我的指明灯作文600字 篇一
一书一卷，如一蔬一饭，为生活之所需。感谢上苍让我遇见你们，为我指明人生的道路，让我的未来不再迷茫，让我的现在不再彷徨，让我的人生拥有了最伟大的志向。
——题记
一觉醒来，又是一个耳边蝉鸣聒燥而百无聊赖的午后，心烦意乱的我于街边散步。在烈日的炙烤下，大地好似在摇晃。不知不觉间，我走进一家不大的书店。
我心中烦躁，怎有心情读书？况且那时的我并不爱读书。我扫了一眼整齐的书架，准备走出去。而正在这时，一个认真读书的身影映入我的眼帘。原来是一个农民工，他身穿绿色迷彩服，黝黑的皮肤是长期在烈日下工作的，最有力的考证。
然而，唯一与其他农民工不同的一点，就是他那深邃的眼神。这在一位农民工身上是一件十分罕见的事。他捧着手中的书，如果拿到宝贝一般认真地阅读，时不时点点头，这明明是一个精神的巨人，委身于一个农民工的身体中。
我被他深深的打动了，没想到，一个农民工还这么爱读书。那一刻，我的阅读的道路好像被那个农民工点亮了，瞬间变得光芒万丈。我不由自主的拿起了一本散文集开始阅读。从那以后，我便和阅读结下了不可分割的缘分。
自那件事之后，我从书中了解到了文学洛神——萧红于人生末端回溯童年，在呼兰河边叹人生为何如此悲凉；了解到了汪曾祺所钟爱的一食一味，人间草木；了解到了国之美学泰斗朱光潜引领人们与美不期而遇。他们也如明灯一般，照亮了我的人生之路，为我解开疑惑。
那位农民工是我的指明灯，我所阅读的名家作品同样是我的指明灯。他们让我爱上阅读，对人生怀揣希望，对未来充满遐想。没错，他们就是我的指明灯，照亮了我未来的人生之路，让它充满温暖和光明。
我的指明灯作文600字 篇二
谁是我成长的指明灯呢？那就是我的爷爷。我的爷爷顶着一头苍白的头发，他眼睛周围布满了皱纹，那浑浊的眼睛里充满了慈祥。走路老是弯着腰，双手背在后面，俨然一派富家老爷相。
别看我爷爷这么有派头，它可在我们全家是出了名的哦，为什么出名呢？原来他“抠门儿”在我们家出了名，如果他一天不抠门儿，我的名字就倒着念！
有一次，我们给爷爷买了一卷卫生纸，你猜怎么着？爷爷竟然把那卷卫生纸拿菜刀切成两半，每半儿都是手掌那么大小，切成那么小也就算了，就连用过的纸也不放过。那会儿我们正在吃饭，弟弟在家被称为“漏饭王”，他把米饭粒儿掉了一桌子，只见弟弟拿起卫生纸擦了半天，随后扔进了垃圾桶。爷爷看见了，赶紧走到垃圾桶旁，把那张卫生纸捡起来。掸掉了饭粒儿，铺平，随后就放到了塑料袋里。每次见到这样的举动，就令我们哭笑不得……
爷爷还是个很传统的人。他说：“男人要穿得干干净净，女人不能穿的露胳膊露腿的。”这让我们很无奈，你们说大夏天的热不热，热啊！哎，可是我爷爷就是不换短裤，还说啥“穿着短裤到大街上逛多没面子。”你说说，我们又能拿他如何？
一天回来，外面太阳火辣辣地烘烤着大地。爷爷大汗淋漓的说：“哎哟，外面的天真热啊！”奶奶却调侃道：“你穿着长裤不热才怪呢，以后一回家就换短裤。”爷爷连忙摆手说：“不穿，家里人来人往的，露胳膊露腿的，多不成体统啊！”您瞧，这不过了几天，爷爷身上就长出痱子来了，真是古人所谓的：冥顽不灵，食古不化啊！
不过，我也从爷爷身上学到了我们中华民族的传统美德—勤俭节约，注重仪表。
我的指明灯作文600字 篇三
“同学们早啊！我是你们的语文刘老师，我的名字叫刘XXx”这就是我初中时代的语文老师，他的自我介绍再简单不过了，他个子高高的，头发很短，隐约可见藏着的白色“小虫子”，哦、不，我讨厌那些小虫子。
提到老师，我们都会想到戒尺，威严是老师的代名词，我第一次见到的语文老师，从上到下，看不出半点严厉，反倒从他如矩的眼神里看到三分豪气，七分温柔。悦耳的上课铃声从我耳边飘过：“同学们，今天我们要学习的课文是朱自清先生的《春》，请大家翻开书本的第二页……”他一边翻着书一边用余光看着我们，开始用声情并茂的磁性声音朗读起来：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”他的声音并不美妙，但感情在泛滥，抑扬顿挫之感还是有的，比我高级一点点吧，嘿嘿，笑容一直挂在脸上，这是他给我的第一直觉，真的很温柔，温柔到我们想要放纵。
夸奖太多，暴风雨还是要来的，上刘老师的课有三个“宗旨”：不能走神半秒；不能落下半分的课；不能落后半分的学习，这就是上语文课时我总结的“三半”。哼，多么严厉的条件。快看，老师生气了，整块脸都板下来，嘴角看不出一点点上扬的弧度，但他做的还是最真实的自我。开心是做人的资本，当然，平时严厉，做事一丝不苟的刘老师最多的还是用开心的笑脸迎接我们的人。
老师啊，您就是校园里昂首挺拔的梧桐，高洁谦虚。一生得此恩师，睹其品格，受其熏陶，何其有幸！
本来满是黑发的老师，多了些许的“小虫子”，我感慨老师年轻时的英俊，一种沧桑感涌上心头，时光啊，你再慢些，让老师再陪我们走一程，走一程。
我的指明灯作文600字 篇四
如果说知识是一座殿堂，那老师则是打开这座殿堂的钥匙；如果说学习是一层层台阶，那老师则是帮助你前进的动力；如果你在学习的天地中迷失了方向，那老师则是你指明方向的明灯。
在我初中阶段的学习过程中，杨老师则是我的引路人。
杨老师的眼睛像太阳般明亮，充满了智慧，仿佛能看破红尘。
杨老师有时温柔有是严厉。从她第一次对我们走上234班的讲台时的那一刻，杨老师留给我的第一印象是严厉的、才华横溢的。她的文采很快就深深吸引了我，潜移默化地影响着我，熏陶着我，不仅使我改变了对杨老师的看法，还使我爱上了语文。
杨老师严厉的一面也是十分可怕的，对我们的要求也十分严格。但每次受罚都被杨老师教育的心甘情愿。杨老师这样也是为了让我们能更快更好地向成功进阶。
在每天的下课休息时间路过班主任室时，杨老师总是手里拿着红笔，批改我们的一份份作业。我们都去玩耍，放松时，杨老师依然在办公室，奉献着自己的一份力量。那勤劳的身影已深深地烙入我的心。
在成长的旅途中，有过坎坷，有过遗憾，但杨老师永远在鼓励着我们。我们相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
在之前的日子里，我犯过错，受过罚。也让杨老师操了不少心，甚至破坏了班级与学校的良好形象，把老师的话当耳旁风。但杨老师总是不厌其烦地改正我的一次次错误，在此，我想对杨老师说：“对不起，杨老师，您辛苦了！”
啊！杨老师，您使我们远航的小船不再偏航，是您给予我们生活的希望。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。