节、期待过节的心理，将孩子自己想要的内容变成六一的艺术周、游园会、野餐音乐会活动，让孩子成为活动的“主人”。同时，为了满足孩子的愿望，倾听他们内心的声音，我园开展“缤纷夏日，嬉水童年”玩水活动，让孩子度过了一段快乐、难忘的时光。
本次学前教育宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的教育理念。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇11
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，本次的主题是：倾听儿童，相伴成长。在《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》中明确，本年度“倾听儿童”将围绕以下三个重点展开：
一、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；
二、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；
三、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育世界，促进教室专业成长的真情实感。
我们做了什么？
结合本次学前教育宣传月要求，积极贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，依托教育部印发的《保育教育评估指南》对本次宣传月进行了筹划和准备。在这一个月的时间里，我们不断审视教育观念、教育行为、教育现场，从教师、同行、家长三方面开展系列活动，传播正确的保教理念和育儿方法，总结教师专业发展的策略方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童的良好氛围。
夯实专业，赋能教师
根据幼儿园教师职业发展特点，以及园所教师的水平和需求，我园研制、细化了“三人行”课程下教师能力关键点的指标，明确每个能力细化的要求，总结提炼园所教师发展“1-3-5-10”计划。在本次学前教育宣传月期间，针对各阶段教师能力指标需要达到的要点进行了考核方案设计，检验教师的综合素养和教育教学水平。以考核促进教师内功夯实，提升专业能力，搭建相互交流成长的平台，也能更好地确定未来教师培养方向。
共研共学，惠及同行
5月26日，我园承办由广东省中小学教师校本研修项目办公室主办的20__年广东省校本研修示范学校与示范培育学校校长与学科首席专家专项研修暨__实验幼儿园学前教育主题宣传月“倾听儿童相伴成长”专题研修活动。活动通过线上与线下相结合的方式，围绕以幼儿为本，将倾听理解幼儿、持续观察了解幼儿作为促进教师专业成长的抓手，不断转变教师观念。活动特邀南京师范大学教授博士生导师刘晶波、__市教育局学前教育处幼教专干韩智、__大学学前教育系主任刘国艳、澳门同行及省校本研修结对帮扶园莅临。
5月27日，__实验幼儿园携集团各园，开展“倾听儿童相伴成长”专题互动式教研活动，活动邀请南京师范大学教授博士生导师刘晶波进行教研与指导。教研活动气氛轻松愉快，老师们以小组为单位讨论教育教学中的真问题，并将所有问题进行梳理，刘晶波教授采用理论联系实际的方式进行深入解析三个维度的问题：如何提升老师、如何支持孩子、如何帮助家长。老师们在互动交流中，听见了彼此、也听见了自己。
家园携手，用爱陪伴
家长是幼儿园教育的重要合作伙伴，为促进家庭与园所之间的双向互动，传播科学育儿观念，构建家园和谐共育的桥梁。我们根据大中小班年龄特点与家庭需求，开展面向不同年龄层的“家长学校”，给予家长针对性的帮助。
倾听，是为了更好的陪伴与支持。本次学前教育宣传月系列活动的开展，让老师们更加明晰了倾听、观察、陪伴的意义与价值，进一步加强了家长的育人专业度及对学前教育的重视。未来，我们也将继续走在专业的道路上，走进孩子的世界，理解孩子的心声，倾听儿童，相伴成长，我们始终在行动！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇12
教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长！为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园开展了一系列活动，现将20__年学前教育宣传月工作总结如下：
一、加强组织领导，精心安排部署
为进一步加强学前教育宣传月活动的组织与领导，__县__幼儿园成立了以园长为组长、分管分管园长为副组长、全体教职工为成员的宣传月领导小组，5月19日召开学前教育宣传月部署会议，对此项工作进行安排部署。
二、制定方案，营造氛围
根据上级文件精神，结合我园工作实际，于5月19日，制定《__县__幼儿园20__年学前教育宣传月活动方案》，明确了宣传主题、活动时间，从工作要求、活动内容、活动形式等方面进行周密组织，确保我园各类幼儿园活动月宣传工作能有效落实。
宣传月活动期间，有效利用微信公众平台、美篇、校园电子滚动大屏幕等阵地宣传相关内容，营造良好的宣传月氛围。
三、家园携手，倾听花开
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育直接影响孩子一生的发展，随着社会的不断进步，家长也要不断学习转变理念。学会倾听孩子的心声，是家庭教育中重要的一课，那么，如何才能做好一个会倾听的父母，在倾听的时候需要注意些什么呢？我们通过发放宣传单、利用六一活动契机开展亲子活动、利用端午节和父亲节的契机召开家长开放日等形式，向家长宣传“倾听儿童相伴成长”的重要性，帮助家长树立正确的育儿观。家长开放日当天，家长真实体验，真实走进孩子，真实倾听孩子，鼓励孩子和家长通过表征的方式记录包粽子、包香囊等活动的精彩过程，家长耐心倾听，认真记录，积极互动，大力支持，更好地陪伴孩子成长，记录后进行集体分享。
四、多措并举，以研促进
倾听不仅是一种能力，更是一种态度。作为一名幼儿园教师如何来倾听幼儿的内心世界，构建良好的师幼互动关系，促进教师专业智慧的生成呢？我园以“学前教育宣传月”为契机，开展了一系列的活动，如开展“聚焦表征故事倾听经验成长”、“如何撰写游戏案例”、“自主游戏的观察与指导”、“户外环境材料的投放与使用”等专题培训，帮助教师学会尊重、理解和支持幼儿发展需求，关注个体差异，加强师幼高质量互动，搭建教师分享交流平台，促进保教质量提升，从而助推幼儿、教师、幼儿园的三主体发展。
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇13
倾听孩子，使我们和孩子彼此滋养。陪伴成长，让我们和孩子彼此成就。在一起探索，一起欢笑、一起游戏、一起做彩色的梦的时候。
今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第__周年。今年宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。为进一步贯彻落实20__年学前教育宣传月精神，全面提高幼儿园科学保教水平，我园结合实际开展了一系列宣传活动，让我们共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
真陪伴——家长
家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。对孩子的抚育过程是父母自身成长历程的一种折射，也是父母不断学习、继续成长的过程。学会倾听孩子的心声，是家庭教育中重要的一课。我园通过开展幼小衔接家庭讲座、一对一家长约谈、家长半日开放、六一亲子游园活动等多种形式让家长理解倾听和陪伴的的重要性，感受我园教育理念的改变，帮助家长树立正确的育儿观。
真倾听——教师
倾听是教师在成长路上的必修功课之一，需要教师沉下心、保持好奇、带着尊重与孩子共话，在师幼互动的过程中让儿童发现世界，让教师发现儿童，同时构建良好的师幼关系，促进教师专业智慧的生成。我园以学前教育宣传月为契机，开展了一系列的活动，如开展“倾听中理解记录中成长”的系列教研、游戏案例分享等活动，并在幼儿园公众号陆续推出有关一日生活各环节中的倾听陪伴的视频案例，游戏案例。这些活动不仅帮助教师学会尊重、理解和支持幼儿发展需求，关注个体差异，而且也为加强师幼高质量互动，搭建了教师分享交流平台，从而助推幼儿、教师、幼儿园的发展。
真游戏——幼儿
孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索；孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到；孩子有一百种想法，每一个都应该被了解与鼓励。每个幼儿都是天生的学习者，有着自己独特的思想，时刻都在用自己的方式探索与表达着对这个世界的认识，都有属于自己的表达方式。我们应该尊重他们独特的表达方式，遵循孩子的天性与规律，鼓励孩子做他们喜欢的事情。作为教师和家长需要的是倾听与陪伴，让他们充分感受童年的快乐！
蹲下、倾听、记录，不断贴近儿童，深入理解儿童，全力助推儿童的学习与发展。用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。
蹲下、倾听、记录，不断贴近儿童，深入理解儿童，全力助推儿童的学习与发展。用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇14
教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。
宣传启动全面部署
幼儿园成立了学前教育宣传月活动领导小组，对上级文件进行充分解读，围绕宣传月主题与幼儿园实际，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。全体教师高度重视，以本次学前教育宣传月活动为契机，深入聚焦一对一倾听实践的薄弱环节，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，幼儿园利用微信公众号、视频号、家长会等形式，对学前教育宣传月进行宣传。
多措并举以研促进
为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园采用多种形式学习、交流和研讨，不断进行智慧的碰撞。与结对帮扶姊妹园的姐妹们共同观看户外自主游戏案例，学习如何倾听儿童、支持儿童；结合“十四五”课题的契机，组织各园园长、骨干教师共同观摩研讨；园本教研各班教师通过阐述幼儿表征、诠释自己在倾听记录实践过程中的思与行；班级环创评比、教师自制玩教具等丰富的活动，对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。
多彩活动倾听花开
寻“真”而来，觅“真”而去。倾听孩子的声音，好的教育就是让孩子成为主角，我们开展了小主播比赛、绘本展演、户外自主游戏、六一儿童节、参观小学、毕业季等丰富多彩的活动，在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子在倾听与高质量的相伴中度过了一个温暖的童年！
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇15
为深入贯彻落实省、市、县第__个学前教育宣传月部署精神，全面推进幼儿园和小学科学衔接，帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理期望，获得科学育儿理念和方法，充分做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡。自20__年5月20日起，我园紧紧围绕“幼小衔接，我们在行动”宣传主题，以“幼有善育，科学衔接”为总体目标，通过联盟研训、主题教育、家园共育等多种形式、多个领域、多种途径广泛宣传科学幼小衔接教育理念，让家园真正成为孩子健康成长的指导者和引路人。
01、以联盟研训为中心，明晰科学衔接新航标
我园以学前教育宣传月启动仪式为契机，联合联盟园所一起把“双减”背景下，社会、家庭、学校、幼儿园四位一体“如何做好科学双向衔接”确定为联盟教研主题，邀请小学老师、家长代表一起参与研讨，分别聚焦幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面探讨出高效的指导策略，明晰科学衔接新航标，实现幼小衔接的科学推进。
02、以主题教育为载体，呈现科学衔接新气象
幼升小，是幼儿学习道路上的第一个转折点。为实现“幼有善育，科学衔接”的育人目标，我园以多彩主题活动为载体，遵循幼儿过渡期身心发展特点，全面凸显儿童本位原则，将“入学能力准备”贯穿于幼儿园所有的主题教育活动中，深入打造游戏化主题教育，全方位融入生活化能力培养，让幼儿在“润物细无声”中自然过渡。通过主题活动宣传，多领域呈现科学衔接新气象，多途径展现“幼有善育，科学衔接”目标下的保教硕果！
03、以家园共育为抓手，突破科学衔接新瓶颈
幼小衔接工作的瓶颈，其实更多的是来自家长的焦虑。我园及时通过召开家长会、向家长发放调查问卷及《幼小衔接家长指导手册》等方式，向家长宣传幼小双向衔接的科学理念和做法，让家长、社会知晓“抢跑、抢学”给幼儿身心发展带来的危害。另外，我园通过公众号、班级微信群等推送一些关于幼小衔接方面的权威专家讲座，引领家长更新教育观念。同时，我园还邀请有经验的家长将自己的育儿心得进行分享，影响更多的家长加入科学的育儿队列中，提升衔接效果。
总之，在园领导的精心组织和统筹安排下，在全体家长及教师的合作努力下，我园的学前教育宣传月活动取得了预期效果。通过宣传活动，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立了科学的双向衔接理念，防止和纠正了幼儿教育的“小学化”倾向，营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，在今后的幼教路上，恒幼全体教职工始终秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的办园理念，扎根实践，携手家庭、社会、小学，共同营造有利于幼儿发展的环境，充分做好入学准备和入学适应教育工作，落实科学保教共促幼儿健康成长，共同践行“幼有善育”奠基美好未来！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇16
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，为积极响应全国学前教育宣传月活动相关要求，切实提高幼小衔接的实效性。结合我园实际，我们制定了“__幼儿园学前教育宣传月活动方案”，并开展了宣传月系列活动。
幼小衔接携手共进
微风和煦轻柔，蓝天白云飘逸。20__年5月20日__幼儿园与新城小学共同开展了20__年学前教育宣传月启动仪式，拉开了宣传月的帷幕。通过学习解读关于“幼小衔接”的相关文件精神，推动幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求，明确宣传工作重点和意义。
园校双方共同签订了“幼小衔接”共建合作协议，秉承“真诚、尊重、互动、合作”的原则，立足两个学段孩子的身心发展规律和教育规律，携手共进，形成教育合力，实现幼儿园与小学间科学衔接的双向奔赴。
专家引领科学衔接
从幼儿园到小学，是幼儿人生道路上的一个重要转折点，为了引导家长从心理到生理帮助幼儿顺利过渡到小学，__幼儿园特邀请了武汉市教育科学研究院陈红梅博士为家长进行《幼小协同科学衔接》的专题讲座，宣传幼小衔接的正确理念，在陈博士的专业引领下，有效缓解了家长们的焦虑情绪，纷纷表示将耐心陪伴幼儿适应幼小衔接期。通过家园共育，形成合力，用科学的教育理念为幼儿的长远发展做好铺垫。
案例萃取提炼经验
01、制作宣传视频
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段。根据《幼儿园入学准备指导要点》中提出的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，我园提炼工作经验，形成视频案例，并广泛宣传，以此推进幼儿园与小学及家长的教育观念的转变，形成科学衔接的教育生态。
02、撰写游戏案例
在学前教育宣传月来临之际，我园组织教师开展了以“聚焦游戏案例推动专业成长”为主题的教研活动，通过学习、实践等形式鼓励教师积极参加游戏案例评比，教师们结合所学、所思，认真撰写了一篇篇游戏案例，并积极参加区教育局的投稿评比。
课程建设科学衔接
01、和乐文化下的生成性课程
__幼儿园一直以来践行“阳光教育”，注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域间的相互渗透。秉持“一日生活皆课程，生活中蕴含取之不尽的教育资源”理念，__幼儿园以班级为单位围绕纸、伞、布、泥土、豆子等生活中常见的事物开展和乐文化下的生成性课程，力图做到教育生活化，生活教育化。
02、阳光足球快乐游戏
足球作为我园重点特色，我们不断挖掘足球的价值，将足球元素有效渗透到五大领域课程中，通过开展足球教研活动，让足球课程引领教师学习与探究，助力幼儿收获与成长。
幼小共研双向衔接
幼小衔接的每一帧画面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。__幼儿园与新城小学携手共研，一起探讨幼小科学衔接的有效方法，在联合教研活动中，老师们精彩的活动呈现，让幼儿有了不一样的体验，也深刻感受到了幼儿园与小学的不同。老师们观摩、评价、反思，以衔接促学习、以衔接促沟通、以衔接促发展。
走进小学筑梦成长
大班的孩子即将进入小学，对小学生活充满向往，随着主题活动《再见幼儿园》的开展，孩子们对即将到来的小学生活满怀期待。带着对小学生活美好的向往，孩子们怀着无比激动的心情走进了新城小学，参观了文化长廊、图书室、美术室、科技室等。
大手拉小手，走进课堂，体验当小学生的快乐，和一年级的哥哥、姐姐交流互动、快乐游戏。
家园携手有效衔接
幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。我们通过多种形式帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。
花开有时，衔接有序。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。让我们共同努力，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇17
教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。
宣传启动全面部署
幼儿园成立了学前教育宣传月活动领导小组，对上级文件进行充分解读，围绕宣传月主题与幼儿园实际，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。全体教师高度重视，以本次学前教育宣传月活动为契机，深入聚焦一对一倾听实践的薄弱环节，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，幼儿园利用微信公众号、视频号等形式，对学前教育宣传月进行宣传。
多措并举稳步推进
为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园采用多种形式学习、交流和研讨，不断进行智慧的碰撞。与发展共同体园的姐妹们共同观看户外自主游戏案例，学习如何倾听儿童、支持儿童；结合读书月成果展的契机，组织各园骨干教师共同观摩研讨；园本教研活动时，各班教师通过阐述幼儿表征、诠释自己在倾听记录实践过程中的思与行、案例故事评比、班本课程分享等丰富的活动，对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。
寻“真”而来，觅“真”而去，倾听孩子的声音，让孩子成为主角。我们开展了小主播比赛、读书月成果展、六一儿童节、端午节、敬老院慰问、幼小衔接等丰富多彩的活动。在陪伴幼儿成长的过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子们在倾听与高质量的相伴中度过温暖而快乐的童年！
总结梳理，经验分享
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《纲要》、《指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一名幼儿健康快乐的成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇18
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，为积极响应全国学前教育宣传月活动相关要求，贯彻落实__市__县教育局《关于学前教育宣传月活动的通知》的文件要求，切实提高幼小衔接的实效性。结合园所实际，制定了“第三幼儿园学前教育宣传月活动方案”，积极开展了一系列内容丰富、意义深远的学前教育宣传月系列活动，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报如下：
一、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育宣传月活动领导小组。
二、制定了符合实际的活动方案及系列宣传活动计划。
三、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样，宣传内容科学规范，确保宣传实效。
1、5月16日开展教研会议，研究制定“__县第三幼儿园宣传月活动方案”，学习教育局《关于开展学期教育宣传月活动的通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“幼小衔接，我们在行动”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。
2、公众平台发布“致家长一封信”，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长先进的教学理念及科学知识。
3、5月20日开展“辉映童心·点亮童年”体育游戏节暨幼教宣传月启动仪式，唤醒全园师幼从游戏活动中收获身心、生活、社会和学习的准备。
4、5月21日下午召开全园线上家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念，为家长指明科学育儿的方向，家园共同积极为幼儿营造愉悦、轻松的环境，促进幼儿快乐生活，健康成长。
5、大班年级组开展为期两个月的“我为小学做准备”系列活动。老师们结合一日生活、区域活动、自主游戏、教育教学等内容，充分挖掘身边资源，增强幼儿习惯的养成、学习品质的提升、理解能力的发展、好奇心、求知欲等，科学做好入小学的准备。
6、在宣传月活动期间，利用“六一儿童节”“城乡结对帮扶”等系列活动，在辖区范围及乡村学校开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种有违健康的行为。
活动精彩看点
01教研引领·理念先行
02体育游戏节暨幼教宣传月启动仪式
03讲座明方向·家园同协力
04我为小学做准备系列活动
05幼小衔接宣传视频案例06宣传月总结仪式
教研引领，理念先行
5月16日开展教研会议，向全体教职工传达教育局《关于开展学期教育宣传月活动的通知》的文件精神，依据园所现状，调整、梳理园所文化、教育理念，并结合教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》主动学习理念，明确并尊重、支持幼儿的学习方式。培养孩子观察的能力、思考的品质、感受的意识、创造的主意等等，从入园时候就开始它们磨砺的旅程，而不是等到了大班才培养。
体育游戏节暨宣传月启动仪式
幼小衔接
为进一步推进科学幼小衔接工作，结合《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》，20__年5月20日，第三幼儿园组织开展了“辉映童心·点亮童年”体育游戏节暨幼教宣传月启动仪式，全园师幼用体育游戏的方式打开夏天，绽放童年，唤醒生命。致力让幼儿园教育在游戏中回归本真，致力幼儿在游戏中自主学习、在不同水平上向前发展，致力让教师在
游戏中真正成为幼儿的合作者与支持者。让大家明确游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，从一切游戏活动中获身心、生活、社会和学习的准备。图片
讲座明方向，家园同协力
5月21日下午15：00召开了《家园协调，扣好孩子人生的第一粒纽扣》和《幼小衔接家庭教育讲座》全园线上家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。图片
我为小学做准备系列活动
各种活动开展前期，老师们结合一日生活、区域活动、自主游戏、教育教学等内容，充分挖掘身边资源，从各自不同的观察视角，记录身边孩子们的故事，重视幼儿自身的体验、感受，强调参与、探索、自主选择，让孩子主动获得知识经验，并将理论转化为实际操作中。活动中幼儿习惯的养成、学习品质的提升、理解能力的发展、好奇心、求知欲的增强，都是在为入小学做准备。
01身心准备——多运动
孩子在生活、游戏中，通过直接感知、亲身体验、亲自操作习得知识、提升经验，为今后进入小学的学习，奠定了大量感性经验的基础。
01身心准备——认识小学
科学做好入学准备的内涵，就是科学准备、快乐入学。我们在全程抓的基础上，也抓重点时段。到了大班，尤其是下学期，幼儿很快就要进入小学了，孩子们对小学向往的同时也会产生焦虑。图片我们通过参观、交往等多种活动，让幼儿体验着空间环境、学习方式及时间的不同，在参观中中幼儿直观地了解新环境、接触新角色、感受幼儿园和小学的差异，让幼儿真正去了解小学生活，产生对小学生活的向往和自信，相信自己能够做好入学准备，从而呈现出一种很积极很自信的态度。
02生活准备——自理自主
在日常生活中重视培养幼儿在衣食住行等方面的生活自理能力，要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能，养成良好的生活习惯。
03学习准备
5-6岁幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期。让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的时间观念、任务意识和自制能力，能帮助幼儿更加从容地步入小学生活，也能为他们的终身学习打下良好基础。图片
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
前书写是幼儿在学习规范的汉字、掌握正式书写能力之前必经的阶段，可以简单理解为：幼儿所进行的非正式的书写活动。从涂鸦、图画、符号到模仿文字，孩子们在前书写中逐渐了解到文字和图案的功能和区别，发现汉字的结构特征。
前阅读是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环，与小学语文（特别是低年级识字、阅读、书写）的教学活动有密切联系，对幼儿独立阅读和未来学习发展有重要的影响。发展前阅读能培养幼儿对阅读和识字的兴趣，让孩子爱读、会读、善读，激发幼儿的文字意识及其对文字符号的敏感度，丰富幼儿的读写经验。
自主游戏探索之乐
幼小衔接
__先生在“活教育”理念中强调“两个凡是”：凡是儿童能做的让他自己做，凡是儿童能想的让他自己想。幼儿园一日生活皆课程，孩子能力的培养，是一个漫长的过程，我们要相信孩子，给机会能让每一个孩子最终成为更好的自己。图片
幼小衔接宣传案例
入学准备教育是幼儿园教育的重要内容，为扎实有效做好幼儿的入学准备教育，顺利实施幼小衔接工作，第三幼儿园立足幼儿实际，严格按照《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，在充分尊重幼儿身心发展规律和特点的基础上，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。
幼小衔接，任重道远。我们将入学准备自然融入到幼儿一日生活和游戏中，循序渐进做好幼儿入学准备，更重要的是家园校相互的尊重、共享、互助，互通共融，让坡度更舒适、让梯度更合理、让速度更适宜。为孩子们未来的全面健康发展奠定良好基础，实现幼儿园到小学的顺利过渡。只有幼小协同，才能科学衔接，只有让孩子有一个快乐的有趣的早期学习体验，才能够成就他未来的美好人生。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇19
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，树立科学的教育观、儿童观，根据教育部办公厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》，我园高度重视学前教育宣传月活动，围绕宣传主题“倾听幼儿，相伴成长”，研究制定了20__年宣传月活动具体实施方案，做好各项安排部署，并通过动员会议、读书会、教研活动、开放日活动等方面进行了活动的实施与宣传。
精心部署、责任到人
我园高度重视全国教育宣传月活动，成立了以园长为首、各部门负责人为成员的领导小组，由园长组织召开“倾听儿童相伴成长”专题会议，成立专项工作领导小组，动员全体教师学习20__年全国教育宣传月相关政策文件，组织教师探讨聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，坚持以幼儿为本，在日常保教工作中教师能够倾听理解幼儿，有效支持幼儿学习发展。同时，结合幼儿园实际情况拟定活动工作计划及学前教育宣传月活动方案，细化到人，层层落实，确保宣传月工作有条不紊开展。
多措并举广泛宣传
01、学前教育宣传启动仪式
儿童有一百种语言，立足儿童视角，倾听解读儿童的需求，是幼儿园品质保教的基石。为确保幼儿园学前教育宣传月系列活动的顺利开展，20__年6月1日，__幼儿园开展了“倾听儿童相伴成长”20__年全国学前教育宣传月活动启动仪式，宣传本次宣传月活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，旨在引起全体教师、家长代表的高度重视。
02、面向家长开展宣传
幼儿教育离不开家长的配合。为了帮助家长更深入的了解幼儿园的各项工作，加强幼儿园与家长的沟通，真正达到家园携手共育，促进幼儿健康快乐成长。根据本园实施方案要求，通过微信公众号、家长会、家长开放日等方式为家长做“倾听儿童，相伴成长”方面专题科普宣传，突出活动主题，营造宣传氛围。
03、面向社会开展宣传
为让更多的家长了解学前教育宣传月的工作重点，我园通过LED显示屏、园内公告等方式，面向社会，开展宣传。
教研交流科学保教
01、园本教育
一对一倾听是教师走进幼儿内心世界的有效手段，教师要学会用心去倾听每一个孩子的心声。我园教研组召开专题研讨，组织教师学习，了解教师如何作为一名好的支持者，如何学会观察，学会倾听，形成我们的儿童视角，
02、读书学习会
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园一日生活活动流程，提高我们一日生活活动的组织能力，促进我们专业化成长。各年段开展《3-6岁儿童学习与发展指南》共读交流分享活动，分享阅读心得。
多彩活动用爱倾听
倾听儿童，相伴成长，好的教育就是要倾听孩子的声音，让孩子们成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。
01、大班孩子模拟小学生上课
02、家长开放日活动
03、父亲节活动
04、端午节活动
05、倾听幼儿细心感受
在宣传月期间，我园通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境。本次宣传月系列活动的开展，全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇20
为科学推进学前教育宣传月活动，积极响应第__个学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”主题的号召，引导广大教师和家长树立科学理念，掌握有效实施方法，促进幼儿身心健康发展，__县定__镇中心幼儿园高度重视，精心策划，并围绕这一主题开展了学前教育宣传月系列活动。
启动仪式解读文件
我园通过举行2023年学前教育宣传月启动仪式，全面启动第__个学前教育宣传月活动。启动仪式上，园长王秀芹宣读了第__个全国学前教育宣传月的活动主题、宣传重点和工作要求，在紧紧把握国家政策、指导意见和重要举措的基础上，推动教师们深入理解和落实国家相关政策要求，进一步明确“倾听儿童，相伴成长”为主题的工作目标。希望教师们从倾听开始，真正走进孩子的内心，建立良好的师幼关系，让幼儿在集体生活中感受温暖，身心愉快，陪伴幼儿成长。
用心呵护耐心倾听
教师研讨活动
教育始于倾听。为积极贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关精神，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的目的和意义，提升教师“一对一倾听与记录”的能力，我园结合第__个全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了2023年学前教育宣传月教师研讨活动，助力教师倾听、理解儿童，有效支持儿童的学习发展。
观察、倾听
观察是教育的第一步，而倾听则是观察的第一步。倾听是教育的前提，是与孩子心灵沟通的桥梁，我们只有学会倾听孩子的心声，才能真正了解孩子内在的需求和个体差异，支持孩子有效地学习。
我园教师在一日生活中通过观察幼儿的游戏活动，寻找并发现幼儿在游戏中的兴趣点和关注点。并通过一对一倾听、记录该幼儿的游戏故事，了解幼儿的游戏方式和内心的真实想法。
家园携手陪伴成长
为深入推进2023年全国学前教育宣传月活动主题，树立科学的教育观、育儿观，帮助家长更好地理解并倾听幼儿，促进幼儿健康快乐发展，我园召开了以“倾听儿童，相伴成长”为主题的家长会，收到了较好的效果和家长们温暖的反馈。同时，幼儿园通过公众号、电子滚动屏、制作专题视频等方式，面向家长开展相关宣传活动。
同时，我园以第__个学前教育宣传月为契机，开展了半日开放活动、庆六一亲子活动、亲子绘本阅读等系列活动，为家长创造陪伴幼儿的机会，帮助家长们高质量地倾听与陪伴幼儿，助力幼儿度过快乐而有意义的童年。
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持以儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇21
儿童有一百种语言，每一种都应该被聆听和期待。童年有一千种色彩，每一种都应该被接纳和盛开。在第十二个学前教育宣传月来临之际，__实验幼儿园的老师们大力宣传国家学前教育政策，广泛宣传倾听对儿童身心发展的重要性，走进儿童，尊重，理解，支持，倾听儿童成长的拔节之声。
时间：20__年5月20日—6月20日
主题：倾听儿童陪伴成长
宣传月启动仪式
我园成立了以__园长为组长的学前教育宣传月领导小组，召开了宣传月启动仪式，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《学前教育督导评估暂行办法》等文件要求，精心设置了宣传月系列活动。
幼小衔接共赴成长之约
在孩子一生发展中，“幼小衔接”是一个非常特殊且重要的阶段。我园立足孩子的需要，关注幼儿身心，开展了“幼小衔接”的系列主题活动，激发幼儿成为一名小学生的积极情感，增强家园合力，为幼儿向小学的顺利过渡打下了坚实的基础。
1、主题活动
关于小学，孩子心里无比的憧憬，但也又许多许多的疑问和想想，当谈论起他们心中的小学，总有说不完的话题，写不完的故事。我们通过开展“幼小衔接”主题活动，倾听孩子们的心声，在游戏中让孩子体验小学与幼儿的不一样，萌发幼儿喜欢上小学的愿望。
2、参观小学
孩子们对小学充满了好奇、向往，也伴随着担心和困惑，为了让孩子们直观、全面的了解学校，我们走进了大同、思北小学，开启了一场小学揭秘之旅。
3、线上讲座
我园召开以“幼小衔接，携手并进”为主题的线上讲座，帮助家长梳理孩子即将进入小学面临的身体、心理方面的困难及解决办法，和孩子一起做好入学准备，减缓衔接坡度。
云上相约喜见成长
为了让家长更直观地了解孩子在园学习、生活情况，感受孩子的成长与进步，20__年5月24日和25日上午，我园通过线上开放的方式邀请家长走进幼儿园、走进课堂、走进孩子的生活，与孩子一起开启一场云上“亲密互动”。
畅想班本故事
孩子们的学习，可能发生在枝繁叶茂的大树下；也可能发生在与同伴的讨论中；还可能发生在与蜗牛、小鸟的对话里……于是，我们停下来，静静的捕捉孩子的兴趣、追随孩子们的视角，及时给予多方支持和帮助，与孩子共同构建班本故事中，真正听到孩子的声音。
和美大舞台六一喜相约
童话是陪伴孩子成长的礼物，让孩子们憧憬幸福和快乐；童话是守护孩子们长大的精灵，教他们学会勇敢和思考。为了让孩子们度过一个快乐且有意义的六一儿童节，我们跟随孩子的心愿，走进童话剧场，让其与童话相约、与经典为伴，体验着、成长着，徜徉在《三只小猪》童话的世界里，尽享童话带来的乐趣。
千“辫”万化“育”见美好
梳辫子是孩子们每天最开心、最期待的事情，保育老师不但会为他们梳上美美的发型，而且在梳辫子过程中，保育老师轻声柔语的和孩子们交流着，让孩子在轻松、自然的氛围中享受变美的快乐。为了充分挖掘保育老师的智慧，增强其梳辫子的技能，让孩子能拥有更加漂亮、精致的发型，我园于5月举行了别开生面的后勤岗位练兵——“梳头技能”岗位练兵活动。
早教进园共育新苗
我园作为__区早教基地园，一直关注着社区0-3岁幼儿的成长，我园为19-24个月月龄宝宝带来了一场生动有趣的早期教育亲子活动，为幼儿父母提供了科学、宝贵的育儿经验，让社区的幼儿沐浴在科学、温馨的教育环境中，成长、绽放。
教育始于倾听，成于陪伴。倾听不仅仅是语言上的相互交流，更是情感与心灵的互动，让我们走进孩子的世界，聆听、理解孩子的想法与感受，给孩子时间和空间，去探索、去发现、去成长，支持和鼓励孩子大胆探索与表达；让我们走进孩子，关注孩子，尊重孩子，欣赏孩子，在爱的长河里陪伴孩子们成长，给孩子一个快乐的童年。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇22
每年的5月20日一6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。
为进一步贯彻落实20__年学前教育宣传月精神，我园结合园所实际情况开展一系列学前教育宣传活动，现将我园宣传活动的开展情况总结如下：
宣传启动全面部署
我园成立领导小组，进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，召开集体会议，传达会议精神并部署工作。按照县教育局宣传活动月实施方案，制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料，充分利用幼儿园公众号、亲子活动等形式开展宣传活动。
为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园采用多种形式学习、交流和研讨，不断进行智慧的碰撞。与结对帮扶姊妹园的姐妹们共同观看户外自主游戏案例，学习如何倾听儿童、支持儿童；园本教研各班教师通过阐述幼儿表征、诠释自己在倾听记录实践过程中的思与行；对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。
“我的节日我做主“
为孩子提供了自由、自主、创造愉悦的平台，让孩子为主场，完美体现我的节日我做主的理念，从主持到小记者现场采访，都是孩子们自行完成，他们度过了一个愉快而有意义的节日。
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！