篇一：奇妙的实验作文600字
星期五上午最后一节课，老师一宣布下课，同学们就兴奋地一窝蜂朝教室外面挤，刚排好路队，李老师朝我们喊了一句：“下午带上鸡蛋、盐和透明杯子，别忘了！”同学们丈二和尚摸不着头脑，带这些东西做什么？看着老师神秘兮兮的样子，同学们百思不得其解。
下午的作文课上，我们终于盼来了李老师来给我们揭晓答案。只见他指着一枚鸡蛋问大家：“你们觉得这鸡蛋会沉入水底还是浮在水上？”同学们想都没想，立刻回答到：“肯定会沉在水底呀！”听了我们的回答，老师不置可否：“实践出真知，到底对不对，试试就知道了。”
只见老师小心翼翼地拿起一枚鸡蛋，缓缓放入装满水的杯子里，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮在了水面上！这是我们万万没有想到的，一个个惊讶地张大了嘴巴，大家赶紧把自己的鸡蛋放在水中，没想到无一例外都沉了下去。教室里一下子沸腾起来，同学们议论纷纷，不知道这是怎么回事。
老师神秘一笑，让我们继续自由实验，并提示我们把盐洒到水里再试试，我半信半疑的把盐倒进了水里，死死盯着，可水只是浑浊了一点，并没有发生什么变化。而鸡蛋呢，还是沉在水底一动不动，我不甘心，撒了更多的盐，可结果还是一样，终于，我的小宇宙爆发了，拼命的往水里倒盐，很快，满满一袋盐都用完了，这时，鸡蛋突然从水底飘了起来，浮在水面上，我目瞪口呆，高兴地手舞足蹈，紧接着很多同学都实验成功了！
大家疑惑不已，为什么水里加上盐，鸡蛋就会漂浮起来呢？老师告诉我们，因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以会浮在水面上。同学们似懂非懂，虽然我们对密度这个词还很陌生，但却感受到了科学的奇妙。
这个有趣的实验，如果你也感兴趣的话，可以试一试！
篇二：奇妙的实验作文600字
一天，磨磨老师走进教室，手上还拿着一袋“未知物品”，神神秘秘的样子。她笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来做个有趣的实验。”
老师把她手上的“未知物品”分给我们每人一个，然后对我们说：“这是胖大海，是中药，能泡茶。”然后接着说：“我们今天就是做一个实验——胖大海变身记。”接着又每人发了一个水杯，正准备给我们倒开水时，一位兴奋过头的同学就径自跑去厕所，装了凉水回来泡胖大海。结果，那位同学失望了。因为他的胖大海“死”了——胖大海始终没有变身。
我观察了一下胖大海，没有泡的胖大海拿起来就像电灯泡，也像小水滴；外表很粗糙，像月球一样坑坑洼洼；颜色是咖啡色。我们首先把胖大海小心翼翼地放进了水里，然后瞪大眼睛仔细观察，等待胖大海变身。过了一会儿，胖大海开始变身了，先慢慢胀开，接着里面的像毛的东西破壳而出，渐渐散开，最后变成了绒球的模样。
我的眼睛一直注视着胖大海，看见别人的胖大海都把水浸成茶色了，而自己的水才有一点黄，心里十分着急，心想：再快点啊！后面水终于变成茶后，我就小小地抿了一口，味道十分淡，并且有点微苦，又有点甘甜和柠檬味。正当我要和同学们一起一饮而尽时，老师突然说：“这是自来水！”我们“噗”的一声吐出了水，可老师又说：“不过都烧开了，没事儿的。”我们异口同声地说：“怎么不早说！”
胖大海为什么会变身呢？其实是因为胖大海的外壳很薄，在热水中轻易就能膨胀变大。实验证明，只要往水里加入热水，胖大海就能不断变身，越变越大，这也是装凉水的那个同学的胖大海“死掉”的原因。
这真是一个又有趣又奇妙的实验啊！
篇三：奇妙的实验作文600字
今天，老师在课堂上做了一个非常有趣的实验，老师只用一盆水和一袋盐就让沉在水底的鸡蛋浮了起来。我感到非常惊讶和意犹未尽，回家之后我就又迫不及待地做起了这个小实验。
我先装了一盆清水，小心翼翼地端到桌上。又从厨房里拿来了一袋盐，一支筷子，一个圆乎乎的鸡蛋，一切准备就绪。准备实验啦！首先，我把圆乎乎的鸡蛋轻轻地放进水里，鸡蛋就乖乖的地躺在水底一动不动了。接着我拿起盐就往水里倒，然后用筷子快速地搅拌，我心里激动不已，接下来就是见证奇迹的时候啦！一秒钟、两秒钟、时间一点点的过去，可是鸡蛋还是躺在水底纹丝不动。咦？怎么回事？我挠了脑袋，心里可纳闷了，难道是我搅拌的力度不够？我赶紧拿着筷子使劲地搅拌，突然看见鸡蛋动了动身子，可最终它还是懒懒的躺在水里没有浮起来。我沮丧极了，可我一点也不甘心呀。
于是我停了下来，脑袋里仔细地回想课堂上老师做的实验。突然，我灵机一动，想到了老师在做实验时开始只放了少许盐，在同学们的提醒下又加了许多盐，鸡蛋才浮了起来。噢！我恍然大悟，原来是我的盐也放少了。于是，我又开始了第二次实验，这一次我信心十足。我拿起盐一边往水里倒，一边熟练地搅拌。突然，意想不到的事情发生了，原本懒洋洋躺在水底的鸡蛋像睡醒了似的，慢慢慢慢漂了起来，浮到了水面。我兴奋地叫了起来：”成功啦！成功啦！我的奇妙小实验成功啦！”
通过这次实验，我明白了一个道理：科学多有趣呀！只要我们认真观察，不断总结，一定能从奇妙世界中发现更多的奥秘！
篇四：奇妙的实验作文600字
我们摆好容器，架好iPad，开始耐心等待。两小时后，小碗底下出现了“雪糕里冰碴儿大小”的晶体，第八个小时左右，小碗的杯壁上出显了一个“小苔藓”，它可能跟别处很不一样，它开始疯狂生长，直到它长的营养（溶液）都送不到它的末端时，末端呈现白色小毛头，它才停止生长。
当实验进行到第三十个小时的时候，小碗的另一头的“小菜花”的一个小枝因为太重折到水里去了，这样它的吸水速度就会变快，这个“小菜花”就开使暴长，就这样疯长了两个小时。终于，碗里的营养都被吸干了，所有晶体也都停止停止生长了。
因为我们不知道晶体里的成分是什么，所以我们问了一下爸爸的一位化学专业同学——原子老师，她说隔空观察，根据颜色猜测有可能是碳酸铜，为了验证，她让我们烧一下营养水看看焰色反应是不是绿色；再试试营养水和醋融合起来会不会起泡。我们照做，实验结果：焰色反应是绿色，这点能说明晶体成分里有铜，但是营养水溶了醋没冒泡，说明没有碳酸根。我们把实验现象告诉了原子老师，她说她也猜不出来，家里没有设备能测出晶体成分了。
“菜花”收集起来，下次再溶解，说不定还能用呢。
仔细观察发现，“菜花”的不同位置有不同的颜色和形状。靠窗户的部分又蓝又小，但是感觉结实一点。另一测，生长特别快，晶体颗粒特别长，呈现青绿色，比较脆弱，经常被自己的重量压垮。另外还发现晶体会在窗台（人造大理石）表面、刮刮画纸上爬行，但是不会在小钟表表面（油漆）上爬行。
篇五：奇妙的实验作文600字
今天，老师去实验室借了一些实验器材：有三个烧杯，三个鸡蛋，一个铁碗，烧杯里装满了水，会要做什么小实验呢？
老师说：“我想请三个小朋友把我的鸡蛋放进烧杯里，想参加的同学请举起小手。”我赶紧高高地举起手，把手伸得很直很直，希望老师能点到我。老师会点谁呢？是胡依晨，还是我，或张童馨？我在心中说，老师呀，可一定要点我！老师开始说话了，我紧张极了，“李梦燊，胡依晨，满杰吧！”我当时失落极了，想：老师为什么不点我，难道我没做好吗？我哪没做好呢？这时，老师又说：“每个烧杯只能放一个鸡蛋。”第一个鸡蛋没有掉进杯底，而是浮在水上，其他两个鸡蛋早已经掉进杯底了，这是怎么回事呢？是老师成了仙人，变成了一个魔术师，还是老师在烧杯里面放了什么东西呢？不一会儿，老师又把鸡蛋交换了一下，但1号烧杯无论放哪个鸡蛋都是浮在水面的，有许多同学叫道：“是水的问题！”老师却说不是，到底是水有问题还是什么呢？老师把手指放进水中然后舔了舔手指说：“1号烧杯的液体像糖水。”同学们马上说：“一定是放了糖！”老师点了点头，又尝了一下其它烧杯中的液体，说：“不好吃！”这时，同学们立即知道了小秘密。
老师又让我们去尝一下，有的人迫不及待地吃了一口，露出尴尬的面色说：“太难吃了！”有的人还不敢尝，但最终还是出于好奇尝了尝，本来还是很开心的，尝完后我们立马变了脸色，说：“我们都要咸死了，为什么老师却说很好吃呢，怎么回事？你想明白了吗？反正我是知道不告诉你们。
这个小实验可真奇妙呀！