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高中情感作文

高中情感作文 篇1

情感问题,简单来说就三个字:放不下,放不下也就是想不开的意思,这当然也分阶段的。比如说:25岁之前,就是那种我喜欢他,他不喜欢我,然后寻死觅活的,这种人啊,最笨。只见树林不见森林,呵呵,都是井底之蛙。其实啊,世界这么大,男人这么多,犯不着啊。25岁以后,放不下的可能是其他的事情。比如说:面子啊、房子啊、孩子啊、父母、老相好、新情人,放不下这么多年的感情,等等等等。到最后,放不下,都放不下,感情问题,变成跟感情完全没有关联。这是电影《野蛮的温柔》中的一段台词,觉得很经典就记下来了。

呵呵,是啊,很多人面对情感问题的时候都放不下。倘若在感情方面人人能收放自如的话,生活中也就不会出现那么多形形色色的男男女女,为了所谓的爱情,把自己和对方或者更多无辜的人弄得伤痕累累,到头来不但什么也得不到,反而失去了本来应该属于自己的东西,有的人甚至连自己最珍贵的生命都舍弃了,这不可悲吗?

生活中还有一种人,也就是放不下孩子、父母和多年情感而维系婚姻的人,这种人大多成了婚姻的牺牲者,明知丈夫或妻子的感情早已不在自己身上,就因为放不下,宁愿自己在痛苦中挣扎,也不愿放弃。偏偏也就有一些无情的人,抓住你这个软肋,一次一次的伤害你、背叛你。

记得曾看过一个关于蜘蛛猿的故事:蜘蛛猿是一种很有趣的动物,它是生长在中南美洲、很难捕捉的一种小型动物。多年来人们想尽方法,用装有镇静剂的枪去射击,或用陷阱捕捉它们都无济于事,因为它们的动作实在太快了。后来,有人想出了一个办法,在一个窄瓶口的透明玻璃瓶内放进一颗花生,然后等待蜘蛛猿走向玻璃瓶,伸手去拿花生,一旦它拿到花生,你就可以逮到它了。因为当时蜘蛛猿手握拳头紧抓着那颗花生,所以它的手抽不出玻璃瓶,而那个瓶子对它来说又太大了,使它无法拖着瓶子走,但它十分顽固——或者是太笨了,始终不愿意放下那颗已经到手的花生,就算你在它身旁倒下一大堆花生或香蕉,它也不愿意放开手中那颗花生,所以这时狩猎者便轻而易举的抓到它了,而蜘蛛猿就因此而失去了它的自由和生命。来源 wwW.ZUowEnbA.nET

当你面对情感问题,本应舍弃而又难以舍弃的时候,也就必须先放下手中那颗花生,这不是就此而放弃所有,而是为了追求你以后的幸福,先丢弃一些不属于你的东西。也就是说,不必把自己吊死在一棵树上,何必为了一棵已经干枯了的'树,而放弃整个森林呢。

其实情感问题上,放不下的大都是女人。如果结婚不是心甘情愿的,大部分男人都不会忠于这段婚姻;而女人却不一样,即使婚姻不是百分百满意,只要做了妻子,她们就会努力关爱丈夫;但那些对婚姻不满的男人却对自己的女人漠不关心,而且从不感到内疚。无论怎么样,大多数女人只要走进了婚姻这座围城,就会维持而且忠于这段感情;而男人如果没有百分百的满意度,就几乎不可能对婚姻忠诚,他们可能会摆脱现状,去寻找属于他们认为幸福的感情。

人的生命很短暂,一辈子很快就过去了,不甘放弃也罢,甘于沉沦也好,都得一步步走过去,如何选择,何时放弃都靠自己去把握,当你知道如何选择和放弃的时候,也就能够从容的面对人生中包括情感问题在内的许多难题了。

高中情感作文 篇2

纽扣,是平常之物,纽扣的情思——体会一颗纽扣的情感变化作文。可是,平常的事物蕴藏着不平常的情感,下面就是我写的一篇文章。

一颗纽扣,一个情

在我的小缝包(“小缝包”语义不明确,可改为“小针线包”)里,有许许多多的纽扣。但是,却有一颗显得那么不显眼(前后句没有转折,可删去“但是”、“却”,可加“其中”联接;“显得”与“不显眼”不够简明,可改为“不那么显眼”),那么的渺小(“那么”前加“显得”,去掉“的”)。可是,它在我心中又是那样珍贵。

那是在小学时,我们班有一位很丑的女生,她个子很小,脸上却长着几颗像黄豆那样大的青春豆。说起她的鼻子,就像我们钓鱼时鱼杆上的鱼钩。而她的手总是放在兜里,因为她的手全是长满茧,又粗又大。只要(加“有”字)她在我们班,(加“就”)没有人敢靠近。有时,男生还会拿她来消遣(“消遣”语义重,改为“开玩笑”,去掉“来”)。(句号改逗号)对于这种行为,(这句话可删去,加“而”)女生个个坐视不理,有时(“有时”改为“甚至”),也会(加“一起”)捉弄她。

有一天下午,不幸的是我竟然被调到她旁边,与她同桌,想起来我这寒毛不禁就竖起来,我竟然哭了,但老师之命难违。

刚和她坐时,我总是嫌她臭,嫌她寒酸、笨手笨脚。有时,还联合别班女生来打(“打”改为“欺负”)她。

但是,有时在课堂上,我被老师提问到不会的,(整句改为“当老师提问我时,我一时回答不上来,”)她总会在下面小声告诉我答案。有时,我不会写的,(整句改为“当我的作业不会做时,”)她总会教我;有时,我想要买什么东西,没人要帮我买,(整句改为“当我想买东西,又没有人肯帮我时,”)她总会帮我买。(修改后变成了排比句,语言更有气势了)尽管她对我很好,我还是对她感到不满。

有一次,在美术课上,我们都买了国画材料,就只有我同桌没有(加“买”字)。后来,我才知道她为什么不买,原来她家境很穷,买不起材料,家人把家里多年的储蓄(“储蓄”改为“积蓄”更准确)都供她读书。

(注意过渡,可加上“没办法”,以显得无可奈何)我就只能(“只能”改为“只好”,显得非常无奈)和她一起用,(一句话结束,逗号改为句号)她很快打开墨水盖(“墨水盖”不明确,改为“墨水瓶的盖子”),说什么不让我动,很臭,就自己倒,(一句话结束,逗号改为句号)当她要倒时,(加上“突然,”,以显紧张气氛)后面一位同学碰了她一下,就把墨汁全散在她衣服上(病句,改为“墨汁全散在她的衣服上”),她那时非常生气(“那时”改为“那时,”,并放到“她”前)。(一句话没说完,句号改逗号)她立刻跑去拿布,(一句话结束,逗号改为句号)可是(加逗号,补出主语“她”)刚一站起来,(主语要一致,可改为“就把我裤子上的一颗纽扣刮掉了”),(一句话结束,逗号改为句号)(补出“我仔细一看,”)原来是她衣服的质量很烂(“烂”口语化,改为“差”),跑线了,就勾到我(补出“的”)纽扣,就(与前一句的“就”重复,删去)把纽扣给勾掉了。我很生气,大声地叫着:“这裤子很贵耶。”

就在这以后(整句改为“之后”),我就(删去“就”)很久没看到她了,(一句话结束,逗号改为句号)后来,得知,她退学,去打工,(补上“听说”)还攒了一些钱,(一句话结束,逗号改为句号)(补上“说来也巧,一个晴朗的午后,我在上学的路上,突然身后传来一声熟悉的声音,我转过头一看,眼前一亮,“这……不是……”。)(另起一段,注意过渡,由于我要赶着去上课,临别时,我们互换了电话号码,高中生优秀作文《纽扣的情思——体会一颗纽扣的情感变化作文》。当我急着要走的时候,她连忙拉住我的手,笨手笨脚地掏着(跟当年没什么两样),好不容易掏出来了。)(另起一段,注意过渡,开始时,我以为是什么好东西,仔细一看,原来是一颗纽扣,一颗跟我掉的一模一样的纽扣。那一刻,我突然领悟到:她是特意在路上等我的,是特意把一颗一模一样的纽扣送给我的。)帮我买了一个一模一样的纽扣。(这句话删去)这时我的心灵受到了强烈的震撼。我很后悔,(删去)(另起一段,注意过渡,现在,每当轻轻地抚摸着这颗纽扣进,我就会满含着泪花,并轻轻地说声“保重,朋友!”)我要好好珍惜这纽扣,代表着我和她的情谊。(删去)

让我想起了一首歌,我想送给她,“朋友一生一世一起走,那些日子不再有……”(删去)

一颗那么不显眼的纽扣,却有一段美好的相遇凝聚,回想起与那相处了一个月的同桌,我仍然心潮澎湃,感动自己。因此我这篇文章就突出了对她情感的变化,尤其是那颗纽扣带给我的感动。文章是写完了,可读来总感觉不满意,大家从旁批就可以略见一斑。主要是纽扣带来情感的变化过于突然,过程过于简单,缺乏过渡。所以,我增加了一次巧遇和对纽扣的细节描写。来使感情的变化有所依托。大刀阔斧之后,我的修改稿新鲜出炉了——

一颗纽扣,一个情(修改稿)

厦门市禾山中学初二(2)班卢红玲

在我的小针线包里,有许许多多的纽扣。其中有一颗不那么显眼,显得那么的渺小。可是,它在我心中又是那样珍贵。

那是在小学时,我们班有一位很丑的女生,她个子很小,脸上却长着几颗像黄豆那样大的青春豆。说起她的鼻子,就像我们钓鱼时鱼杆上的鱼钩。而她的手总是放在兜里,因为她的手全是长满茧,又粗又大。只要有她在我们班,就没有人敢靠近。有时,男生还会拿她来开玩笑,而女生个个坐视不理,甚至一起捉弄她。

有一天下午,不幸的是我竟然被调到她旁边,与她同桌,想起来我这寒毛不禁就竖起来,我竟然哭了,但老师之命难违。

刚和她坐时,我总是嫌她臭,嫌她寒酸、笨手笨脚。有时,还联合别班女生来欺负她。

但是,有时在课堂上,当老师提问我时,我一时回答不上来,她总会在下面小声告诉我答案。有时,当我的作业不会做时,她总会教我;有时,当我想买东西,又没有人肯帮我时,她总会帮我买。尽管她对我很好,我还是对她感到不满。

有一次,在美术课上,我们都买了国画材料,就只有我同桌没有买。后来,我才知道她为什么不买,原来她家境很穷,买不起材料,家人把家里多年的积蓄都供她读书。

没办法,我只好和她一起用。她很快打开墨水瓶的盖子,说什么也不让我动,很臭,就自己倒。当她要倒时,突然,后面一位同学碰了她一下,墨汁全散在她的衣服上,那时,她非常生气,立刻跑去拿抹布。可是,她刚一站起来,就把我裤子上的一颗纽扣刮掉了。我仔细一看,原来是她衣服的质量很差,跑线了,勾到我的纽扣,把纽扣给勾掉了。当时我很生气。

之后,我很久没有看到她了。后来得知,她退学,去打工了,听说还攒了一些钱。说来也巧,一个晴朗的午后,我在上学的路上,突然身后传来一声熟悉的声音,我转过头一看,眼前一亮,“这……不是……”

由于我要赶着去上课,临别时,我们互换了电话号码。当我急着要走的时候,她连忙拉住我的手,笨手笨脚地掏着(跟当年没什么两样),好不容易掏出来了。

开始时,我以为是什么好东西,仔细一看,原来是一颗纽扣,一颗跟我掉的一模一样的纽扣。那一刻,我突然领悟到:她是特意在路上等我的,是特意把一颗一模一样的纽扣送给我的。

现在,每当轻轻地抚摸着这颗纽扣时,我就会含着泪花,并轻轻地说声“保重,朋友!”

看,修改之后的文章,是不是让你读起来更有过渡感啊?感情的变化的真实离不开生动的细节描写、事情的依托。

高中情感作文 篇3

有这样一种情感,唤醒记忆的风铃,跨越时空的隧道,散步于长路白栏的桥中间。有这样一种情感,不禁会令你肃然起敬。有多少晴初霜旦,多少个寒来暑往,它像一个守护者,保护这一方百姓,造福着一方百姓。但年近古稀的它好吗?

那日奶奶打电话来说,“桥坏了,不允许机动车通过,下次回来……”我蓦然,它终归以到了生命的尽头。“真的吗?真的吗?真的吗?”我一次次的自问道。

昨日,带着几分痛惜我决定再去看看那桥。它巍巍然依旧支撑在哪儿,只是桥面上出现一道道裂痕,有如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。人们徒步走在桥上,时间仍然,这中画面似曾相识,摸索记忆的路线,回到记忆的初始处。

明月高挂的夏夜,清风吹拂,那时也是农家人最舒闲的时光。我总是随着爷爷奶奶端着凳子,拿着蒲扇,去桥面乘凉,那是的桥面上,人很多可以说是济济一堂了,好生热闹。像一杯装满水的杯子。桥无私奉献这一方百姓,不求回报。也为我们支撑起一方天空。它也是当时人们之间乘凉的最佳处,交流的介绍所,也是幸福的起始处。风吹来凉爽,更吹来温馨,爷爷总是在下棋,象走田,马走日,泡打隔子棋。口诀声不时传来。爷爷有是笑容满面,自信满满;有是沉思默想;有时又用蒲扇扇风,终于听得一声“噢”观棋子者也在旁边笑了。奶奶总是和认识的,刚认识的,在一旁闲聊着家长里短,是是非非,都成了话题。话总如这滚滚流水,川流不息;又如是瀑布,剪不断的雨帘;但更像那美妙的音符,萦绕耳畔,久久不息。回忆往事浓浓,蛙声片片。这样充满诗意的夏夜,调皮的我听着蝉鸣风声的合奏,吹着凉爽恰人的风儿;乘着皎洁的月光。和伙伴们在桥上嬉戏打闹,跑来跑去。累了和伙伴们蹲在桥面数着来往的车辆,许久十个手掌才数起。猛抬头,望天空,发现月亮笑了;低下头,看桥面,听得桥的笑声。好美的天籁!

随着水流东逝,花开花落,汽车在桥面越来越多,而人们在桥面上愈来愈少。桥经岁月的洗礼,它变老了。但好像还很年轻,那是因为……

因为而今的桥又拉进了人们之间的距离。就是这总情感。太阳笑了,温暖的太阳光洒在脸上,微风拂面。呵,竟瞧见了桥的笑脸。

人们徒步在桥面上,不认识的,哦,不,因是刚认识的孩子们嬉戏打闹。一位大学生托着笨重的行李,一个人主动去帮助,一看还一位认识呢。对了,还有一个年近古稀的老奶奶一位,不,是几位人都来帮助;还有……

龟裂的桥面上,描绘出了一幅幅和谐温馨的画面,桥依旧支撑着是那样的费力,但我似乎听见桥笑了。

因为桥有一种情感,无私奉献,爱好和谐……

高中情感作文 篇4

行文,是总结倾泻于笔尖的记忆。

因而我们所读到的好书多半是润藉了的思绪,平静了的情感。并在这个潜移默化的过程中,渐渐平息自我,进入一种行云流水般的自然状态。

记不起是什么时候开始读的《理智与情感》,也许它一直安静地躺在我的枕边,从中文到英文,从文书到电影,日日年年醉,一岁一心情。小时候的《理智与情感》是枯燥的,两个女孩,不同的性格,不同的际遇,相同的幸福结局。世界上的幸福总是相似的,我从她们身上找到了辛德瑞拉的影子,只是这次的王子不再英俊。于是,一幅英国十八实际的画卷,成了我童话时代的晚霞,那时候,我仍然相信每个故事都真实可信,每种幸福都理所当然。

直到学会忙忙碌碌地生活,没有一种东西比读过的旧书更能调剂枯燥了,于是,我重新翻开《理智于情感》,看理性的埃莉诺如何以一颗包容笃定的心去抚平所有的苦难,而感性的玛丽安又是如何学会理智,学会成长。玛丽安曾认为人的一生只能有一次爱情,于是她拒绝了布兰登上校,那个和她一样知道很多悲伤的曲子的人,也正是她美丽的钢琴声打动了上校。然而,人的一生终究有很多次选择,一次落水并不能阻止我们再次乘船,因为每一艘新到的船都可能载着我们的幸福靠岸。

相比玛丽安,姐姐埃莉诺更为理智,她可以与吝啬刻薄的一目兄弟谈论生意上的事,也可以在自己痛彻心扉的时候给予妹妹最真挚的安慰,她甚至能够祝福爱人的一去不返。最喜欢看埃莉诺平淡温和的笑容,仿佛能够消退所有的事与愿违。当最后腼腆爱德华回到她的身边对她说:“我今天来这里并不抱任何期望,我只是想告诉你,我的心将永远属于你……”最感人的告白从最不浪漫的人物口中说出,一向理智的埃莉诺终于忍不住放声大哭。而我,也终于明白,并不是所有的幸福都顺理成章,幸福,需要长久的等待,更需要始终如一的赤子之心。

一个人幸福与否,只要看她在一天平息后,能不能感受到宁静,能不能有一种充实和饱和填满心灵。如果是,时常感伤的人也是幸福的。当玛丽安弹起那首《不要再哭泣,悲伤的泉》,不止是布兰登上校,书外的我也沉浸在一个失去父亲的女孩细水流长的忧伤中,平静中的忧伤,又何尝不是一种幸福呢?